Fecha de actualización: 07-10-2015 Degradación ambiental y restauración de ecosistemas Coordinador: José M. Rey Benayas, Dpto. de Ciencias de la Vida – Unidad Docente de Ecología de la UAH Carácter: obligatorio Número de créditos ECTS: 5 Cuatrimestre: 1º Breve descripción de los contenidos Clases presenciales teóricas Tema 0.- Presentación del Máster y de la materia Degradación ambiental y restauración de ecosistemas (07-10-15 de 4 a 8 pm). Tema 1.- La huella ecológica humana (08-10-15 de 4 a 8 pm y 13-10-15 de 4 a 6 pm). Tema 2.- Restauración de la biodiversidad y de los servicios ecosistémicos (13-10-15 de 6 a 8 pm y 16-10-15 de 4 a 8 pm). Incluye una puesta en común sobre los artículos siguientes, que habrá que traer leídos a clase: · Rey Benayas et al. 2009. Enhancement of biodiversity and ecosystem services by ecological restoration: a meta-analysis. Science 325: 1121-1124. · Bullock et al. 2011. Restoration of ecosystem services and biodiversity: conflicts and opportunities. Trends in Ecology and Evolution 26: 541-549. Clases presenciales prácticas Práctica 1: Práctica de Campo (6 y 7-11-15, fecha definitiva sujeta a disponibilidad de la finca). - Visita al olivar de diseño de la FIRE, un proyecto de demostración, en Valdepeñas (Ciudad Real). Se explicarán las actuaciones para aumentar la biodiversidad y los servicios ecosistémicos en este agrosistema y el paisaje que lo contiene. - Visita a la finca “Las Barranquillas” (Castellar de Santiago, Ciudad Real), un refugio de fauna silvestre de titularidad privada. Se realizará un recorrido por la finca para conocer las actuaciones que desarrollan, así como dialogar con los gestores y trabajadores del refugio. Prácticas no presenciales - Práctica 1: Redacción, en equipos de tres personas, de un comentario crítico de 500 palabras sobre las actuaciones de restauración observadas en la excursión. - Práctica 2: Taller de lecturas individuales. Se entrega a los estudiantes una amplia colección de artículos. Son de lectura obligatoria las 15 señaladas con un * en la lista bibliográfica de abajo; además, deberán leerse otros 5 artículos de esta lista u otros elegidos por el estudiante. - Práctica 3: Taller de lecturas integradas en grupos pequeños. Los estudiantes, en equipos de tres personas, deberán escribir un texto de 500 palabras que integre al menos un artículo de las lecturas de abajo y otros dos artículos de libre elección. Este texto será proporcionado al conjunto de la clase. Seminarios (no presencial para la preparación y presencial para la exposición y discusión). - Seminario 1: Cada estudiante presentará al conjunto de la clase durante 5 minutos una lectura distinta de la Práctica 2 en una maratón (3-11-15). - Seminario 2: Cada grupo de la Práctica 3 presentará al conjunto de la clase durante 10+5 minutos su trabajo de lecturas integradas para la posterior discusión en grupo (18-12-15). Temporalización De octubre a diciembre de 2015, una (Clase 0) + cinco sesiones presenciales de 4 h de duración y una excursión de dos días de duración: 40 h de dedicación del estudiante. Estudio temas 1 y 2: 12 h no presenciales. Análisis crítico relacionado con la excursión (Práctica 1): 2 h no presenciales. Lecturas (Práctica 2): 65 h de dedicación del estudiante. Trabajo integrado de lecturas (Práctica 3): 6 h de dedicación del estudiante. Total = 125 h. Evaluación Asistencia a las clases presenciales: 2 puntos si se asiste a todas las clases presenciales (cada ausencia restará 0,5 puntos; si la ausencia se justifica y avisa con antelación restará 0,25 puntos). Análisis crítico relacionado con la excursión: 1 punto. Exposición individual y texto de lectura: 1 punto. Exposición grupal y texto de lecturas integradas: 1 punto. Control de las 15 lecturas obligatorias y lecciones magistrales: 5 puntos. Bibliografía Aronson, J., Blignaut, J.N., Milton, S.J., le Maitre, D., Esler, K., Limouzin, A., Fontaine, C., de Wit, M. W., Mugido, W., Prinsloo, P., van der Elst, L., and Lederer, N. (2010). Are socio-economic benefits of restoration adequately quantified? A meta analysis of recent papers (2000-2008) in Restoration Ecology and 12 other scientific journals Restoration Ecology 18: 143-154. *Balaguer, L. et al. 2014. The historical reference in restoration ecology: Re-defining a cornerstone concept. Biological Conservation 176:12-20. Birch, J.C. et al. (8 authors). 2010. Cost-effectiveness of dryland forest restoration evaluated by spatial analysis of ecosystem services. PNAS 107: 21925-21930. *Brudvig, L.A. 2011. The restoration of biodiversity: where has research been and where does it need to go? American Journal of Botany 98: 549–558. *Buckley, M.C. & Crone, E.E. (2008) Negative Off-Site Impacts of Ecological Restoration: Understanding and Addressing the Conflict. 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