Guía a Desarrollar - Gimnasio Virtual San Francisco Javier
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GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” AREA DE BIOLOGIA GUIA DE APLICACIÓN TEMA : GUIA: ESTUDIANTE: E-MAIL: FECHA: CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS III PERIODO _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________ EJES TEMÁTICOS Logros e indicadores 2.1 Categorías Taxonómicas 2.2 Organización y características de los Seres Vivos 2.3 Reino mónera 2.4 Reino protista 2.5 Reino fungí 2.6 Reino vegetal 2.7 Reino animal Conoce los sistemas taxonómicos y deduce su importancia en el estudio de los seres vivos. Conoce las características que permiten diferenciar los cinco reinos para los seres vivos. Reconoce la importancia de los móneras, protistas y hongos en diferentes actividades humanas y del ecosistema. Conoce las principales características utilizadas en la clasificación de plantas y animales. La variedad de seres vivos que pueblan La Tierra es ingente. Su estudio nos obliga a clasificarlos. El sistema de clasificación actual sigue el criterio de agrupar los seres vivos atendiendo a su parentesco evolutivo. Con ello, se pretende que el sistema de clasificación refleje la Historia Natural de las especies, es decir, qué especies están más unidas en la Evolución. Es necesario aplicar un nombre concreto a cada especie. Nombre que debe ser el mismo en los distintos idiomas. Para denominar las especies se establecen una serie de reglas en los Códigos de Nomenclatura. La realidad nos enseña que, aunque se buscan los mismos fines, existen diferentes clasificaciones. Posiblemente, ninguna de ellas sea una clasificación definitiva. En este tema veremos los grandes grupos de seres vivos y sus principales características. GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” TAXONOMIA COMO PROCESO DE CLASIFICACION I. Completa la siguiente tabla REPRESENTANTES CONTRIBUCIONES A LA TAXOMIA MODERNA . DE LA BIOLOGIA ¿ CUAL FUE EL CONCEPTO DE ESPECIE? Aristoteles Jhon Ray Carlos Linneo Monet de Lamarck Charles Darwin II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Distingue éntre los siguientes conceptos: Taxonomía / sistematica evolutiva Categoría / taxón Genero / especie División / filum Órganos homologos / órganos análogos Fenetica numérica / cladistica Monofiletico / holofiletico / parafiletico / polifiletico III. En este laboratorio realizaras una clasificación taxonómica y un árbol filogenético o cladograma, para un grupo de organismos imaginarios llamados “Caminalcules”, los cuales son organismos imaginarios, llamados asi en honor al taxónomo Joseph Camin el cual los creó. Que debes hacer? A continuación observaras 77 caminalculos los cuales debes clasificar teniendo en cuenta sus características morfológicas, creando claves taxonómicas que permitan su identificación, ejemplo: FAMILIA DORSIABULTADOS: CUERPO DIVIDIDO EN 2 DORSALMENTE, SIENDO LA PARTE POSTERIOR EN FORMA DE BULBO PRESENTA PUNTUACIONES EN LA PARTE DEL DORSO Cuando tengas hecha la clasificación debes ubicarlos en el mapa filogenético que esta abajo ( los números que están en paréntesis representan la éra geológica en la cual se encuentran ), realiza este mapa filogenético en un pliego de cartón paja o cartulina; y determina que cambios morfológicos hubo en el transcurso del tiempo de los caminalculos fósiles a los vivientes. CAMINALCULOS VIVIENTES RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” CAMINALCULOS FOSILES CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Y DIVERSIDAD Linneo, en el siglo XVIII, separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el Reino Animal y el Reino Vegetal. En el siglo XIX, Haeckel propuso un nuevo grupo de seres vivos, el Reino Protistas. En 1969, Whittaker agrupa a los seres vivos en cinco reinos, los tres anteriores y dos nuevos, llamados Reino Hongos y Reino Moneras. Posteriormente, Margulis y Schwartz modifican los criterios de clasificación y los nombres de algunos reinos. Los reinos que proponen son Moneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales. Karl Woese, en 1991, plantea una nueva variación en este sistema. Woese crea un nuevo taxón por encima de los reinos y lo denomina Dominio. Según esta nueva clasificación, los seres vivos se agruparían en tres dominios, Bacteria, Archaea y Eukarya. La Taxonomía es la ciencia encargada de estructurar y organizar en grupos a los seres vivos. Cada grupo de organización recibe el nombre de taxón. RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” Los taxones se crean atendiendo a las semejanzas y diferencias existentes entre los individuos. Actualmente, además, intenta reflejar la historia natural y las relaciones evolutivas entre seres vivos de distintos grupos mediante un sistema jerárquico de taxones. La jerarquía se establece de forma que un taxón inferior (específico) sería englobado por otro superior (genérico). Las categorías taxonómicas que se utilizan en la