Delitos Previstos en Leyes Especiales - FES Acatlán

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE:
Delitos Previstos en
Leyes Especiales
9º ó 10º
MODALIDAD
CARÁCTER
TIPO
HORAS AL
SEMESTRE
HORAS
SEMANA
Curso
Optativa
Teórica
64
4
CLAVE:
HORAS
HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
4
0
CRÉDITOS
8
ETAPA DE FORMACIÓN
Profesionalizante
CAMPO DE CONOCIMIENTO Optativas Multidisciplinarias
SERIACIÓN
Si ( )
No ( √ )
Obligatoria ( )
Indicativa ( )
SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna
SERIACIÓN SUBSECUENTE Ninguna
Introducción al programa: En la actualidad y dado el notable incremento en la densidad poblacional, los ahora
mas demandantes requerimientos para satisfacer las necesidades personales y colectivas del conglomerado
social, la influencia que ejercen sobre la sociedad los medios de comunicación, la transculturización que esta
impactando a la misma, la facilidad de las comunicaciones, la globalización y en general la multiplicidad de
conductas delictivas derivados de estos y otros muchos factores que las favorecen, ha provocado que la
delincuencia adopte nuevas conductas antisociales con el afán de satisfacer sus intereses y generalmente en
contra de los intereses sociales, lo que ha provocado que los delitos ordinarios previstos en los códigos penales no
sean suficientes para contener la incidencia delictiva y en general la prevención del delito.
En ese contexto ha visto la necesidad de ajustar sus dispositivos legales para combatir de manera frontal estas
nuevas formas de conducta delictiva; es indispensable para el abogado actual el conocimiento de aquellos delitos
previstos en leyes especiales y que por ende no están contenidos en los códigos penales, por lo que el estudio
técnico, lógico y sistemático de esos delitos que están fuera del código penal resulta necesario para tener un
panorama completo y general de las conductas delictivas que atentan contra el estado y la sociedad en su
conjunto, y que se constituyen en la materia prima del contenido temático de esta asignatura, la cual contempla el
estudio y análisis de los tipos penales previstos en las leyes especiales mas importantes dentro de nuestra realidad
jurídico-social y que se enmarcan dentro de esta materia denominada Delitos Previstos en Leyes Especiales.
La forma de trabajo del Sistema Universidad Abierta en la FES Acatlán, está centrada en el aprendizaje autónomo
a través del acompañamiento académico afectivo por parte del asesor y la mediación de los contenidos a través de
los materiales didácticos.
Objetivo general: El alumno analizará las principales figuras delictivas que prevén las normas especiales y el
Código Penal Federal.
Índice Temático
Unidad Tema
1
Delitos electorales
2
Delitos en materia ambiental
Horas
Teóricas
Prácticas
8
0
8
0
3
4
5
6
Delitos fiscales
Delitos contra la salud
Delitos de delincuencia organizada
Trata de persona
Total de horas:
Suma total de horas:
12
14
12
10
64
0
0
0
0
0
64
Unidad 1. Delitos electorales
Objetivo específico: El alumno comprenderá sustancialmente los delitos electorales, sus tipos y elementos
distintivos de acuerdo con la estructura del delito.
1.1 Conducta y ausencia de conducta.
1.2 Tipicidad y atipicidad.
1.3 Antijuridicidad y causas de justificación.
1.4 Culpabilidad y causas de inculpabilidad.
1.5 Punibilidad y excusas absolutorias.
Unidad 2. Delitos en materia ambiental
Objetivo específico: El alumno distinguirá los delitos en materia ecológica; sus tipos y elementos distintivos de
acuerdo con la estructura del delito.
2.1 Conducta y ausencia de conducta.
2.2 Tipicidad y atipicidad.
2.3 Antijuridicidad y causas de justificación.
2.4 Culpabilidad y causas de inculpabilidad.
2.5 Punibilidad y excusas absolutorias.
Unidad 3. Delitos fiscales
Objetivo específico: El alumno comprenderá de manera sustancial los delitos en materia fiscal; así como sus
diversos tipos de acuerdo con la estructura del delito.
3.1 Conducta y ausencia de conducta.
3.2 Tipicidad y atipicidad.
3.3 Antijuridicidad y causas de justificación.
3.4 Culpabilidad y causas de inculpabilidad.
3.5 Punibilidad y excusas absolutorias.
Unidad 4. Delitos contra la salud
Objetivo específico: El alumnoprecisará los elementos más de los delitos contra la salud de acuerdo con la
estructura del delito.
4.1 Conducta y ausencia de conducta.
4.2 Tipicidad y atipicidad.
4.3 Antijuridicidad y causas de justificación.
4.4 Culpabilidad y causas de inculpabilidad.
4.5 Punibilidad y excusas absolutorias.
Unidad 5. Delitos de delincuencia organizada
Objetivo específico: El alumno identificará los aspectos más significativos de los delitos de Delincuencia
Organizada de acuerdo con la estructura del delito.
5.1 Conducta y ausencia de conducta.
5.2 Tipicidad y atipicidad.
5.3 Antijuridicidad y causas de justificación.
5.4 Culpabilidad y causas de inculpabilidad.
5.5 Punibilidad y excusas absolutorias.
Unidad 6. Trata de persona
Objetivo específico: El alumno analizará los aspectos más significativos del delito de trata de personas.
6.1 Conducta y ausencia de conducta.
6.2 Tipicidad y atipicidad.
6.3 Antijuridicidad y causas de justificación.
6.4 Culpabilidad y causas de inculpabilidad.
6.5 Punibilidad y excusas absolutorias.
Actividades de aprendizaje independiente
Actividades de autoevaluación.
Elaboración de glosarios.
Elaboración de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, líneas de
tiempo, etc.).
