nuevos tiempos - Textos Escolares

Edición Noviembre 2011
Aumento de la SEP: más
recursos para los más
vulnerables • P. 04
Homenaje a funcionarios
con más de 30 años de
servicio • P. 05
Un día con el equipo
de Inglés Abre
Puertas • P. 10
SIMCE TIC: una
evaluación para los
nuevos tiempos
Las mejores fotos del
Concurso de Halloween
“¿Dulce o Travesura?” • P. 12
Página Regional
2
Noticias Regionales
Bibliotecas CRA de Inglés en
100 colegios del país
Felices se encuentran los 100 colegios
municipales y particulares subvencionados de todo el país que fueron beneficiados con nuevos Centros de Recursos
para el Aprendizaje (CRA) de Inglés para
enseñanza media, iniciativa del programa
Inglés Abre Puertas del Mineduc.
Cada establecimiento recibió 27 textos
entre los que se destacan Sherlock Holmes: The case of the blue diamond, dirigido a estudiantes para un nivel lector
básico; Naughty Kids, para estudiantes
y docentes con nivel lector intermedio;
además de diccionarios para frases verbales y para mejorar la pronunciación.
Esta iniciativa se desarrolla por segundo año consecutivo y es para apoyar la
implementación del currículum de este
sector.
Estudiantes franceses llegan a
liceo de Navidad
Una delegación de estudiantes del Liceo Técnico Profesional CFAA de
la localidad de Tarn y Garona en
Francia, llegó hasta el Liceo Pablo Neruda de la comuna de Navidad en la región de O’Higgins,
para intercambiar conocimientos
educativos con los alumnos y docentes del colegio en materia de
formación técnica agraria.
La visita se enmarca en un convenio firmado entre el Gobierno de Francia y las secretarías regionales de Educación y
Agricultura, con el objetivo de
facilitar el intercambio de experiencias pedagógicas, de formación
técnica y de transferencia tecnológica.
Aysén se capacita en el
Sistema Informático de
Recursos Humanos
Funcionarios de la secretaría regional,
del Departamento Provincial y la Unidad de
Subvenciones de Aysén participaron en un taller para conocer
las herramientas disponibles en el área de Recursos Humanos de la intranet, que
les permitirá tener acceso a información privada, realizar autoconsultas y solicitar
feriados y permisos, sistema que agiliza los procesos y que en la región estará operativo a contar de noviembre.
Secretaría de Los Ríos inaugura biblioteca
para hijos de funcionarios
Ministerio de Educación
La iniciativa ejecutada por el área de Educación de la secretaría regional permitirá que los hijos de los trabajadores puedan acceder a textos de lectura
que podrán utilizar cuando los acompañan en sus labores o podrán llevárselos
a través del sistema de préstamo para leerlos en sus hogares.
Magallanes celebra un nuevo aniversario
Con entusiasmo los funcionarios de la secretaría de Punta Arenas celebraron los 36 años de su institución. Se realizó una liturgia ecuménica y una
romería al Cementerio Municipal donde los funcionarios recuerdan a los
deudos del servicio. Por la noche, el equipo se reunió para disfrutar de una
amena cena de camaradería efectuada en el mismo edificio.
Felipe Bulnes Serrano
Ministro de Educación
E
n la actualidad los sistemas educativos
de todo el mundo se enfrentan al
desafío de utilizar las tecnologías de
la información y la comunicación para
proveer a sus alumnos las herramientas y
conocimientos necesarios que se requieren
en el siglo XXI.
Como país debemos también enfrentar
este desafío. Las ventajas del uso de
las tecnologías en la enseñanza son
múltiples, tanto para los profesores
como para los alumnos. Nuevas fuentes
de información de acceso casi inmediato,
más posibilidades de interacción, la
formación de una actitud más activa
frente a la información, ya que los
alumnos deben constantemente filtrar,
seleccionar y escoger la información que
buscan. Todas son nuevas dimensiones
que abren las tecnologías.
El conocimiento y las habilidades en el
manejo de las tecnologías son de una
gran relevancia para los tiempos que
corren. Debemos ocuparnos de formar a
los niños y jóvenes en estas destrezas y,
para mejorar, debemos medir, tener un
punto de partida que nos permita saber
cómo estamos.
