Los fines de la educación superior y sus vínculos con el mundo

“Los fines de la educación
superior y sus vínculos con el
mundo del trabajo”
Christian K. Anderson, Ph.D.
Universidad de South Carolina, EE.UU.
christian@sc.edu
Seminario internacional CSE-CNA
La educación superior y el mundo del trabajo
Santiago de Chile, 28 de noviembre de 2007
Resumen
• Los beneficios públicos y privados de la
educación superior
• Desafíos y cambios económicos y laborales
en los Estados Unidos
• La relación entre el Estado y la universidad
respeto del desarrollo económico
• La necesidad de aumentar el acceso a la
educación postsecundaria
Los beneficios
públicos y privados
de la educación
superior
Las consecuencias deseadas
de la educación superior
• La inversión en el
aprendizaje por
Howard R. Bowen
(1977/1997)
• La obra clásica
sobre los beneficios
públicos y privados
de la educación
postsecundaria
Objetivos para estudiantes
individuales (Bowen)
El Aprendizaje cognitivo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Habilidades verbales
Habilidades cuantitativas
La racionalidad
Conocimiento sustantivo
Tolerancia intelectual
Sensibilidad estética
La creatividad
Integridad intelectual
La sabiduría
El aprendizaje de toda la vida
Objetivos para estudiantes
individuales (Bowen), cont.
El desarrollo emocional y moral
1.
2.
3.
4.
5.
El autodescubrimiento
El bienestar psicológico
El entendimiento humano
Valores y moralidad
Interés religioso
Objetivos para estudiantes
individuales (Bowen), cont.
La competencia práctica
1. Rasgos de valor para funcionar en el mundo
a.
b.
c.
d.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
La necesidad de “lograr”
Orientación al futuro
La adaptabilidad
El liderazgo
La ciudadanía
Productividad económica
Buena vida familiar
La eficiencia como consumidor
Tiempo libre fructífero
La salud
Objetivos para estudiantes
individuales (Bowen), cont.
Satisfacción directa de la vida
universitaria
– Durante los años universitarios
– En la vida después
El evitar consecuencias negativas
Objetivos para la sociedad
(Bowen)
Avance del conocimiento
1. Preservación y diseminación de la herencia
cultural
2. Descubrimiento y diseminación de nuevo
conocimiento y el avance del pensamiento
filosófico y religioso, la literatura y bellas artes
(sin referencia a sus fines ulteriores)
3. Satisfacción directa y el disfrutar por la
población de los avances en el conocimiento, la
tecnología, nuevas ideas, y las bellas artes
Objetivos para la sociedad
(Bowen), cont.
El descubrimiento del talento
El avance del bienestar social
1.
2.
3.
4.
5.
Crecimiento y eficiencia económico
Aumento del prestigio y poder nacional
Progreso hacia la solución de problemas sociales
Mejora en los motivos, valores, aspiraciones, actitudes, y
comportamiento de miembros de la población en general
Cambiar, sobre largos periodos de tiempo, la historia
general del curso de historia y la evolución de la cultura e
instituciones culturales
El evitar consecuencias negativas
La matriz de beneficios
Públicos /
Económicos
Privados /
Económicos
Públicos /
Sociales
Privados /
Sociales
Institute for Higher Education Policy, 1998
Públicos / Económicos
•
•
•
•
•
Mayores ingresos por impuestos
Mejor productividad
Más consumo
Mejor flexibilidad de trabajadores
Menos dependencia al gobierno por
apoyo financiero
Públicos / Sociales
• Menos crimen (delincuencia)
• Más donaciones caritativas y servicio a la
comunidad
• Mejor calidad de vida cívica
• Cohesión social y aprecio a la diversidad
• Mejor habilidad para utilizar la tecnología
Privados / Económicos
•
•
•
•
Mejores salarios y beneficios
Empleo
Mejores condiciones de trabajo
Movilidad personal y profesional
La mediana de ingresos anuales
$50,000
$45,000
$43,100
$40,000
$35,000
$40,800
$41,100
$35,900
$32,400
$30,200
$30,000
$27,000
$25,000
$26,400
$31,200
$26,800
Menos que colegio
Graduarse del colegio
No terminar estudios univ.
