CENTRO DE REFERENCIA PARA LA EDUCACIÓN DE AVANZADA (CREA) Informe de Balance Integrado Investigación - Postgrado 2010 Noviembre de 2010 INTRODUCCIÓN En el marco del 46 Aniversario de la CUJAE, el CREA celebra su Asamblea de Balance Integrado de Investigación-Postgrado correspondiente al año 2010. En esta Asamblea, a partir de un profundo debate en el que participaron todos los trabajadores del CREA, se analizó detalladamente el cumplimiento de los objetivos previstos para el año 2010 en estas dos esferas, y se evaluaron los avances con respecto a lo logrado en el 2009. Sobe la base de este análisis de los factores positivos y negativos presentes entre enero y noviembre del período que se evalúa, se determinaron los resultados alcanzados. Finalmente, quedó elaborada una propuesta de acciones concretas destinadas a resolver las deficiencias detectadas, con vistas a lograr niveles superiores de resultados en la actividad en el Centro en el próximo año. La gestión y organización de la Investigación-Postgrado nn el CREA, ha continuado desarrollándose a partir de la política científica de nuestro país. Todos los proyectos de investigación que se están desarrollando en la actualidad se enmarcan en los Programas siguientes: Programa Nacional de Ciencia y Técnica (CITMA): La sociedad cubana, sus retos y perspectivas frente al siglo XXI. Este programa tiene 4 líneas fundamentales para desarrollar los proyectos aplicados, de las cuales la cuarta se refiere a: “La problemática de la vida ideológico – espiritual de la sociedad tomada en conjunto y atendiendo al plano específico de la producción, reproducción, traspaso, renovación y cambio de los valores”, dentro de la cual se identifica el “reto integral planteado ante la pedagogía social en la etapa contemporánea”. Programa Ramal de Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación Superior del MES. Este programa ha definido como líneas de investigación priorizadas: 1. Evaluación de las transformaciones en los estudiantes de pregrado como resultado de la formación educativa y político ideológica. 2. Aseguramiento de la calidad en la formación en las condiciones de la Universalización. 3. Principales problemas vinculados a la articulación de los estudios pre-universitarios y la carrera. 4. La formación del profesor universitario para asumir los retos actuales de la Universalización. 5. Especificidades de la gestión local de los recursos materiales y financieros de la educación superior. 6. Las tecnologías educativas en el proceso de formación en los programas de amplio acceso de pregrado y de postgrado. 7. Desarrollo de los procesos de dirección en la nueva universidad cubana. 8. Fundamentos científicos de la educación superior contemporánea. Programa TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Este es uno de los cuatro programas de Investigación priorizados de la CUJAE. Dentro de este programa el CREA coordina la Línea “TIC en la formación”, a la cual a su vez tributan todos los proyectos que el centro desarrolla. Esta línea, en su esencia, se corresponde con el Programa de Teleformación, aprobado y funcionando en la cujae, bajo la dirección del CREA desde el año 2003. 2 El CREA, en correspondencia con el cumplimiento de su misión, ha llevado a cabo la gestión y organización de la Investigación y el Postgrado como un proceso, cuyos resultados están asociados a la concepción de integración de los aspectos pedagógicos y tecnológicos para el desarrollo de la formación de postgrado, aplicando las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en modelos sostenibles que utilizan los medios y herramientas en función de los objetivos previstos, las características de los estudiantes, de la concepción del proceso de aprendizaje y del escenario donde se desarrolla la formación. ANÁLISIS DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL CURSO 2010-2011 (A LOS EFECTOS DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA AÑO 2010) Análisis del cumplimiento de los Criterios de Medida Impacto nacional Premios nacionales de innovación tecnológica Premios y centros destacados del FCT a nivel nacional