Pasos para completar correctamente la HOJA DE ANÁLISIS 1) Análisis de discrepancias (parte A) • Anotar las Puntuaciones Índice. • Calcular las diferencias y anotar el signo (+ ó -) según la edad. • Hallar el Valor Crítico (VC) con un nivel de confianza del 85 y/ó 95% en la tabla B.1 del Manual Técnico y de Interpretación (pág. 254). • Indicar si la diferencia es o no significativa (SÍ / NO). Es significativo (Sí) si supera el VC. • El VC obtenido, ¿en qué porcentaje de la muestra de tipificación ocurre? (Tasa base). Esta pregunta se puede contestar en referencia a la muestra total o según el nivel de aptitud. Consultar valores en la tabla B.2 del Manual Técnico y de Interpretación (muestra total, pág. 255; según nivel de aptitud, págs. 256 a 260). 2) Análisis de discrepancias (parte B) • Anotar las Puntuaciones Escalares de los pares de subtests (RD-LN/Cl-BS/S-Co). • Calcular las diferencias y anotar el signo (+ ó -). • Hallar el Valor Crítico (VC) con un nivel de confianza del 85 y/ó 95% en la Tabla B.3 del Manual Técnico y de Interpretación (pág. 261). • Indicar si la diferencia es o no significativa (SÍ / NO). Es significativo (Sí) si supera el VC. • El VC obtenido, ¿en qué porcentaje de la muestra de tipificación ocurre? (Tasa base). Esta pregunta se puede contestar en referencia a la muestra total. Consultar valores en la tabla B.4 del Manual Técnico y de Interpretación (pág. 262). 3) Fortalezas y debilidades (partes C y D) • Anotar las Puntuaciones Escalares de cada subtest obligatorio (parte C). • Elegir y anotar el nivel de confianza (85 y/ó 95%) y si la referencia será la media total y/ó las medias de CV y RP (parte C). • Calcular la media intrasujeto (Total = Σ punt. esc. de los subtests obligatorios/10; CV = Σ punt. esc. de los 3 subtests de CV/3; RP = Σ punt. esc. de los 3 subtests de RP/3) (parte D). • Calcular la diferencia entre la puntuación obtenida por el niño en el subtest y la propia media intrasujeto según la referencia seleccionada (Media Total, CV y/o RP) (parte C). • Hallar el Valor Crítico con un nivel de confianza de .15 y/ó .05 en la tabla B.5 (pág. 263). • Si la diferencia intrasujeto supera el VC, buscar la tasa base en la misma tabla (B.5). Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler, WISC-IV | 3 de agosto de 2013 Montevideo, Uruguay Lic. Noelia Cuñer | noeliacuner@gmail.com 4) Análisis de procesamiento (parte E) • Anotar las Puntuaciones directas de CCS, DD, DI, Aa y Ao. • Hallar las Puntuaciones Escalares según grupo de edad en las tablas A.8 del Manual Técnico y de Interpretación (págs. 240 a 250). 5) Análisis de procesamiento (partes F y G) • Anotar las puntuaciones directas de la serie más larga recordada en dígitos directos (DD+) e inversos (DI+) (parte F). • Hallar la tasa base en la tabla B. 7 del Manual Técnico y de Interpretación (pág. 265) (parte F). • Calcular la diferencia entre DD+ y DI+ para analizar las discrepancias entre ellas (parte G). Consultar la tabla B.8 (pág. 266) para buscar la tasa base en la muestra de tipificación (parte G). 6) Análisis de procesamiento: análisis de discrepancias (parte H) • Elegir el nivel de confianza (85 y/ó 95%). • Anotar las Puntuaciones Escalares de los pares CC-CCs/ DD-DI/ Ao-Aa. • Calcular las diferencias entre dichos pares. • Hallar el valor crítico para cada par (tabla B.9 del Manual Técnico y de Interpretación, pág. 267). • Analizar y anotar si supera o no el VC (SÍ / NO). • Si supera el VC, buscar la tasa base (tabla B.10 del Manual Técnico y de Interpretación, pág. 268). Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler, WISC-IV | 3 de agosto de 2013 Montevideo, Uruguay Lic. Noelia Cuñer | noeliacuner@gmail.com