Derecho Internacional Públi

UNIVERSIDAD DEL CARIBE
UNICARIBE
Escuela de Derecho
Programa de Asignatura
Nombre de la asignatura: Derecho Internacional Público
Americano
Carga académica: 4 créditos
Modalidad: Semi-presencial
Clave: DER-219
Pre-requisito: DER-222
Fecha de elaboración: __________
Responsable de elaboración: __________
Presentado a: Lic. Luis Luna Paulino
Director Escuela de
Modificaciones:
1ª: Fecha: Septiembre, 2004 Responsable: Lic. Jacinto Castillo M
2ª: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
3ª: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
CONTENIDO:
Justificación
Propósitos
Contenido de unidades
Metodología
Evaluación
Bibliografía
ENERO, 2006
1. JUSTIFICACION
La asignatura Derecho Internacional Publico Americano (DER-219) propicia al estudiante el
desarrollo de una visión sobre el marco jurídico de las relaciones entre los pueblos
americanos así como de las instituciones que regulan las relaciones entre estos países.
En la unidad I se definen los derechos humanos americanos, sus doctrinas y principios; en
la Unidad II se identifican los principios del derecho internacional americano; en la unidad
III se describen los reglamentos para los conocimientos de gobiernos y de estado.
En la unidad IV se analiza el marco conceptual y jurídico de la practica de asilo en
América, en la unidad V se estudia el panamericanismo en la unidad VI se aborda la
historia y el marco legal de la organización de estados americanos; en la unidad VIII se
aborda la naturaleza y la historia de las organizaciones internacionales en América, y en la
unidad VIII se aborda la historia de los derechos en América.
2. PROPOSITOS
2.1 Generales:
Analizar las formas que el Derecho Internacional Público adopta en América.
Interpretar el Reconocimiento y el Asilo en América.
Obtener una visión integral de la OEA y de la lucha americana por los Derechos Humanos.
Analizar el papel de las Organizaciones Internacionales de carácter regional.
2.2 Específicos:
Analizar el concepto de Derecho Internacional Americano (DIA) y sus particularidades
específicas.
Puntualizar las propuestas de los negadores y favorecedores del Derecho Internacional
Americano.
Analizar la dimensión americana de los principios Jus Solis y Utis Possidetis.
Valorar las doctrinas americanas sobre la no-intervencion: Monroe, Drago y Calvo.
Analizar las formas del Reconocimiento en América Latina.
Describir las causas de la aparición de la Doctrina Tobar y la Doctrina Estrada.
Distinguir las diferentes clases de Asilo.
Analizar la evolución jurídica del Asilo en suelo americano.
Formar conceptos propios sobre los D.D.H.H. en América.
Analizar los instrumentos jurídicos internacionales sobre la protección de los D.D.H.H. en
América.
Analizar el origen y la evolución histórica de la OEA.
Describir la estructura orgánica de la OEA.
Juzgar el papel de las organizaciones regionales de carácter económico en América.
Describir el desarrollo, estructura y objetivos de las siguientes organizaciones: ALADI,
CARICOM, Asociación de Estados del Caribe (AEC) y Mercado Común Centroamericano.
Valorar la pertenencia de R.D. al CARICOM
3. CONTENIDOS:
Unidad I: Concepto, Doctrinas y Principios Americanos del Derecho Internacional
Americano, Doctrinas y Principios Americanos.
Características del Derecho Internacional Americano. Problemas netamente americanos.
La tesis de Alejandro Álvarez, negadora y favorecedora. Sus razones.
La división fronteriza sobre la base del Uti Possidetis.
Contexto de las guerras civiles en Latinoamérica.
Bolívar y el Congreso de Panamá (1826)
1.6 La no-intervención, Doctrina Monroe, Doctrina Drago y Doctrina Calvo
1.7 Contraposición de la Doctrina Monroe y la Santa Alianza. Contexto
histórico.
1.8 Principios sobre derecho del mar.
1.9 Principios sobre la nacionalidad: el Jus Solis.
Unidad II: El Reconocimiento de Gobierno y del Panamericanismo.