Editorial
Educación
para el siglo XXI
3
Ése es el objetivo del SIMCE TIC que
rindieron por primera vez 10 mil
estudiantes del país en noviembre de
este año.
En 2011 también avanzamos entregando
nuevos computadores y notebooks a
estudiantes de colegios públicos con
buen rendimiento y que por primera vez
incluían un año de internet gratuito.
Como Ministerio debemos estar alerta
a los cambios, a las nuevas habilidades
que los estudiantes van requiriendo para
adaptarse de manera efectiva al mundo
laboral y a las exigencias de la sociedad.
La educación debe ser la herramienta, la
experiencia más útil para toda persona.
En este sentido, también vemos cómo el
inglés, el idioma global por excelencia,
se ha convertido en un aprendizaje
necesario para desenvolverse en el
mundo de hoy. Considerando esta
realidad es que también comenzamos
desde 2010 con el SIMCE de Inglés. Estos
esfuerzos son pasos para medir el nivel
de nuestros estudiantes y contar con la
información necesaria para generar las
políticas adecuadas.
Editora: Alejandra Cristi B.
Colaboradores: Paola Zúñiga N.; Alejandra Lobiano C.; César Rozas T.; Ximena Báez C.; Gloria Ángel V.; Catalina
Morgado C.; Enrique Silva R.; Gabriela Verdugo W.; Nicole Cantillana J.; Alejandro Aguilera G.; Felipe Muñoz P.; Paola
Ramírez M.; Alejandro Rosales G.; Dalma Díaz P.; Camilo Gómez O.; Francisco León P.
Diseño, Producción y Corrección: Anzuelo Creativo
Supervisora Gráfica: Mª Francisca Contreras L.
Revista Sacapuntas 2011
Ministerio de Educación
Revista Sacapuntas, noviembre de 2011
Entrevista
4
Roberto Pinto, Coordinador Nacional de la SEP.
“Con el aumento de la SEP
se entregarán más recursos y
herramientas para el aprendizaje”
E
l Presidente Sebastián Piñera y el
Ministro de Educación, Felipe Bulnes,
firmaron el 18 de octubre la promulgación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), que aumenta los recursos
destinados a los alumnos más vulnerables del país.
Roberto Pinto, Coordinador Nacional de
la SEP, cuenta que serán cerca de 800 mil
niños y niñas entre prekínder y séptimo
básico los beneficiados inmediatos y que
para el 2017 toda la enseñanza media
recibirá también esta subvención.
¿Cómo beneficia esta ley a las familias
más necesitadas del país?
Ministerio de Educación
Mejorar la calidad y equidad de la
educación es y ha sido la prioridad de
nuestro trabajo como equipo SEP, y los
cambios recientemente aprobados van
directamente en ese sentido. En primer
lugar porque aumenta en un 21% los
recursos transferidos al 40% de la
población más vulnerable, es decir a 800
mil alumnos. Otro aspecto relevante es
que entrega mayor flexibilidad en el uso
de los recursos: permite la contratación
directa de profesionales como profesores,
asistentes o sicopedagogos para trabajar
en el Plan de Mejoramiento Educativo.
También permite usar los recursos para
capacitaciones de los equipos directivos,
incentivos a los equipos docentes,
aumentos de sueldo, pago de horas
extras, entre otros.
¿En cuánto queda la subvención para un
alumno vulnerable con este aumento?
Si sumamos la subvención normal que se
le entrega a los establecimientos por sus
alumnos de 1° a 4º básico, se llegará a un
monto cercano a los $86.000 mensuales.
Es importante recordar que hace pocos
meses se aprobó la Ley de Calidad y
Equidad, que extiende la cobertura de la
SEP a toda la enseñanza media para el
2017, que hoy alcanza hasta 7° básico.
¿A cuánto asciende la inversión para
financiar este aumento de la SEP?
Este es un enorme esfuerzo financiero
de cerca de $50 mil millones, que
tiene como fin reforzar los planes de
mejoramiento educativo que las propias
escuelas elaboraron y que hoy están
implementando. La autonomía en el
diseño de la estrategia y en el uso de
los recursos de cada escuela es muy
importante, ya que son los sostenedores,
directores y la comunidad escolar, los que
mejor saben qué necesitan sus alumnos.
