Ha ta tukari Articulación entre organizaciones y comunidad para el desarrollo sostenible en la Sierra Huichol TERESA LOBO YURÉN 1 Ha ta tukari Articulación entre organizaciones y comunidad para el desarrollo sostenible en la Sierra Huichol TERESA LOBO YURÉN Proyecto ConcentrArte México, 2012 ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ͘ƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů Título derivado del proyecto: Ha ta tukari (Agua nuestra vida). ^ŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ ĐŝǀŝůLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƉĂƌĂĚĞƚŽŶĂƌƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞƉĂƌƟĞŶĚŽĚĞůĂĐĐĞƐŽ al agua potable. Proyecto ConcentrArte A.C. Amatlán 37 int. 3er piso, Condesa, 06140, México, D.F. correo@concentrarte.org www.concentrarte.org ƐƚĞŵĂƚĞƌŝĂůƐĞƌĞĂůŝnjſĐŽŶƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůWƌŽŐƌĂŵĂĚĞŽŝŶǀĞƌƐŝſŶ^ŽĐŝĂů͕ƉĞƌƚĞŶĞĐŝĞŶƚĞĂ la Secretaría de Desarrollo Social. Empero, la SEDESOL no necesariamente comparte los puntos de vista expresados por los autores del presente trabajo. ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝĞƐƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞůĂĂůŝĂŶnjĂ/ƐůĂhƌďĂŶĂͲ/ZZ/ͬŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞͬ>Ƶ͛Ƶŵ ƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjĂĚĞƐĚĞĞůϮϬϭϬĐŽŶĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽĚĞ/ŶĚĞƐŽů͕/ŶƐƟƚƵƚŽĂƌůŽƐ^ůŝŵƉĂƌĂůĂ Salud y Fondos Verdes de HSBC. WƌŝŵĞƌĂĞĚŝĐŝſŶ͕DĠdžŝĐŽ͘&͘ϮϬϭϯ ΞDĂƌşĂdĞƌĞƐĂsĄnjƋƵĞnj>ŽďŽzƵƌĠŶ ŝƐĞŹŽ͗dĞƌĞƐĂ>ŽďŽzƵƌĠŶ ŽƌƌĞĐĐŝſŶĚĞĞƐƟůŽ͗:ĂŝŵĞ^ŽůĞƌ&ƌŽƐƚ ĚŝĐŝſŶ͗ůƚƌŝůdŝƉŽŐƌĄĮĐŽ Ξ&ŽƚŽŐƌĂİĂ͗^ƚĞƉŚĂŶŝĞůƚŽŶ͕ůĞũĂŶĚƌĂƐƉĂŹĂ͕WŝůĂƌĂŵƉŽƐLJ'ĂďƌŝĞůZŽnjLJŬŝ Índice /EdZKh/ME͕ϱ Agradecimientos, 9 /͘DZKZ&ZE/͕ϭϬ ZĞĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽŶĐĞƉƚƵĂůĞƐ͘EĞĐĞƐŝĚĂĚ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞLJ ĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ϭϬ Las condiciones en la Sierra Huichol, 18 Vivir sin agua, 22 //͘DdKK>K'1͕Ϯϲ >ĂƐĨĂƐĞƐĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕Ϯϲ El modo epistémico, 27 >ĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĐŽƌƉƵƐĚĞĚĂƚŽƐ͕Ϯϴ ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ĂŶĄůŝƐŝƐLJĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƚĞŽƌşĂ͗ůŽƐŵĠƚŽĚŽƐ empleados, 32 ///͘,ddh<Z/͘>WZKzdK/Ed'Z>͕ϯϴ >ĂZĞĚĚĞ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ͕ϯϴ Breve historia del proyecto, 41 El trabajo coordinado, 44 La cosecha de lluvia, 47 /ŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ͕ϲϭ ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ. El grupo de artesanas, 81 /s͘>Zd/h>/MEWZ>^ZZK>>K^K^dE/>͕ϵϳ La ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, 102 >ĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂZĞĚŇĞdžŝďůĞ, 120 ƌƟĐƵůĂĐŝſŶĚĞƐĚĞůĂĞŵƉĂơĂ͕ϭϯϳ ^ŝŶĞƌŐŝĂƉĂƌĂůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ϭϲϱ s͘KE>h^/KE^͕ϭϲϵ &hEd^͕ϭϳϯ EKd^͕ϭϳϲ EyK^͕ϭϴϭ ŶĞdžŽϭ͘ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽƉĂƌĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĂŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂ comunidad, 181 ŶĞdžŽϮ͘'ƵŝſŶĚĞƚĞŵĂƐŐĞŶĞƌĂĚŽƌĞƐƉĂƌĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĂ miembros de las ÊÝ͕ϭϴϯ Introducción ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ͘ĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ƐĂůƵĚLJƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚƉŽƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĂů ĂŐƵĂĚĞůƉƵĞďůŽŚƵŝĐŚŽů͕ĞƐƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽĐƵLJŽŽďũĞƟǀŽ es detonar el desarrollo sostenible de comunidades huicholes1 de la sierra ĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͕ƉĂƌƟĞŶĚŽĚĞŐĂƌĂŶƟnjĂƌƐƵĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘>ĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂͲ ciones de la sociedad civil (ÊÝͿ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJWƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŝŶŝͲ ciaron el proyecto en 2010 en la comunidad La Cebolleta, municipio de DĞnjƋƵŝƟĐ͕:ĂůŝƐĐŽ͕LJĞŶϮϬϭϮĞƐĂƌƌŽůůŽZƵƌĂů^ƵƐƚĞŶƚĂďůĞ>Ƶ͛ƵŵƐĞƐƵŵſ ĂůĂĂůŝĂŶnjĂ͘ƐƚĂƐƚƌĞƐÊÝ͕ĐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŽĐĂĐŝŽŶĞƐLJĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͕ŚĂŶ ĐƌĞĂĚŽƵŶĂƉĞƋƵĞŹĂƌĞĚŝŶĨŽƌŵĂůĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƚƌĂďĂũĂĚĞŵĂŶĞͲ ra complementaria e integral, atendiendo las tres dimensiones del desaͲ ƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͗ůĂƐŽĐŝĂů͕ůĂĂŵďŝĞŶƚĂůLJůĂĞĐŽŶſŵŝĐĂ͘ ůĐĞŶƚƌŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĞƐĞůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘/ƐůĂhƌďĂŶĂŝŶŝĐŝſĞů ƚƌĂďĂũŽŝŶƐƚĂůĂŶĚŽƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂ͕ƵŶĂĨŽƌŵĂƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞ ƉƌŽǀĞĞƌĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞĂŐƵĂůŝŵƉŝĂ͕ƋƵĞŶŽŶĞĐĞƐŝƚĂƐĞƌĂĐĂƌƌĞĂĚĂ͕LJ ĐĂƉĂĐŝƚĂŶĚŽĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĞŶĞůŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽLJůĂƌĞƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐ ϱ ƐŝƐƚĞŵĂƐ͘ƐƚŽĐƌĞſůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ƋƵĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞĐĞŶƚƌĂĚŽĞŶůĂƉƌŽͲ ŵŽĐŝſŶŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͕ƐĂůƵĚLJƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͘dĂŵďŝĠŶƐĞŶƚſůĂƐďĂͲ ƐĞƐƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽĐŽŶƵŶŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕Ă ĐĂƌŐŽĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕ĂƉƌŽǀĞĐŚĂŶĚŽĞůƟĞŵƉŽƋƵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞĚŝĐĂďĂŶĂ ĂĐĂƌƌĞĂƌĂŐƵĂƉĂƌĂƐƵƐĨĂŵŝůŝĂƐ͘>ĂƐƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐŚĂŶĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽ mecanismos para que sus labores se complementen y se apoyen mutuaͲ ŵĞŶƚĞ͕ŵƵůƟƉůŝĐĂŶĚŽĂƐşŝŵƉĂĐƚŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŝŶƚĞŐƌĂů͘ ůƚƌĂďĂũĂƌĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ͕ŚĞŵŽƐĂƚĞƐƟŐƵĂĚŽĐſŵŽƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞÊÝ, ƉƌŽŐƌĂŵĂƐƐŽĐŝĂůĞƐLJŽďƌĂƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽƉĂƌĂĚŽƚĂƌĚĞŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĂůĂƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŶŽůŽŐƌĂƌŽŶĐƵŵƉůŝƌƐƵƐŽďũĞƟǀŽƐŽŚĂŶƐŝĚŽĂďĂŶĚŽŶĂĚŽƐ sin terminar, a pesar de la buena voluntad de quienes los planean e impleͲ ŵĞŶƚĂŶ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞĐĂƐŽƐĞŶůŽƐƋƵĞŶŽƐĞĚŝŽůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐ comunidades y quienes buscan atender sus necesidades. Quienes colaboran en el proyecto Ha ta tukariŚĂŶůŽŐƌĂĚŽůĂĂƌƟĐƵůĂͲ ĐŝſŶĞŶƚƌĞƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐLJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂĞŶƵŶƉƌŽͲ ĐĞƐŽůĂƌŐŽ͕ĐŽŵƉůĞũŽLJŵƵLJĞŶƌŝƋƵĞĐĞĚŽƌ͘EŽĨƵĞĨĄĐŝůƉĂƌĂůĂƌĞĚHa ta tukariĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĐůĂƌĂĐŽŶƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚƵŝĐŚŽůŵĂͲ LJŽƌŝƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞŵŽŶŽůŝŶŐƺĞ͕ĐƵůƚƵƌĂůŵĞŶƚĞŚĞƌŵĠƟĐĂLJĐŽŶƵŶĂĚĞƐĐŽŶͲ ĮĂŶnjĂŚŝƐƚſƌŝĐĂŚĂĐŝĂůŽŶŽŝŶĚşŐĞŶĂ͘ŶƚĞŶĚĞƌƐĞLJĚĞƚĞĐƚĂƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂͲ des de cada parte, incluidas las de las ÊÝ͕ŚĂƌĞƋƵĞƌŝĚŽƵŶŐƌĂŶĞƐĨƵĞƌnjŽ ĚĞƚŽůĞƌĂŶĐŝĂLJĞŵƉĂơĂƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞƚŽĚŽƐ͘dĂŵďŝĠŶŚĂƐŝĚŽĐŽŵƉůĞũŽ ĞŵƉĂƚĂƌĞůƚƌĂďĂũŽĚĞƚƌĞƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞ͕ĂƵŶƋƵĞĐŽŵƉĂƌƚĞŶĞůĞŶĨŽͲ ƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ƟĞŶĞŶŵŝƐŝŽŶĞƐ͕ŽďũĞƟǀŽƐLJŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĚŝƐƟŶͲ ƚŽƐ͘ƚŽĚŽĞƐƚŽƐĞƐƵŵĂƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽͶĂůĞƋƵŝƉŽ ůĞƚŽŵĂĚŽƐĚşĂƐůůĞŐĂƌĂůůşĚĞƐĚĞůĂĐŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽͶ͕ŶŽƟĞŶĞĂĐĐĞƐŽĂ ŝŶƚĞƌŶĞƚLJůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƚĞůĞĨſŶŝĐĂĞƐŵƵLJĚŝİĐŝů͕ƉŽƌůŽƋƵĞůĂůŽŐşƐƟĐĂ LJůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞůŽƐǀŝĂũĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽĞƐŵƵLJĐŽŵƉůŝĐĂĚĂ͘ ƉĞƐĂƌĚĞůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕Ha ta tukari es un caso de éxito. A casi tres años de su inicio está por concluir su primera etapa en La Cebolleta con ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞŶƚŽĚŽƐůŽƐŇĂŶĐŽƐƋƵĞĂƟĞŶĚĞ͘>ĂĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚLJ ĐĂůŝĚĂĚĚĞĂŐƵĂĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂĂƵŵĞŶƚĂĚŽĚƌĄƐƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ůŽƐďĞŶĞͲ ĮĐŝĂƌŝŽƐŚĂŶĂĚŽƉƚĂĚŽůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĚĞŵĂŶĞƌĂƉƌŽĨƵŶĚĂLJLJĂŚĂLJ gente de la comunidad capacitada para dar mantenimiento y replicar los ƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂ͘ŽŵŝĞŶnjĂĂŚĂďĞƌĐĂŵďŝŽƐƉĞƌĐĞƉƟďůĞƐĞŶ 6 los hábitos de higiene de los niños y los habitantes advierten una disminuͲ ĐŝſŶĞŶůĂŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂĚĞĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐĚĞůĂƉŝĞůLJŐĂƐƚƌŽŝŶƚĞƐƟŶĂůĞƐ͘>ĂƐ ŵƵũĞƌĞƐĚĞůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐŵƵĞƐƚƌĂŶƵŶĨƵĞƌƚĞĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐŽŶĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŚĂŶŵĞũŽƌĂĚŽƐƵƐŝŶŐƌĞƐŽƐĞĐŽŶſŵŝĐŽƐLJƌĞƐĐĂƚĂĚŽƚĠĐŶŝĐĂƐĂƌͲ ƚĞƐĂŶĂůĞƐĞŝĐŽŶŽŐƌĂİĂŚƵŝĐŚŽůĞƐĐĂƐŝĚĞƐĂƉĂƌĞĐŝĚĂƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘WƌƵĞͲ ba del éxito de Ha ta tukari ĞƐƋƵĞůşĚĞƌĞƐLJĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƌĞŐŝſŶŚĂŶ buscado entablar contacto con la red solicitando el proyecto para sus coͲ ŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ĐŽŵŽĞƐĞůĐĂƐŽĚĞ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝĂƚĂ͕>ĂƐ'ƵĂLJĂďĂƐ͕dŝĞͲ ƌƌĂůĂŶĐĂLJ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽ͘>ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂŚĂƉĞĚŝĚŽ ƋƵĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĐŽŶƟŶƷĞĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĐŽŵŽŵƵĞƐƚƌĂ ĚĞĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽŽƚŽƌŐſĂůĂƌĞĚƵŶĂĐĂƐĂƉĂƌĂƐƵƵƐŽĞŶĞůĐĞŶƚƌŽĚĞůĂ comunidad. Las ÊÝĚĞůĂƌĞĚƚĂŵďŝĠŶĞƐƚĄŶĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂƐĐŽŶůĂĐŽŶƟͲ nuidad de Ha ta tukariĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽ͕ƉůĂŶĞĂŶŝŶƚĞŐƌĂƌŶƵĞǀŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐ ͶĐŽŵŽĞƐƚƵĨĂƐĂŚŽƌƌĂĚŽƌĂƐĚĞůĞŹĂ͕ƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐLJĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂĚĞƚƌĂƐͲ ƉĂƟŽͶ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞůůĞǀĂƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĂŽƚƌĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƌĞŐŝſŶ͘ Percibíamos que el éxito de Ha ta tukariĞƌĂƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ ĞŶƚƌĞƐƵƐĂĐƚŽƌĞƐ͕ƉŽƌĞůůŽŶŽƐƉĂƌĞĐŝſƉĞƌƟŶĞŶƚĞŚĂĐĞƌƵŶĂƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂͲ ĐŝſŶĚĞĞƐƚĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͕ĚĞƐĐƌŝďŝĞŶĚŽĐſŵŽƐĞĨƵĞƌŽŶĚĞƚĞĐƚĂŶĚŽůĂƐŶĞͲ ĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂĂƚĞŶĚĞƌLJĐſŵŽƐĞƚĞũŝĞƌŽŶůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐ LJůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐƚĂŵŽƐĐŽŶǀĞŶĐŝĚŽƐĚĞƋƵĞĞƐĂƌĞĚĚĞƌĞůĂͲ ĐŝŽŶĞƐŚƵŵĂŶĂƐͶƋƵĞƐƵƉŽŶĞƵŶĞũĞƌĐŝĐŝŽĐŽŶƐƚĂŶƚĞĚĞĞŵƉĂơĂ͕ĐŽŵƵͲ ŶŝĐĂĐŝſŶ͕ĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂͶŶŽƐſůŽĞƐĞůĐŽƌĂnjſŶĚĞHa ta tukari, sino la verdadera base del desarrollo social. ůŽďũĞƟǀŽĐĞŶƚƌĂůĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĨƵĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞŚĂĐĞŶƉŽƐŝďůĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐŽĐŝĞĚĂĚĐŝǀŝů LJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚƵŝĐŚŽů>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ƉĂƌĂůĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ de la comunidad en pro de su desarrollo sostenible. >ĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞƐĚĞĐŽƌƚĞĞƚŶŽŐƌĄĮĐŽ͕ĐŽŶƵŶŵĂƌĐŽĚĞƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂ ĮůŽƐſĮĐŽ͘dƌĂďĂũĂŵŽƐĚĞƐĚĞƵŶĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂŚŽůşƐƟĐĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ďƵƐĐĂŵŽƐ comprender la experiencia en su totalidad y mostrarla tal como es vista por los actores inmersos en ella. Se trata de un estudio de caso, puesto ƋƵĞƉůĂŶƚĞĂŵŽƐƵŶƉƌŽďůĞŵĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂůLJůŽĂŶĂůŝnjĂŵŽƐĞŶƵŶĐĂƐŽĞƐƉĞͲ ĐşĮĐŽ͗ůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĚĞĚŝƐƟŶƚĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐͶůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚLJůĂƌĞĚͶƉĂƌĂůĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐ͕ĞŶĞůĐĂƐŽ del proyecto Ha ta tukari͘WĂƌĂĞůůŽ͕ƉĂƌƟŵŽƐĚĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐ͗ 7 ϭ͘DĂŶƚĞŶĞƌůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞůĂƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶĐŽŶ ƐƵƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ƐƵƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂLJƐƵƐůĂnjŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐͶLJůĂ ƵŶŝǀĞƌƐĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐŚĂĐĞƉŽƐŝďůĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶͲ ƚƌĞůŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐĂĐƚŽƌĞƐ͘ Ϯ͘^ĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐĐƌĞĂĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĚĞǀĞůĂƌŶĞĐĞͲ ƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŵĂŶŝƉƵůĂĚĂƐ͘ 3. Atender necesidades necesarias, revelar necesidades radicales y comͲ ďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞƚŽŶĂƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽ sostenible. WĂƌĂĐŽƌƌŽďŽƌĂƌůŽƐ͕ĐŽŵĞŶnjĂŵŽƐƉŽƌƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂƌůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƌƟĐƵͲ ůĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞŶƐĂĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůĂĂƌƟͲ ĐƵůĂĐŝſŶĞŶHa ta tukari: entre las tres ÊÝ, entre la red y la comunidad. WƵĚŝŵŽƐŽďƐĞƌǀĂƌůĂĨĂůƚĂĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJůĂƐĚŝĨĞƌĞŶͲ ƚĞƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŽĮĐŝĂůĞƐLJĐŽŶƚƌĂƐƚĂƌŶƵĞƐƚƌŽĐĂƐŽĐŽŶĞůĚĞůĂďƌŝŐĂĚĂĚĞ ƐĂůƵĚƋƵĞĂƟĞŶĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ WĂƌĂĂŶĂůŝnjĂƌůŽƐĚĂƚŽƐ͕ƵƟůŝnjĂŵŽƐĞůŵĠƚŽĚŽĚĞůĂƚĞŽƌşĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂͲ ĚĂ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽƉŽƌ'ůĂƐĞƌLJ^ƚƌĂƵƐƐ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽƵŶĂůſŐŝĐĂŝŶĚƵĐƟǀĂLJƉƌŽͲ ĐƵƌĂŶĚŽŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞůŽƐĚĂƚŽƐĞŵƉşƌŝĐŽƐLJůĂƐƚĞŽƌşĂƐĨŽƌͲ ŵĂůĞƐĞŶůĂƐƋƵĞŶŽƐĂƉŽLJĂŵŽƐ͘ůĂŶĄůŝƐŝƐŶŽƐůůĞǀſĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞ ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƚĞſƌŝĐĂƐƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞŶĞdžƉůŝĐĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶHa ta tukari͕ůĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƋƵĞĚĞĠƐƚĂƐĞ derivan y los resultados que de éstas se han obtenido. ŽŵŽƉƌŽĚƵĐƚŽĚĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ĞůĂďŽƌĂŵŽƐĞůŵĂŶƵĂůHa ta tukari. ƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƉĂƌĂůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞÊÝLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘hŶĂĞdžƉĞ-­‐ ƌŝĞŶĐŝĂĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů͘ƐƉĞƌĂŵŽƐƋƵĞƐĞĂƷƟůƉĂƌĂŶƵƚƌŝƌLJĨĂĐŝůŝƚĂƌůĂ ůĂďŽƌĚĞŽƚƌĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞ͕ĐŽŵŽHa ta tukari͕ƚƌĂďĂũĂŶĞŶĂůŝĂŶnjĂƐ LJƌĞĚĞƐĞŶƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚĞƐŝŶĚşŐĞŶĂƐĂŝƐůĂĚĂƐ͘ŶƵŶĨƵƚƵƌŽ͕ĚĞƐĞĂŵŽƐƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌĞŶůĂŝŶǀĞƐͲ ƟŐĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŚĂĐŝĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶŵŽĚĞůŽĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞƉŽďůĂͲ ĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂ͘ 8 Agradecimientos La autora agradece hoy y siempre la asesoría de la Dra. María Teresa zƵƌĠŶ͕ĞdžƚƌĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĂLJĨŽƌŵĂĚŽƌĂĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐ͕ƋƵŝĞŶ ŵĞŐƵşŽĂůŽůĂƌŐŽĚĞƚŽĚŽĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŵĞĂLJƵĚſĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌůĂŵĞƚŽĚŽͲ ůŽŐşĂ͕ŵĞƐƵŐŝƌŝſůĂůĞĐƚƵƌĂĚĞŐŶĞƐ,ĞůůĞƌLJŵĞĞdžƉůŝĐſůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĚĞ ,ĞŐĞůƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjĂůŽƐϭϲĂŹŽƐ͘'ƌĂĐŝĂƐ͕ŵĂŵĄ͕ŶŽŚƵďŝĞƌĂĂďŽƌĚĂĚŽ ĞƐƚĞƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞŶŽƐĂďĞƌƋƵĞĐƵĞŶƚŽĐŽŶƟŐŽ͘ dĂŵďŝĠŶĂŐƌĂĚĞĐĞůĂĞƐƚƌĞĐŚĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞEĂďĂŶŝsĞƌĂdĞŶŽƌŝŽ͕ƉŽƌ ƐƵĞƐƚƌĞĐŚĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͘ůƉĂƌƟĐŝƉſĞŶĞůĂĐŽƉŝŽĚĞĚĂƚŽƐ͕ĞůĂďŽƌſĞů ŐƵŝſŶĚĞůĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƐÊÝ͕ĂƉůŝĐſĞůŐƌƵĞƐŽĚĞůĂƐ ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ͕ƌĞĂůŝnjſƉĂƌƚĞĚĞůĂƐďŝƚĄĐŽƌĂƐĚĞĐĂŵƉŽLJĐŽůĂďŽƌſĞŶůĂƐŝƐƚĞͲ ŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐ͘ƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞĂŐƌĂĚĞnjĐŽƐƵŵŝƌĂĚĂŽďͲ ũĞƟǀĂ͕ƐƵĐƌşƟĐĂĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂLJůĂĚĞƚĞĐĐŝſŶĚĞŵƵĐŚĂƐĚĞůĂƐďƵĞŶĂƐLJŵĂͲ ůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ŐƌĂĚĞnjĐŽĂDĂLJƌĂZŝǀĂƐLJĂŶĂ>ĂƵƌĂEŝĞƚŽ͕ƋƵŝĞŶĞƐƚƌĂŶƐĐƌŝďŝĞƌŽŶ ůĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ͘DĂLJƌĂƚĂŵďŝĠŶĨƵĞƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞƌĞĂůŝnjĂƌĞůŝŶĨŽƌŵĞĂĚͲ ŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘ >ĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶƚĞſƌŝĐĂĚĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĨƵĞĞŶƌŝƋƵĞĐŝĚĂƉŽƌĐŝĞŶͲ ƚŽƐĚĞŚŽƌĂƐĚĞƉůĄƟĐĂĂƉĂƐŝŽŶĂĚĂĞŶƚƌĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͘ŐƌĂĚĞnjͲ ĐŽĞŶŽƌŵĞŵĞŶƚĞůŽƐĂƉŽƌƚĞƐĚĞŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕>ŝůŝĂŶĂZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ͕:ĞŶͲ ŶŝĨĞƌtŚŝƚĞ͕ůĂŶs͘&ĂǀĞƌŽ͕ůĞƐƐĂŶĚƌŽ>ĂŶnjĞƚĂ͕:ŽŚĂŶĂĞĐĞƌƌĂLJ^ŽƉŚŝĞ DŽƌşŶ͘DŝĐŽƌĂnjſŶƉĂƌĂĞůůŽƐLJĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂƚƌŝďƵ͘ A Oscar y a Mateo, todos los días. 9 I. Marco de referencia Referentes conceptuales. Las necesidades, el desarrollo ƐŽƐƚĞŶŝďůĞLJůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ Ŷϭϵϴϳ͕ůĂŽŵŝƐŝſŶDƵŶĚŝĂůƉĂƌĂĞůDĞĚŝŽŵďŝĞŶƚĞLJĞůĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞ la ÊÄç͕ĞŶĐĂďĞnjĂĚĂƉŽƌůĂĚŽĐƚŽƌĂ'ƌŽ,ĂƌůĞŵƌƵŶĚƚůĂŶĚ͕ƉƌĞƐĞŶƚſĞůŝŶͲ ĨŽƌŵĞEƵĞƐƚƌŽĨƵƚƵƌŽĐŽŵƷŶ, mejor conocido como /ŶĨŽƌŵĞƌƵŶĚƚůĂŶĚ, ĚŽŶĚĞƐĞĚĞĮŶĞĞůĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͞ĐŽŵŽĂƋƵĞůĚĞƐĂͲ rrollo que junto con responder a las necesidades de la presente generaͲ ĐŝſŶŐĂƌĂŶƟnjĂĂůĂƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĞƐĨƵƚƵƌĂƐĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĚĞůŽƐ suyos”.2>ĂŽŵŝƐŝſŶƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ^ŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐ señala que: ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞƟĞŶĞĐŽŵŽƉƵŶƚŽĐĞŶƚƌĂůůĂŐĞŶƚĞ͕ĞŶĞůƐĞŶƟĚŽĚĞ ƋƵĞƐƵƉƌŝŶĐŝƉĂůŽďũĞƟǀŽĞƐĞůŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂĚĞůŚŽŵͲ 10 ďƌĞLJĞƐƚĄĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĚĂĞŶůĂĐŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ĞŶǀŝƌƚƵĚĚĞĞƐƚĂƌĐŽŶĚŝĐŝŽͲ ŶĂĚŽƉŽƌůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƌĞƐƉĞƚĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂƉĂƌĂĞů suministro de recursos y servicios para el mantenimiento de la vida.3 En ese documento predomina la idea de que el desarrollo sostenible es ĂƋƵĞůƋƵĞƌĞƐƉĞƚĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂƉĂƌĂƉƌŽǀĞĞƌĂůĂƐĨƵƚƵƌĂƐ ŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĞƐ͘^ŝďŝĞŶůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ŶŽƉƵĞĚĞůŝŵŝƚĂƌƐĞĂĠƐƚĂ͘ĂǀŝĚZĞĞĚ4 desͲ ĐƌŝďŝſĂƉƌŽĨƵŶĚŝĚĂĚƚƌĞƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞͲ ŶŝďůĞ͗ůĂĞĐŽŶſŵŝĐĂ͕ůĂƐŽĐŝĂůLJůĂĂŵďŝĞŶƚĂů͘>ĂhŶĞƐĐŽϱ acepta y promueͲ ǀĞĞƐƚĂŶŽĐŝſŶLJĚĞƐĐƌŝďĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĐŽŵŽ͞ůĂǀŽůƵŶƚĂĚĚĞ ŵĞũŽƌĂƌůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂĚĞƚŽĚŽƐ͕ŝŶĐůƵŝĚĂůĂĚĞůĂƐĨƵƚƵƌĂƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽͲ ŶĞƐ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐŽŶĐŝůŝĂĐŝſŶĚĞůĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĞĐŽŶſŵŝĐŽ͕ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽͲ ĐŝĂůLJůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞůŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ͘͟ >ĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞůĂĐŽŵŝƐŝſŶƌƵŶĚƚůĂŶĚ incluͲ LJĞĚŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐďĄƐŝĐŽƐ͗ůĂĂƚĞŶĐŝſŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJůĂĞƋƵŝĚĂĚƚƌĂŶƐŐĞͲ ŶĞƌĂĐŝŽŶĂů͘ŽŶĞƋƵŝĚĂĚƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĂůŶŽƐƌĞĨĞƌŝŵŽƐĂƋƵĞůĂƐŐĞŶĞͲ ƌĂĐŝŽŶĞƐǀĞŶŝĚĞƌĂƐƟĞŶĞŶĞůŵŝƐŵŽĚĞƌĞĐŚŽƋƵĞůĂŶƵĞƐƚƌĂĂŐŽnjĂƌĚĞůŽƐ recursos naturales presentes en la actualidad y del patrimonio social y cultural que ha generado la humanidad. Pero ¿cuáles son las necesidades ƋƵĞĂƟĞŶĚĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͍͕͎ƐŽŶƵŶŝǀĞƌƐĂůĞƐ͍͕͎ƋƵŝĠŶůĂƐĚĞƚĞƌͲ ŵŝŶĂ͍ >ĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĞƐƵŶĂŝĚĞĂƵƚſƉŝĐĂ͕ĐŝƚĂŶĚŽĂďĞůLJ<ŝƐƐŵĂŶŶ͗6͞>Ă ƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĞƐƵŶĂŵĞƚĂƋƵĞŶƵŶĐĂƉƵĞĚĞƐĞƌĂůĐĂŶnjĂĚĂĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶͲ te; es solamente un ideal. Desarrollo sostenible son todos los intentos ŚƵŵĂŶŽƐĐŽŶĐƌĞƚŽƐĚĞĂĐĞƌĐĂƌƐĞĂĞƐƚĂŵĞƚĂ͘͟^ĞŐƷŶƐƵƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ůŽ ƋƵĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂĞƐƚĞŝĚĞĂůĂĂůĐĂŶnjĂƌƐŽŶůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŚƵŵĂŶĂƐ͕ƐſůŽ ƋƵĞ͕ƐĂůǀŽƉŽƌůĂƐŵĄƐďĄƐŝĐĂƐ͕ůĂŚƵŵĂŶŝĚĂĚŶŽƟĞŶĞůĂƐŵŝƐŵĂƐŶĞĐĞƐŝͲ dades, éstas varían de una cultura a otra, de una época a otra, etc. Esto ƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĞƐƐƵďũĞƟǀŽLJƐĞƌĄĚŝĨĞƌĞŶƚĞĞŶĐĂĚĂ ĐŽŶƚĞdžƚŽƐŽĐŝĂů͕ĚĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽĚĞƋƵŝĠŶĞƐƐŽŶůŽƐƋƵĞĚĞĮŶĂŶƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐ necesidades. Hasta aquí concluiríamos que, cuando se trabaja en el desarrollo sosͲ tenible de una comunidad, es la propia comunidad la que puede determiͲ nar cuáles son sus propias necesidades, pero la realidad no es tan simple, ŚĂLJŽƚƌŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ͘ďŽƌĚĂƌĞŵŽƐĞƐƚĞƉƌŽďůĞŵĂĂƉĂƌƟƌĚĞ 11 ůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƉůĂŶƚĞĂĚĂƐƉŽƌůĂĮůſƐŽĨĂŐŶĞƐ,ĞůůĞƌĞŶƐƵƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐ necesidades,7 expuesta en los textos compilados en los libros dĞŽƌşĂĚĞůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶDĂƌdž(1978) y hŶĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ;ϭϵϵϲͿ͘^ĞŐƷŶĞƐƚĂĂƵƚŽƌĂ͕DĂƌdžĂĮƌŵĂƋƵĞĞdžŝƐƚĞƵŶĂĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞ las necesidades del hombre y el objeto de la necesidad; el ser humano ĐƌĞĂůŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞƐƵŶĞĐĞƐŝĚĂĚLJĂůŵŝƐŵŽƟĞŵƉŽĐƌĞĂůŽƐŵĞĚŝŽƐƉĂƌĂ ƐĂƟƐĨĂĐĞƌůĂ͘ >ĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞůŚŽŵďƌĞLJĞůŽďũĞƚŽĚĞůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƚĄŶĞŶĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶ͗ ůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƐĞƌĞĮĞƌĞĞŶƚŽĚŽŵŽŵĞŶƚŽĂĂůŐƷŶŽďũĞƚŽŵĂƚĞƌŝĂůŽĂƵŶĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚĐŽŶĐƌĞƚĂ͘>ŽƐŽďũĞƚŽƐͨŚĂĐĞŶĞdžŝƐƟƌͩůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĂůĂŝŶǀĞƌͲ ƐĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŽƐŽďũĞƚŽƐ͙EĂƚƵƌĂůŵĞŶƚĞ͕ƉŽƌͨŽďũĞƚŽͩĚĞůĂŶĞͲ ĐĞƐŝĚĂĚŶŽŚĂLJƋƵĞĞŶƚĞŶĚĞƌƚĂŶƐſůŽŽďũĞƚƵĂůŝĚĂĚĐŽƐĂů͘ůŵƵŶĚŽĞŶƐƵ ƚŽƚĂůŝĚĂĚĐŽŶƐƟƚƵLJĞƵŶŵƵŶĚŽŽďũĞƟǀŽ͕ƚŽĚĂƌĞůĂĐŝſŶƐŽĐŝĂů͕ƚŽĚŽƉƌŽĚƵĐͲ ƚŽƐŽĐŝĂůĞƐŽďũĞƟǀĂĐŝſŶĚĞůŚŽŵďƌĞ͘8 ,ĞůůĞƌ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂŽďƌĂƚĞŵƉƌĂŶĂĚĞDĂƌdž͕ĚŝƐƟŶŐƵĞǀĂƌŝĂƐ categorías: las necesidades ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ, lasƌĂĚŝĐĂůĞƐ y las ĂůŝĞŶĂĚĂƐo maͲ ŶŝƉƵůĂĚĂƐ͘>ĂĂƵƚŽƌĂƉůĂŶƚĞĂƋƵĞĞůƐĞƌŚƵŵĂŶŽ͕ĐŽŵŽƚŽĚŽƐĞƌǀŝǀŽ͕ƟĞŶĞ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕ĂƋƵĞůůĂƐƋƵĞĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐĂƟƐĨĂĐĞƌƉĂƌĂƐŽďƌĞǀŝͲ ǀŝƌͶƌĞƐƉŝƌĂƌ͕ĂůŝŵĞŶƚĂƌƐĞ͕ƚĞŶĞƌƵŶƌĞĨƵŐŝŽ͕ĞƚĐ͘Ͷ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĠƐƚĂƐ͞ŶŽ ƐŽŶŝĚĠŶƟĐĂƐĂůĂƐƉƌŽƉŝĂƐĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͕ƉƵĞƐƚŽƋƵĞĞůŚŽŵďƌĞƉĂƌĂƐƵ ŵŝƐŵĂĂƵƚŽĐŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶŶĞĐĞƐŝƚĂƚĂŵďŝĠŶĚĞĐŝĞƌƚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ;ĐĂůĞͲ ĨĂĐĐŝſŶ͕ǀĞƐƟĚŽƐͿƋƵĞƉĂƌĂĞůĂŶŝŵĂůŶŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƵŶĂͨŶĞĐĞƐŝĚĂĚͩ͘ Por consiguiente, las necesidades necesarias para el mantenimiento del ŚŽŵďƌĞĐŽŵŽƐĞƌŶĂƚƵƌĂůƐŽŶƚĂŵďŝĠŶƐŽĐŝĂůĞƐ͙ůŽƐŵŽĚŽƐĚĞƐĂƟƐĨĂĐͲ ĐŝſŶŚĂĐĞŶƐŽĐŝĂůůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚŵŝƐŵĂ͘͟9,ĞůůĞƌŽƉŝŶĂƋƵĞůĂƐ͞ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ŶĂƚƵƌĂůĞƐ͟ĚĞƐĐƌŝƚĂƐƉŽƌDĂƌdžƐŽŶƵŶ͞ĐŽŶĐĞƉƚŽůşŵŝƚĞ͕͟ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂďůĞĞŶ ůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐƐŽĐŝĞĚĂĚĞƐ͘EŽůĂƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŽŵŽƵŶŐƌƵƉŽĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ LJƐĞƌĞĮĞƌĞĂĠƐƚĂƐĐŽŵŽĞů͞ůşŵŝƚĞĞdžŝƐƚĞŶĐŝĂůƉĂƌĂůĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĚĞůĂƐ necesidades […] superado el cual la vida humana ya no es reproducible como tal”.10 Por otra parte, está el grupo de las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ. Las descriͲ ďĞĐŽŵŽĂƋƵĞůůĂƐ͞ƐƵƌŐŝĚĂƐŚŝƐƚſƌŝĐĂŵĞŶƚĞLJŶŽĚŝƌŝŐŝĚĂƐĂůĂŵĞƌĂƐƵƉĞƌͲ vivencia, en las cuales el elemento cultural, el moral y la costumbre son ĚĞĐŝƐŝǀŽƐLJĐƵLJĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĞƐƉĂƌƚĞĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂĚĞůĂǀŝĚĂͨŶŽƌŵĂůͩĚĞ 12 los hombres pertenecientes a una determinada clase de una determinada sociedad.”11 Dicho de otro modo, las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ son el conͲ junto de necesidades que, sumadas a las necesidades más vitales, deben ƐĂƟƐĨĂĐĞƌƐĞƉĂƌĂĂƐĞŐƵƌĂƌĞůŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐƵďƐŝƐƚĞŶĐŝĂŶŽƌŵĂů͘ WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƚŽĚŽƐŶĞĐĞƐŝƚĂŵŽƐĐŝĞƌƚĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂǀŝǀŝƌƵŶĂǀŝĚĂ ŶŽƌŵĂůĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐŽĐŝĞĚĂĚ͘zĂƐĞĂĚĞŵĂŶĞƌĂĨŽƌŵĂůŽŝŶĨŽƌŵĂů͕ŶĞĐĞƐŝͲ ƚĂŵŽƐĂƉƌĞŶĚĞƌƵŶĂůĞŶŐƵĂ͕ĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ĨŽƌŵĂƐƐŽĐŝĂůĞƐ͘WĞƌŽƵŶŶŝŹŽ mexicano del siglo øø®ŶŽŶĞĐĞƐŝƚĂůĂŵŝƐŵĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƋƵĞƵŶŶŝŹŽũĂƉŽͲ nés del siglo ø®®. Otro ejemplo: todos necesitamos de ciertas condiciones ĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͕ƉĞƌŽůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞĚĞƵŶŚƵŝĐŚŽůƐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ a los de alguien que vive en la ciudad de México. Las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂ-­‐ ƌŝĂƐ, pues, son el conjunto de necesidades que, sumadas a las necesidaͲ ĚĞƐŵĄƐǀŝƚĂůĞƐ͕ĚĞďĞŶƐĂƟƐĨĂĐĞƌƐĞƉĂƌĂĂƐĞŐƵƌĂƌůĂƐƵďƐŝƐƚĞŶĐŝĂŶŽƌŵĂů ĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽ͘hŶĂƉĞƌƐŽŶĂƉƵĞĚĞƐŽďƌĞǀŝǀŝƌƉƌĞĐĂƌŝĂŵĞŶƚĞĞŶƵŶĂŝƐůĂ ĚĞƐŝĞƌƚĂƐĂƟƐĨĂĐŝĞŶĚŽƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐǀŝƚĂůĞƐ͕ƉĞƌŽĞƐƚŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞ su subsistencia normal esté asegurada. En esa circunstancia su vida está ĞŶƌŝĞƐŐŽĐŽŶƐƚĂŶƚĞ͕ƐƵƐĂůƵĚƐĞǀĂĚĞƚĞƌŝŽƌĂŶĚŽ͕ĞƚĐ͘,ĞůůĞƌĂĮƌŵĂƋƵĞ ͞>ĂƐƵƉĞƌǀŝǀĞŶĐŝĂŶŽƐſůŽƐŝŐŶŝĮĐĂĞƐƚĂƌǀŝǀŽ͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌ ǀŝǀŽĞŶƵŶƐĞŶƟĚŽƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůĂĚŝŐŶŝĚĂĚŚƵŵĂŶĂ͘͟12 En una situaͲ ĐŝſŶĚĞŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶƐŽĐŝĂůůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐŶŽƐŽŶƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐ͕ ůŽƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞƐĞƐŽďƌĞǀŝǀĞ͕ƉĞƌŽŶŽƐĞŵĂŶƟĞŶĞƵŶĂǀŝĚĂĚŝŐŶĂ͘>ĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐƐŽŶĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞƐ͗ƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂŶĞĐĞƐŝƚĂĐŝĞƌƚĂ ĐĂŶƟĚĂĚĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƚŽĚŽƐůŽƐĚşĂƐƉĂƌĂǀŝǀŝƌƵŽďƚĞŶĞƌĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐLJ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞƐƉĞĐşĮĐŽƐƉĂƌĂƐƵďƐŝƐƟƌĚĞŵĂŶĞƌĂ͞ŶŽƌŵĂů͟ĞŶƐƵƐŽĐŝĞĚĂĚ͘ KƚƌĂĚĞƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĞƐƋƵĞƐŽŶŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞĚĞƐĂƉĂƌĞĐĞŶ͕ĂƵŶͲ ƋƵĞƐĞĂƚĞŵƉŽƌĂůŵĞŶƚĞ͕ĞŶĞůŵŽŵĞŶƚŽĞŶƋƵĞůĂƐƐĂƟƐĨĂĐĞƐ͗ĚĞũĂƐĚĞ necesitar alimento cuando comes, ya no necesitas aprender a escribir cuanͲ do lo aprendes. Por otro lado, existen necesidades que no desaparecen cuando se ĂƚŝĞŶĚĞŶLJƋƵĞƐŽŶŶŽĐƵĂŶƚŝĨŝĐĂďůĞƐ͘DĂƌdžŚĂďůſĚĞůŚŽŵďƌĞ͞ƌŝĐŽĞŶ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͟LJŶŽƐĞƌĞĮĞƌĞĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ƐŝŶŽĂĂƋƵĞůůĂƐ ƋƵĞƟĞŶĞŶƋƵĞǀĞƌĐŽŶ͞ůĂĞƐĞŶĐŝĂŚƵŵĂŶĂ͗͟13 las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ. hŶĞũĞŵƉůŽĞƐůĂůŝďĞƌƚĂĚ͘>ĂůŝďĞƌƚĂĚŶŽĞƐĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞLJŶŽĚĞũĂŵŽƐĚĞ necesitarla cuando la tenemos, es una necesidad que nos enriquece desͲ ĚĞĞůƐŝŵƉůĞŚĞĐŚŽĚĞƚĞŶĞƌůĂ͘ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ, 13 mientras más ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐƐĞƟĞŶĞŶ͕ŵĄƐƉůĞŶĂĞƐůĂǀŝĚĂŚƵŵĂŶĂ͘ ŶƚĞƐƋƵĞƐĂƟƐĨĂĐĞƌĞƐƚĞƟƉŽĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͕ŚĂLJƋƵĞŚĂĐĞƌůĂĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞ͕ŚĂLJ que revelarla. Las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ son las que dan el impulso para la ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽĐŝĂů͕ƉĞƌŽƉĂƌĂƋƵĞůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĚĞƵŶĂƐŽĐŝĞĚĂĚƉƵĞĚĂŶ ŚĂĐĞƌůĂƐĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞƐƟĞŶĞŶƋƵĞƉŽĚĞƌƐĂƟƐĨĂĐĞƌƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂ-­‐ ƌŝĂƐ͘ŝĐŚŽĚĞŽƚƌŽŵŽĚŽ͕ƋƵŝĞŶƟĞŶĞƋƵĞůƵĐŚĂƌĐŽƟĚŝĂŶĂŵĞŶƚĞƉŽƌƐƵ ƐƵďƐŝƐƚĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂ͕ĚŝİĐŝůŵĞŶƚĞƉƵĞĚĞĚĞƚĞĐƚĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĐŽŵŽůĂĚĞ ƌĞĐŝďŝƌƵŶƚƌĂƚŽĞƋƵŝƚĂƟǀŽ͕ĞdžƉƌĞƐĂƌĐŽŶůŝďĞƌƚĂĚƐƵŽƉŝŶŝſŶ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ ƵŶĂĞdžƉƌĞƐŝſŶĂƌơƐƟĐĂ͕ŽďƚĞŶĞƌĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐŵĄƐĂůůĄĚĞůŽƐĞƐĞŶĐŝĂůĞƐ para la subsistencia, etc. Heller describe las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ de tres ĨŽƌŵĂƐ͗͞ƉƌŝŵĞƌŽ͕ƐŽŶĐƵĂůŝƚĂƟǀĂƐLJŶŽĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞƐ͖ƐĞŐƵŶĚŽ͕ŶŽƉƵĞͲ ĚĞŶƐĞƌƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐĞŶƵŶŵƵŶĚŽďĂƐĂĚŽĞŶůĂƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶLJůĂĚĞƉĞŶͲ ĚĞŶĐŝĂ͖ƚĞƌĐĞƌŽ͕ŐƵşĂŶĂůĂŐĞŶƚĞŚĂĐŝĂŝĚĞĂƐLJƉƌĄĐƟĐĂƐƋƵĞĂďŽůĞŶůĂƐƵďͲ ŽƌĚŝŶĂĐŝſŶLJůĂĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘͟14 WŽƌƷůƟŵŽ͕ĞƐƚĄŶůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ, aquellas que han de comͲ ďĂƟƌƐĞƉŽƌƌĂnjŽŶĞƐĠƟĐĂƐ͕LJĂƋƵĞŶŽƉƵĞĚĞŶƐĂƟƐĨĂĐĞƌƐĞŵĄƐƋƵĞƉĂƐĂŶͲ do sobre las necesidades o la dignidad de otros, o incluso de uno mismo. ^ŝŐƵŝĞŶĚŽůĂŶŽƌŵĂĠƟĐĂĞŶƵŶĐŝĂĚĂƉŽƌ<ĂŶƚ͗ĞůŚŽŵďƌĞŶŽŚĂĚĞƐĞƌƵŶ ŵĞƌŽŵĞĚŝŽƉĂƌĂŽƚƌŽŚŽŵďƌĞ͕,ĞůůĞƌĂĮƌŵĂƋƵĞ͞dŽĚĂƐůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ŚĂŶĚĞƐĞƌƌĞĐŽŶŽĐŝĚĂƐLJƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐĐŽŶůĂĞdžĐĞƉĐŝſŶĚĞĂƋƵĞůůĂƐĐƵLJĂ ƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶŚĂŐĂĚĞůŚŽŵďƌĞƵŶŵĞƌŽŵĞĚŝŽƉĂƌĂŽƚƌŽ͘͟ϭϱ ,ĂLJĚŝƐƟŶƚĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞĂůŝĞŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ ĐƵĂŶĚŽĞůŵĞĚŝŽƐĞĐŽŶǀŝĞƌƚĞĞŶƵŶĮŶ͘dĞŶĞƌĚŝŶĞƌŽƉĂƌĂĐŽŵƉƌĂƌƐƵĮͲ ciente alimento es una ŶĞĐĞƐŝĚĂĚŶĞĐĞƐĂƌŝĂ, mientras tener dinero, como ĮŶ͕ĞƐƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĂůŝĞŶĂĚĂƋƵĞƉƵĞĚĞĂƵŵĞŶƚĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĮŶŝƚĂƐŝŶ ƋƵĞŽƚƌĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƉŽŶŐĂůşŵŝƚĞĂƐƵĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ͘͞EŽƉƵĞĚŽƉŽƐĞĞƌĚĞ ŵŽĚŽƋƵĞůůĞŐƵĞĂůƉƵŶƚŽĚĞŶŽĚĞƐĞĂƌƉŽƐĞĞƌĂƷŶŵĄƐ.