El largo viaje del día hacia la noche

Índice
1. Eugene O’neill
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2. Largo viaje del día hacia la noche. Sinopsis.
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3. Largo viaje del día hacia la noche. Personajes.
4. Contexto. 1912. Estados Unidos en 1912.
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5. Largo viaje del día hacia la noche en el teatro Marquina.
6. Cuaderno del alumno. 15
A. Antes de ver la obra
B. Después de ver la obra
7. Bibliografía y Webs.
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1. Eugene O’Neill
EUGENE O’NEILL (Nueva York, 1888- Boston,
1941) Hijo de un famoso actor, Eugene O’Neill creció
en el ambiente teatral neoyorquino. Una enfermedad
prolongada durante su juventud lo convirtió en un
voraz lector y le llevó a abandonar su vida aventurera
–había sido marino y buscador de oro- y a retomar
sus estudios en la Universidad de Harvard para
acabar dedicándose a escribir teatro. Tras varias
obras que no alcanzaron el éxito esperado, O’Neill
escribe Mas allá del horizonte, con la que gana
el Premio Pulitzer en 1920. Es entonces cuando la
preocupación por la sicología humana y el carácter
experimental comienza a aparecer en su obra. O’Neill
fue el primer renovador de la escena estadounidense,
a la que incorporó las corrientes realista-naturalistas
europeas. En 1936 se le concedió el premio Nobel y
fue en la siguiente década cuando, aquejado de una
enfermedad nerviosa, escribiría una de sus piezas
maestras –Largo viaje del día hacia la nocheademás de otras obras en las que se centró en temas
de carácter social y autobiográfico.
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2. Largo viaje del día hacia la noche. Sinopsis.
Largo viaje del día hacia la noche -escrita por O’Neill un año antes de su muerte,
en 1940, y según él mismo menciona en la dedicatoria “escrita con lágrimas y sangre”es una de la obras más poderosas, sinceras y llenas de fuerza del autor, quizás por
ese carácter autobiográfico que evidencian personajes y trama.
Un maduro matrimonio formado por un famoso actor y una ama de casa con
problemas de salud pasa el verano en su residencia en la costa. Con ellos están sus
dos hijos, que por diferentes razones no se han independizado a pesar de ya tener
ambos edad para hacerlo.
La obra se inicia tras el desayuno familiar y en lo que tarda el día en convertirse
en noche el lector/espectador asiste al descubrimiento de los secretos que cada
miembro de la familia guarda: sus adicciones, la mezcla de amor-rencor que unos por
otros profesan y cómo cada uno busca un culpable para todo aquello que ha ocurrido
en su pasado.
El poder de esta obra se centra en la potencia de la palabra. Los enfrentamientos
dialécticos entre los personajes no solo dibujan unas relaciones familiares convulsas
sino también el ambiente en que la alta burguesía americana se mueve a comienzos
del siglo XX.
MÁS INFORMACIÓN EN…
Representaciones destacadas de la obra:
http://es.wikipedia.org/wiki/Largo_viaje_hacia_la_noche
Comienzo de la versión cinematográfica de la obra. LONG’S
DAY JOURNEY INTO NIGHT (1962) dirigida por Sidney Lumet
y protagonizada por Katharine Hepburn, Jason Robards,
Ralph Richardson…etc (en inglés con subtítulos):
https://www.youtube.com/watch?v=EWYDIMnJH5Q
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3. Largo viaje del día hacia la noche. Personajes.
MARY CAVAN TYRONE
(Interpretada por Vicky Peña)
Siempre pendiente de esconder sus manos, además de alguna otra inconfesable adicción,
Mary es descrita por O’Neill en la acotación con la que comienza la obra como una mujer
cuya cualidad más “agradable” es “su sencillo encanto, propio de la colegiala joven y tímida
que aún no ha muerto en su interior”. Aunque los fantasmas que acompañan a esta mujer
consiguen vencerla al llegar la noche, a lo largo del día las diferentes batallas en forma de
guerras dialécticas con su marido e hijos nos muestran la vida que Mary soñó y persiguió
pero que nunca obtuvo.
