PATRIMONIO CULTURAL UNIVERSAL

FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
RED NACIONAL UNIVERSITARIA
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
Turismo
QUINTO SEMESTRE
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE
PATRIMONIO CULTURAL UNIVERSAL
Elaborado por: Arq. M. Luisa Vázquez Viaña
Gestión Académica I/2008
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
1
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad líder en calidad educativa.
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y
competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado(a) estudiante:
El Syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes, quienes han
puesto sus mejores empeños en la planificación de los procesos de enseñanza para brindarte una
educación de la más alta calidad. Este documento te servirá de guía para que organices mejor tus
procesos de aprendizaje y los hagas mucho más productivos.
Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.
Aprobado por:
U N
I V E
R S
Fecha: Febrero de 2008
I D A D
D E
A Q
2
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
SYLLABUS
Código:
Patrimonio Cultural
Universal
CSO 516
Requisito:
CSO 416
Carga Horaria:
Créditos:
80 horas Teórico Prácticas
4
Asignatura:
I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Permitir la comprensión de los fundamentos teóricos y sociales sobre el patrimonio cultural.
Sus bases legales, técnicas y artísticas.

Desarrollar en el estudiante las bases sólidas acerca de la evolución histórica del turismo
cultural. Su importancia y su defensa en el ámbito mundial, nacional y regional.

Permitir la reflexión acerca de la influencia de los factores económicos, socioculturales,
políticos, ideológicos y tecnológicos sobre el mercado turístico. su planificación y su impacto
en el área.

Generar en el estudiante la obtención de herramientas para la conservación del patrimonio
cultural, su clasificación su organización y gestión con fines turísticos.

Adquirir un bagaje cultural amplio sobre los principales conjuntos turísticos culturales del
mundo.

