Proves 2006-2014

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL· LEGIS UNIVERSITARIS
PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS
CONVOCATÒRIA DE
CONVOCATORIA DE
JUNY 2006
JUNIO 2006
MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE): De Tecnologia
MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE): De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
Opción A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE
APLICACIÓN:
1. Descripción de la máquina:
La figura representa el esquema de
alimentación de un motor de combustión
interna de un vehículo, mediante el cual se
suministra la mezcla de aire-gasolina al motor.
A partir del esquema numerado, explicar el
funcionamiento del sistema e indentificar sobre
el mismo los siguientes elementos: filtro de
aire, carburador, depósito de gasolina, bomba
de gasolina, conducto de admisión y mariposa
del acelerador.
2. Estudio de alternativas:
La bomba de gasolina del sistema mostrado se
acciona mecánicamente. Explicar los cambios
que supondría utilizar una bomba accionada
eléctricamente e indicar el tipo de motor que
podría usarse para dicho accionamiento.
CUESTIONES
1. Explicar el ciclo termodinámico del motor de 4 tiempos en un diagrama presión-volumen, explicando cada fase.
2. La válvula de admisión del motor anterior controla el cierre del conducto de admisión y está sometida a cargas de presión y
temperaturas elevadas y al rozamiento con la guía sobre la que desliza. ¿Qué material crees que sería apropiado para esta
aplicación y porqué?
3. Explicar en qué se invierte la energía obtenida de la combustión del aire y gasolina en un motor térmico, distinguiendo entre
energía útil y energía disipada, e indicando las causas de esta disipación. Definir el concepto de rendimiento del motor a partir de
dicho balance energético.
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CONVOCATORIA DE
JUNY 2006
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JUNIO 2006
De Tecnologia
De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
Opción B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción de la máquina
La figura representa una grúa utilizada en la construcción. Describir los elementos que la componen así como su misión en la
estructura.
2º) Estudio de alternativas.
Indicar el número de movimientos independientes posibles en el sistema. Proponer diferentes alternativas para los
accionamientos valorando sus ventajas e inconvenientes.
CUESTIONES
1ª ) ¿Qué tipo de material emplearías para la construcción de la estructura de la grúa? ¿Qué propiedades serían necesarias?
2ª ) El gancho de agarre debe funcionar únicamente en las siguientes condiciones:
•
Haya carga en el gancho de agarre (C=1)
•
El pulsador del operador se encuentre accionado (P=1)
•
La base de la grúa se encuentre estacionaria (B=0)
Obtener la tabla de verdad y representar la función lógica con puertas simples.
3ª ) ¿Qué tipo de transductores podrían emplearse para medir el posicionamiento en altura del gancho de agarre?
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CONVOCATÒRIA DE SETEMBRE 2006
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MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE):
CONVOCATORIA DE
SEPTIEMBRE 2006
De Tecnologia
De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
Opció A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció de la màquina:
La figura representa una locomotora de tracció elèctrica. La presa de corrent alterna és a través del pantògraf. El rectificador
transforma el corrent altern en continu i els inversors el continu en altern. La tracció es produeix mitjançant motors elèctrics de
corrent altern trifàsics i asíncrons. Descriure el circuit elèctric, les seues parts, les seues connexions i les seues funcions.
2. Estudi d’alternatives:
Comparar els motors de C.A. asíncrons trifàsics, amb els monofàsics i els de C.C., valorant els seus avantatges i inconvenients en
aquesta aplicació.
QÜESTIONS
1a) La locomotora disposa d’una màquina frigorífica. Quins són els seus elements bàsics i quina és la funció de cadascun?
2a) El fre actua mitjançant un cilindre pneumàtic de simple efecte sobre els socs en dos escalons. Entre 200 i 150 km/h actua una
força de 10 KN i per davall de 150 km/h una de 100 KN. Descriure un circuit pneumàtic per a realitzar la funció especificada.
3a) Quin tipus de transductors podrien emprar-se per a mesurar la velocitat de la locomotora?
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De Tecnologia
De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
B1
B2
Opció B
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ
1r) Descripció de la màquina
La figura representa un sistema de doble barrera que gestiona l’eixida de vehicles d’un pàrquing. La barrera B1 s’obri en detectar
la presència d’un vehicle a la seua entrada i el comprovant de pagament. Es tanca després del pas del vehicle. La barrera B2 s’obri
una vegada s’ha tancat la barrera B1 i s’ha detectat la presència del vehicle a la seua entrada. Descriure els elements que poden
compondre l’armari de control de pagament i cada una de les barreres, així com el seu funcionament.
2n) Estudi d’alternatives.
Proposar diferents solucions per al sistema d’accionament de la barrera. Avaluar avantatges i inconvenients de cadascun d’ells.
Indicar la solució més oportuna per a aquest sistema.
QÜESTIONS
1a) Quin tipus de material empraries per a la construcció de la barra? Quines propietats serien necessàries?
2a) Quin tipus de sensors triaries per a detectar la presència d’un cotxe?
3a) Suposat que la barrera 1 s’ha d’accionar (B1=1) en presència d’un cotxe a l’entrada (C1=1) i una vegada comprovat el
pagament (P=1), i la barrera 2 s’ha d’accionar (B2=1) una vegada que la barrera 1 s’ha accionat i ha baixat (B1=0) i en presència
del cotxe a la seua entrada (C2=1), obtenir la taula de veritat i representar la funció lògica amb portes simples.
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De Tecnologia
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IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
Opción A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción de la máquina
La figura representa una locomotora de tracción eléctrica. La toma de corriente alterna es a través del pantógrafo. El rectificador
transforma la corriente alterna en continua y los inversores la continua en alterna. La tracción se produce mediante motores
eléctricos de corriente alterna trifásicos y asíncronos. Describir el circuito eléctrico, sus partes, sus conexiones y sus funciones.
2º) Estudio de alternativas.
Comparar los motores de C.A. asíncronos trifásicos, con los monofásicos y los de C.C., valorando sus ventajas e inconvenientes
en esta aplicación.
CUESTIONES
1ª) La locomotora dispone de una máquina frigorífica ¿Cuáles son sus elementos básicos y cuál es la función de cada uno?
2ª) El freno actúa mediante un cilindro neumático de simple efecto sobre las zapatas en dos escalones. Entre 200 y 150 km/h actúa
una fuerza de 10 kN y por debajo de 150 km/h una de 100 kN. Describir un circuito neumático para realizar la función
especificada.
3ª) ¿Qué tipo de transductores podrían emplearse para medir la velocidad de la locomotora?
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CONVOCATORIA DE
SEPTIEMBRE 2006
De Tecnologia
De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
B1
B2
Opción B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción de la máquina
La figura representa un sistema de doble barrera que gestiona la salida de vehículos de un parking. La barrera B1 se abre al
detectar presencia de vehículo a su entrada y comprobante de pago. Se cierra tras el paso del vehículo. La barrera B2 se abre una
vez se ha cerrado la barrera B1 y se ha detectado presencia de vehículo a su entrada. Describir los elementos que pueden
componer el armario de control de pago y cada una de las barreras, así como su funcionamiento.
2º) Estudio de alternativas.
Proponer diferentes soluciones para el sistema de accionamiento de la barrera. Evaluar ventajas e inconvenientes de cada uno de
ellos. Indicar la solución más oportuna para este sistema.
CUESTIONES
1ª) ¿Qué tipo de material emplearías para la construcción de la barra? ¿Qué propiedades serían necesarias?
2ª) ¿Qué tipo de sensores elegirías para detectar la presencia de un coche?
3ª) Supuesto que la barrera 1 debe accionarse (B1=1) en presencia de coche a la entrada (C1=1) y una vez comprobado el pago
(P=1), y la barrera 2 debe accionarse (B2=1) una vez que la barrera 1 se ha accionado y ha bajado (B1=0) y en presencia de coche
a su entrada (C2=1), obtener la tabla de verdad y representar la función lógica con puertas simples.
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De Tecnologia
De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
Vent
1
4
1. Descripció del sistema:
El esquema representa un sistema de generació
d’energia eòlica. Es composa dels següents elements: a)
rotor, que rep el moviment del vent, b) multiplicador
d’engranatges per a augmentar la velocitat d’entrada a l’
eix del generador, c) generador elèctric, d) torre de
suport, e) transformador elèctric, f) cables de transport
de la corrent elèctrica. Indiqueu amb quin número es
correspon cadascun dels elements. Per orientar el rotor
en la direcció del vent s’utilitza un motor elèctric de
corrent alterna. Expliqueu els tipus que podrien emprarse i com son les seues corbes característiques.
2. Estudi d’alternatives:
3
6
2
5
Una alternativa al disseny del sistema podria ser situar
el multiplicador i el generador arran de terra. Quines avantatges i quins inconvenients creus que tindria esta alternativa des del
punt de vista del muntatge, el funcionament i el manteniment del sistema ? Quins canvis suposaria en el sistema de transmissió del
moviment des del rotor?
QÜESTIONS
1.
Un sistema com el de la figura funcionant en un instant donat subministra una potencia elèctrica de 1000 kW. Si la energia
cinètica disponible en el vent que li arriba és de 4000 kW, quin és el rendiment global del sistema? A quines causes creus que
és deu el fet que el rendiment no siga del 100%?
2.
Un aspecte important en el funcionament de l’aerogenerador es el seu control. Quin tipus de sensor utilitzaries per a mesurar
la velocitat de l’eix del rotor? I per a mesurar la posició angular de la part superior de l’aerogenerador respecte de la torre?
3.
Explica les característiques que deuria tenir el material de la torre de suport, així com el seu tractament superficial. Basant-te
en lo anterior indica algun material escaient.
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IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ
1r) Descripció de la màquina
La figura representa un tren de llavada de vehicles. Descriure els
distints elements electromecànics que el componen i la seua
principal funció.
2n) Estudi d’alternatives del sistema d’accionament.
Proposar diferents solucions per al sistema d’accionament
elèctric de desplaçament del pòrtic de llavada sobre els rails.
