Emily Unger Ensayo Final Intermedio Conversación 5/4/06

Emily Unger
Ensayo Final
Intermedio Conversación
5/4/06
Creo que la idea de cultura española presentado por Cultura es muy reducido; es
limitado por la naturaleza del Internet mas que es limitado por la estructura de Cultura.
Me gustan algunas partes de Cultura y no me gustan otros. Intento sugerir maneras para
mejorar Cultura pero, al mismo tiempo, yo sé que todos los estudiantes les gustan partes
distintas y que mi experiencia con Cultura fue influido mucho por mis experiencias
personales y por eso puedo representar yo misma sola.
En general, yo no he aprendido mucho de Cultura, pero eso no significa que no
me interese ni que no fuera útil. Creo que yo no aprendí mucho porque Cultura dirige
temas que son, por la mayoría, superficiales. Porque he visitado España, ya sé mucho de
lo que discutimos en clase y por Cultura. Solo viví con Paula, una chica Valenciana, por
dos semanas, pero aprendí tanto en eso tiempo como nosotros hemos aprendido en un
semestre (pero no espero aprender tanto por Internet como por vivir) . Por ejemplo, ya sé
que todos los españoles jóvenes no van al iglesia, ya sé que todos no apoyan el corrido de
toros, ya sé que los españoles fuman mucho y fuman adentro, ya se que ven películas y
televisión americanos, ya sé que todos son liberales sobre las políticas, ya sé que
manifiestan mucho, ya sé sobre muchos otros temas de Cultura. Lo que escribo parece
muy prepotente pero eso no es mi intención, solo escribo la verdad. También hay temas
en Cultura de que no tenía conocimiento. Por ejemplo, yo sabía lo que es ETA, pero no
sabía mucho sobre ETA y los estudiantes españoles me enseñaron mucho. No sabía nada
sobre el problema con inmigración en España tampoco. Esos temas fueron muy
interesantes y instructivos para mi.
Yo habría preferido elegir los temas de cultura, o algunos de los temas. En
adicción a los cuestionarios, me habría gustado si nosotros hemos elegido temas
específicos sobre EEUU y los españoles han elegido temas específicos sobre España y los
dos grupos de estudiantes han escritos sobre esos temas- semejante a los videos y textos
hacemos sobre la universidad pero los temas habrían sido mas diversos. Lo que quiero
decir con “especifico” es que los temas serían mas concretos, en vez de “religión” el tema
sería “el reacción nacional al muerte del Papa” o “el escandalo de la iglesia Católico y el
abuso sexual.” Estos temas, en adicción a los cuestionarios, proporcionan información y
opiniones mas concretos y menos generales. Creo que muchos estudiantes tienen un
problema con Cultura porque crea las generalizaciones.
Me gustaron los artículos y los estadísticas de Cultura porque ofrecieron mas
corrientes de analizar las culturas y ofrecieron mas información y opiniones diversos.
Creo que sería mas interesante si ambos grupos de estudiantes- españoles y
estadounidenses- leen los mismos artículos y comparten sus opiniones, y los artículos no
necesitan ser sobre una cultura directamente. Eso seria como un elaboración de los
preguntas sobre “Un amigo tuyo que tiene 25 años…,” todos los estudiantes leer sobre el
mismo tema, asunto o cuento y quizás diferencias culturales se presentaría por las
reacciones y los opiniones. Creo que esas diferencias serian mas profundos y mas
interesantes, o al menos explicados mejores, que los que alguien puede expresar en una
frase. Yo se que eso parece demasiado trabajo para una clase de dos créditos, pero solo
dos o tres personas necesitan responder a cada “tema,” entonces, cada persona necesita
hacer esto solo uno o dos veces durante el semestre. En los foros, estudiantes podrían
hablar sobre estos ensayos, los cuestionarios o cualquier cosa que le interesa. Me habría
gustado mas libertad en los foros; aunque algunos temas no me interesaron, me habría
interesado aprender sobre las relaciones culturales y políticas entre España y los países
hispanohablantes en la Centroamérica, la Sudamérica y el Caribeño, por ejemplo.
A pesar de todos estos aspectos negativos, la clase y el intercambio fue muy útil.
Creo que el clase rompió muchos estereotipos. Aun si creó otras estereotipos, creó
muchos menos. Muchas estudiantes dijeron en sus presentaciones finales que, en general,
lo que les sorprendieron mas fueron las semejanzas entre nosotros y los españoles. Me
gusta eso mucho porque yo creo que somos muy semejantes y me molesta un poco había
tanto énfasis en las diferencias entre nosotros y ellos durante los discusiones en clase.
Creo que el similitud y la unidad de los jóvenes internacionales es una lección muy
importante y Cultura la nos enseñó.