Testimonio experiencia del curso “Crecer en dos habilidades Matemáticas con apoyo de la Neurociencia”. Natalie García Pérez Profesora de Matemática. Liceo Industrial Superior Talca Canales de información de los estudiantes. • Utilización de test VAK para conocer los 3 canales de información. Aplicación test VAK • En la sala de clases: Mayor porcentaje Visual y Kinestésicos • Auto aplicación: Visual • Colegas: Mayor porcentaje visual y kinestésico. Aporte del curso al quehacer docente • Saber como aprenden nuestros alumnos permite seleccionar estrategias, métodos y técnicas adecuadas. • Realizar distintas actividades según los canales de información. • Motivación para nuestros alumnos. Actividad realizada considerando los tres canales de ingreso de información. Suma y resta de fracciones (visual) Actividad realizada considerando los tres canales de ingreso de información. Suma y resta de fracciones (auditivo) Actividad realizada considerando los tres canales de ingreso de información. Suma y resta de fracciones (kinestésico) Variación en la metodología y la didáctica si se relaciona con la neurociencia. • Esfuerzo del docente para llevar a las clases: Imágenes. Juegos. Estrategias para utilizar imaginación Metáfora. Incorporar múltiples entradas de estímulos • Lo anterior genera: Alumnos motivados. Promueve la participación (se sienten constructores de aprendizaje Variación de metodología en el aula www.yoestudio.cl Variación de metodología en el aula Apoyo curso SERNAC Data, power point Afiches sala de clases Variación de metodología en el aula Encuesta de percepción docente 1. ¿En cuales aspectos consideras que se destaca positivamente el profesor cuando desarrolla su clase? 2. ¿En cuales aspectos consideras que debería mejorar el profesor a la hora de realizar la clase? 3. ¿Consideras que el profesor utiliza ayuda visual apropiada en la clase? 4. Consideras que el profesor entrega la información de forma clara y fluida en clases? 5. ¿Consideras que el profesor favorece y estimula a la participación activa del estudiante en clases? 6. ¿Qué idea aportarías al profesor para mejorar tu clase de matemática? Evidencia encuesta percepción docente