Avaluar avantatges i inconvenients de cada un d’ells.
QÜESTIONS
1a) De quins materials haurien d’estar fabricats: els rails sobre els quals es desplaça el pòrtic, els raspalls de neteja i la carcassa
exterior del pòrtic? Quines propietats fonamentals s’haurien de buscar en cada un d'ells?
2a) Els sensors S'i1 S3 s’empren per a detectar que el pòrtic està en les posicions inicial o final. El sensor S2 s’empra per a
detectar la presència de vehicle. Quins tipus de sensors resultarien més adequats per a cada una de les aplicacions anteriors?
Avantatges i inconvenients de cadascuna de les alternatives.
3a) Es pretén que el tren de llavada comence el seu funcionament si el senyal de S1 està a 1, el senyal de S2 està a 1 i el polsador
P1 està a 1 (s’ha accionat). Construir la taula de veritat i la seua implementació amb portes lògiques.
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IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Viento
1
Descripción del sistema:
El esquema representa un sistema de generación de
energía eólica. Está compuesto por los siguientes
elementos: a) rotor, que recibe el movimiento del
viento, b) multiplicador de engranajes para
aumentar la velocidad de entrada en el eje del
generador, c) generador eléctrico, d) torre de
soporte, e) transformador eléctrico, f) cables de
transporte de la corriente eléctrica. Indicar con qué
número se corresponde cada uno de los elementos.
Para orientar el rotor en la dirección del viento se
utiliza un motor eléctrico. Explica los tipos que
podrían usarse y cómo son sus curvas
características.
4
3
6
2
5
2. Estudio de alternativas:
Una alternativa al diseño del sistema podría ser situar el multiplicador y el generador a ras del suelo. ¿Qué ventajas e
inconvenientes crees que tendría esta alternativa desde el punto de vista del montaje, el funcionamiento y el mantenimiento del
sistema? ¿Qué cambios supondría en el sistema de transmisión del movimiento desde el rotor?
CUESTIONES
1.
Un aerogenerador funcionando en un instante suministra una potencia eléctrica de 1000 kW. Si la energía cinética disponible
en el viento que le llega es de 4000 kW ¿cuál es el rendimiento global del sistema? ¿A qué causas crees que se debe el hecho
de que el rendimiento no sea del 100%?
2.
Un aspecto importante en el funcionamiento del aerogenerador es el control del mismo. ¿Qué tipo de sensor utilizarías para
medir la velocidad del eje del rotor? ¿Y para medir la posición angular de la parte superior del aerogenerador respecto a la
base?
3.
Explica las características que debería tener el material de la torre de soporte, así como su tratamiento superficial. En base a
ello indica algún material adecuado.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción de la máquina
La figura representa un tren de lavado de vehículos. Describir los
distintos elementos electro-mecánicos que lo componen y su
principal función.
P1
2º) Estudio de alternativas del sistema de accionamiento.
Proponer diferentes soluciones para el sistema de accionamiento
eléctrico de desplazamiento del pórtico de lavado sobre los
raíles. Evaluar ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.
CUESTIONES
1ª) ¿De qué materiales deberían estar fabricados: los raíles sobre los que se desplaza el pórtico, los cepillos de limpieza y la
carcasa exterior del pórtico? ¿Qué propiedades fundamentales se deberían buscar en cada uno de ellos?
2ª) Los sensores S1 y S3 se emplean para detectar que el pórtico está en las posiciones inicial o final. El sensor S2 se empela para
detectar la presencia de vehículo ¿Qué tipos de sensores resultarían más adecuados para cada una de las aplicaciones anteriores?
Ventajas e inconvenientes de cada una de las alternativas.
3ª) Se pretende que el tren de lavado comience su funcionamiento si la señal de S1 está a 1, la señal de S2 está a 1 y el pulsador
P1 está a 1 (se ha accionado). Construir la tabla de verdad y su implementación con puertas lógicas.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
La figura muestra un contenedor para la recogida de residuos sólidos urbanos. Describir los elementos que contiene y su función.
2. Estudio de soluciones:
La apertura de las tapas superiores se efectúa mediante la barra/pedal inferior. Describir algún mecanismo posible de transmisión
del movimiento entre el pedal y la tapa.
CUESTIONES
1.
¿Qué materiales emplearías para cada uno de los elementos del contenedor? ¿Por qué?
2.
¿Qué tipos de tratamientos más comunes pueden recibir los residuos sólidos urbanos una vez recogidos? Explica básicamente
en qué consisten.
3.
Ventajas e inconvenientes del motor Diesel respecto al motor de explosión de gasolina.
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IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra un contenidor per a la recollida de residus sòlids urbans. Descriure els elements que conté i la seua funció.
2. Estudi d’alternatives:
L'obertura de les tapes superiors s'efectua per mitjà de la barra/pedal inferior. Descriure algun mecanisme possible de transmissió
del moviment entre el pedal i la tapa.
QÜESTIONS
1.
Quins materials empraries per a cada un dels elements del contenidor? Per què?
2.
Quins tipus de tractaments més comuns poden rebre els residus sòlids urbans una vegada recollits? Explica bàsicament en què
consisteixen.
3.
Avantatges i inconvenients del motor Dièsel respecte al motor d’explosió de gasolina.
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90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción de la máquina
La imagen es de una máquina expendedora automática. Describir los distintos elementos
que la componen y su principal función.
2º) Estudio de alternativas.
Construir una tabla con los elementos y componentes electro-mecánicos que deben formar
parte necesariamente según se trate de una máquina expendedora de helados, de café o de
frutos secos. Indicar también las diferencias y similitudes de cada uno de ellos.
CUESTIONES
1ª) Si la máquina expendedora fuese de helados, hacer un esquema con los elementos constituyentes de la máquina frigorífica.
Describir la función de cada uno de ellos.
2ª) Para el correcto funcionamiento de la máquina de la imagen es necesario detectar que hay unidades disponibles de cada uno de
los productos que se desean expender.¿Qué tipos de sensores podrían emplearse para realizar esta tarea? Ventajas e
inconvenientes de cada una de las alternativas.
3ª) Se pretende que la máquina de la imagen expenda el producto seleccionado por el cliente cuando:
x
Se ha seleccionado un código de producto válido, señal S1 a 1.
x
Se ha introducido todo el importe correctamente, señal S2 a 1.
x
Hay disponible al menos una unidad del producto seleccionado, señal S3 a 1.
Construir la tabla de verdad y su implementación con puertas lógicas.
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PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS
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CONVOCATORIA DE
SETEMBRE 2007
MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE):
MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE):
SEPTIEMBRE 2007
De Tecnologia
De Tecnología
IMPORTANT / IMPORTANTE
2n Exercici
2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ
1r) Descripció de la màquina
La imatge és d’una màquina expenedora automàtica. Descriure els distints elements que la
componen i la seua principal funció.
2n) Estudi d’alternatives del sistema d’accionament.
Construir una taula amb els elements i components electromecànics que han de formar part
necessàriament segons es tracte d’una màquina expenedora de gelats, de café o de fruites
seques. Indicar també les diferències i similituds de cada un d’ells.
QÜESTIONS
1a) Construir una taula amb els elements i components electromecànics que han de formar part necessàriament segons es tracte
d’una màquina expenedora de gelats, de café o de fruites seques. Indicar també les diferències i similituds de cada un d’ells.
2a) Per al funcionament correcte de la màquina de la imatge és necessari detectar que hi ha unitats disponibles de cada un dels
productes que es desitgen expendre. Quins tipus de sensors podrien emprar-se per a realitzar aquesta tasca? Avantatges i
inconvenients de cada una de les alternatives.
3a) Es pretén que la màquina de la imatge expenga el producte seleccionat pel client quan:
x
S’ha seleccionat un codi de producte vàlid, senyal S1 a 1.
x
S’ha introduït tot l’import correctament, senyal S2 a 1.
x
Hi ha disponible almenys una unitat del producte seleccionat, senyal S3 a 1.
Construir la taula de veritat i la seua implementació amb portes lògiques.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción del sistema
La figura representa una pasarela de embarque a un avión (‘finger’). Describir el funcionamiento del sistema así como cada uno
de los elementos que lo componen.
2º) Estudio de alternativas.
Identificar los diferentes movimientos o grados de libertad del sistema para un correcto posicionamiento de su extremo en la
puerta de entrada al avión. Proponer el accionamiento más adecuado a cada uno de los movimientos anteriores.
CUESTIONES
1ª) ¿Qué tipo de material emplearías para el fuelle de acoplamiento de la pasarela al avión? ¿Y para el pasillo telescópico? ¿Qué
propiedades serían necesarias?
2ª) Para los componentes metálicos en la pasarela ¿qué tipo de protecciones contra la corrosión utilizarías?
3ª) Indicar qué sensores serían necesarios para poder controlar el posicionamiento de la pasarela.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción
La imagen es de una atracción de feria. Describir los
distintos elementos que la componen y su principal
función.
2º) Estudio de alternativas del sistema de accionamiento
eléctrico de los coches de choque. Realizar un estudio
comparativo de ventajas e inconvenientes de cada uno de
ellos en base a coste, peso-dimensiones, seguridad,
complejidad de control, potencia, y otros factores
adicionales.
CUESTIONES
1ª) ¿Qué materiales deberían emplearse para fabricar cada una de las partes que integran los elementos externos del vehículo?
¿Qué materiales deberían emplearse para la construcción de la pista y por qué?
2ª) Enumerar los conjuntos eléctricos y mecánicos que deben formar parte necesariamente del vehículo. Indicar para cada uno de
ellos su principal función.
3ª) Se pretende que el vehículo se ponga en funcionamiento cuando:
x
Se ha introducido una ficha en el mismo, señal S1 a 1.
x
No hay persona en la pista fuera de los vehículos, señal S2 a 0.
x
Se ha colocado el cinturón de seguridad, señal S3 a 1.
Construir la tabla de verdad y su implementación con puertas lógicas.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
6
5
4
7
1
3
2
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
La figura muestra un motor eléctrico de corriente continua. Describir las partes numeradas: su denominación y su función.
