“Federales vs Unitarios desde una pantalla” Diego Ávila omo introducción de nuestro tema y para remarcar la importancia del mismo dejaremos en claro algunas de las características de los unitarios y federales para poder demostrar las profundas diferencias que se podían observar: Proyecto Unitario: el unitarismo es una corriente política inspirada en el liberalismo. Esta se basa en el progreso y civilización a través de emigraciones y educación. Los unitarios eran mayoritariamente de la burguesía urbana ilustrada; decían conformar una “elite” con derecho a gobernar. Líder: Rivadavia. En la política proponían organizar la República mediante una constitución que unifique institucionalmente al país, estableciendo un gobierno central fuerte. Eliminar el caudillismo y garantizar las libertades individuales. En lo económico proponían mantener el libre cambio y la hegemonía del puerto de Bs. As como base económica de su proyecto internacional; modernizar cada sistema financiero mediante la creación de un banco emisor de papel moneda y la contratación de empréstitos para la ejecución de obras. C Proyecto Federal: El federalismo es una forma de gobierno basada en la tradición hispana y principios de la Constitución de EEUU que respeta los derechos regionales. Eran partidario del mismo mayoritariamente los del interior y del Litoral y estaban ad- heridos una masa criolla, los sectores rurales y grandes hacendados; lideraron los caudillos, interpretes del sentir popular. Principales representantes: Borrego, Ramírez, López y Bustos. Proponía en lo político un gobierno nacional que coexista con los gobiernos provinciales, son autónomos y dictan constitución que no puede contradecir a la de la nación, no puede tener ejército y moneda propia. En lo que a economía respecta proponían: Interior: exigía una política de protección para sus industrias y el reparto de los derechos de aduana que quedaban en poder de Bs. As. Litoral: reclaman la libertad de comercio y la libre navegación de los ríos para poder efectuar la exportación directa de sus productos ganaderos. Bs. As: se trató de transformar a Bs. As en una prov. como las demás, peo sostuvo sus derechos a mantener sus principales instituciones económicas: el puerto y la aduana. Teniendo en cuenta el avance tecnológico sobre todo de los últimos diez años me pregunte ¿Por qué no utilizar todos estos recursos que nos brinda la tecnología en pos de una aplicación educativa? Muchos sucesos de nuestra rica historia , carecen muchas veces de interés para los alumnos del nivel primario , no por el hecho histórico en sí , sino por que como todo WWW.PROYECTOCAUDILLOS.COM 27 ámbito de la sociedad debemos adaptarlo primero a lo que la tecnología nos ofrece y luego utilizarlo de la mejor manera posible. Me preguntaba y repreguntaba todo el tiempo como hago para que un tema como “Unitarios VS Federales “Que marco el camino político y social de nuestro país pudiera llegar a alumnos de nuestro sistema educativo primario de una forma amena y entretenida, todo lo contrario al concepto que tienen los alumnos de la palabra historia. Quitarle la paternidad a los libros sobre un hecho histórico de tal magnitud, no será tarea fácil, lo que nos obliga a realizar un trabajo muy complejo para poder cumplir con nuestro objetivo el de transmitir estos acontecimientos en distintas plataformas comunicacionales. Poder mostrar lo que sucedió en nuestro país allá por 1888, en formatos de audio y video con una calidad en full HD, mediante fotografías de una calidad casi profesional, tener el material en las famosas redes sociales que ya forman parte de nuestra vida cotidiana o los datos con el contenido completo del material en un libro digital nos abre el camino para poder crear un material que se pueda aplicar en forma pedagógica y que a la vez promueva que el alumno se interese por el mismo. sionarla pero si adaptarla. Cada una de estas plataformas aportara una parte distinta de la historia y esa particularidad e individualidad narrativa es lo que se desea conseguir con respecto a la importancia de llevar esta temática a los distintos formatos. Si bien el paso del tiempo nos proporciono algunos trabajos desde lo audiovisual, o lo literario la conjunción de estos sumados a otros formatos nos puede ser de gran ayuda a la hora de promover lo que se viene pregonando desde hace mucho tiempo comunicación y educación, pero porque no verlo a esto desde un todo y unificarlo y apuntar exclusivamente la comunicación educativa. Otros de los escollos a sortear es el de el lenguaje, porque debemos adaptarlo de diferentes maneras pero siempre teniendo en cuenta un dato fundamental y primordial el acontecimiento es uno solo, pero las plataforma son varias, por eso esto de dotarlo de un efecto camaleón a la historia, no distor- Para poder generar la inclusión de este material para que sea de uso pedagógico en los establecimientos escolares , se deberá trabajar duro para poder convencer en algunos casos a las autoridades de un colegio , como a sus docentes o también a padres con pensamientos conservadores a los cuales se les deberá demostrar que el uso de un teléfono móvil en un aula o la de una computadora no serán como ellos piensan para generar distracción en las aulas , sino todo lo contrario , debemos tomar a estos avances tecnológicos como nuestros nuevos aliados y adaptarnos a los cambio que causaron en el día a día . Estamos viviendo un presente con muchos cambios en lo que respecta a lo social y sin ninguna duda la educación no puede quedar a fuera de los mismos , la implementación de nuevos recursos que ayuden a mejorar la calidad educativa siempre serán de un gran aporte a la sociedad , y promoviendo esta interacción entre los educandos y los materiales en este caso un documental transmedia como nexo entre ambos se pueden generar un sinnúmero de posibilidades para promover e incentivar algunas de las tantas partes de la que está compuesto el sistema educativo. De esta manera conseguiremos un contacto en forma individual y grupal de los estudiantes por que podrán realizar consulta atravez de las redes sociales sobre el material que se les proporciona como así también despejar algunas dudas y de esa manera generar una interacción que siempre es beneficiosa tanto para el que recibe el material como para el realizador porque hay un interés mutuo por la temática. WWW.PROYECTOCAUDILLOS.COM 28 Referencias bibliográficas Bolcatto, M. A (2013). Unitarios vs. Federales, 18 de diciembre de 2013. Actitudes Contrapuestas (publicado por www.la gazeta.com). WWW.PROYECTOCAUDILLOS.COM 29