lee más - Unidad Educativa Pacífico Cembranos

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“PACIFICO CEMBRANOS”
Vía Aguarico 439 -Nueva Loja- Sucumbíos
Teléfono 062 366-139 Telefax 062 366-136
RUC 2160062910001
“PACÍFICO
MONSEÑOR
CEMBRANOS”
PIONERO DE MISIONES
PATRONO DE LA UEPC
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CODIGO DE CONVIVENCIA
DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCO MISIONAL
“PACÍFICO CEMBRANOS”
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“PACIFICO CEMBRANOS”
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1- DATOS INFORMATIVOS:
1. NOMBRE DEL PLANTEL:
U. Educativa Fisco-Misional “Pacifico
Cembranos”.
2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
ZONA:
N° 1
DISTRITO:
Lago Agrio
CIRCUITO:
3. NÚMERO DE ESTUDIANTES:
1396
4. NÚMERO DE DOCENTES:
70
5. FECHA DE ELABORACIÓN:
10/04/2013
6. NOMBRE DEL RECTOR:
Lcdo. Genaro Sangacha
7. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:
Lcdo. Genaro Sangacha
Abg. Angel Sallo
Lcda. Alexandra Rosero
Srta. Nicol Villacrés
8. DIRECCÓN:
Vía aguarico Km.2 1/2
9. CORREO ELECTRÓNICO
pacificocembranos@hotmail.com
10. TELÉFONOS:
2366187-2366139
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ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Nuestra institución viene formando a la juventud de la provincia de sucumbíos y de la región por
más de 40 años, En 1970 se funda la primera escuela con el nombre de Lago Agrio, ya en 1972 era
necesario crear un colegio. La población reunida, solicita al Ministerio de Educación que a través de la
Misión Carmelita, se permita el funcionamiento de un colegio para un buen número de jóvenes a fin de
garantizar su educación. El 18 de agosto de 1972, el Ministerio autorizara el funcionamiento de un
establecimiento de educación media con el nombre de Pacifico Cembranos, en honor al primer Obispo del
Vicariato.
Con el transcurrir de los años, este colegio fue adquiriendo fortalecimiento institucional, no hubiese sido
posible sin el aporte de los Hermanos de la Sagrada Familia (SA-FA), congregación que desde 1976 presta
sus servicios como administradores, educadores y misioneros de la Unidad.
Contamos con Bachillerato Técnico en las ramas de Contabilidad y Electromecánica Automotriz y
Mecanizado y construcciones metálicas y el bachillerato unificado en ciencias.
El actual momento histórico que vive nuestro país, tanto a nivel interno como en el contexto
latinoamericano y mundial, exige grandes cambios a todo nivel: político, social, económico y sobre todo a
nivel educativo, como fundamento para la transformación social y cultural de nuestro país.
Hay factores, como el individualismo pedagógico, la rutina profesional o la incoherencia entre el proyecto
y la realidad que deterioran nuestra tarea escolar. Pero se trata de actitudes que vamos superando
cuando descubrimos que todos somos necesarios y que entre todos nos complementamos; cuando nos
damos cuenta de que el espíritu de familia anima a la “comunidad educativa” favorece a las relaciones de
amistad y confianza que son un signo de unidad y que hacen posible un proyecto pedagógico con el cual
todos nos sentimos identificados.
En un grupo humano como el nuestro es comprensible que surjan discrepancias e incluso opiniones
contrarias, sobre todo en lo relacionado a la manera de actuar. No obstante, animados por el espíritu del
evangelio tenemos y debemos superar cualquier inconveniente y más bien proyectarnos a relaciones de
comprensión y amistad. Por todo lo expuesto es fundamental que todos los actores de la comunidad
educativa, en consenso logremos acuerdos y compromisos que conlleven a convivir en un ambiente de
paz, libre de violencia; más bien construyendo un espacio donde se fomente la solidaridad, el respeto, la
honestidad, el espíritu de comprensión y colaboración; valores fundamentales para la vida del ser
humano íntegro.
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OBJETIVO GENERAL
Lograr la participación de la comunidad educativa en la construcción, implementación,
seguimiento y evaluación del Código de convivencia mediante la aplicación de estrategias
generadoras de ambientes de convivencia efectiva.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mantener reuniones periódicas con el personal administrativo y de servicio, docentes,
estudiantes y padres de familia para lograr acuerdos que ayuden a convivir mejor.
Generar compromisos y consecuencias entre los actores mencionados sobre aspectos que
afecten a la convivencia diaria.
Hacer un seguimiento y evaluación permanente de este código de convivencia a fin de ir
regulando y corrigiendo.
VISION
Queremos que nuestro Código de Convivencia sea una herramienta que facilite la relación socioafectiva; nos permita alcanzar el bienestar y la armonía que nos lleve al buen vivir (Sumak
Kawsay).
MISIÓN
Cumplir los acuerdos y compromisos de comportamiento individual y colectivo que han sido
previamente establecidos en las mesas de trabajo, por los actores de la comunidad educativa
(estudiantes, padres de familia, autoridades y profesores); para la resolución de conflictos a través
del dialogo; así como también asumir nuestras propias consecuencias en caso de incumplimiento.
Esto permitirá que todos nos comportemos como en familia; con maestros capacitados, padres de
familia y estudiantes comprometidos para hacer de la UEPC la verdadera escuela del siglo XXI.
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AMBITOS DE LA CONVIVENCIA QUE FUERON DIAGNOSTICADOS
AMBITOS
Promoción de la salud y
conservación del medio ambiente
DIMENSIONES
Promoción de la salud
-Análisis de los hábitos de higiene y
presentación personal desarrollados
por los miembros de la comunidad
educativa.
-Análisis de los hábitos de
alimentación desarrollados por los
actores de la comunidad educativa.
