Documento - Tecnológico de Monterrey

Datos de identificación:
Título: Maestra en Educación (UV-08)
Nombre completo del autor(es).
Patricia Reta Medrano
Correo electrónico: preta@itesm.mx
Campus de procedencia: Campus
Monterrey
Tema en que se enfoca la
experiencia: Tecnologías como
apoyo al aprendizaje de las
disciplinas
En qué consiste la experiencia.
En nuestro país, con los constantes cambios
y adecuaciones que exige un mundo
globalizado como el que estamos viviendo a
través de certificaciones internacionales, los
centros de atención hospitalaria se han visto
obligados a aumentar los niveles de
exigencia como campo clínico u hospital
escuela y limitar de esta manera el acceso,
en tiempo y en espacios, de estudiantes a
sus instalaciones.
En qué consiste la experiencia.
Lo anterior nos afecta como escuela, en especial
al área de Enfermería (LCE) en Campus
Monterrey, ya que el alumno necesita este tipo
de experiencias de aprendizaje (práctica o
rotación clínica) para desarrollar habilidades
técnicas específicas de su especialidad. Por lo
cual nos hemos visto en la necesidad de
desarrollar herramientas didácticas que sirvan
como apoyo al desarrollo de habilidades técnicas
propias de la especialidad a través de
Laboratorios virtuales.
Contexto en que se desarrolló (nivel, número de participantes, periodo académico, duración, otros
aspectos)
La Escuela de Medicina del Tec de Monterrey
cuenta con un laboratorio de simuladores, el cual
está compuesto por maniquíes, tanto de niños
como de adultos, que cuentan con un software
especializado en el área médica adecuados a
diferentes situaciones críticas de salud,
acercándose enormemente a lo que sucedería en
un ser humano.
Contexto en que se desarrolló (nivel, número de participantes, periodo académico, duración, otros
aspectos)
Sin embargo la demanda de este tipo de
laboratorios es elevada por lo que se decide
desarrollar “Laboratorios Virtuales” en los cuales
se graba el procedimiento específico de una
técnica, por ejemplo “Evaluación del recién
nacido en la sala de partos” y se sube a la
plataforma de Bb o se otorga físicamente al
alumno para que los estudie según sus
actividades académicas.
Contexto en que se desarrolló (nivel, número de participantes, periodo académico, duración, otros aspectos)
Estos laboratorios virtuales se obtienen de diferentes
laboratorios médicos o se elaboran por parte del
profesor, así los alumnos no van “en blanco” a su
rotación al hospital, sino que ya llevan la práctica
revisada y optimizan el tiempo de aprendizaje en sus
rotaciones por diferentes hospitales y algunas clínicas
a los que tenemos acceso.
El nivel en que se llevó a cabo es en LCE 5º semestre,
en la Materia EN2001 Salud Infantil y Escolar, con 2
alumnas participantes en el semestre AgostoDiciembre 2008
Incidentes críticos y significativos, tanto positivos como negativos que ocurrieron e
impactaron en la práctica (dificultades que se presentaron, decisiones tomadas
para superarlas, resultado de esas decisiones; aciertos, deficiencias, errores y
omisiones observadas)
Incidente
Solución
No es una grabación profesional, por lo tanto Programar una grabación con una cámara
tiembla un poco la cámara y en ocasiones se fija o con tripié, así mismo tratar de buscar el
pierde el enfoque de la misma.
patrocinio para una grabación profesional
Se congela la imagen o se “brinca” ya que
de tanto correr el disco se raya
Buscar la posibilidad de subir la grabación a
Bb para que el alumno pueda acceder al
video en cualquier momento sin problemas
Incidentes críticos y significativos, tanto positivos como negativos que ocurrieron e
impactaron en la práctica (dificultades que se presentaron, decisiones tomadas para
superarlas, resultado de esas decisiones; aciertos, deficiencias, errores y omisiones
observadas)
Dentro de los positivos se observó que los alumnos tienen
una mejor disposición a la rotación clínica ya que están
enterados de lo que tienen que hacer, les toma poco tiempo
familiarizarse con el área física y el resto lo hacen por si
mismos con la supervisión de su tutor.
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor sobre la
experiencia presentada (beneficios de la experiencia, recomendaciones de
uso, áreas de oportunidad)
Las carreras relacionadas con el área de la salud
necesitan de tiempos específicos para desarrollar
habilidades técnicas relacionadas con su
especialidad, tiempos de los cuales tal vez no
contemos en una institución de salud establecida,
por lo tanto debemos, como profesores, desarrollar
las herramientas necesarias y adecuadas para que
los alumnos logren alcanzar dichas habilidades y
alcancen sus competencias profesionales.
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor sobre la
experiencia presentada (beneficios de la experiencia, recomendaciones de
uso, áreas de oportunidad)
Para el autor de este documento fue de gran
experiencia y emotividad ya que los “actores” de
estos laboratorios fueron su propio parto y sus hijos,
ya que estos últimos se utilizan como objetos de
práctica en vivo como apoyo al video.
Se presentan grandes áreas de oportunidad para
desarrollar “Comunidades de Practica” tomando
como base estos laboratorios virtuales a nivel
nacional o internacional, propiciando además la
transferencia del conocimiento entre academias.
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor
sobre la experiencia presentada (beneficios de la experiencia,
recomendaciones de uso, áreas de oportunidad)
Su uso pude ser desde el primer semestre de la
carrera donde los alumnos aun no pueden ir a
un hospital pero se pueden involucrar en
actividades básicas, como en el caso de
enfermería el tendido de cama ocupada por un
paciente que no se debe mover o la
preparación del material y equipo para la
instalación de una sonda orogástrica
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor
sobre la experiencia presentada (beneficios de la experiencia,
recomendaciones de uso, áreas de oportunidad)
Concluyendo, los laboratorios virtuales son de gran
ayuda a los alumnos que cuentan con poco tiempo
dentro de un hospital o clínica ya que llevan un gran
avance en las técnicas que van a practicar y por lo tanto
optimizan ese poco tiempo al máximo, al profesor lo
apoya en el cumplimiento de objetivos y el alcance de
competencias, sobre todo en materias con contenidos
muy extensos.