UNIVERSIDAD DEL AZUAY FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION ESCUELA DE ECONOMIA DATOS GENERALES: Materia: ECC0422 Cuentas Nacionales Número de créditos: Tres Nivel: Cuarto Prerrequisito: ECC0 221 Introducción a la Economía II DESCRIPCION DE LA MATERIA La materia de Cuentas nacionales se inscribe dentro de una de las disciplinas auxiliares de la economía denominada “Economía Descriptiva” que a su vez se compone de algunos modelos económicos. Los modelos, describen en forma simplificada, agregada las interrelaciones entre las diferentes actividades económicas y los agentes económicos, para ello se nutre de las construcciones teóricas hechas para describir la economía y de los principios contables aplicados para el mismo fin. En el programa se priorizará el análisis básicamente de los modelos más usados: las cuatro cuentas consolidadas de la nación, las cuentas de los sectores institucionales, las cuentas financieras y el modelo de Insumo Producto, aunque en el proceso se pueden ir agregando otros modelos complementarios a los anteriores o que representen avances significativos en la cuantificación económica y social. La utilidad de esta materia es básica en la formación del economista, porque el manejo de las cuentas nacionales le permite analizar la economía en forma técnica, además de conocer la evolución económica y social del país y de las diferentes tendencias y procesos económicos. PROPOSITOS DE LA MATERIA Entre los principales propósitos de la materia, además de conocer a través de ella la realidad económica nacional, es la de dotar a los estudiantes de la teoría y métodos utilizados en la cuantificación económica y de su aplicación en la investigación económica. OBJETIVOS Los objetivos concretos que permitirán cumplir con los propósitos de la materia son: 1.- Que los estudiantes se capaciten para utilizar las fuentes de información y la construcción del modelo de las cuatro cuentas consolidadas de la nación y los principales agregados macroeconómicos. 2.- Que los estudiantes conozcan las fuentes de información y la construcción de las cuentas para los sectores institucionales y sus principales indicadores 3.- Que los estudiantes aprendan a utilizar las fuentes de información y la construcción de las cuentas financieras y los principales agregados 4.- Que los estudiantes se capaciten para utilizar las fuentes de información y la construcción del modelo Insumo - Producto y sus principales indicadores y aplicaciones. CONTENIDO DE LA MATERIA Para el cumplimiento de los objetivos señalados se propone el siguiente programa dividido en cuatro unidades. UNIDAD I LAS CUATRO CUENTAS CONSOLIDADAS DE LA NACION 1. Conceptos teóricos metodológicos básicos 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Etapas del análisis económico Los métodos de análisis económico La economía descriptiva La definición de cuentas nacionales Evolución histórica de las cuentas nacionales. 2. Las Cuentas Consolidadas de la Nación 1.1 Las funciones económicas de un sistema 1.2 Las cuentas consolidadas del sistema económico 1.2.1 La Cuenta de Producción 1.2.2 La Cuenta de Consumo 1.2.3 La Cuenta de Acumulación 2.2.4 La Cuenta Resto del Mundo 1.3 Los principales agregados macroeconómicos UNIDAD II LAS CUENTAS DE LOS SECTORES INSTITUCIONALES 1. Los sectores institucionales 1.1 El territorio económico 1.2 La clasificación de los agentes económicos 2 1.3 Sectorialización institucional en el país. 2. Las cuentas de los sectores institucionales. 2.1 La Cuenta de Producción 2.2 La Cuenta de ingresos y gastos 2.3 La Cuenta de financiamiento de capital 2.4 El cuadro económico de conjunto. 