PREMIO GREGORIO WEINBERG A LA INVESTIGACIÓN EN

PREMIO GREGORIO WEINBERG A LA INVESTIGACIÓN EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN,
LA CIENCIA Y LA CULTURA LATINOAMERICANAS
Fundamentos
El premio Gregorio Weinberg a la investigación en historia de la educación, la ciencia y
la cultura latinoamericanas se inscribe en la herencia intelectual de Gregorio
Weinberg, al insistir en pensar la profundidad del continente desde distintos
horizontes atravesados por la historicidad, la cientificidad, el papel de la cultura escrita
y los saberes mediante los cuales se expresan y comunican las múltiples lenguas y
voces de las mujeres y los hombres de nuestra tierra.
El premio se instituye para compartir miradas que reconozcan y valoren la producción
crítica transdisciplinaria en el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades, en
diálogo con los problemas de nuestro tiempo y en resonancia con la perspectiva
weinbergiana de futuro, espacio al que Gregorio Weinberg llamaba a pensar y hacer
frente invocando una imaginación creadora.
Destinatarias/os
El concurso está dirigido a investigadoras/es que hayan obtenido su grado de magister
o doctor/a dentro de los últimos 6 años, y se encuentren interesadas/os en enviar
trabajos inéditos (artículos académicos y ensayos) desarrollados en el campo de las
ciencias sociales y las humanidades.
Líneas temáticas:
1) Nuevas perspectivas para una historia de la educación latinoamericana
Gregorio Weinberg fue un artesano del archivo. Su paciente y cuidadoso trabajo
reuniendo fuentes, que hasta entonces la historia tradicional había rechazado o
desconocido, le imprimieron una especial erudición y fisonomía a sus escritos, y en tal
sentido su impacto en la historiografía de la educación latinoamericana es ineludible.
Esta línea temática busca reconocer trabajos de indagación y producción científica en
el campo histórico-educativo, desde diversas perspectivas, en los que se aborden
diferentes tipos de objetos, fuentes originales, corporalidades y experiencias
heterogéneas para pensar las analíticas y narrativas del sur.
2) Historias de la ciencia y de las ideas en el devenir educativo y cultural
latinoamericano
Gregorio Weinberg contribuyó a difundir las formas en que se articularon la ciencia
universal y el pensamiento ilustrado-moderno-occidental en el corazón de la cultura
latinoamericana, resaltando que los proyectos civilizatorios no siguen un trazado
unidireccional, sino que se inscriben en itinerarios donde tienen lugar procesos de
apropiación y resignificación múltiples. En este sentido, se convoca a presentar
escritos que aborden la historia de la ciencia y de las ideas en el devenir educativo y
cultural latinoamericano, atendiendo a la configuración geopolítica, institucional,
económica, lingüística, subjetiva y de género para pensar las identidades y formas de
vida de diversos momentos, contextos y pueblos de América Latina.
3) Libros, bibliotecas, archivos y memorias en la construcción del patrimonio
cultural latinoamericano
La biblioteca de Gregorio Weinberg remite al perfil de un humanista. Interesado en el
estudio de la historia de la cultura impresa en América Latina, Weinberg contribuyó
con iniciativas editoriales y análisis críticos de diversas obras, hoy fundamentales. Esta
línea invita a presentar trabajos sobre la problemática amplia del archivo que repiensa
la historia, la transmisión cultural, los espacios y las políticas de la memoria, los
patrimonios y las prácticas; las escrituras consagradas, las formas de lo escrito y otras
configuraciones de la memoria de nuestros países latinoamericanos.
Premio
El reconocimiento consistirá en la entrega de un diploma y la publicación en formato
impreso y electrónico de las obras que resulten seleccionadas por un jurado
internacional de especialistas.
Miembros jurados de la 1° edición: Dra. Adriana María Arpini (CONICET UNCuyo,
Argentina), Dra. Gabriela Ossenbach (UNED, España), Héctor Schmucler (CONICET CEA
UNC, Argentina), Dra. Liliana Weinberg (UNAM, México).
Apertura de la convocatoria: 23 de septiembre de 2015 al 13 de diciembre de 2015.
Comunicación de resultados: 18 de abril de 2016.
Formato de los trabajos y condiciones generales: véanse las bases que se adjuntan.
Consultas, informes y envíos: redhistoriadelaeducacion@gmail.com
Organizan:
Red Weinberg de Estudios en Historia de la Educación
y
Organización de Estados Iberoamericanos
PREMIO GREGORIO WEINBERG A LA INVESTIGACIÓN EN HISTORIAS DE LA EDUCACIÓN,
LA CIENCIA Y LA CULTURA LATINOAMERICANAS
Bases y Convocatoria 2015-2016
La Red Weinberg de Estudios en Historia de la Educación y la Organización de Estados
Iberoamericanos convocan al siguiente certamen con el propósito de fomentar y
reconocer los trabajos y ensayos de investigadoras/es de América Latina.
