MITOS La LOU pretende frenar la endogamia en la Universidad REALIDADES Con la antigua LRU aproximadamente el 90% de las plazas de PDI funcionario se han cubierto con candidatos que se han formado en los propios departamentos convocantes de las plazas, es la denominada “endogamia”. La actual LOU introduce un sistema de habilitación estatal que pretende garantizar la igualdad de oportunidades de los candidatos. Sin embargo la LOU no sólo no evita la endogamia sino que la potencia por las siguientes razones: • No se establece la necesidad de que los candidatos cumplan unos requisitos mínimos para poder ser habilitados. • La forma de adjudicar las plazas dentro de la universidad queda ahora completamente desregulada. Las universidades pueden no sólo elegir la forma de cubrir las plazas sino que pueden incluso dejar una plaza vacante durante dos años aún cuando haya candidatos habilitados para cubrirla. • Se amplia el número de PDI contratado al 49% de la plantilla (en España hay 91.000 profesores funcionarios). Ello implica que se pueden adjudicar 90.000 nuevas plazas a personas no habilitadas, lo que puede provocar el bloqueo de plazas de funcionarios sine die y favorecer la adjudicación con total discrecionalidad y favoreciendo un nuevo y peor tipo de endogamia. La LOU quiere • La posibilidad de realizar un enorme número de contratos favorecer una potencia la protección a ultranza de las personas formadas en Universidad abierta cada universidad. Plantea que la entrada en la Universidad a la Sociedad y que terminada la carrera es la vía de consolidar y afianzar un permita la puesto de trabajo dentro de ella. Esta práctica perversa movilidad de destruye la movilidad de investigadores formados fuera de la investigadores misma universidad en donde se quiere obtener una plaza de funcionario o de contratado doctor. • La desregulación de la convocatoria de plazas de cada universidad puede hacer que en la práctica ningún profesor habilitado o ya funcionario proveniente de una universidad diferente pueda ganar una oposición. Queda así enormemente limitada la movilidad del profesorado entre universidades. • No se crea la plaza de profesor asistente en donde no se requiera docencia previa y en donde se adquiriría esta formación pedagógica. Ello hace que la univcersidad siga siendo impermeable a gente formada fuera de la universidad y esta en total contradicción con los nuevos contratos Ramón y Cajal y FIS al no inbricarse estos profesionales en la LOU. La LOU busca una La LOU, lejos de potenciar la Universidad Pública, establece diversos Universidad mecanismos que provocarán una privatización encubierta, junto a un Pública de calidad claro trato de favor de las universidades privadas ya existentes. Esto Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish to remove this line, buy it now. se pone de manifiesto en los siguientes puntos: • La mejora de la calidad de la Universidad Pública requiere una garantía de financiación por parte del Estado, incrementando las cantidades actuales hasta igualarlas a las de nuestro entorno europeo. En la LOU no se prevé ningún plan de financiación. • Se abre la posibilidad de que personal funcionario cree empresas privadas, rompiendo la exclusividad de su dedicación docente e investigadora al servicio de la sociedad, como debería esperarse de los funcionarios públicos. • Se exime a las universidades privadas de cumplir los mínimos requisitos de habilitación para su profesorado (la única exigencia de ser doctor se reduce al correspondiente rector). No se deberían homologar títulos de universidades privadas si no hay garantía respecto a la capacidad de su profesorado. • Se otorga una sobrerepresentación a las universidades privadas en el Consejo de Universidades, que no se corresponde a la realidad de lo que representan en el ámbito de la educación universitaria. Esto puede provocar que las decisiones de esta institución acaben favoreciendo los intereses de las universidades privadas. • Se produce una injerencia en los Consejos Sociales de cada universidad pública de intereses empresariales privados. Esto es especialmente grave si se añade al creciente control político por parte de los gobiernos regionales sobre cada universidad y la intencionada indefinición del número de miembros de este Consejo Social. • Se permite que profesores de universidades públicas sean profesores de universidades privadas en docencia no presencial, intencionadamente ignorando que este tipo docencia requiere tutorías de gran número de horas que debería ser incompatible con un cargo en la Universidad Pública La universidad • Se potencia de manera exclusiva una visión empresarial de la ganará agilidad y gestión universitaria que llega a los nombres de los cargos de gestión dirección (consejos). • Se impide que los 1,5 millones de estudiantes participen en la gestión de la universidad. Por ello se les considera menores de edad a efectos de funcionamiento. • Es asombroso como no figura una sóla mención a la evaluación de la calidad de la enseñanza hecha por los estudiantes que están realizando sus estudios o que han finalizado éstos. Se potenciará la • La ausencia de menciones a como la evaluación influirá en la excelencia docente financiación de las diferentes universidades hace que quede en una e investigadora total indefinición si se pretenderá la mejora de las universidades menos dotadas o por el contrario se ahondarán en las diferencias potenciando las mejores e infradotando las peores según el Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish to remove this line, buy it now. ranking hecho público por la Comisión de Acreditación y Calidad. Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish to remove this line, buy it now.