EXAMEN PARA EL INGRESO Admisión 2014

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
_______________________
EXAMEN PARA EL INGRESO
Admisión 2014
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CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS POSTULANTES
1. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO
 El examen de Ingreso es un único examen estructurado en secciones.
 El puntaje ponderado mínimo para aprobar el examen es 7.50/10.00
 En esta modalidad no existe supletorio.
 El examen aprobado tiene un año de vigencia.
2. SECCIONES DEL EXAMEN
 De asignaturas específicas de la disciplina de la Carrera:
1. Razonamiento lógico-matemático
2. Razonamiento lógico-verbal
 De asignatura de formación humanística:
1. Lenguaje
 Instrumental:
1. Introducción a la Informática
3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Los postulantes deben inscribirse en la secretaría de la Carrera entregando los
siguientes documentos:







_______________________
Copia de cédula a color
Certificado de votación
Copia de planilla de servicios básicos
Acta de Grado refrendada o copia notarizada del título de bachiller
Certificado de conducta extendido por el Colegio
3 fotos tamaño carnet
Test psicológico (solo postulantes UCSG)
4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN
Preparación Previa
 Revisar
o los temarios
o la bibliografía recomendada
o los exámenes tipo de cada sección y autoevaluarse
 Los exámenes tipo son:
 Una simulación del examen real
 Un documento para practicar temas que se
evaluarán
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Durante el examen
 Leer cuidadosamente las consignas
 Aprovechar el tiempo para terminar cada sección del examen
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CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMARIO
SECCIÓN: Razonamiento lógico-matemático
PONDERACIÓN: 35 %
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Esta asignatura está diseñada con la finalidad de estructurar el pensamiento, ya que al
manejar argumentos con el uso del lenguaje usual, puede resultar un poco ambigua la validez
de dichos argumentos. Es por este motivo que el razonamiento lógico matemático es una
materia que proporcionará herramientas para elaborar demostraciones, establecer un
lenguaje formal más preciso por medio de operadores lógicos y validar conclusiones
adecuadas.
2. OBJETIVOS:
2.1. Determinar la validez de un argumento por medio del manejo métodos de
razonamiento.
2.2. Comprender la teoría de conjuntos como un proceso mental de agrupación de objetos
bajo las mismas características.
2.3. Reconocer un predicado y establecer su conjunto de verdad.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
3.1. Define el concepto de proposición.
3.2. Traduce del lenguaje común al lenguaje formal.
3.3. Establece la validez de un razonamiento lógico.
3.4. Desarrolla problemas de aplicación sobre conjuntos.
3.5. Determina el conjunto de verdad de los predicados.
4. TEMAS:
_______________________
4.1. UNIDAD 1: LÓGICA MATEMÁTICA
4.1.1. Definición de proposición. Valor de verdad.
4.1.2. Proposiciones simples y compuestas.
4.1.3. Definición de los operadores lógicos.
4.1.4. Características y leyes de los operadores lógicos.
4.1.5. Tablas de verdad: tautologías, contingencia y contradicción.
4.1.6. Traducción de proposiciones del lenguaje común al lenguaje matemático:
Codificación y decodificación.
4.1.7. La condicional y sus equivalencias lógicas.
4.1.8. Leyes de las proposiciones (principales).
4.1.9. Negación de proposiciones.
4.1.10. Razonamientos sin cuantificadores.
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4.2. UNIDAD 2: CONJUNTOS
4.2.1. Operaciones entre conjuntos. Ejercicios.
4.2.2. Cardinalidad de conjuntos.
4.2.3. Teoremas sobre cardinalidad.
4.2.4. Problemas de aplicación
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4.3. UNIDAD 3: PREDICADOS Y CUANTIFICADORES
4.3.1. Definición de Predicados. Conjuntos de verdad.
4.3.2. Definición de cuantificadores: TODOS, CADA, ALGUNOS, NINGÚN, EXISTE.
4.3.3. Leyes De Morgan para los cuantificadores.
4.3.4. Negación de proposiciones con cuantificadores.
4.3.5. Razonamientos con cuantificadores.
5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
5.1. Zill, D. G. y Dewar J. M. (1999). Álgebra y Trigonometría. Bogotá: McGraw Hill
Interamericana S.A.
5.2. Instituto de Ciencias Matemáticas ICM (2006). Fundamentos de Matemáticas. Ecuador:
ESPOL
6. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
6.1. González, F. J. (2005). Apuntes de Lógica Matemática. Recuperado
http://www2.uca.es/matematicas/Docencia/ESI/1711051/Apuntes/Leccion3.pdf
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CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
EXÁMENES TIPO
SECCIÓN: Razonamiento lógico-matemático
Examen tipo 1
TIEMPO: 60 min.
Instrucciones generales:




Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.

MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN LA CONSIGNA DE LOS ENUNCIADOS:
1. ¿Cuál de los siguientes enunciados no es una proposición?
a) Freud vivió en el siglo XX
b) ¡Mañana es el fin del mundo!
c) Jorge dice que la lógica es fácil
d) La neurosis es una alteración del cerebro.

ARGUMENTACIÓN:
Una proposición es una unidad semántica que, o sólo es verdadera o sólo es falsa. Es decir, es una oración que puedo
probar o negar. Por lo tanto, el enunciado que no es proposición es ¡Mañana es el fin del mundo! (literal b) debido a que
es una expresión que no puede ser afirmada ni negada. La respuesta correcta es B.
2. Sean las proposiciones simples:
 Es posible la convivencia humana.
 La cultura impone la fe
 La cultura impone la justicia.
 La cultura impone el deber.
La traducción correcta de la proposición: “Para que sea posible la convivencia humana, es
necesario que la cultura imponga la fe, la justicia y el deber”, es:
a)
b)
c)
d)
a ⟹(b ∧c ∧d)
(b ∧c ∧d) ⟹a
¬(b ∧c∧d) ⟹a
(b ∧c∧d) ⟹¬ a

ARGUMENTACIÓN:
Para traducir al lenguaje lógico es importante resaltar que la condición necesaria es que la cultura imponga la fe, la justicia
y el deber; por lo tanto, se escribe simbólicamente de la siguiente manera: (b ∧c ∧d) ⟹a. La respuesta correcta es B.
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3. Si la proposición, [(a ∧¬ b)⟹d] ∨¬(d ∨e) es FALSA, entonces es verdad que:
a) (b ∨a)es falsa
b) (¬e ∨¬d) es falsa
c) (d ∨a) es falsa
d) (a ⟹d) es falsa
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
ARGUMENTACIÓN:
Para que la proposición sea falsa sólo puede ser de una manera:
o [(a ∧¬ b)⟹d] debe ser falsa y ¬(d ∨e)también sea falsa. Por lo tanto, si revisamos [(a ∧¬ b)⟹d] como tiene
un condicional (⟹) sólo tiene una forma de ser falsa y es que (a ∧¬ b) sea Verdadero y d sea Falso. Esto
establece que los valores de d = 0; a = 1; ¬b = 1 y b = 0.
o Al fijar el valor de d = 0, la única forma de que ¬(d ∨e) sea falsa es que e = 1.
o De acuerdo con las tablas de valores la solución es: (a ⟹d) es falsa (literal d) porque a = 1 y d = 0 y 1 ⟹0 ≡0
Falsa.
o La respuesta correcta es D.
4. Dado el razonamiento 〖(P〗_1 ∧ P_2) →C, donde:
 P1: Todos los estudiantes de Psicología son optimistas.
 P2: Ningún estudiantes de Psicología optimista es pesimista.
 C: Pablo es estudiante de Psicología.
Del razonamiento, se puede decir que:
a)
b)
c)
d)

Pablo es optimista.
Pablo es pesimista.
Todos los estudiantes de Psicología son pesimistas.
Algunos estudiantes de Psicología son optimistas.
ARGUMENTACIÓN:
o Traducimos al lenguaje formal: ∀x[p(x)⟹q(x)]∧ ∀x[〖(p〗^c (x)∧q(x))⟹q^c (x)] ∧p(Pablo) ⟹q(Pablo)
o Se analizan las respuestas y por la regla de la generalización si un elemento elegido del universo es verdadero
entonces es verdadero para todos los elementos del universo.
o Por lo tanto: q(Pablo) = 0 y p(Pablo) = 1 entonces ∀x[p(x)⟹q(x)]=0 hace el razonamiento válido.
o La respuesta correcta es A.
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN: Razonamiento lógico-matemático
Examen tipo 2
TIEMPO: 60 min.
Instrucciones generales:




Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.

MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN LA CONSIGNA DE LOS ENUNCIADOS:
1. De un total de 250 deportistas que desean integrar la selección del Ecuador se tienen los
siguientes datos:
 115 son de atletismo
 40 son de natación y marcha
 80 son de natación
 25 son de marcha y atletismo
 120 son de marcha
 15 practican los tres deportes
Con esta información se puede decir que, el número de deportistas que no participan en
ninguna disciplina es:
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20

ARGUMENTACIÓN:
o Plantenamiento:
o
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o
Desarrollo:
N(A∪B∪C)= N(A)+ N(B)+ N(C)- N(A∩B)- N(A∩c)- N(B∩C)+ N(A∩B∩C)
Para este problema:
 N(A∪N∪M)= N(A)+ N(N)+ N(M)- N(A∩N)- N(A∩M)- N(N∩M)+ N(A∩N∩M)
 250=115+80+120-40-25-25+15
 250 = 240 (No son iguales. Para que sean iguales faltan 10 deportistas que no están dentro de los
conjuntos sino fuera de los mismos)
Respuesta: Por lo tanto X = 10. La respuesta correcta es B.
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2. Dado el razonamiento 〖(H〗_1 ∧ H_2) →C, donde:
 H1: Carlos toca el violín, no hace los deberes de Biología.
 H2: Carlos no hace los deberes de Biología.
Una conclusión “C” que hace NO válido este razonamiento es:
a)
b)
c)
d)
Carlos no hace los deberes
Carlos toca el violín.
Es suficiente que Carlos toque el violín, para que no haga los deberes de Biología.
Es necesario que Carlos no haga los deberes de Biología, para que toque el violín.

ARGUMENTACIÓN:
1. Traducimos al lenguaje formal las hipótesis, estableciendo lo siguiente:
o a: Carlos toca el violín
o b: Carlos hace los deberes de Biología
o
o
H1: a⟹¬b
H2: ¬b
2.
Traducimos las conclusiones:
a) ¬b
b) a
c) a⟹¬b
d) a ⟹¬b
3.
Validamos las conclusiones y la respuesta es: (a⟹¬b) ∧(¬b)⟹ a
4.
La respuesta correcta es B.
3. ¿Cuáles de los siguientes enunciados NO son una proposición?
a)
b)
c)
d)

Los sentimientos son las alas del corazón
314159 es un número par
La frase Eureka le pertenece a Arquímides
La psicología es una ciencia que estudia la mente.
ARGUMENTACIÓN:
o El literal (a) NO es un proposición por tratarse de una opinión impersonal, es decir no le pertenece a nadie. Sería una
proposición si le agregamos un nombre o pronombre personal, ej. Yo digo que los sentimientos son alas del corazón.
o La respuesta correcta es A.
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4.



Sean las proposiciones simples:
a: la televisión es buena para los jóvenes
b: se seleccionan los programas
c: se controlan los programas
La traducción correcta de la proposición: “la televisión es buena para los jóvenes solamente
si se seleccionan y controlan los programas” es:
a)
b)
c)
d)

a ⟹b ∧c
b ∧c
(b ∧c)⟹a
a⟹(b ∧c)
ARGUMENTACIÓN:
o Reemplazando las proposiciones arriba definidas, y usando una de las formas del condicional, nos queda:
la televisión es buena para los jóvenes solamente si se seleccionan y controlan los programas
a
⟹
b ∧c
o La respuesta de la traducción es: a⟹(b ∧c); por lo tanto, la respuesta correcta es D.
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TEMARIO
SECCIÓN: Razonamiento lógico-verbal
PONDERACIÓN: 35 %
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Esta asignatura es instrumental y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y de
comprensión lectora que permitan a los postulantes a establecer relaciones entre palabras,
obtener información a partir de los datos explícitos e implícitos o de otras evidencias, y
jerarquizar y organizar la información de un texto para comprenderlo.
2. OBJETIVOS:
2.1. Habilitar al postulante para el inicio de su carrera universitaria desde un nivel de
preparación práctico y básico.
2.2. Desarrollar el razonamiento a partir de operaciones mentales como selección, exclusión,
análisis, síntesis, inducción y deducción.
2.3. Reconocer el valor del razonamiento lógico verbal en la vida universitaria y en el campo
de la profesión.
2.4. Evaluar ideas e hipótesis a partir de una postura analítica desde la organización del texto y
su comprensión lectora.
2.5. Desarrollar habilidades como el análisis, la resolución de analogías a partir de actividades
semánticas desde el la comprensión lectora a través de operaciones de sinonimia y
antonimia.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
3.1. Contrasta textos y sustenta su postura sobre las propuestas del autor y el uso del lenguaje
característico.
3.2. Razona inductiva y deductivamente a partir de estructuras textuales.
3.3. Reconoce los elementos lingüísticos y no lingüísticos que permiten la comprensión
lectora.
3.4. Ejercita habilidades y destrezas verbales a partir del uso de conectores lógicos.
3.5. Comprende temas mediante la aplicación de sinónimos y antónimos.
3.6. Analiza lecturas de acuerdo a su complejidad a partir de la precisión semántica.
3.7. Desarrolla habilidades de comprensión lectora usando analogías y términos excluidos.
7. TEMAS
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7.1. UNIDAD 1: SINONIMIA Y ANTONIMIA
7.1.1. Definiciones y diferencias entre afinidad, equivalencia, oposición y contrariedad.
7.1.2. Proceso mental para establecer la afinidad u oposición.
7.1.3. Ejercicios de identificación por contraste y semejanza con pares de palabras y
oraciones.
7.1.4. Ejercicios de identificación con pares de palabras y oraciones.
7.1.5. Ejercicios de identificación a partir de lecturas de textos.
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7.2. UNIDAD 2: ANALOGÍA VERBAL
7.2.1. Relación semántica entre dos pares de conceptos.
7.2.2. Proceso para establecer analogías
7.2.3. Identificación de la relación principal del par base.
7.2.4. Orden de los términos.
7.2.5. Formulación de oraciones coherentes con palabras base.
7.2.6. Ejercicios de comprensión lectora y de identificación de analogías.
7.2.7. Relaciones esenciales entre pares de palabras, oraciones o proposiciones.
7.2.8. La analogía verbal en la cotidianeidad: ejercicios.
7.3. UNIDAD 3: TÉRMINO EXCLUIDO
7.3.1. Definición de “término excluido”.
7.3.2. Premisa y Alternativa: definiciones.
7.3.3. Campo semántico: identificación de relaciones significativas entre palabras.
7.3.4. Exclusión del término extraño a las relaciones significativas entre las palabras.
7.3.5. Ejercicios con palabras y términos ajenos.
7.3.6. Ejercicios de identificación de términos ajenos desde la lectura de un texto.
7.4. UNIDAD 4: ORACIONES INCOMPLETAS
7.4.1. Definición de “oración incompleta”.
7.4.2. Análisis sintáctico y semántico en oraciones incompletas.
7.4.3. Consistencia lógica. Conectores lógicos.
7.4.4. Ejercicios con oraciones o sintagmas incompletos.
7.4.5. Ejercicios de comprensión lectora a partir de textos impuestos.
7.5. LECTURA CRÍTICA
7.5.1. Inferencia (inducción, deducción e implicación).
7.5.2. Identificación del tema principal.
7.5.3. Relación de las partes del texto.
7.5.4. Relaciones entre lo general y lo específico.
7.5.5. Relaciones analógicas en contexto.
8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
8.1. Amestoy de Sánchez, Margarita (2012). Razonamiento verbal y solución de problemas. Guía del
alumno. (1era ed.). Ed. Trillas. México.
8.2. Megía Fernández, Miguel (2001). PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD: SERIE III,
RAZONAMIENTO VERBAL. MANUAL DE apoyo para el alumno E.S.O. (12-16 años). Ed. CEPE.
Madrid. España.
8.3. SANTILLANA (2011). SERIE: Razonamiento verbal 2, 3 y 4. Guía del alumno. Ed. Santillana.
9. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
_______________________
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9.1. College
Board
(2012).
Guía
de
Estudio
para
PAA.
Recuperado
http://www.utp.ac.pa/documentos/2013/pdf/Guia_de_Estudio_PAA_2012.pdf
de
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9.2. Direcciones electrónicas sugeridas:
http://www.utp.ac.pa/documentos/2013/pdf/Guia_de_Estudio_PAA_2012.pdf
https://www.nite.org.il/files/psych/new_psych/verbal-sp.pdf
http://abaco.com.ve/Razonamiento_Verbal_CienciaArqIng2011.pdf
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EXÁMENES TIPO
Examen tipo 1
SECCIÓN: Razonamiento lógico-verbal
TIEMPO: 60 min.
Instrucciones generales:




Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.

MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN LA CONSIGNA DE LOS ENUNCIADOS:
ANALOGÍAS

Observe con atención el par de palabras en negritas y subrayadas. Luego, encuentre la
relación adecuada entre el significado de ambas palabras y marque la respuesta cuyo par de
palabras mantenga entre sí la relación más cercana a la encontrada. Lea con cuidado el orden
en el que aparecen las palabras.
COBRE : METAL
a)
b)
c)
d)

motor
mueble
bolígrafo
pimienta
:
:
:
:
automóvil
madera
lápiz
condimento
ARGUMENTACIÓN:
El cobre es una clase de metal. En la opción D se cumple la misma relación: la pimienta es una clase de condimento. Las
respuestas sobrantes no son las pertinentes por los siguientes razonamientos:
o El motor es una de las partes del automóvil.
o Un mueble puede estar hecho de madera.
o El bolígrafo y el lápiz son dos clases de insumos para la escritura.
o La respuesta correcta es D.
MODESTO : SOBERBIA
_______________________
a)
b)
c)
d)
encantador
apático
disperso
celoso
:
:
:
:
rechazo
indiferencia
concentración
envidia
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
ARGUMENTACIÓN:
La persona modesta es humilde por eso se caracteriza por un atributo contrario a la soberbia. Esta es la relación entre las
palabras en negritas.
Ahora, el literal C cumple la misma relación: la persona DISPERSA se caracteriza por la constante falta de CONCENTRACIÓN.
Las otras opciones (A,B y D) no son las correctas por los siguientes razonamientos:
o ENCANTADOR es una característica que describe algo atractivo y produce un sentimiento contrario al RECHAZO.
o APÁTICO es una característica que resalta la INDIFERENCIA.
o CELOSO es el adjetivo adecuado para aquella persona que ENVIDIA las acciones del prójimo.
o La respuesta correcta es C.
ORACIONES INCOMPLETAS
Marque la alternativa que complete el sentido de la siguiente oración:

La ………………… es la raíz de innumerables y terribles males y contraria a la vida ……………… .
a)
b)
c)
d)
e)

desesperación
guerra
violencia
bondad
constancia
agitada
celestial
espiritual
divina
cotidiana
ARGUMENTACIÓN:
o Si observa con atención los literales A, B y C se dará cuenta que la desesperación, la guerra y la violencia provocan males
en la sociedad; no así, las alternativas D y E que son virtudes humanas y, por ende, no tienen cabida en la primera parte
del enunciado. Entonces, hay que identificar la respuesta entre las primeras tres alternativas. Para ello, es necesario
analizar el segundo grupo de términos: agitada, celestial, espiritual, divina, cotidiana.
o El término “agitada” es probablemente el de un contenido más asociado a males. Las palabras: celestial, espiritual y divina
constituyen expresiones opuestas a todo mal. En el literal E “cotidiana”, guarda más bien, una relación contextual con los
males sociales. Entonces, hay que considerar la expresión “y contrario” que indica una oposición, es decir, el segundo
término del enunciado debe expresar cierta “oposición” respecto al primero. Esto hace que se descarte la primera
alternativa cuyos términos no expresan una relación de oposición. De manera que las opciones B y C son las posibles
respuestas. Entre éstas, se observa que la guerra (literal B) es una manifestación de violencia; no obstante, “celestial”
tiene un referente que se aparta de la vida del ser humano; por lo tanto, no constituye la respuesta. La tercera opción (C)
contiene los dos términos que mejor expresan la dualidad vital del ser humano entre la “violencia”, como raíz del mal y lo
espiritual como una forma de apartarse de ella.
o La respuesta correcta es C.
COMPRENSIÓN LECTORA - CAMPO SEMÁNTICO

