Guión de las tres primeras sesiones

Enseñar matemáticas: Software y recursos en la web para educación secundaria
Guión de las tres primeras sesiones
Primera sesión: REDES SOCIALES. Youtube. 13 de Marzo
El principal objetivo es mostrar cómo podemos utilizar las redes sociales, en particular
youtube, en la clase de matemáticas. Se proponen las siguientes tareas:
Alta en Youtube/gmail
Alta en la web de screenr
Realización una lista de videos sobre un tema de matemáticas.
Compartir la lista con los compañeros del curso en el foro o en el chat.
Aprender a grabar vídeos de pantalla con la web de screenr. Compartir el video
grabado con los compañeros del curso.
Plantear una actividad para nuestros alumnos utilizando videos ya creados o
proponerles en la tarea que el resultado final sea la creación de un vídeo o una
presentación que se puede convertir en video. Como ayuda para buscar temas se
presentan distintas webs: ITE, portales de compras …
Para la realización de estas tareas serán necesarios otros recursos como, programas de
gráficas de funciones, emuladores de calculadoras, programas de tratamiento de fotos o de
video …
Segunda sesión: DATOS EN LA RED. 15 de Marzo
El principal objetivo es mostrar cómo podemos obtener de la red enunciados interesantes para
utilizar en la clase de matemáticas, y particularmente en los bloques reacionados con el cálculo
y la estadística. Se proponen las siguientes tareas:
Buscar datos, a través de distintos portales y realizar su descarga.
Realizar el tratamiento de estos datos utilizando hojas de cálculo y calculadodras.
Grabar un video de la realización de la actividad con screenr y compartirlo con los
compañeros del curso.
Para la realización de estas tareas será necesario utilizar software de cálculo online y offline. Al
mismo tiempo que se realiza la actividad se aprenderá a utilizar cada una de las herramientas
empleadas.
Tercera sesión: O.D.A., libros digitales, PROYECTOS. 22 de Marzo
El principal objetivo es mostrar repositorios objetos digitales de aprendizaje y de libros de
matemáticas, entre otros, y de cómo podemos transformar estos recursos en actividades de
aula o en proyectos. Se proponen las siguientes tareas:
Visitar los distintos repositorios que se ofrecen el portal del curso.
Diseñar una sesión de clase en la que se utilice algunos de los recursos anteriores. (EJ:
elaboración de un esquema, ejercicios interactivos, complemento de una tarea
manipulativa con una virtual ….)
Conocer los procesos asociados al diseño de un proyecto y plantear un sencillo
proyecto utilizando alguno de los recursos vistos en las tres sesiones.
Compartir con el resto de los compañeros en el foro o en el chat las propuestas
anteriores (pueden realizarse en modo individual o conjunto)
Para la realización de estas tareas serán necesarios los programas instalados en las dos
sesiones anteriores.
Mª Jesús Casado Barrio. I.E.S Fco. Daviña Rey. Monforte de Lemos. Lugo
mcasado@edu.xunta.es