CONCURSO REGIONAL Y NACIONAL EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO 2011 FICHA TÉCNICA DE PRESENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS Leer atentamente las “Bases Técnicas” del concurso con las condiciones de postulación y el proceso de selección de las experiencias ganadoras. Las experiencias que postulen al concurso deberán ajustarse al formato que se indica en la “Ficha Técnica”, considerando el esquema y la extensión propuesta para cada acápite. Las experiencias presentadas con otro formato y extensión, no se considerarán para el proceso de selección. Las experiencias se deben enviar a la persona encargada de Educación Rural u otra persona designada por la Secretaría Ministerial de Educación. Se verificará que las experiencias que se presenten se ajusten a las exigencias de la Ficha Técnica, en formato digital. Luego, se procederá a la lectura y selección del material presentado. Más información en www.comunidadescolar.cl o a través del correo educacionrural@mineduc.cl 1. DATOS GENERALES DE LA EXPERIENCIA NOMBRE DE LA EXPERIENCIA AUTORES DE LA EXPERIENCIA DATOS DE CONTACTO AUTOR LÍDER (TELÉFONO, CELULAR, CORREO) NOMBRE DE LA O LAS ESCUELAS O MICROCENTRO EN QUE SE REALIZÓ LA EXPERIENCIA NÚMERO DE ALUMNOS BENEFICIADOS CON LA EXPERIENCIA COMUNA(S) Y LOCALIDAD(ES) EN QUE SE REALIZÓ LA EXPERIENCIA PROVINCIA REGIÓN 1 2. DIMENSIÓN TÉCNICA 2.1. BREVE RESUMEN DE LA EXPERIENCIA Explicar brevemente (resumen) de la experiencia pedagógica postulada, privilegiando tanto los aspectos innovadores y diferenciadores, como los principales aportes que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza. Extensión máxima: Media (1/2) plana tamaño carta. 2.2. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO ESCOLAR EN QUE SE DESARROLLA LA EXPERIENCIA Incorporar información referida a las características de la localidad y comunidad/es educativa/s donde se desarrolla la experiencia; al trabajo habitual que se llevaba a cabo tradicionalmente, antes de la implementación de la experiencia; a situaciones desafiantes que enfrentan alumnas y alumnos que estudian en la/s escuela/s de la experiencia. Extensión máxima: Una (1) plana tamaño carta. 2.3. PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA Describir el problema o situación que dio origen a la experiencia; cómo surgió la idea de enfrentarlo; quiénes participaron y qué se propusieron; cómo se organizaron; con qué recursos contaron y cuáles son los resultados. Extensión máxima: Una (1) plana tamaño carta. 2.4. ESTRATEGIAS Y/O METODOLOGÍAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA Propuesta para desarrollar el proceso de diagnóstico, con clara referencia al contexto y a las características de las y los estudiantes; a los objetivos de la experiencia; y las estrategias que se han desarrollado para lograr los resultados, que consideren la participación de la comunidad educativa. Se pueden anexar pautas o instrumentos de registro que los profesores o profesoras hayan desarrollado. Extensión máxima: Dos (2) planas tamaño carta. 2.5. COORDINACIONES EN EL TERRITORIO Y OTROS APORTES A LA EXPERIENCIA Identificar y describir a los actores locales relevantes de esta experiencia con las y los estudiantes y sus familias. Extensión máxima: Dos (2) planas tamaño carta. 2.6. RESULTADOS Y PRODUCTOS DE LA EXPERIENCIA Elaborar una síntesis de los hallazgos relevantes recogidos a través de la experiencia, como aporte técnico a la enseñanza rural multigrado; los resultados de los aprendizajes de las y los estudiantes y los logros relativos al compromiso y la participación de la(s) comunidad/es educativa/s de la/s escuela/s involucradas en la experiencia. Extensión máxima: Una (1) plana tamaño carta. 2 2.7. ANEXOS Incluir todas las especificaciones técnicas que, a juicio de los postulantes, sean necesarias para complementar la presentación de la experiencia, considerando su posible utilización como fuente de inspiración o modelo de aplicación para otros profesores o grupos de profesores, como por ejemplo: Textos complementarios a los acápites de la ficha, en la medida en que se consideren indispensables para la correcta comprensión de la experiencia. Planificaciones completas, necesarias para explicitar los procedimientos de desarrollo de la experiencia. Fotos que permitan conocer los recursos didácticos o materiales físicos indispensables para el desarrollo de la experiencia. Fotos que muestren condiciones locales de operación de la experiencia (Ejemplo: los espacios escolares, el medio circundante, actores relevantes de la comunidad educativa u otras personas de particular relevancia para la experiencia). Importante No se aceptará la entrega de materiales concretos para facilitar la evaluación y gestión de las postulaciones. 2.8. PAUTA DE SELECCIÓN REGIONAL A continuación se presentan los criterios de selección que se considerarán al momento de evaluar las postulaciones. DIMENSIONES PONDERACIÓN Descripción del contexto escolar en que se desarrolla la experiencia. Planificación general de la experiencia. Estrategias y/o metodologías para la realización de la experiencia. Innovación y originalidad de la experiencia. Coordinaciones en el territorio y otros aportes la experiencia. Resultados y productos de la experiencia. Impacto en la calidad de los aprendizajes. Sumatoria nota ponderada 10% NOTA (de 1 a 7) NOTA PONDERADA OBSERVACIONES 10% 30% 10% 10% 20% 10% 100% 3