Parent Involvement Policy CDE

Norma para la participación de los padres de familia de las
escuelas con el programa del Título I
(Plantilla de muestra para propósitos de conversación solamente)
Norma para la participación de los padres de familia de las escuelas con el Título I
High Achieving Elementary/Middle/High School
Las Escuelas Primarias/Intermedias y Secundarias en favor de un rendimiento académico elevado, escribieron con la opinión de los
padres de familia, las normas con respecto al Titulo I de la participación de los padres de familia. [Describa cómo desarrolló la
escuela la norma con la opinión de los padres de familia]. Se distribuyó la norma a los padres de familia de estudiantes bajo el
Titulo I. [Describa como la escuela distribuyó la norma]. La norma de las Escuelas Primarias/Intermedias y Secundarias en favor de
un rendimiento académico elevado, describe cómo se llevarán a cabo los siguientes requisitos del Título I para la participación de los
padres de familia. [Título I Participación de los padres de familia, 20 USC 6318(a)-(f)]
Participación de los padres de familia en el programa del Título I
Las Escuelas Primarias/Intermedias y Secundarias en favor de un rendimiento académico elevado hacen lo siguiente: Convocan a
una reunión anual para informar a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I, sobre los requisitos y sus derechos para
participar en el programa del Titulo I
[Describa o enumere brevemente cómo se lleva a cabo en su escuela].
Ofrecer un número flexible de reuniones
[Describa o enumere brevemente cómo se lleva a cabo en su escuela].
Involucrar a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I de una manera organizada, continua y oportuna en la planificación,
revisión* y mejora de sus programas del Titulo I y la norma sobre la participación de los padres de familia**
[Describa o enumere brevemente cómo se lleva a cabo en su escuela].
Proporcionar a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I, información oportuna sobre los programas del Título I [Describa o
enumere cómo sucede en su escuela].
Proporcionar a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I, una explicación del plan de estudios, exámenes y niveles de
competencia que se espera los estudiantes alcancen
[Describa o enumere cómo sucede en su escuela].
Proporcionar a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I, si lo solicitan, oportunidades para participar en las decisiones que
se tomen en las reuniones regulares, relacionadas a la educación de sus hijos
[Describa o enumere cómo sucede en su escuela].
*Puede que sea útil incluir la revisión de la norma en la revisión anual del Plan Único para el Rendimiento Académico.
**La norma se debe actualizar periódicamente para que cumpla con las necesidades cambiantes de los padres de familia y la
escuela. Si la escuela ya cuenta con un proceso para involucrar a los padres de familia en la planificación y diseño de los programas
de la escuela, el plantel escolar puede utilizar ese proceso siempre y cuando incluya una representación adecuada de padres de
familia de estudiantes bajo el Título I. [20 USC 6318(c)(3)]
Convenio entre la Escuela y los Padres de familia
Las Escuelas Primarias, Intermedias y Secundarias en favor de un rendimiento académico elevado desarrolló en conjunto y
distribuyó a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I, un convenio entre los padres de familia y la escuela que describe
cómo los padres de familia, todo el personal escolar y estudiantes compartirán responsabilidades para mejorar el rendimiento
académico estudiantil. También describe como la escuela y los padres de familia desarrollarán una alianza para ayudar a los
estudiantes a alcanzar un nivel de competencia en los estándares de contenido temático de California. El convenio entre padres de
familia y la escuela describe los siguientes asuntos, además de los temas que los padres de familia de estudiantes bajo el Título I
agregaron:
La responsabilidad de la escuela para proveer una enseñanza y un plan de estudios de alta calidad.
La responsabilidad de los padres de familia para apoyar el aprendizaje de sus hijos.
La importancia de una comunicación constante entre los padres de familia y maestros por medio de, por lo menos una reunión anual,
informes sobre el progreso del estudiante, acceso al personal y oportunidades para prestar servicios como voluntario, participar y
observar el programa educativo
[Describa brevemente cómo la escuela desarrolló la norma del Título I con la opinión de los padres de familia y cómo la escuela
distribuyó la norma a los padres de familia. Adjunte una copia de este convenio a esta norma].
Desarrollo de capacidades para la participación
Las Escuelas Primarias/Intermedias y Secundarias involucran a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I en interacciones
significativas con la escuela. Apoyan la colaboración entre el personal, padres de familia y comunidad para mejorar el rendimiento
académico estudiantil. La escuela hará lo siguiente para ayudar a alcanzar estas metas: Ayudará a los padres de familia de
estudiantes bajo el Título I a comprender los estándares del contenido temático, exámenes y cómo supervisar y mejorar el
rendimiento académico de sus hijos.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Proveen materiales y capacitación para ayudar a los padres de familia de estudiantes bajo el Título I a trabajar con sus hijos para
mejorar el rendimiento académico de los mismos.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Instruyen al personal con la ayuda de los padres de familia de estudiantes bajo el Título I, en lo valiosa y útil que es la contribución
de los padres de familia y cómo trabajar con los padres de familia como socios en igualdad.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Coordina e integra el programa para la participación de los padres de familia bajo el Título I con otros programas y lleva a cabo otras
actividades, tales como la creación de centros de recursos para padres de familia que estimulen y apoyen a los mismos a participar
plenamente en la educación de sus hijos.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Distribuyen a los padres de familia bajo el Titulo I, información relacionada con la escuela y programas para los padres de familia,
reuniones y otras actividades en forma clara y comprensible.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Proveen apoyo para la participación de los padres de familia en actividades requeridas por el Título I.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Accesibilidad
Las Escuelas Primarias/Intermedias y Secundarias ofrecen oportunidades para todos los padres de familia del Título I para que
participen, incluyendo aquellos que no dominan el idioma inglés, discapacitados, estudiantes migrantes. Esto incluye el proveer
información e informes escolares en forma clara y comprensible.
[Describa brevemente o enumere cómo se lleva a cabo en su escuela].
Información y centros de recursos para padres de familia
El Departamento de Educación de los Estados Unidos, financia PIRCs y provee servicios estales y locales. California tiene dos
PIRCs: PIRC1, Project Inspire en la Asociación para la Educación Bilingüe de California, Covina, CA y PIRC2, Cal-PIRC en
Cambridge Academies, Modesto, CA. Por favor visite el portal aquí (Fuente externa).
PIRC1, Project Inspire es PIRCs: PIRC1, Project Inspire en la Asociación para la Educación Bilingüe en California, Covina, CA y
PIRC2, Cal-PIRC en Cambridge Academies, Modesto, CA. Por favor visite el portal aquí (Fuente externa).
PIRC2, Cal-PIRC estableció tres Centros de Recursos para padres de familia en el norte y centro de California. CalPIRC provee
servicios directos para padres de familia, escuelas y comunidades específicas dentro de los condados de Merced y Stanislaus, y
áreas del oeste de Sacramento. También provee apoyo en todo el Estado por medio de conferencias, talleres y un portal de Internet.
Cal-PIRC (Fuente externa) contará con fondos hasta el 2011. Siempre y cuando sea posible, los recursos se publicarán en los
idiomas inglés, español, ruso, chino, árabe y hmong.Preguntas: Carol Dickson | cdickson@cde.ca.gov | 916-319-0382
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