CUESTIONARIO 2 PSICOTECNICA PEDAGOGICA. 1..- ¿Quiénes son los precursores de los procedimientos psicotécnicos de los cuestionarios.? R.- Pearsons y Otto Lipmann 2.. ¿Definición de cuestionario personal? R.- Se refiere a la investigación que por este medio se hace de un sujeto en particular, es confidencial y las respuestas deben ser confirmadas, es indispensable conocer el nombre del sujeto. 3.- Cuestionarios impersonales o colectivos. R.- Consisten en recabar informes que fundamentan estudios generales, teniendo en cuenta respuestas concretas, ejemplo se aplican en la escuela para conocer preferencias por alguna materia. 4.- ¿Cuál es el procedimiento psicotécnico usado con mayor frecuencia? R.- Observación. 5.- Menciona tres características que debe poseer el observador. R.- Tener buena memoria, hallarse libre de prejuicios, tener habilidad para interpretar lo que ve. 6.- Observación extrospectiva. R.- Es la observación común dirigida al estudio de la conducta externa de los sujetos. 7.- Observación introspectiva. R.- Estudia los fenómenos de la conciencia de la persona que estamos observando. 8.- La observación extrospectiva es de dos tipos, menciona cuales son. R.- La ocasional y la dirigida. 9.- _Que es el registro anecdótico. R.- Es un registro sencillo de los incidentes concretos observados en los escolares. 8.- Menciona en que consiste la observación sistemática. R.- En la formulación de un plan previo, el cual incluye los rasgos que se van a observar, las condiciones a que debe ajustarse tal observación. 9.- Definición de cuestionarios. R.- Es una forma de prueba caracterizada por la utilización de preguntas y respuestas estandarizadas y tabuladas, investigan ciertas características de la personalidad. 10.- Cuestionarios R.- Es una forma de prueba caracterizada por la utilización de preguntas y respuestas estandarizadas y tabuladas, investigan ciertas características de la personalidad del sujeto. 11.-¿Cuáles son los tres ambientes en que transcurre la vida del niño o del adolescente? R.- familiar, el social y el escolar. 12.- ¿Qué proporcionan los tres ambientes en que transcurre la vida del niño o del adolescente en su desarrollo? R.- Medios y estímulos para que adquiera experiencias, casi siempre favorecen la formación positiva de la personalidad, pero en otras ocasiones la desvían o son causa de desajustes que producen problemas psicológicos en los escolares. 13.- ¿Cuáles son los problemas que presentan los alumnos en la escuela? R.-Rendimiento escolar, relaciones humanas, conducta, inhibiciones, , angustias, sentimientos de inseguridad, agresividad etc. 14.- ¿Cuáles son los factores sobresalientes de los problemas de conducta de los alumnos? R.- Baja inteligencia, y baja capacidad de adquisición, enfermedades y desajuste familiar y social. 15.-¿Cual es el objetivo de la psicotécnica.? R.- Dotar al maestro de conocimientos y habilidades para que pueda eliminar influencias negativas provenientes de la vida familiar y escolar del alumno. 16.- Menciona algunas causas fundamentales que generan desajustes y desvíos de la personalidad de niños y adolescentes en la escuela. R.- Falta de motivación, el exceso de verbalismo, la incorrecta distribución de horarios, las tareas excesivas, el autoritarismo del maestro, la inadecuada organización de los grupos. 17.- ¿Cuáles son los propósitos y problemas por resolver de la psicotécnica pedagógica.? R.- Conocimiento individual de los educandos en sus intereses, aptitudes, hábitos, habilidades. Conocimiento de las relaciones socioeconómicas, características de los alumnos, conocimiento de las mejores técnicas de aprendizaje. 18.- ¿Cuáles son las tareas especificas de la psicotécnica pedagógica.? R.- Emplear instrumentos de diagnostico, correcta clasificación escolar, sesiones de orientación educativa, correcta clasificación escolar. 19.- Menciona alguna limitación de los cuestionarios. R.- Falta de validez y consistencia. 20.- Recomendaciones para mejorar los cuestionarios. R.- Convencer al sujeto de la necesidad de dar respuestas sinceras y verdaderas, aplicar el mismo cuestionario en días distintos, elaborar distintas preguntas pero que pretendan la misma respuesta.