-Análisis de las acciones
desarrolladas por la institución para
la prevención frente al consumo de
cigarrillos, alcohol, sustancias
estupefacientes y psicotrópicas.
Conservación del medio ambiente
-Análisis de las formas utilizadas por
la institución para el tratamiento de
la basura.
Cuidado y uso del material propio de -Análisis sobre el uso brindado a los
la institución
artículos personales y ajenos.
-Análisis de la forma de utilización
de los equipos e implementos de la
institución.
-Análisis del cuidado de las
instalaciones educativas y
deportivas.
Relaciones personales entre la
-Análisis de las relaciones entre los
comunidad educativa
miembros de la comunidad
educativa.
Análisis de los procedimientos
utilizados por la institución para
resolver los conflictos entre los
actores de la comunidad educativa.
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Participación estudiantil
-Análisis de la participación de los
estudiantes dentro de espacios y
medios
Análisis de los procedimientos
generados por la institución para
fortalecer la participación estudiantil
y la democracia.
-Análisis de los mecanismos
utilizados por la institución para
propiciar la participación de los
actores en la gestión escolar.
Otros aspectos
PROBLEMAS PRIORIZADOS POR ÁMBITOS Y DIMENSIONES Y
ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, COMPROMISOS Y
CONSECUENCIAS
DE LOS PROFESORES
MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS
AMBITO
Promoción de la salud y
conservación del Medio
Ambiente
ACUERDOS
Dimensión 1
-Vestimenta
inadecuada
que
presentamos
los
docentes
y
autoridades en sus
labores diarias.
COMPROMISOS
-Asistir
con
vestimenta limpia y
adecuada (formal)
Y
mantener
peinados y cortes de
cabello normal.
CONSECUENCIAS
-Llamada de atención
verbal
por
la
Autoridad.
-Llamada de atención
por escrito.
Multa equivalente al
10%
de
la
remuneración básica
unificada.
No nos alimentamos
a las horas debidas y
no
se
consume
alimentos nutritivos
Destinar una hora Deterioro de la salud
adecuada para la
alimentación,
En
caso
de
siempre y cuando no interrumpir las clases
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recomendados por interfiera las horas será amonestado por
los nutricionistas
de clase.
la
autoridad
-Visitas periódicas a competente.
los
Bares
para
supervisar la calidad
de
alimentación.
(Por el Consejo
Ejecutivo y Padres
de Familia) a fin de
verificar que se
cumpla de acuerdo a
lo establecido por
las
normas
del
Ministerio de salud
pública.
Se presume que
determinados
estudiantes están
consumiendo algún
tipo de sustancia
estupefaciente
y
psicotrópica,
alcohol
o
cigarrillos.
Así
como también
Se presume que
algunos
docentes
asisten
a
la
institución con olor
a
bebidas
alcohólicas.
Asistir a charlas
organizadas por el
departamento
de
orientación o alguna
institución afín al
tema en cuestión.
Mayor control a los
estudiantes dentro y
fuera de las aulas
(Docentes
y
Autoridades) con la
colaboración de los
padres de familia
con
formando
brigadas para el
efecto.
- Llamar a los padres
de familia para hacer
conocer sobre el
problema de los
estudiantes.
Dialogar con aquella
persona que llegue
con olor a alcohol;
por ser primera vez;
según el nivel de
embriaguez.
-Aplicar
lo
que
determina el artículo
331, numeral 2, art.
334 y capítulo X de
la Loei; y demás
normativas legales.
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Cuidado y uso de
material propio, ajeno y
de la Institución
Desperdicio de
agua.
Basura en todas
partes.
Mejorar el control
en las aulas y fuera
de ellas.
Organizar campañas
que fomenten el
cuidado y protección
del medio ambiente.
Participar en trabajo
comunitario con los
estudiantes
reincidentes
que
consistirá
en
la
limpieza de basura
del área de la
institución.
Falta mejorar el
nivel
de
responsabilidad por
el cuidado y buen
uso de materiales,
equipos y bienes
propios y ajenos.
Cuidar
y
usar
adecuadamente los
materiales, bienes y
equipos personales y
de la Institución.
En el caso de los
artículos,
herramientas,
equipos o
bienes
materiales
de la
Institución que se
dañe tendrá que
reponerse o reparar.
Falta cuidar de la Nos
infraestructura física comprometemos a
de la institución.
cuidar y vigilar que
la infraestructura y
su
presentación
permanezca
en
buenas condiciones
De ser encontrado
como responsable del
daño de la estructura
y su presentación,
deberán
repararlo;
para lo cual se
informará
a sus
padres y se firmará
una
Acta
de
compromiso.
Hay
apropiación
indebida de objetos,
bienes y materiales
por parte de ciertos
estudiantes.
De comprobarse que
un integrante de la
comunidad educativa
se
apropió
indebidamente
un
bien,
objeto,
materiales y otros;
deberán devolver o
pagar
lo
que
corresponda y luego
Nos
comprometemos a
respetar las cosas
ajenas,
pedirlo
cuando se necesita.
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Relaciones personales
entre los actores de la
Comunidad Educativa
Falta de armonía en
las relaciones de los
miembros de la
Comunidad
Educativa.
-Crear espacios que
permitan
la
reflexión, autocrítica
y
superación
personal
que
fomente
una
vivencia armónica y
llegar al buen vivir.
Escasa
Acoger y respetar
comunicación que las
ideas
que
dificulta el buen conlleven
en
vivir de la cede beneficio de la cede
educativa
educativa.
Mejorar
las
relaciones
interpersonales,
a
través de charlas
sobre
relaciones
humanas y crear
espacios
de
convivencia
en
coordinación con las
autoridades.
se aplicará lo que
determina el Art. 331
de la loei. Literales 1,
2 o 3.