Escritura de trabajos académicos (resumen, reporte, informe, proyecto, ensayo, demanda, sentencia, etc.).
Identificación de conceptos, ideas, categorías, etc. en un texto.
Investigación en centros de información y documentación, World Wide Web, archivos públicos y privados, fondos
documentales, etc.
Lectura de libros de texto, de consulta, artículos, manuales, etc.
Resolución de ejercicios o cuestionarios.
Trabajo colaborativo (discusiones guiadas en torno a un tema, comparación de puntos de vista, simulaciones y
juegos, estudio de caso, etc.).
Actividades de asesoría y tutoría
Asesoría inicial para brindar orientaciones sobre la forma de trabajo, mecanismos de comunicación y criterios de
acreditación.
Asesoría individual (presencial o mediada) para analizar y resolver dudas disciplinarias.
Asesoría grupal (presencial o mediada) para promover trabajo colaborativo.
Asesoría individual o grupal (presencial o mediada) para realizar adecuadamente actividades de aprendizaje.
Asesoría para la búsqueda, análisis y empleo de diversas fuentes de información.
Retroalimentación individual o grupal (presencial o mediada) del desempeño de los alumnos en las actividades de
aprendizaje.
Orientaciones para fortalecer el aprendizaje independiente (para establecer un horario de trabajo independiente,
para el trabajo individual, para elaborar trabajo colaborativo, para mejorar la comprensión de los textos sugeridos,
etc.).
Orientaciones para promover el acompañamiento afectivo (motivación al alumno, determinación de jerarquías,
elección de espacios propicios para el estudio, etc.).
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias preinstruccionales:
Actividades de exploración (investigación).
Actividades de integración grupal.
Actividades introductorias.
Cuadros sinópticos.
Cuestionarios o actividades de diagnóstico.
Lluvia de ideas.
Mapas conceptuales.
Mapas mentales.
Organizadores previos.
Orientaciones para el aprendizaje independiente.
Estrategias coinstruccionales:
Actividades de abstracción de modelos: gráficos, ilustraciones, tablas, diagramas.
Actividades de análisis y razonamiento.
Actividades de síntesis.
Analogías y metáforas.
Discusión guiada.
Ejemplos de los procesos, ideas o conceptos presentados.
Ejercicios prácticos y problemas de aplicación.
Estructuras textuales.
Exámenes de preguntas tipo ensayo.
Exámenes objetivos.
Glosarios de términos.
Mapas mentales y redes semánticas.
Paráfrasis de contenidos complejos.
Pistas topográficas o discursivas.
Portafolio impreso o electrónico.
Preguntas intercaladas.
Presentación oral (presencial o mediada).
Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias.
Solución de problemas o situaciones.
Trabajo colaborativo basado en TIC (foros, blogs, wikis, chat, webquests).
Utilización de ambientes virtuales de simulación
Estrategias postinstruccionales:
Cuestionarios de autoevaluación.
Cuestionarios de reforzamiento.
Estrategias de repaso.
Exámenes de preguntas tipo ensayo.
Exámenes objetivos.
Mapas conceptuales.
Organizadores gráficos.
Recirculación de la información (repetición simple o acumulativa).
Resúmenes.
Retroalimentación.
Vinculación de los contenidos a situaciones de la vida cotidiana y profesional.
Materiales
Antología didáctica.
Apuntes del asesor.
Artículos especializados.
Guía de estudio.
Libro de texto.
Libro electrónico.
Paquete didáctico.
Plan de trabajo semestral.
Resúmenes.
Texto de auto estudio.
Recursos didácticos
Audios.
Aula virtual.
Chat.
Foro electrónico.
Graficadores.
Lecturas obligatorias.
Lista de correos.
Pizarrón, plumón.
Plataforma educativa.
Presentación multimedia.
Procesadores de textos, hojas de cálculo y editores de presentación.
Sitios electrónicos.
Software específico.
Teléfono.
Trabajos de investigación.
Videoconferencias.
Videos.
Actividades de autoevaluación
Actividades lúdicas
( √ )
Frases encadenadas
( √ )
Llenar espacios en blanco
( √ )
Ordenación cronológica
( √ )
Preguntas objetivas (opción múltiple, falso o verdadero,
emparejamiento, respuesta corta)
( √ )
Rúbricas
( √ )
Criterios sugeridos de evaluación
Criterios
Evaluación parcial (actividades de
aprendizaje, foros, trabajos colaborativos,
ensayos, reportes de lectura, exámenes
parciales, etc.).
Evaluación final (examen departamental
en plataforma).
Porcentaje
50 %
50%
Bibliografía básica:
Acosta Romero, Miguel y E. López Betancourt. (1994). Delitos especiales. (3" ed.), México: Porrúa.
Amuchategui Raquena, Irma Griselda. (2010). Derecho penal. Nueva York: Oxford-University.
Carranca y Trujillo, Raúl. (1995). Código penal anotado. México: Porrúa.
López Betancourt, Eduardo. (1995). Delitos en articular. Tomo I y II. (2"ed.) México: Porrúa.
Bibliografía complementaria:
Agudelo Betancourt, Nodier. (1990). Casos de Derecho penal. (2" ed.) Bogotá: Themis.
Cuello Calón, Eugenio. (1971) Derecho penal. Tomo II, parte especial, volúmenes I y II, (13" ed.), Barcelona:
Bosh.
García Domínguez, Miguel Ángel. (1990). Los delitos especiales federales. México: Trillas.
Cibergrafia:
biblio.juridicas.unam.mx
www.bibliojuridica.org
www.wdl.org/es/
www.latindex.org
www.badaj.org
Perfil Profesiográfico: Licenciado en Derecho, con experiencia profesional y actualización reciente en el área.
Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.