2. Estudio de soluciones:
¿Cuáles son las alternativas de conexión de las bobinas? Dibuja un esquema eléctrico de cada una de ellas. ¿Qué ventajas e
incovenientes tienen?
CUESTIONES
1.
¿Qué materiales emplearías para los siguientes elementos: 2, 6 y 7? ¿Qué propiedades buscarías en cada uno de ellos?
2.
¿Si quisieras medir la velocidad de giro del motor, qué tipo de transductores emplearías?
3.
Representar un circuito neumático para accionar un cilindro de doble efecto mediante un pulsador.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra la imagen de una carretilla elevadora. Explicar las partes fundamentales que la componen. Indicar también los
posibles movimientos o grados de libertad de que dispone para transportar un palet entre dos puntos, justificando la explicación,
cuando se pueda, a partir de los elementos visibles en la imagen.
2. Estudio de alternativas:
a) Indicar posibles alternativas para el motor principal que permite el
movimiento del vehículo, destacando las ventajas o inconvenientes de
cada una.
b) Indicar posibles alternativas de transmisión mecánica para el
sistema de elevación y descenso de las horquillas que sujetan la carga.
CUESTIONES
1.
Para mejorar la seguridad en el manejo de cargas elevadas, se desea que se dispare una señal sonora siempre que la carga
elevada supere un cierto peso o se eleve por encima de cierta altura. Representar una tabla de verdad para este automatismo y
dibujar el diagrama con puertas simples.
2.
Enunciar el principio de Pascal y explicar su relación con el diseño de los accionamientos por cilindro hidráulico.
3.
Comparar cualitativamente el acero, el aluminio y el plástico en relación a las siguientes propiedades: densidad, dureza,
rigidez, resistencia a la rotura, resistencia a la corrosión. En base a dicha comparación explicar cuál de los tres es más
apropiado para las horquillas de la máquina anterior.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra el esquema simplificado de los elementos móviles de un motor térmico de
un cilindro. Explica las partes que lo componen, indicando su función. Explica también el
ciclo de funcionamiento del motor indicando lo que ocurre en cada fase mediante un
diagrama de presión frente a volumen en el cilindro.
2. Estudio de alternativas:
A partir de los elementos que se observan en la figura, razona de qué tipo de motor podría
tratarse. Comenta otros tipos de motores térmicos diferentes que podrían usarse en
aplicaciones similares, remarcando las diferencias básicas con éste.
CUESTIONES
1.
Indica las propiedades que debe tener el material del pistón del motor y qué material sería adecuado para dicha pieza.
2.
¿Cómo se define el rendimiento en un motor térmico? Indica un valor aproximado del rendimiento de un motor como el de la
figura, indicando si crees que es mayor o menor que el de un motor eléctrico.
3.
Imagina que se desea diseñar un control automático del motor, de modo que la velocidad de giro de su eje sea constante
independientemente de la resistencia opuesta en el eje de salida. Explica cómo debería ser el circuito de control, indicando las
variables fundamentales que intervendrían en el sistema y los sensores y actuadores que serían necesarios.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN B
3
1.
2.
3.
2
Entrada
Transporte
Salida
1
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1. Descripción del sistema
La figura representa un sistema de alimentación para un dispensador de pelotas de golf. Describir el funcionamiento del sistema
así como cada uno de los elementos que lo componen.
2. Estudio de alternativas.
Proponer diferentes soluciones para el motor que permite mover el sistema de arrastre y transportar las pelotas de golf desde la
parte inferior (entrada al alimentador) hasta la superior (salida al dispensador). Evaluar ventajas e inconvenientes de cada uno de
ellos.
CUESTIONES
1. ¿Qué tipo de material emplearías para la construcción del sistema de arrastre? ¿Y para la carcasa? ¿Qué propiedades serían
necesarias?
2. ¿Qué tipo de sensor elegirías para detectar la presencia de pelotas en la zona de entrada del alimentador?
3. Supuesto que el sistema de alimentación deba accionarse (S=1) cuando el dispensador de bolas lo requiera (D=1) y además
existan bolas en el dispositivo de entrada del alimentador (A=1), obtener la tabla de verdad y representar la función lógica con
puertas simples.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra la imagen de una bicicleta eléctrica mixta que permite también el accionamiento eléctrico. Explica los
principales elementos que debería incorporar una bicicleta de este tipo y que no tiene una convencional e indica dónde crees que
se sitúan estos elementos en la bici de la figura. Dibuja un esquema eléctrico del sistema de accionamiento indicando los
elementos que intervienen y la conexión entre ellos.
2. Estudio de alternativas:
a) ¿Qué tipo de motor eléctrico crees que utiliza este tipo de
bicicleta? Comenta brevemente las alternativas existentes y sus
posibles ventajas o inconvenientes en esta aplicación.
b) Una alternativa al motor eléctrico podría ser el uso de un motor
térmico. Comenta las características que debería tener este motor y
cuáles pueden ser sus ventajas e inconvenientes frente a la solución
eléctrica.
CUESTIONES
1.
Para analizar el material del cuadro de la bici se somete una probeta de dicho material a un ensayo de tracción. Explica en qué
consiste dicho ensayo y qué resultados se obtienen del mismo.
2.
Explica cómo se puede hacer trabajar a un motor eléctrico como generador de electricidad. ¿Crees que este tipo de
funcionamiento es interesante en esta aplicación de la bicicleta eléctrica? ¿Por qué?
3.
La potencia del motor de esta bicicleta es de 250 w. Sabiendo que la velocidad de la bici, accionada sólo por dicho motor, es
de 25 km/h, calcula la fuerza equivalente con la que el motor empuja la bicicleta en esas condiciones.
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2º Ejercicio
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
Barem: / Baremo:
Optativa
Optativa
90 minuts
90 minutos
El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1. Descripción del sistema
Las imágenes son de una telecabina. Describe el funcionamiento del sistema así como cada uno de los elementos fundamentales
que lo componen.
2. Estudio de alternativas
Propón diferentes alternativas al accionamiento del sistema tractor de las cabinas. Realiza un estudio comparativo de ventajas e
inconvenientes de cada uno de ellos en base a coste, peso-dimensiones, seguridad, complejidad de control, potencia, y otros
factores adicionales.
CUESTIONES
1. Enumera los distintos tipos de materiales que pueden formar parte de la cabina. Indica para cada uno de ellos las propiedades
principales que deberían poseer.
2. ¿Qué tipo de protecciones contra la corrosión deberían emplearse en las torres metálicas?
3. Se pretende que el sistema se ponga en funcionamiento cuando:
x
La señal de marcha está activada (señal S1 a 1).
x
El viento no supera un determinado umbral (señal S2 a 0).
x
Las puertas de las cabinas están cerradas a la salida de la estación (señal S3 a 1).
Construir la tabla de verdad y su implementación con puertas lógicas.
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CONVOCATORIA: JUNIo 2010
CONVOCATÒRIA: JUNY 2010
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa
sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra un tramvia. Identifiqueu i descriviu la funció de les tecnologies que s’han vist en l’assignatura, que tenen aplicació a
aquest tipus de vehicles.
2. Estudi d’alternatives:
Analitzeu els tipus de materials que es podrien utilitzar en la construcció de la carrosseria del vehicle. Establiu una taula comparativa
en què ressalteu els avantatges i inconvenients de l’aplicació de cada un dels tipus.
QÜESTIONS
1. L’obertura i el tancament de les portes del tramvia pot realitzar-se mitjançant un cilindre pneumàtic de simple efecte amb
retorn per moll. L’obertura de la porta exigeix l’accionament d’un polsador per part del conductor, l’accionament del fre
d’estacionament i, a més, per raons de seguretat, ha d’haver-hi un polsador d’emergència que permeta l’obertura de portes
independentment de l’acció del polsador del conductor i de l’accionament del fre de mà. Representeu un circuit pneumàtic
amb els elements d'accionament i de distribució necessaris per a l’aplicació.
2. En l’aplicació de l’apartat anterior, suposem que l’activació del cilindre es produeix quan el conductor acciona el polsador
(senyal S1 a 1) i el fre d’estacionament està accionat (senyal S2 a 1) o quan s’acciona el polsador d’emergència (senyal
S3 a 1). Obteniu la taula de veritat i representeu la funció mitjançant portes lògiques.
3. Descriviu procediments de reciclatge de la ferralla metàl·lica.
1
OPCIÓ B
1
2
3
5
4
5
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La seqüència representa un sistema de pàrquing automàtic de cotxes. Descriviu el funcionament del sistema, així com cada un dels
elements que el componen.
2. Estudi d’alternatives:
Proposeu solucions diferents per al sistema d’accionament de la plataforma elevadora que permet ubicar el cotxe en una plaça buida.
Avalueu avantatges i inconvenients de cada una d’aquestes solucions.
QÜESTIONS
1. Quants moviments diferents o graus de llibertat ha de posseir el sistema per a posicionar el vehicle en una plaça lliure?
Indiqueu cada un d’aquests moviments.
2. Suposant que es necessitara conèixer la posició dels cilindres hidràulics. Quin tipus de transductor utilitzaries?
3. El procés d’aparcament automàtic s’inicia (I=1) quan l’usuari polse un botó (B=1), la porta estiga tancada (P=0) i hi haja
places lliures (L=0). Obteniu la taula de veritat i representeu la funció amb portes simples.
2
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B).
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
La figura muestra un tranvía. Identificar y describir la función de aquellas tecnologías, vistas en la asignatura, que tienen aplicación a
este tipo de vehículos.
2. Estudio de alternativas:
Analizar los tipos de materiales que podrían emplearse en la construcción de la carrocería del vehículo. Establecer una tabla
comparativa resaltando las ventajas e inconvenientes de la aplicación de cada uno de los tipos.
