LA TEORÍA DEL CAMBIO

LA TEORÍA DEL
CAMBIO
Carol Weiss
POR QUÉ SE DEBE COMPRENDER
EL PROGRAMA.
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Para entender los acontecimientos.
Para formular preguntas de evaluación.
Para comprender los datos.
Pare interpretar las evidencias.
Para hacer buenas recomendaciones.
Para informar.
Para el meta-análisis (resumen sistemático de los
resultados de un número de evaluaciones diferentes
sobre el mismo tipo de programa).
CÓMO FUNCIONA EL
PROGRAMA: OBTENCIÓN DE LAS
TEORÍAS DEL CAMBIO.
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No sólo es útil conocer qué es lo que se espera
que el programa haga sino también cómo lo va
a hacer.
El evaluador debe comprender los principios
teóricos en los que se basa el programa.
Con el término “teoría”, Weiss se refiere a “el
conjunto de creencias que subyacen la acción”.
Esto no conlleva que sean uniformemente
aceptadas. Es un conjunto de hipótesis sobre
las que las personas construyen sus programas.
Es una explicación de las relacionas causales que
unen los inputs de un programa a los
resultados esperados.
Según Weiss, la teoría del programa se refiere a
los mecanismos que median entre la ejecución
(recepción) del programa y la aparición de los
productos esperados.
Los mecanismos operativos del programa no son
las actividades per se sino la respuesta que
éstas generan.
La teoría del programa pone el énfasis en las
respuestas de las personas a las actividades.
En la teoría de la implementación se asume que
si las actividades se llevan a cabo tal y como
fueron planificadas, con la suficiente calidad,
intensidad y fidelidad al plan, entonces tendrán
lugar los resultados esperados.
La teoría del programa y la teoría de la
implementación se interrelacionan durante el
desarrollo de un programa para poder producir
los efectos deseados.
Cada fase de una actividad asume que se da una
respuesta apropiada por parte de los
participantes, y dicha respuesta condiciona las
siguientes fases del programa.
Carol Weiss llama a la combinación entre la
teoría de la implementación y la teoría del
programa las teorías del cambio del
programa.
ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
PARA INVESTIGAR LAS TEORÍAS DEL
PROGRAMA.
Un evaluador puede organizar la evaluación para
conseguir desentrañar los supuestos del
programa.
El evaluador utiliza las teorías del programa para
planificar puntos de recolección de datos, y las
técnicas a utilizar.
Las dos grandes ventajas de desarrollar una evaluación
basándose en las teorías del programa son:
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1. La evaluación puede examinar indicadores tempranos de
efectividad, por lo que se obtienen pistas tempranas sobre qué
está funcionando y donde aparecen anormalidades.
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2. La otra ventaja de la evaluación basada en la teoría es que
ayuda a explicar el cómo y porqué aparecen los efectos.
Siguiendo la secuencia de pasos, se demuestran los micropasos que llevaron desde los inputs hasta los productos.
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3. Cuando se siguen varias asunciones teóricas diferentes, el
evaluador puede demostrar qué supuesto teórico de ellos tiene
mejor soporte empírico.
CONSTRUYENDO LA TEORÍA
DEL PROGRAMA.
Reconstruir la teoría del programa no es encontrar una
única teoría del programa que explique como el
programa obtiene los efectos deseados.
El evaluador no construye sus teorías sino que ayuda a
las personas del programa a emerger sus propias
teorías latentes. Éstos tienen algunas ideas en su
mente sobre cómo los inputs deben generar efectos, y
el evaluador puede preguntar, sondear y cuestionar
hasta que se articulen dichas presunciones.
El uso de la teoría del programa como mapa para
la evaluación no implica necesariamente que
cada paso de cada teoría posible deba ser
estudiado.
Una vez que las teorías están expuestas, el
evaluador puede trabajar con financiadores,
gestores, y otros para decidir cuál de las líneas
de pensamiento les preocupan más.
VENTAJAS DE HALLAR
LA TEORÍA DEL CAMBIO.
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Para los diseñadores de programas.
Para los trabajadores (ejecutores) del
programa.
Para los gestores del programa.
Para los gestores y fundadores de programas
similares.
Para los responsables de la formulación de
políticas y el Público.