Premios de la ACC Artículos de revistas referenciadas en el Web of Science, (Science Citation Index, Social-SCI Arts and Humanities CI) Artículos en revistas referenciadas en bases de datos de prestigio internacional CM 0 0 0 1 Cump. 0 0 1 1 (enviado) 5 Solicitudes y concesiones de patentes Proyectos en PCIT nacionales y ramales y Proyectos no asociados a programas PNAP oficialmente aprobados a ese nivel Resultados en los planes oficiales de generalización de los OACE Financiamiento nacional e internacional de proyectos ID en MLC (Miles) Impacto territorial Premios de innovación tecnológica IT provinciales Premios y centros destacados del FCT provincial Premios y centros destacados (SUM) del FCT (municipal) Premios CITMA provincial (sin los de ITI) Artículos totales en revistas cubanas y extranjeras Proyectos en PCIT territoriales y PNAP oficialmente aprobados a ese nivel Resultados en los planes oficiales de generalización de las provincias, municipios, empresas y entidades Contribuciones (aportes) al desarrollo económico, social y ambiental del territorio como resultados de la I + D+ i. Detallar los compromisos importantes y precisar cómo se evalúa y se avala 0 3 1 (enviado) 0 2 0 20 CM 0 1 3 0 18 1 0 0 0 0 1 1 0 14 1 0 1 1 Resultados: - A un doctor del CREA (Juan Francisco Cabrera ramos) le fue otorgada la “Mención” de CITMA como “Joven Investigador”. (No estaba previsto obtener Premio de la ACC) - Fue entregado para publicación un artículo a la Revista de Educación. Madrid. España (de la web of science, base de datos Recyt) que está en proceso de aprobación. Título: Experiencia psicopedagógica sobre la actividad de estudio en el proceso de formación de estudiantes de segundo año de carreras de Ingeniería. Autores: Ibette Alfonso Pérez y Bertha Fernández de Alaiza García-Madrigal. (De 1 comprometido en el año). - Se envió para publicación un artículo a la Revista nacional de prestigio “Pedagogía Universitaria” (del Grupo 4). 3 - Se logró la aprobación de dos (2) proyectos al Programa Ramal de Ciencia y técnica del MES (De 3 previstos). - No se logró obtener financiamiento internacional de proyectos ID en MLC (Miles). Se obtuvo un financiamiento nacional de 300 CUC por el Proyecto “Evaluación de la efectividad e impacto del trabajo metodológico en la labor formativa de los estudiantes, en cinco universidades del país”, aprobado por el MES al Programa Ramal de “Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación Superior”. REDEES. (Lo previsto eran 20 000 CUC). - Se logró un Premio RELEVANTE en el FCT a nivel provincial. (De 1 previsto) - El centro es destacado a nivel municipal por una ponencia RELEVANTE y por ser coordinador del la Comisión No. 9 “Medios técnicos para la educación” en el FCT municipal. - Se logró la publicación de 14 Artículos totales en revistas cubanas y extranjeras (De 18 previstos). - El CREA tiene en ejecución exitosa un Proyecto territorial oficialmente aprobado a ese nivel, conforme a lo previsto. - El centro hace su contribución (aporte) al desarrollo económico, social y ambiental del territorio como resultados de la I + D+ i., mediante las acciones en el barro Pogolotti, de Marianao y Balcón Arimao, de La Lisa. Resumen de las actividades realizadas en las ramas priorizadas de mayor impacto En el año 2010 se lograron significativos resultados que muestran un trabajo integrado de las actividades de investigación y postgrado, que a continuación se muestran: Todos los profesores del centro se mantienen trabajando como miembros de al menos un proyecto de investigación, con resultados concretos en la línea que investigan dentro del mismo. En la actividad de Investigación-Postgrado que realiza el centro, se integran docentes y profesionales de otras áreas del Instituto, así como de otros CES e instituciones del país y del extranjero. Seis (6) de los diez (10) profesores del centro son Doctores y tienen la categoría docente de Profesor Titular. Todos ellos son coordinadores de proyectos y están vinculados a la tutoría de estudiantes de maestría y aspirantes a doctorado. Todas las publicaciones y ponencias realizadas por los profesores