CUESTIONES
1. La apertura y cierre de las puertas del tranvía puede realizarse mediante un cilindro neumático de simple efecto con retorno
por muelle. La apertura de la puerta exige el accionamiento de un pulsador por parte del conductor, el accionamiento del
freno de estacionamiento y además, por razones de seguridad, debe haber un pulsador de emergencia que permita la apertura
de puertas independientemente de la acción del pulsador del conductor y del accionamiento del freno de mano. Representar
un circuito neumático con los elementos de accionamiento y distribución necesarios para la aplicación.
2. En la aplicación del apartado anterior, suponemos que la activación del cilindro se produce cuando el conductor acciona el
pulsador (señal S1 a 1) y el freno de estacionamiento está accionado (señal S2 a 1) o cuando se acciona el pulsador de
emergencia (señal S3 a 1). Obtener la tabla de verdad y representar la función mediante puertas lógicas.
3. Describir procedimientos de reciclaje de la chatarra metálica.
3
OPCIÓN B
1
2
3
5
4
5
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema
La secuencia representa un sistema de parking automático de coches. Describir el funcionamiento del sistema así como cada uno de
los elementos que lo componen.
2. Estudio de alternativas.
Proponer diferentes soluciones para el sistema de accionamiento de la plataforma elevadora que permita ubicar el coche en una plaza
vacía. Evaluar ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.
CUESTIONES
1. ¿Cuántos movimientos diferentes o grados de libertad debe poseer el sistema para posicionar el vehículo en una plaza libre?
Indicar cada uno de ellos.
2. Supuesto que se necesitase conocer la posición de los cilindros hidráulicos, ¿Qué tipo de transductor emplearías?
3. El proceso de aparcamiento automático se inicia (I=1) cuando el usuario pulse un botón (B=1), la puerta esté cerrada (P=0) y
haya plazas libres (L=0). Obtener la tabla de verdad y representar la función con puertas simples.
4
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COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
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CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE 2010
CONVOCATÒRIA: SETEMBRE 2010
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B).
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ
1. Descripció del sistema
La figura representa un camió portacontenidor. Descriu el funcionament del sistema, així com cada un dels elements que el componen.
2. Estudi d’alternatives.
Proposa diferents solucions per al sistema d’accionament que permet realitzar la càrrega i descàrrega del contenidor.
QÜESTIONS
1. Quin tipus de material empraries en la construcció del contenidor? Quines propietats serien necessàries?
2. Suposat que es necessitara conèixer la posició dels cilindres hidràulics, quin tipus de transductor empraries?
3. Suposant que l’activació dels cilindres hidràulics que permeten descarregar el contenidor es produeix per mitjà d’un polsador
(senyal S1 a 1), que és necessari que els suports del camió al sòl es troben activats (senyal S2 a 0) i que el motor del camió es
trobe en marxa (senyal S3 a 1), es demana:
a.
Obteniu la taula de veritat.
b.
Representeu la funció amb portes lògiques.
1
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ
1. Descripció del sistema:
Les figures anteriors representen sengles projectes de construcció de vehicles solars en diferents estats de desenvolupament. Comenteu
les característiques principals que penseu que ha de complir aquest tipus de vehicles (objectius de disseny) i realitzeu una descripció
dels elements que considereu més importants per al funcionament d’un vehicle d’aquest tipus, comentant la seua missió principal.
2. Estudi d’alternatives:
Comenteu els diversos materials amb què construiríeu tant l’estructura com la carrosseria del vehicle, indicant les propietats que hauria
de tenir cada un d’aquests materials segons els objectius que es persegueixen.
QÜESTIONS
1. Quins mecanismes de transmissió motor-rodes penseu que són els més adequats per a aquest tipus de vehicles?
2. Implementeu un circuit amb portes lògiques que encenga els llums del vehicle quan: un interruptor intern estiga posicionat en
mode automàtic (A=1) i, a més, es detecte un nivell baix d’il·luminació (B=0), o bé quan l’interruptor intern estiga en mode
manual (A=0) i es connecte el comandament dels llums (C=1). Obteniu, a més, la taula de veritat.
3. Dibuixeu un diagrama de blocs per a controlar la velocitat del motor del vehicle en llaç tancat, indicant el que representa cada
un dels blocs i la relació entre aquests.
2
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B).
Cada exercici pràctic es puntuarà sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B).
Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1. Descripción del sistema
La figura representa un camión portacontenedor. Describe el funcionamiento del sistema así como cada uno de los elementos que lo
componen.
2. Estudio de alternativas.
Propón diferentes soluciones para el sistema de accionamiento que permite realizar la carga y descarga del contenedor.
CUESTIONES
1. ¿Qué tipo de material emplearías en la construcción del contenedor? ¿Qué propiedades serían necesarias?
2. Supuesto que se necesitase conocer la posición de los cilindros hidráulicos, ¿qué tipo de transductor emplearías?
3. Suponiendo que la activación de los cilindros hidráulicos que permiten descargar el contenedor se produce mediante un
pulsador (señal S1 a 1), que es preciso que los apoyos del camión al suelo se encuentren activados (señal S2 a 0) y que el
motor del camión se encuentre en marcha (señal S3 a 1), se pide:
a.
Obtener la tabla de verdad.
b.
Representar la función con puertas lógicas.
3
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1. Descripción del sistema:
Las figuras anteriores representan sendos proyectos de construcción de vehículos solares en diferentes estados de desarrollo. Comenta
las características principales que piensas que debe cumplir este tipo de vehículos (objetivos de diseño) y realiza una descripción de
los elementos que consideras más importantes para el funcionamiento de un vehículo de este tipo, comentando su misión principal.
2. Estudio de alternativas:
Comenta los diferentes materiales con los que construirías tanto la estructura como la carrocería del vehículo, indicando las
propiedades que debería tener cada uno de ellos en función de los objetivos que se persiguen.
CUESTIONES
1. ¿Qué mecanismos de transmisión motor-ruedas piensas que son los más adecuados para este tipo de vehículos?
2. Implementa un circuito con puertas lógicas que encienda las luces del vehículo cuando: un interruptor interno esté
posicionado en modo automático (A=1) y además se detecte un nivel bajo de iluminación (B=0) o bien cuando el interruptor
interno esté en modo manual (A=0) y se conecte el mando de las luces (C=1). Obtener además la tabla de verdad.
3. Dibuja un diagrama de bloques para controlar la velocidad del motor del vehículo en lazo cerrado, indicando lo que
representa cada uno de los bloques y la relación entre ellos.
4
COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
CONVOCATÒRIA:
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA:
JUNY 2011
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
JUNIO 2011
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es puntuarà
sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico se puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1.
Descripció del sistema:
La figura mostra un compressor d'aire d'èmbols o pistons. Expliqueu: a) l'objectiu d'un sistema d'aquest tipus, b) la seua
manera de funcionament, c) els elements que són necessaris perquè funcione correctament i la missió de cadascun.
2.
Estudi d'alternatives:
Compareu els avantatges i inconvenients que tindria utilitzar com a accionament del compressor un motor d'explosió o un
motor elèctric.
QÜESTIONS
1.
La compressió de l'aire en l'èmbol d'un compressor d'aquest tipus és aproximadament adiabàtica. Què vol dir això? Quina
relació hi ha entre la pressió i el volum en un procés adiabàtic?
2. Si el motor que acciona el compressor és un motor asíncron trifàsic de 2 parells de pols, i té un lliscament relatiu del 2% a
quina velocitat gira el seu eix?
3. Indiqueu si són certes o falses cadascuna de les següents expressions lògiques, en què a i b són variables lògiques
(· = AND; + = OR):
ƒ a+1=1
ƒ a+a·b=a
ƒ b·(a+0)=b+a
ƒ a·(a+b)=a
ƒ a·1=1
1
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1) Descripció del sistema:
La imatge es correspon amb la cinta de recollida d'equipatges d'un aeroport. Descriviu el funcionament del sistema, així com cadascun
dels principals elements que el componen.
2) Estudi d'alternatives:
Quin tipus de motor utilitzaries per a moure la cinta de recollida? Proposeu dues alternatives diferents i avalueu els avantatges i
inconvenients de cadascuna.
QÜESTIONS
1) Enumereu els diferents tipus de materials que podrien utilitzar-se en la cinta de recollida d'equipatges. Indiqueu els avantatges i
inconvenients de cadascun.
2) Quin tipus de sensor utilitzaríeu per a la detecció de presència d'equipatge sobre la cinta de recollida?
3) Per a evitar col·lisions d'equipatges en la descàrrega des de la cinta d'entrada a la cinta de recollida, la cinta d'entrada que diposita
l'equipatge en la cinta de recollida es troba automatitzada en funció dels paràmetres següents:
1. Un sensor (S1=1) indica si hi ha equipatge en la cinta d'entrada.
2. Un sensor (S2=1) indica si hi ha equipatge en la zona de la cinta de recollida on descarrega l'equipatge la cinta d'entrada.
3. Un interruptor global (S0=0) atura tot el sistema o bé (S0=1) el posa en funcionament.
Obtingueu la taula de veritat que permet activar (E=1) la cinta d'entrada d'equipatge en funció de la configuració prèvia. Representeu
la funció amb portes simples.
2
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es puntuarà
sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico se puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra un compresor de aire de émbolos o pistones. Explica: a) el objetivo de un sistema de este tipo, b) su modo
de funcionamiento, c) los elementos que son necesarios para que funcione correctamente y la misión de cada uno.
2.
Estudio de alternativas:
Compara las ventajas e inconvenientes que tendría utilizar como accionamiento del compresor un motor de explosión o un
motor eléctrico.
CUESTIONES
1.
La compresión del aire en el émbolo de un compresor de este tipo es aproximadamente adiabática. ¿Qué quiere decir esto?
¿Qué relación existe entre la presión y el volumen en un proceso adiabático?
2. Si el motor que acciona el compresor es un motor asíncrono trifásico de 2 pares de polos, y tiene un deslizamiento relativo
del 2 % ¿a qué velocidad gira su eje?
