Catequistas y Maestros como Agentes de la Nueva Evangelización

Catequistas y Maestros como Agentes de
la Nueva Evangelización
Por Rosa Monique Peña, OP
Consultora Nacional de Catequesis de William H. Sadlier,
Inc.
Objetivo
Ofrecer a los formadores en la fe la oportunidad para (1) reflexionar juntos sobre la
visión de la misión de Jesús como él la proclama y sobre el compromiso de la Iglesia
con esa misión siendo signo e instrumento de comunión con Dios y de unidad entre
todos los pueblos, y (2) considerar las implicaciones catequéticas de ese compromiso a
través de la “Nueva Evangelización” promovida por el Papa Juan Pablo II.
Horario
Este taller de formación puede ser ofrecido en una sesión de 3 horas o en dos
sesiones de 1.5 horas cada una. Este modelo describe un formato de dos sesiones.
• Bienvenida, introducción y servicio de oración (20 minutos)
• Primera sesión (60 minutos)
• Descanso (20 minutos)
• Segunda sesión (60 minutos)
• Clausura (15 minutos)
Preparando la Primera Sesión
Días antes de la reunión
• Que los participantes lean el articulo del padre Leo Walsh “Proselitismo y
evangelización: Distinciones importantes para catequistas católicos” que se encuentra
en la sección Teaching Aids de este recurso. Indíqueles que subrayen con un marcador
los cinco temas centrales que el padre Walsh identifica en la encíclica del Papa Juan
Pablo II Sobre la Permanente Validez del Mandato Misionero (Redemptoris Missio) (RM).
Éstos les ayudarán a formular las maneras más prácticas para ser mejores ministros de
catequesis.
•
•
Pídales que traigan su Biblia a este taller de formación.
Reúna a dos o tres voluntarios para que preparen la oración de apertura.
Para la reunión
• Sería muy beneficioso que las personas se sentaran formando un círculo a fin de
mejorar su participación y su compartir.
• Usted debería crear un ambiente adecuado, colocando lo siguiente al centro del
círculo: una Biblia, una cruz, la exhortación apostólica del Papa Pablo VI Acerca de la
Evangelización en el Mundo Contemporáneo (Evangelii Nuntiandi) (EN), y la encíclica
del Papa Juan Pablo II, Redemptoris Missio. Además, prepare tres tiras largas de papel y
que cada una muestre una de las siguientes frases: “Tenemos una Historia que Contar”,
“Tenemos una Historia que Vivir” y “Tenemos una Historia que Celebrar”. Por último,
dependiendo del tamaño del grupo, prepare uno o más juegos de dieciséis tarjetas,
cada una mostrando una de las siguientes citas bíblicas: (1) Mt 5:14-16; (2) Lc 6:47-49;
(3) Mc 2:21-22; (4) Mc 13:31-32; (5) Mt 13:33; (6) Mt 13:45-46; (7) Lc 15:1-7; (8) Mt
18:23-35; (9) Mt 20:1-16; (10) Lc 10:30-37; (11) Lc 11:5-13; (12) Mt 21:28-32; (13) Mt
22:2-14; (14) Lc 16:1931; (15) Lc 18:1-8; (16) Mt 25:14-30.
•
Cantos sugeridos
1. “All Are Welcome” por Marty Haugen (GIA Publications)
2. “Witness” por Paul Hillebrand (Oregon Catholic Press)
3. “Make Us True Servants” (World Library Publications)
Primera Sesión
Reciba al grupo dándole la bienvenida y luego comparta el propósito del taller de
formación tal como se menciona más arriba. Explíquele que esta sesión incluirá
reflexiones personales y en grupo acerca de la visión de Jesús sobre su misión y sobre
el compromiso de la Iglesia de ser un signo visible de esta misión. La segunda sesión
incluirá conversaciones sobre el compromiso de la Iglesia de ser un instrumento de la
misión de Jesús, prestando atención especial a su ministerio catequético.
