LAS CONSIGNAS

LAS CONSIGNAS
“Asunto” importante.
Objetivo privilegiado de reflexión y
de práctica de escritura.
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En relación a la escritura…
• Fórmula breve que incita a la producción de
un texto.
• Es un pretexto: un texto capaz de producir
otros, o de producir el espacio donde se
producen otros.
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Principio clave
Una limitación que oriente a
escribir.
Un obstáculo que necesite ser
superado.
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WHITE, E., LUPPI, S. (2010) La producción escrita en lengua extranjera. Gobierno de la
Ciudad de Bs. As. Ministerio de Educación:
• Una buena consigna de tarea de escritura da
cuenta de todos los aspectos involucrados en
una situación comunicativa. Según Bachman &
Palmer (1996), toda buena consigna de
escritura debe cumplir con tres
características:
• 1. su redacción debe ser sencilla como para
ser interpretada sin dificultades por alumnos;
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• 2. debe ser corta para que no lleve mucho
tiempo de interpretación;
• 3. debe contener toda la información
relevante para que la tarea pueda ser
completada:
contexto de situación,
propósito y mensaje (tema),
género textual (organización),
destinatario.
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 La inclusión en la consigna de los
elementos analizados pertenecientes a la
situación de enunciación son formas de
explicitar las vallas y los trampolines.
 enunciador: rol que debe asumir en la tarea;
 enunciatario: para quién se dirige su producción;
 tema: focalizar el tema, realizar un buen recorte
para centrar su desarrollo;
 finalidad: qué objetivo busca alcanzar a través de
la producción de ese texto;
 género discursivo o organización textual
más adecuada a tal objetivo;
 contextualización: otros datos que puedan
aclarar el punto de partida.
Algunas preguntas...
¿Qué avances se quiere promover en el grupo?
¿Qué conocimientos son seguridades para el trabajo?
¿Dónde se centra el desafío?
¿Cómo se promoverá la regulación del aprendizaje y la autonomía?
¿Desde dónde se orientará la intervención?
¿Qué niveles del texto están más comprometidos en la tarea?
¿Cuál será el foco de la reflexión colectiva?