ASIGNATURA EDUCACIÓN INCLUSIVA Materia Educación

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Guía Docente
PCA-27-F-01-Ed.00
ASIGNATURA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Materia
Educación Inclusiva
Máster Oficial Universitario en Educación Inclusiva
Universidad Católica de Valencia
Curso 2016-17
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
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Guía Docente
PCA-27-F-01-Ed.00
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
ECTS
Asignatura: Educación Inclusiva
3
Tipo de Formación 1: Obligatoria
CURSO: 1
Semestre: 1º
Profesorado: Dr. Diego Navarro
Departamento:
Educación Inclusiva, Desarrollo
Sociocomunitario y Ciencias de
la Ocupación
E-mail: diego.navarro@ucv.es
ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
____________________________________________________________________________
Materias y Asignaturas
ASIGNATURA
Materia
Educación
Inclusiva
Educación Inclusiva
ECTS
Curso/
semestre
3
1/1
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Requisitos previos: ninguno
OBJETIVOS GENERALES
Conocer las metodologías utilizadas para el desarrollo de las culturas inclusivas en los
centros educativos.
Analizar con juicio crítico la evolución del paradigma de la educación inclusiva.
1
Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.
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COMPETENCIAS BÁSICAS
Ponderación de
la competencia
1
B6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de
ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto
de investigación.
2
3
4
X
B8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo
incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y
éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
X
B9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
B10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
X
X
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Ponderación de
la competencia
1
G1 Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologías de la comunicación y
la información aplicadas a los contextos de la educación inclusiva.
2
3
4
X
G2 Tener capacidad de crítica y autocrítica.
X
G4 Desarrollar nuevos conocimientos y técnicas especializadas, adecuadas para
la investigación y el desarrollo.
X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1
2
3
E2 Garantizar el conocimiento crítico y activo de los requisitos legales y éticos
necesarios para facilitar la inclusión de personas con necesidades específicas
diversas, emitiendo juicios que mejoren la práctica educativa.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
R1 El alumno conoce las políticas, servicios y recursos de
participación social para personas con necesidades educativas
especiales.
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4
X
COMPETENCIAS
B6, B8, B9, B10, G1, G2, G4,
E2
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R2 El alumno analiza con juicio crítico la documentación
proporcionada, posicionándose de forma clara a favor de una
educación inclusiva, argumentando sus respuestas y adquiriendo
compromisos sociales.
B6, B8, B9, B10, G1, G2, G4,
E2
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD
Metodología de EnseñanzaAprendizaje
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
Asignatura
ECTS
CLASE MAGISTRAL
PARTICIPATIVA
Exposición de contenidos por parte
del profesor, análisis de
competencias, explicación y
demostración de capacidades,
habilidades y conocimientos en el
aula, que requieren del feed-back y
de la participación del alumnado.
R1, R2
0.4
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones de trabajo grupal
supervisadas por el profesor,
estudio de casos. Construcción
significativa del conocimiento a
través de la interacción y actividad
del estudiante.
R1, R2
0.12
EVALUACIÓN
PRESENCIAL
Conjunto de pruebas orales y/o
escritas, exposición y defensa de
trabajos, empleadas en la
evaluación inicial, formativa o
aditiva del estudiante.
R1, R2
0.08
Total
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(0,6)
5
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
ACTIVIDAD
Metodología de EnseñanzaAprendizaje
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
Asignatura
ECTS
FORO DE DISCUSIÓN
Discusiones u opiniones en línea
supervisadas por el profesor, que
permiten a los estudiantes la
expresión de sus ideas, opiniones y
comentarios argumentados
respecto a los textos trabajados, a
las cuestiones realizadas o a los
contenidos expuestos en las clases,
empleando la plataforma de
teleformación
https://campusvirtual.ucv.es/.
R1, R2
0.08
TUTORÍA VIRTUAL
Atención personalizada al
estudiante de forma virtual,
individual, empleando la plataforma
de la Universidad
https://campusvirtual.ucv.es/.
Periodo de instrucción y/u
orientación realizado por un
profesor con el objetivo de revisar y
discutir los materiales y temas
tratados, ayudar en la realización de
las actividades de evaluación
continua, etc.
R1, R2
0.04
SESIÓN VIRTUAL
ASÍNCRONA
Exposición de contenidos por parte
del profesor, análisis de
competencias, explicación y
demostración de capacidades,
habilidades y conocimientos en el
aula virtual, que requieren del feedback y de la participación del
alumnado en distintos tiempos.
R1, R2
0.08
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
CONTINUA
Comentarios, resúmenes,
recensiones de libros, análisis
críticos y elaboración de textos,
glosarios, webquest, pruebas, etc.,
que se diseñan para realizar
individualmente o en equipo para
evaluar la adquisición de los
resultados de aprendizaje de las
diferentes materias y asignaturas
empleando la plataforma de
teleformación
https://campusvirtual.ucv.es/.
R1, R2
0.4
Total
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
(0,6)
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD
TRABAJO AUTÓNOMO
Metodología de EnseñanzaAprendizaje
Estudio del alumno: preparación
individual y/o grupal de lecturas,
ensayos, mapas conceptuales,
resolución de problemas,
trabajos, memorias, etc. para
exponer o entregar en las clases
presenciales, en la evaluación
presencial y/o en las tutorías
presenciales de pequeño grupo,
pudiendo emplear también para
su entrega la plataforma de la
Universidad
https://campusvirtual.ucv.es/.
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
asignatura
R1, R2
1.8
Total
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
ECTS
(1,8)
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SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Y SISTEMA DE CALIFICACIONES
Instrumento de
evaluación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
Porcentaje
otorgado
R2
30%
Exposición oral de
trabajos individuales y
grupales
(Exposición oral y
seguimiento)
Seguimiento individual
de trabajo virtual
50%
Asistencia a las
20%
sesiones presenciales
R1, R2
y participación en las
actividades
Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: A partir de la obtención de un 9 y siempre que
el resultado obtenido sea consecuencia de un excelente apro vechamiento académico unido a un esfuerzo e
interés por la materia.
Observaciones:
Nota 1 En la plantilla de trabajo y evaluación de la asignatura se detallarán los procedimiento, materiales
de referencia y plazos establecidos, que serán presentados por el coordinador de la asignatura en la
primera sesión de clase.
Nota 2 El incumplimiento de las normas y plazos establecidos para la realización de las actividades
académicas invalidarán la nota.
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Organización en bloques de contenido o agrupaciones temáticas.
Desarrollo de los contenidos en Guías didácticas.
(Indicar, numéricamente, las
competencias relacionadas)
Introducción histórica: del modelo de la exclusión al modelo de
inclusión.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
Retos de la educación inclusiva.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
Principales modelos de transformación y desarrollo de culturas
inclusivas.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
Metodologías inclusivas. Aprendizaje cooperativo, aprendizaje entre
iguales.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
Aplicación del Index for inclusión en el ámbito escolar.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
El modelo de Comunidades de Aprendizaje.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
Evaluación de la inclusión.
B6, B8, B9, B10, G1,
G2, G4, E2
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BIBLIOGRAFÍA
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marzo
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2002.
Obtenida
de
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Guía Docente
PCA-27-F-01-Ed.00
http://www.discapnet.es/Castellano/comunidad/websocial/Recursos/Documentos/Tecnica/Pagina
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