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JAMES TYRONE
(Interpretado por Mario Gas)
James Tyrone es un famoso actor al que el abandono por parte de su padre a los diez años
le convirtió en una persona exageradamente preocupada por el dinero, algo que su mujer
y sus hijos le reprochan constantemente. Ahora, cuando a esta preocupación se añaden
otras, James intenta hacer frente a su vida con el éxito que sus ya mermadas fuerzas le
permiten.
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JAMIE TYRONE
(Interpretado por Alberto Iglesias)
El hijo mayor de James y Mary malgasta su dinero en alcohol y
mujeres, lo que le lleva a tener que pasar muchas temporadas
con sus padres. Una de ellas el verano en el que trascurre la
obra. Jamie –constantemente acusado por todos de malgastar
su vida- es poco ambicioso y aún no ha encontrado su lugar
en el mundo y en la familia.
EDMUND TYRONE
(Interpretado por Juan Díaz)
El más joven de la familia Tyrone es un soñador, un romántico
y un apasionado lector al que durante la obra informan que
padece una enfermedad por la que tendrá que recluirse en un
sanatorio al menos seis meses. Edmund, al igual que su padre
y hermano mayor, tiene una peligrosa adicción al alcohol y a él
recurre cuando la realidad se hace insoportable.
CATHLEEN
(Interpretada por Mamen Camacho)
La doncella que trabaja en casa de los Tyrone es el único
personaje que no pertenece a la familia, a la cual conecta
con el mundo exterior, con la localidad donde estos veranean.
Cathleen será una sincera confidente. Acompañará a Mary a
por sus “medicinas” a la farmacia local y demostrará que no
solo los Tyrone necesitan beber para mejorar sus vidas.
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4. Contexto. 1912. Estados Unidos en 1912.
Largo viaje del día hacia la noche comienza con una acotación que sitúa la obra
en el año 1912: “una mañana de agosto de 1912”. ¿Qué sucedía en 1912 en el
mundo?
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¿Qué sucedía en Estados Unidos en 1912?
Ese año hubo elecciones para la presidencia de los EEUU, de las que salió victorioso el
demócrata Thomas Woodrow Wilson.
En su programa electoral, el nuevo presidente prometió a los votantes la aplicación de la
“New Freedom”, un conjunto de medidas destinadas a otorgar oportunidades económicas
a los sectores menos favorecidos y a las clases medias, a reglamentar la competencia
entre las grandes empresas, a disminuir los derechos de aduana, a introducir un impuesto
progresivo sobre las rentas y a propiciar el aumento generalizado del nivel de vida, que
debe alcanzar a todos los estadounidenses.
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5. Largo viaje del día hacia la noche. Teatro Marquina.
Elenco:
MARIO GAS
VICKY PEÑA
ALBERTO INGLESIAS
JUAN DÍAZ
MAMEN CAMACHO
Escenografía y vestuario: ELISA SANZ
Iluminación: JUAN GÓMEZ- CORNEJO SÁNCHEZ
(A.A.I.)
Video: EDUARDO MORENO
Ayudante Dirección: LAURA ORTEGA
Versión: BORJA ORTIZ DE GONDRA
Dirección: JUAN JOSÉ AFONSO
Distribuye IRAYA PRODUCCIONES S.L:
c/ Prim 11. 28004 Madrid.
915 219 123 • 665 25 68 78. 606 777 003
iraya@irayaproducciones.com
www.irayaproducciones.com
Estreno 4 de septiembre de 2014
En TEATRO MARQUINA, Calle Prim, 11
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Reflexiones de Borja Ortíz de Gondra (versión) y Juan
José Afonso (dirección).
“Quizás O’Neill quiso reflejar una familia americana de
profundas raíces irlandesas, pero la pintura resultante fue
universal: un microcosmos en el que, extrañamente, la
compasión y el amor parecen abrirse paso entre las tinieblas
para ofrecer un precario equilibrio; en palabras de Mary:
“Siempre nos hemos querido y siempre nos querremos.