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Lea con atención el siguiente texto. Marque la alternativa que corresponda al significado
adecuado al término que está encerrado en un cuadro dentro del texto. El fragmento trata
sobre los orígenes de los calendarios.
El más antiguo calendario del que hay noticia fue construido por los sumerios en Mesopotamia, hace unos 500
años. No se basaba en la traslación de la Tierra en torno al Sol. Era un calendario lunar, aunque modificado. Los
calendarios antiguos eran lunares y sus errores y exactitudes se agravaban con el paso de los años. Julio César, por
consejo de Socígenes, astrónomo de Alejandría, estableció en el año 45 a C: un nuevo calendario para el mundo
romano. El calendario juliano se basaba en que cada año tiene 365 días y cuarto y establecía el sistema de años
bisiestos. Como el año tiene exactamente 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos, cada año se iba
acumulando un error de 12 minutos y 2 segundos. En 1582 cuando el Papa Gregorio XIII se decidió a rectificar el
calendario juliano, el atraso ascendía a 10 días. El Papa Gregorio convirtió el primero de julio de aquel año en el día
once y estableció cuáles serían los años bisiestos para rectificar sistemáticamente el error. El calendario gregoriano
fue aceptado por todos los países, aunque algunas naciones no católicas demoraron su adaptación.
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
La palabra “noticia” se refiere a:
a)
b)
c)
d)
e)

opción
asombro
conocimiento
novedad
actualidad
ARGUMENTACIÓN:
o Si se define “noticia” como dar a conocer nueva información sobre cualquier asunto, podrían considerarse como posibles
respuestas las opciones los literales A, D y E; sin embargo, al remitirse a la línea del texto, es evidente que se refiere al
“conocimiento” histórico sobre la construcción de los calendarios. De esta manera, hallamos el significado de una palabra
en el contexto adecuado.
o La respuesta correcta es C.
EJERCICIOS DE EXCLUSIÓN

Lea con atención las siguientes oraciones y marque la alternativa que no contribuya en nada
al tema que une a las oraciones restantes.
1.
2.
3.
4.
5.
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La acción esencial de la coca está relacionada directamente con su contenido la cocaína.
Los consumidores mastican aproximadamente 80 gramos al día.
La cocaína existe únicamente en las hojas de Erythroxylom coca, dos especies que se cultivan en
Perú y Bolivia.
Las hojas jóvenes contienen 2.4 %, y las viejas 0.7% de alcaloide.
Cuando se cultiva la coca a la sombra, la hoja contiene menor cantidad de cocaína.

ALTERNATIVAS:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

ARGUMENTACIÓN:
o Al empezar la lectura de las ideas propuestas, podemos entender que se habla de la coca y de su contenido la cocaína.
o Al leer la segunda idea, podemos apreciar que no se habla de coca ni de cocaína, razón por la cual no subrayamos nada.
o En la tercera idea, ya se habla de la cocaína que existe en un tipo especial de coca.
o En la cuarta proposición no se habla directamente de la coca, pero se entiende que se refiere a ella, al decir que las hojas
jóvenes contienen alcaloide, como puede notar se ha empleado términos afines a coca y cocaína, por eso subrayamos las
palabras pertinentes.
o En la quinta premisa se habla de la coca y de la cocaína, por eso subrayamos, por continuar el rastro verbal la unidad
temática.
o Finalmente, en la sexta proposición se habla de la coca indirectamente, pero sí se habla de la cocaína, por esta razón
subrayamos los términos pertinentes.
o Concluimos que en la proposición segunda no se ha hablado de la coca ni de la cocaína, sino de una acción que si
indirectamente pareciera que se refiere a la coca, sin embargo, no se refiere explícitamente a ella ni a la cocaína, por eso,
debemos eliminar esta oración.
o La respuesta correcta es B.
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CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
EXÁMENES TIPO
SECCIÓN: Razonamiento lógico-verbal
Examen tipo 2
TIEMPO: 60 min.
Instrucciones generales:




Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.
COMPRENSIÓN LECTORA - CAMPO SEMÁNTICO

Lea con atención el siguiente texto. Marque la alternativa que corresponda al significado
adecuado al término que está encerrado en un cuadro dentro del texto.
Gracias al trabajo realizado en las últimas campañas de excavación y a los nuevos hallazgos resultantes de las
mismas, se apoya sobre base segura nuestro conocimiento de la arqueología de Caldas de Malavella. La villa, hoy
como ayer, debe su existencia a una prodigiosa fuente de agua caliente. Sobre este lugar, durante el principado de
Claudio, de los años 41 a los 54 de nuestra era, se construyó un gran edificio termal, aprovechando la proximidad
de una de las fuentes. Es una obra plenamente romana, de la que se conservan muchos elementos. El centro, es la
gran piscina rectangular, con escaleras en tres de los cuatro costados, rodeada de unos pasillos cubiertos y tres
habitaciones dispuestas a igual distancia en los lados este y oeste. Hacia el norte, un muro ciego servía de pared,
mientras que, hacia el sur, a través de unos arcos, se accedía a otro pasillo cubierto con una gran bóveda, sitio que
contenía una habitación en cada uno de los extremos y, en el centro, otras salas de servicio y la entrada del edificio.
De las tres dependencias que se hallan dispuestas al este de la piscina, la central, mayor y dotada de una triple
puerta, le daba una distinción sagrada a la fuente de agua caliente. La finalidad de las habitaciones enfrente era
distinta. El servicio de desagüe de la gran piscina se hallaba situado al suroeste, con unas escaleras que facilitaban
el descenso. Los cimientos de los arcos, la estructura periférica y el hallazgo del yacimiento de gran cantidad de
vidrio plano nos invitan a restituir todo el espacio cerrado con bóveda de arista y grandes ventanales. El resultado
es un monumento termal distinto de los que podemos encontrar en cualquier otro sitio. Se trata de un balneario
que pretendía aprovechar el valor curativo de unas aguas medicinales y la disposición privilegiada de la fuente. La
importancia del agua y su situación privilegiada aceleraron el proceso de romanización.

La frase “hoy como ayer” se refiere a que la villa:
a)
b)
c)
d)
e)
fue valiosa en un pasado remoto.
perteneció a otra época.
ha interesado a los arqueólogos.
fue descubierta recientemente.
ha permanecido a través del tiempo.
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
ARGUMENTACIÓN:
Este ejercicio de comprensión exige la lectura total del texto para identificar, entre todas las expresiones de temporalidad en las
opciones, la que expresa el sentido de la frase encerrada en un recuadro. La respuesta correcta es la E.
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CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ANALOGÍAS VERBALES
Reconozca y marque el literal que corresponda a las relaciones esenciales entre pares de
palabras, oraciones o proposiciones y que resuelva la analogía.
1. Una fotografía se parece a:
a) Un libro
b) Una pantalla
c) Un recipiente
d) Un rostro
e) Un recuerdo

ARGUMENTACIÓN:
o El literal A parece tener relación al enunciado porque el libro contiene mensajes y la fotografía también; sin embargo, el
mensaje en el libro es verbal y el de la fotografía, imagen (icónico).
o El literal B se presenta como una alternativa porque la pantalla permite ver las imágenes, pero solo proyecta o difunde
imágenes o fotografías pero no son imágenes en si mismas. La pantalla puede estar vacía, la fotografía, no.
o El literal C demuestra una distante analogía, ya que un recipiente contiene algo y, en este sentido, la fotografía puede ser
que contenga mensajes representados por imágenes; sin embargo, la fotografía no contiene, es el mensaje en sí mismo el
que está hecho imágenes.
o En el literal D no se reconoce alguna analogía sino una relación distante, porque el rostro puede ser una imagen que
comunica algo, pero cuando forma parte compositiva de la fotografía; no la fotografía en sí misma.
o En el literal E se descubre una relación más concreta pues esta opción representa el concepto de TESTIMONIO. La
analogía es el RECUERDO porque la fotografía registra algo que fue presente en el momento de su captura, pero ya es un
hecho pasado y queda como testimonio, memoria o recuerdo de ese algo.
o La respuesta correcta es E.