Llamar a dialogar a
través
del
Departamento
de
bienestar estudiantil,
las autoridades del
centro o a su vez por
intermedio
del
Consejo ejecutivo.
La reincidencia, la
gravedad del caso y
la no predisposición
a
las
medidas
planteadas,
se
aplicará
lo
que
determina
la
normativa legal.
Respeto reciproco.
Dar ideas para
mejorar la calidad y
calidez de la
educación.
Falta de solidaridad
entre los integrantes
de
la
cede
educativa.
Realizar actividades
de labor social que
involucren a todos
los integrantes de la
cede educativa
Identificarlos con la
Carencia de práctica filosofía de la iglesia
Quien cumpla se
hará acreedor a un
estímulo creado por
la institución para el
efecto.
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de valores dentro y
fuera
de
la
comunidad
educativa así como
también el irrespeto
a
los
valores
cristianos.
cristiana católica, ya
que somos un centro
fisco misional; a fin
de ser cumplidores
de los principios y
valores de Cristo.
Participar de todos
los actos que tengan
que ver con la fe
cristiana; dando el
buen ejemplo a
nuestros estudiantes.
Llamar a dialogar a
través
del
Departamento
de
bienestar estudiantil,
las autoridades del
centro,
la
coordinación
de
educación
del
Vicariato. Si existe
gravedad en algún
caso y ante la no
predisposición a las
medidas planteadas,
las autoridades de la
iglesia tomarán su
decisión;
siempre
respetando
el
principio de libertad.
Participación Estudiantil Falta de estímulos
que incentiven a la
mayor participación
de los estudiantes
dentro y fuera de la
institución en los
diversos ámbitos
Me comprometo a
crear
estímulos
como:
reconocimientos
verbales, por escrito;
reconocer
con
puntaje en materias
a
fines
a
la
participación
del
alumno.
Esto va dirigido a
los estudiantes y
docentes en las
diversas
participaciones de
tipo
social,
pedagógico, cultural,
científico,
tecnológico,
deportivo
y
religioso.
Llamada de atención
a quien incumpla con
los compromisos y
realizar una acta de
compromiso.
Discriminación
a Fomentar el respeto Dialogar
estudiantes en la y la participación de docente
actividad deportiva
todos los estudiantes incumpla
con
el
que
su
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compromiso.
Falta de civismo
Asistir puntualmente
a los actos cívicos y
culturales de la
institución.
Dialogar
con el
docente
que
incumpla
su
compromiso;
su
reincidencia
será
sujeta de sanción
determinada en la
LOEI.
Falta de interés en el
involucramiento de
vivir
la
fiesta
democrática
Asigna el tiempo y
espacio
necesario
para el ejercicio
democrático
de
acuerdo
al
reglamento de la
LOEI
Su incumplimiento
será
sancionado
según el reglamento
de la LOEI.
DE LOS ESTUDIANTES
MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS
AMBITO
Promoción de la salud y
conservación del Medio
Ambiente
ACUERDOS
Falta de
preparar
alimentos.
aseo
COMPROMISOS
al Nombrar comisiones
los para que se realicen
periódicamente
inspecciones de
sanidad en cada bar.
Hay desigualdad en - Formar comisiones
los bares por la para dialogar con los
alimentación
no dueños de los bares.
adecuada
CONSECUENCIAS
Disponer
de
alimentos nutritivos
y aseados, libre de
peligro para la salud
Mejorar el menú.
Licitar los bares,
buscando
mejor
servicio.
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. Se da aglomeración Dialogar con las El
incumplimiento
por la falta de espacio. autoridades, padres implicará continuar
de familia y el con la aglomeración.
gobierno estudiantil.
Cuidado y uso de
material propio, ajeno y
de la Institución
El asistir en estado
etílico, o consumir
alcohol
u
otras
sustancias en el
colegio debe ser
Avisado
a
las
autoridades
Traer celulares para
su debido uso.
Dar a conocer a las Expulsión
por
autoridades
y desobedecer
el
denunciar.
reglamento interno.
-Usar solo en las horas Si no cumple con el
libres y recreos.
dicho acuerdo será
retirado
por
el
dirigente, inspectores o
rector del colegio.
Hablar
con
las
autoridades.
Los
implementos -Cuidar y devolver los Si en el caso de que no
quisieran
prestar,
deportivos
deben implementos
acudir
al
gobierno
deportivos.
estar dispuestos para
estudiantil o a las
el uso de los
autoridades.
estudiantes.
Cuidar
materiales
estudiantiles
los -Cuidar los materiales En caso de pérdidas de
propios y ajenos; materiales del alumno
a
las
poner nombre al de acudir
autoridades
del
los alumnos.
plantel.
Nos
comprometemos a
respetar las cosas
ajenas,
pedirlo
cuando se necesita.
Relaciones personales
entre los actores de la
Comunidad Educativa
Cortes y peinados de El corte de cabello del Los maestros deben
cabello
de
los estudiante no afecta de respetar el corte y
estudiantes.
su rendimiento estos el peinado de cada uno
peinados so formas de de los estudiantes en
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expresar la forma de este plantel siempre
ser de cada estudiante y cuando el alumno no
de esta institución.
exagere
con
este
acuerdo.
Cortarme el cabello Llamado de atención
más continuo
por una autoridad
Uso de la chompa -Utilizar la chompa
dentro del colegio.
siempre y cuando se Las autoridades del
cambie de tela.
plantel
deben
de
cambiar el tipo de tela
de las chompas ya que
la actual es muy fina.
Participación Estudiantil Falta de espacios y Me comprometo a El incumplimiento
lugares de recreación. dialogar
con
las implicará continuar
autoridades
para como estamos.
fomentar espacios de
recreación,
música
cultura.
