GPRNV007F2-A16V1 Toda acción tiene una reacción ATENCIÓN DESTINAR LOS ÚLTIMOS 20 MINUTOS DE LA CLASE A RESOLVER DUDAS QUE PLANTEEN LOS ALUMNOS SOBRE CONTENIDOS QUE ESTÉN VIENDO EN SU COLEGIO. OBJETIVOS: Representar en diagramas las fuerzas que interactúan sobre el cuerpo. Aplicar en problemas cotidianos el segundo y tercer principio de Newton. Identificar por medio de ejemplos la ecuación fundamental de la dinámica. CONTENIDOS: • • Segunda y tercera ley de Newton. Algunas aplicaciones de las leyes de Newton. Tiempo sugerido: 10 minutos SECCIÓN 1: OBSERVANDO Y REFLEXIONANDO En esta actividad se espera que los estudiantes realicen un levantamiento de contenido sobre la fuerza en causa y efecto. Para ello, es necesario que los(as) alumnos(as) interactúen, generando una discusión sobre el contenido, es recomendable que lean la información relevante. Esto permite la co-construcción del conocimiento entre los estudiantes y el profesor. Actividad A: Respuesta: Se identificaron 3 pares de fuerzas, es decir, 6 fuerzas. Actividad B y C: Esta actividad tiene como objetivo reconocer el tipo de fuerza según la tercera ley de Newton. Respuestas: 1. Peso 2. Normal 3. Tensión 4. Roce 5. Acción - reacción Acción Reacción SECCIÓN 2: INVESTIGANDO I. Tiempo sugerido: 35 minutos PRINCIPIO DE ACCION Y REACCION Actividad 1: Se sugiere trabajar esta actividad observando la imagen y después leer la información relevante. Para luego, de forma grupal, dibujar el diagrama de fuerzas. (Reacción) El cuerpo empuja la pared (Acción) (Acción) La flor tira de la mano II. (Reacción) PRINCIPIO DE LA MASA Actividad 2: En esta actividad, la idea está en comprender la segunda ley de Newton desde el punto de vista analítico. Respuestas de la actividad 2: 1. Son directamente proporcionales, al aumentar la fuerza también aumenta proporcionalmente la aceleración. 2. Al aplicar una fuerza a un cuerpo, este se desplaza ya que cambia de posición adquiriendo velocidad en función del tiempo. Actividad 3: Esta actividad tiene como objetivo comprender el razonamiento de la ecuación fundamental de la dinámica. El profesor deberá motivar a los estudiantes a relacionar los datos con la segunda ley. Respuestas de la actividad 3: 1. 60 kg 2. A velocidad constante la fuerza es de 1500 newton (F=m*a). III. APLICACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON Actividad 4: Respuestas de la actividad 4: Ejercicios: 1) F(neta) = 0 2) a = 0 y F(neta) = 0 / Rpta: El cuerpo no se mueve, está en reposo. 3) Fuerza neta = 18,05 newton. 4) a = 3,08 m/s2 5) T1 = 201,6 newton / Rpta: La T1 es igual a la T2, ya se aplican en el mismo cable. SECCIÓN 3: CONCLUYO Y ME EVALÚO Tiempo sugerido: 15 minutos Pregunta Alternativa 1 A 2 C 3 B 4 C 5 B 6 Solucionario Habilidad Defensa La atracción la realiza la Tierra sobre todo Reconocimiento cuerpo, pero en este caso, se hace implícito ya que este se mueve. La fuerza es el producto entre masa y Comprensión aceleración, entendiéndose a la fuerza como el peso y la aceleración como gravitacional. La variación o disminución de la velocidad respecto a un tiempo nos entrega la Aplicación aceleración (pero con signo negativo), esta a su vez, multiplicada por la masa, nos da la magnitud de la fuerza. Es la superficie la que genera el roce en el contacto de los cuerpos, provocando la Comprensión disminución de la fuerza neta, ya que esta va en sentido opuesto. La relación entre fuerza y masa de un cuerpo Aplicación da por resultado la magnitud de aceleración de dicho cuerpo. Aplicación N a) F f P N1 b) N2 F21 F F12 f P1 P2