Se entregan más recursos y herramientas
que se pueden utilizar en acciones que
van en directo beneficio del aprendizaje
de los estudiantes.
Se entrega más responsabilidad a la
escuela misma…
Es que es muy importante que, aunque el
convenio está suscrito entre el Ministerio
de Educación y el sostenedor, la ley señale
que el Plan de Mejoramiento Educativo
debe ser elaborado y ejecutado en
conjunto con el director y el resto de la
comunidad escolar. Con esto, aumenta la
responsabilidad de la escuela en mejorar
los resultados y aprendizajes de sus
alumnos y alumnas, con especial foco en
los más vulnerables.
82%
del total
de colegios que recibe
subvención por parte
del Estado está adscrito
a la Subvención Escolar
Preferencial, es decir 7.298
establecimientos.
Un equipo comprometido
con los niños más
vulnerables del país.
Un homenaje para quienes han
El Ministro Bulnes
saluda a Hugo
Bordoli el día de
la premiación.
E
ste 2011 fueron 118 funcionarios los que han cumplido 30, 40
y 50 años dentro del Ministerio de
Educación. A ellos se les hace un homenaje, en el cual se les reconoce
el enorme aporte que han hecho a la
institución y al país en general.
“Todos ustedes decidieron perseverar y crecer profesionalmente en
este Ministerio. Aquí, nuestro trabajo, nuestro esfuerzo, no es sólo por
nosotros sino por los profesores, por
los niños, por los jóvenes del país. Y
no son sólo palabras, es la realidad.
Todos los que han pasado por estas
oficinas colaboran con el diseño, la
ejecución y el desarrollo de políticas públicas que han ido cambiando
a Chile”, dijo el Ministro Felipe Bulnes en la ceremonia que se realizó
en Santiago.
• 118 funcionarios
cumplieron más de 30
años de servicio el 2011.
• 29 corresponden a la
Región Metropolitana.
• 48 personas cumplieron
más de 30 años, 69 más
de 40 y sólo 1 ha superado
los 50 años dentro del
Mineduc.
• Dentro de los premiados,
42 son mujeres y 76 son
hombres.
Hugo
Bordoli Vergara,
50 años en el Mineduc
Hugo Bordoli es el único funcionario
que este 2011 cumplió 50 años en
el Ministerio de Educación, situación que a él mismo le sorprende
muchísimo: “Me parece increíble,
me parece que llegué hace poquito
al Mineduc”, afirma con una sonrisa.
Este profesor de la Universidad de
Chile comenzó haciendo clases en el
Liceo 8 de niñas de Santiago. Luego,
su carrera de docente se trasladó a
Punta Arenas, donde estuvo más de
una década.
Posteriormente se trasladó varios
kilómetros para ser el Jefe de Planificación de la secretaría ministerial
de Atacama.
Recursos Humanos
su vida a la Educación
“Me parece que llegué hace
poquito al Mineduc”, afirma Hugo
Bordoli después de 50 años.
El 1º de septiembre de 1976 llegó al
nivel central. En los últimos 35 años,
se ha desempeñado especialmente
en la Diplap, donde ha trabajado en
mejorar los espacios de los funcionarios del Mineduc, participando en
la construcción de varias secretarías
ministeriales y departamentos provinciales.
Dentro de los proyectos que más le
han gustado en este tiempo, está la
creación de 32 escuelas fronterizas,
en zonas aisladas del país, lo que fue
un gran aporte para los alumnos y
profesores de estas localidades.
Los homenajeados en
el nivel central y Región
Metropolitana, junto al
Subsecretario Fernando
Rojas y a la jefa de
la DAG, Magdalena
Kuzmanich.
Revista Sacapuntas 2011
entregado
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6
Debuta
SIMCE de Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC)
E
Ministerio de Educación
l pasado 2 de noviembre se comenzó a aplicar por primera vez
en Chile el SIMCE-TIC, anuncio presidencial del 21 de mayo del 2010.
