CORRECCIÓN DEL EXAMEN

EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES
Apellidos/Nombre:
CORRECCIÓN DEL EXAMEN
Ortografía:
Sintaxis:
Número: 5.1 (temas 5 y 6)
Grupo
Fecha
2 ESO A
09.02.2011
Calificación parcial:
1. La imagen de la izquierda representa:
a) Red trófica (0,20 puntos).
b) Identifica en ese esquema a qué nivel trófico pertenecen los distintos organismos representados (0,80
puntos).
Lechuza
Bellota
Águila
Gato
Araña
Pájaro insectívoro
Ardilla
Saltamontes
Consumidor terciario
Productor
Consumidor terciario
Consumidor terciario
Consumidor secundar.
Consumidor secundar.
Consumidor primario
Consumidor primario
c) Construye al menos tres cadenas tróficas y
justifica en qué te has basado para ello. Si sólo
se construyen 1 ó 2 este apartado se puntuará
con cero puntos (0,50 puntos).
a) hierba -> saltamontes -> araña -> pájaro
insectívoro -> águila
b) bellotas -> ardilla -> lechuza -> águila
c) bellotas -> saltamontes -> araña -> lechuza > águila
Se trata de ir colocando uno tras uno en cada eslabón quién “come a quién”, esto es cómo se transfiere
materia y energía de unos organismos a otros en los ecosistemas: el sentido de las flechas nos marca
esta tendencia.
2. En la tabla adjunta se recogen distintos factores que intervienen en las adaptaciones de los animales y
de las plantas; indica brevemente cómo influyen dichos factores en estos organismos (1,80 puntos):
Animales
Plantas
Temperatura
Desarrollando
mecanismos de defensa
tanto para las altas
temperaturas
(capacidad de
sudoración) como para
las bajas (pelaje más o
menos tupido)
En el caso de ambientes
fríos, plantas formando
agrupaciones para
mantener una
temperatura adecuada;
en ambientes cálidos y
Agua
O desarrollando
capacidad para
almacenaje de agua en
épocas de falta de este
recurso (camellos,…) o,
en el caso del
desplazamiento,
adaptando formas
hidrodinámicas para
facilitarlo en este
medio.
En ambientes áridos,
desarrollando tejidos
carnosos capaces de
almacenar este recurso
para las épocas en que
el agua falte
Luz
En ambientes muy
iluminados,
adaptaciones para
regular la entrada de
luz en el órgano de la
visión. En ambientes de
oscuridad total, otros
órganos de los sentidos
(tacto, olfato, oído).
Creciendo hacia ella.
con poco agua, hojas
pequeñas (pocos
estomas) para
minimizar la
transpiración.
3. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las frases siguientes (0,80 puntos):
Los descomponedores son los únicos seres vivos que pueden aprovechar la totalidad de la energía de
Falso
los organismos que descomponen.
Los carroñeros cierran el ciclo de la materia, devolviéndola al suelo en forma inorgánica para que
Falso
pueda volver a ser utilizada por los productores.
La materia inorgánica es transformada en materia orgánica por los productores.
Verdadero
La fotosíntesis es la única forma de incorporar energía por parte de los productores.
Falso
Durante la respiración se pierde energía en forma de calor.
Verdadero
Parte de la energía de los productores no puede ser ingerida por los consumidores.
Verdadero
Del alimento ingerido, parte se aprovecha y otra parte se elimina, pero ya sin energía aprovechable por
Falso
otros seres vivos.
La materia orgánica es transformada en materia inorgánica por los consumidores finales en forma de
Falso
excrementos.
4. Describe en el cuadro siguiente, las características y función de los elementos que componen el Biotopo
y Biocenosis de un ecosistema (1,60 puntos):
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
BIOTOPO
Luz
Calor
Agua
Atmósfera
Suelo
Es un factor abiótico. Procede del Sol.
Es un factor abiótico Permite la vida al
controlar los procesos vitales (el calor
los acelera; el frío los ralentiza.
Es un factor abiótico: los seres vivos
están formados básicamente por
agua.
Es un factor abiótico. Aporta materias
básicas a los seres vivos.