2.1 Definición de Reconocimiento de Gobierno y Estado, características.
2.2 Contexto histórico del Reconocimiento en América.
2.3 La Doctrina Tobar. Sus razones y tratados que la legalizan.
2.4 La Doctrina Estrada. Causas que la motivaron.
2.5 Tipos de Reconocimientos: de jure, de facto, condicional, etc.
2.6 Concepto y clasificación del Asilo.
2.7 Historia del Asilo. Su Evolución en América.
2.8 Convenciones sobre el Asilo.
2.9 La calificación de delito común o persecución política.
2.10 Aportes de la Guerra Civil Española al Asilo.
2.11 Casos concretos sobre el Asilo.
2.12 La Primera Conferencia Internacional Americana
2.13 La Segunda Conferencia Internacional Americana
2.14 La Tercera Conferencia Internacional Americana
2.15 La Cuarta Conferencia Internacional Americana
2.16 La Quinta Conferencia Internacional Americana
2.17 La Sexta Conferencia Internacional Americana
2.18 La Séptima Conferencia Internacional Americana
2.19 La Octava Conferencia Internacional Americana
Unidad III: La Organización de Estados Americanos (OEA), el Derecho y los Derechos
Humanos.
3.1 Historia de la Organización de Estados Americanos.
3.2 Estructura y funcionamiento de sus órganos.
3.3 La OEA y la solución pacífica de las controversias en América.
3.4 Aportes de la OEA. La Carta Democrática Interamericana.
3.5 La Convención Americana de Derechos Humanos.
3.6 La Comisión Interamericana de Derechos Humanos.
3.7 La Corte Interamericana de Derechos Humanos.
3.8 Organización y jurisdicción de la Corte.
3.9 Función consultiva de la Corte.
Unidad IV: Las Organizaciones Internacionales de Carácter Regional.
4.1 El Regionalismo como paso previo a la globalización.
4.2 Las organizaciones regionales de integración económica:
ALADI, CARICOM, Asociación de Estados del Caribe, Mercado Común
Centroamericano.
4.3 Funcionamiento de estas organizaciones.
4.4 Integración dominicana al CARICOM y a la Asociación de Estados del Caribe.
4.5 Negociaciones para el ALCA.
Unidad V: Casos Históricos del Derecho Internacional Americano.
5.1 El Problema de las Islas Malvinas
5.2 El Caso de Puerto Rico y su estatus en las Naciones Unidas
5.3 La Independencia de Panamá; cuestiones ligadas al Canal.
5.4 La VI Reunión de Consulta de Ministros de Relaciones Exteriores de la OEA
5.5 La intervención de la OEA en República Dominicana en 1965
4. EVALUACION
Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5
encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las
jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el
profesor.
Aspectos y criterios a evaluar
Valor / puntos en
cada encuentro
1ro
2do
3ro
4to
5to
A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros.
3
B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas.
6
C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio.
3
D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo
del tema.
3
8
6
8
4
E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los
compañeros
F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior.
4
3
G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor.
4
4
H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo.
4
4
I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o
escrita
10
J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en
ejercicios integradores.
6
K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de
investigación final oral o escrita.
20
Total/ Encuentro
15
20
16
19
30
5. METODOLÓGIAS:
Presentación y justificación de la asignatura y sus objetivos por parte del facilitador.
Discusión en pequeños grupos de material previamente asignado, cada grupo elige un
integrante quien expone las conclusiones a que ha llegado su grupo.
Lectura crítica de un material seleccionado. Cada estudiante lee un párrafo y se discute
interactivamente en el curso.
Esquemas y cuadros sinópticos que revelen lo esencial de cada tema.
Preguntas y respuestas.
Recapitulación de lo tratado por parte del facilitador.
El facilitar sugiere a los estudiantes los temas y las fuentes a investigar para el próximo
encuentro, así como entregarle la guía para hacer esa investigación. Los estudiantes
expondrán los resultados de la investigación realizada. El profesor expondrá las ideas
complementarias.
6. BIBLIOGRAFÍA:
Derecho Internacional Americano, Homero Vergés.
Derecho Internacional Americano, Luis Arias.
Derecho Internacional Público, Marco Monroy Cabra.