CONTENIDO TEMATICO Y DOCENTES OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO TEMATICO Y DOCENTES
JUSTIFICACION
Los gerentes y directivos tienen la necesidad de transmitir ideas, proyectos y estrategias, o generar motivación en las personas, grupos o
equipos con los que se relacionan. Habitualmente esta forma de comunicación se realiza con base en el conocimiento implícito que todos
tenemos acerca de cómo realizar la exposición de nuestras ideas y como argumentarlas. Pero esta dinámica forma parte de una red de
conocimientos relacionados con el discurso (Castro, 2002), con la argumentación y el debate, y requiere de habilidades para ejercer impacto en la
audiencia.
El discurso, la argumentación y el debate forman parte de las tareas a las que nos enfrentamos cotidianamente. La argumentación se convierte en
un elemento de soporte del discurso y le otorga un gran valor (Gómez, 2006).
Las habilidades emocionales o la toma de conciencia ética del orador sobre las problemáticas de las personas, define la conexión necesaria entre
lo que se dice y lo que percibe el auditorio, favoreciendo la comunicación, ya que el discurso, la argumentación y el debate, tienen un sentido
pragmático, integrando a los que participan en la comunicación (Chicó, 1998).
Aspectos como la forma de comunicación, los razonamientos lógicos y las falacias, los argumentos emocionales, la utilización de cifras y datos,
etc., forman parte del enfoque practico de este seminario. Así, se mejoran y complementan las capacidades naturales, para facilitar que los
participantes puedan analizar y producir discursos, argumentar o debatir de manera efectiva.
OBJETIVO GENERAL
Generar las competencias de análisis y producción de discursos, argumentaciones y debates, con base en los contenidos lógicos, emocionales,
técnicos y contextuales, de cada una de estas formas de comunicación, así como en la toma de conciencia sobre las necesidades de las personas
y de las situaciones, acompañadas de un sentido ético.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
(En viñetas)
Desarrollar habilidades de interpretación, comprensión, análisis, planificación, síntesis y evaluación de discursos.
Desarrollar habilidades de argumentación y debate con base en formas lógicas, emocionales, técnicas y contextuales.
Desarrollar los componentes actitudinales, afectivos y éticos para tomar conciencia de las necesidades de las personas y de las situaciones en la
producción de discursos, argumentaciones y debates.
LOGROS O BENEFICIOS
(En viñetas, hacerlo lo más sintético posible)
Al finalizar el curso el participante poseerá las habilidades necesarias para:
Utilizar las diferentes formas de utilización de recursos de presentación personal, vocales y posturales en discursos, argumentaciones y debates.
Analizar y planificar los contenidos cognitivos y emocionales presentes en un discurso.
Argumentar con base en diferentes formas de razonamientos y técnicas.
Generar debates manteniendo una actitud crítica y ética al mismo tiempo.
Tomar conciencia de las necesidades de las personas y de las situaciones.
Responder de manera ética a las necesidades a las que atiende el discurso.
Aplicar las habilidades adquiridas en diferentes contextos administrativos, sociales o personales.
DIRIGIDO A
(En viñetas, hacerlo lo más sintético posible)
Gerentes, directivos y líderes con responsabilidades de comunicación efectiva dirigida a grupos de personas, pequeños o grandes, mediante
exposición, argumentación, debate y producción de discursos.
METODOLOGIA
MATERIALES Y RECURSOS
Los materiales para el curso consistirán en videos, películas, imágenes, fotografías y diferentes entornos para la realización de actividades y
prácticas, así como interacción con diferentes colaboradores. Se utilizarán diversos materiales, desde los de fácil comprensión a niveles más
elevados, de acuerdo con el rendimiento de los participantes, quienes tendrán la oportunidad de llevar otros materiales o ayudas, según su estilo
de aprendizaje.
PARTICIPANTES
Los participantes tendrán un rol central y activo a lo largo de las actividades del curso. Debido a la naturaleza del mismo, las habilidades de
recibir, elaborar y expresar información serán habilidades centrales a desarrollar. El curso tiene una estructura flexible, por lo que pueden surgir
nuevas actividades a partir de la interacción entre los participantes, los moderadores y el material del curso. De este modo, se tendrá la
oportunidad de aplicar el propio estilo de aprendizaje, a través de materiales, conceptos, ideas y actividades.
Muy importante es que se promoverá la reflexión, experimentación, el análisis y la creatividad.
MODULO
CONTENIDO TEMATICO
TEMARIO
Introducción. Conversación inaugural con
persona invitada.
Aspectos cognitivos y afectivos.
Conciencia y ética.
Observación de las capacidades individuales.
Introducción a la comunicación y al uso del
lenguaje. Persuasión y mensaje.
Componentes comunicativos y persuasivos.
Habilidades de presentación personal.
Recursos vocales y posturales. Prácticas.
Habilidades generales presentes en la producción y análisis del
discurso.
DOCENTE
Características del discurso y utilización de
recursos.
Fuentes temáticas. Tipos de discursos. Planificación y
producción del discurso. Contextualización.
Elementos argumentativos y debate.
Introducción a las técnicas y modos de argumentación y debate.
Tipos de argumentación y debates, elementos lógicos, racionales
y emocionales.
Prácticas de realización de discursos.
Habilidades en diferentes tipos de discursos y argumentaciones.
Apoyo en diferentes materiales.
Prácticas de realización de
argumentaciones y debates.
Habilidades en la realización de debates y argumentaciones. Uso
de diferentes recursos.
DOCENTES Y CONFERENCISTAS
COORDINADOR ACADEMICO
NOMBRE: FERNANDO JUÁREZ ACOSTA.
PERFIL: PhD en Psicología, Profesor de pregrado y postgrado de la Facultad de Administración. Universidad del Rosario. Autor de diversas
publicaciones
GRUPO DOCENTE
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como la programación de los docentes, contenido temático y sedes de la Universidad. De igual forma se reserva el derecho de cancelar y/o
aplazar el evento. Por favor revise el reglamento (Título IV “Del retiro de los programas”).