3. Indica si son ciertas o falsas cada una de las siguientes expresiones lógicas, donde a y b son variables lógicas
(· = AND; + = OR):
ƒ a+1=1
ƒ a+a·b=a
ƒ b·(a+0)=b+a
ƒ a·(a+b)=a
ƒ a·1=1
3
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º) Descripción del sistema
La imagen se corresponde con la cinta de recogida de equipajes de un aeropuerto. Describir el funcionamiento del sistema así como
cada uno de los principales elementos que lo componen.
2º) Estudio de alternativas.
¿Qué tipo de motor emplearías para mover la cinta de recogida? Proponer dos alternativas distintas evaluando ventajas e
inconvenientes de cada una de ellas.
CUESTIONES
1ª) Enumerar los distintos tipos de materiales que podrían emplearse en la cinta de recogida de equipajes. Indicar ventajas e
inconvenientes de cada uno de ellos.
2ª) ¿Qué tipo de sensor emplearías para la detección de presencia de equipaje sobre la cinta de recogida?
3ª) Con objeto de que no se produzcan colisiones de equipajes en la descarga desde la cinta de entrada a la cinta de recogida, la cinta
de entrada que deposita el equipaje en la cinta de recogida se encuentra automatizada en función de los siguientes parámetros:
a. Un sensor (S1=1) indica si hay equipaje en la cinta de entrada.
b. Un sensor (S2=1) indica si hay equipaje en la zona de la cinta de recogida donde descarga el equipaje la cinta de entrada.
c. Un interruptor global (S0=0) detiene todo el sistema o bien (S0=1) lo pone en funcionamiento.
Obtener la tabla de verdad que permite activar (E=1) la cinta de entrada de equipaje en función de la configuración previa.
Representar la función con puertas simples.
4
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CONVOCATORIA:
SETEMBRE 2011
SEPTIEMBRE 2011
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es puntuarà
sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico se puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra una máquina universal para la realización de ensayos de tracción o compresión en laboratorio. Explicar
qué resultados se obtienen de ambos ensayos. Explicar cómo funciona la máquina durante el ensayo.
2.
Estudio de alternativas:
Existen diferentes alternativas para conseguir el movimiento del travesaño de la máquina. Explicar dos alternativas
diferentes que serían posibles y realizar un croquis o esquema de cada una en el que aparezcan los motores o accionamientos
y los elementos de transmisión. Comparar las ventajas e inconvenientes de cada alternativa.
CUESTIONES
1.
2.
3.
Enumerar tipos de transductores que se podrían utilizar para el control de la máquina y su función.
Para que el cilindro hidráulico de una prensa se mueva deben darse las siguientes condiciones:
Pulsador de accionamiento activo. Señal S1 a 1.
Final de carrera no activo. Señal S2 a 0.
Interruptor de seguridad no activo. Señal S3 a 0.
Obtener la tabla de verdad y representar la función lógica mediante puertas lógicas.
Enumerar procesos de tratamiento mecánico en frío y añadir en cada uno de ellos un ejemplo de aplicación.
1
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra una màquina universal per a la realització d’assaigs de tracció i compressió al laboratori. Expliqueu quins
resultats s’obtenen d’ambdós assaigs. Expliqueu com funciona la màquina durant l’assaig.
2. Estudi d’alternatives:
Hi ha diverses alternatives per a aconseguir el moviment del travesser de la màquina. Expliqueu dues alternatives diferents que
serien possibles i realitzeu un croquis o esquema de cadascuna on apareguen els motors o accionaments i els elements de
transmissió. Compareu els avantatges i inconvenients de cada alternativa.
QÜESTIONS
1.
2.
3.
Enumereu tipus de transductors que es podrien utilitzar per al control de la màquina i la seua funció.
Perquè el cilindre hidràulic d’una premsa es moga han de donar-se les condicions següents:
Polsador d’accionament actiu. Senyal S1 a 1.
Final de cursa no actiu. Senyal S2 a 0.
Interruptor de seguretat no actiu. Senyal S3 a 0.
Obteniu la taula de veritat i representeu la funció lògica mitjançant portes lògiques.
Enumereu processos de tractament mecànic en fred i afegiu en cadascun dels processos un exemple d’aplicació.
2
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TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5. Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
2
1
3
4
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra una cisterna de inodoro. Justificar y describir el funcionamiento de cada uno de los elementos que la componen.
2. Estudio de alternativas:
Analizar los materiales que podrían ser empleados en la fabricación de cada uno de los elementos de la cisterna. Indicar las
propiedades principales que deberían presentar proponiendo diferentes alternativas y enumerando sus ventajas e inconvenientes.
CUESTIONES
1. Analizar si el sistema de regulación de entrada de agua se encuentra en bucle abierto o bucle cerrado. Identificar en la figura
los principales componentes del sistema de control.
2. Supuesto que se desea sustituir la boya por un sensor electrónico. ¿Qué sensor emplearías? Justificar la respuesta.
3. Para una descarga de media cisterna se dispone de un sensor que indica cuándo, durante el vaciado, el agua alcanza la mitad
del depósito. Construir la tabla de verdad e implementar mediante puertas lógicas la descarga de media cisterna (D=1), que
tendrá lugar cuando se pulse el botón de media carga (B=1), la cisterna esté llena (C=1) y el sensor de mitad de depósito no
esté activo (S=0).
3
2
1
3
4
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra una cisterna de vàter. Justifiqueu i descriviu el funcionament de cadascun dels elements que la componen.
2. Estudi d’alternatives:
Analitzeu els materials que es podrien utilitzar en la fabricació de cadascun dels elements de la cisterna. Indiqueu les propietats
principals que haurien de presentar, proposeu alternatives diferents i enumereu els seus avantatges i inconvenients.
QÜESTIONS
1. Analitzeu si el sistema de regulació d’entrada d’aigua es troba en bucle obert o bucle tancat. Identifiqueu en la figura els
components principals del sistema de control.
2. Suposant que es desitja substituir la boia per un sensor electrònic. Quin sensor utilitzaríeu? Justifiqueu la resposta.
3. Per a una descàrrega de mitja cisterna es disposa d’un sensor que indica quan, durant el buidat, l’aigua arriba a la meitat del
dipòsit. Construïu la taula de veritat i implemeteu mitjançant portes lògiques la descàrrega de mitja cisterna (D=1), que
tindrà lloc quan es polse el botó de mitja càrrega (B=1), la cisterna es trobe plena (C=1) i el sensor de meitat de dipòsit no
estiga actiu (S=0).
4
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JUNIO 2012
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne ha de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntua sobre 2,5 . Les qüestions es puntuen sobre 5 i el total es divideix per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1.
Descripció del sistema.
La figura mostra l'esquema d'una llavadora. Associeu a cada element següent un nombre de la figura: tambor, motor, bomba de
desguàs, corretja, corriola del motor, corriola del tambor, control. Descriviu la seua funció.
1
2
3
4
5
7
6
2. Estudi d'alternatives.
Analitzeu alternatives al sistema de transmissió per corretja. Establiu una taula comparativa i remarqueu els avantatges i
inconvenients de l'aplicació de cadascun dels tipus.
QÜESTIONS
1.
Quins tipus de motor elèctric coneixeu i quin utilitzaríeu en aquesta aplicació? Justifiqueu la selecció.
2.
Quins sensors utilitzaríeu per a controlar el funcionament de la llavadora i de quin tipus?
3.
Representeu els elements pneumàtics següents: un cilindre de simple efecte amb retorn per molla, una vàlvula de distribució
3/2 amb comandament per polsador i retorn per molla, una vàlvula selectora, una vàlvula antiretorn, una vàlvula reguladora.
bidireccional.
1
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra el esquema de una lavadora. Asociar a cada uno de los elementos siguientes los números de la figura: Tambor,
motor, bomba de desagüe, correa, polea del motor, polea del tambor, control. Describir su función.
1
2
3
4
5
7
6
2. Estudio de alternativas:
Analizar alternativas al sistema de transmisión por correa. Establecer una tabla comparativa resaltando las ventajas e inconvenientes
de la aplicación de cada uno de los tipos.
CUESTIONES
1. ¿Qué tipos de motor eléctrico conoces y cuál emplearías en esta aplicación? Justificar la selección
2. ¿Qué sensores emplearías para controlar el funcionamiento de la lavadora y de qué tipo?
3. Representar los siguientes elementos neumáticos: Un cilindro de simple efecto con retorno por muelle, una válvula de
distribución 3/2 con mando por pulsador y retorno por muelle, una válvula selectora, una válvula antirretorno, una válvula
reguladora bidireccional.
2
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JUNIO 2012
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne ha de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntua sobre 2,5 . Les qüestions es puntuen sobre 5 i el total es divideix per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1. Descripció del sistema.
La imatge de la figura es correspon amb una plataforma elevadora de tisora. Descriviu el funcionament del sistema i cadascun dels
principals elements que el componen.
2. Estudi d'alternatives.
Quin tipus de motor s’utilitza per a elevar la plataforma? Proposeu dues alternatives diferents i avalueu els avantatges i inconvenients
de cadascuna.
QÜESTIONS
1.
Calculeu la força d'avanç (Fn) i de retrocés (F´n) en un cilindre de doble efecte que presenta les característiques següents:
diàmetre del cilindre (o de l'èmbol) D=80 mm; diàmetre de la biela d=25 mm; pressió de treball p= 6 kp/cm2. Considereu que
les forces de fregament (Fr) suposen el 10% de la força teòrica (Ft) tant en l'avanç com en el retrocés.
2.
Dibuixeu un diagrama d'esforç-deformació de l'assaig de tracció i expliqueu cadascuna de les parts.
3.
Expliqueu la diferència entre els circuits combinacionals i els seqüencials. Poseu algun exemple de cada circuit i remarqueu
aquestes diferències.
3
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1.
Descripción del sistema
La imagen de la figura se corresponde con una plataforma elevadora de tijera. Describir el funcionamiento del sistema así como cada
uno de los principales elementos que lo componen.
2.
Estudio de alternativas.
¿Qué tipo de motor se emplea para elevar la plataforma? Proponer dos alternativas distintas evaluando ventajas e inconvenientes de
cada uno de ellos.