2.5 Indicadores derivados UNIDAD III LAS CUENTAS FINANCIERAS 1. Las cuentas financieras 1.1 Flujos reales y flujos financieros 1.2 Estructura de las cuentas financieras 2. El cuadro de operaciones financieras 2.1 Las variaciones de los activos y pasivos financieros 2.2 La determinación del préstamo neto UNIDAD IV LA MATRIZ INSUMO PRODUCTO 1. Conceptos e Hipótesis de la Matriz 2. Estructura de la Matriz 2.1. La Matriz de Cuatro Cuadrantes 2.2. La Matriz de Tres Cuadrantes 3. La Matriz de Requerimientos Directos e Indirectos 4 Simulaciones de producción y requerimientos de insumos 5. Indicadores Derivados de la Matriz 5.1 Producto Interno Bruto 5.2. Valor Agregado Bruto 5.3. Otros METODOLOGIA El contenido de la materia permite la utilización combinada del método inductivo con el deductivo, puesto que los procesos de experimentación cuantitativa, análisis y abstracción, están íntimamente ligados al carácter técnico de esta materia. 3 En la exposición de la materia se combina la cátedra magistral con la práctica por parte de los estudiantes luego de la cual se procederá a la discusión de los principales problemas socioeconómicos. Los trabajos de investigación y laboratorios que deben desarrollar los estudiantes están relacionados con las técnicas de captación de la información, el ordenamiento y procesamiento en bases de datos y la construcción de los indicadores y modelos propuestos, así como en su interpretación desde la perspectiva de la economía ecuatoriana.. Por otro lado, estos laboratorios tienen la finalidad de profundizar en el conocimiento y análisis de la realidad económica del país. RECURSOS A UTILIZARSE Los recursos que se disponen para la cátedra son generalmente reducidos, especialmente lo que ha bibliografía se refiere. En la Biblioteca no se dispone del material estadístico necesario para el desarrollo de esta materia, eventualmente el Banco Central registra en su página Web alguna información, sin embargo, es insuficiente por lo que es necesario que la Universidad se suscriba o adquiera periódicamente la información necesaria. ACTIVIDADES PRINCIPALES Por las limitaciones planteadas anteriormente sobre la bibliografía, una de las principales actividades del profesor es entregar a los estudiantes la información y la ubicación actual de las fuentes de información así como guiarlos en la construcción de los modelos e indicadores propuestos. Además, es responsabilidad del profesor facilitar toda la bibliografía básica que sea necesaria para que el estudiante desarrolle sus trabajos de investigación así como para que éste profundice en el componente teórico desde la perspectiva de la interpretación de los indicadores y modelos expuestos. Por su parte, los estudiantes, además de asistir a clase, deben cumplir con los trabajos de investigación que se les indique, así como profundizar en los diferentes temas que comprende esta materia. En estas actividades el profesor tiene que asistir permanentemente en todo el proceso, desde la búsqueda y ordenamiento de la información hasta la formulación de los indicadores y los modelos respectivos. EVALUACION De acuerdo a los reglamentos vigentes las evaluaciones se realizarán con trabajos de aprovechamiento y un examen al final de ciclo. Además se realizarán trabajos y laboratorios de aplicación de las cuentas nacionales. 4 BIBLIOGRAFIA Banco Central del Ecuador, Cuentas Nacionales del Ecuador (1976-1985), No. 16, Quito 1986. Banco Central del Ecuador, Metodología de Cuentas Nacionales del Ecuador. Serie Cuentas Nacionales, No. 4, Quito 1983. Banco Central del Ecuador, Metodología de Cuentas Nacionales del Ecuador. Serie Cuentas Nacionales, No. 10, Quito 1983. León, Patricio y Marconi, Salvador, La Contabilidad Nacional, Teoría y Métodos, Colección de Textos Universitarios, Ediciones de la PUCE, Quito 1985. León, Patricio y Marconi, Salvador, Notas Sobre Cuentas Nacionales, Cuadernos para la Docencia No. 16, IDIS, Cuenca 1984. Lora, Eduardo; Técnicas de Medición Económica, Tercer Mundo Editores, FEDESARROLLO, Colombia, 1991 Molina Tapia, Telmo, Algunos Errores y Falcedades Encontrados en las Cuentas Nacionales del Ecuador Disponibles en la actualidad oficialmente publicadas desde marzo de 1981, Universidad Central, Quito 1985. Stone, Richard y Giovana, Renta Nacional, Contabilidad Social y Modelos Económicos, Colección Libros de Economía Oikos, Barcelona 1969. Torres Calderón, Luis, Contabilidad Social, Universidad de Guayaquil, Cuadernos para la Docencia, Guayaquil 1980. 5