1.¿Quéasuntotrataestapelícula? LapelículatienecomoprotagonistalatrágicahistoriadeamordeCamilaO'Gormanhijade unhombrericodeArgentinayelpadreLadislao.Enlapelícula,desdeunpuntodevista femenino,setratangrandesproblemasdelasociedadArgentinadelaépocacomoson:La dictaduradeRosas,Laiglesiaysuimplicaciónendichadictaduraysusacciones,elroldela mujerenunasociedademinentementepatriarcal,etc. 2.Porquéempiezalapelículadelamaneraquelohace?¿Quéexpectativasdespierta enlaaudiencia? LapelículacomienzaconlallegadadelaabueladeCamilaasucasa.Suabuelallega escoltadaporunosguardiasparaserrecluidaenlatorredelaestanciafamiliar,para encubrirlavergüenzaqueimplicabasuexplícitoromanceconelVirreyLiniers. Lapelículacomienzaasíporqueenprimerlugarlarelaciónconsuabuelaesesencialpara queCamilasedesarrollecomounamujercrítica,inquietayrebelde.Yensegundolugar, hayunaclaraconexiónentreambasysushistoriasdeamor.Hayunasecuenciaenla películaqueamododeflashback,vuelvealcomienzodelapelículacuandolaabuelale preguntasilegustanlashistoriasdeamor.Esto,nosanticipalarelaciónentreestasdos generacionesdelamismafamilia,entreestasdosmujeresunidasporunamortrágico incomprendidoycastigado. 3.¿Estapelícularelatalahistoriadequién? LapelícularelatalahistoriadeCamilaO’Gormanysuhistoriadeamorconelpadre LadislaoGutiérrez.CamilaesunajovendeclasealtaquevivíaenlaépocaenlaqueRosas gobernabaenArgentina.Camilaesunamujeratípica;esunamujercríticaconladictadura ylasituacióndelamujerenestalaépoca.Camilaesunamujerfuerteeindependiente.En lapelículasehacemuchasalusiónalascosasquehacenqueCamilaseadiferente:su interésporlaliteratura,sudesinterésporelmatrimonio,sudesacuerdoconelgobiernode laépocaeinclusosusexualidad. 4.¿Cuáleselconflictobásico?¿Haymetáforasdeesteconflicto? • Federaciónomuerteloquesignificaqueoerespartedelmovimientoyestásde acuerdoconRosasoestasmuerto. 5.¿Cómoesel"Otro"? Elconceptodel“otro”puedesermuyrelativoyaquedependedeltipodeanálisisque quierashacerdelapelícula.Nosotrashemosdecididohacerunanálisisdesdeelpuntode vistadelamujer.AsíhacemosunadiferenciaentreCamilay“laotra”.Enlapelícula, SiemprevemosalasotrasmujeresdesdeelpuntodevistadeCamila,desurelacióncon ellas.Esasícomovemossuadmiraciónporsuabuela.Tambiénvemoslapreocupaciónque Camilasienteporsushermanasporquenotienenotraaspiraciónquecasarseconun hombrerico.Yluegoestálarelaciónconsumadrequeapesardeparecerunamujer sumisaydelaépoca,nossorprendeaceptandotodoloquehahechoCamilay enfrentándoseasumarido. 6.¿Desdequéperspectivasepresentalahistoria? MaríaLuisaBemberg,ladirectora,nospresentaestahistoriadesdeunaperspectiva feminista.Camilaesunaprotagonistaqueserebelacontraelpoderpatriarcalypolíticoal expresarsuspensamientosyhuirconLadislao.Esunadelasprimerasdirectoras femeninasdeLatinoaméricayatravésdelaprotagonista,noshaceunacríticasocialcon unamiradaagudaydesafiante. 7.¿Cómosetratalahistoriaoficial?¿Selarespalda,rectifica,corrige,re-escribe? Lahistoriaoficialesmuysimilaralapelícula.Sinembargo,sehicieronalgunoscambios parademostrarelpapeldelasmujeresenestaépoca.Porejemplo,lacartadeAdolfoa Rosaspideejecutarsuhijafueuncambio.Enlahistoriaoficialnopideejecutarsuhijay parecíaamarsuhijayculpardetodoaLadislao. Enlahistoriaoficial,LadislaosabíaqueCamilaestabaembarazadaperoenlapelícula parecequeellanoselohacontadoparaprotegerlo. 8.¿Hayrelacionesespecialesentrelaobraysucontexto (tiempo/espacio)quelecausanproblemasalespectador?¿Quéhacefalta saberparaentenderlapelícula?INCLUYAInformacióndelartículopara responderaestapregunta. Lapolíticaestámuypresenteenlapelícula.Sehacealusiónalapolíticade ArgentinaenlaépocaenqueJuanManueldeRosaseragobernadorporloque sinotienesmuchoconocimientossobreladictaduradeRosas,nopuedes entendertodoloquepasaenlapelículaaunqueentodaellaserespiraunaire dedictadura,derepresiónymiedo.Unejemploesqueenlapelículavesque losciudadanossonobligadosallevarunoslazosrojosalladoizquierdodel pechoparademostrarqueestabanafavordeRosas(divisapunzó).También enlaiglesiacuandoCamilaconfiesasuamoryenlaprisióndeSantosLugares cuandoCamilaaprendesudestinohayretratosdeRosas.Paraunaaudiencia quenosabenadasobreRosasestosdetallesnotienenimportanciaalgunaperoson esencialesparaentendermuchascosasenlapelícula.Porejemplo,queapesardeque Rosasnoaparezcacomounpersonajeenlapelícula,élestápresenteentodomomento: bienenloslazosdecadaciudadano,enlosretratosoenlasdecisionesquesetomanalo largodelapelícula.Estaomnipresenciadelafiguradeldictadornoshaceunpocosentirlo quesentíalapoblaciónysentirsucontrolsobretodo.EnunaentrevistaMaríaBemberg dice“Esunahistoriamuyrománticaenlaquetambiénestánpresenteselmiedoyla amenaza,esacosaquelahemosvividomuydecercaenLaArgentinayvaaestarallícomo latente.” Otroaspectoimportanteatenerencuentaenlapelículaeslaimagendelamujerycomo estosereflejaenCamilayenelrestodepersonajesfemeninos.Ylopodemosverenel artículo.... 9.¿Eslapelículaconvincente?¿Resultacreíblelahistoriaohistoriasqueserelatan? Lapelículaesmuyfielalahistoriarealyasucontextosocialypolítico.Llamalaatenciónel detalleconelquesenosenseñalaépocaconlascostumbres,losesclavos,lapolítica,la relaciónconelclero,etc. 10.¿Cuálrepresentaelpropósitodelapelícula? ElpropósitodelapelículaeslimpiarlaimagendeCamila.Hayunaclarapredilecciónpor ellayporsusaccionesyporqueelpúblicosepongadepartedeesahistoriadeamor.Queel públicocomprendaqueesposibleesetipodeenamoramientoynoporellohaberpecado. Otropropósitomuyimportanteeselcontextosocialenlequesedesarrollalapelículaasí comolaposturadelamujerenesasociedad.Tambiénlapelículacuestionalapurezadela iglesia. 11.¿Enquéimagenterminalapelícula?o¿Enquéescenaterminalaobradeficción Expliqueelefectoquepretendecrearocreaenelespectador/lector. LapelículaterminaconCamilay Ladislaomuertosunojuntoalotro,enel mismoataúd.Esunaimagenconmucha fuerza,ambosvestidosconropaclara, suropallenadesangre,ambosconlos ojostapados.Alfinaldelapelícula,se quedaestaimagenfijayseoyeaCamila susurrando¨Ladislao,¿estasahí?¨yélle contesta¨AtuladoCamila. Elefectoquepretendecrearladirectora esquealfinal,apesardetodo,ha triunfadoelamor,porfinambospueden estarjuntosenunmundosindictaduras,sintenerqueocultarse,sintenerquearrepentirse denada.Susrostrosreflejanesedescanso. Bibliografía. Brarda,Sebastián."AnálisisDelFilm“Camila”DeMaríaLuisaBemberg."-Monografias.com. N.p.,n.d.Web.09Nov.2015. Faletti,Marcos,andClaudiaVezzaro."EticaYCine."EticaYCine.N.p.,2009.Web.09Nov. 2015. Gálvez,Lucía."CamilaO'Gorman&LadislaoGutiérrez:ElAmorMásProhibido."LaNacion. N.p.,30Jan.2005.Web.9Nov.2015. HART,STEPHENM..“Bemberg'sWinksandCamila'sSighs:MelodramaticEncryptionin Camila”.RevistaCanadiensedeEstudiosHispánicos27.1(2002):75–85.Web...