Oración Inicial (15 minutos)
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Canto de entrada
Oración inicial
Lectura bíblica (Lc 4:16-19)
Unos minutos de reflexión en silencio
Oraciones de petición
Oración final
Canto final
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Para el Facilitador: Compartiendo las Historias (20 minutos)
Inicie el diálogo diciendo que la evangelización se trata principalmente de contar la
Buena Nueva de Jesús por medio de hecho y palabras (Catecismo de la Iglesia Católica
[CIC]), 2da ed. [Washington, DC: Libreria Editrice Vaticana–United States Conference of
Catholic Bishops, 2000], no. 3).
•
A modo de prepararnos y ahondarnos más en esto, empecemos por compartir
algunas historias personales, ya sea de nuestra vida personal o de algún
acontecimiento mundial—historias que valgan la pena contarlas una y otra vez
para beneficio de nuestros hijos y nietos. Aquí hay algunos ejemplos:
1. El primer alunizaje en la luna el 20 de julio de 1969
2. La caída del Muro de Berlín, símbolo de la Guerra Fría, en 1989
3. El rescate de los mineros chilenos en octubre del 2010, después que pasaron
sesenta y nueve días bajo tierra
4. “El Milagro en el Rio Hudson,” el exitoso acuatizaje del avión de la US Airways
sobre el Rio Hudson en el 2009
•
Reúna a los participantes en grupos de dos o tres para que compartan una
historia que ya hayan contado y que desean compartir nuevamente. Dígales que
“las buenas historias contribuyen a crear lazos con el pasado y brindan una
visión para el futuro. Estas pueden inspirarles, desafiarles y fomentar
reflexiones y acciones positivas”.
•
Cuando los grupos hayan terminado, invite a algunos de los participantes a
compartir brevemente alguna historia que hayan acabado de escuchar.
Jesús Comparte sus Historias (40 minutos)
•
Recoja el juego de tarjetas con las citas bíblicas y repártalas, una a cada grupo de
tres o cuatro participantes. Pídales que lean la selección y que compartan un
pensamiento o una imagen que valga la pena recordar.
•
Reúna nuevamente a todos en un solo grupo y pídale a varios de los grupos que
compartan lo que escucharon en sus grupos.
•
Luego pregúnteles: ¿Cuántos de ustedes encuentran que una o varias de estas
parábolas tiene una gran influencia en su manera de pensar o de actuar? Deles el
tiempo necesario para realizar este importante intercambio.
Concluyendo esta Actividad (5 minutos)
En este momento quizás usted desee hacer las siguientes observaciones:
3
•
Jesús proclamó el objetivo de su misión como lo vemos en Lucas 4:18-19—“El
Espíritu del Señor está sobre mí, porque me ha consagrado por la unción. Él me
envió a llevar la Buena Noticia a los pobres, a anunciar la liberación a los
cautivos y la vista a los ciegos, a dar la libertad a los oprimidos y proclamar un
año de gracia del Señor”—ésta es la misión de la Iglesia también. A ella se le
encomendó proclamar una y otra vez la Buena Nueva a todos los pueblos,
ofreciéndoles oportunidades que alienten la conversión que Jesús concibió.
•
“Evangelizar,” dijo el Papa Pablo VI en su exhortación apostólica Evangelii
Nuntiandi, “significa para la Iglesia llevar la Buena Nueva a todos los ambientes
de la humanidad y, con su influjo, transformar desde dentro, renovar a la misma
humanidad: ‘He aquí que hago nuevas todas las cosas’" (EN, no. 18).