Lea la siguiente información:
o
o
o
PÁRRAFO A:
Los volcanes consisten en unas brechas por las que se escapa el calor producido de forma
continua en el centro de la tierra. Las rocas se funden en algunos puntos para formar el
magma: una mezcla de gas y rocas fundidas. Cuanto más rico en gas es el magma, más
violenta es la erupción del volcán.
PÁRRAFO B:
Un río en crecida acaba saliéndose de su lecho. Entonces, el río empieza a arrastrar
diversos restos: piedra, bloques, grava. Se forma un lodo torrencial, es decir, una colada de
lodo y guijarros, extremadamente peligrosa para los hombres y devastadora para las para
las viviendas.
AFIRMACIÓN:
La materia derretida que sale de los volcanes en erupción se denomina LAVA.
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
CONSIGNA: A partir de la lectura anterior, complete la analogía con la alternativa
correcta.
Magma es a erupción como lodo torrencial es a ______

a)
b)
c)
d)
e)
ALTERNATIVAS
lecho
caudal
crecida
Inundación
río
ARGUMENTACIÓN:
o La señal verbal es una señal activa, es decir lo que algo hace a otra cosa: mientras más gas tiene el magma, más violenta
es la erupción e igualmente el lodo torrencial que es una colada de lodo y guijarros que hace muy peligrosa y devastadora
la inundación. Para encontrar la opción correcta compare la información dada en el párrafo A con la afirmación dad antes
de la analogía incompleta y descartar información del párrafo A que no es relevante para resolverla. En este caso, lo
relevante es: “el magma es una mezcla de gas y roca fundidas”, “cuanto más rico en gas es el magma, más violenta es la
erupción”.
o Entonces, la analogía correcta es: MAGMA ES A ERUPCIÓN LO QUE LODO TORRENCIAL ES A INUNDACIÓN.
o La respuesta correcta es D.
ORACIONES INCOMPLETAS
Marque la alternativa que complete el sentido de la siguiente oración:

La televisión aumenta ………… el fútbol, pero a la vez ………… la asistencia a los estadios
donde se juega ese deporte.
a)
b)
c)
d)
e)

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fomenta
disminuye
desalienta
reduce
estimula
ARGUMENTACIÓN:
o Es probable que si le gusta el fútbol tenga una concepción personal sobre la relación de la televisión y este deporte. Sin
embargo, cuando conteste el ejercicio, tiene que desprenderse de esa concepción personal y ubicarse en el contexto de lo
que plantea el enunciado para responder adecuadamente. En la primera parte del enunciado, todos los términos:
entusiasmo, interés, apatía desprecio, fanatismo tienen cabida porque la televisión puede provocar reacciones, tanto
negativas como positivas, en el público. Sin embargo, cuando se analizan los términos que completarían la segunda parte
del enunciado, se observa que “fomenta” y “estimula”, los literales A y E respectivamente, no contienen el sentido de
adversidad que expresa la conjunción “pero”, por lo tanto, se eliminan. Las acciones: disminuye, desalienta, reduce, por el
contrario, expresan cierta “adversidad” con relación al efecto “positivo” de la televisión.
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el entusiasmo por
el interés por
la apatía por
el desprecio por
el fanatismo por
o
Cuando analice las opciones alternativas B, C y D notará que en las opciones C y D, tanto el efecto de la televisión como
la reacción del público son negativas; por lo tanto, la opción B es la correcta porque explica el efecto positivo de la
televisión y la adversidad que implica ese efecto, que es la disminución de público o fanáticos en los estadios. La
respuesta correcta es B.
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TÉRMINOS EXCLUIDOS

Marque la opción que excluya las relaciones semánticas entre premisa y alternativa.
PREMISA 1
consistente
ALTERNATIVAS

ALTERNATIVAS
duro
a)
cima
b)
sólido
b)
cenit
plenitud
c)
macizo
c)
cumbre
d)
vigoroso
d)
cresta
e)
compacto
e)
punta
PREMISA 2
depósito
PREMISA 3
a)
ALTERNATIVAS
PREMISA 4
ALTERNATIVAS
a)
archivo
a)
maravillado
a)
almacén
b)
fascinado
b)
videoteca
c)
admirado
bello
c)
biblioteca
d)
asombrado
d)
hemeroteca
e)
hermoso
ARGUMENTACIONES:
PREMISA 1:
Apreciamos un nexo de sinonimia existente entre la premisa CONSISTENTE y los términos duro, sólido, macizo y compacto.
Sin embargo, la sinonimia no se da con el término vigoroso que se refiere a lo que tiene vigor, fuerza o actividad notable.
Añadimos que macizo es la cualidad del material que se presenta con una consistencia propia y masa homogénea, sin huecos.
Y compacto se dice de los cuerpos de estructura firme y apretada, sin poros La respuesta correcta es D.
PREMISA 2:
Notamos que existe una relación de género-especie entre la palabra DEPÓSITO y los términos archivo (lugar donde se guardan
papeles o documentos), videoteca (depósito de videos), biblioteca (depósito de libros) y hemeroteca (depósito de periódicos y
revistas ordenados por la lectura). Además todos estos lugares tienen la función común de brindar información. No ocurre lo
mismo con la palabra almacén, que significa edificio o construcción designado para depositar cualquier tipo de mercancía. La
respuesta correcta es B.
PREMISA 3:
Si llamamos PLENITUD al momento o situación de mayor intensidad o perfección de algo, nos daremos cuenta que existe una
afinidad semántica con la cima, porque es la parte más alta especialmente de una montaña; con el cenit, pues es el momento
de apogeo o máximo desarrollo; con cumbre, ya que es la parte más elevada de una montaña; y con cresta, que es la cumbre
peñascosa o también la cima de una ola coronada de espuma. Pero punta sólo se refiere al extremo agudo y punzante de algo.
La respuesta correcta es la E.
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PREMISA 4:
Hemos experimentado que al contemplar un BELLO cuadro o al leer una bella obra literaria, nos ha movido a placer y asombro.
Entonces, en el ejercicio, notamos que existe una relación de causa-efecto entre la premisa y las palabras maravillado,
fascinado, admirado y asombrado; mas no así con hermoso, que no es un efecto sino un sinónimo de la premisa, por la cual se
excluye. La respuesta correcta es la E.
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SECCIÓN:
INTRODUCCIÓN
INFORMÁTICA
TEMARIO
A
LA
PONDERACIÓN: 10%
CONTENIDOS
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Componentes Físicos
 Identificar componentes del computador
 Hardware
Componentes Lógicos
 Software
Sistema Operativo: Windows
 Barra de Inicio
 Mi PC
 Configuración del escritorio
 Panel de Control
 Ayuda
 Buscar
 Explorador de Windows
 WinZip
 Antivirus
Presentaciones Digitales
 El área de trabajo de PowerPoint
 Cuadro de diálogo de inicio de PowerPoint
 Modos de ver PowerPoint
 Crear Presentaciones
 Diseño de Diapositiva
 Fondo de diapositiva
 Combinación de colores de diapositiva
 Agregar diapositiva
 Eliminar diapositiva
 Como grabar la información
 Trabajo con una presentación existente
 Asistente de PowerPoint
 Uso de plantillas de presentación
 Insertar texto en vista de diapositiva
 Insertar texto en vista de página de nota
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