Dotar al estudiante de una metodología de inventariación del Patrimonio turístico en el ámbito
nacional.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
3
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
II: PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA
UNIDAD I: CONCEPTOS GENERALES DE LOS BIENES CULTURALES
TEMA 1: Introducción
1.1. Los objetos artísticos desde la antigüedad a la modernidad. Concepto de Bien Cultural.
1.2. El Bien cultural como Patrimonio.
1.3. Clasificación del Patrimonio Cultural.
UNIDAD II: EL PATRIMONIO CULTURAL COMO RECURSO TURISTICO
TEMA 2: Concepto e importancia del turismo cultural
2.1. Definición de turismo cultural y su importancia
2.2. El turismo cultural y su defensa
TEMA 3: Tipos de Turismo cultural
3.1. Cultura material y cultura intangible
3.2. Cultura conservada y cultura muerta.
TEMA 4: Museos exposiciones y turismo
4.1. Los medios de conservación y difusión de culturas
TEMA 5: La ciudad histórica como espacio turístico. El turismo urbano
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
El conflicto de la ciudad contemporánea.
Los Centros Históricos de las ciudades actuales
Teoría de la protección de los centros históricos.
Tutela del patrimonio arquitectónico y urbanístico
UNIDAD III: LA REPERCUSIÓN DEL TURISMO EN LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO
CULTURAL
TEMA 6: El Patrimonio Mundial
6.1.
6.2.
Breve historiación de la protección patrimonial mundial y el fomento a la restauración
arquitectónica y urbanística.
Las Declaraciones de Patrimonio Cultural de la Humanidad
TEMA 7: Las Convenciones de la UNESCO
7.1. Requisitos para la Declaración de Patrimonio de la Humanidad.
7.2. Objetivos y programas de protección del Patrimonio Mundial
7.3. Campañas internacionales de defensa del patrimonio
TEMA 8: Otros organismos de protección del Patrimonio Cultural.
8.1. El ICOMOS y sus objetivos en América latina. El ICCROM. Y los planes de preservación
del Patrimonio
8.2. Organismos nacionales públicos: El papel de los Gobiernos Departamentales y de las
Alcaldías Municipales.
8.3. Organismos privados. Plan Misiones, APAC , etc.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
4
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
UNIDAD IV: EL PATRIMONIO CULTURAL EN LOS CONJUNTOS PROTEGIDOS
TEMA 9: Conjuntos turísticos -culturales de América
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
Ciudad histórica de Salvador Bahía – Brasil
Parque Nacional de Rapa Rui- Chile
Puerto, Fortalezas y conjunto Monumental de Cartagena de Indias- Colombia
Ruinas prehispánicas de Teotihuacan – México
Ciudad Colonial de Williamsburg – Estados Unidos de Norteamérica
TEMA 10: Conjuntos turístico-culturales de Europa
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
Roma. Venecia -Italia
Varsovia –Polonia
Sitio arqueológico de Atapuerca- Cueva de Altamira- España
La Acrópolis de Atenas- Grecia
Conjunto de Iglesias de madera- Rumanía
TEMA 11: Conjuntos turístico-culturales árabe-islámicos: Norte de Africa y Oriente Medio
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.
Antigua Tebas y su necrópolis. Monumentos de Abu-Simbel- Las pirámides de Gizeh- Egipto
Medina de Fez- Marruecos
Isla de Goreé – Senegal
La Alahmbra- y Córdoba- España (antes islámica)
TEMA 12: Conjuntos turístico-culturales de Extremo Oriente. China y Sureste asiático
12.1.
12.2.
12.3.
12.4.
12.5.
Angkor-Vat- Camboya
La gran muralla – China
Grutas de Ajanta- India
Conjunto de Borobudur- Indonesia
Kahurao -India
UNIDAD V: METODOLOGÍA DE INVENTARIACIóN DEL PATRIMONIO TURÍSTICO EN BOLIVIA
TEMA 13: Definiciones. Registro Evaluación
13.1
13.2
13.3
13.4
El catálogo de inventariación del Patrimonio Turístico.
Su importancia.
Condicionantes y fines
Procedimiento
TEMA 14: Categorías tipos y subtipos
14.1.
14.2.
14.3.
14.4.
14.5.
Sitios Naturales:
Patrimonio Urbano, arquitectónico y artístico
Etnografía y folklore
Realizaciones técnicas y científicas
Acontecimientos programados
TEMA 15: Práctica de Inventariación
15.1. Elaboración de fichas de Inventariación: modelos
15.2. Inventariación de los distintos tipos de Patrimonio turístico y cultural en Bolivia
15.3. Inventariación del Patrimonio turístico y cultural regional
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
5
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
III. ACTIVIDADES A REALIZAR DIRECTAMENTE EN LA COMUNIDAD.
i.
Tipo de asignatura para el trabajo social.
Tipo B: Asignatura de Apoyo.
ii.
Acciones de práctica profesional y de trabajo social
De acuerdo a las características de la carrera y de la asignatura las actividades a realizar, por los
diferentes grupos, han sido divididas en dos tipos de actividades:
a) Santa Cruz- ciudad: Tendrán la característica de ser trabajos prácticos con componente
social y de duración prolongada y sistemática donde participaran los alumnos en forma global
o en grupos y concluirán con la entrega del documento final que podrá ser un proyecto, una
investigación o las memorias del trabajo.
1. Inventariación del Patrimonio Cultural inmueble en el área central de Santa Cruz
2. Inventariación del patrimonio cultural oral: mitos y leyendas.
Actividades a realizar durante el semestre para la implementación del proyecto.
Trabajo a realizar por los
estudiantes
Elaboración de material informativo
Localidad, aula o
laboratorio
Aula y comuniddad
Participación en los talleres de
capacitación e inventario de
patrimonio cultural.
Centro Històrico
Incidencia social
Fecha.
Material didáctico e
informativo dirigido para
los comunitarios
14 al 21 de
Mayo
Inventario y capacitación
a la comunidad
24 de mayo
IV. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
● PROCESUAL O FORMATIVA.
A lo largo del semestre se realizarán 2 tipos de actividades formativas:
Las primeras serán de aula, que consistirán en clases teóricas y prácticas: exposiciones, repasos cortos,
trabajos grupales, (resolución de casos y Dif´s).
Las segundas serán actividades de “aula abierta” que consistirán en la participación del alumnado en
actividades teórico - prácticas propias de la asignatura a realizarse fuera del recinto universitario, de
trabajo social. De esta manera se vincularán los contenidos de la asignatura de forma directa e indirecta
mediante las actividades propuestas.
El trabajo, la participación y el seguimiento realizado a estos dos tipos de actividades se tomarán como
evaluación procesual calificándola entre 0 y 50 puntos independientemente de la cantidad de actividades
realizadas por cada alumno. Bajo la siguiente ponderación
Participación: 20%
Calidad del trabajo y/o contenido: 30%
● DE RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (examen parcial o final)
Se realizarán 2 evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico en base a lo avanzado sobre 50
puntos cada una. El examen final consistirá en un examen escrito con un valor del 90% de la nota y la
presentación final de informes sobre actividades realizadas con el restante 10%.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
6
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO




V. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
KATCHUKAN MIGUEL
Historia del Turismo México 2000
DE LA TORRE PADILLA OSCAR El Turismo fenómeno social. México 1994
RAMIREZ BLANCO MANUEL.
Teoría General del Turismo México 1992
REVISTA Patrimonio Cultural de la Humanidad UNESCO Nos 1-18
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
 ESCALANTE MOSCOSO, JAVIER.
De la caverna a la metrópoli:
 RAFOLS, J.F.
Historia universal del arte. Barcelona, 1978.
La Paz, 1996.
 ESCALANTE MOSCOS JAVIER. Arquitectura prehispánica en los Andes de Bolivia La Paz,
1997.
 GISBERT, TERESA. Historia de la vivienda y los asentamientos humanos en Bolivia, IPGH,
México, 1988.
 INSTITUTO BOLIVIANO DE CULTURA. Arte Popular en Bolivia. La Paz 1988.
 BOERO ROJO
.Fiesta Boliviana. La Paz 1995
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
7
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
VI.
PLAN CALENDARIO
SEMAN
A
1ra.
2da.
3ra.
4ta.
5ta.
6ta.
7ma.
8va.
9na.
10ma.
11ra.
12da.
13ra.
14ta.
15ta.
16ma.
17va.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
18na.
Unidad I: 1.1-1.2-1.3
Unidad I: 2.1-2.22.3-2.4
Unidad I: 3.1-3.23.3.
Unidad I: 3.4.-3.53.6
Unidad II: 4.1-4.24.3-4.4
Unidad II: 4.5-4.64.7-4.8-4.9
Unidad II: 5.1-5.25.3
Unidad II: 5.4-5.55.6-5.7
Primera Evaluación
Unidad II: 6.1-6.2Brigadas
6.3-6.4
Unidad II: 6.5-6.67.1-7.2
Unidad II: 7.3-7.47.5-7.6
Unidad III: 8.1-8.28.3
Unidad III: 8.4-8.5Segunda Evaluación
8.6-8.7
Unidad III: 9.1-9.2Segunda Evaluación
9.3-9.4
Unidad III: 9.5-10.110.2
Unidad III: 10.4-10.5
Repaso General
Evaluación Final
20va.
Evaluación Final
21ra.
2da. Instancia
22
Informe Final y Cierre de Gestión
I V E
Primera Evaluación
Unidad II: 5.8-5.9
19na.
U N
OBSERVACIONES
R S
I D A D
Presentación de Notas
D E
A Q
8
Cierre de Gestión
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
VII. WORK PAPER´S y DIF´s.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 1
UNIDAD O TEMA: El Patrimonio Cultural como recurso Turístico
TÍTULO: Concepto e importancia del Turismo Cultural
FECHA DE ENTREGA: Tercera Semana
INTRODUCCIÓN:
Turismo y patrimonio son compañeros de ruta desde largo tiempo. De cierta manera se considera
los viajes culturales del SXVIII conocidos como Grand Tour propulsores de su crecimiento. La
atracción de las obras monumentales del hombre continuó siendo la base de los desplazamientos
turísticos incorporándose las grandes maravillas de la naturaleza como nuevos destinos.
Así a fines del SXIX los parques nacionales de Canadá y Estados Unidos junto con las pirámides
de Egipto los principales puntos de interés.
La segunda mitad del siglo XX propone nuevas formas como el ecoturismo donde la valoración
natural se suma a los elementos culturales.
Al finalizar el siglo XX la preocupación ya no se centra en atraer los turistas sino en prevenir los
daños que la afluencia desmesurada puede afectar a los sitios patrimoniales. . La protección del
entorno no solo se centra en los elementos naturales sino también a los centros urbanos. De este
modo la unión de Turismo y patrimonio debe asegurar la vida futura de las grandes obras del
pasado.
EL PATRIMONIO:
El concepto de Patrimonio parte del de Herencia. Es la herencia recibida de los ancestros. Y se
traduce en; tradición- identidad- cultural.
El patrimonio cultural desborda del ámbito de lo privado para pertenecer a la comunidad.
Es importante que no cualquier objeto antiguo constituye un bien patrimonial. Para que adquiera este valor
debe ser activado socialmente. Es decir debe ser legitimado por la sociedad en su conjunto.. Pero lo más
importante del Patrimonio es: su capacidad .para representar simbólicamente una identidad.
El Patrimonio no está solamente formado por los bienes culturales producidos por las élites:
pirámides, templos y palacios, sino también los productos de la cultura popular
EL TURISMO CULTURAL:
La organización mundial del Turismo (OMT 1998) parte del concepto “recurso” para definir el
PATRIMONIO TURÍSTICO.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
9
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
El recurso no es válido por si mismo, sino por su capacidad de transformación para satisfacer las
necesidades de la demanda. Por lo tanto:
EL PATRIMONIO TURÍSTICO:
Es el conjunto de Bienes materiales e inmateriales que constituyen la materia prima que hace
posible el desarrollo del turismo.
El Patrimonio cultural puede ser extraordinario pero se reduce su potencial de atracción si existen
problemas de transporte, hospedaje seguridad y demás servicios complementarios.
Para conceptualizar: El Patrimonio Cultural es Patrimonio Turístico solamente si se lo maneja
como recurso; es decir se lo dota de los elementos (infraestructura, estructura y supraestructura)
requeridos para ser un producto turístico.
El patrimonio como recurso turístico puede ser:

Como producto turístico capaz de integrar junto con la oferta hotelera un motivo de compra
autónomo.

Como producto turístico integrado donde se combina con otros atractivos. Ej. museos y
parques naturales