CUESTIONES
1.
Calcular la fuerza de avance (Fn) y de retroceso (F´n) en un cilindro de doble efecto que presenta las siguientes
características: diámetro del cilindro (o del émbolo) D=80mm; diámetro del vástago d=25mm; presión de trabajo p= 6
Kp/cm2. Considerar que las fuerzas de rozamiento (Fr) suponen el 10% de la fuerza teórica (Ft) tanto en el avance como en
el retroceso.
2.
Dibujar un diagrama de esfuerzo-deformación del ensayo de tracción explicando cada una de sus partes.
3.
Explicar la diferencia entre los circuitos combinacionales y los secuenciales. Poner algún ejemplo de cada uno de ellos y
remarcar dichas diferencias.
4
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SETEMBRE 2012
SEPTIEMBRE 2012
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne ha de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntua sobre 2,5 . Les qüestions es puntuen sobre 5 i el total es divideix per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1. Descripció del sistema.
Una incubadora per a aus és un dispositiu que serveix per a crear les condicions apropiades per al naixement dels pollastres en
absència de les mares. Els paràmetres que s’han de controlar són la temperatura, la humitat, la ventilació, la il·luminació i el girament
dels ous. La temperatura per als ous de gallina oscil·la entre 37,4±0,2 graus centígrads i la humitat relativa, entre el 60% i el 80%. És
convenient que l'aire a l'interior estiga en moviment per a l'homogeneïtzació de la temperatura. Alternativament, es pot dotar de llum
per a millorar l’observació de l'interior de l'habitacle des de l'exterior (i a través d'una finestra). Finalment, el mecanisme de girament
permet girar els ous un angle determinat cada cert temps perquè els ous es desenvolupen correctament. Descriviu, a partir dels
requisits establits per al sistema, els elements que intervindrien en la seua fabricació, i relacioneu-los segons la seua funció i l’objectiu
que han d’exercir. Per als elements estructurals, considereu que les incubadores poden ser de tipus industrial o de tipus “casolà”
(portàtils).
2. Estudi d'alternatives.
La figura representa un possible mecanisme de girament d'ous.
EIX
OU
BIELA/MANOVELLA
SUPORT DE L’EIX
CARGOL SENSE FI
Descriviu com funciona aquest mecanisme. Proposeu un sistema alternatiu per al girament dels ous i expliqueu amb un esquema com
funciona i els elements que el componen.
QÜESTIONS
1. Comenteu dues possibles maneres de detectar l'angle d'inclinació de la plataforma que sustenta els ous i expliqueu com funciona.
2.
Donades les variables lògiques següents, que detecten l'estat de diferents paràmetres de la incubadora:
A : llum interior de l'habitacle (1=encès); B: ventilació (0=activada); C: temperatura de l'habitacle (1=correcta);
D: humitat de l'habitacle (1=correcta); E: pilot lluminós exterior que indica funcionament correcte (1=encès).
Desenvolupeu la funció lògica que active el pilot lluminós exterior quan la temperatura i la humitat de l'habitacle siguen correctes
i la ventilació estiga activada (independentment de l'estat del llum de l'interior de l'habitacle). Implementeu aquesta funció amb
portes lògiques.
3.
Representeu en forma de blocs els elements que intervenen en el sistema de control de la temperatura (termòstat), així com la
forma en què estarien interconnectats en llaç tancat. Comenteu la diferència entre el control de la temperatura en llaç (o bucle)
obert i en llaç (o bucle) tancat, i remarqueu els avantatges i els inconvenients de cadascun.
1
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
Una incubadora para aves es un dispositivo que sirve para crear las condiciones apropiadas para el nacimiento de los pollos en
ausencia de las madres. Los parámetros a controlar son la temperatura, la humedad, la aireación, la iluminación y el volteo de los
huevos. La temperatura para los huevos de gallina oscila entre 37.4±0.2 grados centígrados y la humedad relativa entre el 60% y el
80%. Es conveniente que el aire en el interior esté en movimiento para la homogenización de la temperatura. Alternativamente, puede
dotarse de luz para mejor observación desde el exterior (y a través de una ventana) del interior del habitáculo. Por último, el
mecanismo de volteo permite girar los huevos un ángulo determinado cada cierto tiempo para el correcto desarrollo de los embriones.
Describir, a partir de los requisitos establecidos para el sistema, los elementos que intervendrían en su fabricación, relacionándolos
según su función y objetivo a desempeñar. Para los elementos estructurales, considera que las incubadoras pueden ser de tipo
industrial o de tipo “casero” (portátiles).
2. Estudio de alternativas:
La figura representa un posible mecanismo de volteo de huevos:
Describir cómo funciona dicho mecanismo. Proponer un sistema alternativo para el volteo de los huevos, explicando con un esquema
su funcionamiento y los elementos que lo componen.
CUESTIONES
1.
Comentar dos posibles formas de detectar el ángulo de inclinación de la plataforma que sustenta los huevos, explicando cómo
funciona.
2.
Dadas las siguientes variables lógicas, que detectan el estado de diferentes parámetros de la incubadora:
A : luz interior del habitáculo (1=encendida); B: aireación (0=activada); C: temperatura del habitáculo (1=correcta);
D: humedad del habitáculo (1=correcta); E: piloto luminoso exterior que indica correcto funcionamiento (1=encendido).
Desarrolla la función lógica que active el piloto luminoso exterior cuando la temperatura y la humedad del habitáculo sean
correctas y la aireación esté activada (independientemente del estado de la luz del interior del habitáculo). Implementa dicha
función con puertas lógicas.
3.
Representar en forma de bloques los elementos que intervienen en el sistema de control de la temperatura (termostato), así como
la forma en la que estarían interconectados en lazo cerrado. Comentar la diferencia entre el control de la temperatura en lazo (o
bucle) abierto y en lazo (o bucle) cerrado, remarcando las ventajas y los inconvenientes de cada uno de ellos.
2
COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
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SETEMBRE 2012
SEPTIEMBRE 2012
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne ha de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntua sobre 2,5 . Les qüestions es puntuen sobre 5 i el total es divideix per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1.
Descripció del sistema.
La figura mostra una vista davantera i una altra de posterior d'un frigorífic. Identifiqueu les parts següents sobre l'esquema
numerat: compressor, refrigerador, congelador, evaporador, termòstat, condensador. Indiqueu la funció que du a terme cada
part. Expliqueu el principi de funcionament del sistema frigorífic i indiqueu-ne el cicle termodinàmic en un diagrama
pressió-volum.
2.
Estudi d'alternatives.
Compareu el funcionament del cicle frigorífic amb el d'una bomba de calor. Són sistemes similars? Expliqueu en què
s'assemblen i en què es diferencien des del punt de vista de l'objectiu i del seu principi de funcionament.
1
5
2
6
3
4
QÜESTIONS
1.
Per a què serveixen els termistors i els termoparells? En què es basa cadascun d’aquests sensors?
2.
Enumereu tres materials utilitzats en la construcció del frigorífic, en quina part del frigorífic s’usaren i quina seria la
propietat buscada a través d’aquests materials.
3.
En què es diferencien bàsicament els circuits lògics combinacionals i els seqüencials. Poseu un exemple d'aplicació senzill
de cadascun d’aquests circuits.
3
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra una vista delantera y otra trasera de un frigorífico. Identificar las siguientes partes sobre el esquema
numerado: compresor, refrigerador, congelador, evaporador, termostato, condensador. Indicar la función que cada una de
ellas realiza. Explicar el principio de funcionamiento del sistema frigorífico, indicando su ciclo termodinámico en un
diagrama presión-volumen.
2.
Estudio de alternativas:
Compara el funcionamiento del ciclo frigorífico con el de una bomba de calor. ¿Son sistemas similares? Explica en qué se
parecen y en qué se diferencian desde el punto de vista del objetivo y de su principio de funcionamiento.
1
5
2
6
3
4
CUESTIONES
1. ¿Para qué sirven los termistores y los termopares? ¿En qué se basan cada uno de ellos?
2. Enumerar tres materiales empleados en la construcción del frigorífico, en qué parte del frigorífico se emplearían y cuál sería
la propiedad buscada a través de los mismos.
3. En qué se diferencian básicamente los circuitos lógicos combinacionales y los secuenciales. Pon un ejemplo de aplicación
sencillo de cada uno de ellos.
4
COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
CONVOCATÒRIA:
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA:
JULIOL 2013
JULIO 2013
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra una vista lateral i una altra frontal d'una màquina torradora de pollastres. Està composta per un sistema de
motorització, un sistema de transmissió, un sistema elèctric de calor, un sistema electrònic de govern i un sistema de càrrega de
pollastres. Identificar cadascun d'aquests components segons l'esquema numerat. Indicar la funció que cadascun d'ells realitza i les
seues característiques principals.
4
3
5
1
2
2. Estudi d’alternatives:
Indicar quin tipus de mecanisme de transmissió és l'utilitzat i quina és la funció que està realitzant en la màquina. Proposar dues
alternatives al mecanisme de transmissió. Establir una taula comparativa ressaltant els avantatges i inconvenients de cadascuna de les
propostes. Indicar quina d’elles seria més adequada.
QÜESTIONS
1. Per al sistema de motorització, indicar els motors elèctrics que podrien ser usats.
2. Per al sistema de càrrega dels pollastres s'empra un aliatge metàl·lic conformat. En què consisteix el conformat metàl·lic?
Quina tècnica seria la més adequada per a aquest cas?
3. Volem controlar la temperatura de la màquina torradora mitjançant un sistema de control. Identificar cada un dels senyals
numerats i cada bloc del sistema de control identificat amb lletres. Descriure breument la funció de cada un d'ells.
1
2
A
3
5
C
B
4
COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
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CONVOCATORIA:
JULIOL 2013
JULIO 2013
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
La figura muestra una vista lateral y otra frontal de una máquina asadora de pollos. Está compuesta por un sistema de motorización,
un sistema de transmisión, un sistema eléctrico de calor, un sistema electrónico de gobierno y un sistema de carga de pollos.
