Cursos virtuales sobre materias específicas AUTO

Área de Innovación - Vicerrectorado de Campus Tecnológico
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORADO DE LA UNIA
EN MATERIA DE INNOVACIÓN DOCENTE Y DIGITAL (2015-16)
Cursos virtuales sobre materias específicas
AUTO-PRODUCCIÓN DE VÍDEOS EDUCATIVOS PARA ELEARNING
(Curso virtual)
Código
FProf1516_CV_VideoEducativo
Categoría
Cursos virtuales específicos sobre e-learning e innovación educativa mediante TICs
Nivel
General (máximo: 40 plazas)
Destinatarios
Docentes de la UNIA en activo durante curso académico 2015-6
Modalidad
Virtual
Duración
3 semanas
Nº créditos ECTS/
0,5 ECTS (15 horas)
carga lectiva en horas
Fecha/s de impartición Del 23/02/2016 al 15/03/2016
2y5
Objetivos y
competencias del
PIDD asociados
Competencias
 Conocer y comprender los aspectos formales y narrativos básicos para
específicas
(auto)producir vídeos eficaces, atractivos y didácticos, para actividades de
enseñanza-aprendizaje en red (difusión de programas, presentación de cursos,
píldoras de aprendizaje…).
 Igualmente, conocer y comprender los aspectos técnicos fundamentales, de forma
que se adopten decisiones durante el proceso de producción que fomenten el
ahorro de tiempo y mejoren la calidad del producto final.
 Saber grabar y, en su caso, posproducir, sin necesidad de emplear grandes
tecnologías (por ejemplo, usando móviles o tablets y programas de edición
gratuitos online) pequeñas piezas audiovisuales de calidad para el aprendizaje de
los estudiantes, utilizando criterios narrativos y técnicos adecuados para su uso
en su actividad docente.
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Área de Innovación - Vicerrectorado de Campus Tecnológico
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORADO DE LA UNIA
EN MATERIA DE INNOVACIÓN DOCENTE Y DIGITAL (2015-16)
Cursos virtuales sobre materias específicas
Contenidos
La elaboración de una pieza audiovisual debe abordarse desde la perspectiva del
proceso de producción de cualquier producto (Contenido).
1. Introducción
 Ámbitos de trabajo en e-learning. Formación reglada (asignaturas y materias de
posgrados, cursos de formación permanente…) versus Modelo MOOC.
 Aplicaciones: promoción/difusión de la acción formativa entre posibles estudiantes;
presentación y bienvenidas a cursos; píldoras de aprendizaje…
2. Conceptos técnicos previos
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Formatos
Resolución
Codecs
Dispositivos de grabación/reproducción
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Briefing. Qué, por qué, para quién, cuándo y cómo
Preproducción: Diseño de la información. Guión
Producción
Postproducción
3. Proceso general de producción audiovisual
4. Diseño de una pieza con carácter edu-comunicativo y su sentido dentro y fuera de
un objeto de aprendizaje
 Estructura: Discurso. Granulidad
 Duración óptima de la pieza
 Aspecto: Aplicación de imagen de marca. Uniformidad y coherencia. Grafismo.
Maquetación de la información
5. Sobre derechos de autor
 Casos de conflicto y su prevención
 Footage. ¿Dónde conseguir recursos?
 Concesión de derechos de explotación de imagen
6. Publicación
 Elección de plataforma global
 Enlace a tu asignatura Moodle
 Privacidad
7. Criterios de calidad del producto
8. Recursos, herramientas y medios
 Software. Free. De pago
 Hardware
Docentes
Daniel López Álvarez.
Licenciado en Comunicación Audiovisual y Máster en Nuevas Tecnologías aplicadas a
la enseñanza no presencial por la Universidad de Málaga. Actualmente desarrolla su
labor como gestor y formador de docentes sobre e-learning en el servicio de
Enseñanza Virtual de dicha universidad.
Responsable de
Área de Innovación UNIA (innovacion.docente@unia.es)
actividad
Solicitud de inscripciónLos docentes interesados deben cumplimentar y enviar, con un mínimo de una semana
de antelación a la fecha de impartición, el formulario online accesible desde:
http://www.unia.es/innovacion/formacion-profesorado/15-16/cursosvirtuales
Certificación
Los docentes que cumplan los requisitos de evaluación recibirán un certificado de
participación en la acción formativa.
Observaciones
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