Como valor añadido a destinos turísticos que no tienen al Patrimonio como motivo de compra
básico
EL TURISMO CULTURAL Y SU DEFENSA:
Destrucción del Patrimonio:
La destrucción del patrimonio cultural y natural ha ido en aumento a pesar de las campañas de
Protección de las Instituciones internacionales:
Las principales causas de destrucción del Patrimonio Cultural son:
a. La creciente urbanización de las áreas patrimoniales que ocasiona la demolición y
remodelación de edificaciones patrimoniales,
b. Construcciones que no guardan relación con el entorno con la tradición y con el medio físico
c.
Abandono de los habitantes originarios tugurización de las áreas históricas.
d. El Tráfico vehicular y la polución visual- carteles- que deterioran el paisaje urbano.
e. La especulación inmobiliaria.
f.
Robos y tráfico de las obras de arte
g. Faltan de presupuesto para la creación de centros especializados de conservación museos.
Para el Patrimonio Natural
a. Tala indiscriminada de los bosques y quema de los mismos
b. Caza y pesca de animales protegidos para su comercialización
c. Explotación indiscriminada de los recursos mineros causando: contaminación de las aguas y
espacios adyacentes y destruyendo a bienes culturales de valor universal como el Cerro Rico de
Potosí
d. Asentamientos humanos aledaños a espacios naturales que realizan actividades que
deterioran el medio ambiente.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
10
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
El Patrimonio Cultural puede ser extraordinario, pero se reduce su potencial de atracción si no
hay planteamientos para su defensa. Debe ser un elemento dinámico que cambia con el tiempo,
pero se renueva en sus características.
Normas para su defensa:
1. Cuidar cualitativa y cuantitativamente del recurso patrimonial, atendiendo a su conservación y
mantenimiento, así como a su recuperación en caso de deterioro.
2. Mantener una adecuada relación entre la oferta y la demanda evaluada con prioridad
respecto a la conservación del bien Patrimonial.
3. Formulación de Leyes de Protección para bienes inmuebles y muebles en especial
a. La custodia de los Bienes Patrimoniales es propiedad del Estado y es su obligación su
conservación
b. La declaración de utilidad pública de los lugares y monumentos de propiedad particular que
se consideren de interés patrimonial
c.
Clasificación e inventariación de los bienes patrimoniales del país
d. Normas de protección para que los inmuebles no sean demolidos, reparados o remodelados
sin asesoramiento técnico
e. Asimismo los bienes no podrán ser transferidos, o vendidos sin intervención de una comisión
del Patrimonio.
4. Formulación de Leyes de Protección para Parques Nacionales poniendo énfasis en:
Mantenimiento sin alteraciones que las necesarias para su control
a. Prohibición de su explotación económica a excepción de la vinculada al turismo
b. Conservación de los sistemas ecológicos, pudiendo realizarse solamente aquellas
actividades que resulten compatibles con los fines específicos de preservación del Patrimonio
CUESTIONARIO DEL WORK PAPER
1. ¿Qué entiende Ud. por turismo cultural a diferencia de Ecoturismo?
2. Amplíe los conceptos de Patrimonio y Comunidad.
3. Defina que se entiende por recurso turístico según la O.M.T.
4. Indique cinco ejemplos de nuestra región que son recursos turísticos.
TRABAJO PRÁCTICO
Buscar en nuestra región un ejemplo de cada uno de las categorías de bienes culturales y
naturales e indicar algunas normas para su defensa
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
11
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 2
UNIDAD O TEMA: EL Patrimonio Cultural como recurso Turístico
TÍTULO: Tipos de Turismo Cultural
FECHA DE ENTREGA: Quinta Semana
TIPOS DE TURISMO CULTURAL
Una primera clasificación es la de cultura material e intangible. La primera se caracteriza por
tener –como su nombre lo dice- un soporte material, sea este de piedra o ladrillo como el
patrimonio arqueológico o arquitectónico; sea este de tela o cuero como el arte y la artesanía o
sea de elementos naturales, tierra, agua.
La segunda se caracteriza por ser inmaterial y solo se la disfruta a través de la vista o oído. La
participación en este caso puede ser: Pasiva o activa- si el turista baila con el grupo o solo
observa
La Cultura Material.
1. Sitios Naturales: Montañas- Valles- Llanuras, ríos, cavernas, lugares de caza y pesca,
lugares de observación de flora y fauna
2. Patrimonio urbano, Arquitectónico y artístico: Arqueología- Centros históricos- Localidades
históricas- Obras de arte: Pintura, escultura
3.
Folklore material: Artesania: cerámica- tejidos- metalurgia – cuero - plumas
4.
Gastronomía
Cultura intangible
1.
Música
2.
Danzas y bailes
3.
Manifestaciones religiosas
4.
Creencias populares
5.
Mitos y leyendas
6.
Costumbres: Challa- Todos Santos-
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
12
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
7. Eventos programados: Festivales de música, teatro o cine- Exposiciones- Concursos de
belleza –ferias- fiestas religiosas y paganas
Otra clasificación importante es la de cultura conservada. Y cultura viva. La primera se refiere a
los bienes patrimoniales del pasado, que se conservan a través de medios y organizaciones
apropiadas como museos aireas históricas.
La segunda es la cultura que aún hoy esta produciéndose. Puede ser cultura urbana como