Se trata de una medición muy importante, ya que las habilidades tecnológicas son fundamentales para
el desarrollo de las personas y, por
ende, se hace fundamental medir
cómo la educación escolar influye
en ello y a la vez determinar, si la
tecnología está siendo un aporte en
el aprendizaje escolar.
El SIMCE TIC busca determinar el
nivel de desarrollo de habilidades
tecnológicas de los estudiantes de
segundo medio, midiendo, a través
del uso de aplicaciones y funcionalidades usadas en el computador, si
los evaluados pueden dar soluciones
a actividades de la vida escolar.
La aplicación de la prueba se realiza a una muestra representativa de
cerca de 500 establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados, con lo
que se espera abarcar un universo
aproximado de 10 mil estudiantes
de segundo medio a nivel nacional.
Junto con la prueba se aplicarán dos
cuestionarios, uno dirigido a los estudiantes y otro para los padres y/o
apoderados. Ambos tienen como objetivo identificar factores individuales y del contexto de los estudiantes
en el acceso y uso de las Tecnologías
de la Información y Comunicación
(TIC), que pudiesen estar asociados
con los resultados que los estudiantes obtengan en la prueba.
¿Por qué es importante medir?
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Reportaje Central
Sebastián Barrientos,
director de Enlaces,
ha tenido la tarea de
liderar el 1er SIMCE TIC
Es muy importante conocer el nivel de desarrollo de las habilidades TIC que han alcanzado los
estudiantes del sistema escolar. Esto nos permite definir mejor las estrategias para prepararlos
Sebastián
para el futuro. Los estudiantes de hoy deben tener las habilidades para desarrollarse en trabajos
Barrientos
que utilizan las tecnologías intensamente, y cada
día esto será más necesario porque para allá va el
mundo y a una velocidad increíble. Esto va a permitir ampliar la información y los criterios orientados a mejorar la
calidad de la educación en Chile.
¿Cómo deberían ser los resultados?
El SIMCE TIC medirá habilidades que
han sido agrupadas en tres dimensiones: información, comunicación y
ética e impacto social que, de acuerdo a referentes nacionales e internacionales, se encuentran contenidas en
las denominadas habilidades del siglo
XXI, en las cuales las TIC ofrecen una
oportunidad de aplicación y desarrollo.
La prueba consta de 32 ítems, los cuales se responden íntegramente en un
computador. Para ello se ha desarrollado especialmente un software que
simula un ambiente virtual, que incluye el escritorio del computador y las
aplicaciones utilizadas regularmente
como procesador de texto, hoja de
cálculo, navegador de Internet, y herramientas web que incluyen el uso
del correo electrónico.
El estudiante deberá interactuar en
un entorno simulado con tres compañeros virtuales mediante un chat,
quienes le irán presentando diferentes tareas y requerimientos a realizar
durante la prueba.
Revista Sacapuntas 2011
Características
Simce TIC
Probablemente en esta primera evaluación los resultados serán
regulares, pero es muy importante conocer en qué nivel estamos.
Chile tiene altos niveles de consumo de tecnología, pero como
ministerio queremos que los alumnos usen la tecnología para
aprender. Por eso, este SIMCE mide el manejo de herramientas
computacionales y la capacidad para usar la información que está
disponible fácilmente en la web. Este punto es muy importante
porque la red ofrece todo tipo de información y es crucial saber
discriminar.
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Comunicaciones del
Mineduc: de norte a sur
un gran equipo
C
oordinar la información, las noticias y los
avisos para la ciudadanía en general y
para los funcionarios de sus regiones, es la labor de los departamentos de comunicaciones
del Ministerio de Educación. Los equipos son
liderados por periodistas, pero cuentan con la
colaboración de secretarias, administrativos,
auxiliares y la orientación de los Jefes de Gabinete. ¡Un saludo afectuoso a todos!
