ANALISIS DE LOS BLOQUES Los bloques dan respuesta a la

ANALISIS DE LOS BLOQUES
Prof. Mirta FERNANDEZ1
Los bloques dan respuesta a la pregunta ¿qué es lo que los alumnos tienen que
aprender? y constituyen el nivel más general de organización de contenidos.
BLOQUES
Lo que los alumnos tienen que aprender
Sobre la base de estos bloques se formularán los temas de enseñanza,
estableciendo un recorrido didáctico que podrá incluir contenidos de más de un
bloque.
Pueden incluir contenidos de más de un bloque
TEMAS
Los contenidos, al igual que en el 2º ciclo ,están constituidos por la Idea Básica y el
Alcance de Contenidos.
Ideas Básicas
Son afirmaciones, principios y proposiciones
de carácter general
Dentro del bloque NO expresan orden ni secuencia
CONTENIDOS
Alcance de
Contenido
Expresa la especificidad en cada grado,
Define criterios de selección y de secuenciación.
El trabajo en el aula con los contenidos del área Conocimiento del Mundo requiere
una planificación conjunta del trabajo entre los docentes y la coordinación del 1º
ciclo.
Coordinador
Maestro de
Grado
Maestro de
Ed.Tecnológica
La tarea conjunta permite evitar reiteraciones y equilibrar el tratamiento de los
contenidos a lo largo de un año y del ciclo.
1
Supervisora de Educación Artesanal y Técnica / Educación Tecnológica de los DDEE 09° y 10°
Los temas de enseñanza:
Los TEMAS son concebidos como un recorte de la realidad articulando diferentes
contenidos para su comprensión.
en el
No es igual a
TEMA
CONTENIDO
Está en
BLOQUES
Formados por
Ideas
básicas
Lo plantea el
docente
y
Alcances
2
¿QUÉ?
El tema central y sus dimensiones3
Características
de los materiales
El control de los procesos:
la programación
Herramientas y máquinas
Análisis de: estructura,
funciones, proceso, estados.
TEMA
Técnicas de.....
Evolución histórica
Aprovechamiento
de la energía
2
3
Organización y gestión
Autor: Prof. Diana González – Especialista de Ciencias Sociales en CePA
Autor: Lic. Silvina Orta Klein – Especialista de Educación Tecnológica en CePA
D
I
S
E
Ñ
O
El maestro de Educación Tecnológica seleccionará recortes temporales y
espaciales para trabajar contextos de producción y de servicios relacionando ideas
básicas y alcances de contenidos de los bloques Trabajo y Técnicas, Vivir en la
Ciudad de Bs. As. y Pasado y presente.
TRABAJAR
Contextos de producción y de
servicios
EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
RELACIONAR
Trabajos y Técnicas
Vivir en la Ciudad de Buenos
Aires
Pasado y Presente