•
La comunidad eclesial, bendecida con el Espíritu del Señor, es presionada a
reflexionar en forma constante y a comprometerse nuevamente a ser signo
visible e instrumento de una íntima relación con Dios y de unión con todos los
pueblos (ver Concilio Vaticano II, Constitución Dogmática sobre la Iglesia [Lumen
Gentium] [LG], no. 1, en
www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat
ii_const_19641121_lumen-gentium_sp.html. Una Iglesia llena de vida da
testimonio en el pasado y en el futuro que el Reino de Dios está entre nosotros
ahora, en el presente (Lc 17:20-21).
Descanso (20 minutos)
Segunda Sesión
Preparación
•
Revisar el artículo del padre Leo Walsh “Proselitismo y evangelización:
Distinciones importantes para catequistas católicos” el cual los catequistas ya
deben haber leído y haber marcado los temas principales antes de la primera
sesión de este taller de formación.
•
Prepare un juego de tarjetas con las siguientes citas bíblicas: (1) Jn 14:6; (2) Mt
8:5-7; (3) Lc 13:10-13; (4) Jn 6:24-27; (5) Mt 5:1-12; (6) Mt 23:1-4; (7) Lc 11:14; (8) Lc 12:49; (9) Mt 28:16-20; (10) Jn 4:9-10; (11) Mt 5:23-24; (12) Mt 6:2-3;
(13) Mt 6:19-21.
•
Saque copias de los seis objetivos de la Nueva Evangelización que se citan en
el Directorio Nacional para la Catequesis [NDC] [Washington, DC: United States
Conference of Catholic Bishops, 2005], no. 17 (los cuales aparecen más abajo).
•
•
Arregle la habitación como se dispuso para la primera sesión.
Tenga a la mano papelones (flip chart) y marcadores.
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Para el Facilitador
Antes de iniciar la sesión, distribuya entre los participantes las tarjetas con las citas
bíblicas. Pídale a cada persona que busque la cita en la Biblia, que la lea y que se
prepare para compartirla con los demás en sus propias palabras.
Jesús, Evangelizador y Catequista (30 minutos)
•
•
Inicie la sesión con un canto.
Lea o invite a dos personas para que representen el pasaje de Juan 21:15-17.
Con este simple pedido, Jesús encomienda su misión a los primeros discípulos .
• La tarea es abrumadora ya que los discípulos necesitan tomar en cuenta que las
“ovejas” eran muchas y de diversos orígenes, intereses y necesidades. La proclamación
de la Buena Nueva llama, entonces, a imitar cuidadosamente los métodos utilizados por
Jesús. Escuchemos algunos pasajes del Evangelio que muestran sus diferentes métodos.
(Pídales a los que leyeron las citas bíblicas que compartan con el grupo el segmento
especial que usted les asignó).
• Luego de que cada persona lea la cita asignada, pregúnteles: ¿Qué método utilizó
Jesús aquí?
La Nueva Evangelización (30 minutos)
•
Jesús se encontró con muchas personas distintas. Hemos visto como él
evangelizó o catequizó según las necesidades de cada una. Nuestro ministerio
como catequistas también incluye ambas actividades. Como evangelizadores,
proclamamos a Cristo, predicamos a Cristo, damos testimonio de Cristo,
enseñamos acerca de Cristo y celebramos a Cristo (ver EN, no. 17). Como
catequistas nos esforzamos para que esa conversión inicial madure hasta hacer
de ella una confesión de fe viva, explicita y fructífera (NDC, no. 19).
•
El Papa Juan Pablo II hizo un llamado a la comunidad eclesial para que renueve
su energía para evangelizar y catequizar en una manera que refleje el método de
Jesús. Para dirigir la atención de la Iglesia a esta importante misión, él llamó a
esta iniciativa “Nueva Evangelización” (ver RM, no. 3). Así como se cita en el
DNC, el dirigió la proclamación de la Palabra a los siguientes grupos de
personas:
1. A los bautizados que nunca antes fueron efectivamente evangelizados
2. A aquellos que nunca han llevado a cabo un compromiso personal con Cristo y
con el Evangelio
3. A aquellos que se han formado con los valores de la cultura secularizada
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4. A aquellos que han perdido el sentido de la fe
5. A aquellos que están alejados
6. A todas las culturas humanas, en cuanto éstas pueden estar abiertas al Evangelio
y vivir en armonía con los valores cristianos (DNC, no. 17)
•
Nuestras sesiones de catequesis, ya sea en la escuela o en la parroquia, cuentan
con amplias representaciones de estas diferentes etapas del desarrollo de la fe.