producción de videos, pinturas o escultura y, obras de arte o música o cultura rural que se refiere
sobre todo al folklore. .
Cultura conservada:
Legado arquitectónico y arqueológico: Edificios históricos, centros urbanos y arqueológicos.
a.
Obras de arte: Pintura, escultura orfebrería textiles, litica madera hueso y otras
Cultura viva:
a.
Asentamientos humanos y arquitectura viva
b.
Grupos étnicos
c. Folklore material artesanía: Cerámica- Tejidos e indumentaria-Metalurgia-Cuero-Instrumentos
musicalesd.
Folklore social: Bordados- Máscaras- miniaturas- imaginería- gastronomía
e. Folklore espiritual. Música- Danzas- Manifestaciones religiosas- mitos y leyendasManifestaciones paganas-Medicina tradicional- juegos
Los medios de Conservación y Difusión de Cultura:
Museos:
Los museos como elementos importantes de conservación y difusión del Patrimonio deben
además de preservar el patrimonio cultural de un pueblo. Desempeñar un papel educador y
mediador cultural.
Hoy en día los museos dejan de ser los entes pasivos que “muestran” las obras de arte y deben
convertirse en los entes “activos que realicen actividades de promoción y difusión de la cultura.
Talleres de Restauración:
Normalmente forman parte de los museos, cuando se trata de bienes muebles. En caso de
inmuebles se conforman centros especiales.
Exposiciones:
Normalmente sobre una temática o un autor. En general son muestras de las últimas
producciones de la cultura viva; pero también se organiza exposiciones con algún tema
específico como “Pintura cuzqueña de la colonia”. Estas exposiciones en general son temporales
y pueden ser fijas o itinerantes.
Festivales:
Son eventos programados que se realizan por lo general anuales o bianuales. Pueden ser de
música, teatro o danzas. Asimismo son dirigidas a un público selecto: música barroca o teatro o a
un público popular, Festivales de música
Concursos: De belleza, gastronómicos, etc.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
13
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
Ferias: Del libro artesanales y otras. “Alasitas”
Videos, películas Boletines. Folletos- libros- catálogos- etc.
Centros de interpretación turística:
TRABAJO PRÁCTICO.
1. Visitar uno de los museos de nuestra ciudad. Hacer un trabajo indicando las características del
museo. Etnográfico, histórico, etc. Obras principales y sus autores. Indicar cuales fueron las
que más les impactaron y porqué.
2. Asistir a algún evento de cultura popular. Elaborar un trabajo de lo que vieron.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
14
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 3
UNIDAD O TEMA: EL Patrimonio Cultural como recurso Turístico
TÍTULO: La ciudad como espacio turístico
FECHA DE ENTREGA: Novena Semana
LA CIUDAD COMO ESPACIO TURÍSTICO
Los centros históricos de las ciudades actuales
Los centros históricos, como parte del conjunto urbano han sufrido procesos de renovación
edilicia, congestionamiento, deterioro de servicios, y en general modificaciones d usos de suelo.
En muchos de los casos han dejado de ser el centro de la ciudad, desplazándose este a las otras
áreas.
En el plano social la tugurización constituye una de las causas de mayor decadencia de los
centros históricos. El proceso de abandono de las áreas centrales por parte de la población de
mayores ingresos se debe a diversas causas: : Políticas ( Cusco ) y económicas en la mayoría
de los casos; sanitarias ( Epidemia de fiebre amarilla en Buenos Aires 1871), y sobre todo la
búsqueda de mejor ambiente (traslado a nuevos barrios residenciales) o inclusive desastres
naturales como el caso del terremoto de Guatemala.
Las causas económicas están vinculadas con las transformaciones y con el creciente proceso de
migración campo- ciudad.
En la mayoría de los casos es evidente la fractura entre el Centro Histórico y otras áreas.
En general los centros históricos han albergado funciones de carácter residencial. Son las
ciudades de antes. La inserción del comercio dentro de lo que era vivienda ha destruido gran
parte nuestro patrimonio con la apertura de vidrieras o las cortinas metálicas. Actualmente
también se está dando demoliciones para uso de parqueos, (les da mayores ingresos con muy
poca inversión). Asimismo la transformación de viviendas en depósitos.
Este hecho también se da en la fragmentación de propiedades dividiéndose y densificándose.
Existe actualmente el peligro de la desaparición de los centros históricos como paisaje urbano y
lugar de identificación y símbolo de una ciudad, de una región y finalmente de un país.
Interés por la protección de los centros históricos
La nueva cultura urbana:
A partir una serie de convenciones a nivel internacional se concluye en una nueva cultura urbana
para los centros históricos. Tenemos así la conferencia general de la UNESCO celebrada en
Nairobi entre el 26 de octubre y 30 de noviembre de 1976, donde se percibe ya el problema de la
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
15
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
globalización y la urbanización masiva contemporánea. Se propone así la armonización de las
transformaciones urbanísticas contemporáneas con el mantenimiento del patrimonio cultural y
ambiental tradicional.
Coloquio de Quito 1977
El coloquio sobre conservación de los Centros Históricos ante el crecimiento de las ciudades
contemporáneas organizado por la UNESCO/PNUD en Quito marca un hito por su nueva
concepción de los Centros Históricos;