$21,000
$20,000
$21,500
$15,000
$10,000
$5,000
$1980
1995
2005
Bachiller
Ganancias de toda la vida
Privados / Sociales
•
•
•
•
•
Mejor salud y promedio de vida
Mejor calidad de vida para los hijos
Mejor habilidad para tomar decisiones
Incremento del estatus personal
Más pasatiempos y actividades de
recreación
Desafíos y cambios
económicos y
laborales en los
Estados Unidos
El estado de los estados
Información de http://www.educationalneedsindex.com/
Porcentaje viviendo en la
pobreza
Niveles de educación por
estado
Niveles económicos
El ejemplo de South Carolina
El ejemplo de Massachusetts
South Carolina y
Massachusetts
South Carolina y
Massachusetts
% de 18 a 64 con
un diploma de
colegio
% de 25 a 64
bachiller
Nivel de
desempleo
% de la población
en situación de
pobreza
Crecimiento de la
población
Mediana de
ingresos familiares
Nacional Mass.
85.8
90.1
S.C.
83.9
28.6
6.37
18.5
40.2
7.12
13.5
23.8
7.90
20.9
2.7
$57,167
-1.8
$71,591
2.4
$47,370
S.C. y Mass.: Necesidades
educacionales
S.C. y Mass.: Necesidades
económicas
S.C. y Mass.: Factores de
población
La relación entre el
estado y la
universidad respeto al
desarrollo económico
El Estado quiere…
• Una economía que provea
– Seguridad económica y una alta calidad de
vida
– Ingresos fiscales por impuestos para
sostener los programas de servicios del
gobierno
– La habilidad de competir en el mercado
global
El Estado quiere de sus
universidades…
• Ayuda para lograr sus metas
económicas
– Graduados que estén preparados para el
mundo competitivo de trabajo
– Profesores e investigadores que
produzcan nuevas tecnologías y empresas
La necesidad de
aumentar el acceso a
la educación
postsecundaria
Porcentaje de adultos con
educación postsecundaria
El precio de la educación
superior
Tuition & fees ( left axis)
Tuition Š cumulative % increase (right axis)
CPI Š cumulative % increase (right axis)
Fuente: Heller, Donald E. "Financing Public Research Universities in the United States: The Role of Students and Their
Families." In The Future of the American Public Research University, edited by Roger L. Geiger, Carol L. Colbeck, Roger
L. Williams and Christian K. Anderson, 35-54. Rotterdam: SensePublishers, 2007.
¿Quien paga?
$9,000
$8,000
$7,000
State & local govt.
$6,000
$5,000
$4,000
Tuition & fees
$3,000
$2,000
Federal govt.
$1,000
*Estimate
1980
1985
1986
1987
Fuente: Heller, 2007
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000 2001* 2002* 2003*
El costo de la educación
relativo a ingreso familiar
Fuente: Heller, 2007
El desafío de aumentar el
acceso a la educación
postsecundaria en los EE.UU.
• Programas de
• Compromiso
ayuda al ahorro
anticipado del
individual para
Estado con
nivelar y acelerar su
estudiantes jóvenes
progreso financiero.
[“Early Commitment
Programs”]
• [“Individual
Development
• Mucho éxito en
Accounts”]
Indiana
• No se utiliza todavía
La perspectiva sobre los fines
de la educación
Beneficios
Públicos
Beneficios
Privados
Hacia una nueva perspectiva
Beneficios Públicos y Privados
Los fines de la educación
superior y sus vínculos con el
mundo del trabajo
• ¡Buen trabajo! por
David Lodge
• Novela clásica
sobre la tensión
entre el mundo de
trabajo y el mundo
académico