del centro están relacionadas con las tareas que desarrollan en sus respectivos proyectos. Los trabajos de investigación de los aspirantes de doctorado y estudiantes de maestría que forma el CREA, están relacionados con el Programa de Investigación “La Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), de la CUJAE, y se han mantenido vinculados a alguna de las diferentes líneas o temáticas de investigación de los proyectos, incluidos los que se realizan en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), en las Filiales Universitarias Municipales y en los Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE). Sus resultados se están introduciendo en las diversas modalidades de docencia e intercambio académico que desarrolla el CREA. Se han mantenido las relaciones de colaboración mediante el intercambio científico con universidades, centros e instituciones nacionales: 4 - Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) Centro de Desarrollo Educacional (CEDE), de la Universidad de Matanzas (UMCC) Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa (ISMMM) Movimiento Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE) y el Palacio Central de la Computación y la Electrónica (PCCE), de la Dirección de la UJC Filiales Universitarias Municipales, del MES Academia Militar de Estudios Superiores “Máximo Gómez” Escuela Superior Militar “Arides Estévez”, del MINFAR Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) La Facultad de Educación a Distancia (FED), de la Universidad de La Habana (UH) Centro de Sofware Educativos (CESOFTE), de la Universidad Pedagógica “Enrique José Varona” (ISPEJV), De Ciudad Habana. Un doctor del CREA es miembro del Consejo Científico Central de la CUJAE y de la Comisión de Investigaciones. Un doctor del CREA es miembro del Consejo Científico Central de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC). Un doctor del CREA se encuentra en la República Bolivariana de Venezuela, como profesor invitado en un programa de Maestría de la Facultad de Ingeniería Informática de la CUJAE. Se han mantenido las relaciones de colaboración e intercambio con Universidades e Instituciones Educativas iberoamericanas: - - La Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España, a través de la obtención de una Beca para una profesora joven del CREA (Lic. Ibette Alfonso Pérez), que realizará su doctorado con tutoría compartida entre esa institución y el CREA. La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y la Universidad de Huelva (UHU), de España, así como la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), de Ecuador, mediante la Red Temática “Web 2.0, en la que participan tres doctores del CREA (Elsa Herrero Tunis, Gerardo Borroto y Ramón Collazo Delgado). Una profesora de la Universidad de Granada, España, realiza una pasantía en el CREA. El CREA realizará su propio evento científico internacional, el “I Simposio TICACT 2010”, que se desarrollará en el marco de la 15 CCIA. Se ha logrado enviar la participación en un proyecto internacional que está enviado a la Convocatoria de la AECID para su aprobación, en el que también participan la Universidad de Huelva (UHU), de España, y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), de Ecuador. Se han realizado las acciones previstas en el Proyecto Internacional del CREA “Centro de formación y entrenamiento de profesores en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones”, auspiciado por la Presidencia de la Junta de Andalucía, España. 