Más vale que recordemos eso y no tratemos de remediar
las cosas que no tienen remedio, las cosas que nos ha
hecho la vida y que no podemos explicar ni disculpar”.
Borja Ortíz de Gondra
“Deseamos contar esta historia porque creemos que nadie
como O’Neill ha sabido relatarnos a partir de su mundo
más íntimo y personal los grandes enigmas del ser humano
y su relación con el mundo. Partiendo de un reencuentro
familiar y en el transcurso de un anodino día de verano
hasta la caída de la noche, O’Neill nos termina enfrentando
a grandes retos de nuestra existencia. Y eso es lo que hace
de esta obra un clásico universal.”
Juan José Afonso
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Las siguientes seis actividades tienen un doble objetivo: dotar
al alumno de una información básica que le ayude a disfrutar
más de la obra y suscitar en él un interés sobre la misma. El
profesor puede elegir las más adecuadas para sus alumnos
y proponerlas como reflexión individual o en grupo en alguna
sesión preparatoria de la actividad extraescolar.
1. ADIVINANDO LA TRAMA
Largo Viaje del Día hacía la Noche es una obra con cinco personajes. Cuatro de ellos
unidos por lazos familiares. El autor los presenta de la siguiente manera en el texto:
PERSONAJES
James Tyrone
Mary Cavan Tyrone, su esposa
James Tyrone, Jr., su hijo mayor
Edmund Tyrone, su hijo menor
Cathleen, una doncella
Teniendo en cuenta estos cinco personajes y las siguientes palabras clave dentro de
la obra, intenta adivinar la trama de la misma resumiéndola en cinco líneas:
SECRETO-ENFERMEDAD-DROGAS-ALCOHOL-ACTOR-DINERO
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2. LAS ACOTACIONES.
Las acotaciones en el texto de Largo Viaje son muy importantes. El texto de O’Neill
comienza con una larga acotación donde se dan detalles del espacio donde se van a
desarrollar los cuatro actos así como la descripción física y sicológica de dos de los
personajes, aquellos con los que comienza la obra: James Tyrone y su esposa Mary
Cavan.
Los siguientes párrafos ha sido extraído de esa acotación. ¿Qué importancia pueden
tener para el lector de la obra o para el actor/director que se enfrente a la misma?
¿Hasta qué punto describen al personaje o el espacio? ¿Qué información aportan
sobre los que habitan esa casa?
Sobre el salón donde ocurre la obra:
“Entre las dos puertas, apoyada en la pared, hay una pequeña librería sobre la que
descansa un retrato de Shakespeare. Contiene novelas de Balzac, Zola y Stendhal,
obras filosóficas y sociológicas de Schopenhauer, Nietzsche y Marx (…) teatro de
Ibsen, Shaw y Strindberg…”
“Entre las ventanas hay dos mesitas, una de bambú y otra de roble, apoyadas junto
a la pared”
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2. LAS ACOTACIONES.
Sobre James:
“Lleva un gastado traje gris, unos zapatos negros sin brillo, una
camisa sin cuello y pañuelo blanco anudado a la garganta, No
haya nada estudiado en su desaliñado aspecto. En su opinión
la ropa debe usarse mientras dure”
Sobre Mary:
“Sus manos nunca permanecen en reposo. Una vez fueron
hermosas. Los dedos, largos y delgados, aparecen ahora
retorcidos a acusa de una artritis que les ha conferido un
aspecto más bien desagradable.”
Busca las acotaciones de otra obra de teatro que hayas leído o tengas
que leer en el futuro y compara el nivel de detalle que estas aportan con
los ejemplos anteriores.
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3. EL DIÁLOGO PARA DESCRIBIR A LOS PERSONAJES.
Los diálogos, las conversaciones entre los distintos miembros de la familia, sirven no solo
para saber lo que ocurre en sus vidas sino para conocerlos y analizarlos sicológicamente.
