Paquete de Actividades de Maggie

Paquete de
Actividades de Maggie
Nombre __________________________
Fecha ___________________________
Aventura de Matemáticas del Monte Rushmore
Maggie y Yoshi estaban felices de visitar un monumento famoso y enorme en los
Estados Unidos. “Creo que es apropiado que hagamos este viaje durante Febrero”, dijo
Maggie.
“¿Y porqué? Aquí hace frío,” preguntó Yoshi.
“Celebramos los cumpleaños de George Washington y de Abraham Lincoln en
Febrero. Aquí puedes ver sus caras talladas en la ladera de la montaña,” rió Maggie
mientras ella y Yoshi se preparaban para su aventura turística en el Monte Rushmore.
1.
Mientras Maggie y Yoshi caminaban a la boletería, iban preparando su dinero.
Pero se sorprendieron de que no había que pagar entrada para el Parque Nacional.
“Esto es útil,” dijo Yoshi. “Pero sigo con frío. Hacen 33° F. Necesito mis guantes.”
“Sólo alégrate de no estar aquí en Agosto. No sólo pueden haber temperaturas
de 95° F sino que el lugar está lleno de turistas!” respondió Maggie.
¿Cuál es la diferencia en temperatura entre Febrero y Agosto en el Monte Rushmore?
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2.
Maggie y Yoshi caminaron por los pilares que celebraban a los estados y
llegaron al el mirador. “¡Vaya!” dijo Yoshi. Vuelve a contarme sobre esos presidentes.
Maggie le dijo a Yoshi los nombres de los presidentes y los años en que
sirvieron en el cargo. “George Washington estuvo entre 1789 y 1797. Thomas
Jefferson fue presidente entre 1801 y 1809. Abraham Lincoln estuvo en el cargo entre
1861 y 1865. Theodore Roosevelt fue presidente entre 1901 y 1909”.
¿Quién ejerció el cargo de presidente por el período de tiempo más corto?
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© Maggie's Earth Adventures, LLC 2015. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
3.
“El Monte Rushmore está en Dakota del Sur porque un historiador del estado
quería llevar turistas a la zona. Pensó que sería una buena idea tallar unas cabezas
grandes en el granito de las Colinas Negras. Primero pensó en una escena que
mostrara a los líderes Nativo Americanos y a los colonos trasladándose al oeste. Pero
el escultor pensó que sería más atractivo tallar las caras de cuatro presidentes. El
trabajo en el monumento comenzó en 1927 y se terminó en 1941," explicó Maggie.
¿Cuántos años se tardó en hacer el Monte Rushmore?
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4.
La mayoría de la talla de las caras se hizo con dinamita. Las explosiones
sacaron cerca de 450.000 toneladas de granito. Los trabajadores no eran talladores
profesionales. Eran mineros que habían ido al oeste en busca de oro. Pero ellos
estaban felices por el pago de $8 al día. Afortunadamente, incluso a pesar de las
explosiones y a los peligros de la montaña, todos vivieron.
Si un minero trabajó durante 68 días en el proyecto, ¿cuánto ganó?
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5.
¡Las caras en el Monte Rushmore son enormes! Miden un promedio de 60 pies
de altura. Cada nariz mide unos 20 pies de largo. Las bocas tienen 18 pies de ancho.
Compara esto con la estatua completa del Presidente Lincoln en el Lincoln Memorial.
También parece grande. Pero el cuerpo del presidente mide 19 pies de altura en este
monumento.
¿Cuál es la diferencia de altura entre la cara del Presidente Lincoln en el Monte
Rushmore y su estatua completa en el Lincoln Memorial?
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Queridos Colegas,
Febrero es un mes con muchas celebraciones. Nunca es suficiente la
integración de estas ocasiones especiales con sus planes de estudios. Esta actividad
les permite ir más allá con el Día de los Presidentes. Si bien las matemáticas pueden
ser fáciles para algunos y difíciles para otros, hemos oído de muchos profesores que
cuando ustedes incorporan la computación en problemas escritos más largos, como
éstos, puede ser un reto para que los niños centrarse en las matemáticas que se
necesitan para resolver el problema. Por esto, hicimos los cálculos menos difíciles.
Pero estas frases de matemáticas no son lo único que pueden hacer con el Monte
Rushmore. Aquí hay algunas ideas más para integrar a este monumento único en lo
que estudian. Échenle un vistazo a los datos y las cifras en sitios como
http://www.nps.gov/moru/index.htm y http://www.history.com/topics/uspresidents/mount-rushmore. ¡Estos incluso pueden llegar a convertirse en centros en
su salón de clases!
Feliz enseñanza,
Dra. Kathy
Estudios Sociales:
• Economía – Hablar de “deseos y necesidades” Usen la información para hablar de lo
que el país quería y qué es los que se necesitaba para crear el Monte Rushmore.
• Geografía Local - Investiguen las necesidades locales de la comunidad y cómo la gente
y los líderes llegaron a la decisión de crear este monumento. Pídanle a los niños que
expliquen por qué era necesario para la comunidad.
Ciencia:
• Investiguen más sobre las rocas en (geología) de la zona y sobre qué necesitaban los
trabajadores de construcción para lograr que esto fuera un éxito.
• Descubran más sobre los animales que viven en la zona. Cada niño puede escribir una
página para una guía práctica que detalle la vida silvestre del Monte Rushmore.
Artes del Lenguaje:
• Texto Informativo (Escritura) Escriban biografía del escultor.
• Investigación - Descubran por qué este sitio se llama Monte Rushmore.
• Usando las Características del texto: Hagan una línea de tiempo que muestre la
creación del Monte Rushmore, ya que era sólo una idea hasta que se abrió.
Arte:
• Usen varios materiales para crear una versión 3D de una de las zonas del Monte
Rushmore, incluyendo la pasarela, el centro de visitantes, o una montaña real.
Clave de Respuestas:
1. 62° F
2. Presidente Abraham Lincoln
3. 14 años
4. $544
5. 41 pies
Objetivos:
Los alumnos leerán datos sobre el Monte Rushmore. Ellos usarán la información de los problemas para
resolverlos. Se comparten varias ideas, que abarcan diversas áreas del currículo. Esta actividad está
disponible en los niveles del lector emergentes, primario e intermedio. Está en correlación con la Rama
de Resolución de Problemas de los Estándares NCTM. Estándares del Common Core: "Prácticas de
Matemáticas - Darle sentido a los problemas y perseverar en la solución de ellos".
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