. En la hora del acto Me comprometo a El
incumplimiento
cívico respetar el solicitar el cambio de implicará continuar
debido tiempo de horario en el acto como estamos.
cívico
recreo.
Llegar tarde al colegio
A cumplir y ser Se registre en la hoja
puntual
de
control
de
asistencia
DE LAS AUTORIDADES
MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS
AMBITO
Promoción de la salud y
conservación del Medio
ACUERDOS
COMPROMISOS
Acordamos que:
Nos
El aseo es prioritario comprometemos a:
en cada uno de los vigilar el aseo y la
CONSECUENCIAS
En
caso
de
incumplimiento
asumimos
las
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Ambiente
miembros de
comunidad
educativa.
la presentación
personal en cada
miembro de la CE;
dialogando con las
personas;
si
es
menester.
Algo se debe hacer
frente a los malos
hábitos
de
alimentación,
especialmente en los
estudiantes; quienes
traen desde casa
alimentos chatarra.
Se debe mejorar el
sistema de medidas
preventivas frente al
consumo de alcohol,
cigarrillos
y
sustancias
estupefacientes
y
psicotrópicas en la
comunidad,
especialmente en los
estudiantes.
Organizar campañas
para los estudiantes
que orienten a la
buena nutrición.
Orientar a padres de
familia y docentes
sobre la nutrición.
Vigilar los bares de
la institución a fin de
que no se expenda
alimentos
que
causan daño a la
salud.
Organizar brigadas
de control en las
horas de ingreso,
salidas y receso de
los estudiantes; en
sitios
estratégicos
del plantel.
Realizar campañas
de orientación sobre
los
riesgos
del
consumo de este tipo
de sustancias.
Realizar
requisas
Es necesario hacer escolares, con la
proyectos
de presencia
de
reciclaje de basura representantes
de
en la institución.
instituciones como:
Junta cantonal de la
niñez
y
adolescencia,
Dinapen,
Policía
siguientes
consecuencias:
Un
llamado
de
atención verbal o
escrito; según el
nivel
de
incumplimiento por
parte
de
los
organismos
institucionales como
son: el gobierno
escolar, el Consejo
estudiantil
y
el
Consejo ejecutivo.
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antinarcóticos.
De
encontrar
posibles
consumidores
o
expendedores a más
de ser remitidos a la
autoridad
correspondiente, en
la institución se
aplicará
lo
que
determina
el
reglamento a la
Loei.
Cuidado y uso de
material propio, ajeno y
de la Institución
Acordamos que:
Todos los miembros
de la CE debemos
ser responsables del
cuidado y buen uso
de
materiales,
equipos, maquinaria,
herramientas y otros
bienes
inmuebles,
propios y ajenos; de
la institución o de
propiedad
de
particulares.
Formalizar
proyectos
de
reciclaje a fin de
mejorar
el
tratamiento de la
basura.
Nos
comprometemos a:
Orientar, a través de
los
inspectores,
dirigentes de curso,
y docentes sobre el
respeto
a
la
propiedad ajena, al
cuidado y buen uso
de
materiales,
equipos,
vestido,
bienes
inmuebles,
etc.; sea de nuestra
propiedad personal,
de la institución y
ajena a ella si es el
caso.
Lograr la reparación
del daño por mal uso
o descuido por parte
de los miembros de
la
comunidad
educativa
a
lo
En
caso
de
incumplimiento
asumimos
las
siguientes
consecuencias:
Un
llamado
de
atención verbal o
escrito; según el
nivel
de
incumplimiento por
parte
de
los
organismos
institucionales como
son: el gobierno
escolar, el Consejo
estudiantil
y
el
Consejo ejecutivo.
Además,
somos
sujetos de sanciones
establecidas en el
Reglamento a la
LOEI y a la Losep.
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mencionado
anteriormente; sea
ajeno o propio de la
institución.
Lograr la devolución
en
caso
de
apropiación indebida
comprobada
de
bienes, materiales,
herramienta etc. Y la
correspondiente
aplicación
de
medidas educativas
disciplinarias
que
establece
el
reglamento a la
LOEI; respetando el
debido proceso.
Relaciones personales
entre los actores de la
Comunidad Educativa
Acordamos que:
Las relaciones entre
los actores educativos
se deben mejorar
mucho.
Nos
comprometemos a:
Organizar cursos de
orientación
y
formación
en
Relaciones
Humanas.
Propiciar y fomentar
el diálogo entre
actores
de
la
comunidad
educativa.
Mediar
en
los
conflictos
entre
actores
de
la
comunidad
educativa,
en
primera
instancia;
para lo cual se debe
crear un organismo
interno mediador.
Crear espacios y
planificar
actividades
que
.
En
caso
de
incumplimiento
asumimos
las
siguientes
consecuencias:
Un
llamado
de
atención verbal o
escrito; según el
nivel
de
incumplimiento por
parte
de
los
organismos
institucionales como
son: el gobierno
escolar, el Consejo
estudiantil
y
el
Consejo ejecutivo.
Además,
somos
sujetos de sanciones
establecidas en el
Reglamento a la
LOEI y a la Losep.
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permitan mejorar la
convivencia
armónica
entre
actores
de
la
comunidad.
Participación estudiantil
Acordamos
que
debemos mejorar los
mecanismos
para
que los estudiantes
participen de mejor
manera en actos y
eventos
que
propicien el fomento
de la democracia
Otros ámbitos.
Bachillerato
internacional
En
caso
de
aprobarse
el
bachillerato
internacional todos
los actores debemos
comprometernos
más al trabajo.
Al ser más fuerte la
responsabilidad los
estudiantes
cumplirán
labores
Nos
comprometemos a:
Orientar sobre los
derechos
de
participación
reconocidos en la
Constitución
así
como los de acuerdo
a su edad.