James Tyrone y su hijo mayor, Jamie, hablan sobre la enfermedad de Edmund, el hijo menor
de la familia. ¿Qué aspectos sobre la personalidad de ambos quedan patentes en el siguiente
diálogo del Acto I? ¿Qué conocemos sobre su personalidad después de esta conversación?
¿Cómo dibuja este diálogo la relación padre e hijo?
Jamie:
Tu única razón para decir que Hardy es un buen médico es que cobra un dólar
por consulta.
Tyrone:
Ya está bien. Ahora que estás sereno no te tolero que…Si lo que sugieres es que
le lleve a uno de esos médicos de la alta sociedad que se dedican a desplumar
a los veraneantes…
Jamie:
¿Es que acaso no puedes? Eres uno de los mayores terratenientes de aquí.
Tyrone:
Eso no quiere decir que sea rico. Todo lo tengo hipotecado.
Jamie:
Porque, en lugar de pagar las hipotecas, te dedicas a seguir comprando fincas.
Si Edmund fuera un acre de tierra, no habría límite para lo que te gastarías en él.
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4. EL ESPACIO ÚNICO.
El espacio único es la manifestación más conocida de la unidad de lugar. Largo viaje ocurre
en un único espacio – el salón de la casa de los Tyrone- en cuatro momentos del día que se
corresponden con los cuatro actos en los que está dividida la obra. ¿Qué otras obras de teatro
que hayas visto o leído ocurren en un solo espacio? ¿Hay alguna película o serie de televisión
que también recurra al espacio único?
Imagina qué aspecto puede tener el salón de los Tyrone de acuerdo con la
información en las acotaciones y diálogo de las actividades anteriores. Ten
en cuenta el lugar en el que este está emplazado ese cuarto –“residencia
de verano de los Tyrone” en la costa este de EEUU- y la época, “una
mañana de agosto de 1912”.
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5. EL TIEMPO.
Al comienzo de la obra, O’Neill divide Largo viaje en cuatro actos situando cada uno en el
momento del día en el que ocurre:
Primer acto: 8:30 de la mañana
Segundo acto/escena I: hacia las 12:45
Segundo acto/ escena II: media hora más tarde
Tercer acto: hacia las 6:30 de la tarde
Cuarto acto: alrededor de la medianoche.
Intenta recordar alguna otra obra de teatro o película que suceda en un solo día.
Busca también ejemplos de obras cuyo tiempo dramático (duración de los hechos
que se cuentan, no confundir con tiempo escénico: duración de la representación)
sea menor o mucho mayor que la de Largo viaje.
Ya que la obra –como hemos visto en el ejercicio anterior- se desarrolla en un
único espacio, ¿cómo podemos informar al público de los cambios temporales?
6. EL TÍTULO.
Los títulos son elegidos por los autores por diferentes razones siendo una de las más importantes
resumir las intenciones de la obra. Un “viaje del día hacia la noche” literalmente expresa el paso
de las horas desde el amanecer hasta el ocaso.
A nivel metafórico, ¿qué otros significados puede contener este título? Sin haber
visto o leído la obra, ¿a qué pueden referirse las palabras VIAJE, DIA o NOCHE?
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Las siguientes actividades tiene como objetivo animar a los
alumnos a reflexionar sobre la obra que han visto, no solo
sobre el aspecto puramente textual sino también la obra como
representación.
1. EL ASPECTO AUTOBIGRÁFICO
Existen innumerable elementos autobiográficos en la obra que cualquier edición de la misma
señala. Tras asistir a la representación, los alumnos pueden ser animados a revisar muchas de
las biografías que sobre el autor se pueden encontrar en Internet y apuntar aquellos aspectos
en los que la vida de O’Neill y la de la familia Tyrone coincidan.
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2. LAS ADICCIONES.
El alcohol y las drogas -la morfina- son esenciales en la obra. Suponen una válvula de escape
para varios de los protagonistas y a la vez la causa de muchos de sus males.
Analiza la compleja relación de cada uno de ellos con sus adiciones teniendo en cuenta
los siguientes diálogos de la obra:
Cathleen:
No es tan malo que un hombre beba. Los que no beben son muy aburridos.
