Convocatoria al Primer Encuentro Interuniversitario sobre enseñanza y aprendizaje del tiempo y el espacio en Ciencias Sociales La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través del Centro de Estudios Teóricos y Multidisciplinarios en Aun cuando algunas Ciencias Sociales (CETMECS), convoca investigaciones han problematizado a alumnos y profesores universitarios tiempo y espacio abriendo los marcos al “Primer Encuentro Interuniversitario teóricos, sobre la enseñanza y aprendizaje del epistémicos, existe una especie de tiempo y el espacio en Ciencias desfase entre la investigación social y Sociales”, el cual se celebrará en la los FCPyS aprendizaje en las Ciencias Sociales. Es los días 16,17 y 18 de noviembre de 2016. decir, El tiempo y el espacio son variables constitutivas de la metodológicos procesos de contamos rigurosas y comprender incluso enseñanza con variadas las e y creativas, formas temporalidades de y complejidad del acontecer social. En la espacialidades sociales, sin que esta formación complejidad profesional en Ciencias permee las prácticas Sociales, tiempo y espacio no sólo se pedagógicas, lo cual dificulta que las relacionan con una serie de contenidos personas inmersas en los procesos de específicos a transmitir, sino con el enseñanza y aprendizaje se constituyan desarrollo como agentes. de una mirada temporalizada y espacializada de lo La presente convocatoria es una social, esto es con la formación de una invitación a “encontrarnos” entre serie de habilidades que forman parte universitarios con el fin de compartir del oficio de científico social. miradas, reflexiones y análisis sobre la manera en que el tiempo y el espacio han configurado nuestros Mesa 2 conocimientos, buscando entender el Repensar la enseñanza de la Historia “porqué”, pero también el “por qué no” y la Geografía de dichas construcciones. Esta En este encuentro buscamos mesa discusión estará sobre la la enseñanza y aprendizaje contribuyan a que los procesos de Geografía, poniendo especial atención enseñanza y aprendizaje de las Ciencias en la pregunta sobre qué significa Sociales aprender herramientas didácticas transversales. Por ello, el propósito del a la a construir prismas de análisis que incorporen de dedicada Historia pensar y histórica la y geográficamente. En esta mesa interesa también plantear la reflexión acerca de Encuentro convocado es reflexionar en cómo fortalecer la enseñanza y torno a cinco ejes temáticos sobre el aprendizaje del tiempo y el espacio de tiempo, el espacio y la pedagogía de las manera transversal e independiente de Ciencias Sociales a nivel universitario. materias y disciplinas específicas. Mesa I Mesa 3 Temporalidad y espacialidad en la Pedagogía, tiempo y espacio construcción teórica y metodológica En esta mesa se marcarán directrices de las Ciencias Sociales generales acerca En esta mesa se reflexionará sobre la cuáles han sido los métodos, relación entre la comprensión de los modelos y técnicas de enseñanza y contenidos teóricos de las Ciencias aprendizaje sobre tiempo y espacio a lo Sociales y el entendimiento de la largo espacialidad y temporalidad de los de de de los reflexión procesos educativos escolares de los universitarios. contextos originales de su producción, así como de los nuevos contextos de lectura. Asimismo se discutirá sobre las habilidades a desarrollar para lograr la adecuada construcción de objetos de investigación situados espacio- temporalmente. politicidad contenida en los procesos educativos. Buscamos abrir el horizonte reflexivo y preguntarnos por Mesa 4 las implicaciones sociales que tiene Tiempo, espacio y lenguaje aprender a pensar el tiempo y el Partiendo de la idea de que en la espacio de una forma y no de otra. Se actualidad es apremiante la reflexión trata de pensar la didáctica de las acerca Ciencias Sociales relacionándola con la de las relaciones entre pensamiento, lenguaje y capacidad ética práctica. analítica, en esta mesa abriremos la La apuesta en esta mesa es discusión acerca de los usos del reflexionar acerca de los horizontes lenguaje en las Ciencias Sociales en futuros relación con el tiempo y el espacio. proyectar y construir si partimos de ¿Cómo transmitimos la idea de proceso rigurosos análisis basados en ideas o coyuntura? ¿cómo enseñamos a complejas de tiempo y espacio que no pensar procesos simultáneos en el naturalicen el presente. tiempo pero diferenciados en que podemos podemos el espacio? ¿tenemos conciencia de las posibilidades idiomáticas para dar cuenta de realidades complejas? Estas son algunas de las preguntas con las Modalidades de participación 1) Ponente 3) Asistente que buscamos incitar a la reflexión sobre el tiempo, el espacio y el lenguaje. Fecha límite para el envío de resúmenes Mesa 5 Lo político en la pedagogía del Miércoles 30 de septiembre tiempo y el espacio Fecha límite para el envío de En esta mesa invitamos a pensar la ponencias enseñanza y el aprendizaje del tiempo y el espacio a través del prisma de la Viernes 14 de octubre. Las ponencias tendrán una extensión de entre cinco y siete cuartillas. Envío de resúmenes y ponencias: tiempoyespacio@políticas.unam.mx Dinámica del encuentro Cada mesa contará con un coordinador académico que leerá las ponencias con antelación, planteará ejes comunes de discusión y redactará una relatoría inicial por cada mesa. Cada ponente contará con diez minutos para exponer su trabajo en una primera ronda y con dos participaciones más de cinco minutos cada una para replicar y aportar a la discusión . El día 15 de noviembre se publicarán en la página del Encuentro las relatorías iniciales de cada mesa con el fin de tener un piso común desde el cual iniciar la reflexión académica. Este evento forma parte del proyecto PAPIME, "Pensar históricamente. Tiempo y espacio en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales". Clave PE301216.