Región de Antofagasta
Región de Arica y Parinacota
Región de Tarapacá
Región de
Coquimbo
Ministerio de Educación
Región de Atacama
Región Metropolitana
Región de Valparaíso
Región del Maule
Región del Libertador
General Bernardo O’Higgins
Región del Biobío
Galería Fotográfica
9
Región de la Araucanía
Región de Los Lagos
Región de Aysén
Región de Magallanes
Revista Sacapuntas 2011
Región de Los Ríos
A day
at Inglés
10
Abre Puertas
S
tephanie (25) es de Cincinnati,
EE.UU. En 2009, a través del Programa del Mineduc Inglés Abre Puertas,
llegó como voluntaria para trabajar por
un semestre en una escuela de Arica. Allí
debió apoyar al profesor de inglés y desarrollar talleres de idioma para los niños. Preparaba obras de teatro, karaoke
y canciones para reforzar la pronunciación y el oído. Estuvo un semestre, pero
la escuela siguió postulando para atraer
más voluntarios y hace poco se reencontró con los que alguna vez fueron
sus pupilos. “Cuando los dejé entendían
pero no hablaban muchas palabras. Hoy,
y con la continuidad de esta iniciativa
en esa escuela, esos mismos niños ya se
expresaban fluidamente, fue muy lindo
ver cuánto avanzaron”, cuenta.
Stephanie, tras su voluntariado, decidió
quedarse a trabajar en Inglés Abre Puertas. Junto a otros 24 compañeros componen este equipo cuya misión es llegar
con este idioma a escuelas públicas del
país.
Los estudiantes son verdaderos fanáticos de las actividades de este programa. Los campamentos de inglés, que
se realizan durante una semana en las
vacaciones de verano e invierno, tienen
una convocatoria impresionante: pos-
El equipo de Inglés Abre Puertas
es liderado por Isabel González.
tulan más de 4 mil niños y finalmente
quedan unos 2 mil por cada versión a nivel nacional. Es tal el interés, que ni las
movilizaciones o paros de este año les
han impedido a los estudiantes asistir y
se las han arreglado para participar. Los
campamentos son una instancia de inmersión total en inglés en que se desarrollan diversas actividades como juegos
de roles o excursiones.
Para los docentes se trabajan múltiples
iniciativas. Para 2011 serán 28 cursos
de perfeccionamiento en el idioma y
también se organizan instancias de inmersión total en vacaciones. Además, se
ofrecen talleres de metodología y fonética. Son más de 700 los profesores que
acceden a estas capacitaciones anualmente.
Trabajo de coordinación, salidas a terreno y comunicación directa con los beneficiados, por ejemplo a través de las
redes sociales, son parte de las labores
de los miembros de esta oficina.
Chino mandarín
Hay otros idiomas que cada vez cobran
más importancia, por ejemplo el chino
mandarín, herramienta que puede
constituir un valioso antecedente
a la hora de conseguir un trabajo o
viajar. A través de la coordinación de
Inglés Abre Puertas con China, ya son
30 los establecimientos públicos que
cuentan con un egresado chino de
pedagogía que realiza talleres y clases
de este idioma a los niños interesados
durante toda su enseñanza media,
incluso algunos de ellos han ganado
becas para perfeccionarse en China.
Este año han viajado 11 alumnos.
Énfasis
en la regionalización
Regionalizar el programa, no sólo a
las capitales regionales, sino también
a las provincias, es un anhelo que han
estado cumpliendo en este equipo.
Se ha creado una red de encargados
de inglés por región y las instancias
de capacitación se han realizado regionalmente y cambiando constantemente la ciudad anfitriona.
Ministerio de Educación
Los miembros del equipo de Inglés
Abre Puertas participan de clases
de inglés semanales que realizan
los ex voluntarios de EE.UU.
Stephanie, Luke y Dave son tres estadounidenses que llegaron a Chile
para apoyar como voluntarios en escuelas y decidieron quedarse
trabajando en Inglés Abre Puertas. El Centro Nacional de Voluntarios
convoca a unos 300 voluntarios al año.
Los campamentos
convocan a 4 mil
estudiantes en sus
versiones de verano
e invierno.
