Comportamientos del NIVEL 1 - Henderson County Public Schools

Bullying (La Intimidación):
Definición de HCPS: la intimidación repetida hacia
otras personas por modo del abuso real o amenazas
físicas o emocionales que se hacen físicamente, se
dicen, se escriben, o se hacen por modos
electrónicos, o también por modo de atacar la
propiedad de otras personas. Bullying puede incluir
pero no es limitado a las acciones definidas en esta
sección que pudieran ser consideradas como haber
sido motivadas por una característica diferente o por
ser asociado con una persona que tiene o que se
percibe que tiene una característica diferente.
La Definición de Upward: Bullying es cuando una
persona lastima o le causa miedo a otra persona; El
intimidador hace esto al propósito y repetidamente.
NIVEL
3
- peleas
- armas
- vandalismo
- el robo
- substancias ilegales
- el mal uso de las alarmas
- saliéndose de la
Instalaciones escolares
- Intimidación y acoso crónico
- comportamiento crónico NIVEL 2
(3+)
El Acoso:
La Definición de HCPS: comportamientos no
deseados que incluyen gestos, comunicación escrita;
electrónica; o verbal, cualquier acción física o
comunicación amenazante que causa que la persona
tenga miedo de ser lastimado o que resulte en un
ambiente hostil.
Comportamientos del NIVEL 3: Son
comportamientos serios que no se tolerarán en la
escuela. Estos comportamientos resultarán en ser
mandados inmediatamente a la oficina.
Las Consecuencias Posibles: igual que abajo +
- Suspensión ISS o OSS
- Restitución
- Un Plan de Intervención de Comportamiento
- Contacto/Reunión con los Padres
- Referencia al programa TIER
- Se puede llamar a la policía
- Detención después de la escuela
- Perdida de privilegios
- Un Contrato de Comportamiento
Comportamientos del NIVEL 2 –
Comportamientos manejados por el maestro.
Posibilidad de ser referido a la oficina
- Comportamientos crónicos NIVEL 1 (3+)
(Significa que el estudiante repite sus comportamientos
sin responder a las Intervenciones del maestro)
- el acoso
- hacer trampa
- desafiar
- insultos e insultos racistas - interrupciones grandes
- lenguaje abusivo
- agresión física - manosear
- abuso de medicamentos - activando la alarma de incendios
Ideas para manejar el comportamiento: igual que abajo
Las consecuencias posibles: igual que abajo +
- perdida de celebración - comer sin poder hablar - la detención
- más vueltas en la pista de caminar - contrato de comportamiento
tiempo en la oficina -contactar a los padres - ISS - intervenciones de
comportamiento
Comportamientos del NIVEL 1 – Comportamientos que manejará el maestro.
- correr adentro del edificio
- negarse a trabajar
- jugar rugosamente
- escupir
- interrupciones en el salón - mentir
- causando interrupciones - burlándose de otros
- no estar en su área asignada - masticar chicles
- jugar a pelear
- profanidades/lenguaje malo
- no manteniendo sus manos a si mismo - ser irrespetuoso - no seguir las expectativas
- mal comportamiento en el autobús – tener aparatos electrónicos o celulares
- no seguir el código de vestir de la escuela - dibujos/referencias inapropiadas
Ideas para Manejar los Comportamientos:
- mirar a los ojos
- estar cerca del estudiante
- lección para toda la clase
- un aviso verbal - ensenar de nuevos las reglas y expectativas
- dar un mandado falso - la supervisión
- ignorar el comportamiento
- hablar con el estudiante
- cuarto de compañeros
- una señal secreta
- refuerzo positivo para los estudiantes que están logrando las expectativas
Las Consecuencias Posibles:
- una corrección verbal - tiempo de espera - tiempo a solas - perdida de privilegios - cambiar su clip
- una disculpa verbal - mandar una carta a casa - bajar su calificación - comer sin hablar por un rato
- dejar que el estudiante decida su consecuencia - caminar - pensar sobre su comportamiento
- una carta de disculpa - zaps - perdida de puntos - cambios de asiento - restitución o quehaceres