Cumplir con las
leyes y reglamentos
creados para el
efecto así como
disposiciones
de
autoridades
competentes en lo
relacionado a ejercer
dicho Derecho.
Crear espacios a fin
de
fomentar
la
participación
de
alumnos en actos y
eventos de carácter
sociocultural,
académico
y
deportivo.
Nos
comprometemos a:
Planificar
y
organizar
las
actividades
a
cumplirse dentro del
BI.
Hacer seguimiento
permanente sobre el
cumplimiento de las
actividades.
Atender
a
los
reclamos que hagan
los estudiantes por
incumplimiento de
nuestra parte.
A
mantener
reuniones donde se
genere
el
compromiso.
A ser sancionados
acorde a las leyes y
reglamentos vigentes
por
el
incumplimiento.
En
caso
incumplimiento
asumimos
siguientes
consecuencias:
Un
llamado
atención verbal
escrito; según
nivel
incumplimiento
parte
de
de
las
de
o
el
de
por
los
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Teléfono 062 366-139 Telefax 062 366-136
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Bachillerato técnico
extracurriculares las
tardes o fines de
semana si es el caso
e
inclusive
los
docentes en algunas
de estas actividades
que se requieran
estarán presentes.
Las
tareas
encomendadas serán
más
fuertes
y
direccionadas.
El horario de clase,
inclusive
será
diferente al de los
demás paralelos.
Que el plagio será
sancionado
al
momento
de
cometerlo
y de
manera más rígida a
relación
de
los
demás estudiantes.
Habrá inversión de
los padres de familia
para costear los
gastos
que
se
generen en aquellos
que el Estado no los
cubra o no sea
suficiente
el
presupuesto.
Orientar con la
debida anticipación
tanto a padres de
familia, docentes y
estudiantes sobre las
responsabilidades
que deben cumplir y
de ser necesario
elaborar actas de
compromisos.
organismos
institucionales como
son: el gobierno
escolar, el Consejo
estudiantil
y
el
Consejo ejecutivo.
Acordamos que es
importante
contar
con
la
predisposición
de
padres y estudiantes
en facilitar el tiempo
durante las tardes
para participar en
proyectos
productivos,
prácticas y pasantías
Reunir a docentes,
padres y estudiantes
y
explicar
los
requerimientos de la
institución
para
cumplir con las
exigencias
del
bachillerato técnico.
Hacer seguimiento
permanente sobre las
actividades que se
En
caso
incumplimiento
asumimos
siguientes
consecuencias:
Un
llamado
atención verbal
escrito; según
nivel
incumplimiento
parte
de
Además,
somos
sujetos de sanciones
establecidas en el
Reglamento a la
LOEI y a la Losep.
de
las
de
o
el
de
por
los
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de ser necesario.
llevan a cabo en lo
planificado en horas
de
la
tarde
,especialmente
organismos
institucionales como
son: el gobierno
escolar, el Consejo
estudiantil
y
el
Consejo ejecutivo.
Además,
somos
sujetos de sanciones
establecidas en el
Reglamento a la
LOEI y a la Losep.
De las faltas de los
estudiantes
De la conformación de
las comisiones dentro de
la institución
Otras funciones que
cumplirán los padres de
familia dentro de la
institución
Evaluación del
comportamiento
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIO
MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS
AMBITO
Promoción de la salud y
conservación del Medio
Ambiente
ACUERDOS
Acordamos que:
Existe desperdicio
de agua y basura por
todas partes.
COMPROMISOS
Nos
comprometemos a:
dar un buen uso del
agua.
Respetar y proteger
el medio ambiente
CONSECUENCIAS
En
caso
de
incumplimiento
asumimos
las
siguientes
consecuencias:
-Más gasto
-Contaminación
-Mayor control
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.
Cuidado y uso de
material propio, ajeno y
de la Institución
Relaciones personales
entre los actores de la
Comunidad Educativa
Acordamos que:
Nos
Existe toma de comprometemos a:
materiales
sin Cuidar el edificio y
autorización.
el
equipamiento
institucional.
Dar buen uso a los
materiales
disponibles
Acordamos que:
Existe autoritarismo,
injusticia, preferencias
y resentimientos.
Nos
comprometemos a:
Laborar
en
un
ambiente
de
cooperación,
diálogo,
respeto,
equidad y justicia.
Cumplir
las
funciones en los
plazos establecidos.
En
caso
de
incumplimiento
asumimos
las
siguientes
consecuencias:
Comprar, pagar o
arreglar los bienes y
equipamiento
mal
usado. Reparar el
daño causado.
Sanciones
Comprensión
Flexibilidad
Comunicación
Escuchar
con
respeto las opiniones
y pensamientos de
los demás.
Respeto recíproco.
Dar
ideas
para
mejorar la calidad y
calidez
de
la
educación.
Participación estudiantil
Acordamos
que
existe:
Incumplimiento con
tareas y materiales.
Nos
comprometemos a:
Escuchar y estar
atentos ante las
Enseñar
a
los
estudiantes normas
de cortesía
Jóvenes sin valores.
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Irrespeto.
necesidades de
estudiantes.
A escuchar
respeto
pensamientos
opiniones de
demás.
los
con
los
y
los
5.- Problemas priorizados:
6.- Compromisos:
Los estudiantes nos comprometemos a:


















Evitar rayar las paredes o pupitres.
Colocar la basura en los basureros.
Tener buenos hábitos de aseo, evitar escupir en el suelo, pasamanos o los pupitres.
Cuidar el agua, no desperdiciarla ni ensuciarla.
Mantener las salas de clase aseadas.