Nuevos peques Mineduc
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Nombre: Catalina Zavala Jara
Fecha de nacimiento: 1 de julio
Mamá: Geraldine Jara
Región: Metropolitana
Nombre: Renee Besa Russo
Fecha nacimiento: 16 de agosto
Abuela: Patricia Salinas
Región: Tarapacá
Nombre: Gerardo Cáceres
Bustamante
Fecha de nacimiento: 21 de julio
Mamá: Marcia Bustamante
Región: Biobío
Nombre: Diego Sánchez Foitzick
Fecha de nacimiento: 11 de octubre
Mamá: Carolina Foitzick
Región: Aysén
Nombre: Felipe Quijada Ibarra
Fecha nacimiento: 6 de julio
Papá: Felipe Quijada
Región: Metropolitana
Nombre: Leonor Dellacasa Veloso
Fecha de nacimiento: 4 de julio
Mamá: Carolina Veloso
Región: Araucanía
Tomás Fuentes,
Supervisor
Asesor Técnico Profesional,
Región del Biobío. Desde que llegó
a la Provincial de Concepción hace 10
años, Tomás es reconocido por su voz,
su talento con la guitarra y la pasión al
interpretar sus baladas en las diversas
actividades institucionales.
“Desde siempre he cantado, es una pasión
más que un hobby, por lo mismo siempre
nos invitan a cantar con mi hijo. En
algunos locales de Concepción estamos
como músicos estables, pero más que
nada somos músicos itinerantes, vamos
donde nos inviten a amenizar”.
Tomás fue profesor en el Colegio San
Agustín por 20 años y allí la música le
sirvió como metodología para enseñar.
“He utilizado la música con fines
pedagógicos, mis alumnos aprenden a
través de ella, cantando en clases”.
que dan la
Caupolicán Peña, Administrativo
Oficina de Partes, Región de Coquimbo.
Desde joven que se inició en la música,
empezando con instrumentos andinos, después
aprendió a tocar la guitarra, el charango, la quena
y la zampoña. Actualmente dirige el grupo musical
“Valle de Elqui” con el que ya lanzaron un disco en
1999 y están trabajando en el segundo.
“Compongo canciones que se identifican con
la región de Coquimbo, rescatando tradiciones
culturales de los pueblos elquinos, de sus paisajes y
personajes”.
Caupolicán participaba en festivales y solía recorrer
todos los pueblos del valle para los carnavales
de verano e incluso participó en el programa
“Dingolondango” de Enrique Maluenda. “El disco en
el que estamos trabajando ahora se llama Cordillera
de los Andes y consiste en musicalizar parte de la obra
de Gabriela Mistral”.
nota
Gino Elgueta, Profesional
Departamento de Gestión,
Presupuesto y Administración,
Nivel Central. El gusto por la música
lo heredó de su padre que es un guitarrista
autodidacta. A los 15 años se compró una
batería y no la soltó más. “Al principio tomé
clases y ensayaba tres horas diarias. Después
seguí solo e incluso terminé enseñando a niños
y adultos en la batería”. Gino es un hombre
de una energía desbordante por lo que en un
momento llegó a pertenecer a cinco bandas
simultáneamente. Hoy dirige dos, una que cultiva
el estilo rock-pop y la otra el jazz-fusión. “Con
la primera ya tenemos un disco lanzado y ahora
estamos grabando un video clip”, cuenta. A veces,
para poder compatibilizar el trabajo y la música,
ensaya hasta las 2 de la mañana y asiste una vez
por semana a clases de batería con un profesor del
Instituto Projazz.
Revista Sacapuntas 2011
Funcionarios
Ministerio de Educación
12
Las mejores postales
de un Concurso de Miedo
El concurso fotográfico “¿Dulce o Travesura?” organizado por Comunicaciones ya tiene
ganador. La tierna imagen de dos niñas ayudando a su prima pequeña a alcanzar el
timbre para pedir dulces, obtuvo el primer lugar entre los participantes. La foto es
de Ximena Rodríguez de Comunidad Escolar. Junto a la ganadora, puedes ver aquí las
mejores postales del concurso que retratan una entretenida noche de Halloween.
“
En la foto sale mi hija y sus primitas. Las niñas se turnaban para tocar el timbre, pero la
más pequeña no alcanzaba y espontáneamente las chicas la subieron para que lo lograra.
Me encantó el concurso, yo sólo llevo un mes en el ministerio y este tipo de iniciativas
no se ven en cualquier parte y son muy positivas , Ximena Rodríguez, profesional de
Comunidad Escolar, nivel central.
Ministerio de Educación
”