͖ƋƵŝĞƌŽͨƚĞŶĞƌͩ ŵĄƐŝŶĐůƵƐŽĐƵĂŶĚŽůĂƐĐƵĂůŝĚĂĚĞƐĐŽŶĐƌĞƚĂƐĚĞůŽƐŽďũĞƚŽƐŶŽƐĂƟƐĨĂĐĞŶ ŝŶŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞŶŝŶŐƷŶƟƉŽĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚͶŵĞĐŽŶǀŝĞƌƚŽĞŶŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ŚĂĐŝĂĞƐĂƐĐƵĂůŝĚĂĚĞƐĐŽŶĐƌĞƚĂƐ͘>ŽƋƵĞƉŽƐĞŽŶŽͨĚĞƐĂƌƌŽůůĂͩĞŶŵşŶĞͲ ĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶƵĞǀĂƐ͕ŚĞƚĞƌŽŐĠŶĞĂƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞůĂƐŵƵƟůĂ͘͟ƐƚĞĞƐĞůĐĂƐŽ͕ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ĚĞƋƵŝĞŶĐŽůĞĐĐŝŽŶĂŽďƌĂƐĚĞĂƌƚĞƐſůŽƉŽƌƐƵǀĂůŽƌĚĞŵĞƌĐĂĚŽ ƐŝŶƐĞƌĐĂƉĂnjĚĞĂƉƌĞĐŝĂƌƐƵƐĐƵĂůŝĚĂĚĞƐĂƌơƐƟĐĂƐ͘ůƌĞƐƉĞĐƚŽ͕DĂƌdžĞƐĐƌŝͲ ďŝſ͞>ĂǀĞƌĚĂĚĞƌĂƌŝƋƵĞnjĂĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĐƵĂůŝͲ ƚĂƟǀĂŵĞŶƚĞĚŝƐƟŶƚĂƐ͕͟ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ͘16 14 Las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐŶŽƐŽŶĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞƐLJŶŽƉƵĞĚĞŶƐĞƌƐĂƟƐͲ ĨĞĐŚĂƐ͕ĂƵŶĐƵĂŶĚŽƐĞŽďƚĞŶŐĂůŽƋƵĞƐĞĚĞƐĞĂͶƚĞŶĞƌĚŝŶĞƌŽŶŽƐĂĐŝĂĞů ansia de tener dinero. De manera directa o indirecta, se usa al hombre ĐŽŵŽŵĞĚŝŽƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌůĂƐ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĐƵĂŶĚŽůĂ͞ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͟ĚĞ ƉŽĚĞƌůůĞǀĂĂƵŶƉŽůşƟĐŽĂĐŽŵĞƚĞƌĂĐƚŽƐĚĞĐŽƌƌƵƉĐŝſŶŽĐƵĂŶĚŽƵŶŚĞͲ ƌŽŝŶſŵĂŶŽ͞ŶĞĐĞƐŝƚĂ͟ĐŽŶƐƵŵŝƌŚĞƌŽşŶĂ͕ƉĞƌŽƐſůŽƉƵĞĚĞŚĂĐĞƌůŽĞŶĐŽŶͲ tra de su salud. De todo lo anterior, podemos concluir lo siguiente: cada sociedad deͲ ĮŶĞƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵĐƵůƚƵƌĂ͕ƐƵŵŽƌĂůLJƐƵƐ ĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ƉĞƌŽůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶƵŶĂƐŽĐŝĞĚĂĚĚŝİĐŝůŵĞŶƚĞ pueden revelar sus ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐƐŝŶŽĞƐƚĄŶƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐƐƵƐŶĞĐĞ-­‐ ƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͘hŶĂŵƵũĞƌŚƵŝĐŚŽůŶŽƟĞŶĞŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞƉĞŶƐĂƌĞŶ ůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽƐŝƟĞŶĞƋƵĞŽĐƵƉĂƌůĂƚŽƚĂůŝĚĂĚĚĞƐƵƟĞŵƉŽĞŶ conseguir agua, leña y alimento para que sus hijos sobrevivan hasta el día ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͘hŶĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞŚƵŝĐŚŽůƟĞŶĞƉŽĐĂƐƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞƉĞŶƐĂƌĞŶ ƐƵĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƐŝĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞƟĞŶĞŚĂŵďƌĞLJĨƌşŽ͘ ƵĂŶĚŽŚĂďůĂŵŽƐĚĞĞƋƵŝĚĂĚůŽŚĂĐĞŵŽƐĚĞƐĚĞůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂĚĞArisͲ ƚſƚĞůĞƐ͕ quien en la ƟĐĂĂEŝĐſŵĂĐŽĂĮƌŵĂƋƵĞ͞lo justo es lo legal y lo ŝŐƵĂůŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůŽŝŶũƵƐƚŽĞƐůŽŝůĞŐĂůLJůŽĚĞƐŝŐƵĂů͘^ſůŽůŽũƵƐƚŽƉƌŽĚƵĐĞ LJƉƌŽƚĞŐĞůĂĨĞůŝĐŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘͟17 Pero también reconoce que la ũƵƐƟĐŝĂƉƵĞĚĞƌĞƐƵůƚĂƌĚĞĮĐŝĞŶƚĞƉŽƌƐƵĐĂƌĄĐƚĞƌŐĞŶĞƌĂů, por lo que al ĂƉůŝĐĂƌƐĞĂĐĂƐŽƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐƉƵĞĚĞƌĞƋƵĞƌŝƌĚĞƌĞĐƟĮĐĂĐŝſŶ͘WĂƌĂƐĞƌũƵƐͲ ƚŽƐŶŽƐĞƉƵĞĚĞĚĂƌĞůŵŝƐŵŽƚƌĂƚŽĂƋƵŝĞŶĞƐĞƐƚĄŶĞŶƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶơƉŝĐĂ ƋƵĞĂƋƵŝĞŶĞƐĞƐƚĄŶĞŶƉŽƐŝĐŝſŶĚĞĚĞƐǀĞŶƚĂũĂ͘ƐĂƋƵşĚŽŶĚĞĞŶƚƌĂĞŶ ũƵĞŐŽůĂĞƋƵŝĚĂĚƋƵĞĞƐƵŶŵĞĐĂŶŝƐŵŽƉĂƌĂĂƐĞŐƵƌĂƌůĂũƵƐƟĐŝĂĚĞůƚƌĂƚĂͲ ŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĐĂƐŽƐĂơƉŝĐŽƐ͘ƌŝƐƚſƚĞůĞƐĂĮƌŵĂƋƵĞ͞ůŽĞƋƵŝƚĂƟǀŽĞƐĞŶ ǀĞƌĚĂĚũƵƐƚŽ͕ƉĞƌŽŶŽƐĞŐƷŶůĂůĞLJ͕ƐŝŶŽƋƵĞĞƐƵŶĞŶĚĞƌĞnjĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽ justo legal”.18ŝĐŚŽĚĞŽƚƌŽŵŽĚŽ͕ůĂĞƋƵŝĚĂĚƐĞĚŝƐƟŶŐƵĞĚĞůĂŝŐƵĂůĚĂĚ ĞŶƋƵĞƌĞĐŽŶŽĐĞůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂ͘,ŽŵďƌĞƐLJŵƵũĞƌĞƐƐŽŵŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ƉĞƌŽĞŶ ƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚƚĞŶĞŵŽƐĞůŵŝƐŵŽǀĂůŽƌĂŶƚĞůĂũƵƐƟĐŝĂ͕ĞŶĐŝĞƌͲ tas circunstancias en que uno se encuentra en desventaja ante el otro, un trato igual sería injusto. hŶŽĚĞůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐĐůĂǀĞƐĚĞůĂƉƌĞƐĞŶƚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞƐĂƋƵĞůůŽĂ lo que llamaremos ĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ƋƵĞĞŶƚĞŶĚĞŵŽƐĞŶƐƵĂĐĞƉĐŝſŶŵĄƐƐŝŵͲ ƉůĞ͗ůĂƌĞůĂĐŝſŶĨƵŶĐŝŽŶĂů͕ŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂLJĐŽŚĞƌĞŶƚĞĚĞĚŽƐŽŵĄƐƉĂƌƚĞƐ͕ĚĞ ϭϱ modo que mantengan su libertad de movimiento. En nuestro estudio, las ƉĂƌƚĞƐƋƵĞŵĂŶƟĞŶĞŶĚŝĐŚĂƌĞůĂĐŝſŶƐŽŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂĐƚŽƌĞƐƋƵĞŝŶƚĞƌͲ vienen en el proyecto Ha ta tukari͘>ŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐƋƵĞĚĞĮŶŝŵŽƐĂĐŽŶƟͲ ŶƵĂĐŝſŶƐĞƌĄŶƚƌĂƚĂĚŽƐĚĞŶƚƌŽĚĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞĚŝĐŚĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͘ ŶůŽƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƉůĂŶƚĞĂŵŽƐƋƵĞŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶĂƌĞͲ ůĂĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŝŽŶĞƐĞƐůŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞůĂĂƌƟĐƵͲ ůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞŶƵĞƐƚƌŽƐƐƵũĞƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͘ďŽƌĚĂŵŽƐůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĚĞƐĚĞůĂ ĐŽŶĐĞƉĐŝſŶŚĞŐĞůŝĂŶĂ͘ŶƐƵŝĞŶĐŝĂĚĞůĂůſŐŝĐĂ͕,ĞŐĞůĂĮƌŵĂƋƵĞůĂĐŽŶͲ ƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĞƐƉƌŽƉŝĂĚĞůŵƵŶĚŽƋƵĞŶŽƐƌŽĚĞĂ͕ƋƵĞ͞dŽĚĂƐůĂƐĐŽƐĂƐĞƐƚĄŶ ĞŶĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĞŶƐşŵŝƐŵĂƐ͘͟19dĂŵďŝĠŶƋƵĞůĂůſŐŝĐĂŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞ ĂĐĞƉƚĂĚĂƉĂƌƚĞĚĞůĂŝĚĞĂƉƌĞĐŽŶĐĞďŝĚĂĚĞƋƵĞ͞ůĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶŶŽĞƐ ƵŶĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶƚĂŶĞƐĞŶĐŝĂůĞŝŶŵĂŶĞŶƚĞĐŽŵŽůĂŝĚĞŶƟĚĂĚ͕͟ƐŝĞŶĚŽ ƋƵĞ͕ƐŝƚƵǀŝĠƌĂŵŽƐƋƵĞƐĞƉĂƌĂƌLJũĞƌĂƌƋƵŝnjĂƌĂŵďĂƐĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝŽŶĞƐ͕͞ĞŶͲ ƚŽŶĐĞƐůĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶƚĞŶĚƌşĂƋƵĞƐĞƌĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂůŽŵĄƐƉƌŽĨƵŶĚŽLJůŽ más esencial”.20ZŽůĂŶĚŽƐƚĂƌŝƚĂ;DĠƚŽĚŽĚŝĄůĞĐƟĐŽLJ,ĞŐĞů) explica que ůĂŝĚĞĂĐĞŶƚƌĂůĚĞůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞƐƋƵĞ͞ƚŽĚŽĐŽŶƟĞŶĞĞŶƐşŵŝƐŵŽƵŶĂƐͲ ƉĞĐƚŽĂĮƌŵĂƟǀŽ͕ĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚ͖LJĐŽŶƟĞŶĞƚĂŵďŝĠŶůĂŶĞŐĂĐŝſŶ͕ůĂĚŝĨĞƌĞŶͲ ĐŝĂ͘zĞƐƚŽŶŽůůĞǀĂĂůĂďƐƵƌĚŽůſŐŝĐŽ͕ƐŝŶŽĂůĚĞǀĞŶŝƌ͘zĞůĚĞǀĞŶŝƌƐĞƌĄĞů ƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂƉĂƌĂŶƵĞǀŽƐĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐ͘͟21 Marx describe la contradicͲ ĐŝſŶŚĞŐĞůŝĂŶĂĐŽŵŽůĂ͞ĨƵĞŶƚĞĚĞƚŽĚĂĚŝĂůĠĐƟĐĂ͟LJĂĮƌŵĂƋƵĞ͞>ĂĐŽͲ ĞdžŝƐƚĞŶĐŝĂĚĞĚŽƐůĂĚŽƐĐŽŶƚƌĂĚŝĐƚŽƌŝŽƐ͕ƐƵůƵĐŚĂLJƐƵĨƵƐŝſŶĞŶƵŶĂŶƵĞǀĂ ĐĂƚĞŐŽƌşĂ͕ĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶĞůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚŝĂůĠĐƟĐŽ͘͟22 En palabras de AstariͲ ƚĂ͗͞>ĂĚŝĂůĠĐƟĐĂďƵƐĐĂĐĂƉƚĂƌƵŶĂƚŽƚĂůŝĚĂĚŵŽǀŝĞŶƚĞ͕ĚŽŶĚĞĐĂĚĂƉĂƌƚĞ ĞƐƚĄĞŶƌĞůĂĐŝſŶŝŶƚĞƌŶĂĐŽŶĞůƚŽĚŽ͕ĞƐŵĞĚŝĂĚĂƉŽƌĠƐƚĞ͕LJĂƐƵǀĞnjŵĞĚŝĂ ĂůƚŽĚŽ͘͟>ĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĞƐůĂƌĂşnjĚĞƚŽĚĂǀŝƚĂůŝĚĂĚ͕͞ƉƵĞƐĂůƐſůŽĐŽŶƚĞͲ ŶĞƌƵŶĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĞŶƐş͕ƵŶĂĐŽƐĂƐĞŵƵĞǀĞ͕ƟĞŶĞŝŵƉƵůƐŽLJĂĐƟǀŝĚĂĚ͟ ĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂŝĚĞŶƟĚĂĚ͕ƋƵĞĞƐůĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůŽĞƐƚĄƟĐŽ͕ĚĞůŽ ͞ƐŝŵƉůĞŝŶŵĞĚŝĂƚŽ͕ĚĞůƐĞƌŵƵĞƌƚŽ͘͟23ůŽůĂƌŐŽĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶŽďƐĞƌͲ ǀĂŵŽƐůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůŽƐĂĐƚŽƌĞƐĐŽŵŽĨĂĐƚŽƌĨƵŶĚĂŵĞŶͲ ƚĂůĚĞůŽƋƵĞůůĂŵĂƌĞŵŽƐĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͘ >ĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƚĂŵďŝĠŶŽďƐĞƌǀĂůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƵŶĂƌĞĚĚĞŽƌŐĂŶŝͲ njĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐŽĐŝĞĚĂĚĐŝǀŝů͘DĂƌƐĂůůsĂŶůƐƚLJŶĞĂĮƌŵĂ͗͞hŶĂƌĞĚƉƌĞƐƵͲ ƉŽŶĞƵŶƉƌŽƉſƐŝƚŽƵŶŝĮĐĂĚŽLJƌĞƋƵŝĞƌĞĚĞƵŶƐĞŶƟĚŽĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚŶĞĐĞͲ sario para delimitar y ordenar los recursos, las agencias y las acciones necesarias para concluir las estrategias y las metas. Sin la existencia de ese 16 ƉƌŽƉſƐŝƚŽĐŽŵƷŶ͕ƐĞƌşĂŝŵƉŽƐŝďůĞĞǀĂůƵĂƌůĂĞĮĐĂĐŝĂLJůĂĚĞƐĞĂďŝůŝĚĂĚĚĞ ůĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶŽƐĂďĞƌĐƵĂŶĚŽůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐůŽŐƌĂŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐŐĂŶĂŶĐŝĂƐĚĞ ĞƐĂĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶ͘^ŽŶĞƐƚŽƐƚƌĞƐĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞůĚŝƐĞŹŽͶƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞĐŽͲ ĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ĐŽŶƚƌŽůĂƌƟĐƵůĂĚŽLJƉƌŽƉſƐŝƚŽĐŽůĞĐƟǀŽͶůŽƋƵĞĚŝƐƟŶͲ ŐƵĞůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞƌĞĚĞƐĚĞůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĐĞŶƚƌĂůŝnjĂĚĂƐ͕ĚĞůĂƐ ũĞƌĂƌƋƵşĂƐŝŶŇĞdžŝďůĞƐ͕ĚĞůĂƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐĐĂƵƐĂůĞƐLJĚĞůĂƐĂnjĂƌŽƐĂƐƐŽĐŝĞͲ ĚĂĚĞƐ͘͟ϮϰƐƉĞƌƟŶĞŶƚĞĂĐůĂƌĂƌƋƵĞĞůƚĠƌŵŝŶŽƌĞĚ͕ƉĂƌĂĚĞƐĐƌŝďŝƌůĂƌĞůĂͲ ĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƚƌĞƐÊÝ que colaboran en el proyecto Ha ta tukari͕ĨƵĞƉƌŽͲ ƉƵĞƐƚŽƉŽƌůŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐ͘ŶƚŽĚŽƐůŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐƉŽƌĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐÊÝƐĞĚĞĮŶĞĐŽŵŽƵŶĂĂůŝĂŶnjĂ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂͲ mos que la de Ha ta tukariĞƐƵŶĂƌĞĚŝŶĨŽƌŵĂů͕ƉŽƌƋƵĞƐƵƐƉƌŽƉŝŽƐŵŝĞŵͲ ďƌŽƐŶŽůĂŚĂŶĚĞĮŶŝĚŽĐŽŵŽƚĂů͕ƉĞƌŽƌĞƐƉŽŶĚĞĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞ ƵŶĂƌĞĚĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĐŝǀŝůĞƐ͕ĚĞƐĐƌŝƚĂƐƉŽƌ'ŝŽǀĂŶŶĂDĂnjnjŽƫ͕ϮϱĚĞ la siguiente manera: ĞdžŝƐƚĞĂͿƉůƵƌĂůŝĚĂĚĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐLJĂƵƚſŶŽŵĂƐ͖ďͿĂŐƌƵͲ ƉĂĐŝſŶůŝďƌĞLJŵĞŵďƌĞƐşĂĞƐƚĂďůĞĚĞůĂƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐ͖ĐͿŽďũĞƟǀŽƐĚĞĂĐͲ ĐŝſŶĐŽŵƉĂƌƟĚŽƐƉŽƌĚĞĮŶŝĐŝſŶĐŽŶũƵŶƚĂLJĂĐĞƉƚĂĐŝſŶǀŽůƵŶƚĂƌŝĂLJŶŽƌŵĂƐ ĚŝƌĞĐƚƌŝĐĞƐLJƉůĂŶĞƐĚĞĂĐĐŝſŶĐŽŵƉĂƌƟĚŽƐ͖ĚͿĨŽƌŵĂƐĚĞĚŝƌĞĐĐŝſŶƌĞƉƌĞͲ ƐĞŶƚĂƟǀĂLJĐŽŵƉĂƌƟĚĂƐĚĞƟƉŽĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŵĄƐƋƵĞƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͖ ĞͿƌĞĐƵƌƐŽƐĐŽŵƉĂƌƟĚŽƐ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞƐĚĞŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽĚĞďŝĞͲ ŶĞƐLJƐĞƌǀŝĐŝŽƐLJĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐŝŶƚĞƌŶĂƐĚĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ͕LJ͕ƉŽƌƷůƟŵŽ͕ ĨͿƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚƐŽůŝĚĂƌŝĂĚĞůĂƌĞĚĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐLJƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂƐ ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘ WŽƌƷůƟŵŽ͕ĞƐƚƵĚŝĂŵŽƐůĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĞŵƉĂơĂ͘ ƐƚĂůĂĞŶƚĞŶĚĞŵŽƐĚĞƐĚĞůĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ĐŽŵŽůĂŚĂďŝůŝͲ ĚĂĚĚĞƐĂďĞƌůŽƋƵĞƐŝĞŶƚĞŽƚƌŽ͘WĂƌĂƐƵĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ĂĐƵĚŝŵŽƐĂůĞƐƚƵĚŝŽ ĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĞŵŽĐŝŽŶĂůĚĞĂŶŝĞů'ŽůĞŵĂŶ͕ƋƵŝĞŶĂĮƌŵĂƋƵĞ͗͞>Ă ĞŵƉĂơĂƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞƐŽďƌĞůĂĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĚĞƵŶŽŵŝƐŵŽ͖ĐƵĂŶƚŽŵĄƐĂďŝĞƌͲ tos estamos a nuestras propias emociones, más hábiles seremos para interͲ ƉƌĞƚĂƌůŽƐƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐ͘͟26 También revisamos la teoría de las inteligencias ŵƷůƟƉůĞƐĚĞ,ŽǁĂƌĚ'ĂƌĚŶĞƌ͕ƋƵŝĞŶĐŽŶĐŝďĞůĂĞŵƉĂơĂĐŽŵŽƵŶĂĚĞůĂƐ ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƐŚƵŵĂŶĂƐLJůĂůůĂŵĂ͗͞ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂŝŶƚĞƌƉĞƌƐŽŶĂů͘͟27 17 Las condiciones en la Sierra Huichol ůŐƌƵƉŽĠƚŶŝĐŽǁŝdžĄƌŝĐĂŽŚƵŝĐŚŽůƟĞŶĞƐƵƐ ƌĂşĐĞƐƉƌĞŚŝƐƉĄŶŝĐĂƐĞŶĞůŐƌƵƉŽLJƵƚŽͲĂnjƚĞĐĂ de Sonora, al igual que los pimas y los taraͲ ŚƵŵĂƌĂƐ͘,ĂďŝƚĂĞŶůŽƐĞƐƚĂĚŽƐĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͕ EĂLJĂƌŝƚ͕ĂĐĂƚĞĐĂƐLJƵƌĂŶŐŽ͕ĐŽŶĐĞŶƚƌĂĚŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů͕ƉŽƌĐŝſŶ de la Sierra Madre Occidental donde colinͲ ĚĂŶůŽƐĐƵĂƚƌŽĞƐƚĂĚŽƐ͘ŶůĂƌĞŐŝſŶƚĂŵďŝĠŶ hay presencia de indígenas coras, tepehuaͲ ŶŽƐLJŵĞdžŝĐĂŶĞƌŽƐ͘>ĂĂůƟƚƵĚĚĞůĂƐŵŽŶƚĂͲ ŹĂƐŽƐĐŝůĂĞŶƚƌĞϱϬϬLJϮ͕ϯϬϬŵƐŽďƌĞĞůŶŝͲ ǀĞůĚĞůŵĂƌ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞƵŶĂnjŽŶĂďŽƐĐŽƐĂ͕ con alta biodiversidad, donde predominan árboles como pino, encino, tabachín, ceͲ ĚƌŽ͕ŚƵŝnjĂĐŚĞ͕ŵĞnjƋƵŝƚĞ͕ƉĂůŽďůĂŶĐŽLJĂůͲ ŐƵŶŽƐĨƌƵƚĂůĞƐ͕ĐŽŵŽŐƵĂLJĂďŽ͕ŶĂƌĂŶũŽLJ ĐŝƌƵĞůŽ͘ŶĐƵĂŶƚŽĂůĂĨĂƵŶĂ͕ŚĂLJƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞǀĞŶĂĚŽ͕ũĂďĂůş͕ĐŽŶĞũŽ͕ƚĞũſŶ͕ ŵĂƉĂĐŚĞ͕ĂƌĚŝůůĂ͕njŽƌƌŝůůŽ͕ƟŐƌŝůůŽ͕ĐŽLJŽƚĞ͕ŐƵĂũŽůŽƚĞ͕ĄŐƵŝůĂƌĞĂů͕ĂŐƵŝůŝůůĂ͕ njŽƉŝůŽƚĞ͕ũŝůŐƵĞƌŽ͕ŐŽƌƌŝſŶ͕ĐĞŶnjŽŶƚůĞ͕ǀşďŽƌĂĚĞĐĂƐĐĂďĞů͕ĂůĂĐƌĄŶLJƚĂƌĄŶͲ tula, entre otros. >ŽƐŚƵŝĐŚŽůĐŽŶƐĞƌǀĂŶƐƵůĞŶŐƵĂ͕ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐLJĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶĂŶĐĞƐƚƌĂů ĐĞŶƚƌĂĚĂĞŶůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͘ŶƐƵƐĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐĐŽŶƐƵŵĞŶ ƉĞLJŽƚĞLJŽĨƌĞĐĞŶĂŶŝŵĂůĞƐĞŶƐĂĐƌŝĮĐŝŽ͘hƟůŝnjĂŶƐƵǀĞƐƟŵĞŶƚĂƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů y son hábiles artesanos. Los huichol subsisten de la agricultura de tempoͲ ral para autoconsumo y, cuando termina la cosecha, se dedican a la creaͲ ĐŝſŶLJǀĞŶƚĂĚĞĂƌƚĞƐĂŶşĂƐŽƐĞĞŵƉůĞĂŶĐŽŵŽũŽƌŶĂůĞƌŽƐĞŶůĂĂŐƌŽŝŶĚƵƐͲ ƚƌŝĂ͘ƵůƟǀĂŶĐĂƐŝĞdžĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞŵĂşnj͕ĚĞĐŝŶĐŽĐŽůŽƌĞƐͶĂnjƵů͕ĂŵĂƌŝůůŽ͕ ďůĂŶĐŽƌŽũŽLJƉŝŶƚŽͶLJĨƌŝũŽůĞŶĐŽĂŵŝůͶƋƵĞƐŽŶƉĞƋƵĞŹĂƐƉĂƌĐĞůĂƐĞŶůĂ ǀĞƌƟĞŶƚĞĚĞůĂŵŽŶƚĂŹĂ͘ >ĂŵĂLJŽƌƉĂƌƚĞĚĞůƉƵĞďůŽŚƵŝĐŚŽůŚĂďŝƚĂĞŶůŽƐŵƵŶŝĐŝƉŝŽƐĚĞDĞnjƋƵŝͲ ƟĐ͕:ĂůŝƐĐŽLJůEĂLJĂƌ͕EĂLJĂƌŝƚ͕ĐĂƚĂůŽŐĂĚŽƐƉŽƌůĂ^ĞĚĞƐŽůĐŽŶŵƵLJĂůƚŽ ŐƌĂĚŽĚĞŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͘28ŶĞůĞƐƚĂĚŽĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͕ƐĞĚŝƐƚƌŝďƵLJĞŶĞŶůŽƐŵƵͲ ŶŝĐŝƉŝŽƐĚĞŽůĂŹŽƐLJDĞnjƋƵŝƟĐ͕ĞŶĐƵĂƚƌŽƌĞŐŝŽŶĞƐƉŽůşƟĐŽͲƌĞůŝŐŝŽƐĂƐ͗^ĂŶ 18 ^ĞďĂƐƟĄŶdĞƉŽŶĂŚƵĂdžƚůĄŶ;tĂƵƚĂͿ͕^ĂŶƚĂĂƚĂƌŝŶĂƵĞdžĐŽŵĂƟƚůĄŶ;dƵĂͲ ƉƵƌŝĞͿ͕^ĂŶDŝŐƵĞů,ƵĂŝƐƟƚĂLJ^ĂŶŶĚƌĞƐŽŚĂŵŝĂƚĂ;dĂƚĞŝŬŝĞͿ͘>ĂĞďŽͲ lleta y el resto de las comunidades que han tenido contacto con el proyecͲ to Ha ta tukariƉĞƌƚĞŶĞĐĞŶĂĞƐƚĂƷůƟŵĂ͕ĚŽŶĚĞƚĂŵďŝĠŶƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞů dŝƌŝ<ŝĞ͕ĞůĞƌƌŽĚĞůŽƐEŝŹŽƐ͕ƵŶŽĚĞƐƵƐůƵŐĂƌĞƐƐĂŐƌĂĚŽƐŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ͘ ^ĞĚĞƐŽůĂĮƌŵĂƋƵĞĞŶĞůƉĂşƐ͞ĞdžŝƐƚĞƵŶĂĞŶŽƌŵĞĚŝƐƉĞƌƐŝſŶĚĞϭϴϰ͕ϳϰϴ ƉĞƋƵĞŹĂƐůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐƌƵƌĂůĞƐĚĞŵĞŶŽƐĚĞϮ͕ϱϬϬŚĂďŝƚĂŶƚĞƐĂůĂƐƋƵĞĞƐ ĞdžƚƌĞŵĂĚĂŵĞŶƚĞĚŝİĐŝůĚŽƚĂƌĚĞŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͕ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽƐLJƐĞƌǀŝͲ cios adecuados”.29ƐƚƵĚŝŽƐĚĞůŽŶƐĞũŽEĂĐŝŽŶĂůĚĞWŽďůĂĐŝſŶŝŶĚŝĐĂŶƋƵĞ ͞ůĂŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚĚĞůĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶĞŶDĠdžŝĐŽƚŝĞŶĚĞĂƐĞƌŵĂLJŽƌĞŶůŽƐ ĂƐĞŶƚĂŵŝĞŶƚŽƐƌƵƌĂůĞƐ͕ĚŝƐƉĞƌƐŽƐŽĂŝƐůĂĚŽƐLJĐŽŶĨƵĞƌƚĞƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞƉŽͲ ďůĂĐŝſŶŝŶĚşŐĞŶĂ͘͟30 ƐƚĂĐŽŶĚŝĐŝſŶĞƐƵŶĂĐŽŶƐƚĂŶƚĞĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů͕ĚŽŶĚĞůĂĚĞŶƐŝͲ ĚĂĚƉŽďůĂĐŝŽŶĂůĞƐĚĞĚŽƐŚĂďŝƚĂŶƚĞƐƉŽƌŬŝůſŵĞƚƌŽĐƵĂĚƌĂĚŽ͘31 La mayor ƉĂƌƚĞĚĞůŽƐŚƵŝĐŚŽůǀŝǀĞŶĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞŵĞŶŽƐĚĞϱϬϬŚĂďŝƚĂŶƚĞƐLJ ĞŶƉĞƋƵĞŹŽƐĐĂƐĞƌşŽƐĚĞŵƵLJĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽ͕ĚĂĚĂůĂĞƐĐĂƌƉĂĚĂŽƌŽŐƌĂİĂ ĚĞůĂƌĞŐŝſŶ͘ůĂŵĂLJŽƌşĂƐſůŽƐĞĂĐĐĞĚĞĂƉŝĞ͕ƉŽƌǀĞƌĞĚĂƐĞƐƚƌĞĐŚĂƐĞŶͲ ƚƌĞůĂƐĐĂŹĂĚĂƐ͘ƐĞĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽŐĞŽŐƌĄĮĐŽĚŝĮĐƵůƚĂƋƵĞůĂƐůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐ gocen de los servicios más básicos, como energía eléctrica, drenaje o atenͲ ĐŝſŶŵĠĚŝĐĂ͘dĂŶƚŽůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŽĮĐŝĂůĞƐ͕ĐŽŵŽůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚĐŝǀŝůĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶƐĞƌŝĂƐĚŝĨŝĐƵůƚĂĚĞƐƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌůĂƐ͘dĂŵďŝĠŶ ƉƌŽǀŽĐĂƋƵĞƐĞĂĚŝİĐŝůĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂƌůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐůŽĐĂůĞƐLJĞůĞŶĐĂƌĞĐŝͲ ŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƋƵĞǀŝĞŶĞŶĚĞůĞdžƚĞƌŝŽƌ͘ůĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽŐĞŽŐƌĄĮĐŽƐĞƐƵŵĂ el hermetismo cultural de los huichol, presente en distintos grados en ŽƚƌĂƐĞƚŶŝĂƐĚĞůĂƌĞŐŝſŶ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĐŽŶĂůƚŽƉŽƌĐĞŶƚĂũĞĚĞ ŵŽŶŽůŝŶŐƺŝƐŵŽLJĂŶĂůĨĂďĞƟƐŵŽ͕ĐŽŶƌĞƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂĐĂŵďŝĂƌƐƵƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ LJĂůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞůŐŽďŝĞƌŶŽLJĚŽŶĚĞƉƌŝǀĂůĂĚĞƐĐŽŶĮĂŶnjĂŚĂĐŝĂůŽŶŽ indígena. Los principales problemas de salud de la comunidad huichol son desͲ ŶƵƚƌŝĐŝſŶĞŶŵĞŶŽƌĞƐĚĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ;ϱϱйͿ͕ĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐĚĞůĂƐ ǀşĂƐƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝĂƐ͕ĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐŐĂƐƚƌŽŝŶƚĞƐƟŶĂůĞƐLJĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐĚĞůĂ piel.32 >ĂĞďŽůůĞƚĂĞƐůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚŽŶĚĞƐĞŝŶŝĐŝſLJƐĞŚĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽĞů grueso del proyecto Ha ta tukari. Es cien por ciento indígena huichol, con aproximadamente 200 habitantes. Se accede por un camino de terracería, 19 ĚŝİĐŝůĚĞƚƌĂŶƐŝƚĂƌĞŶƚĞŵƉŽƌĂĚĂĚĞůůƵǀŝĂƐ͕ƉĞƌŽƋƵĞĐŽŵĞŶnjſĂƉĂǀŝŵĞŶͲ ƚĂƌƐĞĞŶĞůƚƌĂŶƐĐƵƌƐŽĚĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘>ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĂů ůĂĚŽĚĞƵŶĂƉƌŽĨƵŶĚĂĐĂŹĂĚĂ͕ĞŶĞůůşŵŝƚĞĞŶƚƌĞ:ĂůŝƐĐŽLJEĂLJĂƌŝƚ͕LJƐĞĞdžͲ ƟĞŶĚĞĂůŽƐůĂĚŽƐĚĞůĐĂŵŝŶŽƋƵĞǀĂĚĞ^ĂŶƚĂƌƵnjĂ^ĂŶŶĚƌĠƐŽĂŚĂŵŝͲ ta. Las casas son mayoritariamente de adobe, con puertas y ventanas de ŵĂĚĞƌĂLJĞƐĐĂƐĂǀĞŶƟůĂĐŝſŶ͘ŶŐĞŶĞƌĂů͕ůŽƐŚƵŝĐŚŽůǀŝǀĞŶĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞ ŚĂĐŝŶĂŵŝĞŶƚŽLJƚŽĚĂůĂĨĂŵŝůŝĂĐŽŵƉĂƌƚĞƵŶĂŚĂďŝƚĂĐŝſŶ͘EŽƵƐĂŶůĞƚƌŝŶĂƐ͕ ƐŝŶŽƋƵĞĚĞĨĞĐĂŶĞŶĞůŵŽŶƚĞ͘>ĂƐĐĂƐĂƐƟĞŶĞŶĐŽĐŝŶĂĐŽŶĨŽŐſŶƚƌĂĚŝĐŝŽͲ ŶĂůLJĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞƵŶϳϬй ƟĞŶĞƉŝƐŽĚĞĐĞŵĞŶƚŽ͕ŐƌĂĐŝĂƐĂůƉƌŽŐƌĂͲ ŵĂĨĞĚĞƌĂůWŝƐŽ&ŝƌŵĞ͘ƵĂŶĚŽůůĞŐĂŵŽƐĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐ ĐĂƐĂƐƚĞŶşĂƚĞĐŚŽƐĚĞĐĂƌƚſŶŽnjĂĐĂƚĞ͕ƉĞƌŽĐŽŶĨŽƌŵĞĂǀĂŶnjſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐĞŚĂŶŝĚŽƐƵƐƟƚƵLJĞŶĚŽƉŽƌƚĞĐŚŽƐĚĞůĄŵŝŶĂ͖ĂĚĞŵĄƐ͕ƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂĨĞĚĞͲ ƌĂůĐŽŶƐƚƌƵLJſĚŝĞnjĐĂƐĂƐĚĞƚĂďŝƋƵĞĐŽŶƚĞĐŚŽƐĚĞůĄŵŝŶĂĚĞĂƐďĞƐƚŽ͕ĂƉƌŽͲ ƉŝĂĚŽƐƉĂƌĂůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͘>ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶŽĐƵĞŶƚĂĐŽŶĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ͕ ĐĂƌĞĐĞĚĞŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞƐĂŶĞĂŵŝĞŶƚŽLJŶŽĞƐƚĄĐŽŶĞĐƚĂĚĂĂůĂƌĞĚĚĞ ĂŐƵĂ͘ůŐƵŶĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĐƵĞŶƚĂŶĐŽŶƉĞƋƵĞŹŽƐƉĄŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͘DĞŶŽƐĚĞů ϱϬйƐŽŶďĞŶĞĮĐŝĂƌŝĂƐĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͘ >ĂĞďŽůůĞƚĂĐƵĞŶƚĂĐŽŶƵŶĂĐůşŶŝĐĂ͕ƵŶĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĐĞŵĞŶƚŽĐŽŶ ƚĞĐŚŽĚĞůĄŵŝŶĂLJĞƋƵŝƉŽďĄƐŝĐŽƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶŵĠĚŝĐĂ͕ƉĞƌŽŶŽĚĂƐĞƌͲ vicio de manera constante, sino que es visitada por una brigada de salud que permanece en la comunidad durante dos días, seis veces al año. La brigada está compuesta por un equipo de uno o dos médicos, acompaͲ ŹĂĚŽƐƉŽƌƵŶƉĂƌĚĞĞŶĨĞƌŵĞƌĂƐLJƉƌŽŵŽƚŽƌĞƐĚĞƐĂůƵĚ͘>ĂĐůşŶŝĐĂŶŽĞƐƚĄ dotada con todos los medicamentos necesarios, ni los medios para hacer ĚŝĂŐŶſƐƚŝĐŽƐĐĞƌƚĞƌŽƐ͘ŶůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĞƐĞƌǀŝĐŝŽĐŽůĂďŽƌĂŶĞů ƉƌŽŐƌĂŵĂĨĞĚĞƌĂůKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐLJůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞ^ĂůƵĚĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͘>Ă ĐůşŶŝĐĂĐŽŶĂƚĞŶĐŝſŶƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞŵĄƐĐĞƌĐĂŶĂĞƐƚĄĞŶ^ĂŶŶĚƌĠƐ͕ĂƵŶĂƐ tres horas a pie, y hay un hospital en Huehuquilla a unas cuatro horas en