MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. I. (2007) “El papel de la teoría en la investigación social” (cap. 4). En: Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emecé Editores. SAUTU, R; P. BONIOLO; P. DALLE, y R. ELBERT (2005) Manual de Metodología. Construcción del marco teórico, formulación de objetivos y elección de metodología. Buenos Aires: CLACSO libros. Cap. 3 y anexo 1. Complementaria: CARDOSO DE OLIVEIRA (2004) "O trabalho de antropólogo: olhar, ouvir, escrever". En: Ava, Revista de Antropologia, 5: 55-68. MALINOWSKI, B. (1975) La vida sexual de los salvajes del noroeste de la Melanesia. Madrid: Morata. Andamiaje, guía (Marradi et.al.) Bloques que sostienen la estructura argumentativa de la investigación (Sautu) Hilo conductor Prisma (Cardoso de Oliveira) que refracta la realidad observada Organizador, guía (Malinowski) Toda investigación es una construcción teórica. Permea todas las etapas del diseño: la construcción del marco teórico; la formulación de los objetivos; la implementación de la estrategia metodológica para la producción de los datos y su posterior análisis. Cada una de estas etapas se conecta entre sí en forma lógica mediante una estructura argumentativa que también es teórica. Tema Problema Objetivos Métodos y técnicas En el planteamiento teórico del proyecto, el investigador decide: 1) qué es lo que necesita saber del PROBLEMA de investigación (que supera el plano observacional) y cuáles son las teorías necesarias para plantear válidamente los objetivos de investigación; 2) esta decisión teórica debe definir el RECORTE de la realidad que realizará la investigación; 3) VINCULACIÓN entre teoría, objetivos y método. Marco teórico Recorte de la realidad Generales Teorías problem a Sustantivas Objetivos UNIDAD CONSTITUTIVA. Permite adaptar los procesos teóricos a la producción de datos. TEORIA MÉTODO Marco conceptual Horizonte de aplicabilidad Justificacion del enfoque metodologico. Ejemplo: perspectiva macro compatible con métodos cuantitativos y perspectivas micro compatible con métodos cualitativos. Coherencia entre marco teórico y métodos. Explicitar todos los componentes del diseño metodológico. revisión bibliográfica; requiere revisar, evaluar y sintetizar el conocimiento producido por otros (estado del arte) para construir el punto de partida del propio estudio (conceptos claves); Estado del arte (dentro del área disciplinaria y temática) Elaboracion del marco teórico: Elección de conceptos teóricos en diálogo con los datos y organizados en proposiciones Constituye un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción articulados entre sí que orientan la forma de aprehender la realidad. Incluye tres tipos de ideas y supuestos: acerca de cómo producir conocimiento válido (paradigma); acerca del funcionamiento general de la sociedad y lo social, y acerca de conceptos específicos o sustantivos sobre el tema que se pretende analizar (Sautu et.al:2005: 34). Paradigma Teoría general Teoría sustantiva Arbitrariedad, relatividad, polisemia. Articulada a partir de categorias, codigos de interpretacion, dan sentido a la “realidad” (orden y lógica). El método es posible dentro de estos códigos; Indica criterios de relevancia para construir datos a partir de la informacion registrada; Expresa los límites del conocimiento adquirido, qué se sabe y cuál es el horizonte cognitivo. Criterio de legitimidad y no de veracidad. Establece relaciones lógicas; Devela pautas subyacentes o emergentes. Pero principalmente: Es una GUÍA, más sistemática(método hipotético-deductivo) o menos rígida(método inductivo); Implica capacidad explicativa, predictiva pero tambien una VALORACION sobre lo que se investiga(Weber) Diferenciar entre teorías generales y sustantivas, si un fenómeno se explica por estructuras u orden social, o si depende de relaciones e interacciones, de la agencia; Diferenciar entre perspectivas microsociales (explica interacciones, representaciones, experiencias subjetivas) y macrosociales (explica tendencias generales de la sociedad). Ambos enfoques son válidos pero responden a distintos recortes dela realidad. No confundir entre el contexto histórico y el marco teórico. Consisten en proposiciones (oraciones) acerca de cómo funciona una parte del mundo que con frecuencia postulan relaciones entre conceptos que se refieren a hechos o sucesos, y/o a procesos. Las proposiciones están ordenadas por una relación de deductibilidad. Estas proposiciones son complementadas por diagramas y modelos. Hay proposiciones que toman la forma de un supuesto inicial del cual se pueden derivar consecuencias que son, a su vez, otras proposiciones. En los objetivos de investigación que dan lugar a métodos cuantitativos, la teoría está formulada de manera sistemática, y da cuenta de o explica fenómenos o procesos. En el otro extremo, marcos teóricos que dan lugar a métodos cualitativos contienen conjuntos de conceptos más o menos vinculados entre sí, algunos de los cuales se dan por conocidos y no se definen. Conceptos en relaciones (refieren a hechos o sucesos, y/o a procesos) Proposiciones Teorías: logicamente interconectadas Ideas-construcciones sobre el objeto construido Hay conceptos formales que se refieren a causalidad, estructura, sistema espaciotemporal. Son abstractos, aunque se refieren a colecciones de objetos físicos. Sus propiedades también son abstractas. Es posible, como en las colecciones de objetos físicos, construir conceptos que denotan otros conjuntos de conceptos. Son afirmaciones generales referidas a clases de fenómenos. Un modo de elaborar un marco conceptual es relacionar conjuntos de criterios/ideas alrededor del tema central. Son formas de juntar y categorizar datos; Son generalizaciones y, por lo tanto, no son lo mismo que el caso o no se ajustan a un caso real; Son multidimensionales y relacionales, se interpretan porque son parte de un sistema de términos contenidos en proposiciones; Algunos de ellos son propiedades espaciales y/o temporales, o son combinaciones de otros conceptos que nos llevan a construir un concepto nuevo.