Define como centros históricos a todos aquellos asentamientos humanos vivos, fuertemente
condicionados por su estructura física proveniente del pasado, reconocibles como
representativos de la evolución de un pueblo

Promueve una política integral de los Centros Históricos destinada a revitalizar no solo
inmuebles sino primordialmente la calidad de vida de la sociedad que los habita.

La tarea de rescate de este patrimonio tendrá como protagonistas prioritarios los habitantes,
para lo cual deberá incorporarse políticas de vivienda, financiamiento de programas de
rehabilitación y reformulación de la legislación vigente, Finalmente hace hincapié en la
formación de arquitectos urbanistas y restauradores así como una amplia campaña de
concienciación.

Incluye conceptos de planificación integral

Sensibilidad por los problemas de vivienda e infraestructura

Planteamientos sobre el suelo urbano y el transporte público

Defensa de los recursos naturales

Manejo del lenguaje arquitectónico de las nuevas edificaciones.
Documento de Cartagena de Indias 1986

Cierra un capítulo inicial de una historia latinoamericana sobre patrimonio

Por primera vez reconocen una diferencia de la cultura europea con la latinoamericana.

Reconociendo como un proceso vivo, dinámico y en permanente proceso de elaboración
Mestizaje y sincretismo.

Promueve resolver la modernidad con símbolos nuestros especialmente en las realizaciones
populares y tradicionales

Reconocimiento del valor de la arquitectura vernácula

Intervención en los Centros Históricos de acuerdo a nuestras propias características tratados como
una unidad.

Valorización del espacio público como integrante del Centro Histórico
III Congreso Internacional de Patrimonio Cultural – La Habana 1997.
 Plantea la preservación de las edificaciones y de los centros históricos como rehabilitación
integral: es decir dentro de una planificación que abarque el sistema urbano y el ordenamiento
territorial.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
16
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
Con estos planteamientos se profundizan los conceptos de centro histórico como bien cultural y
como bien económico introduciendo la problemática dentro de una perspectiva global de
recuperación del patrimonio en planes de vivienda y revisa los conceptos de “congelación “ del
área para entrar en la revitalización de estas áreas.
Hoy en Día La UNESCO plantea definiciones de ciudad histórica; diferenciación y definiciones
del patrimonio arqueológico; hasta los documentos de protección contra robo; exportación ilegal
y/o protección contra los daños bélicos donde participan instituciones como la UNESCO y la
OTAN.
Si bien las actividades internacionales y de defensa del Patrimonio desarrollada en los últimos
años significa un cambio importante, su implementación significa operaciones complejas que
deben integrarse con la solución de problemas económicos, sociales y ambientales.
En Europa de una u otra manera se han dado y se están dando acciones importantes e integrales
como en Bolonia o la recuperación de áreas periféricas industriales y /o complejos fabriles de
“arqueología industrial”, así como un avance en medidas de impulso financiero e incentivos
económicos; en cambio en Latinoamérica aunque quizás es más fácil plantear la recuperación de
la identidad urbana el problema se centra a menudo en evitar el abandono y degradación de
estas áreas debido en gran medida por la carencia de medios económicos y la voluntad política
de nuestras instituciones públicas.
Es así que debemos plantearnos políticas de intervención que se centren en estudios en
profundidad de los valores patrimoniales que lleven a soluciones propias de mantenimiento y
preservación de lo nuestro.
CUESTIONARIO DEL WORK PAPER:
1. Indique ocho causas de degradación de los Centros Históricos
2. Clasifique estas causas en sociales, políticas, económicas y /o culturales
3. Indique las principales conclusiones del Coloquio de Quito.
4. Indique las principales conclusiones de la reunión de Cartagena de Indias
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
17
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 4
UNIDAD O TEMA: Repercusión del Turismo en la Protección del
Patrimonio Cultural
TÍTULO: El Patrimonio Mundial
FECHA DE ENTREGA: Onceava Semana
REPERCUSIÒN DEL TURISMO EN LA PROTECCIÒN DEL PATRIMONIO CULTURAL.
Los lineamientos en materia patrimonial son resultado de más de un siglo de experiencia. Son, en su forma
documental: Enunciados, cartas, testamentos, normas, englobantes de criterios y conceptos universalmente
válidos para el tratamiento de conservación y restauración (protección) del legado arquitectónico –
urbanístico de la humanidad.
La Carta de Atenas (1931):
Primer documento internacional que evidencia el nuevo criterio sobre arquitectura y urbanismo, contrapuesto
al academicismo imperante (el edificio monumental era considerado aislado de su entorno ambiental y
desvinculado de su dinámica socio-urbana.
La Carta de Venecia (1964):
La noción de MONUMENTO comprende tanto la creación arquitectónica aislada, como el sitio urbano o rural
que lleva testimonio de una civilización particular o de una significativa evolución. Grandes creaciones y
obras modestas merecen igual tratamiento.
La XII Reunión de la UNESCO (1962):
Recomienda “salvaguardar la belleza, el carácter de los paisajes, de los sitios naturales y urbanos, sean obra
de la naturaleza o de los hombres... “
La Reunión de S. Agustín, en Florida, EE.UU. (1965):
Sobresale el concepto de “defensa del tejido urbano”.
Las Normas de Quito (1967):
El enfoque es “la Puesta en Valor” es decir la búsqueda de una finalidad práctica y de utilidad actual del
Patrimonio. Entra el manejo del Turismo Cultural como un rubro rentable y se recomienda incorporarlo a las
políticas económicas de los distintos países.
Coloquio de Quito (1977):
Auspiciado por la UNESCO: Ante el crecimiento de las ciudades contemporáneas definen los conceptos de
Centros Históricos como: “Todos aquellos asentamiéntos que se mantienen íntegros, desde aldeas a
ciudades, partes de una estructura mayor. Su valor es además de económico: social. Es decir: Los Centros
Históricos pertenecen a los sectores sociales que los habitan”.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
18
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
LA CONVENCIÒN PARA LA PROTECCIÒN DEL PATRIMONIO MUNDIAL, CULTURAL Y NATURAL.-
La Convención del Patrimonio Mundial fue aprobada por la Conferencia General de la UNESCO de 1972,
entrando en vigencia en 1975, con la adhesión de veinte Estados miembros. Hasta octubre 15 del año 1981
61 Estados habían aceptado o ratificado este instrumento. La Convención es un sistema de protección de los
bienes del patrimonio cultural y natural de valor excepcional universal mediante la participación activa de la
comunidad internacional. La Convención funciona bajo la dirección del “Comité Intergubernamental del
Patrimonio Mundial”.
El Comité, compuesto de 21 representantes de los Estados miembros, tiene las siguientes funciones:

Identificar los lugares de interés nacional cultural que deben ser protegidos.

Dar a conocer dichos lugares en el mundo entero y despertar la conciencia de la responsabilidad de la
opinión pública en la salvaguarda del patrimonio mundial.

Proporcionar cooperación técnica con cargo al Fondo del Patrimonio Mundial.
El Comité se reúne 1 vez por año. La Lista del Patrimonio Mundial es elaborada por el Comité y
aumentada de continuo.. La Lista enumera los bienes en peligro, cuya protección exige operaciones
importantes, presenta una estimación de sus costos. Ambas listas son publicadas cada 2 años.
TRABAJO PRÄCTICO:
1. Elabore la lista completa de la declaración de Patrimonio Mundial por continentes y por países
2. Seleccione de esa lista diez de los que en su opinión son los más conocidos.
3. Dé una breve explicación de cada uno de ellos con sus respectivos gráficos.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
19
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF # 1
UNIDAD O TEMA: Los Bienes Culturales
TÍTULO: La valoración de los Bienes Culturales
FECHA DE ENTREGA:
LA VALORACIÓN DE LOS BIENES CULTURALES
Toda actividad de conservación o de restauración sobre un bien cultural requiere de una definición y
valoración del objeto. Esta valoración de lo que hoy llamamos bien cultural, al igual que algunas medidas
jurídicas para su conservación se presenta en diversos periodos muy antiguos de nuestra historia, las
mismas que responden a motivaciones complejas culturales, políticas, económicas, ético religiosas.
Los bienes que integran el patrimonio cultural existen desde que el hombre deja testimonios materiales de su
presencia y actividades. Su reconocimiento como objetos valiosos y como testimonios ha pasado por una
lenta pero necesaria evolución conceptual.
La historia crítica de este pasado; del interés que la humanidad ha demostrado siempre hacia ciertos objetos
artísticos hasta el punto de conservarlos y atesorarlos nos llevará a la comprensión actual de lo que
denominamos hoy en día: bien cultural.
Siguiendo con lo anterior hemos visto que el concepto de ‘monumento’ implica un juicio de valor, amparado
en criterios estéticos e históricos; es decir la importancia que una obra reviste para el desarrollo del arte o de
la historia. Este concepto restringido a solamente los productos de la actividad creativa-artística y no a los de
tipo utilitario sacrificó a inicios del siglo XX importante material informativo sobre la ‘cultura material’ de las
civilizaciones estudiadas.
La atención hacia los signos de toda actividad humana independientemente de su cualidad histórica o
estética, se ha desarrollado después de la segunda guerra mundial, ampliándose el concepto de bien cultural
a todas las manifestaciones o testimonios significativos de la cultura humana.
Por un lado en nuestro continente se inicia así un proceso de búsqueda de la identidad cultural
independiente de los criterios y manifestaciones europeas, y por el otro los países industrializados
extienden el interés hacia testimonios antes no considerados como las actividades agrarias e industriales.
Esta nueva historiografía al centrar su interés en el hombre y su existencia se amplía hacia instrumentos
de uso cotidiano o la valoración actual hacia las manifestaciones intangibles como costumbres, bailes o
música o la valoración hacia los denominados bienes ambientales.
Analizar la evolución del concepto de bien cultural, debatir acerca de lo que implica su
reconocimiento y valoración, para luego exponer el resultado de su investigación en una
exposición grupal de discusión y análisis Dif, con el formato de la página.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
20
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF # 2
UNIDAD O TEMA: Los Centros Históricos
TÍTULO: La valoración de los Bienes Culturales
FECHA DE ENTREGA:
¿QUÈ SON, EXACTAMENTE LOS CENTROS HISTÓRICOS? “
Los Centros Históricos son todos aquellos asentamientos humanos vivos, fuertemente condicionados por
una estructura física proveniente del pasado, reconocibles como representativos de la evolución de un
pueblo.
Los Centros Históricos deben revalorizarse, no sólo en función de su monumentalidad, sino en función de
sus habitantes actuales.
Los Centros Históricos conservados van más allá de su aprovechamiento cultural y turístico, son en
muchos casos el centro de la ciudad con sus específicas funciones: centro cultural; centro de negocios y
centro recreacional.
Los Centros históricos de Latinoamérica se manifiestan con expresiones propias del pasado colonial como
la grilla o damero de su trazado urbano y en las casas con patios centrales, más las tipologías formales,
funcionales y de uso de sus viviendas tradicionales.
En casos específicos como Cuzco y México se presentan también expresiones de nuestro pasado
prehispánico .sobre el cual se impuso la cultura Ibérica
Su naturaleza no se agota en su estructura física. El valor social de los habitantes esta relacionado
directamente a la calidad de vida de los mismos; entendida ésta en valores tradicionales difícilmente