Sembrar flores y cuidarlas.
Utilizar los servicios higiénicos de manera correcta: no mojar el papel higiénico y ponerlos
en el tacho.
Botar agua luego de utilizar el servicio higiénico para que quede limpio.
Lavarnos las manos con agua y jabón luego de usar el baño.
Consumir comida nutritiva que vendan en el bar.
Tener cuidado con las puertas, sillas, mesas, objetos, muebles. No hacer ruidos
innecesarios y molestos, ni rayar o ensuciar el pavimento o las paredes.
Hacer agradable mi sala de clase. Ser amable, afectuoso y cortés con todos.
Presentarnos limpios, bien aseados, con dignidad: manos, ropa, calzado, medias. La
limpieza personal es señal de respeto para si mismo.
Dar buen ejemplo a los amigos.
Tratar por el nombre sin decir apodos.
Evitar molestar a los compañeros.
Llevarnos bien entre compañeros, sin peleas.
Avisar a los maestros si los compañeros se pelean y apartarlos.
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







Tratar a todos con respeto y sin pegarse.
Dialogar para arreglar los problemas
Dar la mano a los que necesiten ayuda
Brindar amistad a todos
Jugar sin agresiones, evitar los juegos bruscos.
Compartir con los compañeros
Evitar decir palabras soeces.
Respetar las pertenencias y materiales de los compañeros.
Los maestros y maestras comprometemos a:
 Mejorar la infraestructura complementaria mediante gestión y participación de niños,
profesores y padres de familia
 Gestionar la construcción de nuevos edificios para el BI.
 Procurar que el bar tenga comida nutritiva.
 Mantener en los baños instrumentos de aseo.
 Elaborar un programa de educación ambiental y recolección de la basura.
 Concienciar a través de campañas hábitos de conservación y cuidado de la escuela.
 Organizar mingas de manera oportuna.
Los padres y madres de familia nos comprometemos a:
7.- Medidas Formativas
8.- Estímulos
9.- Planes de Mejoramiento
10.- Recomendaciones
11.- Bibliografía.
12.- Anexos
Remitir una copia del documento a la coordinación distrital para su revisión y aprobación. Un a vez aprobado el
documento de niñez remitir copia a los concejos cantonales de Niñez y Adolescencia.
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CAPITULO I
1. VISIÓN
“Brindar a la juventud de Sucumbíos, la región y el país en general una educación
Integral, Científica, Técnica, Cristiana y Humanística; que forme ciudadanos creativos,
críticos, solidarios, profundamente comprometidos con el cambio social; que reconozcan
y se sientan orgullosos de su identidad nacional, pluricultural y pluriétnica, que
desarrollen y fortalezcan sus valores espirituales, éticos y morales, ayudando a la
consolidación de la democracia en la que impere la equidad entre géneros y la justicia
social.”
2. MISIÓN
Fomentar una educación de calidad,formar humana y cristianamente a niños y jóvenes a
través de una enseñanza personalizada, participativa, reflexiva, creativa, orientadora,
técnica, científica y axiológica; desarrollando actitudes, habilidades, destrezas y valores,
con el apoyo de la comunidad educativa que conduzca a continuar con éxito los estudios
superiores y/o incorporarse al mundo laboral.”
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3. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Al impartir una educación bajo principios pedagógicos, humanistas e integrales y
tomando en consideración el Acuerdo Ministerial N° 0182 emitido el 22 de mayo del
2007, nos vemos comprometidos a la formulación y elaboración de éste Código de
Convivencia, el mismo que se construye con los aportes de todos quienes conformamos
la Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos;de forma crítica, reflexiva y
basándonos en los derechos humanos, de género, interculturalidad, democracia, valores
y aspectos legales contemplados en la Constitución de la República, leyes pertinentes y
el acuerdo ministerial antes señalado. En la Constitución ecuatoriana se destaca el
artículo 347 cuyos literales de 1 al 12 aportan elementos para una sana convivencia y
formación democrática en los establecimientos educativos.
La Unidad Educativa Fisco–misional “Pacífico Cembranos” es un verdadero semillero
de ciudadanos en el que se refuerzan los principios que guían la ética profesional y se
aprenden las funciones básicas de las disciplinas del conocimiento de la vida en
sociedad. Por lo tanto es indispensable que la institución aplique el código de
convivencia, como un nuevo parámetro en el que todos los integrantes de la Institución
conozcan y se comprometan a cumplir libremente los deberes y derechos de cada
estamento.
4. OBJETIVO GENERAL
Orientar e indicar los procesos de convivencia en la institución, para desarrollar líneas de
acción pedagógicas y educativas que permitan “vivir bien como es debido y cada vez
mejor”, fortaleciendo los valores ciudadanos éticos, democráticos y participativas.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a) Fortalecer el desarrollo y formación integral de los miembros de la comunidad
educativa.
b) Fortalecer los principios pedagógicos y filosóficos de la institución.
c) Propender a cultivar los valores éticos y morales en toda la comunidad educativa.
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d) Favorecer el espíritu de familia, característico del Sistema Preventivo (razón, religión
y amor), mediante pautas consensuadas de convivencia armónica al interior del
establecimiento educativo, sin perjuicio de las disposiciones legales y reglamentarias
que norman la vida institucional.
e) Determinar las medidas administrativas que tiendan a la superación de conflictos.
6. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS MIEMBROS QUE CONFORMAN LA UNIDAD
EDUCATIVA.
6.1 PRESENTACIÓN PERSONAL:
1. Que tu actitud sea sencilla, correcta; el tono de tu voz, moderado, la mirada clara, la
sonrisa sencilla, tu porte agradable.
2. Camina sin afectación, no arrastres los pies, mueve los brazos con naturalidad. No
atropelles.