1. El premio es bienal. La edición 2015-2016 está orientada a las siguientes líneas
temáticas:
• Nuevas perspectivas para una historia de la educación latinoamericana
• Historias de la ciencia y de las ideas en el devenir educativo y cultural
latinoamericano
• Libros, bibliotecas, archivos y memorias en la construcción del patrimonio
cultural latinoamericano
2. Destinatarias/os:
Autoras/es de artículos académicos y ensayos inéditos que hayan finalizado en los
últimos 6 (seis) años carreras de posgrado de maestría y doctorado en cualquiera de
los países latinoamericanos, y cuyas producciones aborden temas ligados a una de las
orientaciones referidas en el punto anterior.
3. Trabajos:
Los trabajos podrán ser fruto de investigaciones en distintas disciplinas de las ciencias
sociales y humanidades; también se invita a enviar textos en que se recuperen
exposiciones fotográficas, análisis de fuentes audiovisuales, propuestas alternativas o
trabajos de campo que se vinculen con las orientaciones de las líneas temáticas de la
presente edición del premio Gregorio Weinberg. En cualquiera de los casos, se
evaluará la consistencia, originalidad, aporte en relación a la temática, calidad de la
escritura, aporte epistemológico, entre otros aspectos.
Los artículos que se presenten deberán ser trabajos inéditos, escritos en castellano o
portugués, y se ajustarán a los siguientes requisitos formales: archivo en formato .rtf
en letra Arial 11, interlineadas a espacio y medio (1,5), márgenes de 2,5 y tamaño de
página A4. Las páginas deberán estar numeradas. La extensión no deberá superar los
60,000 caracteres con espacios, incluidas las notas.
En la primera página del documento se incluirá el título del trabajo, nombres y
apellidos del autor, línea temática en la cual inscribe su propuesta, referencias
institucionales, dirección postal, resumen del trabajo (en castellano y portugués) y
cinco palabras claves. En la página posterior comenzará el artículo propiamente dicho
y allí se deberá repetir el título, pero se omitirán referencias personales (ya sea en el
encabezado, en el cuerpo del texto o en sus notas). Eventualmente, en la edición de
los trabajos, las mismas podrán incorporarse.
Las referencias deberán ir según las pautas de APA y se podrán incluir, de ser
necesario, notas al pie. A continuación se expresan las normas básicas de referencia:
Artículo en revista:
Kaufmann, F.-X. (1997). Schwindet die integrative Funktion des Sozialstaates? Berliner
Journal für Soziologie 7, 5-19.
Artículo en revista publicado originalmente online con DOI:
Lamott, F., Mörtl, K., & Buchholz, M.B. (2009). Biografiekonstruktionen im Dienste der
Abwehr. Selbstdeutungen von Straftätern. Forum der Psychoanalyse.
doi:10.1007/s00451-009-0003-2
Libro (monográfico):
Giddens, A. (1984b). Interpretative Soziologie. Eine kritische Einführung. Frankfurt
a.M.: Campus.
Libro (compilación):
Keane, J. (Hrsg.). (1988). Civil society and the state. London: Verso.
Capítulo de libro:
O’Neil, J. M., & Egan, J. (1992). Men’s and women’s gender role journeys: Metaphor
for healing, transition, and transformation. In B. R. Wainrib (Hrsg.), Gender issues
across the life cycle (S. 107–123). New York: Springer.
Parsons, T. (1969). Evolutionäre Universalien der Gesellschaft. In: W. Zapf (Hrsg.),
Theorien des sozialen Wandels (S. 55-74). Köln: Kiepenheuer & Witsch.
Documento online (sin DOI):
Abou-Allaban, Y., Dell, M. L., Greenberg, W., Lomax, J., Peteet, J., Torres, M., Cowell, V.
(2006). Religious/spiritual commitments and psychiatric practice. Resource document.
American Psychiatric Association. http://www.psych.org/edu/other_res/lib_archives/
archives/200604.pdf. Zugegriffen: 25. Juni 2007.
En caso de incluir imágenes, deberán intercalarse en el cuerpo del texto con una
resolución no menor a los 300 dpi, y el autor contará con el correspondiente derecho
para que sean publicadas.
4. Envío de los trabajos:
Los trabajos serán enviados por correo electrónico hasta el día 1° de diciembre del
2015 a la siguiente dirección de correo electrónico:
redhistoriadelaeducacion@gmail.com
Los envíos deberán ser individuales y sus autoras/es sólo podrán inscribirse en una de
las líneas temáticas a las que se convoca.
5. Evaluación y jurado:
Los organizadores conformarán un cuerpo de cuatro jurados especialistas adscriptos a
distintas instituciones académicas, quienes dictaminarán en forma ciega sobre los
trabajos a ser distinguidos. El dictamen final será inapelable y las/os evaluadoras/es
estarán facultadas/os para declarar desierta cualquiera de las categorías, así como
para otorgar distinciones complementarias.
6. Resultados:
La resolución de la convocatoria será publicada a comienzos de abril de 2016.
A las/os autoras/es distinguidas/os se les enviará el diploma correspondiente, y se
publicarán sus trabajos en un volumen colectivo en formato impreso y digital.