¿Cómo lidiamos con ellas?
•
En este momento, divida a los participantes en grupos de cuatro personas como
máximo, dependiendo del tamaño del grupo, y reparta copias de las citas del
DNC que se mencionan arriba. Pídales que tengan a la mano el artículo del padre
Walsh como referencia. Los grupos pueden reunirse como catequistas de
estudiantes de la misma edad o como catequistas de estudiantes de toda edad. A
cada grupo entréguele un papelón y algunos plumones.
•
Dele al grupo de cinco a siete minutos para que lean nuevamente la cita del
DNC y los temas centrales que marcaron en el artículo del padre Walsh. Luego,
usen el resto del tiempo para compartir las impresiones del grupo y escriban las
maneras prácticas para responder a cada una de las seis situaciones, prestando
especial atención a las más comunes dentro de su grupo de catequesis. Las
lecturas del Evangelio que compartieron al principio y el texto catequético que
están utilizando en estos momentos les puede servir de inspiración. Cuando
hayan terminado, ponga los papelones en la pared, mostrando las sugerencias
dadas.
•
Invite al representante de cada grupo a ponerse de pie para compartir las ideas
de su grupo. Infórmeles que usted utilizará las más importantes para
implementarlas en el programa de catequesis.
•
Tome nota de éstas y planifique algunas actividades para su seguimiento, ya sea
con todo el grupo o en grupos pequeños.
Conclusión y Evaluación (15 minutos)
•
La intención de estos momentos de convivencia ha sido reflexionar sobre el
privilegio que tenemos de ser ministros formadores de la fe en nuestras
escuelas y parroquias. Hemos visto los métodos de Jesús para la evangelización
y la catequesis y el compromiso de la Iglesia con su misión de ser signo visible e
instrumento de unión con Dios y entre cada uno de nosotros. Hemos
identificado unas maneras específicas para convertirnos en ministros más
eficaces echando una mirada detallada a la Nueva Evangelización promovida por
el Papa Juan Pablo II.
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•
¿Alguno de ustedes tiene algún punto de vista o percepción de lo que tratamos
hoy que desee compartir con el grupo?
•
Agradézcale a cada uno y termine con un canto y con esta oración:
Oh Dios de luz y sabiduría, hoy acudimos a ti.
Mientras que nos preparamos a ser testimonio de tu
mensaje con nuestra enseñanza,
concédenos visión, imaginación, inspiración y entusiasmo
para llegar al corazón y a la mente de nuestros estudiantes.
Que ellos escuchen en nuestras clases lo que tú quieres decirles,
y que nosotros les digamos lo que tú quieres que ellos oigan.
Mantennos fieles a la misión que nos has encomendado
y abrázanos con el Espíritu Santo, tu amor eterno.
Te lo pedimos en el nombre de Cristo. Amén.
Copyright © 2012, Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos, Washington, D.C. Todos los
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Citas del Papa Pablo VI, Evangelii Nuntiandi, copyright © 1975, Libreria Editrice Vaticana, Ciudad del
Vaticano. Reproducidas con permiso.
Citas del Papa Juan Pablo II, Redemptoris Missio, copyright © 1990, Libreria Editrice Vaticana, Ciudad
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Los textos de la Sagrada Escritura han sido tomados del Leccionario © 1976, 1985, 1987, 1992, 1993,
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Las citas del Catecismo de la Iglesia Católica, segunda edición, © 2001, Librería Editrice Vaticana —
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