3. Preséntate limpio, aseado, con dignidad: manos, ropa, calzado, medias. Tu limpieza
personal es señal de respeto para ti mismo.
4. El cuidado que se tiene de uno mismo, el propio dominio, el estilo del vestido y
presentación que se lleva son reflejos y expresión de la personalidad y equilibrio interior
de cada uno.
5. La cortesía es un lenguaje particular que facilita las relaciones sociales, lima las
asperezas y suaviza las costumbres.
6. Conócete a ti mismo, sé auténtico, no engañes, acéptate como eres. Trata de mejorar.
7. No coloques etiquetas a los demás: todos debemos esforzarnos por cambiar.
8. Guarda un equilibrio interno y externo, una compostura digna.
9. Dedica al descanso el tiempo que corresponda por tu edad y trabajo. Es mejor
madrugar que trasnochar.
6.2 ACTITUD ANTE LAS COSAS:
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1. Haz un esfuerzo por ser ordenado en tu persona, en tus libros, en tus enseres y
ropas.
2. Ten cuidado con las puertas, sillas, mesas, objetos, muebles. No hagas ruidos
innecesarios y molestos, ni rayes o ensucies el pavimento o las paredes.
6.3 ACTITUD CON LAS PERSONAS DE TU CASA Y VECINDAD:
1. Convives con tu familia; haz agradable tu hogar. Sé amable, afectuoso y cortés con
todos.
2. Procura ser útil en casa. Préstate a hacer los pequeños servicios que se te pidan.
3. No salgas de casa sin decirlo a tus padres y familiares. Estarán contentos si les
explicas de dónde vienes, qué has hecho, cómo lo has pasado, con quién has estado.
4. No seas exigente en la mesa, en hacer tus gustos; adáptate a tu familia y a su ritmo
de vida.
5. Si tienes hermanos no discutas con ellos. Sé amable. Procura comprender y tú
también serás comprendido. Respeta y serás respetado.
6. No seas egoísta ni envidioso. Comparte tus cosas con todos los de tu casa.
7. Si viven contigo los abuelos, sabes que merecen un trato más exquisito debido a su
edad.
8. Saluda cuando te encuentres con los vecinos, conocidos o amigos.
9. Cuando recibas a tus amigos en tu casa, preséntalos a tus padres.
10. Sé cordial con todos. Hazles agradable la permanencia, que ninguno quede
marginado.
11. Si te retrasas en llegar a casa a la hora prevista telefonea para que no estén
preocupados.
12. Sé diligente a la hora de levantarte y acostarte. No te hagas de rogar. Haz tus
oraciones habituales de buen cristiano.
13. La puntualidad ha de ser una de tus características. No te hagas esperar.
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6.4 EN EL CENTRO EDUCATIVO:
1. Los primeros educadores son los padres, pero como ellos no pueden dedicar todas
las horas del día a tu formación cultural, delegan en personas especializadas dedicadas
a la enseñanza.
2. El centro educativo es continuación del propio hogar. Pasas muchas horas aquí, gran
parte de tu vida y tratas con muchas personas. El centro educativo tiene que ser un lugar
de aprendizaje y práctica de convivencia.
3. Amar la escuela (escuela primaria o escuela secundaria) quiere decir ver personas
que se dedican responsablemente a tu formación e instrucción por delegación de tus
padres.
4. Esas personas que trabajan en tu escuela merecen tu respeto y tu aprecio y has de
demostrárselo con deferencia y cortesía.
5. Seguro que si tratas educadamente a tus profesores, ellos te tendrán confianza y
aprecio.
6. Salúdalos siempre.
7. Haz con naturalidad y sencillez, pero sin exigencia, preguntas que creas oportunas a
tus profesores; pide permiso para intervenir y hazlas con educación.
8. Dales gracias por lo que hacen por ti. Considéralos como amigos, dialoga con ellos,
no interrumpas nunca su explicación, sería de mal gusto.
9. Siempre que algún profesor o persona mayor entra en tu clase, el alumno más
próximo abre la puerta y cierra suavemente.
10. Si tienes que formular algún reparo o sugerencia, acude a quien corresponda en el
momento oportuno. Hazlo siempre con corrección y sin alterarte, es preferible dejar
pasar un tiempo para ser más objetivos.
11. La sinceridad acredita siempre la nobleza de tu persona. Si castigan a un compañero
por culpa tuya no esperes un instante para presentarte al profesor. Si has faltado a
alguien, procura disculparte con sencillez y franqueza.
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12. La actitud es esencial en la clase. El alumno distraído se pierde y hace perder el
tiempo. Procura estar siempre atento a las explicaciones del profesor, para poder
entenderlas.
13. Cuida tus libros y material de trabajo, tenlos en orden.
14. Respeta el material del centro educativo que está a tu servicio: mesas, libros de la
biblioteca, útiles de trabajo, servicios. No escribas ni rayes los muebles, paredes o
puertas.
15. Procura no solo no ensuciar, sino mantener limpia la escuela: las aulas, las gradas,
los patios, los baños. No botes papeles al suelo, échalos al basurero.
16. Sé puntual en las entradas, salidas, recreos, cambios de clase.
17. El silencio, el orden y la disciplina son absolutamente necesarios para el
aprovechamiento en clase.
18. Procura no olvidar pequeñas delicadezas que no cuestan nada: dejar pasar primero
a otra persona, no pasar entre dos personas que están hablando sin pedir permiso o
disculparte si interrumpes, etc.
19. No hagas burla de nadie, ni pegues ni insultes.
20. Habla en tono normal, no hace falta gritar, porque no es el que más grita el que tiene
siempre razón.
6.5 CON LOS DEMÁS:
1. Trata a los demás como quieres que te traten a ti.
2. Todos tenemos necesidad, no sólo de expresarnos, sino de comunicarnos con los
demás.