5 Se ha logrado mantener el Liderazgo nacional del Centro por su impacto en la formación y entrenamiento de docentes en el uso de las TIC, la producción de materiales educativos soportados en las TIC y la participación en Programas de la Revolución. Los proyectos del CREA han tenido también un impacto favorable en la enseñanza de Pregrado en el Instituto. El CREA tuvo a su cargo la coordinación e impartición del curso de Formación Pedagógica, del diplomado básico de Adiestrados. La encuesta final aplicada a estudiantes-profesores participantes, arrojó resultados muy satisfactorios, lo que también evidenciaron las evaluaciones realizadas. Los Talleres de formación continua para la integración de las TIC a un proceso educativo desarrollador en la Universidad, con la participación directa del CREA, han tenido un importante impacto en la docencia de Pregrado. Se realizó el Registro de ocho productos Multimedia en soporte CD-Rom, con la Licencia CREATIVE-COMONNS correspondientes al Programa Académico de Amplio Acceso de la Educación Superior (Anexo 3). Se mantuvo la diseminación sistemática de materiales que estimulan la producción científica y la participación en eventos de carácter pedagógico de los especialistas del Instituto a través de la intranet, de la Lista Comed-L y de los correos electrónicos al personal. Se publicó la Monografía “El reto pedagógico a la formación del profesional en la era del uso de las TIC. (ISBN No. 978-959-261-306-5), con autores del CREA y de las FAR. Se ha continuado el proceso de generalización de los resultados del Proyecto UAC en el Centro, en las SUM, en la UCI, en los JCCE y en el PAAA del MES, entre otros. Se realizó un intenso trabajo de apoyo a los aspirantes con vista a las predefensas y defensas de doctorado, tanto del CREA, como de la CUJAE y de otros CES del país. Se promovieron y realizaron actividades de asesoría y/o consulta sobre la actividad científico-pedagógica, que estimularon el clima científico en el área, entre las que se destacaron: conferencias, talleres y cursos. Se mantuvo el “Día de la Ciencia” en el CREA, con el objetivo de promover el intercambio en las investigaciones que se realizan en el Centro, en el Instituto y en otros CES y organismos de la Administración Central del Estado con los que el CREA mantiene relaciones. Se logró producir ingresos en divisas al Instituto por 9000 CUC respectivamente, provenientes de servicio científico técnico para elaborar material educativo digital a proyecto internacional en Cuba de la Fundación Mundukide del País Vasco. Se ingresó a la CUJAE por concepto de donación la cifra de 5120 en moneda convertible, por concepto de las acciones tales como: 6 - Beca doctoral de una profesora en la UAM, España (primera estancia) 3000 CUC. - Viaje de dos profesores a Ecuador por la red temática Web 2.0: La red social en el ámbito educativo. 2120 CUC (1060 por cada uno). - Se logró la aprobación de un nuevo (1) proyecto a un Programa Ramal (Convocatoria del Programa Ramal de “Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación Superior”. REDEES) Con un financiamiento de 300 CUC (Proyecto: Evaluación de la efectividad e impacto del trabajo metodológico en la labor formativa de los estudiantes, en cinco universidades del país). - Por el trabajo realizado en la tarea Triunfo se ingresó la cifra de 4000 CUP. Se cumplió la presentación de dos ponencias al XVII Fórum de Ciencia y Técnica (de dos previstos). - Título: Blog de consultoría en TIC, espacio de ayuda al profesor camino a la integración de las TIC en el PEA. Autora: DI. Arianne Álvarez Álvarez Relevante a nivel de CUJAE. Mención a nivel municipal - Título: "Objetos de aprendizaje para la educación vial en escolares de quinto grado”. Autor: Víctor Miranda Tutora: Dr.C. Niurka Valdés Relevante a nivel Provincial El CREA asumió la coordinación de la Comisión No. 9 “Medios técnicos de enseñanza” en el XVII Fórum de Ciencia y Técnica de la CUJAE y en el MUNICIPAL (Marianao) Un profesor integró ambos tribunales. Se realizó una visita de la Delegación provincial de CITMA Ciudad de La Habana con resultados satisfactorios, los cuales se reflejan en el Dictamen emitido, en el que se reconoce que: “Se pudo concretar el trabajo desarrollado en el centro, sus aportes con los resultados alcanzados en la investigación, en función del desarrollo científico de la institución, del territorio y del país de manera general. Se observa por parte de los directivos gran conocimiento de la actividad que realizan y un gran énfasis en el mejoramiento organizacional e infraestructural del centro, con la finalidad de lograr un mayor perfeccionamiento del trabajo. Se constata el esfuerzo de los trabajadores de la institución, para alcanzar todos los objetivos trazados a pesar de las dificultades existentes”. (Se anexa el Dictamen) Con respecto al impacto ambiental, En el centro se protege el medio ambiente y se contribuye a mantenerlo en el Instituto. Por el tipo de misión del CREA este indicador se trabaja en la dirección de formación cultural ambiental, influyendo en la comunidad universitaria y hacia la actividad extensionista, evidenciándose en: Propuesta de campaña de comunicación de bien público sobre la prevención del VIH Sida, concretándose mediante la producción de afiches. En esta dirección también se está desarrollando un proyecto extensionista de Creatividad comunitaria, en el Taller de Transformación Integral del Barrio (TTIB) Pogolotti, cuyos resultados tributan a la conservación del medio ambiente y al crecimiento humano. 7 Aspectos no logrados: Aún no se ha logrado aún la publicación de artículos en revistas referenciadas en el Web of Science, ni en revistas referenciadas en bases de datos de prestigio internacional, aunque ya se está desarrollando una estrategia para revertir este resultado a partir del próximo año. No se logró cumplir la cifra prevista de financiamiento nacional e internacional de proyectos ID en MLC. Tampoco el ingreso por donaciones. Faltan por ejecutar 20 000.00 CUC del Proyecto internacional “Centro de Centro de formación y entrenamiento de profesores en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones”, coordinado por la Presidencia de la Junta de Andalucía. En estos momentos no existe en Cuba la posibilidad de efectuar las compras necesarias según el Proyecto, lo que pone en peligro el cumplimiento de su plan de ejecución en su último año. Proyectos relacionados con la calidad de la educación superior Proyecto “Estudio de las opciones para elevar la permanencia y las probabilidades de éxito de los estudiantes del curso regular diurno en su primer año de estudios de carreras de ingeniería en la CUJAE” del Programa ramal de Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación Superior, convocado por la Red de Centros de Estudios sobre la Educación Superior (REDEES). Este proyecto está arribando a su culminación en este año 2010. (Ver ficha en Anexos) Impactos en el desarrollo local (Marianao y otros territorios) El CREA ha realizado diferentes acciones a través de sus proyectos de investigación, que han tenido un impacto significativo en el municipio Marianao, así como en el Consejo Popular balcón Arimao, del municipio La Lisa. En Marianao: Han continuado las acciones del proyecto comunitario “La creatividad y el uso de la TIC: Una vía hacia la calidad de vida en el Barrio Pogolotti”, en coordinación con el Taller de Transformación Integral del Barrio Pogolotti (TTIB), de impacto en el territorio de este barrio de Marianao: - Se realizó una actividad en la Casa Comunitaria de Pogolotti donde participaron especialistas del CREA y cuatro especialistas españolas de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), con otros artistas plásticos, dedicada a las posibilidades de la labor educativa y enriquecimiento de la vida espiritual de la sociedad. Participaron grupos comunitarios y miembros del Consejo Popular de Pogolotti. - Se presentó la exposición internacional AVATARES como actividad conjunta entre la Facultad de Formación Docente de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y el CREA, con la participación de cuatro profesores españoles. - Se realizó en la Casa Comunitaria del Barrio Pogolotti una Conferencia sobre “Humor y educación” por una especialista del CREA, mostrando las posibilidades del uso de las TIC como apoyo al proceso comunicativo. Participaron grupos comunitarios de diferentes edades. 