cuantificables, mensurables, o que ingresen en las estadísticas.
Los límites de un CH vienen definidos por:
a. La historia
b. La homogeneidad de su espacio urbano.
c.
La cantidad y calidad de conjuntos monumentales
Analizar la evolución del concepto de Centro Histórico, debatir acerca de las características del Centro
Histórico de Santa Cruz de la Sierra y si cumple con la definición indicada., para luego exponer el
resultado de su investigación en una exposición grupal de discusión y análisis Dif, con el formato de la
página.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
21
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF # 3
UNIDAD O TEMA: El Turismo masivo
TÍTULO: Motivaciones para los movimientos turísticos masivos
FECHA DE ENTREGA:
MOTIVACIONES DEL TURISMO MASIVO:
Las motivaciones del turista no se pueden medir con precisión ya que muchas de ellas interactúan y los
individuos sienten la motivación de formas diferentes. Pero podemos hallar algunos comunes denominadores
del turismo masivo (Listado de Fernández Fuster)
A. Cansancio de la vida ciudadana.
B. Liberación de la mujer
C. Aparición de la filosofía del consumismo
D. Tendencia hacia actitudes y modas juveniles y Unisex
E. Filosofía “hippie”
F. Huida de la contaminación y polución. Práctica del deporte
G. Cansancio de la publicidad
H. Revolución de las comunicaciones
I.
Creciente influencia de la clase media.
J.
La prosperidad económica.
K. Los aumentos de población.
L. El rejuvenecimiento de los viejos
M. Generalización de la violencia.
N. Falta de credibilidad en la civilización.
O. Nostalgia por las formas pasado.
Analizar las motivaciones que llevan a los turistas a desplazarse, debatir acerca de los motivos que en su
opinión llevarían a la vista masiva de turistas a nuestra ciudad y región, para luego exponer el resultado de
su investigación en una exposición grupal de discusión y análisis Dif, con el formato de la página.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
22
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF # 4
UNIDAD O TEMA: Inventariación del Patrimonio
TÍTULO: Su clasificación
FECHA DE ENTREGA:
CLASIFICACIÓN DEL PATRIMONIO:
El patrimonio natural:
1.
Los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de
estas formaciones que tengan valor universal excepcional desde el punto de vista estético o
científico.
2.
Las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan
el hábitat de especies animales y vegetales amenazadas, que tengan un valor universal
excepcional desde el punto de vista estético o científico
3.
Los lugares naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas que tengan un valor
universal desde el punto de vista de la ciencia y la conservación de la belleza natural.
El patrimonio cultural.
1. Patrimonio Histórico Cultural: Obras de arte, pintura escultura que signifiquen la representación de
una época
y una cultura
2. Patrimonio arquitectónico
2.1. Histórico- culturales. Construcciones significativas de una época y cultura.
2.2. Ambientales y Paisajísticos
2.3. Centros históricos.
2.4. Zonas arqueológicas
1. El Patrimonio industrial: Se trata de una categoría clasificada como la cultura material de los
pueblos. Es decir los elementos materiales del patrimonio industrial; técnicas y resultados. Su
conservación protección y estudio es imprescindible para la comprensión de la saciedad
industrial contemporánea. En el caso de Potosí estaríamos hablando del complejo industrial
colonial.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
23
U I N O
B O
L I V I A
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO
2. El Patrimonio etnográfico: Se los define como los bienes e inmuebles, conocimientos y
actividades que son o han sido la expresión relevante de la cultura tradicional de un pueblo
4.1. Bienes etnográficos inmuebles: Edificaciones o instalaciones que sean la expresión tradicional
de un pueblo
4.2. Bienes muebles: Todos aquellos objetos que constituyen la manifestación o producto de
actividades laborales estéticas o lúdicas
4.3. Bienes etnográficos inmateriales. Folklore danzas, ritos y mitos.
3. El Patrimonio documental Y bibliográfico: Archivos, bibliotecas, museos. Obras literarias y
científicas. Películas, discos, audiovisuales.
4. El Patrimonio etnológico: De una sociedad es la sociedad en su cultura toda. Quiere decir el
reconocimiento de una sociedad no como culturas sino como sociedades jerárquicamente
organizadas es decir su evolución.
5. Patrimonio subacuático: Las nuevas tecnologías posibilitan sustraer tesoros del fondo del mar
o de lechos de lagos y ríos.
Analizar los distintos tipos de Patrimonio ; debatir acerca las definiciones de cada uno de ellos e identificar
con un ejemplo de nuestra región; comentar si no hubiera obras que no estarían incluidos en estos grupos.,
para luego exponer el resultado de su investigación en una exposición grupal de discusión y análisis Dif,
con el formato de la página siguiente.
U N
I V E
R S
I D A D
D E
A Q
24
U I N O
B O
L I V I A