Núcleo: LENGUAJE VERBAL Orangután / Gorila Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 10 MINUTOS Serie: Soy animal DESCRIPCIÓN: Soy animal es un breve programa de animación, donde diversos animales se presentan a sí mismos. A través de un relato ameno y con su propia personalidad, los distintos animales explican sus características más relevantes. En la primera parte se presenta el orangután, quien le cuenta a los espectadores que vive en el bosque lluvioso, su comida favorita es la fruta pero también come semillas e insectos. Los niños aprenderán además qué hacen para protegerse de la lluvia. En la segunda parte verán a un gorila, un poco molesto por ser llamado mono. Los niños aprenderán que el gorila es el simio más grande del mundo, es herbívoro y le encanta vivir en familia. En esta oportunidad es importante destacar que después de la versión en español, los niños y niñas podrán ver el mismo programa en inglés, como una forma de motivar el conocimiento por esta lengua extranjera. ENLACES: http://es.wikipedia.org/wiki/Simio http://www.damisela.com/zoo/mam/pri mates/hominidae/ RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas de otras lenguas contextualizadas en costumbres y prácticas que son de interés para los niños. ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción se relacionan con su hábitat. Reconocer características geográficas y paisajes que identifican los lugares donde viven orangutanes y gorilas. Identificar necesidades, características y cambios en los procesos de crecimiento y desarrollo de orangutanes y gorilas. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Primates, simios, monos, acicalar, ahuyentar. SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Antes de ver el programa invite a niños y niñas a realizar individualmente la onomatopeya de diferentes animales salvajes para que sus compañeros adivinen, luego usted podrá imitar los movimientos y gestos de un orangután para explicarles que a continuación aprenderán más sobre los simios. ANEXOS: 2. Después de ver el programa invíteles a recordar las características de ambos animales y realizar comparaciones en cuanto al color de su pelo, tamaño, alimentación, lugar donde habitan y estilos de vida. 1. 2. 3. Incentíveles a investigar sobre otros miembros de la familia de los primates como: los papiones, mandriles, gibones, monos araña, monos titi, y lémures Transcripción Títeres de dedo Orangután / Gorila Serie: Soy animal por mencionar algunos. 4. Anímeles a aprender más sobre el bosque lluvioso y sus características. Juntos podrán confeccionar una gran maqueta para representar la vegetación y los diferentes seres vivos que es posible encontrar en este ecosistema. 5. Luego de haber visto y comentado el programa en español invíteles a ver la versión en inglés explicando que podrán aprender a decir los nombres de estos animales en el idioma señalado; si es necesario vean más de una vez el programa. Mientras ven el programa, realice detenciones para escuchar atentamente las palabras que se abordarán en las actividades. En el anexo 1 encontrará la transcripción del texto en inglés. 6. Luego de haber visto la versión en inglés del programa, coloque en la pizarra una tarjeta con la imagen de un orangután y nómbrelo: “orang utan”, anime a los niños a repetir. Luego, coloque la imagen de un gorila y nómbrelo: “gorilla” y repita con los niños haciéndoles notar la diferencia en la pronunciación. 7. Los niños podrán confeccionar sencillos títeres de dedos y utilizarlos para presentar a estos animales como lo han hecho en el programa diciendo: “I’m an orangutan” o “I’m a gorilla”. Para darles confianza, muéstreles usted primero como hacerlo. En el anexo 2 encontrarán unos dibujos para confeccionar títeres de dedo. 8. Invítelos a recordar el inicio de la sección del gorila que señala que no es un mono diciendo “I’m not a Monkey” y como a continuación pueden realizar la presentación correcta diciendo “I’m a Gorilla”, por ejemplo. Utilizando los títeres de dedo podrán practicar recordando los animales del capítulo anterior y decir: “I’m not a Tiger, I’m a Gorilla” y luego realizar el mismo ejercicio con sus propios nombres. Ej: I’m not Pedro, I’m Miguel; I’m not Anita, I’m Karen. 9. Anímeles a poner atención cuando estos amigos se despiden al término del programa, identificando las expresiones “Bye now” y “Good night”. Explique que esta última expresión es utilizada para despedirse en la noche hasta el siguiente día. Motíveles a practicarlas y realizar la mímica de irse o de ir a dormir. Orangután / Gorila Serie: Soy animal Anexo 1: Transcripción “I’m an Orangutan” Hi everyone. I’m an Orangutan. Cool name huh? You know what it means? It means … ‘people of the forest’! And as you might have guessed, that’s where we live … in rain forests. To be precise we live here and here. These are called the forests of Borneo and Sumatra. We are the biggest animals in the world that live in trees. It’s funny how our bodies are covered in hair. Mom says that this colour is called Mahogany. You should see what happens to Orangutan’s when they get older. We get these big cheeks on the side of our faces. What do you think? My Mom says they’ll make me very handsome when I grow up. Fruit is my favourite food. Yummy. We also eat flowers, insects, seeds and I love honey too. Uh oh. Looks like rain. Which is a good thing too because I was getting thirsty. But when the rain gets very heavy we shelter under big leaves. I think it’s time for my bedtime now. This is my bed, which Mom made for me from branches and leaves. I love my Mommy very much. It’s bedtime now. Good night. Orangután / Gorila Serie: Soy animal “I’m a Gorilla” For the 100th million time … I’m not a monkey! I’m an ape. And I’m called a Gorilla. He picks a flower and smells it. We Gorillas are the largest Apes in the world. But we’re still very gentle creatures. We gorillas love family. The male, ahem (points to himself) lives with his female Gorilla … … And his other female gorilla … … and then (he reddens) his other er … female gorilla and of course … … the young ones. We like to sit down together to eat. We’re vegetarians. Our favorite dishes are berries, nettles and leaves. We play together; we groom one another, and most of the time we are very chilled relaxed and peaceful. BUT if somebody messes with my family, I’ll try to scare them away. The gorilla now stands up and makes a very loud and threatening roar, beating its chest and baring its teeth. Because for us gorillas family comes first. Oh Look, I’m starting to lose my chest hair. When I reach 12 years old I’ll lose all of my chest hair. And the black hair on my back will turn white and then you’ll be able to call me a ‘silver back’. Which reminds me, if you ever want to visit us gentle creatures, we live here in Africa. Hey come back down! So if you want to come and see us just remember don’t stare at us and we’ll be the best of friends. Bye now. Orangután / Gorila Serie: Soy animal And pleaaaaaaaaaase, don’t call me a monkey! Anexo 2: Títeres de dedo