8 - Se impartió un Taller sobre “Creatividad aplicada en la comunidad”, por un especialista del CREA. - Una aspirante a doctorado tutorada por un especialista del CREA (miembro de uno de uno de los proyectos del CREA) realiza su trabajo de campo en la investigación sobre medio ambiente en esta comunidad. - Una estudiante de la Maestría del CREA “Las TIC en los procesos educativos” del CREA (miembro de uno de uno de los proyectos del CREA), realizó su el experimento relacionado con su investigación (tesis de maestría) con familias del Barrio Pogolotti, en coordinación con el Taller de Transformación Integral del Barrio (TTIB) Pogolotti. Su próxima defensa tiene prevista la participación de los agentes comunitarios. - El proyecto extensionista del CREA en Pogolotti, fue elegido como sede del Festival Internacional de teatro universitario, motivo por el cual se efectuó una actividad como inicio al centenario del Barrio de Pogolotti, que consistió en la puesta de obras de teatro y la actuación de artistas de la comunidad, en la Casa Comunitaria. En La Lisa: Se efectuó un Taller de educación popular medioambiental en el tema “Manipulación responsable de los productos químicos peligrosos”, como tarea de la investigación doctoral que realiza una aspirante del CREA que es profesora de la CUJAE (miembro de uno de uno de los proyectos del CREA), tutorada por un doctor de CREA. Por su importancia para la sociedad, esta actividad fue televisada por el Canal Habana de la TV. Ejecución del Plan de Proyectos El plan de proyecto fue ejecutado de forma satisfactoria: De los cinco (5) proyectos, uno (1) culmina exitosamente este año 2010, tres (3) cumplieron su plan del año y uno (1) tuvo un ligero atraso en el algunas tareas del plan, debido que dos de sus tres integrantes presentaron problemas de salud y tuvieron que ser sometidos a intervención quirúrgica. Todos los proyectos del CREA se caracterizan por integrar miembros de otras áreas de la CUJAE y de otros organismos: Áreas de la CUJAE Departamento de Automática. Facultad de Ingeniería Eléctrica. CUJAE Dirección de Ciencias Sociales. CUJAE Dpto. de Idiomas. Facultad de Arquitectura – CUJAE Dpto. Matemática. Facultad de Mecánica – CUJAE Dpto. Física. Facultad de Eléctrica – CUJAE Facultad de Química – CUJAE Otras instituciones y organismos MES, Dirección de Tecnología Educativa Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) Universidad de la Habana. Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX) Universidad de Granma Universidad Pedagógica “R. M. Villena” Universidad Pedagógica “E. J. Varona” Joven Club de Computación y Electrónica de Ciudad de La Habana 9 Palacio Central de Computación y Electrónica (PCCE) Sede universitaria del Cerro Sede Universitaria (Marianao y Cerro) Taller de Transformación Integral de Pogolotti (TTIB-Pogolotti) Academia de las FAR “General Máximo Gómez” (CIP) Escuela Superior Militar “Arides Estévez” Centro CIMEX de Capacitación. Corporación CIMEX GESTA Escuela de Capacitación de SIME Se ha logrado continuar el proceso de vinculación de los temas de las tesis de Doctorado y Maestría a los proyectos que desarrolla el CREA. Está en ejecución la Red Temática” Web 2.0: la red social en el ámbito educativo”, en la que participa el CREA con tres de sus profesores. Se han desarrollado las actividades siguientes: 1er. Encuentro en Cuba: Reunión de trabajo de la RED. Conferencias impartidas en Cuba por tres profesores españoles (de la UHU) y un profesor ecuatoriano (de la UTPL). Marzo de 2010. (Este encuentro fue coordinado por el CREA. 1er. Encuentro en Ecuador: Reunión de trabajo de la RED. Conferencias impartidas en Ecuador por tres profesores españoles (de la UHU) y dos profesor cubanos (del CREA). Octubre de 2010. (Este encuentro fue coordinado por la UTPL. Además, los dos profesores de CREA participaron como ponentes en el Congreso internacional “Calidad y Nuevas Tendencias en la Educación Superior a Distancia: Gestión del Conocimiento y Web 2.0”. Ecuador 2010. Ficha de los proyectos (En Anexos) OTROS ASPECTOS Funcionamiento de los Grupos y sesiones científicas relacionadas Todos los proyectos del CREA constituyen Grupos de Investigación y realizaron reuniones sistemáticas, tanto para el trabajo científico, como administrativo y de coordinación de las diferentes actividades que en ellos se llevaron a cabo. Este aspecto constituyó un logro con respecto al año anterior y en los próximos se intensificará. Participación de los doctores y estado de las pirámides En el período, cinco (5) de los seis (6) doctores del CREA