Matemáticas Grado 2 Números pares e impares

Matemáticas
Grado 2
Números pares e impares
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Paarreenntt A
Assssiisstteed
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Leeaarrnniinngg
Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar números pares
e impares. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta
importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
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El maestro/la maestra de su hijo/a
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NÚMEROS PARES E IMPARES
Consejo para los padres —
Usamos números pares e impares todo el tiempo, como cuando contamos
dinero y cuando sumamos varios artículos en una tienda. Ésta es una
habilidad básica que se usa en la vida diaria así como en todos los años
escolares de su hijo/a. Saber analizar los números basándose en si son
pares o impares es algo que su hijo/a usará en años venideros, como
cuando decida si un número es divisible por un dígito determinado y
cuando encuentre un patrón en un juego de números.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea la hoja de referencia ¿Es par o impar? con su
padre o tutor legal. Añada dos números impares más al círculo y dos
números pares más al triángulo. Después diviértanse con el juego de
mesa ¡Gane en el 100!. Para un desafío adicional, si usted o su padre o
tutor legal mueve al espacio equivocado, esa persona debe retroceder 3
casillas.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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¿Es par o impar?
Números impares
Éstos son números impares: 1, 3, 5, 7, 9
Números pares
Éstos son números pares: 0, 2, 4, 6, 8
Usted puede saber si un número es par o impar
mirando el dígito en la columna de las unidades.
Si el dígito en esa columna es impar, el número es impar.
Si el dígito en esa columna es par, el número es par.
Estos números son impares.
205
81
29
93
67
316
88
54
10
72
Estos números son pares.
Recuerde—El dígito en la columna de las unidades es
el único que hace un número par o impar.
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¡Gane en el 100!
Materiales: moneda
objetos para usar como indicadores en el juego
Instrucciones:
* Coloquen sus indicadores en la casilla de COMIENZO.
*
Su padre o tutor legal echa la moneda al aire. Si la moneda cae en
cara, él o ella mueve su indicador a la primera casilla de número par.
Si la moneda cae en cruz, él o ella mueve su indicador a la primera
casilla de número impar.
CARA = NÚMERO PAR
CRUZ = NÚMERO IMPAR
*
Ahora es su turno.
*
Continúen tomando turnos.
¡El ganador es la persona que llega al 100 primero!
¡Diviértanse y buena suerte!
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Comienzo
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¡Gane en el 100!
Juego de mesa
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:
9 ¿Cómo sabe si un número es par o impar?
9 ¿Cuáles son algunos números pares?
9 ¿Cuáles son algunos números impares?
Estudiante — Conteste las preguntas anteriores con oraciones
completas en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Recorte 2 dígitos pares y 2 dígitos impares de una
revista. Ponga estos dígitos en diferente orden,
haciendo números pares e impares. Escriba los
números que haya hecho con la palabra PAR o IMPAR
debajo de cada número.
9 Haga dos círculos grandes. Encima del primero,
escriba IMPAR, y encima del segundo, escriba PAR.
Pídale a su padre o tutor legal que le diga números.
Usted debe escribir los números en el círculo
apropiado. ¡Intente ir cada vez más rápido!
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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