Identificar cada uno de estos componentes según el esquema numerado. Indicar la función que cada uno de ellos realiza y sus
características principales.
4
3
5
1
2
2. Estudio de alternativas:
Indicar que tipo de mecanismo de transmisión es el utilizado y cuál es la función que está realizando en la máquina. Proponer dos
alternativas al mecanismo de transmisión. Establecer una tabla comparativa resaltando las ventajas e inconvenientes de cada una de
las propuestas. Indicar cuál de ellas sería más adecuada.
CUESTIONES
1. Para el sistema de motorización, indicar los motores eléctricos que podrían ser usados.
2. Para el sistema de carga de los pollos se emplea una aleación metálica conformada. ¿En qué consiste el conformado
metálico? ¿Qué técnica sería la más adecuada para este caso?
3. Se desea controlar la temperatura del asador mediante un sistema de control. Identificar cada una de las señales numeradas y
cada bloque del sistema de control identificado con letras. Describir brevemente la función de cada uno de ellos.
1
2
A
3
5
C
B
4
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TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1. Descripció del sistema:
Les imatges representen una porta posterior per a camió amb plataforma elevadora. Explicar el funcionament del sistema. Identificar
sobre el dibuix els elements següents: a) plataforma, b) cilindre elevador, c) cilindre de gir, d) para-xocs i e) eix motoritzat.
4
2
5
3
1
2. Estudi d'alternatives:
Indicar possibles sistemes d'accionament per al moviment de la dita plataforma. Comenta breument els avantatges i inconvenients de
cada un d'ells.
QÜESTIONS
1. Quin material empraries per a la plataforma? Quines propietats hauria de tindre el material emprat?
2. Suposa que desitgem afegir un sistema que permeta parar automàticament el descens de la plataforma en el moment en què
arriba al terra. Enumera diferents sensors que podries emprar. Explica les característiques i el principi de funcionament d'un
d'ells.
3. Explica que és un microcontrolador i en què es diferencia d'un microprocessador.
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JULIO 2013
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1. Descripción del sistema
Las imágenes representan una puerta trasera para camión con plataforma elevadora. Explicar el funcionamiento del sistema.
Identificar sobre el dibujo los siguientes elementos: a) plataforma, b) cilindro elevador, c) cilindro de giro, d) parachoques y e) eje
motorizado.
4
2
5
3
1
2. Estudio de alternativas
Indicar dos posibles sistemas de accionamiento para el movimiento de dicha plataforma. Comentar brevemente las ventajas e
inconvenientes de cada uno de ellos.
CUESTIONES:
1. ¿Qué material se podría emplear para fabricar la plataforma? ¿Qué propiedades debería tener el material empleado?
2. Suponga que deseamos añadir un sistema que permita parar automáticamente el descenso de la plataforma en el momento en
que alcance el suelo. Enumerar diferentes sensores que podría emplear. Explicar las características y el principio de
funcionamiento de uno de ellos.
3. Explicar brevemente que es un microcontrolador y en qué se diferencia de un microprocesador.
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PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA:
JUNY 2013
JUNIO 2013
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra un elevador de càrregues accionat per dos cilindres pneumàtics. Identifiqueu els elements de la màquina i descriviu
la funció de cada part de la màquina, de manera especial com afecta el moviment de cada cilindre al moviment general del
manipulador.
2. Estudi d’alternatives:
Establiu un quadre comparatiu dels avantatges i desavantatges d'utilitzar per al accionament cilindres pneumàtics o oleohidràulics.
QÜESTIONS
1. Descriviu i dibuixeu l'esquema d'un circuit pneumàtic que permeta el control posicional d'un dels cilindres pneumàtics, de
manera que es puga controlar la posició de parada del cilindre, així com el seu avanç i retrocés.
2. Identifiqueu tres tipus d'assajos no destructius de materials i indiqueu per a què es fan servir.
3. Compareu els motors de combustió interna alternatius de 2 i 4 temps, establint els avantatges i inconvenients de cada un
d’ells.
1
OPCIÓ B
5
3
2
4
1
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1. Descripció del sistema:
Les figures anteriors representen sengles robots manipuladors (l'element terminal és una pinça que serveix per agafar objectes).
Aquestes màquines tenen una característica comuna molt interessant i és que canviant tant el programa a executar, com l'eina terminal
(intercanviable), poden realitzar tasques molt diverses en nombrosos processos de fabricació (pintura, soldadura, manipulació...).
Identifica sobre les imatges numerades amb marques de l'1 al 5 els següents components: pinça de manipulació, transmissió de
moviment, element o barra del robot, articulació, cablejat elèctric. A partir de les imatges i els elements numerats o altres explica el
funcionament del robot i la missió dels seus components. Descriu els principals elements que serveixen per a posicionar una
articulació en un determinat angle suposant que és un motor elèctric l'actuador.
2. Estudi d'alternatives:
Els actuadors (elements que generen el moviment) dels robots de les figures anteriors són elèctrics. Descriu altres tecnologies que
siguen viables i que puguen usar-se per a realitzar el mateix propòsit, indicant les característiques de cadascuna d'elles, així com els
seus avantatges i inconvenients en funció de les característiques del robot (càrrega màxima a manejar, velocitat de les articulacions,
precisió angular, etc.). Inclou també els diversos tipus de actuadors elèctrics.
QÜESTIONS
1. Referent als robots de les figures anteriors, descriu els sensors que podrien usar-se per a mesurar en una determinada
articulació cada un dels següents paràmetres: la posició actual, la velocitat, i les posicions límit, així com per a generar una
barrera de seguretat al voltant de l’àrea de treball de la màquina per a impedir accidents involuntaris
2.
Explica en què consisteix l'anomenada llei de les 3R en el context del reciclatge de residus.
3.
Suposa que hi ha 4 sensors (S1, S2, S3 i S4) per a detectar que algú ha entrat a l'àrea de treball del robot. Suposa a més que
qualsevol d’ells a nivell "1" indica detecció i a nivell "0" no detecció (per exemple S1 = 1 indica que el sensor "1" ha
detectat que algú ha creuat per la seua zona de detecció). a): a partir de la taula de veritat, genera un senyal denominat
"POWER_OFF”, de manera que s'active quan algun (però només un com a màxim) dels sensors haja detectat. b):
implementa el dit senyal amb portes lògiques.
2
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JUNY 2013
JUNIO 2013
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre
2’5. Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
La figura muestra un elevador de cargas accionado por dos cilindros neumáticos. Identificar los elementos de la máquina y describir
la función de cada parte de la máquina; de manera especial cómo afecta el movimiento de cada cilindro al movimiento general del
manipulador.
2. Estudio de alternativas:
Establecer un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de utilizar para el accionamiento cilindros neumáticos u
oleohidráulicos.
CUESTIONES
1. Describir y dibujar el esquema de un circuito neumático que permita el control posicional de uno de los cilindros
neumáticos, de manera que pueda controlarse la posición de parada del cilindro, así como su avance y retroceso.
2. Identificar tres tipos de ensayos no destructivos de materiales e indicar para qué se emplean.
3. Comparar los motores de combustión interna alternativos de 2 y 4 tiempos, estableciendo las ventajas e inconvenientes de
cada uno de ellos.
3
OPCIÓN B
5
3
2
4
1
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1. Descripción del sistema
Las figuras anteriores, representan sendos robots manipuladores (el elemento terminal es una pinza que sirve para asir objetos). Estas
máquinas tienen una característica común muy interesante y es que cambiando tanto el programa a ejecutar, como la herramienta
terminal (intercambiable), pueden realizar tareas muy diversas en numerosos procesos de fabricación (pintura, soldadura,
manipulación,...). Identifica sobre las imágenes numeradas con marcas del 1 al 5 los siguientes componentes: pinza de manipulación,
transmisión de movimiento, eslabón o barra del robot, articulación, cableado eléctrico. A partir de las imágenes y los elementos
numerados u otros explica el funcionamiento del robot y la misión de sus componentes. Describe los principales elementos que sirven
para posicionar una articulación en un determinado ángulo suponiendo que es un motor eléctrico el actuador.
2. Estudio de alternativas
Los actuadores (elementos que generan el movimiento) de los robots de las figuras anteriores son eléctricos. Describe otras
tecnologías que sean viables y que puedan usarse para realizar el mismo propósito, indicando las características de cada una de ellas,
así como sus ventajas e inconvenientes en función de las características del robot (carga máxima a manejar, velocidad de las
articulaciones, precisión angular, etc.). Incluye también los diversos tipos de actuadores eléctricos.
CUESTIONES:
1. Referente a los robots de las figuras anteriores, describe los sensores que podrían usarse para medir en una determinada
articulación cada uno de los siguientes parámetros: la posición actual, la velocidad, y las posiciones límite, así como para
generar una barrera de seguridad alrededor del área de trabajo de la máquina para impedir accidentes involuntarios.
2. Explica en qué consiste la llamada ley de las 3R en el contexto del reciclaje de residuos.
3. Supón que existen 4 sensores (S1, S2, S3 y S4) para detectar que alguien ha entrado en el área de trabajo del robot. Supón
además que cualquiera de ellos a nivel “1” indica detección y a nivel “0” no detección (por ejemplo S1=1 indica que el
sensor “1” ha detectado que alguien ha cruzado por su zona de detección). a): a partir de la tabla de verdad, genera una señal
denominada “POWER_OFF”, de manera que: se active cuando alguno (pero sólo uno como máximo) de los sensores haya
detectado. b): implementa dicha señal con puertas lógicas.
4
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JULIOL 2014
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TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ
1.
Descripció del sistema.
La figura mostra un esquema i una imatge d’una màquina trituradora de plàstic de dos eixos. Està composta per una unitat de
càrrega o tremuja i un grup de trituració format per un eix portadiscos, discos de vores filoses proveïts de garfis i pintes
distanciadores. Identifiqueu cadascun d’aquests components segons l’esquema numerat. Indiqueu la funció que realitza
cadascun. Descriviu els diferents mecanismes que permetrien acoblar els eixos dels motors amb els eixos portadiscos.