actualidad son las siguientes: IV. REINO Completa la siguiente tabla: Tipo celular Numero de células Modo principal de nutricion Movilidad Pared celular Reproducción VIRAE MONERA PROTISTA FUNGI VEGETAL ANIMAL REINO FILUM /DIVISION CLASE ORDEN VIRAE MONERA PROTISTA FUNGI VEGETAL ANIMAL RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co FAMILIA GENERO GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” ANCESTRO COMÚN, ÁRBOL FILOGENÉTICO Y ESPECIACIÓN En biología, el grado de parentesco entre los organismos vivos se representa por medio de un árbol filogenético (también lamado árbol genético). Su nombre proviene de la reminiscencia que tiene su representación con las ramas de un árbol sin hojas: un tronco en la base y luego las ramas comienzan a presentar múltiples bifurcaciones, unas tras otras. En un árbol filogenético como el que se muestra a continuacion, los organismos que son muy semejantes a nivel de su material hereditario estarán próximos; los que sean más diferentes estarán más lejanos. El eje vertical toma en cuenta el tiempo, y el horizontal, la biodiversidad. En esta representación, podemos ver de inmediato que al inicio la biodiversidad era menor en comparación con tiempos ulteriores. También es posible apreciar el fenómeno del origen de las especies, como lo llamó Darwin, o especiación, más corto, es decir, el fenómeno biológico del surgimiento de una nueva especie a partir de otra anterior. Este fenómeno está representado en el árbol filogenético justamente en las bifurcaciones de las ramas. V. De acuerdo a lo que observas en la figura y en base a lo anterior, contesta las siguientes preguntas: 1. Del segmento A de la base surgen los segmentos: _____ y ______. Esto representa, en términos evolutivos, que la especie _______________, en el transcurso del tiempo, dejó de ser propiamente el organismo A para dar origen a la especie ________ y a la especie ___________. 2. Si no existiera __________, evidentemente no podrían existir ni ________ ni _______. Este cambio pudo lograrse gracias a que una parte de los organismos de la especie _________ vivieron en un medio ambiente determinado y se fueron __________________ en la especie __________, en un ambiente ______________. La otra parte de los organismos originales de __________________ habitaron otras condiciones, digamos, un medio _______________ y se transformaron en la especie _________________ . Éste es un ejemplo del origen de las especies, fenómeno biológico que constituye _________________________. 3. Otra posibilidad se presenta en la bifurcación _____________. El ancestro ________________ puede persistir y, además, dar origen a una nueva especie _________________, generalmente debido a que por circunstancias accidentales una __________________________ de _____________________ comienza a vivir en un medio ambiente diferente hasta el punto de transformarse en la nueva especie _____________________. 4. Nuevas especies biológicas se producen todo el tiempo a partir de otras primigenias, y así sucesivamente, a condición de disponer de suficiente tiempo y de un medio ambiente diferente. También es posible que una especie se extinga, lo cual se podría representar en el _______________________________ como un trazo que ya no continúa RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” hacia ____________________, como en la bifurcación _______________. Con el paso del tiempo se ___________________ y _______________ otras. VII. Completa el siguiente crucigrama: HORIZONTALES 1.14.- Algas rojas pluricelulares. 2.4.- Gusanos cilíndricos de cuerpo blando y anillado. 3.18.- Animales tetrápodos o sin patas, con escamas dérmicas que generalmente reptan. 4.4.- Animales cuyas larvas son acuáticas de respiración branquial y los adultos tetrápodos de respiración pulmonar y cutánea. 5.12.- Reino de organismos pluricelulares cuyas células poseen mitocondrias y cloroplastos y capacidad de desarrollar flagelos excepto los seres que producen flores. 6.1.- Animales formados a partir de dos capas de células y con tentáculos rodeando la boca. 8.5.- Taxón que se define como el conjunto de poblaciones que pueden hibridarse entre sí. 11.10.- Plantas angiospermas cuyas semillas presentan dos hojas embrionarias. 13.17.- Plantas arquegoniadas sin verdaderos tejidos que presentan generaciones productoras de gametos y generaciones productoras de esporas. 14.1.- Pertenecen al reino moneras y realizan la fotosíntesis, se llaman también cianoficeas. 15.19.- Peces sin mandíbula como la lamprea. 16.9.- Las levaduras pertenecen a este taxón del reino hongos. 18.5.- Invertebrado no artrópodo de cuerpo cilíndrico no diferenciado (plural). 18.15.- Taxón que incluye a los vertebrados y que se diferencia en acraniados (sin cráneo) y craniados o vertebrados. 20.5.- Reino de organismos heterótrofos, sin movimiento autónomo y de cuerpo formado generalmente por hifas y micelio. 20.12- Artrópodos con antenas y respiración branquial. 22.1.- Artrópodos con antenas, respiración traqueal y numerosos pares de patas. 