Es un factor abiótico, en el cual
participan activamente los seres
vivos, ya que los de vida subaérea se
asientan en él.
BIOCENOSIS
Productores
Es un factor biótico. Está formado por
las plantas.
Consumidores
Son los animales herbívoros y los
carnívoros.
Descomponedores
Son los hongos.
FUNCIÓN
Facilita, fundamentalmente, la
fotosíntesis.
Mantiene los procesos vitales.
Por medio del agua se realizan los
distintos procesos vitales.
Además de proporcionar materias
básicas a los seres vivos, la atmósfera
nos protege de amenazas exteriores.
Es soporte de los seres vivos.
Producen materia y energía orgánicas a
través de materia y energía inorgánica:
la fotosíntesis.
Consumen la materia y energía que
han producido o acumulado otros
animales.
Transforman la materia orgánica en
inorgánica.
5. Utiliza un diagrama de Venn (a la
derecha) para representar las
diferencias y las semejanzas entre
un bosque atlántico y un bosque
mediterráneo. Justifica tu respuesta
a continuación (1,50 puntos):
BA: Bosque atlántico.
BM: Bosque mediterráneo
I.
Propios de regiones húmedas y
templadas.
Árboles caducifolios de gran porte, con
hoja caduca, que inhiben un
sotobosque importante.
Frecuentes en España en la orla
atlántica.
II.
Propios de regiones con climas secos,
veranos cálidos e inviernos templados.
Árboles de hoja perenne y coriácea,
con sotobosque importante.
Frecuentes en España en la orla
mediterránea.
III.
Diversidad animal y vegetal.
Presentes en España.
I.
III.
II.
BA
BM
6. Justifica por qué son importantes los (0,60 puntos)
a) humedales.
Son ambientes de transición terrestres-acuáticos, ricos en nutrientes que facilitan gran variedad de
fauna y flora, Suelen ser importantes áreas de nidación de aves. Además son una buena barrera
frente a las oscilaciones del nivel del mar.
b) cada uno de los eslabones de las cadenas tróficas.
Cuanto le afecte a uno de ellos puede afectar a los demás eslabones de la cadena.
c) organismos que forman el fitoplancton.
Son básicos en los ecosistemas acuáticos, ya que forman el eslabón de los productores en ellos.
zona costera
zona oceánica
zona eufótica
zona batial
zona abisal
a2) zona de las profundidades marinas, a donde no llega la luz.
a3) Zona marina en mar abierto, fuera de las plataformas continentales.
6. El
dibujo
recoge
la
distribución de los ambientes
oceánicos.
a) Sitúa en él (0,50 puntos):
a1) zona costera
a2) zona abisal
a3) zona oceánica
a4) zona batial
a5) zona eufótica.
b) Define cada uno de dichos
conceptos (0,50 puntos)
a1) zona marina que bordea el
continente y se extiende por
encima de los 200 m., sobre la
plataforma continental.
a4) zona mal iluminada situada entre los 200 y los 2000 m de profundidad.
a5) zona iluminada donde viven los organismos fotosintetizadotes7. Los organismos marinos se clasifican de acuerdo con su modo de locomoción y el tipo de hábitat.
a) ¿Es verdadera o falsa dicha afirmación? Justifica tu respuesta (0,20 puntos).
b) ¿Cómo se clasifican los organismos marinos y en qué criterios nos basamos para ello? (1,00 punto)
a) Verdadera. Este criterio permite separar los organismos marinos por su capacidad para acceder
al alimento, a través de la posibilidad de desplazarse y de cómo lo hacen.
b) Plancton (zooplancton y fitoplancton), necton y bentos:
b1) Plancton: organismos microscópicos que se mueven por el interior de las aguas dejándose
llevar por las corrientes. Los de naturaleza vegetal (algas) forman el fitoplancton; los animales
(esencialmente larvas de invertebrados), forman el zooplancton.
b2) Necton: conjunto de organismos que se mueven desplazándose libremente por el interior
de las aguas.
B3) Bentos: conjunto de organismos que viven fijos o se mueven por el fondo marino.