2.
Estudi d’alternatives.
Proposeu dues alternatives al sistema de motorització de la màquina. Establiu una taula comparativa en què remarqueu els
avantatges i els inconvenients de cada proposta. Indiqueu quina de les propostes seria més adequada.
QÜESTIONS
1. Indiqueu quin tipus de material seria més adequat utilitzar per a la construcció dels discos de trituració. Descriviu breument
els tractaments tèrmics que s’hi podrien aplicar.
2. Quin tipus de tractaments més comuns poden rebre els residus sòlids urbans una vegada recollits? Expliqueu bàsicament en
què consisteixen.
3. Els discos de trituració han de girar a cada moment a velocitat constant que s’estableix com a referència, independentment de
la càrrega de plàstic que calga triturar. El control seria en llaç obert o tancat? Dibuixeu el diagrama de blocs del sistema de
control que caldria utilitzar i identifiqueu sobre aquest la funció de cadascun.
1
OPCIÓN A
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra un esquema y una imagen de una máquina trituradora de plástico de dos ejes. Está compuesta por una
unidad de carga o tolva y un grupo de trituración formado por un eje porta-discos, discos de bordes filosos provistos de
garfios y peines distanciadores. Identificar cada uno de estos componentes según el esquema numerado. Indicar la función
que cada uno de ellos realiza. Describir los diferentes mecanismos que permitirían acoplar los ejes de los motores con los ejes
porta-discos.
2.
Estudio de alternativas:
Proponer dos alternativas al sistema de motorización de la máquina. Establecer una tabla comparativa resaltando las ventajas
e inconvenientes de cada una de las propuestas. Indicar cual de ellas sería más adecuada.
CUESTIONES
1. Indicar que tipo de material sería más adecuado emplear para la construcción de los discos de trituración. Describir
brevemente los tratamientos térmicos que se le podrían aplicar.
2. ¿Qué tipos de tratamientos más comunes pueden recibir los residuos sólidos urbanos una vez recogidos? Explicar
básicamente en qué consisten.
3. Los discos de trituración deben girar en todo momento a velocidad constante que se establece como referencia,
independientemente de la carga de plástico a triturar. ¿El control sería en lazo abierto o cerrado? Dibujar el diagrama de
bloques del sistema de control que debería usarse identificando sobre el mismo la función de cada uno de ellos.
2
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra l’esquema d’una porta automàtica. Expliqueu el seu funcionament i els components de la mateixa.
2. Estudi d’alternatives:
Per al seu funcionament automàtic el sistema necessita sensors per conèixer la posició de la porta. Expliqueu almenys dues alternatives
factibles per resoldre’l, indicant el tipus de sensors, el seu principi de funcionament i la seva col locació en l’equip.
QÜESTIONS
1. La porta de l’esquema ha d’obrir a una velocitat de 50 cm/s i per a això el sistema d’accionament ha de desenvolupar una força
d’empenta sobre ella de 200 N. Calcular la potència mínima que ha de tenir el motor de l’automatisme.
2. Expliqueu el principi de funcionament d’un motor asíncron monofàsic.
3. El sistema automàtic de porta de la figura atura el motor si es detecta que la porta arriba a la seva posició límit o bé si s’interposa un
obstacle en el camí de la mateixa durant el tancament (però no durant l’obertura). Obteniu la taula de veritat d’una funció lògica que
obtingue la variable gir del motor M (1: continuar en marxa, 0 parar) com a resultat dels valors al sensor de posició límit S1, (1:
posició límit assolida, 0: posició límit no assolida), el valor al sensor de detecció de presència de obstacle S2 (1: hi ha obstacle, 0: no
hi ha obstacle) i del sentit de moviment actual S3 (1: tancant, 0: obrint). Expresseu la funció lògica amb una expressió algebraica.
3
OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1. Descripción del sistema:
La figura muestra el esquema de una puerta automática. Explicar su funcionamiento y los componentes de la misma.
2. Estudio de alternativas:
Para su funcionamiento automático el sistema precisa sensores para conocer la posición de la puerta. Explicar al menos dos
alternativas factibles para resolverlo, indicando el tipo de sensores, su principio de funcionamiento y su colocación en el equipo.
CUESTIONES
1. La puerta del esquema debe abrir a una velocidad de 50 cm/s y para ello el sistema de accionamiento debe desarrollar una fuerza de
empuje sobre ella de 200 N. Calcular la potencia mínima que debe tener el motor del automatismo.
2. Explicar el principio de funcionamiento de un motor asíncrono monofásico.
3. El sistema automático de puerta de la figura detiene el motor si se detecta que la puerta alcanza su posición límite o bien si se
interpone un obstáculo en el camino de la misma durante el cierre (pero no durante la apertura). Obtener la tabla de verdad de una
función lógica que obtenga la variable giro del motor M (1: continuar en marcha, 0 parar) como resultado de los valores en el sensor
de posición límite S1, (1: posición límite alcanzada, 0: posición límite no alcanzada), el valor en el sensor de detección de presencia
de obstáculo S2 (1: hay obstáculo, 0: no hay obstáculo) y del sentido de movimiento actual S3 (1: cerrando, 0: abriendo). Expresar la
función lógica con una expresión algebraica.
4
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JUNY 2014
JUNIO 2014
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
BAREM DE L’EXAMEN: L’alumne haurà de triar una de les dues opcions proposades (A o B). Cada exercici pràctic es
puntuarà sobre 2,5 . Les qüestions es puntuaran sobre 5 i el total es dividirà per 3.
BAREMO DEL EXAMEN: El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Cada ejercicio práctico puntúa sobre 2’5.
Las cuestiones se puntuarán sobre 5 y el total se dividirá por tres.
OPCIÓ A
1
2
3
4
5
EXERCICIS PRÀCTICS D’APLICACIÓ:
1. Descripció del sistema:
La figura mostra un elevador hidràulic. Identifiqueu els elements numerats i descriviu la seua funció.
2. Estudi d’alternatives:
Si l’accionament fora mitjançant un motor elèctric, descriure dues alternatives al mecanisme d’elevació, que permeten transformar el
moviment de rotació de l’eix d’eixida del motor, en un moviment de translació vertical de la plataforma elevadora.
QÜESTIONS
1. Descriviu i dibuixeu l’esquema d’un circuit pneumàtic que permeta controlar el moviment d’elevació i descens de la
plataforma.
2. Enumereu i descriviu cinc propietats mecàniques dels materials.
3. Escolliu dos tipus de materials i descriviu per als mateixos algun procés de reciclatge.
1
OPCIÓ B
EXERCICIS PRÀCTICS D'APLICACIÓ
1. Descripció del sistema.
Les imatges representen un seguidor solar fotovoltaic.
Expliqueu el funcionament del sistema i els elements que el componen.
2. Estudi d’alternatives.
Indiqueu dos possibles sistemes d’accionament per al moviment de la placa solar. Comenteu breument els avantatges i els
inconvenients de cada sistema.
QÜESTIONS:
1. Quin material es podria utilitzar per al suport (eix i plataforma sobre la qual descansa la placa solar) del sistema fotovoltaic?
Quines propietats hauria de tenir el material utilitzat?
2. Per a mesurar la posició de cada eix de gir de la plataforma, quin sensor es podria utilitzar? Comenteu-ne les característiques.
3. El moviment de la placa solar en un dels eixos (M1) està automatitzat en funció dels paràmetres següents:
a. Desconnexió del sistema de moviment durant la nit o amb nuvolositat (N=1)
b. Sensor de nivell de lluminositat que activa el moviment (S=1)
c. La placa es mou en l’altre eix (M2=1)
Obteniu la taula de veritat que inicia el moviment en l’eix 1 (M1=1), en funció de la configuració prèvia, tenint en compte
que no pot haver-hi moviment en ambdós eixos al mateix temps i representeu la funció lògica obtinguda mitjançant portes
simples.
2
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JUNIO 2014
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
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OPCIÓN A
1
2
3
4
5
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
1.
Descripción del sistema:
La figura muestra un elevador hidráulico. Identificar los elementos numerados y describir su función.
2. Estudio de alternativas:
Si el accionamiento fuera mediante un motor eléctrico, describir dos alternativas al mecanismo de elevación, que permitan transformar
el movimiento de rotación del eje de salida del motor, en un movimiento de traslación vertical de la plataforma elevadora.
CUESTIONES
1. Describir y dibujar el esquema de un circuito neumático que permita controlar el movimiento de elevación y descenso de la
plataforma.
2. Enumerar y describir cinco propiedades mecánicas de los materiales.
3. Escoger dos tipos de materiales y describir para los mismos algún proceso de reciclaje.
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OPCIÓN B
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN
1º Descripción del sistema
Las imágenes representan un seguidor solar fotovoltaico.
Explicar el funcionamiento del sistema y los diferentes elementos que lo componen.
2º Estudio de alternativas
Indicar dos posibles sistemas de accionamiento para el movimiento del panel solar. Comentar brevemente las ventajas e
inconvenientes de cada uno de ellos.
CUESTIONES:
1. ¿Qué material se podría emplear para el soporte (eje y plataforma sobre la que se apoya el panel solar) del sistema
fotovoltaico? ¿Qué propiedades debería tener el material empleado?
2. Para medir la posición de cada uno de los ejes de giro de la plataforma ¿qué sensor se podría emplear? Comentar sus
características.
3. El movimiento del panel solar en uno de los ejes (M1) se encuentra automatizado en función de los siguientes parámetros:
a. Desconexión del sistema de movimiento durante la noche o con nubosidad (N=1)
b. Sensor de nivel de luminosidad que activa el movimiento (S=1)
c. El panel se está moviendo en el otro eje (M2=1)
Obtener la tabla de verdad que inicia el movimiento en el eje 1 (M1=1), en función de la configuración previa, teniendo en
cuenta que no puede haber movimiento en ambos ejes al mismo tiempo.
Representar la función lógica obtenida mediante puertas simples.
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