23.13.- Los animales que no poseen vértebras y no son cordados ni artrópodos reciben el nombre de ¿? no artrópodos. 25.7.- Taxón de hongos en el que se incluyen aquellos que producen setas. VERTICALES 1.1.- Animales de cuerpo blando protegidos por una concha externa o interna. 1.11.- Artrópodos con quelíceros y sin antenas. 3.18.- Reino que reúne a todos los seres de organización procariótica. 4.10.- Conjunto de organismos con caracteres comunes y de validez clasificatoria. 5.22.- Vertebrados voladores con plumas y pico. 6.1.- Algas pluricelulares de color pardo u oliváceo, generalmente marinas. 7.12.- Invertebrados no artrópodos de simetría bilateral y cuerpo plano. 9.16.- Invertebrados dotados de esqueleto externo. 10.1.- Plantas angiospermas cuyas semillas presentan una sola hoja, como las gramíneas. 13.8.- Pertenece al reino moneras y no poseen pared celular, son las células más pequeñas. 15.3.- Peces de esqueleto cartilaginoso. 17.7.- Moneras que viven en condiciones extremas y se les supone el origen de procariotas y eucariotas. 19.7.- Forman el fitoplancton. 21.1.- Taxón de plantas con flores que comprende las gimnospermas (como los pinos) y las angiospermas (como las rosas). 22.11.- Reino de organismos heterótrofos con movimiento autónomo. 23.2.- Algas verdes pluricelulares. 24.15.- Peces de esqueleto óseo. 25.6.Artrópodos con antenas, respiración traqueal y 6 patas. RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” VIII. IX. X. IX. Una nave extraterrestre ha llegado a La Tierra para recoger muestras de distintos seres vivos y completar su Museo de Ciencias Naturales Intergaláctico. Sin embargo, los extraterrestres tienen un problema: NO SABEN CLASIFICAR LAS ESPECIES QUE HAN RECOGIDO. Hemos descifrado un mensaje encriptado que decía lo siguiente: “TERRÍCOLAS, AYUDADNOS A CLASIFICAR LAS ESPECIES QUE HEMOS RECOGIDO O ANIQUILAREMOS VUESTRO PLANETA” Por favor, una vez que hayas estudiado bien el tema, ayúdales a clasificar las especies con las pistas que nos dan en su mensaje. 1. El primer ser vivo lo recogimos en el mar, a una profundidad de 3 metros. Su cuerpo está constituido por muchas células. Esas células se agolpan, pero no se agrupan formando estructuras del mismo aspecto y con la misma función. Si le ofrecemos comida, no muestra interés por ella. Hemos observado que crece cuando le sometemos a la luz normal. Tiene un color extraño. No podemos enviar más datos. ¿Qué ser vivo es? Pista (El extaño color resulta de una mecla de color azul y amarillo) 2. El segundo tipo de ser vivo lo hemos recogido en el agua, en el aire y también en el suelo. Está formado por una sola célula. Es de color verdeazulado. Se divide con rapidez, llegando a formar colonias. ¿Qué ser vivo es? Pista (No tienen núcleo y nunca producen enfermedades) 3. El tercer ejemplar fue recogio en el suelo, entre la hojarasca. Está constituido por muchas células. Las células no se agrupan formando estructuras que tengan el mismo aspecto o la misma función. No son capaces de formar su propio alimento. Cuando hay una sustancia alimenticia cerca, no se mueven hacia ella. Su forma es muy simpática, como un paraguas. ¿Cómo se llama ese ser vivo? Pista (Hemos visto que algunos humanos lo comen y les gusta) 4. La cuarta muestra ha sido recogida sobre el suelo. Está formado por muchas células que se agrupan, según la función que realizan, y esos grupos celulares tienen el mismo aspecto. No muestra interés por ninguna sustancia alimenticia que le ofrecemos. Crece y se desarrolla con luz, pero si está a oscuras mucho tiempo se muere. Hemos visto que hay muchas otras especies que tienen las mismas características. ¿Cuál es el grupo al que pertenecen? Pista (Son muy vistosas y se regalan) 5. La quinta muestra fue recogida sobre una roca. Estaba tan pegada que parecía ser pintura. Cuando la vimos con aumentos observamos que tenía dos tipos de seres que vivían juntos ayudándose entre sí. ¿Qué puede ser? 6. La muestra número seis fue recogida de un humano que estaba durmiendo la siesta. Es un ser vivo pequeñísimo, formado por una sola célula. Se alimenta gracias a que vive dentro de otro ser vivo. Se desplaza por la sangre utilizando algo parecido a un látigo que agita con fuerza. ¿Qué es? Pista (Todos estos seres tienen núcleo) 7. La muestra número siete fue recogida sobre el suelo. Está formado por la unión de muchas células que se asocian, atendiendo a su función y al aspecto que presentan. No pueden utilizar la luz para producir alimento, por eso, se mueven buscando comida. ¿A qué grupo pertenece? Pista (No queremos herir tu orgullo, pero eres un representante más de este grupo.) 8. La muestra número ocho fue extraida de la sangre de un humano que estaba en la cama y tenía una temperatura muy elevada. No responde a los patrones de SER VIVO que conocemos en nuestro planeta. ¿Qué puede ser? (Simpre produce enfermedades) RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 www.gimnasiovirtual.edu.co
