Interpretar el Illinois Standard Achievement Test (ISAT) Por: Joyce

Interpretar el Illinois Standard Achievement Test (ISAT)
Por: Joyce Laben
El Illinois Standard Achievement Test (ISAT) evalúa los estándares de aprendizaje de Illinois –Illinois
Learning Standards- en los estudiantes desde 3er a 8vo grado. La matemática y la lectura son evaluadas
cada año y la escritura es evaluada en 3er, 5to, 6to, y 8vo grado. Las ciencias son evaluadas en 4to y
7mo grado. Los resultados con compartidos con los padres, los profesores, y la escuela y son utilizados
para determinar los logros individuales y si la escuela está realizando el progreso anual adecuado.
Se les provee a los padres con un reporte anual individual del estudiante –Individual Student Report. En
dicho reporte, los resultados sobre el rendimiento del estudiante en las pruebas de área son reportados
mediante una puntuación a escala, niveles de rendimiento, y un ranking percentil nacional. También, se
provee una puntuación Lexile en lectura. Estos puntajes, niveles, y rankings se encuentran explicados
aquí porque es importante para los padres el entender los resultados, y la mayoría de las personas no
saben lo que estos diferentes números significan.
Puntuación a Escala –Scaling Score: La puntuación a escala en matemáticas, lectura y ciencias varía
desde 120 a 300 y más arriba. Estas puntuaciones son presentadas como comparaciones con años
anteriores. El puntaje de su hijo debería aumentar anualmente. Los puntajes en lectura varían entre un
6 y 33. Los puntajes en escritura no son puntajes comparables con los de años previos.
Niveles de Rendimiento –Performance Levels: Los cuatro niveles de rendimiento son: excede los
estándares (excedes standards)- nivel de conocimiento avanzado; cumple con los estándares (meets the
standards)- nivel de conocimiento apto; debajo de los estándares (below standards)- conocimiento
básico con carencias; advertencia académica (academic warning)- conocimiento limitado, con grandes
carencias. Un nivel de rendimiento por debajo de los estándares es un indicador de que usted debe
hablar con el profesor de su hijo en esa área. Un nivel de advertencia académica es un indicador de que
su hijo posee un nivel de habilidades y destrezas significantemente limitado y una discusión con su
profesor es necesaria para entender y atender sus necesidades de enseñanza.
Ranking Nacional Percentil –National Percentil Rank: el rendimiento del estudiante es comparado con
el de otros estudiantes en la nación en el mismo grado y área. Los mismos se realizan en matemáticas,
lectura y ciencias. Un percentil de 50mo es considerado promedio –la mitad de los estudiantes tuvieron
un mejor rendimiento y la otra mitad otro peor en la prueba. Otro ejemplo, si un estudiante está en el
80mo percentil, tuvo un mejor rendimiento que el 80% y está por debajo del 20% de los estudiantes de
la nación.
Puntuación Lexile –Lexile Score: En lectura, la puntuación Lexile indica el nivel de lectura del estudiante.
La puntuación Lexile varía desde por debajo de 200 y por encima de 1700. Los padres pueden visitar
www.lexile.com/findabook para enriquecer el puntaje Lexile de su hijo y obtener títulos de libros
apropiados, o aprender más sobre la puntuación Lexile.
Se puede acceder a más información en http://www.isbe.state.il.us/assessment/isat.htm. En dicho sitio,
haga click en “Guides to the Illinois Assessment” para ver guías interpretativas desde 1999 hasta el año
actual. Las guías interpretativas proveen información extensiva sobre las pruebas administradas cada
año.
Para más boletines informativos como este e información sobre Collaborative on Early Adolescense
visite http://www.niu.edu/cea/.