coche. ŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂLJƵŶƉƌĞĞƐĐŽůĂƌĚĞůŽŶĂĨĞ͕ĂƚĞŶĚŝĚŽƉŽƌĞŐƌĞƐĂĚŽƐ de preparatoria en servicio social, y una escuela primaria intercultural biͲ lingüe, que depende de la ÝÖ y es atendida por dos maestros. Cuenta con ƵŶĂƵůĂLJƵŶĐŽŵĞĚŽƌ͕ƋƵĞĞƐŽĐƵƉĂĚŽĐŽŵŽĂƵůĂƉŽƌĨĂůƚĂĚĞĞƐƉĂĐŝŽ͕ĚĞ modo que los niños comen al aire libre, sentados en el suelo. Tres veces a la semana, los niños consumen alimentos en la escuela, que son distribuiͲ 20 dos por el ®¥LJƉƌĞƉĂƌĂĚŽƐĞŶůĂƉƌŽƉŝĂĞƐĐƵĞůĂƉŽƌůĂƐŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ que se turnan para hacerlo. En San Andrés Cohamiata hay una TelesecunͲ ĚĂƌŝĂ͘EŝŶŐƷŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂƚĞƌŵŝŶĂĚŽůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƐĞͲ cundaria, aunque actualmente hay siete niños que la cursan. >ĂĞďŽůůĞƚĂĞƐƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞƌĞĐŝĞŶƚĞĨƵŶĚĂĐŝſŶ͕ĐŽŶĐŝĞƌƚŽŐƌĂĚŽ ĚĞĚŝǀŝƐŝſŶĚĞďŝĚŽĂůĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞƵŶĂĨĂŵŝůŝĂĚŽŵŝŶĂŶƚĞ͘hƐĂŶĞůƐŝƐƚĞͲ ŵĂĚĞƚĞƋƵŝŽƉĂƌĂŚĂĐĞƌŽďƌĂƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐ͕LJƉĂƌĂůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞ ĮĞƐƚĂƐLJĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ͘EŽŚĂLJƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞŶŝŶŐƷŶƉĂƌƟĚŽƉŽůşƟĐŽLJƐƵŽƌͲ ŐĂŶŝnjĂĐŝſŶƉŽůşƟĐĂƌĞƐƉŽŶĚĞĂƐƵƐƵƐŽƐLJĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͘dŝĞŶĞŶƵŶĐŽŶƐĞũŽ municipal, con los cargos de Agente Municipal, Secretario, Tesorero y PoͲ ůŝĐşĂ͘ƐƚŽƐƐĞĞůŝŐĞŶƵŶĂǀĞnjĂůĂŹŽƉŽƌǀŽƚĂĐŝſŶĞŶĂƐĂŵďůĞĂ͘YƵŝĞŶĞƐ ĚĞƚĞŶƚĂŶĞƐƚŽƐĐĂƌŐŽƐƟĞŶĞŶƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐLJƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ a la comunidad ante el Estado mexicano, pero las decisiones de gobierno ƐĞƚŽŵĂŶĞŶĂƐĂŵďůĞĂ͕ĞŶůĂƋƵĞƐĞĞŵŝƚĞƵŶǀŽƚŽƉŽƌĨĂŵŝůŝĂ͕ůŽƋƵĞƐĞ ƚƌĂĚƵĐĞĞŶƋƵĞƐſůŽǀŽƚĂŶůŽƐŚŽŵďƌĞƐĂĚƵůƚŽƐ͘ >ŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐ͕ĐŽŵŽƐĞůůĂŵĂĂůŽƐĐŚĂŵĂŶĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƟĞŶĞŶŐƌĂŶ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘^ŽŶůŽƐůşĚĞƌĞƐĞƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐ͕ĚŝƌŝŐĞŶůĂƐĐĞƌĞͲ monias religiosas y se les adjudican cualidades mágicas. Algunos también son curanderos, pero no todos dominan la medicina tradicional. Existen ŵƵũĞƌĞƐŵĂƌĂŬĂŵĞ͕ƉĞƌŽƐŽŶŵƵLJƌĂƌĂƐLJŶŽŚĞŵŽƐƚĞŶŝĚŽŶŽƟĐŝĂĚĞŶŝŶͲ ŐƵŶĂĞŶůĂƌĞŐŝſŶ͘>ŽƐŚƵŝĐŚŽůƐŽŶŵƵLJƌĞƟĐĞŶƚĞƐĂĐŽŵƉĂƌƟƌĐŽŶůŽƐŵĞƐͲ ƟnjŽƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞƐƵƌĞůŝŐŝſŶLJƐƵƚƌĂĚŝĐŝſŶŵĞĚŝĐŝŶĂů͕ƉĞƌŽĂůŐƵŶŽƐ ƐĂůĞŶĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂŚĂĐĞƌĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ͕ůŝŵƉŝĂƐLJ ĐƵƌĂĐŝŽŶĞƐ͘>ŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƐŽŶƋƵŝĞŶĞƐƟĞŶĞŶŵĞũŽƌĞƐŝŶŐƌĞƐŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞ ǀŝƐŝƚĂŶĐŝƵĚĂĚĞƐLJĐĞŶƚƌŽƐƚƵƌşƐƟĐŽƐĚŽŶĚĞĐŽďƌĂŶĂůŽƐŵĞƐƟnjŽƐƉŽƌƐƵƐ servicios y venden artesanías. Algunos hacen tratos abusivos con las arteͲ ƐĂŶĂƐ͕ĐŽŶǀŝƌƟĠŶĚŽƐĞĞŶ͞ĐŽLJŽƚĞƐ͘͟ ,ĂƐƚĂĚŽŶĚĞƐĂďĞŵŽƐ͕ĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ŚĂLJĐŝŶĐŽŵĂƌĂŬĂŵĞƐ͘EŽƚŽͲ ĚŽƐƐĞŝŶǀŽůƵĐƌĂŶĞŶůŽƐĂƐƵŶƚŽƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽͶĂůŐƵŶŽƐŶŽƐĞŚĂŶƉƌĞƐĞŶͲ tado en las asambleas comunitarias que hemos presenciado, ni se han ŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽĞŶŶŝŶŐƷŶĂƐƉĞĐƚŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukariͶ͕ƉĞƌŽůŽƐƋƵĞůŽ ŚĂĐĞŶƐŽŶĨƵĞƌƚĞƐůşĚĞƌĞƐLJƟĞŶĞŶŐƌĂŶŝŶŇƵĞŶĐŝĂƐŽďƌĞůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĚĞ la asamblea. Dos de los marakames de La Cebolleta han sido actores clave ƉĂƌĂůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĚĞůĂƌĞĚĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ 21 Vivir sin agua La humanidad está viviendo una crisis de agua. Problemas ambientales, ĐŽŵŽůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞƌşŽƐLJůĂŐŽƐ͕ůĂƐŐƌĂŶĚĞƐƐĞƋƵşĂƐLJůĂƉĠƌĚŝĚĂĚĞ ŵĂŶƚŽƐĂĐƵşĨĞƌŽƐĐĂƵƐĂĚĂƉŽƌůĂĚĞƐĞƌƟĮĐĂĐŝſŶLJĚĞĨŽƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐͲ ƉĂĐŝŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕ŚĂŶƉƌŽǀŽĐĂĚŽůĂĚŝƐŵŝŶƵĐŝſŶĚĞůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞĚŝƐƉŽŶŝͲ ďůĞĞŶĞůƉůĂŶĞƚĂ͘ĂĚĂĚşĂĂƵŵĞŶƚĂĞůŶƷŵĞƌŽĚĞŐĞŶƚĞƋƵĞƐƵĨƌĞĞƐĐĂƐĞnj de agua en el mundo. En el 2010, la ÊÄç͞ĞĐůĂƌĂĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞLJĞůƐĂŶĞĂŵŝĞŶͲ ƚŽĐŽŵŽƵŶĚĞƌĞĐŚŽŚƵŵĂŶŽĞƐĞŶĐŝĂůƉĂƌĂĞůƉůĞŶŽĚŝƐĨƌƵƚĞĚĞůĂǀŝĚĂLJĚĞ ƚŽĚŽƐůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͘͟^ĞŐƷŶĚĂƚŽƐĚĞĞƐƚĞŽƌŐĂŶŝƐŵŽ͕ĂƉƌŽdžŝŵĂͲ ĚĂŵĞŶƚĞƵŶĂĚĞĐĂĚĂŽĐŚŽƉĞƌƐŽŶĂƐĞŶĞůŵƵŶĚŽŶŽƟĞŶĞĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͕ ůŽƋƵĞůĂƐĞdžƉŽŶĞĂŐƌĂŶŶƷŵĞƌŽĚĞĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐĚĞůĂĨĂůƚĂĚĞ higiene. La diarrea es la segunda causa de muerte de niños menores de ĐŝŶĐŽĂŹŽƐ͕ůŽƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞůĂĨĂůƚĂĚĞĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞŵĂƚĂŵĄƐŶŝŹŽƐ que el sida, la malaria y la viruela juntos.33ĚĞŵĄƐ͕ĐŽŶƐƵŵŝƌĐŽƟĚŝĂŶĂͲ 22 mente menos líquido del que requiere el cuerpo es un serio agravante de ůĂĚĞƐŶƵƚƌŝĐŝſŶ͕LJĂƋƵĞůĂĚĞƐŚŝĚƌĂƚĂĐŝſŶĐƌſŶŝĐĂĚŝĮĐƵůƚĂĞůƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞĚĞ ŶƵƚƌŝĞŶƚĞƐĞŶůĂƐĂŶŐƌĞ͕ƌĂnjſŶƉŽƌůĂƋƵĞůĂÊÄç ha reconocido que el acͲ ceso al agua potable es indispensable para la seguridad alimentaria. A esto ƐĞƐƵŵĂĞůƋƵĞĂĐĂƌƌĞĂƌĂŐƵĂĞƐƵŶƚƌĂďĂũŽĂŐŽƚĂĚŽƌLJİƐŝĐĂŵĞŶƚĞĚĞƐŐĂƐͲ ƚĂŶƚĞ͘ŶƐſůŽƵŶĚşĂ͕ŵĄƐĚĞϮϬϬŵŝůůŽŶĞƐĚĞŚŽƌĂƐĚĞůƟĞŵƉŽĚĞůĂƐ mujeres del mundo se consumen para recolectar y transportar agua para sus hogares.34 ƵĂŶĚŽŝŶŝĐŝſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari, La Cebolleta no contaba con ŶŝŶŐƷŶƐŝƐƚĞŵĂĚĞƐƵŵŝŶŝƐƚƌŽĚĞĂŐƵĂ͘dŽĚĂĞůĂŐƵĂƋƵĞƐĞƵƐĂďĂĞƌĂĂĐĂͲ rreada desde ojos de agua y arroyos de temporal. Los ojos de agua están en los cerros, proveen de un agua más limpia, pero para llegar a ellos las ĨĂŵŝůŝĂƐĐĂŵŝŶĂďĂŶĚĞϯϬĂϰϬŵŝŶƵƚŽƐƉŽƌǀĞƌĞĚĂƐŵƵLJĞŵƉŝŶĂĚĂƐ͘Ŷ temporada de lluvias, la sierra se llena de pequeños arroyos, el recorrido ĂĠƐƚŽƐĞƐŵĄƐĨĄĐŝůLJĐŽƌƚŽ͕ƉĞƌŽƉƌŽǀĞĞŶĚĞƵŶĂŐƵĂŵĄƐƚƵƌďŝĂ͘ŶŐĞŶĞͲ ƌĂůůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƵƐĂďĂŶĞůĂŐƵĂĚĞůŽƐŽũŽƐĚĞĂŐƵĂƉĂƌĂďĞďĞƌLJĐŽĐŝŶĂƌ͕ mientras que se bañaban y lavaban la ropa en los arroyos. Sin embargo, no era raro que en temporada de lluvias bebieran también el agua de los arroyos, para no tener que ir hasta el ojo de agua. Los huichol suelen tener a sus animales sueltos, por lo que puercos y vacas beben, se bañan y deͲ ĨĞĐĂŶĞŶĞƐŽƐĂƌƌŽLJŽƐ͕ĐŽŶƚĂŵŝŶĂŶĚŽĞůĂŐƵĂ͘ ůĂĐĂƌƌĞŽĚĞĂŐƵĂĞƐƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚĂŐŽƚĂĚŽƌĂƋƵĞƌĞĂůŝnjĂŶƉƌŝŶĐŝƉĂůͲ ŵĞŶƚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJ͕ĞŶŵĞŶŽƌŵĞĚŝĚĂ͕ůŽƐŶŝŹŽƐ͘ůŐƵŶĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƉƵĞͲ ĚĞŶŚĂĐĞƌůŽĞŶďƵƌƌŽŽĐĂŵŝŽŶĞƚĂ͕ƉĞƌŽŶŽĞƐůŽŵĄƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞ͘EŽĞƐƌĂƌŽ que las mujeres se lesionen el cuello y la espalda, por el peso de su carga, ŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞŐĂƌƌĂĨŽŶĞƐĚĞϮϬůŝƚƌŽƐ;ĂůŽƐƋƵĞƐƵĞůĞŶůůĂŵĂƌ͞ŐĂůŽŶĞƐ͟Ϳ͕ ĂĚĞŵĄƐĚĞƋƵĞĞƐƚĄŶĞŶƌŝĞƐŐŽĐŽŶƐƚĂŶƚĞĚĞƐƵĨƌŝƌĐĂşĚĂƐĚĞƐĞƌŝĂƐĐŽŶƐĞͲ ĐƵĞŶĐŝĂƐ͘ůĂĐĂƌƌĞŽůĞƐƚŽŵĂďĂĞŶƚƌĞƵŶĂLJĚŽƐŚŽƌĂƐĚŝĂƌŝĂƐ͘͞ŶƚƌĞůĂƐ ϮϮĨĂŵŝůŝĂƐĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂƋƵĞŚĂŶƌĞĐŝďŝĚŽƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĚĞ lluvia en sus casas, calculamos que las mujeres empleaban aproximadaͲ mente 8,030 horas de trabajo duro al año acarreando agua. Esto equivale a cuatro mujeres trabajando todo el año, de lunes a viernes ocho horas al día cargando agua.”ϯϱ ŶĞƐƚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƐĞǀĞşĂŶŽďůŝŐĂĚĂƐĂƐƵďƐŝƐƟƌĐŽŶĞŶͲ ƚƌĞϮϬLJϲϬůŝƚƌŽƐĚĞĂŐƵĂĂůĚşĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞŶƚƌĞĐŝŶĐŽLJĚŝĞnjůŝƚƌŽƐƉŽƌƉĞƌͲ 23 sona al día.36ƐƚĞĚĂƚŽƌĞǀĞůĂůĂĚŝŵĞŶƐŝſŶĚĞůƉƌŽďůĞŵĂĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ͕ƚŽͲ mando en cuenta que la ÊÄç considera que siete litros de agua por persona ĂůĚşĂƐŽŶĞůŵşŶŝŵŽƉĂƌĂƉĞƌŵŝƟƌůĂƐƵďƐŝƐƚĞŶĐŝĂLJƋƵĞƐĞƌĞƋƵŝĞƌĞŶĂů menos 20 litros al día para mantener el desempeño digno de la vida huͲ ŵĂŶĂ͘>ĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĞŵƉůĞĂŶƵŶŽƐĚŝĞnjůŝƚƌŽƐĚĞĂŐƵĂĚŝĂƌŝŽƐĞŶƉƌĞƉĂƌĂƌĞů nixtamal y en cocinar, de 10 a 20 en lavar trastes y el resto es para beber y otros usos. En temporada de lluvia, se bañan y lavan la ropa directo en los ĂƌƌŽLJŽƐ͕ƉĞƌŽĞŶƐĞĐĂƐƚĂŵďŝĠŶƚĞŶşĂŶƋƵĞĂĐĂƌƌĞĂƌĂŐƵĂƉĂƌĂĞƐƚŽƐĮŶĞƐ͘ Los niños no disponían de agua para beber en la escuela y acostumbraban beber de casi cualquier cuerpo de agua, incluyendo pequeños charcos de agua muy turbia. >ĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞůĂĨĂůƚĂĚĞĂŐƵĂĞŶůĂƐĂůƵĚƐŽŶĞǀŝĚĞŶƚĞƐĞŶůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶĚĞůĂnjŽŶĂ͕ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĞŶůŽƐŶŝŹŽƐ͕ƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƉƌŽďůĞͲ ŵĂƐŐĂƐƚƌŽŝŶƚĞƐƟŶĂůĞƐ͕ƚŽĚŽƟƉŽĚĞƉĂƌĄƐŝƚŽƐ͕ŚŽŶŐŽƐĞŶůĂƉŝĞů͕ƉŝŽũŽƐĞ ŝŶĨĞĐĐŝŽŶĞƐĐƌſŶŝĐĂƐĞŶůŽƐŽũŽƐ͕ůŽƋƵĞƐĞĂŐƌĂǀĂƉŽƌƋƵĞŶŽĐƵĞŶƚĂŶĐŽŶ ƐĞƌǀŝĐŝŽŵĠĚŝĐŽĨƌĞĐƵĞŶƚĞ͘͞>ŽƐĂĚƵůƚŽƐůƵĐĞŶŵĄƐůŝŵƉŝŽƐ͕ƉĞƌŽůŽƐŶŝŹŽƐ ƐƵĞůĞŶĞƐƚĂƌůůĞŶŽƐĚĞƟĞƌƌĂLJŵŽĐŽƐ͘ŶĂůŐƵŶĂƐŽĐĂƐŝŽŶĞƐǀŝŵŽƐĞũĞŵͲ ƉůŽƐŵĄƐĞdžƚƌĞŵŽƐ͕ĐŽŵŽĐƵĂŶĚŽĞŶ:ƵůŝŽϮϬϭϭĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐĂůŽƐŶŝŹŽƐ ĚĞƵŶĂĨĂŵŝůŝĂƌĞĐƵƉĞƌĄŶĚŽƐĞĚĞƌƵďŝŽůĂLJǀŝŵŽƐƋƵĞĞŶŶŝŶŐƷŶŵŽŵĞŶƚŽ ƐĞůŽƐŚĂďşĂďĂŹĂĚŽ͕ůĂǀĂĚŽŽĐĂŵďŝĂĚŽ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞƐƚĂďĂŶůůĞŶŽƐĚĞƉƷƐͲ ƚƵůĂƐƌĞǀĞŶƚĂĚĂƐ͕ŝŶĨĞĐƚĂĚĂƐLJƉĞŐĂĚĂƐĂůĂƌŽƉĂ͕ƚĞŶşĂŶůŽƐŽũŽƐƉĞŐĂĚŽƐ de lagañas, y en general estaban en un estado deplorable.”37 YƵŝnjĄĞůŵĂLJŽƌĂŐƌĂǀĂŶƚĞĚĞůĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐͲ ƉĞƌƐĂĞƐůĂĨĂůƚĂĚĞĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘>ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂŚĂďşĂ detectado el acceso al agua como su necesidad más apremiante y sus reͲ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐŚĂďşĂŶĂĐƵĚŝĚŽ͕ĞŶƌĞƉĞƟĚĂƐŽĐĂƐŝŽŶĞƐ͕ĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŵƵŶŝĐŝͲ ƉĂůĞƐLJĞƐƚĂƚĂůĞƐƐŽůŝĐŝƚĂŶĚŽĂƚĞŶĐŝſŶĂůƉƌŽďůĞŵĂ͕ƐŝŶĞŶĐŽŶƚƌĂƌƌĞƐƉƵĞƐͲ ƚĂ͘ůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂĞƐƵŶƉƌŽďůĞŵĂƋƵĞŶŽ ŚĂƐĂďŝĚŽĂƚĞŶĚĞƌƐĞ͘ŶDĠdžŝĐŽLJůĂŵĂLJŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŵƵŶĚŽ͕ůĂƐƉŽůşƟĐĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐĚĞĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĂŐƵĂƐĞĐĞŶƚƌĂŶĞŶĞdžƚĞŶĚĞƌůĂƌĞĚĚĞƚƵďĞƌşĂƐ LJŶŽĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶŽƚƌĂƐŽƉĐŝŽŶĞƐ͘ZĞƐƵůƚĂĞĐŽŶſŵŝĐĂŵĞŶƚĞŝŶǀŝĂďůĞĐŽŶĞĐͲ tar a la red de agua a poblaciones pequeñas, y hacerlo no siempre garanͲ ƟnjĂĞůĂďĂƐƚŽĚĞĂŐƵĂ͘hŶĐůĂƌŽĞũĞŵƉůŽĞƐĞůĚĞ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝĂƚĂ͕ůĂ mayor de las comunidades huichol con cerca de 1,300 habitantes. Es una ĚĞůĂƐƉŽĐĂƐůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƌĞŐŝſŶƋƵĞĞƐƚĄĐŽŶĞĐƚĂĚĂĂůĂƌĞĚĚĞĂŐƵĂ͕ 24 ƉĞƌŽĠƐƚĂƐſůŽĂďĂƐƚĞĐĞĂƵŶĂĐŝƐƚĞƌŶĂĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂ͕ƵŶŽƐĐƵĂŶƚŽƐĚşĂƐĂů ŵĞƐ͘^ĞƌĞĂůŝnjſĞůŐĂƐƚŽƉƷďůŝĐŽƉĂƌĂŝŶƐƚĂůĂƌƚƵďĞƌşĂ͕ƉĞƌŽĞƐŽŶŽŐĂƌĂŶƟͲ njſĞůĂĐĐĞƐŽĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĂůĂŐƵĂ͕ƉŽƌƋƵĞŶŽŚĂLJƌĞĐƵƌƐŽƐƉĂƌĂŐĞŶĞƌĂƌ la electricidad necesaria para bombear el agua a gran altura, de modo que ƐĞŚĂĐĞƐſůŽĞƐƉŽƌĄĚŝĐĂŵĞŶƚĞ;ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƉĞƌƐŽŶĂůĚĞĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐĚĞ San Andrés Cohamiata). ƐĐůĂƌŽƋƵĞĞŶƚƵďĂƌĞůĂŐƵĂŶŽƐŝĞŵƉƌĞĞƐůĂŵĂŶĞƌĂŵĄƐǀŝĂďůĞ͕ĞĮͲ ĐŝĞŶƚĞ͕ŶŝƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞŐĂƌĂŶƟnjĂƌƐƵĂĐĐĞƐŽ͘ŶƚĞĞůĞŶŽƌŵĞƌĞƚŽƋƵĞƐƵͲ ƉŽŶĞĂďĂƐƚĞĐĞƌĚĞĂŐƵĂĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞůĐĂŵƉŽLJůĂĐŝƵĚĂĚ͕ůĂĐŽƐĞĐŚĂ ĚĞůůƵǀŝĂǀƵĞůǀĞĂƐĞƌƵŶĂĨŽƌŵĂǀŝĂďůĞƉĂƌĂƐƵƐƟƚƵŝƌŽĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌĞů abastecimiento mediante la red de tubería. ŶƐĞƉƟĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϭ͕ĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞLJĞůƐĂŶĞĂŵŝĞŶƚŽ ĨƵĞĂĚŽƉƚĂĚŽĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞƉŽƌDĠdžŝĐŽ͘Ha ta tukari está demosͲ ƚƌĂŶĚŽƋƵĞůĂĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂĞƐƵŶĂĨŽƌŵĂǀŝĂďůĞĚĞŐĂƌĂŶƟnjĂƌĞƐĞĚĞͲ recho a las comunidades de la Sierra Huichol. Los integrantes de la red están convencidos de que el acceso sostenible al agua potable, acompaͲ ŹĂĚŽĚĞƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐLJƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐƋƵĞĐŽŶƚƌŝďƵLJĂŶĂĂĚŽƉƚĂƌůĂ tecnología y a aprovechar al máximo las ventajas de tener agua, puede ser ĞůĚĞƚŽŶĂĚŽƌĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞƉĞƋƵĞŹĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĚŝİͲ ĐŝůĂĐĐĞƐŽLJƵŶĂŵĂŶĞƌĂĞĨĞĐƟǀĂĚĞĐŽŵďĂƟƌůĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƉŽďůĂͲ ĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂĚĞŶƵĞƐƚƌŽƉĂşƐ͘ Ϯϱ II. Metodología ŶĞƐƚĞĂƉĂƌƚĂĚŽĚĞůŝŶĨŽƌŵĞĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞdžƉŽŶĞŵŽƐůĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂ ƋƵĞƐĞŐƵŝŵŽƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌĂĐŽƉŝŽĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJĐŽŶƐƚƌƵŝƌĞůĐŽƌƉƵƐ de ĚĂƚŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƋƵĞĂƉůŝĐĂŵŽƐƉĂƌĂĞůĂŶĄůŝƐŝƐLJůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶƚĞſƌŝĐĂ͕ ƚŽŵĂŶĚŽĐŽŵŽƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂůĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂŵĂŶĞƌĂĞŶůĂƋƵĞ procedimos para construir el conocimiento. Cabe aclarar que nuestra inͲ ƚĞŶĐŝſŶŝŶŝĐŝĂůĞƌĂůĂĚĞŚĂĐĞƌƐŽůĂŵĞŶƚĞůĂƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĞdžƉĞͲ ƌŝĞŶĐŝĂ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽůĂƌŝƋƵĞnjĂĚĞůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐLJůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞ ƵŶĂĨĞĐƵŶĚĂĨŽƌŵĂĚĞĂŶĄůŝƐŝƐƉĞƌŵŝƟſĂƌƌŝďĂƌĂƵŶĂĨŽƌŵƵůĂĐŝſŶƚĞſƌŝĐĂ ĚĞĐŽƌƚĞĞdžƉůŝĐĂƟǀŽ͘ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞĞƐĂ metodología. >ĂƐĨĂƐĞƐĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ Fase exploratoria >ĂĨĂƐĞĞdžƉůŽƌĂƚŽƌŝĂĐŽŶƐŝƐƟſĞŶůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƵŶĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶŝŶĨŽƌŵĂů ƋƵĞƐĞĐŽŶĐƌĞƚſĞŶĂůŐƵŶĂƐŶŽƚĂƐĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶůĂƐĐƵĂůĞƐƐĞ ĞůĂďŽƌſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘ƐƚĂĨĂƐĞƐĞůůĞǀſĂĐĂďŽĚƵƌĂŶƚĞ 26 ϮϬϭϭLJĐŽŶƐŝƐƟſĞŶĞŶƚƌĂƌĞŶĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶůĂƌĞĂůŝĚĂĚƋƵĞǀŝǀĞŶůŽƐĂĐƚŽͲ ƌĞƐƐŽĐŝĂůĞƐƋƵĞŶŽƐŝŶƚĞƌĞƐĂďĂĞƐƚƵĚŝĂƌ͕ůŽĐƵĂůͶĐŽŵŽƐĞŹĂůĂŶYƵŝǀLJLJ ĂŵƉĞŶŚŽƵĚƚ;ϮϬϬϱͿͶƉĞƌŵŝƟſƚĞŶĞƌƵŶĂŵƉůŝŽĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵŵƵŶͲ ĚŽĐƵůƚƵƌĂůLJŐĞŶĞƌĂƌŝĚĞĂƐƋƵĞĞŶƌŝƋƵĞĐŝĞƌĂŶůĂƉƌŽďůĞŵĂƟnjĂĐŝſŶ͘ƐƚĂ ĨĂƐĞĞdžƉůŽƌĂƚŽƌŝĂŵĂƌĐſĞůŝŶŝĐŝŽĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari. Fase de trabajo de campo ƐƚĂĨĂƐĞƐĞůůĞǀſĂĐĂďŽĚĞůϴĚĞũƵůŝŽĂůϮϳĚĞŶŽǀŝĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮ͘ŽŶƐŝƐͲ ƟſĞŶ͗ŚĂĐĞƌĞůĂĐŽƉŝŽĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ĞŶƚƌĞǀŝƐͲ ƚĂƐLJƌĞǀŝƐŝſŶĚĞĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͖ĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĞŶƐŽƉŽƌƚĞƐĚŝͲ ǀĞƌƐŽƐ;ŐƌĂďĂĐŝſŶ͕ĨŽƚŽŐƌĂİĂ͕ƉĞůşĐƵůĂƐ͕ŶŽƚĂƐĚĞĐĂŵƉŽͿ͖ůĂƚƌĂŶƐĐƌŝƉĐŝſŶ ĚĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐLJŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐLJƐƵŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĞŶƵŶĂďĂƐĞĚĞĚĂƚŽƐ͘ &ĂƐĞĚĞƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶLJĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ ƐƚĂĨĂƐĞƐĞůůĞǀſĂĐĂďŽĚĞŵĂŶĞƌĂƉĂƌĂůĞůĂĂůƉƌŽĐĞƐŽĚĞƚƌĂŶƐĐƌŝƉĐŝſŶLJ ůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘>ŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞĞƐƚĂĨĂƐĞĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶ ůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞƐĞůůĞǀſĂĐĂďŽƉĂƌĂůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶLJƵƐŽŝŶͲ ĨŽƌŵĂĚŽLJĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ůŽƐƚĂůůĞƌĞƐLJĂĐƟͲ ǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ͕ĂƐşĐŽŵŽĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůŐƌƵƉŽ de mujeres artesanas. &ĂƐĞĚĞĂŶĄůŝƐŝƐLJĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƚĞŽƌşĂ ƐƚĂĨĂƐĞƚƵǀŽƵŶĂĚƵƌĂĐŝſŶĚĞƚƌĞƐŵĞƐĞƐ;ĞŶƚƌĞŽĐƚƵďƌĞLJĚŝĐŝĞŵďƌĞĚĞ ϮϬϭϮͿ͘ŽŶƐŝƐƟſĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĐŽĚŝĮĐĂĐŝſŶ͕ĐĂƚĞŐŽƌŝnjĂĐŝſŶLJƉƌŽĚƵĐͲ ĐŝſŶƚĞſƌŝĐĂ͘ &ĂƐĞĚĞĞdžƉŽƐŝĐŝſŶĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ >ĂƌĞĚĂĐĐŝſŶĚĞůŝŶĨŽƌŵĞƐĞůůĞǀſĂĐĂďŽĚĞŶŽǀŝĞŵďƌĞĂĚŝĐŝĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮ͘ El modo epistémico ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶĚĞƐĐƌŝďŝŵŽƐďƌĞǀĞŵĞŶƚĞĞůŵŽĚŽĞƉŝƐƚĠŵŝĐŽ;zƵƌĠŶ͕ϮϬϬϰͿ ŽĞŶĨŽƋƵĞƋƵĞĂƐƵŵŝŵŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͘ŶƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌ͕ 27 ŶƵĞƐƚƌŽƚƌĂďĂũŽƐĞƵďŝĐĂĞŶůŽƋƵĞƐĞĚĞŶŽŵŝŶĂ͞ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĐƵĂůŝƚĂƟǀĂ͟ ;ZŽĚƌşŐƵĞnjĞƚĂů͘ 1999) puesto que los datos con los que trabajamos son ĚĞĐŽƌƚĞĐƵĂůŝƚĂƟǀŽ͘ŶůĂƐĨĂƐĞƐĞdžƉůŽƌĂƚŽƌŝĂLJĚĞƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞůĂ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĂƐƵŵŝŵŽƐƵŶĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂŚŽůşƐƟĐĂƉƵĞƐďƵƐĐĂŵŽƐĐŽŵƉƌĞŶͲ der la realidad estudiada como totalidad. Posteriormente, con miras a ĐŽŶƐƚƌƵŝƌƚĞŽƌşĂ͕ĞŶůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞĨĂƐĞĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĂĚŽƉƚĂŵŽƐƵŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂĂŶĂůşƟĐĂŽƌŝĞŶƚĂĚĂĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƚĞŽƌşĂ͕ŵĄƐƋƵĞĂĐŽŶĮƌŵĂƌ ĂůŐƵŶĂƚĞŽƌşĂ͘ŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͕ĂĚŽƉƚĂŵŽƐƵŶŵŽĚŽĚĞƉƌŽĐĞĚĞƌŝŶĚƵĐƟͲ vo.38ŶĐŽŶŐƌƵĞŶĐŝĂĐŽŶĞƐƚŽƷůƟŵŽ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞƉĂƌƟƌĚĞƵŶŵĂƌĐŽƚĞſͲ ƌŝĐŽ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂĞŵƉůĞĂƌƵŶďƌĞǀĞĂŶĚĂŵŝĂũĞƚĞſƌŝĐŽƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƟĞͲ ƌĂĂĐĞƌĐĂƌŶŽƐĂůĂƌĞĂůŝĚĂĚĞŶĨŽĐĂŶĚŽĐŝĞƌƚŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐ͘ŶĞƐƚĞĂƐƉĞĐƚŽ͕ ƌĞƐƵůƚĂƌŽŶƷƟůĞƐĂůŐƵŶĂƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĐŽŶĐĞƉƚƵĂůĞƐĐŽŵŽ͗͞ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕͟ ͞ƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͟LJ͞ĞŵƉĂơĂ͘͟ El escenario EƵĞƐƚƌŽĞƐĐĞŶĂƌŝŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽĨƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ĞŶDĞnjƋƵŝͲ ƟĐ͕:ĂůŝƐĐŽ͕ĚŽŶĚĞƐĞŚĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽĞůŐƌƵĞƐŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari. ůŽůĂƌŐŽĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƌĞĂůŝnjĂŵŽƐƚƌĞƐǀŝƐŝƚĂƐĚĞĐĂŵƉŽĂůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚ͕ƐŝŵƵůƚĄŶĞĂƐĂůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂZĞĚ͘>ŽƐǀŝĂũĞƐĚƵƌĂƌŽŶĞŶƚƌĞϭϬLJϭϱĚşĂƐ LJƐĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶĞŶũƵůŝŽ͕ƐĞƉƟĞŵďƌĞLJŶŽǀŝĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮ͘,ŝĐŝŵŽƐƚƌĂďĂũŽ ĚĞĐĂŵƉŽĞŶůĂĐŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͕ƉĂƌĂƌĞŐŝƐƚƌĂƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƌĞĚ y entrevistar a algunos de sus miembros, también en las comunidades San :ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽLJ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝƚĂ͕ĂŵďĂƐĞŶDĞnjƋƵŝƟĐ͕:ĂůŝƐĐŽ͕LJĞŶĞů ĐĞŶƚƌŽĐĞƌĞŵŽŶŝĂůĂŵƉĂƚĞŚƵĂůĂ͕ŵƵŶŝĐŝƉŝŽĚĞůEĂLJĂƌ͕EĂLJĂƌŝƚ͕ĚŽŶĚĞ ƐĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶƚƌĂďĂũŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari. >ĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĐŽƌƉƵƐ de datos WĂƌĂŚĂĐĞƌĂĐŽƉŝŽĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŽĐƵƉĂƌşĂŵŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌŶƵĞƐͲ tro ĐŽƌƉƵƐĚĞĚĂƚŽƐ͕ƌĞĂůŝnjĂŵŽƐŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐLJƌĞǀŝƐŝſŶĚĞĚŽͲ cumentos. 