ejercieron tutoría a aspirantes a doctorado. Aspirante Cleotilde Aragón Lesama (México) Silvia Olmedo (México) Yuriet Verde Trujillo (Cuba) Liliam Pagés Mora (Cuba) Silvia Pell del Río (Cuba) Tutor/es Ma. Niurka Valdés Montalvo Elsa Herrero Tunis Ramón Collazo Delgado Tomás Cañas Louzau Gerardo Borroto Carmona 10 Estado actual Defendida Defendida En ejecución En ejecución En ejecución - Los seis (6) doctores del CREA imparten docencia en los tres programas de Maestría que coordina el centro: 1. Maestría “Las tecnologías en los de acreditación. CREA – CUJAE. Coordinador: Dr.C. Tomás Cañas Louzau procesos educativos”, (En proceso 2. Maestría Nuevas Tecnologías para la Educación Coordinador: Dr.C. Ramón Collazo Delgado 3. Maestría en Educación Superior. PAAA-ES. MES Coordinador: Dr.C. Ramón Collazo Delgado Dos (2) doctores del CREA son miembros de Tribunales Nacionales de Grado Científico: Elsa Herrero Tunis (Tribunal de Ciencias Pedagógicas) y Tomás Cañas Louzau (Tribunal de Ciencias de la Educación). Cinco (5) son coordinadores de proyectos y todos (6) son tutores de tesis de Maestría. En estos momentos hay seis (6) estudiantes (1 de 3er. Año, 2 de 4to. Año. y 3 de 5to. Año) de la carrera Ingeniería Informática vinculados al CREA y que realizan en el centro su tareas relacionadas con su trabajo de Diploma, atendidos por profesores del centro. La tabla y las gráficas siguientes ilustran el nivel científico y académico del claustro, así como el liderazgo en la investigación científica: 11 Cumplimiento del plan de formación doctoral El plan de formación doctoral fue cumplido según lo planificado. En este año se formaron seis (6) doctores. No. Título de la tesis Autor Proyecto 1 Propuesta didáctica para el desarrollo Silvia Olmedo Cruz Proceso de de estrategias de aprendizaje en la (México) enseñanza asignatura de Ciencias Naturales aprendizaje en entornos virtuales (EVEA) en la Nueva Universidad Cubana. 2 Una Estrategia Didáctica para Clotilde Aragón Independiente propiciar el protagonismo de los Lesama (México) profesores en los Cursos de Formación Continua en el Estado de México. 3 Sistema de tareas pragmalingüisticas Ada Cabrera Independiente para el desarrollo de las González competencias comunicativas del Fac. Arquitectura – discurso científico en la construcción CUJAE) del discurso científico-técnico de los Cuba estudiantes no hispanohablantes de ciencia y técnica del ISPJAE. 4 Estrategia didáctica que integra el Ramón Bell González Proceso de método clínico en el proceso de UNAH enseñanza enseñanza aprendizaje de la Cuba aprendizaje en asignatura Anatomía General en la (Defiende en entornos virtuales carrera Medicina Veterinaria y diciembre/10) (EVEA) en la Nueva Zootecnia para el desarrollo de la Universidad Cubana. habilidad “Diagnóstico anatómico. 5 Tareas comunicativas para el desarrollo de la comunicación oral en Inglés con fines profesionales en la carrera de Agronomía de la Universidad de Guantánamo. Yasmel Bertot Savón CUG Cuba (Defiende en diciembre/10) Independiente 6 Procedimientos didácticos desarrolladores para favorecer la enseñanza y el aprendizaje de las etimologías grecolatinas Roberto Mejías Suárez (México) Independiente Productos con posibilidades de comercialización Fueron producidos y registrados 8 nuevos cursos del PAAA-ES (en CD-Rom), como producto multimedia bajo la licencia Creative Commons (En el Anexo 1 se especifican los nombres). (Anexo 3). 12 Indicadores de postgrado (tesis de maestría y doctorado vinculadas a proyectos) El 60% de los temas de las investigaciones que realizan los estudiantes de los tres Programas de Maestría que desarrolla el CREA están vinculados a los proyectos del centro. No obstante, aún no estamos satisfechos con esta cuantía y se continúa trabajando en esta dirección. Premios y Liderazgos En este año, el CREA opta por mantener el Liderazgo nacional en la aplicación de las TIC a la educación superior. Propuesta de evaluación 1. 2. 3. 4. Indicador Impacto económico social Impacto científico-tecnológico Impacto ambiental Ejecución del plan de proyectos General Autoevaluación BIEN BIEN EXCELENTE BIEN BIEN 13