El Sistema Científico Vasco ha experimentado un crecimiento

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PRÓLOGO
El Sistema Científico Vasco ha experimentado un crecimiento espectacular desde su emergencia
hace ya dos décadas. En este periodo que en términos de cultura científica es sumamente breve,
Euskadi ha conseguido cimentar las bases y alcanzar cotas de ejecución en Investigación y
Desarrollo superiores a la media del Estado Español. Sin embargo, como en casi todos los fenómenos de desarrollo rápido, se observan aspectos que requieren un estudio reposado y minucioso, que permita abordar la planificación futura con un máximo grado de acierto.
Cuando se inicio la legislatura que ahora culmina, el Departamento de Educación Universidades
e Investigación pudo constatar en un estudio preliminar que los niveles de participación de los
investigadores en los campos de las Ciencias Sociales y Humanidades en los programas de
apoyo a la investigación eran proporcionalmente inferiores a los de los campos experimentales y
técnicos. Esta observación era generalizada, tanto en el ámbito interno de la propia Comunidad
Autónoma como en el ámbito del Estado. Sin embargo, las conclusiones sobre las razones que
subyacen bajo esta realidad no se basaban en un análisis detallado, sino en impresiones generales. Los propios colectivos de investigadores de estos campos habían expresado de manera reiterada que su forma de trabajar poco tiene que ver con los sistemas de gestión de la investigación vigentes, y que la evaluación en estos casos es muy difícil o imposible. En ocasiones, esto
ha sido interpretado como una resistencia hacia una cultura de gestión científica, sin evaluar las
bondades de una pedagogía sobre esta cultura, o su modificación para atender a los colectivos
que no la reconocen como compatible con sus formas de trabajo.
Los dos estudios que presentamos en este libro representan una primera fase cuyo objetivo ha sido
definir por primera vez el nivel y las características de la investigación desarrollada en Ciencias
Sociales y Humanidades en la UPV/EHU. Así mismo, pretenden abordar un primer análisis sobre
la problemática de la investigación en estos campos, y sus repercusiones en la gestión de programas de fomento de la investigación. Ambos estudios reflejan que la actividad investigadora en
Ciencias Sociales y Humanidades consiste de un amplio abanico de modalidades, estilos de trabajo y demanda de conocimiento. En este sentido, puede decirse que reflejan la idea de Las Dos
Culturas, tan célebremente propugnada por Snow en los años sesenta. A pesar de ello, las diferencias de estilo no implican diferencias en productividad o valor.
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Los niveles de actividad objetivamente contabilizados en este doble estudio reflejan una realidad
investigadora que se encuentra en la mayoría de los casos por encima de los niveles que se estimaban de manera intuitiva, incluso por los propios implicados. Por otra parte, ambos estudios
reflejan de manera objetiva las particularidades propias de la investigación en cada disciplina,
así como las actitudes que manifiestan los propios agentes que desarrollan la investigación ante
aspectos clave en materia de gestión. Todos los datos que se reflejan en este estudio han sido
voluntariamente aportados por los investigadores y sus representantes institucionales, y la versión
definitiva del documento fue presentada, discutida y consensuada con todos los agentes implicados antes de su publicación.
En nombre del Departamento de Educación Universidades e Investigación, quisiera agradecer a
los doctores Carmelo Moreno Del Río, Alberto De la Peña Varona y Juan Luis Arriaga Ortega el
excelente planteamiento y ejecución de los estudios que bajo la supervision del Profesor Francisco
Llera Ramo han realizado. Su trabajo no hubiese sido posible sin la generosa aportación de datos,
observaciones y comentarios por parte del Vicerrector de Investigación de la UPV/EHU, Francisco
Javier Zuñiga, Directores de Departamento e investigadores de la UPV/EHU. A ellos quisiera
expresarles nuestro aprecio por su labor y su colaboración, y nuestro compromiso de aplicar los
conocimientos que se deriven de este estudio para formular los instrumentos que conduzcan a una
gestión acertada del fomento de la investigación en Euskadi.
Inaxio Oliveri Albisu
Consejero de Educación, Universidades e Investigación
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