La función de los patrones
Impresión
Dibujar y editar objetos de PowerPoint
Añadir imágenes prediseñadas
Copiar información de Word a PowerPoint
Trabajar con elementos visuales incrustados
Gráficos
Organigramas
Editor de Ecuaciones
Texto utilizado (Microsoft WordArt)
Ejecutar una presentación en PowerPoint
Avance manual de diapositivas
Transición y preparación de efectos
Avance automático de diapositivas.
Hipervínculos
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Procesador de Texto
 Entorno de Word
 Ventana Principal
 Barra de Menú, herramientas, estado y desplazamiento.
 Regla
 Área de Trabajo
 Punteros
 Uso de la Ayuda
 Crear un Documento
 Insertar Texto
 Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado).
 Seleccionar texto (palabras, oraciones, párrafos, documento completo).
 Agregar, borrar, mover, copiar texto.
 Cambio de mayúsculas y minúsculas.
 Dar formato al texto
 Como imprimir con Word
 Presentación del documento
 Formato de Párrafos: sangría e interlineados
 Establecer y cambiar tabulaciones
 Insertar y editar Imágenes y objetos
 Crear listas numeradas y con viñetas y esquemas numerados
 Adicionar notas al pie de página
 Agregar encabezados o pie de páginas
 Agregar bordes y sombreados
 Columnas y formato
 Tablas y formato
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INTERNET
 Operaciones básicas: búsqueda y selección de información
 Optimización de búsqueda
 Avance por localidades conocidas
 Almacenamiento de la información
 Descarga de archivos determinados
 Manejo del correo electrónico y adición de archivos.
 Criterios básicos de seguridad.
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BIBLIOGRAFÍA:
Norton, P. (2007). Introducción a la Computación (6ta ed.). México: McGraw Hill.
Pérez,
J.
R.
(s.f.).
Las
TIC
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
en
Educación.
Obtenido
Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. España: McGraw Hill.
eMagister.
(s.f.).
Obtenido
de
http://www.emagister.com/cursoculturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN:
INTRODUCCIÓN
INFORMÁTICA
A
LA
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
 Encierre en un círculo el literal que refleja la respuesta correcta.
 No se aceptan tachones.
1)
¿Cuando decimos Microsoft Windows, nos referimos a?
a.
b.
c.
d.
Un programa que sirve para buscar en internet
Un líquido que sirve para limpiar la computadora
El sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC
Un accesorio que se instala dentro de la computadora
2) ¿Qué significa RAM?
a.
b.
c.
d.
Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria)
Read All Memos (leer todos los memos)
Reset All Memory (borrar toda la memoria)
Reach All Modules (alcanzar todos los módulos
3) Un HardDisck (disco duro) sirve para:
a.
b.
c.
d.
proteger la computadora.
que no se caliente la computadora
guardar la información que contiene la computadora
que no se contagie la computadora con un virus
4) ¿Qué es una "Desktop PC"?
a.
b.
c.
d.
Una tarjeta de memoria
Un accesorio de la computadora
Una computadora de escritorio
El monitor de la computadora
5) ¿Cuál accesorio se usa para conectarse al internet?
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a.
b.
c.
d.
LCD
MODEM
Disco duro
Teclado
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6) Un programa antivirus sirve para:
a. limpiar internamente el computador.
b. prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC.
c. crear virus.
d. desfragmentar el disco duro
7) Word es un:
a. programa exclusivo para hacer cartas
b. procesador de textos.
c. programa para hacer todo.
d. procesador gráfico.
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN: INTRODUCCIÓN A
EXAMEN TIPO 2
LA INFORMÁTICA
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
 No se aceptan tachones.
Encierre en un círculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s respuesta/s correcta/s
1) Componentes básicos de un sistema de cómputo son:
a.
c.
e.
g.
datos
b. monitor
hardware
d. software
usuario
f. papel
tinta de impresora
h. módems
2) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor esté encendido o apagado, se
llama:
a.
b.
c.
d.
interruptor digital
carácter
bit
byte
3) Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicación de utilitario, por default se
almacena en:
a.
b.
c.
d.
el escritorio
mis documentos
un Pen drive
un CD
4) ¿Qué es CPU?
a. El disco duro del computador
b. La memoria del computador
c. La torre del computador
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d. El procesador del computador
5) La aplicación de Microsoft Word es considerada como:
a.
b.
c.
d.
sistema operativo
procesador de textos
hoja de cálculo
antivirus
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6) ¿Cuál de estas direcciones de Internet está correctamente escrita?
a)
b)
c)
d)
cbttequixquiac@edu.mx
http://cbttequixquiac@.edu
www.ucsg.edu.ec
domain@mil.ec
7) Se define como la interconexión de varias computadoras:
a)
b)
c)
d)
A un grupo de trabajo
A una red
A la fibra óptica
A una impresora compartida
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TEMARIO
SECCIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1.
PONDERACIÓN: 20%
DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
El examen de admisión correspondiente a la sección de Lenguaje y Comunicación
evalúa a los estudiantes en sus habilidades de comprensión lectora y en el manejo
de las herramientas necesarias previas a la expresión escrita.
2.
OBJETIVOS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN


3.
Explorar las habilidades del estudiante para comprender, interpretar y procesar
la información textual.
Identificar las fortalezas y debilidades en la aplicación de las reglas
morfosintácticas y ortográficas que se requieren en la expresión escrita.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Se evaluará la capacidad del estudiante para:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
4.
Decodificar la información literal del texto
Inferir información relacionando datos de modo coherente
Reconocer los elementos que componen las analogías verbales
Aplicar las reglas de acentuación, puntuación y mayúsculas
Emplear sinónimos y antónimos de acuerdo al texto
Utilizar debidamente el orden lógico y gramatical en la oración
Relacionar enunciados empleando correctamente conectores lógicos
Aplicar criterios gramaticales relacionados con la concordancia.
TEMAS
4.1. LECTURA COMPRENSIVA
4.1.1 Lectura denotativa o literal
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4.1.1.1 Idea central o tema
4.1.1.2. Ideas principales
4.1.1.3. Ideas secundarias
4.1.1.4. Preguntas relacionadas con el contenido del texto
4.1.1.5. Tipo de textos: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo
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4.1.2. Lectura connotativa o inferencial
4.1.2.1. Analogías
4.1.2.2. Análisis de imágenes
4.2. PRECISIÓN SEMÁNTICA
4.2.1 Significados en contexto
4.2.2 Sinónimos y antónimos
4.3. MORFOSINTAXIS
4.3.1 Conectores
4.3.2. Concordancia
4.3.3 Coherencia: Orden lógico
4.4. ORTOGRAFÍA
4.4.1 Acentuación: Reglas generales, tilde diacrítica y enfática
4.4.2 Uso de mayúsculas
4.4.3. Signos de puntuación:
4.4.3.1 Algunos casos del uso correcto de la coma: En vocativos, antes de
una conjunción adversativa, en enunciados explicativos y omisión del verbo
en enunciados complejos que incluyen el uso del punto y coma,
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Real Academia Española (2005).Diccionario Panhispánico de dudas
http://www.rae.es/dpd/
Real Academia Española Ortografía de la Lengua Española.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000011.nsf/(voanexos)/arch9EA5F565D4CFBCB
4C12577EA004DF949/$FILE/PREPUBLICACION_ORTO.pdf
_______________________
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Conectores II Problemas Resueltos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Razonamiento Verbal UNMSM
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Oraciones Incompletas. Ejercicios Resueltos
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/oraciones-incompletas-ejercicios_28.html
La concordancia
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http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/morale_f/len_y_com_a/b_la_concor.pdf
Ejercicios de Concordancia
http://mason.gmu.edu/~eromanme/301/301-ejc1.htm
Razonamiento Verbal. Analogías verbales
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/analogias-verbales-problemasresueltos.html
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EXAMEN TIPO
SECCIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 120 minutos
LECTURA COMPRENSIVA
Después de leer atentamente los siguientes textos encierre en un círculo la opción
correcta en cada caso.
Texto No. 1
Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, y más vitamina C y E,
fibra dietética, ácido fólico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetales como
carotenoides y flavonoides, por lo cual tienen un nivel de colesterol "malo" (LDL) bajo.
Su presión sanguínea suele ser baja y el índice de masa corporal (IMC) es menor, todo
lo cual está relacionado con mayor esperanza de vida y menor riesgo de padecer
enfermedades crónicas.
Una dieta vegetariana tiene un bajo aporte de grasas saturadas con relación a las que
contienen los productos de origen animal. Tampoco aporta colesterol, pues este solo se
encuentra en el reino animal. Además, este tipo de dieta incluye mayor cantidad de
fibra, y más aún si se consumen cereales integrales, lo cual se ha asociado a una menor
prevalencia de cáncer de próstata y colon.
Los vegetarianos tienen, en promedio, 25% menos probabilidad de morir de una
enfermedad del corazón, según un análisis combinado de más de 76 mil participantes.
Los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales y las leguminosas,
que se digieren en más tiempo, tienen un índice de glucemia bajo y ayudan a que los
niveles de azúcar se estabilicen.
Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer. La
evidencia científica es abundante al respecto, pues existen estudios que comprueban
que los vegetarianos tienen menor incidencia de cáncer que el resto de las personas. Si
se deja de comer carne roja o se reduce su ingesta, el riesgo de cáncer de colon
disminuye considerablemente, según un reporte del Fondo Mundial de Investigación de
Cáncer.
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Una dieta basada en vegetales puede reducir el riesgo de padecer diabetes tipo dos, pues
existe una correlación entre comer carne roja (especialmente carne procesada, como
tocino y salchichas) y el riesgo de padecer esta enfermedad.
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Hay que recordar que lo más importante para seguir una dieta vegetariana es consultar a
un nutriólogo primero. Adaptación del texto de Sandra Olguin. Sitio oficial
http://www2.esmas.com/salud/nutricion/588335/beneficios-ser-vegetariano-prevenirenfermedades-cancer-ataque-corazon-dejar-comer-carne/seguyir
1. El primer párrafo trata sobre:
a) los alimentos que consumen los vegetarianos
b) los beneficios del vegetarianismo
c) los nutrientes que aporta la dieta vegetariana
d) los tipos de alimentos vegetales
2. En dos párrafos de la lectura se hace referencia a:
a) el cáncer de próstata
b) el cáncer de colon
c) la diabetes tipo dos
d) las enfermedades cardiacas
3. ¿Cuál es el sinónimo que remplaza el término subrayado sin afectar el sentido del texto
en el siguiente fragmento de la lectura?
“…este tipo de dieta incluye mayor cantidad de fibra, y más aún si se consumen cereales
integrales, lo cual se ha asociado a una menor prevalencia de cáncer de próstata y colon”
a)
b)
c)
d)
afiliado
agregado
reagrupado
relacionado
4. La idea central de la lectura es:
_______________________
a) la dieta vegetariana no produce colesterol “malo”
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b) los carnívoros son más propensos a padecer de cáncer que los vegetarianos
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c) se debe consultar a un nutriólogo antes de iniciar una dieta vegetariana
d) ser vegetariano es más saludable que ser carnívoro
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5. La idea principal del cuarto párrafo es:
a) comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer
b) dejar de comer carne roja o reducir su ingesta es solo cuestión de voluntad
c) hay bastante evidencia científica sobre ciertos tipos de cáncer en los vegetarianos
d) los estudios del Fondo Mundial de Investigación de Cáncer son muy importantes
6, ¿Cuál es la opción que contiene dos ideas secundarias del tercer párrafo?
a) las enfermedades cardíacas atacan menos a los vegetarianos
b) las leguminosas ayudan a que los índices de glucemia se estabilicen
c) los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales
d) los vegetarianos son más propensos a morir de una enfermedad cardiaca
a) 1, 2
b) 2, 3
c) 2, 4
d) 3, 4
7. De la lectura se infiere que:
a) los carnívoros corren más riesgos de sufrir de colesterol “malo” (LDL)
b) es probable que con el tiempo haya más adeptos al vegetarianismo.
c) los carnívoros corren más riesgos de desarrollar ciertos tipos de cáncer
d) los vegetarianos siempre serán delgados debido a su poca ingesta de grasa
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8.
La lectura es:
a) argumentativa
b) descriptiva
c) expositiva
d) narrativa
ANÁLISIS DE IMÁGENES
Después de observar detenidamente los detalles de la siguiente imagen responda la
pregunta No. 9.
9. Luego del análisis de la imagen se puede concluir que el autor propone que:
a) para algunos, la guerra es más importante que la ciencia
b) se pueden adornar paredes con imágenes de periódicos
c) la explosión de una bomba atómica puede ser una obra de arte
_______________________
d) una silla puede cumplir las mismas funciones que una escalera
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Texto No. 2
El chequeador compulsivo revisa su teléfono cada dos minutos sin importar qué está
haciendo o con quién se encuentra. El que odia las vocales se deshace de todas las que
puede en sus tweets para aprovechar al máximo sus 140 caracteres. El amante de las
alertas programa su teléfono para enterarse de los tweets, retweets, comentarios o fotos
compartidas. El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a
pesar de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la imposibilidad de
tuitear durante algunos minutos. El que se anota en todo se asocia a los sitios que le
interesan y de tanto tiempo que dedica a anotarse, no le queda tiempo para ir a esos
lugares… (Adaptación del artículo publicado en www.elcomercio.com)
10. El párrafo anterior expone los tipos de:
a)
b)
c)
d)
adictos a las redes sociales
adictos al teléfono celular
usuarios de la red de Internet