3. No siempre vivir junto a otras personas significa comunicación. Facilita tú, iniciándola,
esa comunicación con tu familia, vecinos, amigos, compañeros de clase, etc. La
comunicación necesita tiempo.
4. Da algo de tu tiempo a los demás. Ábrete a los demás, mira lo que te rodea.
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5.Para establecer un auténtico diálogo con el interlocutor es fundamental poder
escuchar. No son sólo las palabras las que hablan sino que tú actitud es también un
lenguaje.
6. No seas vulgar: afeas la conversación, ofendes a más de uno y das mala impresión
de tu persona.
7. Evita palabras soeces o inconvenientes. No cuesta hablar bien sin herir la
susceptibilidad de los que nos oyen.
8. Expón tus ideas sin timidez, con claridad y sinceridad, reconociendo tus limitaciones.
9. No critiques. ¡Si no puedes hablar bien de una persona, cállate!
10. Organiza tus momentos libres diarios, dosifica tu tiempo de descanso según tus
necesidades. Una actividad sin agobio en cualquier sentido, te producirá un verdadero
descanso.
11. En los transportes públicos no permitas que una señora o persona mayor viaje a tu
lado de pie, mientras tú permaneces sentado. Cédeles gustoso tu asiento tan pronto
como adviertas su presencia. Fomenta el compañerismo y los sentimientos
humanitarios.
12. Ten buenos modales. Debes saber comportarte como educado y culto. No olvides
que se educa con el ejemplo.
6.6 DECÁLOGO DE CONVIVENCIA:
1. Diálogo abierto: Saber escuchar y apreciar las opiniones ajenas. Mantener discreción
y secreto.
2. Sonreír a los demás: “La sonrisa es el medio más excelente de conseguir amigos”
3. Llama a cada uno por su nombre propio Evitar: las formas impersonales y los apodos
4. Demostrar simpatía: Delicadeza y cortesía en el trato social
5. Cordialidad y entusiasmo: Espontaneidad y sentido optimista de la vida
6. Interesarse por los demás: Denunciar con valentía las injusticias. “Apostar” por el más
necesitado. Consolar al triste
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7. Animar y elogiar los valores de los demás. Comprensión y generosidad en los
enjuiciamientos
8. Ofrecer la disculpa y perdón. Comprensión y tolerancia
9. Evitar las discusiones ofensivas y las peleas. Saber “ceder”
10. Adelantarse a prestar un favor y servicio. Espíritu de colaboración y servicio sin
esperar recompensa.
DISPOSICIONES GENERALES.
Art. 1.- El Presente código de Convivencia entrará en vigencia, una vez aprobado por la
asamblea específica de conformidad con lo estipulado en el artículo 14 del Acuerdo
Ministerial182 y durará un año lectivo.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS.
Art.1.- El Código de Convivencia se constituye en un documento curricular, por lo tanto
estará sujeto a cambios de acuerdo a las circunstancias vivenciales del plantel.
Art.2.- Difundir el presente Código entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Nueva Loja, 11 de Junio de 2012
Lic. Ángel Sangacha G.
Nota: Texto tomado del Manual de Convivencia de los Centros Educativos de los Hnos.
de la Sagrada Familia.
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ANEXOS
1.7 Símbolos del plantel:
1.7.1 ESTANDARTE
Un estandarte cuyos colores distintivos son: amarillo, celeste, rojo y blanco….
1.7.2 ESCUDO
El escudo tipo colmena, estaformado por diez hexágonos, en la
parte superior se aprecian las letras UEPC (Unidad Educativa
Pacífico Cembranos) en el centro la cruz que representa a la
Iglesia Católica, a su alrededor los iconos de las especialidades
de Informática y Mecánica así como un signo musical que
representan la armonía institucional en un ambiente agradable
donde el deporte cumple un rol
sucumbiense.
importante en la formación integral del estudiante
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1.8 UNIFORMES
1.8.1 DE PARADA
Para los estudiantes varones el uniforme de parada se compone de camisa blanca
manga larga, pantalón azul con pinzas y zapatos negros; en las mujeres consta de falda
azul con dos tablones en la parte izquierda abierta con botones, camisa blanca manga
larga y zapato negro de taco medio.
1.8.2 UNIFORME DE DIARIO
Para los estudiantes varones el uniforme del diario se compone de camiseta blanca
manga corta con cuello, escudo de la Unidad en la parte superior izquierda de la
camiseta; pantalón azul con doble pinza y zapatos negros.
En el caso de las mujeres camiseta exactamente igual que los varones, falda azul con
doble pinza abierta en la parte izquierda, medias blancas largas y zapatos negros
colegiales.
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1.8.3 UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA
El uniforme de educación física para los estudiantes se compone de un uniforme interior:
con camiseta blanca cuello en V manga corta con franjas azules en los costados; short
azul con vivos finos azules en los costados, medias blancas largas vivos azules; y
uniforme exterior con chompa azul y blanco con la palabra PACIFICO en la espalda y
escudo bordado en la parte frontal superior izquierda y lonas.
1.8.4. UNIFORME DE PRÁCTICA DE TALLER
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Todos los estudiantes que deben realizar
prácticas en los talleres usarán como
uniforme: casco, gafas de protección,
camiseta azul con cuello redondo con el
distintivo del escudo bordado, camisa y
pantalón jean azul y botas punta de
acero.
1.8.5 UNIFORMES DE SELECCIONES
El uniforme destinado a las selecciones sean estas fútbol o básquet masculino y
femenino serán en colores amarillo y azul.
SELECCIÓN MASCULINA DE FUTBOL
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SELECCIÓN FEMENINA DE BÁSQUET