Acto III.
Edmund:
A veces es muy difícil aceptar que tu propia madre es una drogadicta. Acto III.
Mary:
(…) Cuando tenía diez años tuvo que dejar de ir a la escuela. Sus padres eran
unos irlandeses de los más pobre e inculto. Estoy segura de que creían que el
güisqui es el mejor remedio cuando un niño está enfermo o asustado. Acto III.
Edmund:
¿Por qué tengo que ver la vida tal y como es si puedo evitarlo? Acto IV.
Edmund:
Estamos hechos de estiércol. “Bebemos para olvidar.” Acto IV.
Tyrone:
No seas tan duro con ella. Recuerda que no es responsable. Cuando ese
maldito veneno se apodera de uno… Acto IV.
Jamie:
No son chorradas de borracho. “In vino veritas” “dicen.” Acto IV.
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3. LA FAMILIA
Las relaciones familiares, domésticas, es un tema que ha inundado la literatura y por supuesto el
teatro.
Analiza las siguientes relaciones dentro de la obra:
Marido-esposa
Padre-hijos (mayor/menor)
Madre-hijos (mayor/menor)
Hermano mayor-hermano menor
Compara las relaciones dentro de la familia Tyrone con las relaciones familiares de otra obra
teatral que hayas leído o visto.
O’Neill introdujo el teatro realista en la escena americana. ¿Crees que su visión de las relaciones
familiares es realista?
Los Tyrone son una familia americana de comienzos del siglo XX. ¿Qué diferencias y semejanzas
pueden existir entre esta familia y la típica familia española del siglo XXI?
Cathleen es el único personaje que no pertenece a la familia. ¿Cómo es la relación de esta
mujer con el resto de los personajes? ¿Qué papel crees que juega este personaje dentro de
la obra?
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4. ESCENOGRAFÍA Y VESTUARIO. TU VERSIÓN.
Después de haber visto el trabajo que Elisa Sanz hace sobre la escenografía y vestuario
de la obra, atrévete a describir cómo sería tu versión de la misma. ¿Cómo sería el salón
donde tú imaginas que transcurre la obra o cómo irían los personajes vestidos? ¿Y si
la obra transcurriera en España en vez de en Norteamérica? ¿Y si sucediera en el año
2015 en vez de 1912?
Los videos que eran proyectados durante la obra aportan a la escenografía de la misma elementos
que nos hacen comprender mejor a los personajes y la trama. ¿Qué imágenes recuerdas y
qué función piensas que tienen esas imágenes en Largo Viaje? ¿Qué otras imágenes hubieras
escogido para que fuesen proyectadas?
5. LA CRÍTICA.
Intenta conseguir las diferentes críticas que sobre esta función existen –periódicos,
blogs, etc- y comprueba en qué aspectos estás de acuerdo y en cuáles no. Escribe
tu propia crítica. Analiza elementos como la actuación, la puesta en escena, la
escenografía o el vestuario aportando razones para todas tus opiniones.
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BIBLIOGRAFÍA:
ANTÓN PACHECO, Ana: El teatro de los Estados Unidos. Historia y crítica. Langre. Madrid. 2005.
GARCÍA BARRIENTOS, José Luis: Cómo se comenta una obra de teatro. Síntesis. Madrid. 2003.
O’NEILL, Eugene: Largo viaje hacia la noche. Cátedra. Madrid. 2014.
O’NEILL, Eugene: Long day’s journey into night. New Haven. Yale. 1989.
PELLETTIERI, Osvaldo (ed): De Eugene O’Neill al happening. Galerna. Buenos Aires. 1996
SHANK, Theodore: American alternative theatre. Macmillan. Londres. 1982.
WEBS:
http://www.nps.gov/euon/espanol/index.htm
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/o/oneill.htm
http://www.epdlp.com/escritor.php?id=2487
http://www.eoneill.com (en inglés)
http://www.theoneill.org (en inglés)
http://www.eugeneoneill.org (en inglés)
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