usuarios de las redes sociales
11. En la quinta línea del texto No. 2:
“El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a pesar
de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la imposibilidad de
tuitear durante algunos minutos” la palabra subrayada significa: Persona que…
a)
b)
c)
d)
ataca físicamente a otros
llora desconsoladamente
ofende a los demás
se enoja fácilmente
12. En la frase “amante de las alertas”, la palabra subrayada significa:
a)
b)
c)
d)
aviso
música
peligro
sonido
Texto No. 3
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Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Estas se van a
desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras
experiencias, la educación recibida, etc. Ningún deportista de élite llega a la cima sin
entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los
matemáticos, los poetas o de la gente emocionalmente inteligente.
(Adaptado de http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm)
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13. El párrafo anterior plantea que las potencialidades humanas
a)
b)
c)
d)
dependen del medio ambiente
están sujetas a diversos factores
las tienen los deportistas y los artistas
se adquieren con experiencia y educación
ANALOGÍAS
14. Complete la siguiente analogía a partir de encerrar en un círculo la opción correcta.
Letra es a _______ lo que oración es a _______
a) capítulo - libro
b) oración - tema
c) palabra - párrafo
d) sílaba – frase
15. Encierre en un círculo el literal que completa la siguiente analogía.
Hablar es a escuchar lo que escribir es a _______________
a) atender
b) comunicar
c) inventar
d) leer
MORFOSINTAXIS
16. ¿Cuáles son los dos conectores que completan el sentido del siguiente fragmento?
Encierre en un círculo la opción correcta.
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No estudiaré esta noche _______ estoy muy cansada; lo haré mañana, _______ tenga que
levantarme de madrugada.
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a) a pesar de que
-
para que
b) por consiguiente - también
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c) porque
-
aunque
d) pues - por consiguiente
17. ¿Qué conectores deben colocarse en los espacios para completar el sentido del texto?
Encierre en un círculo la opción correcta.
Anoté el tema de la exposición, _______ no la fecha de entrega, ______ tendré que
buscarlo para pedirle esa información. _______, debo consultarle sobre la bibliografía.
a) por lo tanto – pero - también
b) por el contrario - asimismo - es decir
c) siempre que – además - aunque
d) pero - así que – asimismo
18. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente. Encierre en
un círculo la opción correcta.
1. en los momentos de adversidad
2. estas me han hecho crecer
3. las he recibido
4. las lecciones más grandes
5. y me han obligado a madurar
a) 1, 3, 4, 5, 2
b) 2, 4, 1, 5, 3
c) 3, 5, 2, 4, 1
d) 4, 3, 1, 2 5
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19. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente. Encierre en
un círculo la opción correcta.
1. de volver a la cordialidad de antaño.
2. entre sus amigos y conocidos
3. había leído una frase que le impactó
4. porque sabía que ya era hora
5. sobre las ventajas de ser amable
6. y se dispuso a ponerla en práctica
a) 1, 2, 4, 6, 5, 3
b) 2, 3, 6, 1, 4, 5
c) 3, 5, 6, 2, 4, 1
d) 3, 6, 2, 4, 1, 5
20. ¿Cuál de las opciones contiene los tres numerales con errores de concordancia?
Encierre en un círculo la opción correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
El sindicato de empleados se reunieron para elaborar la lista de necesidades.
Ella fue la persona que preguntó por ti.
Hay libros que sirven de inspiración, mientras que otros no dejan ninguna huella.
La asamblea se realiza dentro de tres meses
La empresa hizo grandes cambios, la cual fue positiva para todo el personal.
a) 1, 2, 3
b) 1, 4, 5
_______________________
c) 2, 3, 4
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d) 2, 4, 5
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ORTOGRAFÍA
21. En el siguiente listado hay dos oraciones en las que se ha empleado la coma para omitir
el verbo. Encierre en un círculo la opción correcta.
1. El día de la exposición ambos se pusieron nerviosos: él, porque no preparó el tema y
ella, porque le dio pánico escénico.
2. No lograron ganar el partido; unos dicen que les afectó el clima, otros afirman que se
debió a la altura.
3. Todos somos ecuatorianos: yo soy de Manabí, Pedro Suárez es oriundo de Cuenca y tú
eres de Esmeraldas.
4. Tu padre cumple años el 10 de agosto; mi madre, el 15 de octubre y mi hermano mayor,
el 22 de diciembre.
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4
22. En el siguiente listado hay tres opciones en las que se ha aplicado correctamente la
regla del uso de la coma en vocativo. Encierre en un círculo la opción correcta.
1. Dime, Jaime, si aceptas participar en el evento que te mencioné.
2. Sé que te esforzarás lo suficiente para aprobar este examen, Luis.
3. Mi hermana Adela, llegó de viaje ayer como a las seis.
4. Ella, respondió correctamente la pregunta del examen.
5. Roberto, escucha con atención lo que te voy a decir.
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a) 1, 2, 3
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b) 1, 2, 5
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c) 2, 3, 4
d) 3, 4, 5
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23. ¿En cuál de los enunciados NO se ha cometido errores en la aplicación de las reglas de
puntuación? Encierre en un círculo la opción correcta.
a)
b)
c)
d)
El evento, fue muy interesante y enriquecedor.
El evento fue muy interesante y enriquecedor.
El evento fue muy, interesante, y enriquecedor.
El evento fue muy interesante, y enriquecedor.
24. Elija el enunciado en que se ha fallado en el uso de la coma. Encierre en un círculo la
opción correcta.
a) Los participantes bostezaban disimuladamente debido a que la exposición se hacía cada
vez más larga.
b) Los personajes de las obras de Gabriel García Márquez reflejan la forma de sentir y
pensar de nuestro pueblo.
c) No volvería a ver esa película aunque me pagaran.
d) Tal vez no te acuerdas de aquel caso, pero yo sí.
25. Señale el enunciado en el que NO se han aplicado correctamente las reglas de
acentuación. Encierre en un círculo la opción correcta.
a) Quién a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija.
b) No sé quién preguntó por ti ayer, pero lo averiguaré.
c) El buen profesor pone énfasis en los aspectos más relevantes del tema.
d) Si él quiere, te explicará cómo hay que resolver esa ecuación cuadrática.
26. Señale los dos enunciados en las que se han empleado correctamente las reglas de
acentuación. Encierre en un círculo la opción correcta.
1. A mí me dijo que la reunión iba a ser ayer; a tí te dió otra fecha.
_______________________
2. Llegó con dieciséis minutos de atraso y a ti no te importó.
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3. Si vienes al concierto, házlo temprano para evitar las aglomeraciones.
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4. Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz.
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a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 3
d) 2, 4
27. ¿Cuál de las alternativas NO contiene fallas de acentuación? Encierre en un círculo la
opción correcta.
a)
b)
c)
d)
Ofrécele
Ofrecele
Ofrécele
Ofrécele
una taza de té y si te dice que si, sírvesela
una taza de té y si te dice que sí, sirvesela
una taza de té y sí te dice que si, sirvesela
una taza de té y si te dice que sí, sírvesela
28. Uno de los cuatro casos ha aplicado las reglas de tildación correctamente. Encierre en
un círculo la opción correcta.
a)
b)
c)
d)
Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz.
Tú y tu mal caracter harán de él una persona infeliz.
Tú y tu mal caracter harán de él una persona infelíz.
Tu y tú mal carácter harán de él una persona infeliz
29. El listado contiene una opción en la que se ha aplicado correctamente las reglas del
uso de las mayúsculas. Encierre en un círculo la opción correcta.
a) La Iglesia de La Merced de la Ciudad de Guayaquil es una Joya Arquitectónica.
b) La Iglesia de la Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya Arquitectónica.
c) La iglesia de la Merced de la Ciudad de Guayaquil es una joya arquitectónica.
d) La iglesia de La Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya arquitectónica.
30. Señale los dos enunciados en los que NO se han aplicado correctamente las reglas del
uso de las mayúsculas. Encierre en un círculo la opción correcta.
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1. El licenciado González Vélez viajó a Venezuela el 2 de agosto del presente año.
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2. El presidente de la Nación se dirigió a sus simpatizantes desde radio el Portavoz.
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3. Me llamó la atención saber que el Doctor Pérez es Colombiano de nacimiento.
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4. La ciudad de Quito está reconocida como Patrimonio Cultural de la Humanidad.
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4
_______________________
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