28 >ĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ hŶŽĚĞůŽƐŵĠƚŽĚŽƐƋƵĞĂƉůŝĐĂŵŽƐĞŶĞƐƚĂĨĂƐĞĨƵĞůĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ĐƵLJŽ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐŽƌĂĚŝĐĂĞŶůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗ ĐŚĂƌƵŶǀŝƐƚĂnjŽƐŝŶŽďƐƟŶĂƌƐĞĞŶƵŶĂƉŝƐƚĂƷŶŝĐĂ͕ĞƐĐƵĐŚĂƌƚŽĚŽůŽƋƵĞƐĞ ĚŝŐĂĂƐƵĂůƌĞĚĞĚŽƌƉĂƌĂŶŽĐŽŶĨŽƌŵĂƌƐĞĐŽŶƵŶƐŽůŽŵĞŶƐĂũĞ͕ƉĞŶĞƚƌĂƌůŽƐ ĂŵďŝĞŶƚĞƐLJĮŶĂůŵĞŶƚĞďƵƐĐĂƌĚŝƐƟŶŐƵŝƌůĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐĞƐĞŶĐŝĂůĞƐĚĞůƉƌŽͲ ďůĞŵĂĞƐƚƵĚŝĂĚŽ͕ƐƵƐĨĂĐĞƚĂƐŵĄƐƌĞǀĞůĂĚŽƌĂƐLJ͕ĞŶĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ůŽƐŵŽĚŽƐ ĚĞĂƉƌŽdžŝŵĂĐŝſŶŵĄƐĞƐĐůĂƌĞĐĞĚŽƌĞƐ;YƵŝǀLJLJĂŵƉĞŶŚŽƵĚƚ͕ϮϬϬϳ͕Ɖ͘ϳϳͿ͘ ŶůĂĨĂƐĞĞdžƉůŽƌĂƚŽƌŝĂ͕ƌĞĂůŝnjĂŵŽƐƵŶĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌŝŶĨŽƌŵĂů ĞŶŶƵĞƐƚƌĂĐĂůŝĚĂĚĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞĐŽŵƉůĞƚŽ39ͶĞŶƚĂŶƚŽƋƵĞŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞ ĚĞƵŶĂĚĞůĂƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐ͕ƋƵĞĨŽƌŵſƉĂƌƚĞĚĞůĂƌĞĚƋƵĞĐŽŶƐƟƚƵLJĞĞů ŽďũĞƚŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͘ůŝŶŝĐŝĂƌƐĞůĂĨĂƐĞĚĞƚƌĂďĂũŽĚĞĐĂŵƉŽƌĞĂůŝnjĂŵŽƐĚŽƐ ƟƉŽƐĚĞŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͗ƵŶĂĚĞůĂƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĂƐĂďĂŶĚŽŶſĞůƉĂƉĞůĚĞƉĂƌͲ ƟĐŝƉĂŶƚĞĐŽŵƉůĞƚŽLJƐĞĐŽŶǀŝƌƟſĞŶƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞŽďƐĞƌǀĂĚŽƌ͖ŽƚƌŽŝŶǀĞƐƟͲ ŐĂĚŽƌĚĞƐĞŵƉĞŹſĞůƉĂƉĞůĚĞŽďƐĞƌǀĂĚŽƌƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞ͘ŶĂŵďŽƐĐĂƐŽƐ͕ ƐĞďƵƐĐſƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞĚŝƐƚĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞĨĂǀŽƌĞĐŝĞƌĂůĂŽďũĞƟǀŝĚĂĚ͘KďͲ ƐĞƌǀĂŵŽƐůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƟƉŽƐĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͗ 1. Las interacciones entre los miembros de las tres ÊÝƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂ red Ha ta tukari͕ůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĐŽŶůŽƐƋƵĞůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐŝŶƚĞͲ ŐƌĂŶLJĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂŶƐƵƚƌĂďĂũŽĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞů proyecto, así como las dinámicas de convivencia que propician la inteͲ ŐƌĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĐŽůĞĐƟǀŝĚĂĚĐŽŶŝĚĞŶƟĚĂĚƉƌŽƉŝĂLJĨƵĞƌƚĞƐůĂnjŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐ͘ 2. Las interacciones entre la red Ha ta tukari y la comunidad de La CeboͲ ůůĞƚĂ͕ƚĂŶƚŽĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĐŽŵŽĞŶůĂƐĚŝŶĄŵŝĐĂƐĚĞ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ĞƚĐĠƚĞƌĂ͘ ϯ͘>ĂƐŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŽĮĐŝĂůĞƐĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘WƵĚŝŵŽƐ observar dos casos: el de los maestros de las escuelas preescolar y priͲ maria y el de la brigada de salud. 4. Las interacciones entre la red Ha ta tukari y los maestros de La Cebolleta. WĂƌĂƌĞŐŝƐƚƌĂƌůŽŽďƐĞƌǀĂĚŽŝŶĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ͕ŚŝĐŝŵŽƐƵŶĚŝĂƌŝŽĚĞĐĂŵƉŽ͘ Como dice Elliot (1999), esta técnica consiste en narraciones sobre obserͲ ǀĂĐŝŽŶĞƐ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐ͕ƌĞĂĐĐŝŽŶĞƐ͕ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝŽŶĞƐ͕ƌĞŇĞdžŝŽͲ 29 ŶĞƐ͕ĐŽƌĂnjŽŶĂĚĂƐ͕ŚŝƉſƚĞƐŝƐLJĞdžƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͘ůĚŝĂƌŝŽĚĞĐĂŵƉŽ incluye anécdotas y relatos de conversaciones e intercambios verbales al pie de la letra, que permiten reconstruir lo ocurrido en su momento. >ĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐĨŽƌŵĂůĞƐƐĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶĐŽŶĨŽƌŵĞĂƵŶĨŽƌŵĂƚŽĞŵͲ ƉůĞĂĚŽƵƐƵĂůŵĞŶƚĞĞŶůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĚĞĐŽƌƚĞĂŶƚƌŽƉŽůſŐŝĐŽ͘ĐŽŶƟͲ ŶƵĂĐŝſŶƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐ͕ĐŽŵŽĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶĨƌĂŐŵĞŶƚŽĚĞƵŶĂĚĞůĂƐŽďƐĞƌͲ ǀĂĐŝŽŶĞƐƌĞĂůŝnjĂĚĂƐ͘ >ĂĮĞƐƚĂĞƌĂĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞůĂĐĂŶĐŚĂ͘ĂĚĂĨĂŵŝůŝĂĐŽŶƵŶŐƌĂĚƵĂĚŽůůĞǀĂďĂ un toldo, una mesa y sillas. Cada graduado tenía uno o más padrinos que ůůĞǀĂďĂŶůĂĐŽŵŝĚĂLJůĂŵƷƐŝĐĂ͘EŽƐŽĨƌĞĐŝĞƌŽŶĐŽŵŝĚĂLJďĞďŝĚĂ͘ƵƌĂŶƚĞůĂ ĮĞƐƚĂŚĂďůĂŵŽƐĐŽŶƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞ^ĂŶŶĚƌĠƐLJĚĞ^ĂŶ:ŽƐĠƋƵĞƐĞĂĐĞƌĐĂƌŽŶ ƉĂƌĂƉƌĞŐƵŶƚĂƌƐŽďƌĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘EŽƐďƵƐĐſƵŶƐĞŹŽƌZŽƐĂůşŽ͕ĚĞ>ĂƐ'ƵĂͲ LJĂďĂƐ͕ƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĂĚŚĞƌŝĚĂĨƵĞĞůƚĠƌŵŝŶŽƋƵĞƵƐſĂ^ĂŶŶĚƌĠƐ͕ƋƵĞ está un poco más abajo en la cañada. Tienen unas cabañas de ecoturismo y ĞůƐĞŹŽƌZŽƐĂůşŽĞƐĞůĞŶĐĂƌŐĂĚŽ͘EŽƐƉůĂƟĐſƋƵĞƐĂďşĂĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞƐĚĞ hace meses y que había estado tratando de averiguar con las autoridades ĚĞůŵƵŶŝĐŝƉŝŽĐſŵŽĐŽŶƚĂĐƚĂƌŶŽƐ͘ƵĂŶĚŽǀŝŽůĂĐĂŵŝŽŶĞƚĂŶŽƐďƵƐĐſ͘ >ĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ ĞŵĂŶĞƌĂƉĂƌĂůĞůĂĂůĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂůĂƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞĞŶƚƌĞͲ vistas, por considerar que, como señalan Taylor y Bogdan (1984), éstas son ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞŶ͞ĞdžĐĂǀĂƌ͟ƉĂƌĂĂĚƋƵŝƌŝƌĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐŽďƌĞ ůĂǀŝĚĂĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽƋƵĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĚĞďşĂƌĞǀĞůĂƌ las interrelaciones entre una comunidad wixárika y la red de asociaciones ĐŝǀŝůĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari, procedimos a entrevistar a inͲ ƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶĂƋƵŝĞŶĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞ ĚĞƟƉŽ40ƉŽƌƐĞƌůĂƉŽďůĂĐŝſŶďĞŶĞĮĐŝĂƌŝĂĚĞůŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐĚĞůĂƌĞĚ͘ŽŶͲ ƐŝĚĞƌĂŵŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞĚĞƟƉŽĂůŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƌĞĚƋƵĞƉĂƌƟĐŝƉĂƌŽŶĞŶůĂƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽ͘WĂƌĂ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌĂůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞƐĞŐƵŝŵŽƐůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͗ WĂƌĂŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞĚĞƟƉŽ͗ƋƵĞŚĂďůĂƌĂŶĞƐƉĂŹŽůLJƋƵĞůĂŵƵĞƐͲ ƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶŝŶĐůƵͲ LJĞŶĚŽůşĚĞƌĞƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ũſǀĞŶĞƐLJŶŝŹŽƐ͘ŶƚƌĞǀŝƐͲ ƚĂŵŽƐĂϮϳŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĚĞĞƐƚĞƚŝƉŽ͗ŶƵĞǀĞŚŽŵďƌĞƐ͕ŝŶĐůƵLJĞŶĚŽĚŽƐ ŵĂƌĂŬĄŵĞƐ͕ŽĐŚŽŵƵũĞƌĞƐLJƐŝĞƚĞŶŝŹŽƐ͘WĂƌĂŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞĚĞƟƉŽ͗ 30 ĞůĞŐŝŵŽƐĂůŽƐĚŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂZĞĚ ƋƵĞŚĂŶƚĞŶŝĚŽŵĂLJŽƌƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ůŽƋƵĞĞŶůŽƐƚƌĞƐĐĂƐŽƐ ŝŶĐůƵLJĞĂůŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐ͘ŶƚƌĞǀŝƐƚĂŵŽƐĂƐĞŝƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĚĞĞƐƚĞƟƉŽ͘ dĂŵďŝĠŶĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂŵŽƐĂŽƚƌŽƐĐƵĂƚƌŽŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĂůŽƐƋƵĞůůĂŵĂƌĞŵŽƐ ͞ŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐͲƚĞƐƟŐŽ͟41ƋƵĞŶŽĨŽƌŵĂŶƉĂƌƚĞŶŝĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŶŝĚĞůĂ ƌĞĚ͕ƉĞƌŽƋƵĞƟĞŶĞŶĂůŐƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ůĂŵĂLJŽƌşĂƐŽŶŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƟĞŶĞŶĂŵƉůŝŽĐŽŶŽĐŝͲ ŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵĐƵůƚƵƌĂ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐŽĨƌĞĐĞƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞŵŝƌĂƌ ůĂƌĞĂůŝĚĂĚĚŝƐƟŶƚĂĂůĂĚĞůŽƐĚŽƐŐƌƵƉŽƐŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͘Ŷ ĞƐƚĞĐĂƐŽ͕ŶƵĞƐƚƌĂŝŶƚĞŶĐŝſŶĞƌĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌĚĂƚŽƐĚĞĐŽŶƚƌĂƐƚĞ͘ŶƚƌĞůŽƐ ŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐͲƚĞƐƟŐŽƋƵĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂŵŽƐĞƐƚĄŶ͗ůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞƉƌĞĞƐĐŽůĂƌ y primaria, así como un promotor de salud miembro de la brigada que ĂƟĞŶĚĞůĂĐůşŶŝĐĂĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ ŽŶĞůĮŶĚĞĞůĞŐŝƌĞůƟƉŽĚĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƋƵĞĂƉůŝĐĂƌşĂŵŽƐƚŽŵĂŵŽƐĞŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŝſŶůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͘ŶƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐƋƵĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĚĞƟƉŽƟĞŶĞŶĐŽŵŽůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ el wixárica, por lo que suelen ser parcos en el hablar cuando se comunican ĞŶĞƐƉĂŹŽů͖ƵŶĂďƵĞŶĂƉĂƌƚĞĚĞĞůůŽƐƉĂƌĞĐĞŶƐĞƌơŵŝĚŽƐĞŶůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐ encuentros y no les gusta entablar relaciones con personas ajenas a su ŵƵŶĚŽ͘WŽƌĞƐƚĂƐƌĂnjŽŶĞƐ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐƋƵĞĞůƟƉŽĚĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂŵĄƐ ĂĚĞĐƵĂĚŽƉĂƌĂĞƐƚĂƉŽďůĂĐŝſŶĞƐĞůƋƵĞĞŶnjŝŶ;ĐŝƚĂĚŽĞŶ'ŽĞƚnjLJ>ĞͲ ŽŵƉƚĞ͕ϭϵϵϴͿĚĞŶŽŵŝŶĂ͞ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂƉƌĞƐĞĐƵĞŶĐŝĂůŝnjĂ-­‐ ĚĂ”,42ƋƵĞĐŽŶƐŝƐƚĞƉƌŽƉŝĂŵĞŶƚĞĞŶƵŶĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƐĂďŝĞƌƚĂƐ ĂƉůŝĐĂĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĂů͘^ĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶĚŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽƐ͕ƵŶŽƉĂƌĂ ĂĚƵůƚŽƐLJŽƚƌŽƉĂƌĂŶŝŹŽƐ͘ŶĐĂĚĂĐĂƐŽƐĞƌĞĂůŝnjſůĂŵŝƐŵĂƐĞƌŝĞĚĞƉƌĞͲ ŐƵŶƚĂƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞĞŶĞůŵŝƐŵŽŽƌĚĞŶ;ǀĠĂƐĞĞůĂŶĞdžŽϭͿ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĨƌĞͲ ĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞůŽƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƌĞƐƚƵǀŝĞƌŽŶƋƵĞƌĞĨŽƌŵƵůĂƌůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ƉĂƌĂƋƵĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐƋƵĞŶŽĚŽŵŝŶĂŶĞůĞƐƉĂŹŽůƉƵĚŝĞƌĂŶĐŽŵƉƌĞŶͲ ĚĞƌůĂƐLJĞŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐĨŽƌŵƵůĂƌƉƌĞŐƵŶƚĂƐĞƐƉŽŶƚĄŶĞĂƐƉĂƌĂĞƐĐůĂƌĞĐĞƌůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ůƟĞŵƉŽƉƌŽŵĞĚŝŽĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĂůŽƐĂĚƵůͲ ƚŽƐĨƵĞĚĞĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞϮϱŵŝŶƵƚŽƐ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ ĞůƉƌŽŵĞĚŝŽĨƵĞĚĞϭϱŵŝŶƵƚŽƐ͕ĐŽŶƚƌĞƐĞdžĐĞƉĐŝŽŶĞƐ͘ŶůĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ ŚĞĐŚĂƐĂůŽƐĚŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐLJĂůĨƵŶĚĂĚŽƌĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞĂŐƌĞŐĂƌŽŶ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐƋƵĞƉĞƌŵŝƟĞƌŽŶŽďƚĞŶĞƌŵĂLJŽƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂĐŽŵƵŶŝͲ dad y sus costumbres. 31 Cabe aclarar que, antes de aplicar el instrumento a los sujetos, se les ŚŝnjŽƵŶĂďƌĞǀĞĞdžƉůŝĐĂĐŝſŶĂĐĞƌĐĂĚĞůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͕ĚĞůƵƐŽ ĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJĚĞůĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĚĞĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚƋƵĞĂƐƵŵşĂŵŽƐ͘ WƵďůŝĐĂŵŽƐůŽƐŶŽŵďƌĞƐƐſůŽĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐƋƵĞĚŝĞƌŽŶƐƵĐŽŶƐĞŶƟͲ ŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽLJĞdžƉƌĞƐŽ͕LJĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐŵĞŶŽƌĞƐ͕ĐŽŶĞůĐŽŶƐĞŶƟͲ miento también de sus padres. >ĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐƌĞĂůŝnjĂĚĂƐĂůŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞůĂƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƌĞĚ ĨƵĞƌŽŶĂďŝĞƌƚĂƐ;ŽŶŽƉƌĞƐĞĐƵĞŶĐŝĂůŝnjĂĚĂƐͿ͕ĚĞŵĂŶĞƌĂƋƵĞƐſůŽƐĞĞƐƚĂͲ blecieron algunos temas generales como guía de la entrevista (véase el ĂŶĞdžŽϮͿ͘dĂŵďŝĠŶĞŶĞƐƚŽƐĐĂƐŽƐůĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐĨƵĞƌŽŶƉƌĞĐĞĚŝĚĂƐƉŽƌ ƵŶĂďƌĞǀĞĞdžƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůĮŶĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶLJůŽƐůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐĚĞĐŽŶͲ ĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚLJĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽLJĞdžƉƌĞƐŽ͘ >ĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐĐŽŶůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐͲƚĞƐƟŐŽĨƵĞƌŽŶŝŶĨŽƌŵĂůĞƐLJ͕ĂƵŶͲ ƋƵĞŶŽƐĞĐŝŹĞƌŽŶĂŶŝŶŐƷŶŐƵŝſŶƚĞŵĄƟĐŽŽĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽ͕ƚƵǀŝĞƌŽŶĐŽŵŽ ĞũĞůĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĚĞĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂͲ dos con la comunidad wixárika. >ĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ hŶĂƚĞƌĐĞƌĂƚĠĐŶŝĐĂĚĞĂĐŽƉŝŽĚĞĚĂƚŽƐĨƵĞůĂƌĞǀŝƐŝſŶƐĞůĞĐƟǀĂĚĞĚŽĐƵͲ ŵĞŶƚŽƐ͘>ŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐĂŶĂůŝnjĂĚŽƐĨƵĞƌŽŶĂƋƵĞůůŽƐƋƵĞĂƉŽƌƚĂƌŽŶĚĂƚŽƐ ƐŽĐŝŽĞĐŽŶſŵŝĐŽƐLJĐƵůƚƵƌĂůĞƐƐŽďƌĞůĂĐƵůƚƵƌĂǁŝdžĄƌŝŬĂLJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞ >ĂĞďŽůůĞƚĂ͖ƐŽďƌĞůĂƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂĚĞůĂŐƵĂ͕ƐŽďƌĞůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐŵŝƐŝŽŶĞƐ LJǀŝƐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐĞŶůĂƌĞĚLJƐŽďƌĞůŽƐŽďũĞƟǀŽƐ͕ avances y resultados del proyecto Ha ta tukari. ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ĂŶĄůŝƐŝƐLJĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƚĞŽƌşĂ͗ůŽƐŵĠƚŽĚŽƐĞŵƉůĞĂĚŽƐ WĂƌĂĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĚĂƚŽƐƋƵĞĞůĂďŽƌĂŵŽƐĂƉĂƌƟƌĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ de la cual hicimos acopio, se combinaron varios métodos que exponemos ĂĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͘ ^ŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂLJĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞŶƐĂ ^ŝƐƚĞŵĂƟnjĂƌƵŶĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂŶŽĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶŶĂƌƌĂƌĂůŐŽƋƵĞƐƵĐĞĚŝſƉĂƌĂ ũƵƐƟĮĐĂƌůŽ͕ƐŝŶŽĞŶĞdžƉŽŶĞƌĐſŵŽƐĞƉƵƐŝĞƌŽŶĞŶũƵĞŐŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽŵƉŽͲ 32 ŶĞŶƚĞƐLJĨĂĐƚŽƌĞƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͕ƉĂƌĂĞŶĨƌĞŶƚĂƌůĂĐŽŶƵŶĂ ǀŝƐŝſŶĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶLJŵĞũŽƌĂ͘ZĞƋƵŝĞƌĞĐŝĞƌƚĂŵĞŶƚĞĚĞƵŶĂĚĞƐĐƌŝƉͲ ĐŝſŶĞŶůĂƋƵĞůŽƐŚĞĐŚŽƐƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂƋƵĞĨĂǀŽͲ ƌĞnjĐĂŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ƉĞƌŽĚŝĐŚĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶƐĞĂĐŽŵƉĂŹĂĚĞƵŶĂĞǀĂͲ ůƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐƵĐĞĚŝĚŽLJƵŶĂƌĞŇĞdžŝſŶĐƌşƟĐĂƋƵĞĂƉƵŶƚĂũƵƐƚĂŵĞŶƚĞĂ aquellos aspectos que hay que recuperar por haberse destacado como ͞ďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐ͟LJůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƋƵĞŚĂďƌşĂƋƵĞŵŽĚŝĮĐĂƌ͕ƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌ͘ ƐƚĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƌĞƋƵŝĞƌĞĚĞƵŶĞƐĨƵĞƌnjŽĚĞĚŝƐƚĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞƉĞƌͲ ŵŝƚĂŵŝƌĂƌĐŽŶŽďũĞƟǀŝĚĂĚĂƋƵĞůůŽĞŶůŽƋƵĞƐĞŚĂƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽƉĂƌĂĂƉůŝĐĂƌ ƵŶĂŵŝƌĂĚĂĐƌşƟĐĂƋƵĞ͞ĚĞƐĐƵďƌĞŽĞdžƉůŝĐŝƚĂůĂůſŐŝĐĂĚĞůƉƌŽĐĞƐŽǀŝǀŝĚŽ͕ ůŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐƋƵĞŚĂŶŝŶƚĞƌǀĞŶŝĚŽĞŶĚŝĐŚŽƉƌŽĐĞƐŽ͕ĐſŵŽƐĞŚĂŶƌĞůĂĐŝŽŶĂͲ ĚŽĞŶƚƌĞƐş͕LJƉŽƌƋƵĠƐĞŚĂŶŚĞĐŚŽĚĞĞƐĞŵŽĚŽ͟;MƐĐĂƌ:ĂƌĂ͕ĐŝƚĂĚŽƉŽƌ DĂƌş͕ϮϬϬϱͿ͘ŽŵŽĐƌŝƚĞƌŝŽĚĞǀĂůŝĚĂĐŝſŶĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƌĞĂůŝnjĂŵŽƐƵŶĂ ƚƌŝĂŶŐƵůĂĐŝſŶĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĂĚĂƉŽƌůŽƐƚƌĞƐƟƉŽƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͘ ƵŶĐƵĂŶĚŽůĂƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐĂƋƵş ŶŽƟĞŶĞůĂƉƌŽĨƵŶĚŝĚĂĚLJĞůĚĞƚĂůůĞĚĞƵŶĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞŶƐĂ͕ƉƵĞĚĞĚĞͲ ĐŝƌƐĞƋƵĞĐƵŵƉůĞĐŽŶĂůŐƵŶŽƐĚĞůŽƐƌĂƐŐŽƐƋƵĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂŶĂƵŶĂĞdžƉŽƐŝͲ ĐŝſŶĚĞĞƐĞƟƉŽ͘^ĞŐƷŶůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶƋƵĞŚĂĐĞŶsĞůĂƐĐŽLJşĂnjĚĞZĂĚĂ ;ϭϵϵϳͿ͕ƵŶĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞŶƐĂĚĂĐƵĞŶƚĂĚĞůĂƐŝŶƚĞŶĐŝŽŶĞƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐ ŝŵƉůŝĐĂĚĂƐĞŶůŽƐĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐŽďƐĞƌǀĂĚŽƐLJƉƌĞƐƚĂĂƚĞŶĐŝſŶĂůĂĮŶĂ ƌĞĚĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞůŽƐĐŽŶƚĞdžƚŽƐƌĞǀĞůĂŶ͖ďƵƐĐĂƐĂĐĂƌĂůĂůƵnjĞƐƚƌƵĐƚƵͲ ƌĂƐĚĞƐŝŐŶŝĮĐĂĐŝſŶƋƵĞĞůŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĚĞďĞĐŽŶĞĐƚĂƌLJŚĂĐĞƌĂĐĐĞƐŝďůĞƐ͘ >ĂƐĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐƋƵĞŚĂĐĞĞůŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶƵŶĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶ ƋƵĞŶŽĞƐĂƌďŝƚƌĂƌŝĂĞŶůĂŵĞĚŝĚĂĞŶƋƵĞƌĞƐƵůƚĂĚĞůĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶƐŽĐŝĂů ĚĞůŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĐŽŶůŽƐƐƵũĞƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͘Ɛ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐ͕ƵŶĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂͲ ĐŝſŶƋƵĞĞƐƌĞŇĞũŽĚĞĞƐĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶLJĨƌƵƚŽĚĞůĂƌĞĐŝƉƌŽĐŝĚĂĚĞŶůĂƐĞdžͲ ƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĐŽŵƉĂƌƟĚĂƐ͘ƐĞŶĞƐƚŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƋƵĞůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶƋƵĞĂƉŽƌͲ ƚĂŵŽƐƐĞĂĐĞƌĐĂĂůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞŶƐĂ͘ >ĂƚĞŽƌşĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĚĂ >ĂƚĞŽƌşĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĚĂĞƐƵŶŵĠƚŽĚŽĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽƉŽƌ'ůĂƐĞƌLJ^ƚƌĂƵƐƐ en la década de los años sesenta del siglo øø͕ƋƵĞƐĞĨƵŶĚĂĞŶůĂƉĞƌƐƉĞĐͲ ƟǀĂĚĞůůůĂŵĂĚŽŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶŝƐŵŽƐŝŵďſůŝĐŽ͘ůŽůĂƌŐŽĚĞǀĂƌŝĂƐĚĠĐĂĚĂƐ͕ ĚŝǀĞƌƐŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐŚĂŶŚĞĐŚŽĂĚĂƉƚĂĐŝŽŶĞƐLJĐŽŵďŝŶĂĐŝŽŶĞƐĚŝǀĞƌƐĂƐ͘ ĂŵƉŽZĞĚŽŶĚŽLJZĞǀĞƌŽů;ϮϬϬϵͿĞdžƉůŝĐĂŶƋƵĞĞůŶŽŵďƌĞĚĞůŵĠƚŽĚŽƐĞ 33 ĚĞďĞĂƋƵĞƚĞŶşĂƉŽƌĮŶĂůŝĚĂĚĐŽŶƐƚƌƵŝƌƚĞŽƌşĂĨƵŶĚĂĚĂĞdžĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞĞŶ ĚĂƚŽƐĞŵƉşƌŝĐŽƐ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ŽƚƌŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐƉůĂŶƚĞĂŶƋƵĞĚŝĐŚĂĐŽŶƐͲ ƚƌƵĐĐŝſŶƐĞŚĂĐĞĞŶƵŶĚŝĄůŽŐŽƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞĞŶƚƌĞůŽƐĚĂƚŽƐĞŵƉşƌŝĐŽƐLJ ƚĞŽƌşĂƐƉƌĞǀŝĂƐLJĂĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂƐ͘>ŽŵŝƐŵŽƉƵĞĚĞĚĞĐŝƌƐĞƌĞƐƉĞĐƚŽĚĞůĂůſͲ gica que se sigue, pues mientras que para algunos se sigue necesariamente ƵŶĂůſŐŝĐĂŝŶĚƵĐƟǀĂ;ƐĞĚĞƐĐƵďƌĞŶĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͕LJůƵĞŐŽ se procede a construir categorías y a explicar) para otros el método permiͲ ƚĞĐŽŶĮƌŵĂƌĂůŐƵŶĂŚŝƉſƚĞƐŝƐƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞƉůĂŶƚĞĂĚĂ͘ůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ ƋƵĞƐĞŐƵŝŵŽƐĞŶĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƐŝŐƵŝſƵŶĂůſŐŝĐĂŝŶĚƵĐƟǀĂ͕ƐŝŶŵĞŶŽƐͲ ĐĂďŽĚĞŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞůŽƐĚĂƚŽƐĞŵƉşƌŝĐŽƐLJƚĞŽƌşĂƐĨŽƌŵĂůĞƐ͘ ŶůŽƋƵĞƉĂƌĞĐĞŶĐŽŝŶĐŝĚŝƌůŽƐŵĞƚŽĚſůŽŐŽƐĞƐƋƵĞůŽĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐŽĚĞ ĞƐƚĞŵĠƚŽĚŽƐŽŶĚŽƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͗ĂͿĞůŵƵĞƐƚƌĞŽƚĞſƌŝĐŽͶƋƵĞĂůŐƵŶŽƐ ĂŵƉůşĂŶĂůŽƋƵĞƐĞĐŽŶŽĐĞĐŽŵŽ͞ƐĞůĞĐĐŝſŶďĂƐĂĚĂĞŶĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͟;ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕'ŽĞƚnjLJ>ĞĐŽŵƉƚĞ͕ϭϵϴϴͿͶ͕LJďͿĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽĚĞĐŽŵƉĂƌĂͲ ĐŝŽŶĞƐĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐ͕ƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞŶŽƐſůŽĚĞƐĐƌŝďŝƌ͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶĞdžƉůŝĐĂƌ͕ ŐƌĂĐŝĂƐĂůĂĞdžƉůŝĐŝƚĂĐŝſŶĚĞůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂŝŶƚĞƌŶĂĚĞůĂƐŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐLJĞů ĚŝƐĐƵƌƐŽĂŶĂůŝnjĂĚŽƐ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌĐĂƚĞŐŽƌşĂƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĂƉĂƌƟƌĚĞ ĞůĞŵĞŶƚŽƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘ ŶůƵŐĂƌĚĞƐĞŐƵŝƌĞƐƚƌŝĐƚĂŵĞŶƚĞůĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƋƵĞĚĞƐĐƌŝďĞŶĂŵƉŽͲ ZĞĚŽŶĚŽLJZĞǀĞƌŽů;ϮϬϬϵͿ͕43ĂũƵƐƚĄŶĚŽƐĞĂůƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽŽƌŝŐŝŶĂůĚĞ'ůĂͲ ƐĞƌLJ^ƚƌĂƵƐƐ͕ƌĞĂůŝnjĂŵŽƐƵŶĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůŵĠƚŽĚŽƋƵĞƐĞƌĞƐƵŵĞĞŶůŽƐ siguientes procedimientos: ĂͿĂƚĞŐŽƌŝnjĂĐŝſŶ44ĂďŝĞƌƚĂĚĞůŽƐĚĂƚŽƐ͘ƉĂƌƟƌĚĞůŽĚŝĐŚŽƉŽƌůŽƐŝŶĨŽƌͲ ŵĂŶƚĞƐ͕ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂŵŽƐůĂƐƉŽƌĐŝŽŶĞƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞƌĞƐƵůƚĂďĂŶƐŝŐͲ ŶŝĮĐĂƟǀĂƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƋƵĞďƵƐĐĄďĂŵŽƐĞŝĚĞŶƟĮĐĂŵŽƐůĂƐĐĂƚĞŐŽͲ ƌşĂƐƋƵĞĞŵƉůĞĂƌŽŶĚŝĐŚŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͘ĞƐƉƵĠƐ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂĐŽŵƉĂƌĂƌ ĞƐĂƐƉŽƌĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌƐĞŵĞũĂŶnjĂƐLJĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͕ůŽĐƵĂůƉĞƌŵŝƟſ ĂŐƌƵƉĂƌůĂƐƉŽƌƐƵƐƐĞŵĞũĂŶnjĂƐ͕ĚŝƐƟŶŐƵŝĠŶĚŽůĂƐĚĞŽƚƌĂƐĂŐƌƵƉĂĐŝŽŶĞƐ͘ ƉĂƌƟƌĚĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂŐƌƵƉĂĐŝŽŶĞƐ͕ĐŽŶƐƚƌƵŝŵŽƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞŵĂͲ LJŽƌŐĞŶĞƌĂůŝĚĂĚ͕ĂǀĞĐĞƐĂƉŽLJĂĚŽƐĞŶƚĞŽƌşĂƐĨŽƌŵĂůĞƐ͘Ɛş͕ĐŽŶƐƚƌƵŝŵŽƐ ƚĂďůĂƐĞŶůĂƐƋƵĞĂƉĂƌĞĐĞŶůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐLJůĂƐĐŽŶƐƚƌƵŝͲ ĚĂƐƉŽƌĞůŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌ͘45ĐĂĚĂŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĞůĞĂƐŝŐŶſƵŶĂĐůĂǀĞƋƵĞ ĚĞƐĐƌŝďĞƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐͶƉŽƌĞũĞŵƉůŽ;ŵͿ͕ƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞĞƐ͗ĚĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͖ŵ͗ŵƵũĞƌ͕ŵĄƐůĂŝŶŝĐŝĂůĚĞƐƵŶŽŵďƌĞ͕Ž;/:Ϳ͗ĚĞůĂƌĞĚ͖/͗ĚĞ 34 dĂďůĂ͘ϭĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐLJĚĞůŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐ ĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞů ŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌ ĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ WĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞ necesidades necesitamos pues, todo casi (AmO) siempre con la necesidad ;Ś:Ϳ yo necesito apoyo (AhT) DĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ la ŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶƋƵĞƟĞŶĞŶ ;>:Ϳ vulnerable ĞŶƚŽĚŽƐůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ;>Ϳ No nos va a apoyar el gobierno (AhA) &ƵĞŶƚĞ͗ĂƐĞĚĞĚĂƚŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ /ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ŵĄƐůĂŝŶŝĐŝĂůĚĞƐƵŶŽŵďƌĞ͘ŶůĂƚĂďůĂϭƐĞĞũĞŵƉůŝĮĐĂĞůƌĞͲ sultado de este procedimiento. ĐĂĚĂĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĞůĞĂƐŝŐŶſƵŶĐſĚŝŐŽƋƵĞĨĂĐŝůŝƚſĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞ ůŽƐĚĂƚŽƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ůĂŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐĨƌĂŐŵĞŶƚŽƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͗ƉĂƌĂ͞ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͟Ä͕ƉĂƌĂ͞ĞŵƉĂơĂ͟ÃÖ. ďͿĂƚĞŐŽƌŝnjĂĐŝſŶĂdžŝĂů͕46ŽŶƐŝƐƟſĞŶĞƐƚĂďůĞĐĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞůĂƐĚŝͲ versas categorías, considerando el punto de vista de los actores para ubiͲ ĐĂƌůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐͲĞũĞƋƵĞƐŽŶůĂƐƋƵĞƟĞŶĞŶƵŶŶĞdžŽƌĞůĂĐŝŽŶĂůĐŽŶƵŶĂ ďƵĞŶĂĐĂŶƟĚĂĚĚĞĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞĐĂƚĞŐŽƌşĂƐͲĞũĞƉŽƌƋƵĞĞŶƚŽƌŶŽ ĂĞůůĂƐƐĞŽƌŐĂŶŝnjĂŶŽƚƌĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ͕ĐŽŵŽƉƵĞĚĞǀĞƌƐĞĞŶůĂĮŐƵƌĂϭ͕ĞŶ ƋƵĞƐĞĞũĞŵƉůŝĮĐĂůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĚĞůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĂdžŝĂůĞƐ͘ ĐͿZĞĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĞdžƉůŝĐĂƟǀĂ͘WƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂƌĞĐƵƉĞƌĂƌƐŽůĂŵĞŶƚĞůĂƐĐĂƚĞͲ ŐŽƌşĂƐĂdžŝĂůĞƐ͕ůŽĐƵĂůƌĞĚƵũŽĐŽŶƐŝĚĞƌĂďůĞŵĞŶƚĞĞůŶƷŵĞƌŽĚĞĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ͘ hŶĂǀĞnjŚĞĐŚŽĞƐƚŽůĂƐƌĞŽƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞ la teoría emergente. Se buscaron las relaciones entre ellas para determiͲ ŶĂƌĐƵĄůĞƌĂůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂĐĞŶƚƌĂů;ĐŽŶƉŽƚĞŶĐŝĂĞdžƉůŝĐĂƟǀĂͿLJĐƵĄůĞƐůĂƐƐƵďͲ ƐŝĚŝĂƌŝĂƐ͘ĐƚŽƐĞŐƵŝĚŽ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůĂĨƵŶĐŝſŶƋƵĞƚĞŶşĂ cada una de las categorías, como se aprecia en el esquema siguiente. De ĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƋƵĞĚſĞƐďŽnjĂĚĂůĂƚĞŽƌşĂĞŵĞƌŐĞŶƚĞĐŽŶƵŶŐƌƵƉŽƉĞƋƵĞŹŽ ĚĞĐŽŶĐĞƉƚŽƐŵĄƐĂďƐƚƌĂĐƚŽƐ͘ŶĞůĐĂƐŽĚĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ƐĞĚĞƚĞƌŵŝͲ ŶĂƌŽŶĐƵĂƚƌŽĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĂdžŝĂůĞƐ͘ŽƐĚĞĞůůĂƐĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂůĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐLJůĂƚĞƌĐĞƌĂĞdžƉƌĞƐĂůĂĐůĂǀĞŽŶƷĐůĞŽĞdžƉůŝĐĂƟǀŽ ϯϱ &ŝŐƵƌĂϭ͘ĂƚĞŐŽƌŝnjĂĐŝſŶĂdžŝĂů Categoría Categoría Categoría Categoría Categoría Categoría ã¦ÊÙ°Ͳ¹ Categoría ;ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞdžƉƌĞƐĂůĂƌĂnjſŶƉŽƌůĂĐƵĂůƐŽŶďƵĞŶĂƐLJŶŽŵĂůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐͿ͘>Ă ĐƵĂƌƚĂĐĂƚĞŐŽƌşĂƌĞƐƵŵĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐ͕ĐŽŵŽƉƵĞͲ ĚĞǀĞƌƐĞĞŶůĂĮŐƵƌĂϮ͘ &ŝŐƵƌĂϮ͘ZĞĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĞdžƉůŝĐĂƟǀĂ ÊÄ®®ÌÄ ½ò øÖ½®ã®ò ÙÝç½ãÊ ÊÄ®®ÌÄ 36 ƵŶƋƵĞĂůŐƵŶŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶƋƵĞůĂƚĞŽƌşĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĚĂ ƐſůŽƉƌĞƚĞŶĚĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌƚĞŽƌşĂƐƵƐƚĂŶƟǀĂ͕ŶŽƐŽƚƌŽƐŝŶƚĞŶƚĂŵŽƐĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĚĞĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐƋƵĞĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞƚĞŽͲ ƌşĂĨŽƌŵĂů͕ƚĂůĐŽŵŽ'ůĂƐĞƌLJ^ƚƌĂƵƐƐ;ĐŝƚĂĚŽƐĞŶ'ŽĞƚnjLJ>ĞŽŵƉƚĞ͕ϭϵϴϴͿ ƐƵƉŽŶşĂŶƋƵĞĞƌĂƉŽƐŝďůĞ͘DŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůĂƐƚĞŽƌşĂƐƐƵƐƚĂŶƟǀĂƐƐŽŶƉƌŽƉŽͲ siciones o conceptos interrelacionados que se centran en determinados ĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞƉŽďůĂĐŝŽŶĞƐ͕ĞƐĐĞŶĂƌŝŽƐLJƟĞŵƉŽLJƐĞůŝŵŝƚĂŶĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐͲ ƟĐĂƐĚĞůŽƐŵŝƐŵŽƐ͕ůĂƐƚĞŽƌşĂƐĨŽƌŵĂůĞƐ;ƚĂŵďŝĠŶůůĂŵĂĚĂƐ͞ƚĞŽƌşĂƐĚĞ rango intermedio”) son conjuntos de proposiciones interrelacionadas, ĐƵLJŽŽďũĞƟǀŽĞƐĞdžƉůŝĐĂƌƵŶĂĐůĂƐĞĂďƐƚƌĂĐƚĂĚĞĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐŚƵŵĂͲ ŶŽƐ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞƚĞŽƌşĂƐ͕ĚŝĐĞŶ'ŽĞƚnjLJ>ĞŽŵƉƚĞ;ϭϵϴϴͿ͕ƟĞŶĞŶƵŶĂůĐĂŶͲ ce más limitado que el de la gran teoría (que predice o explica grandes ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞĨĞŶſŵĞŶŽƐͿŽůŽƐŵŽĚĞůŽƐƚĞſƌŝĐŽƐ;ƋƵĞĐŽŶĮŐƵƌĂŶƵŶĂǀŝͲ ƐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽͿ͕ƉĞƌŽĞƐĂƉůŝĐĂďůĞĂƵŶĄƌĞĂĚĞĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂŚƵŵĂŶĂLJ ƐŝƌǀĞŶĚĞďĂƐĞƉĂƌĂĞůĚŝƐĞŹŽLJůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͕ƉƌŽŐƌĂŵĂƐŽ intervenciones en esa área. 37 III. Ha ta tukari. El proyecto integral La red de ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ El proyecto Ha ta tukari es desarrollado e implementado por una red conͲ ĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌůĂƐÊÝ/ƐůĂhƌďĂŶĂͲ®ÙÙ®, Proyecto ConcentrArte y Desarrollo ZƵƌĂů^ƵƐƚĞŶƚĂďůĞ>Ƶ͛Ƶŵ͘ /ƐůĂhƌďĂŶĂĞƐƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĨƵŶĚĂĚĂĞŶĞůϮϬϬϵĞŶůĂĐŝƵĚĂĚĚĞ DĠdžŝĐŽ͕ĚĞĚŝĐĂĚĂĂůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶĚĞĂŐƵĂƐƉůƵǀŝĂůĞƐ͘ƐƚĄĂĮůŝĂĚĂĂů/ŶƐƟƚƵƚŽ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĚĞZĞĐƵƌƐŽƐZĞŶŽǀĂďůĞƐ͕͘;®ÙÙ®ͲDĠdžŝĐŽͿ͕ĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĐƵLJĂ ŵŝƐŝſŶĞƐ͞ƌĞĂƌƵŶĐĂŵďŝŽƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽĞŶůĂĨŽƌŵĂĞŶůĂƋƵĞůĂŐĞŶƚĞƐĞ relaciona con los desechos, la energía y los recursos naturales. A través de ůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJĚĞůĂĚŝĨƵƐŝſŶĚĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ͕ ®ÙÙ®ͲDĠdžŝĐŽďƵƐĐĂŐĞŶĞƌĂƌŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂĞĐŽŶſŵŝĐĂ͕ƐĂůƵďƌŝĚĂĚLJƐŽƐƚĞͲ nibilidad ambiental global en todos los sectores de la sociedad.” El proyecͲ ƚŽ/ƐůĂhƌďĂŶĂĞŵƉĞnjſĞŶĞůϮϬϬϵ͕ĐƵĂŶĚŽƵŶƉĞƋƵĞŹŽŐƌƵƉŽĚĞũſǀĞŶĞƐ 38 ƐĞĨƵĞĂǀŝǀŝƌĂůĂĐŽůŽŶŝĂƵůƚƵƌĂDĂLJĂ͕ĞŶĞůũƵƐĐŽDĞĚŝŽĞŶdůĂůƉĂŶƉĂƌĂ ŝŶƐƚĂůĂƌƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůůƵǀŝĂĐŽŶƐƵƐǀĞĐŝŶŽƐ͘,ŽLJ/ƐůĂhƌďĂŶĂ ĞƐƚĄĐŽŶĨŽƌŵĂĚŽƉŽƌƵŶŐƌƵƉŽŝŶƚĞƌĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽĚĞĚŝƐĞŹĂĚŽƌĞƐ͕ƵƌďĂŶŝƐͲ ƚĂƐ͕ŝŶŐĞŶŝĞƌŽƐLJƐŽĐŝſůŽŐŽƐ͕ĚĞĚŝĐĂĚŽƐĂĚĞŵŽƐƚƌĂƌůĂǀŝĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂĐĂƉͲ ƚĂĐŝſŶĚĞůůƵǀŝĂĐŽŵŽƐŽůƵĐŝſŶĂůƉƌŽďůĞŵĂĚĞůĂŐƵĂĞŶDĠdžŝĐŽ͘^ƵŝĚĞĂĞƐ cambiar la manera en que México se abastece de agua trabajando con comunidades urbanas, desarrollando e implementando modelos de capͲ ƚĂĐŝſŶĚĞůůƵǀŝĂĞŶŚŽŐĂƌĞƐĚĞďĂũŽƐŝŶŐƌĞƐŽƐ͕ĚŽŶĚĞůĂĞƐĐĂƐĞnjĚĞĂŐƵĂĞƐ ƵŶƉƌŽďůĞŵĂƐĞƌŝŽ͘ůĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶůĞŝŶƚĞƌĞƐĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐŽƐƚĞͲ ŶŝďůĞƋƵĞƉƵĞĚĂĂĚŽƉƚĂƌƐĞĂŐƌĂŶĞƐĐĂůĂ͘ŶƚĞƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶHa ta tukari͕ƐƵƐĞƐĨƵĞƌnjŽƐƐĞĐŽŶĐĞŶƚƌĂďĂŶĞŶĚŝƐĞŹĂƌƐŝƐƚĞŵĂƐĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐ para la ciudad de México, ahora han ampliado sus miras y están desarroͲ ůůĂŶĚŽƚĂŵďŝĠŶƚĞĐŶŽůŽŐşĂĂƉƌŽƉŝĂĚĂƉĂƌĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƌƵƌĂůĞƐĚĞĚŝİĐŝů acceso. WƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞƐƵŶĂƐŽĐŝĂĐŝſŶŝǀŝůŵĞdžŝĐĂŶĂ͕ĐŽŶƐƟƚƵŝĚĂĞŶ ϮϬϬϱ͘^ĞĚĞĚŝĐĂĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ͕ĚĂŶĚŽƉƌŝŽͲ ƌŝĚĂĚĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞŵĞŶŽƌĞƐĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞǀƵůŶĞƌĂďŝůŝĚĂĚLJŵĂƌŐŝŶĂͲ ĐŝſŶ͘ƐƚĄĐŽŶĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌƵŶĞƋƵŝƉŽĚĞĂƌƟƐƚĂƐ͕ĞĚƵĐĂĚŽƌĞƐLJƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ que ha creado >ĂsĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂ͕ƵŶŵŽĚĞůŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůŵĞͲ ĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞLJĞůƉƌŽĐĞƐŽĐƌĞĂƟǀŽ͘ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƌĞĂůŝnjĂƉƌŽLJĞĐƚŽƐŵƵůƟͲ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽƐƋƵĞŝŶƚĞŐƌĂŶƚƌĂďĂũŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶLJƌĞƐŝůŝĞŶĐŝĂ͕ĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽ temas sociales, ambientales y de salud por el desarrollo del niño y su coͲ ŵƵŶŝĚĂĚ͘^ƵƚƌĂďĂũŽĚĞŵĂLJŽƌƌĞƉĞƌĐƵƐŝſŶŚĂƐŝĚŽĞŶƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞĞĚƵͲ ĐĂĐŝſŶĂŵďŝĞŶƚĂů͕ĞĚƵĐĂĐŝſŶĂƌơƐƟĐĂ͕ĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂƐĂůƵĚLJĞŶůĂƌĞƐͲ ŝůŝĞŶĐŝĂƉĂƌĂŶŝŹŽƐŚŽƐƉŝƚĂůŝnjĂĚŽƐ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞĞůĞǀĂƌůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂĚĞů niño y promover sus derechos. ConcentrArte diseña e implementa prograͲ ŵĂƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ŝŵƉĂƌƚĞƚĂůůĞƌĞƐ͕ƌĞĂůŝnjĂĞdžƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐLJƉƌŽLJĞĐƚŽƐĂƌơƐƟͲ ĐŽƐLJĞůĂďŽƌĂŵĂƚĞƌŝĂůĚŝĚĄĐƟĐŽLJĚĞĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶ͘ĚĞŵĄƐĚĞHa ta tukari, ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƟĞŶĞĚŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐƐŽƐƚĞŶŝĚŽƐ͕ƵŶŽĚĞƌĞƐŝůŝĞŶĐŝĂĞŶŚŽƐƉŝͲ ƚĂůĞƐĚĞů͘&͘LJƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶĂŵďŝĞŶƚĂůĞŶϭϲĞƐĐƵĞůĂƐĚĞ Cuatro Ciénegas, Coahuila. ĞƐĂƌƌŽůůŽZƵƌĂů^ƵƐƚĞŶƚĂďůĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕47͕͘͘ĞƐƵŶĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĚĞƌĞĐŝĞŶͲ ƚĞĨƵŶĚĂĐŝſŶĚĞĚŝĐĂĚĂĂƉƌŽLJĞĐƚŽƐƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐĐŽŶŐƌƵƉŽƐĚĞĂƌƚĞƐĂŶŽƐLJ ƉĞƋƵĞŹŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƌĞƐĞŶďƵƐĐĂĚĞůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĞĐŽŶſŵŝĐĂĚĞƉŽďůĂͲ ĐŝſŶƌƵƌĂů͘ŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĞůWƌŽŐƌĂŵĂ>Ƶ͛ƵŵĚĞŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂĐŽŵƵ-­‐ 39 ŶŝƚĂƌŝĂ͕ĞŶĞůƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĞƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĞĐŽŶſŵŝĐĂƌƵƌĂůĚĞĂƌƚĞƐĂͲ ŶĂƐĞŶĐĂĚĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶƋƵĞŝŶƚĞƌǀŝĞŶĞ͕ĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽĚĞĂŵƉůŝĂƌůĂƐ opciones de vida y avivar el potencial de mujeres indígenas artesanas, en ĐŽŚĞƌĞŶĐŝĂĐŽŶĞůWƌŽŐƌĂŵĂĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ (ÖÄçͿ͘>Ƶ͛ƵŵƚƌĂďĂũĂƉŽƌůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůĐŽŵĞƌĐŝŽũƵƐƚŽ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĞĐŽŶſŵŝĐĂ͕ƐŽĐŝĂůLJĂŵďŝĞŶƚĂůĚĞůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĂƚĞŶͲ ĚŝĚĂƐ͕ĞůĞŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂŵƵũĞƌŵĞĚŝĂŶƚĞĞůƚƌĂďĂũŽLJůĂŽďƚĞŶĐŝſŶ ĚĞƵŶŝŶŐƌĞƐŽĞĐŽŶſŵŝĐŽƉƌŽƉŝŽ͘dĂŵďŝĠŶƐĞŽĐƵƉĂĚĞůƌĞƐĐĂƚĞĚĞƚƌĂĚŝͲ ĐŝſŶĂƌƚĞƐĂŶĂůĚĞůŽƐƉƵĞďůŽƐŝŶĚşŐĞŶĂƐĚĞDĠdžŝĐŽ͘>Ƶ͛ƵŵĚĞƐĂƌƌŽůůĂƐƵƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞů/ƐƚŵŽLJĞŶWĂŚƵĂƚůĄŶ͕WƵĞďůĂ͘ La red Ha ta tukariƐĞĨƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶĚŽĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĂƉĂƌƟƌ ĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞƚĞĐƚĂĚĂƐĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ĂƵŶƋƵĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJŽŶͲ ĐĞŶƚƌƌƚĞLJĂƚĞŶşĂŶƵŶĂŚŝƐƚŽƌŝĂƉƌĞǀŝĂĚĞĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͘ŶƚĞƐLJĚƵƌĂŶƚĞ el desarrollo de Ha ta tukari͕ůĂƐĚŽƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐƌĞĂůŝnjĂƌŽŶƉĞƋƵĞŹŽƐ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐĐŽŶũƵŶƚŽƐ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƋƵĞŵŝĞŵďƌŽƐĚĞƵŶĂŚĂŶƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽĞŶ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞůĂŽƚƌĂ͕ŝŶƚĞƌĐĂŵďŝĂŶĚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘^ƵƉƌŝŵĞƌĐŽŶƚĂĐƚŽĨƵĞ ĞŶϮϬϬϵ͕ĐƵĂŶĚŽŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕ĚŝƌĞĐƚŽƌĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ĐŽůĂďŽƌſĞŶƵŶĂ temporada de talleres de ͋^ĂůǀĞŵŽƐƵĂƚƌŽŝĠŶĞŐĂƐ͊ WƌŽŐƌĂŵĂĚĞĞĚƵ-­‐ ĐĂĐŝſŶĂŵďŝĞŶƚĂů ŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞƋƵĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƌĞĂůŝnjĂĞŶŽĂŚƵŝůĂ͘ De inmediato, ambas ĔĘĈ descubrieron las ventajas de trabajar juntas y las posibilidades que les abría la experiencia de la otra. Desde entonces, /ƐůĂhƌďĂŶĂĂƉůŝĐĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞĞŶƐƵƚƌĂďĂũŽĞŶĐŽŵƵͲ ŶŝĚĂĚĞƐĚĞůũƵƐĐŽ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƐƵĞŶĨŽƋƵĞLJĐŽŶƚĞͲ ŶŝĚŽƐĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĐŽŶĂƐĞƐŽƌşĂĚĞƐƵƐĂůŝĂĚŽƐ͘>ĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĞŶƚƌĞ ambas en Ha ta tukari se dio de manera natural. La dinámica de colaboͲ ƌĂĐŝſŶƐĞĨƵĞĚĞĮŶŝĞŶĚŽƐŽďƌĞůĂŵĂƌĐŚĂ͕ƐŝŶƋƵĞŚƵďŝĞƌĂƵŶĞƐƋƵĞŵĂŽ ƉůĂŶĞĂĐŝſŶƉƌĞǀŝŽƐ͕ůŽĐƵĂůůĞƐƉĞƌŵŝƟſƵŶĂŐƌĂŶŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚĂůĂŚŽƌĂĚĞ ƚƌĂďĂũĂƌĞŶĐĂŵƉŽ͘^ŽŶĚŽƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐƉĞƋƵĞŹĂƐ͕ůŽƋƵĞĨĂĐŝůŝƚſƋƵĞ desde el principio todas las decisiones se tomaran de manera colegiada, respondiendo tanto a las necesidades de la comunidad atendida, como a ůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐƋƵĞŚĂŶĂƉŽLJĂĚŽĞůƉƌŽͲ LJĞĐƚŽ͘>Ƶ͛ƵŵƐĞƐƵŵſĂHa ta tukari ĞŶϮϬϭϮ͕ĐƵĂŶĚŽ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJŽŶͲ centrarte se dieron cuenta de que era necesario atender la sostenibilidad ĞĐŽŶſŵŝĐĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŝŶƚĞŐƌĂƌĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĂůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ƵĂŶĚŽ >Ƶ͛ƵŵůůĞŐſĂHa ta tukari, la dinámica entre las tres ĔĘĈƐŝŐƵŝſƐŝĞŶĚŽŵƵLJ 40 ƐŝŵŝůĂƌŝŶƚĞŐƌĄŶĚŽƐĞĂƉĂƌƟƌĚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĞŶĐĂŵƉŽ͕ŵĄƐƋƵĞƉŽƌƵŶĂ ƉůĂŶĞĂĐŝſŶŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂ͘DĄƐĂĚĞůĂŶƚĞŚĂďůĂƌĞŵŽƐĐŽŶĚĞƚĂůůĞĚĞĐſŵŽƐĞ ŚĂĚĂĚŽůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐĔĘĈ y las ventajas que les ha aportado el ƚƌĂďĂũŽĞŶĂůŝĂŶnjĂLJůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞŚĂŶƚĞŶŝĚŽƋƵĞƐƵƉĞƌĂƌ͘WŽƌůŽ ƉƌŽŶƚŽ͕ĚĞƐĐƌŝďŝƌĞŵŽƐůŽƐŽďũĞƟǀŽƐ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐLJĂǀĂŶĐĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ Ha ta tukari͕ĐŽŵĞŶnjĂŶĚŽƉŽƌƌĞůĂƚĂƌĐſŵŽƐĞŐĞƐƚſ͘ Breve historia del proyecto Ha ta tukariƐŝŐŶŝĮĐĂĂŐƵĂ͕ŶƵĞƐƚƌĂǀŝĚĂ͘ŶĞůƉƵĞďůŽŚƵŝ-­‐ ĐŚŽů͕ĐƵĂŶĚŽƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĞŶĨĞƌŵĂŐƌĂǀĞŵĞŶƚĞ͕ĞůŵĂƌĂŬĂ-­‐ ŵĞŚĂĐĞƵŶĂĐĞƌĞŵŽŶŝĂƉŝĚŝĞŶĚŽĂůŽƐĞƐƉşƌŝƚƵƐƉŽƌƐƵƐĂ-­‐ ůƵĚ͘^ŝĚƵƌĂŶƚĞůĂŶŽĐŚĞůŽŐƌĂďĂũĂƌĐŝŶĐŽŐŽƚĂƐĚĞĂŐƵĂĚĞů ĐŝĞůŽ͕ƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞĞůĞŶĨĞƌŵŽƐĂŶĂƌĄ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐĂƐŐŽƚĂƐ ƐŽŶha ta tukari͕ůĂďĞŶĚŝĐŝſŶĚĞůĂǀŝĚĂ͘ Ha ta tukariĐŽŵĞŶnjſĂŐĞƐƚĂƌƐĞĐƵĂŶͲ ĚŽ>ŝůŝĂŶĂZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ͕ĚŝƌĞĐƚŽƌĂĚĞ ConcentrArte, y Toño Parra, marakaͲ me y líder de La Cebolleta, se conoͲ ĐŝĞƌŽŶĞŶƵŶĂĮĞƐƚĂĞŶůĂĐŝƵĚĂĚĚĞ DĠdžŝĐŽ͘>ŝůŝĂŶĂůĞŵĂŶŝĨĞƐƚſĂdŽŹŽ su interés por trabajar en comunidaͲ des indígenas y le propuso desarrollar ƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞĂƌƚĞLJĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂ los niños de su comunidad, pero el ŵĂƌĂŬĂŵĞŶŽƐĞŵŽƐƚƌſŝŶƚĞƌĞƐĂĚŽLJ ƌĞƐƉŽŶĚŝſĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŶƚƵŶĚĞŶƚĞ͗͞EŽƐŽƚƌŽƐŶĞĐĞƐŝƚĂŵŽƐĂŐƵĂ͘͟>ŝůŝĂŶĂ ĐƵĞŶƚĂƋƵĞůĂĨƵĞƌnjĂLJĐůĂƌŝĚĂĚĐŽŶůĂƋƵĞdŽŹŽĞŶƵŶĐŝſůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƐƵ ƉƵĞďůŽůĂŝŵƉĂĐƚſĂůŐƌĂĚŽƋƵĞ͕ƐŝŶƚĞŶĞƌŶŝŶŐƷŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůƚĞŵĂ͕ ƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƟſĂLJƵĚĂƌůĞĂƋƵĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂƚƵǀŝĞƌĂĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘WŽƌƵŶ ƟĞŵƉŽ͕ďƵƐĐſLJĐŽŶƐŝĚĞƌſǀĂƌŝĂƐŽƉĐŝŽŶĞƐƋƵĞŶŽƌĞƐƵůƚĂƌŽŶǀŝĂďůĞƐ͕ƐŝŶ perder nunca el contacto con Toño, con quien se veía esporádicamente ĐƵĂŶĚŽĠƐƚĞǀŝƐŝƚĂďĂůĂĐŝƵĚĂĚ͕ƌĞĨŽƌnjĂŶĚŽĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐƐƵƐůĂnjŽƐĚĞĂŵŝƐƚĂĚ͘ 41 Habían pasado más de tres años desde ese primer encuentro, cuando >ŝůŝĂŶĂĐŽŶŽĐŝſĂŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕ĚŝƌĞĐƚŽƌĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕LJůĞƉƌĞŐƵŶƚſ ƐŽďƌĞůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞůůĞǀĂƌƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĂůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů͘ ƵŶƋƵĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂŚĂƐƚĂĞƐĞŵŽŵĞŶƚŽĞƐƚĂďĂƚŽƚĂůŵĞŶƚĞĂďŽĐĂĚĂĂĚĞͲ ƐĂƌƌŽůůĂƌƐŝƐƚĞŵĂƐĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐƉĂƌĂůĂĐŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͕ŶƌŝƋƵĞĚĞĐŝĚŝſ ĞǀĂůƵĂƌůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞƚƌĂďĂũĂƌĞŶƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƌƵƌĂů͘ŶĨĞďƌĞƌŽĚĞ ϮϬϭϬ͕ůŽƐĚŝƌĞĐƚŽƌĞƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞǀŝƐŝƚĂƌŽŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ para hacer un estudio de viabilidad del proyecto y en ese mismo viaje deciͲ ĚŝĞƌŽŶůůĞǀĂƌůŽĂĐĂďŽ͘>ŝůŝĂŶĂůĞƉŝĚŝſĂdŽŹŽƋƵĞůĞĚŝĞƌĂĂůƉƌŽLJĞĐƚŽƵŶ ŶŽŵďƌĞĞŶůĞŶŐƵĂǁŝdžĄƌŝŬĂ͘ŶƵŶĂĐĞƌĞŵŽŶŝĂĂŶƚĞĞůĂďƵĞůŽĨƵĞŐŽ͕ĞůŵĂͲ ƌĂŬĂŵĞůŽďĂƵƟnjſĐŽŵŽHa ta tukari͕ƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂ͞ŐƵĂŶƵĞƐƚƌĂǀŝĚĂ͘͟ƐĂ ŶŽĐŚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƉŽƌĞůŵĂƌĂŬĂŵĞ͕LJůĂƐĚŽƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͕ representadas por sus directores, asumieron el compromiso de buscar recurͲ ƐŽƐLJƚƌĂďĂũĂƌũƵŶƚŽƐƉĂƌĂůůĞǀĂƌƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ ĞƌĞŐƌĞƐŽĞŶůĂĐŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͕/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ĐŽŶůĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ƐŽůŝĐŝƚſĂ/ŶĚĞƐŽůĞůƉƌŝŵĞƌĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽŽƚŽƌŐĂĚŽĂHa ta tukari. En julio de 2010, se instalaron en La Cebolleta los primeros sisteͲ ŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͕ƵŶŽĞŶůĂĐůşŶŝĐĂLJŽƚƌŽĞŶůĂĞƐĐƵĞͲ ůĂ͕ĐŽŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉĂƌĂĂůŵĂĐĞŶĂƌϱϮ͕ϬϬϬůŝƚƌŽƐĚĞĂŐƵĂϭϬϬйƉŽƚĂďůĞ͘ ƐƚĞƉƌŝŵĞƌĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽƐſůŽĐƵďƌşĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ĚĞ ŵŽĚŽƋƵĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂƌĞĂůŝnjſĞŶƐŽůŝƚĂƌŝŽůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐĚŽƐǀŝĂũĞƐĚĞŝŶƐƚĂͲ ůĂĐŝſŶ͘ůůŽƐŵŝƐŵŽƐŝŵƉĂƌƟĞƌŽŶƚĂůůĞƌĞƐƉĂƌĂŶŝŹŽƐ͕ĞŶůŽƐƋƵĞŽŶĐĞŶͲ ƚƌƌƚĞĐŽůĂďŽƌſĐŽŶĂƐĞƐŽƌşĂLJĞŶǀŝĂŶĚŽĂƵŶƉƌĞƐƚĂĚŽƌĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐŽĐŝĂů ĐŽŵŽĂƉŽLJŽ͘ƉĂƌƟƌĚĞũƵůŝŽĚĞϮϬϭϭLJĐŽŶŶƵĞǀŽƐĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽƐĚĞ ĨŽŶĚŽƐƉƌŝǀĂĚŽƐ͕48ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƐĞŝŶĐŽƌƉŽƌſĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĂůƚƌĂďĂũŽ͕ĐŽŶ la consigna de atender una de las primeras necesidades de la comunidad ĚĞƚĞĐƚĂĚĂƉŽƌ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͗ůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͘ƉĂƌƟƌĚĞ ƐƵĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĞŶĐĂŵƉŽ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƉƌŽƉƵƐŽŶƵĞǀĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞĨƵĞƌŽŶƌĞǀĞůĂŶĚŽ͕ĐŽŵŽĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŝŶĞĞŶ ůĂŶŝĞďůĂLJůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůŐƌƵƉŽĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ͘ŶĨĞďƌĞͲ ro de 2011, la tercera ĔĘĈƐĞŝŶƚĞŐƌſĂHa ta tukariĐƵĂŶĚŽ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŝŶǀŝƚĂƌŽŶĂ>Ƶ͛ƵŵĂŽƌŐĂŶŝnjĂƌĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉƌŽͲ ĚƵĐƟǀŽĐŽŶĞůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͘ ƐƚĞďƌĞǀĞƌĞůĂƚŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞǀĞƌĐſŵŽHa ta tukari surge ĚĞƵŶƉƌŝŵĞƌĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽĞŶƚƌĞdŽŹŽLJ>ŝůŝĂŶĂ͘ƉĂƌƟƌĚĞĠƐƚĞ͕ƵŶĂ 42 ƌĞĚŝŶĨŽƌŵĂůLJŇĞdžŝďůĞĚĞĔĘĈƐĞĨƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂŶĂƚƵƌĂů͕ĂůͲ rededor de necesidades detectadas tanto por la comunidad, como por las ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƌĞĚ͘>ĂƐƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞůĂĐŽŶĨŽƌŵĂŶƟĞŶĞŶ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŽĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ƉĞƌŽĐŽŝŶĐŝĚĞŶĞŶůŽĞƐĞŶĐŝĂů͕ƵŶĂǀŝƐŝſŶĚĞĚĞƐĂͲ rrollo sostenible integral que parte del respeto a los derechos humanos. EŽƐŝŶƚĞƌĞƐĂƐĞŹĂůĂƌĞƐƚŽƐƉƵŶƚŽƐͶůĂĞŵƉĂơĂĐŽŵŽƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂ͕ůĂ ĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƌĞĚŇĞdžŝďůĞĞŶƚŽƌŶŽĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ƋƵĞĨƵĞƌŽŶĞŵĞƌŐŝĞŶĚŽLJĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚͶƉŽƌƋƵĞĞŶĞůůŽƐ ƐĞĐĞŶƚƌĂŶůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƚĞſƌŝĐĂƐĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ƋƵĞƉƌŽƉŽŶĚƌĞŵŽƐ más adelante. ůƉƌŽLJĞĐƚŽŚĂŝĚŽĐƌĞĐŝĞŶĚŽĐŽŶĨŽƌŵĞĞŵĞƌŐĞŶLJƐĞĂƟĞŶĚĞŶŶƵĞǀĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞĞŶĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶƚŽĚĂůĂĐŽŵƵͲ ŶŝĚĂĚ͕ŶŽƐſůŽƐƵƐůşĚĞƌĞƐ͕ƐŝŶŽĚĂŶĚŽƚĂŵďŝĠŶǀŽnjĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJĂůŽƐ ŶŝŹŽƐͶĞŶƵŶĚŝĄůŽŐŽĞŶůĂƋƵĞůĂƐĔĘĈƚĂŵďŝĠŶĞdžƉƌĞƐĂŶƐƵƐƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐ necesidades. Ha ta tukariĐŽŵĞŶnjſƐŝĞŶĚŽƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůƉĂƌĂĚĂƌ acceso al agua potable a la gente de La Cebolleta. A casi tres años de su ŝŶŝĐŝŽ͕ĞůŽďũĞƟǀŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞŚĂƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĚŽ͗ĂŚŽƌĂĞƐĚĞƚŽŶĂƌĞů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƉĂƌƟĞŶĚŽĚĞůĂĐĐĞƐŽĂů ĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘ůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂLJĂŶŽĞƐĞůŽďũĞƟǀŽƷůƟŵŽ͕ƐŝŶŽĞůƉƵŶƚŽ ĚĞƉĂƌƟĚĂƉĂƌĂƌĞǀĞůĂƌŵƷůƟƉůĞƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĐƌĞĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ atenderlas. WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ĚĞƐĚĞϮϬϭϭ͕ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĐŽŵĞŶnjſĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞŶƚƌĞƐƵƐ ŽďũĞƟǀŽƐůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůĚĞƌĞĐŚŽŚƵŵĂŶŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͕ĞŶĞůĞŶƚĞŶĚŝͲ ŵŝĞŶƚŽĚĞƋƵĞůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞƵŶĚĞƌĞĐŚŽƐƵƉŽŶĞĐƌĞĂƌĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂƐŽďƌĞ ĚŝĐŚŽĚĞƌĞĐŚŽĞŶƚƌĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ĂƐşĐŽŵŽƉƌŽƉŽŶĞƌŵĂŶĞƌĂƐƉĂƌĂŐĂƌĂŶͲ ƟnjĂƌůŽ͘Ha ta tukariŶŽƐſůŽŚĂĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽĨŽƌŵĂƐƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐĚĞĂďĂƐͲ ƚĞĐĞƌĚĞĂŐƵĂĂƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂĚĞůĂƐŝĞƌƌĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞƚĂŵďŝĠŶ busca crear conciencia en las comunidades de que el acceso al agua es su ĚĞƌĞĐŚŽLJĞůĂďŽƌĂƌƉƌŽĚƵĐƚŽƐĚĞĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶͶĞdžƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐLJƉƵďůŝĐĂĐŝŽͲ ŶĞƐͶƉĂƌĂƉƌŽŵŽǀĞƌĂŐƌĂŶĞƐĐĂůĂĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞĚĞůƉƵĞďůŽ huichol. ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶĚĞƐĐƌŝďŝƌĞŵŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂŐĞŶĞƌĂůĂůĂƌĞĚLJƐƵŽƌŐĂŶŝͲ njĂĐŝſŶ͕ĞůƚƌĂďĂũŽĞŶůŽƐǀŝĂũĞƐĚĞĐĂŵƉŽ͕ĂƐşĐŽŵŽůŽƐŽďũĞƟǀŽƐ͕ĂĐƟǀŝĚĂͲ des y avances de cada una de las ÊÝ dentro de Ha ta tukari. 43 El trabajo coordinado Las ÊÝĚĞůĂƌĞĚůůĞǀĂŶƵŶĂŹŽƚƌĂďĂũĂŶĚŽũƵŶƚĂƐĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞĂƌƟͲ ĐƵůĂĐŝſŶ͘^ŽƌƉƌĞŶĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ĂůĂĨĞĐŚĂŶŽŚĂŶĐƌĞĂĚŽŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƐŝƐͲ ƚĞŵĂƟnjĂĚŽƐƉĂƌĂĐŽŽƌĚŝŶĂƌƐĞĞŶƚƌĞĞůůĂƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞůŽŚĂĐĞŶĚĞŵĂŶĞƌĂ ŝŶĨŽƌŵĂů͕ĂĚĂƉƚĄŶĚŽƐĞĂůĂƐĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶ las necesidades de las tres ÊÝ. ĂĚĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂƌĞĚƉƌŽƉŽŶĞƐƵƉƌŽƉŝŽƚƌĂďĂũŽLJŵĞƚĂƐ͕ƐŝŐƵŝĞŶͲ ĚŽĞůŽďũĞƟǀŽĐŽŵƷŶĚĞHa ta tukari, el desarrollo sostenible de la comuͲ ŶŝĚĂĚĂƚĞŶĚŝĚĂLJƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂƉĂƌĂ ŶŽĚƵƉůŝĐĂƌĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͕ƚƌĂďĂũĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝĂƐŝŶĞŶƚŽƌƉĞͲ cerse los unos a los otros. Las decisiones sobre los aspectos generales del proyecto se toman de manera colegiada entre los directores y los coordiͲ ŶĂĚŽƌĞƐĚĞůĂƐƚƌĞƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐ͘EŽŚĂLJŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉĂƌĂ ůůĞŐĂƌĂĂĐƵĞƌĚŽƐ͕ƐŝŵƉůĞŵĞŶƚĞƐĞĚŝĂůŽŐĂLJƐĞĐŽŶƐĞŶƐƷĂ͘ ƵĂŶĚŽƐĞƌĞƋƵŝĞƌĞ͕ƐĞƌĞĂůŝnjĂŶƌĞƵŶŝŽŶĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽĐŽŶũƵŶƚĂƐĞŶůĂƐ ƋƵĞƉĂƌƟĐŝƉĂŶƵŶŽŽĚŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞĐĂĚĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƉĂƌĂ ƐŽůŝĐŝƚĂƌĨŽŶĚŽƐŽƉŽƐƚƵůĂƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĂĐŽŶĐƵƌƐŽ͘ŶĞůůĂƐ͕ĐĂĚĂĂƐŽĐŝĂͲ ĐŝſŶƉůĂŶƚĞĂƐƵƐŽďũĞƟǀŽƐ͕ŵĞƚĂƐLJŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĞŶƚƌĞƚŽĚŽƐ͕ĚĞĮŶĞŶůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐĐĞŶƚƌĂůĞƐĚĞĐĂĚĂĞƚĂƉĂĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJĐŽŽƌĚŝŶĂŶůĂĐĂůĞŶĚĂƌŝnjĂͲ ĐŝſŶLJůŽƐƌƵďƌŽƐĂƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚĂƌ͘dĂŵďŝĠŶƐĞŚĂĐĞŶƌĞƵŶŝŽŶĞƐĐŽŶũƵŶƚĂƐ ƉĂƌĂĞůĂďŽƌĂƌƌĞƉŽƌƚĞƐLJƉƌĞƐĞŶƚĂƌƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĂůŽƐĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽ ƉĂƌĂŽƌŐĂŶŝnjĂƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞƌĞĐĂƵĚĂĐŝſŶLJĚŝĨƵƐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ Las tres ÊÝǀŝĂũĂŶũƵŶƚĂƐ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐƚŽůĞƐĨĂĐŝůŝƚĂůĂůŽŐşƐƟĐĂ͕ƌĞĚƵĐĞŐĂƐͲ ƚŽƐLJůĞƐĚĂĐŽŚĞƐŝſŶĐŽŵŽĐŽůĞĐƟǀŽĂŶƚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ĞƐĚĞĚĞůĂƉƌŝͲ ŵĞƌĂǀŝƐŝƚĂĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕Ha ta tukariŚĂƌĞĂůŝnjĂĚŽŶƵĞǀĞǀŝĂũĞƐĚĞƚƌĂďĂͲ ũŽ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂůĚĞϭϱĚşĂƐĚĞĚƵƌĂĐŝſŶ͘ŶƚĞƐĚĞĐĂĚĂǀŝĂũĞ͕ůŽƐƚƌĞƐĞƋƵŝƉŽƐ ĚĞƚƌĂďĂũŽŚĂĐĞŶƵŶĂũƵŶƚĂĚĞƉůĂŶĞĂĐŝſŶƉĂƌĂĂĐŽƌĚĂƌůĂůŽŐşƐƟĐĂ͘ƐƚĂƐ ƌĞƵŶŝŽŶĞƐƐĞŚĂĐĞŶĞŶůĂĐŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͕ĞŶĂůŐƷŶĐĂĨĠĞŶƵŶƉƵŶƚŽ intermedio entre las sedes de las ÊÝ. Cada ÊÝŝŶĨŽƌŵĂĂůĂƐĚĞŵĄƐƐŽďƌĞ ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞǀĂĂƌĞĂůŝnjĂƌLJĐƵĄůĞƐĚĞƐƵƐŵŝĞŵďƌŽƐǀĂŶĂǀŝĂũĂƌ͘Śş ƐĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶůĂƐĨĞĐŚĂƐĚĞůǀŝĂũĞ͕ƐĞƌĞǀŝƐĂŶůŽƐƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚŽƐƉĂƌĂǀŝĄƟͲ cos, se decide quién va a hacer las compras de comida y material, qué camionetas se van a usar, cuándo se va a empacar, etc. También se plaͲ ŶĞĂŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŶũƵŶƚĂƐƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjĂŶĞŶĐĂŵƉŽ͕ĐŽŵŽƚĂůůĞƌĞƐ͕ 44 ĐŽŶǀŝǀŝŽƐLJũƵŶƚĂƐĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ǀŝƐŝƚĂƐĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽŽƚƌĂďĂũŽĂŽƚƌĂƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ĞůƚƌĂďĂũŽĚĞƌĞŐŝƐƚƌŽĨŽƚŽŐƌĄĮĐŽLJĚĞǀŝĚĞŽ͕ĞƚĐĠƚĞƌĂ͘ El equipo de campo es de entre 10 y 12 personas por viaje, incluyendo ĂůŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐ͕ŝŶƐƚĂůĂĚŽƌĞƐ͕ƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ͕ĨŽƚſŐƌĂĨŽƐ͕ĞƚĐ͘;ƐŝŶĐŽŶƚĂƌĂ ůŽƐĐŝƐƚĞƌŶĞƌŽƐ͕ƋƵĞůůĞŐĂŶĚĞ'ƵĂĚĂůĂũĂƌĂƉŽƌƉŽĐŽƐĚşĂƐͿ͘^ĂůĞĚĞůĂĐŝƵͲ ĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽĞŶƵŶĂŽĚŽƐĐĂŵŝŽŶĞƚĂƐ͕ĐĂŵŝŶŽĂĂĐĂƚĞĐĂƐ͕ĚĞƐĚĞĚŽŶĚĞ ƐƵďĞĂůĂ^ŝĞƌƌĂ͘ŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐ͕ĂůŐƵŶĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐǀŝĂũĂŶĞŶĂƵƚŽďƷƐŚĂƐƚĂ ^ĂŶƚĂƌƵnj͕ĚŽŶĚĞĐŽŵŝĞŶnjĂůĂƚĞƌƌĂĐĞƌşĂLJLJĂŶŽĞƐĨĄĐŝůĐŽŶƐĞŐƵŝƌƚƌĂŶƐͲ porte, por lo que hay que ir a recogerlos en coche. Al equipo le toma dos ĚşĂƐůůĞŐĂƌĂůĂ^ŝĞƌƌĂƉĂƌĂĞǀŝƚĂƌǀŝĂũĂƌĚĞŶŽĐŚĞͶLJĂƋƵĞŚĂLJŶŽƟĐŝĂƐĚĞ ĂƐĂůƚŽƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞƐĞŶĞůƚƌĂŵŽĞŶƚƌĞ&ƌĞƐŶŝůůŽLJsĂůƉĂƌĂşƐŽLJĞŶĞůĂƐĐĞŶƐŽ ŚĂLJƚƌĂŵŽƐĚĞŵƵĐŚĂƐĐƵƌǀĂƐLJĚĞƐůĂǀĞƐͶ͕ĂƐşƋƵĞƉĞƌŶŽĐƚĂĞŶĂĐĂƚĞĐĂƐ LJĂůĚşĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂůĞĂ&ƌĞƐŶŝůůŽ͕ĚŽŶĚĞƐĞĚĞƟĞŶĞĂĐŽŵƉƌĂƌǀĞŐĞƚĂůĞƐLJ otros alimentos perecederos, que no se consiguen en la Sierra. También hace una parada en Huejuquilla, para comprar parte del material para los ƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͘ zĂĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ͕ƉŽĐŽĂŶƚĞƐĚĞůůĞŐĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĞůĞƋƵŝƉŽƐĞďĂũĂ de las camionetas para hacer una dinámica de convivencia. Eligen un lugar en el bosque, donde hacen un círculo y se toman de las manos. Se toman ƵŶƟĞŵƉŽƉĂƌĂƐĞŶƟƌͶƉĞƌĐĞƉĐŝŽŶĞƐLJĞŵŽĐŝŽŶĞƐͶĐŽŶůŽƐŽũŽƐĐĞƌƌĂͲ ĚŽƐLJůƵĞŐŽŚĂďůĂŶůŽƐƋƵĞƋƵŝĞƌĂŶŚĂĐĞƌůŽ͕ĞdžƉƌĞƐĂŶĚŽƐƵƐƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐ͕ ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ͕ƚĞŵŽƌĞƐ͕ĚĞƐĞŽƐLJĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐƉĂƌĂĞƐĞǀŝĂũĞ͘^ŝŚĂLJĂůŐƷŶ miembro nuevo en el equipo se le da la bienvenida. Es una dinámica muy ƐŝŵƉůĞĐƵLJŽŽďũĞƟǀŽĞƐĞƐƚĂďůĞĐĞƌǀşŶĐƵůŽƐĞŶƚƌĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĞƋƵŝͲ ƉŽ͕ƌĞĨŽƌnjĂƌůĂŝĚĞŶƟĚĂĚĚĞůĐŽůĞĐƟǀŽLJĨĂĐŝůŝƚĂƌůĂŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐŶƵĞͲ ǀŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ͘ƐƚĂƉƌĄĐƟĐĂ͕ƋƵĞĞƐĐŽŵƷŶĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĐŽŶŶŝŹŽƐLJĞŶ ůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƌĞƐŝůŝĞŶĐŝĂ͕ĨƵĞŝŶƚƌŽĚƵĐŝĚĂƉŽƌŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ LJƐĞƌĞƉŝƚĞĨƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞĂůŽůĂƌŐŽĚĞůǀŝĂũĞ͘ Al llegar a La Cebolleta, se busca al encargado de la escuela, para avisar de la llegada de la red y recoger las llaves. Durante su estancia, los miemͲ bros de la red tienen acceso a las instalaciones de la escuela primaria ͶĐŝƐƚĞƌŶĂ͕ůĞƚƌŝŶĂƐ͕ĨŽŐſŶͶ͕ĚŽŶĚĞĚƵĞƌŵĞŶĂůŐƵŶŽƐLJƐĞŐƵĂƌĚĂƉĂƌƚĞ del material. El equipo desempaca con ayuda de la gente que se acerca y ƐĞŝŶƐƚĂůĂ͕ƵŶŽƐĞŶůĂƉƌŝŵĂƌŝĂLJŽƚƌŽƐĞŶůĂĐĂƐĂƋƵĞůĞƐŽƚŽƌŐſůĂĐŽŵƵŶŝͲ dad. Se trata de una casa de adobe, de unos 3 x 6 m, con piso de cemento, ϰϱ techo de lámina, sin ventanas y con una puerta de madera. Antes de que ƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞƌĂĞůĐŽŵĞĚŽƌĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ůĂĐĂƐĂĞƌĂƵƐĂĚĂĐŽŵŽƐĂůſŶĚĞ clases. Está ubicada en el centro de La Cebolleta, entre el camino y la esͲ ĐƵĞůĂ͕ƟĞŶĞƵŶŵƵƌĂůĞŶůĂĨĂĐŚĂĚĂŚĞĐŚŽƉŽƌŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĞƋƵŝƉŽLJůŽƐ niños de la comunidad. Hay espacio para que duerman seis o siete persoͲ nas y para guardar la comida. El equipo cocina y come bajo un toldo que ƐĞĐŽůŽĐĂĂĨƵĞƌĂĚĞůĂĐĂƐĂ͘WƌĞƉĂƌĂƐƵƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĞŶƵŶĂĞƐƚƵĨĂƋƵĞŚŝĐŝĞͲ ƌŽŶůŽƐƚĠĐŶŝĐŽƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ĐŽŶƵŶƚĂŵďŽŵĞƚĄůŝĐŽ͘dĂŵďŝĠŶĐŽĐŝŶĂŶ ĞŶƵŶĂĨŽŐĂƚĂ͘dŽĚŽƐĐŽůĂďŽƌĂŶĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĐŽĐŝŶĂƌ͕ůŝŵƉŝĂƌLJůĂǀĂƌůŽƐ trastes. >ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞĞŶĐĂƌŐĂĚĞƉƌŽǀĞĞƌůĞƐĚĞůĞŹĂLJƚŽƌƟůůĂƐ͕ĐŽŵŽƉĂƌƚĞ ĚĞůĂĐƵĞƌĚŽĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘dĂŵďŝĠŶĐŽůĂďŽƌĂĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐƉŽŶƚĄŶĞĂ ayudando a descargar y transportar el material, barriendo los alrededores de la casa, llevando el agua de la escuela a la casa, etcétera. ůƉƌŝŵĞƌĚşĂĚĞĞƐƚĂŶĐŝĂ͕ĞůĞƋƵŝƉŽǀŝƐŝƚĂĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĂƌĂĚĂƌĂǀŝƐŽƐLJĂĐŽƌĚĂƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞHa ta tukari. Los ĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐǀŝƐŝƚĂŶĂůŽƐůşĚĞƌĞƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͕>Ƶ͛ƵŵŽƌŐĂŶŝnjĂůĂƐƌĞͲ uniones con el grupo de artesanas, ConcentrArte acuerda con los maestros ůŽƐƟĞŵƉŽƐƉĂƌĂůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕/ƐůĂhƌďĂŶĂĐŽŶĮƌŵĂůĂůŝƐƚĂĚĞďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ ǀŝƐŝƚĂůŽƐƐŝƟŽƐĚĞŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ͕ĚĂƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĂůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ ŝŶƐƚĂůĂĚŽƐ͕ĞƚĐ͘ůƐĞŐƵŶĚŽĚşĂĐŽŵŝĞŶnjĂŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐ͕ĞůƚƌĂͲ ďĂũŽĚĞŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ͕ůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐĐŽŶĞůŐƌƵƉŽĚĞŵƵũĞƌĞƐ͕ etc. Al tercer o cuarto día llega el equipo de cisterneros. Se trata de tres o ĐƵĂƚƌŽƚĠĐŶŝĐŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚŽƐĞŶŵĂŶĞũĂƌŐĞŽŵĞŵďƌĂŶĂ͕ĐŽŶƚƌĂƚĂĚŽƐƉŽƌ /ƐůĂhƌďĂŶĂƉĂƌĂŚĂĐĞƌůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐ͘sŝĞŶĞŶĚĞ'ƵĂĚĂůĂũĂƌĂ͕ƚƌĂĞŶƐƵƉƌŽͲ pio transporte y alimento. Permanecen de dos a tres días en la comunidad ͶĞŶĐĂĚĂǀŝĂũĞĂƌŵĂŶƚƌĞƐŽĐƵĂƚƌŽĐŝƐƚĞƌŶĂƐͶLJƐĞǀĂŶ͘ĂƐŝŶŽĐŽŶǀŝǀĞŶ ĐŽŶĞůĞƋƵŝƉŽ͕ŶŝůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĞƌŽŵĂŶƟĞŶĞŶƵŶƚƌĂƚŽĐŽƌĚŝĂů͘ WŽƌůŽŵĞŶŽƐƵŶĂǀĞnjĂůŽůĂƌŐŽĚĞůǀŝĂũĞ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚƌĞĂůŝͲ njĂŶƵŶĂũƵŶƚĂĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ĞŶůĂƋƵĞŚĂďůĂŶĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƋƵĞŚĂŶƚĞŶŝͲ ĚŽ͕ůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞƐĞŚĂLJĂŶƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ͕ůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞŚĂŶŽďƐĞƌͲ vado en la comunidad, entre otros aspectos. ,ĂŚĂďŝĚŽǀĂƌŝŽƐŝŶƚĞŶƚŽƐĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ entre los equipos, pero no se han llevado a cabo de manera constante. La ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚƋƵŝnjĄĞƐĚŝİĐŝů͕ƉŽƌƋƵĞĞŶĐĂĚĂǀŝĂũĞŚĂLJƵŶĂĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶ 46 ĚŝƐƟŶƚĂĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐLJŶŽƐĞŚĂŚĞĐŚŽƵŶĂƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞůƚƌĂďĂũŽĐŽŶͲ ũƵŶƚŽ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶĞůǀŝĂũĞĚĞƐĞƉƟĞŵďƌĞƐĞĚĞĐŝĚŝſŚĂĐĞƌƌĞƵŶŝŽŶĞƐ por las noches, para devolver al equipo las experiencias vividas en el día. ŶĐĂŵďŝŽ͕ĞŶĞůǀŝĂũĞĚĞŶŽǀŝĞŵďƌĞ͕ƐĞĚĞĐŝĚŝſŚĂĐĞƌƵŶĂďƌĞǀĞƌĞƵŶŝſŶ ƉŽƌůĂƐŵĂŹĂŶĂƐ͕ĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĚĞƐĂLJƵŶŽ͕ĞŶůĂƋƵĞƚŽĚŽƐŝŶĨŽƌŵĂďĂŶĂůŽƐ ĚĞŵĄƐůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂƌşĂŶĚƵƌĂŶƚĞĞůĚşĂ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞĂƉƌŽǀĞĐŚĂƌ para acordar la hora de comer o a quien le tocaba llevarse la camioneta. Durante el viaje se trabaja de manera muy intensa, pero se procura ƋƵĞĞůĞƋƵŝƉŽĚĞƐĐĂŶƐĞĚƵƌĂŶƚĞĞůĮŶĚĞƐĞŵĂŶĂLJƋƵĞƚŽĚŽƐƚĞŶŐĂŶƌĂƚŽƐ para el esparcimiento y para relajarse. Al regreso de cada viaje los equipos se vuelven a reunir para intercamͲ ďŝĂƌĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐLJƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐ͕ƉĞƌŽĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ŶŽƐĞƚƌĂƚĂĚĞũƵŶƚĂƐĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ƐŝŶŽĚĞƌĞƵŶŝŽŶĞƐĨĞƐƟǀĂƐĂůĂƐƋƵĞĂƐŝƐƚĞŶŝŶǀŝƚĂĚŽƐ͘ƐƚĂƐƌĞƵŶŝŽͲ ŶĞƐƐŝĞŵƉƌĞƐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ĂǀĞĐĞƐƐĞŚĂĐĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐĂǀĂŶĐĞƐ ĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞƐĞƉĂƐĂŶĚŝĂƉŽƐŝƟǀĂƐLJǀŝĚĞŽƐĚĞůƷůƟŵŽǀŝĂͲ je, se cuentan anécdotas, se presentan las obras de teatro del proyecto, se ƚŽĐĂŵƷƐŝĐĂLJƐĞĐĂŶƚĂŶůĂƐĐĂŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞĞůĞƋƵŝƉŽĐŽŵƉĂƌƚĞĐŽŶůŽƐŶŝͲ ŹŽƐĞŶůĂƐĨŽŐĂƚĂƐ͕ĞƚĐ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞĐĞůĞďƌĂƌĞůƚƌĂďĂũŽLJĚĞƋƵĞůŽƐŵŝĞŵͲ ďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĐŽŶǀŝǀĂŶĚĞŵĂŶĞƌĂŐŽnjŽƐĂ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞ los miembros de la red no es casual, se promueve de manera consciente. La cosecha de lluvia >ĂĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂŽĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞƐůĂĨŽƌŵĂŵĄƐƐŝŵƉůĞLJƌĂĐŝŽŶĂů de obtener agua potable. Su origen se remonta a los principios de la huͲ ŵĂŶŝĚĂĚ͘ŶƚŽĚĂƐůĂƐĠƉŽĐĂƐ͕ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐƵůƚƵƌĂƐŚĂŶĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽŵĠƚŽͲ ĚŽƐƉĂƌĂƌĞĐƵƉĞƌĂƌĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ͕ƉĞƌŽĞƐƚĂƉƌĄĐƟĐĂƐĞĨƵĞĂďĂŶĚŽŶĂŶĚŽ ƉŽĐŽĂƉŽĐŽĞŶůĂƐƐŽĐŝĞĚĂĚĞƐŝŶĚƵƐƚƌŝĂůĞƐ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞůĂƐƌĞĚĞƐĚĞƚƵďĞƌşĂƐ ƐĞĞdžƚĞŶĚŝĞƌŽŶLJƐĞĐŽŶǀŝƌƟĞƌŽŶĞŶůĂĨŽƌŵĂŵĄƐƵƐƵĂůĚĞĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞ ĂŐƵĂ͘>ĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞƐƚĂŶƐŝŵƉůĞĐŽŵŽƌĞĐŽŐĞƌůĂůůƵǀŝĂƋƵĞĞƐĐƵƌƌĞ de los techos de las casas para almacenarla en cisternas. Es viable en cualͲ ƋƵŝĞƌůƵŐĂƌĚŽŶĚĞŚĂLJĂƉƌĞĐŝƉŝƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĨƌĞĐƵĞŶƚĞ͕ƋƵĞĞƐĞůĐĂƐŽĚĞ ůĂƐƐŝĞƌƌĂƐ͕ĚŽŶĚĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂůĂŵĂLJŽƌƉĂƌƚĞĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂ de México. 47 dĞĐŶŽůŽŐşĂĂƉƌŽƉŝĂĚĂ /ƐůĂhƌďĂŶĂĚŝƐĞŹſůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐƉĂƌĂHa ta tukari considerando lo mejor ƉĂƌĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞůŽǀŝĂďůĞƉĂƌĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĂƉĞŐĄŶĚŽƐĞĂů concepto de ƚĞĐŶŽůŽŐşĂĂƉƌŽƉŝĂĚĂ: aquella que se diseña contemplando ůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐ͕ĠƟĐŽƐ͕ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ƐŽĐŝĂůĞƐLJĞĐŽŶſŵŝĐŽƐ de la comunidad a la que se dirige, procurando aprovechar al máximo los recursos existentes, con el mínimo impacto para el entorno natural, que ƐĞĂĚĞďĂũŽĐŽƐƚŽ͕ĨĄĐŝůĚĞŵĂŶƚĞŶĞƌLJĚĞƌĞƉůŝĐĂƌ͘ >ĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞƐƵŶĂƐŽůƵĐŝſŶƉĂƌĂůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽůƉŽƌŵƵĐŚĂƐ ƌĂnjŽŶĞƐ͘ƐĞĮĐŝĞŶƚĞLJĚĞďĂũŽĐŽƐƚŽ͘ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂƌĞĚĚĞƚƵďĞƌşĂƐ͕ƐƵ ŽƉĞƌĂĐŝſŶŶŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŐĂƐƚŽƐ͕ŶŝĞůƵƐŽĚĞĞŶĞƌŐşĂĞůĠĐƚƌŝĐĂLJƐƵƐĐŽƐƚŽƐ ĚĞŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽƐŽŶŵşŶŝŵŽƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞƐĞĐŽŶſŵŝĐĂŵĞŶƚĞƐŽƐƚĞŶŝďůĞ ƉĂƌĂĨĂŵŝůŝĂƐĚĞŵƵLJďĂũŽƐŝŶŐƌĞƐŽƐ͘dĂŵďŝĠŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůŵĞŶƚĞƐŽƐƚĞŶŝͲ ďůĞ͘ƵƌĂŶƚĞĚĠĐĂĚĂƐ͕ƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞŝŶŐĞŶŝĞƌşĂĞĐŽůſŐŝĐĂŵĞŶƚĞĚĞƐƚƌƵĐƟͲ vos han sido la principal manera de abastecer de agua a la humanidad, ƐŝĞŶĚŽƋƵĞůĂůůƵǀŝĂĞƐƵŶĂĨƵĞŶƚĞĂďƵŶĚĂŶƚĞĚĞĂŐƵĂĂůĂƋƵĞƉŽĚĞŵŽƐ acceder sin necesidad de construir presas o plantas de bombeo, ni de exͲ 48 ƉůŽƚĂƌƌşŽƐLJĂĐƵşĨĞƌŽƐ͘>ĂĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂƉĞƌŵŝƚĞĂƉƌŽǀĞĐŚĂƌĞůĂŐƵĂ ĐŽŶĨŽƌŵĞƐĞƌĞŶƵĞǀĂĚĞŵĂŶĞƌĂŶĂƚƵƌĂů͕ĂƐĞŐƵƌĂŶĚŽĞůĂďĂƐƚŽĚĞůƉƌĞĐŝĂͲ ĚŽƌĞĐƵƌƐŽĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽ͘>ŽƐŚƵŝĐŚŽů͕ƋƵĞĂƐƉŝƌĂŶĂǀŝǀŝƌĞŶĞƋƵŝůŝďƌŝŽĐŽŶ su entorno natural, aceptan la tecnología con agrado porque responde a los ritmos naturales, no altera el entorno y les permite mantener su indeͲ ƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͕ĂůƌĞĐŝďŝƌĞůĂŐƵĂĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞĚĞůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞ obtenerla de una tubería administrada por el gobierno. Además, el ciclo ĚĞůĂůůƵǀŝĂĞƐůĂĨŽƌŵĂĞŶůĂƋƵĞůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂĞůŝŵŝŶĂůĂƐŝŵƉƵƌĞnjĂƐĚĞů agua y en la sierra la lluvia no arrastra metales pesados por lo que, con el mantenimiento adecuado, los sistemas proveen de agua muy limpia, sin ŽůŽƌ͕ŶŝƐĂďŽƌ͘>ŽƐŚƵŝĐŚŽůĂĮƌŵĂŶƋƵĞ͕ĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂŐƵĂƚƌĂƚĂĚĂ͕Ğů agua de lluvia está viva. >ŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĚŝƐĞŹĂĚŽƐƉŽƌ/ƐůĂhƌďĂŶĂƐŽŶƐĞŶĐŝͲ ůůŽƐLJĨĄĐŝůĞƐĚĞŝŶƐƚĂůĂƌ͕ůŽƋƵĞŚĂŚĞĐŚŽƉŽƐŝďůĞĐĂƉĂĐŝƚĂƌĂŐĞŶƚĞĚĞůĂ comunidad para que pueda replicarlos y darles mantenimiento por sí misͲ ŵĂ͘EŽƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂĚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚŽƐƉĂƌĂŝŶƐƚĂůĂƌůŽƐLJůĂƐ ƉŝĞnjĂƐLJŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƐĞĐŽŶƐŝŐƵĞŶĞŶƚůĂƉĂůĞƌşĂƐLJƟĞŶĚĂƐĚĞŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ĐŽŵƵŶĞƐͶƚŽĚŽƐĞƉƵĞĚĞĐŽŵƉƌĂƌĞŶ,ƵĞŚƵƋƵŝůůĂ͘ĚĞŵĄƐ͕ŶŽƐĞƌĞͲ quiere de maquinaria pesada, lo que permite llevarlos a comunidades de ĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽ͘>ĂƷŶŝĐĂĞdžĐĞƉĐŝſŶĞƐůĂĐŝƐƚĞƌŶĂĚĞŐĞŽŵĞŵďƌĂŶĂ͕ƋƵĞŶŽ ĞƐĨĄĐŝůŵĞŶƚĞƌĞƉůŝĐĂďůĞƉŽƌƋƵĞŚĂLJƉŽĐŽƐĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽƌĞƐĚĞĞƐĞŵĂƚĞƌŝĂů en el país y soldarla requiere herramientas y conocimientos técnicos esͲ ƉĞĐŝĂůŝnjĂĚŽƐ͘/ƐůĂƵƌďĂŶĂĞůŝŐŝſĞƐƚĞƟƉŽĚĞĐŝƐƚĞƌŶĂƉŽƌƋƵĞ͕ĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂ ĚĞůĂƐĚĞĐĞŵĞŶƚŽŽZŽƚŽƉůĄƐ͕ƐĞŚĂĐĞĐŽŶŵĂƚĞƌŝĂůĞƐůŝŐĞƌŽƐLJƋƵĞŽĐƵƉĂŶ ƉŽĐŽĞƐƉĂĐŝŽ͕ůŽƋƵĞĞǀŝƚĂĞůƉĂŐŽĚĞŇĞƚĞƐLJĨĂĐŝůŝƚĂůůĞǀĂƌůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐĂ ĚŽŶĚĞƐſůŽƐĞƉƵĞĚĞůůĞŐĂƌĂƉŝĞ͕ĐĂƌŐĂŶĚŽĞůŵĂƚĞƌŝĂůƉŽƌƐĞŶĚĞƌŽƐŵƵLJ ĞŵƉŝŶĂĚŽƐ͘WĂƌĂƋƵĞĞůƵƐŽĚĞŐĞŽŵĞŵďƌĂŶĂŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƌĂƋƵĞůĂĐŽŵƵͲ nidad no pudiera replicar la tecnología, una de las cisternas comunitarias ƋƵĞƐĞŚŝnjŽĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂĞƐĚĞƚĂďŝƋƵĞLJĐĞŵĞŶƚŽ͕ƵŶŵĠƚŽĚŽĐŽŶƐƚƌƵĐͲ ƟǀŽƋƵĞŵƵĐŚŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐĚŽŵŝŶĂŶ͘Ɛş͕ůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐƐĂďĞŶƋƵĞƉƵĞͲ den hacer sus cisternas de la manera que ellos conocen, mientras que la ÊÝ lo hace del modo más viable para el proyecto Ha ta tukari. ůŽůĂƌŐŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJĐŽŶĨŽƌŵĞĞůĚŝƐĞŹŽƐĞŚĂƉƌŽďĂĚŽĐŽŶĞůƵƐŽ͕ ůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐŽƌŝŐŝŶĂůĞƐŚĂŶƐƵĨƌŝĚŽĚŝǀĞƌƐĂƐĂĚĞĐƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌůŽƐ ŵĄƐĨƵŶĐŝŽŶĂůĞƐ͕ƌĞƐŝƐƚĞŶƚĞƐLJĨĄĐŝůĞƐĚĞŝŶƐƚĂůĂƌ͘>ĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐĂŚŽƌĂƐŽŶ 49 más anchas y bajas. Con el diseño anterior había que excavar un agujero ĞŶĞůƉŝƐŽĚĞϯdžϯŵLJϳϬĐŵĚĞƉƌŽĨƵŶĚŝĚĂĚ͕ƉĂƌĂĐĂůnjĂƌĂŚşůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐ y que no las volteara el viento cuando estaban vacías. Con el nuevo diseño LJĂŶŽĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĞdžĐĂǀĂƌ͕ƌĞĚƵĐŝĞŶĚŽƟĞŵƉŽLJƚƌĂďĂũŽĚĞŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ͕LJ ĞƐŵĄƐĨĄĐŝůĞŶƚƌĂƌLJƐĂůŝƌĚĞůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐƉĂƌĂůŝŵƉŝĂƌůĂƐ͘dĂŵďŝĠŶƐĞŵŽͲ ĚŝĮĐſůĂĨŽƌŵĂĚĞůĂƐƚĂƉĂƐ͘ůƉƌŝŶĐŝƉŝŽĞƌĂŶƉůĂŶĂƐ͕ƉĞƌŽƚƌĂƐƵŶĂĨƵĞƌƚĞ ŐƌĂŶŝnjĂĚĂ͕ĞůŚŝĞůŽĂĐƵŵƵůĂĚŽĂƌƌŝďĂŚŝnjŽƋƵĞƵŶĂĐŝƐƚĞƌŶĂĐŽŵĞŶnjĂƌĂĂ ĐŽůĂƉƐĂƌ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞŶĞůŶƵĞǀŽĚŝƐĞŹŽƟĞŶĞŶĨŽƌŵĂĚĞĐƷƉƵůĂ͕ƵŶĂĞƐͲ ƚƌƵĐƚƵƌĂŵĄƐƌĞƐŝƐƚĞŶƚĞ͕ƋƵĞŝŵƉŝĚĞůĂĂĐƵŵƵůĂĐŝſŶĚĞŐƌĂŶŝnjŽƐŽďƌĞůĂ cisterna. ůƚƌĂďĂũŽĞŶĐĂŵƉŽ ůĞƋƵŝƉŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂĞƐƚĄĐŽŶĨŽƌŵĂĚŽƉŽƌĚŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐ͕49 el diͲ ƌĞĐƚŽƌƚĠĐŶŝĐŽLJůŽƐƚĠĐŶŝĐŽƐĞŶĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͘>ŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐƐŽŶ ůŽƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂƌͶũƵŶƚŽĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐĚĞůĂ ƌĞĚͶůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŝŶƚĞŐƌĂůHa ta tukari ͶďƵƐĐĂƌ recursos, administrar los gastos, elaborar reportes, hacer el enlace con la ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĞƚĐ͘Ͷ͕ůĞƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞƉůĂŶĞĂƌLJĞǀĂůƵĂƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞĐĂƉͲ ƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ĂƐşĐŽŵŽƐƵƉĞƌǀŝƐĂƌƚŽĚŽƐůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶ͘ los viajes siempre va al menos uno de ellos. En campo, colaboran en las ŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐ͕ŚĂĐĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽLJƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽͶĂƉůŝĐĂŶĞŶͲ ĐƵĞƐƚĂƐLJĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ŚĂĐĞŶůŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐĚĞĐĂůŝĚĂĚĚĞ agua, etc. También imparten las capacitaciones, elaboran el material diͲ ĚĄĐƟĐŽ͕ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂŶĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ĂĐƵĞƌĚĂŶĐŽŶĞůůŽƐůŽƐŵĞĐĂŶŝƐͲ ŵŽƐĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJĐŽŶƚƌŝďƵLJĞŶĐŽŶĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĞŶĨŽƚŽŐƌĂİĂLJǀŝĚĞŽ͘ ůĚŝƌĞĐƚŽƌƚĠĐŶŝĐŽĐŽŽƌĚŝŶĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶLJŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĚĞ ůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞůŵĂƚĞƌŝĂůLJĚĞůĞƋƵŝƉŽͶƐĞ ĞŶĐĂƌŐĂĚĞƋƵĞĨƵŶĐŝŽŶĞůĂƉůĂŶƚĂĚĞĞŶĞƌŐşĂ͕ĚĞƋƵĞŚĂLJĂůĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂ necesaria, de hacer el inventario de material para las instalaciones, superͲ ǀŝƐĂĞůĞƐƚĂĚŽĚĞůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐ͕ĞƚĐ͘dĂŵďŝĠŶĐŽůĂďŽƌĂĞŶůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĂ ůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĞŶůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ͘>ŽƐƚĠĐŶŝĐŽƐŝŶƐƚĂůĂŶůŽƐ ƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞǀĂŶƚƌĞƐŽĐƵĂƚƌŽƚĠĐŶŝĐŽƐĂ colocar las cisternas de geomembrana y otro a poner los demás compoͲ ŶĞŶƚĞƐ͕ũƵŶƚŽĐŽŶĞůƌĞƐƚŽĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘ ϱϬ ĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶLJƌĞƉůŝĐĂĐŝſŶ /ƐůĂhƌďĂŶĂŚĂĚĂĚŽĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĂƚŽĚŽƐůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐƉĂƌĂĚĂƌŵĂŶͲ ƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĂƐƵƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͘,ĂĐĞƌůŽĞƐŵƵLJƐŝŵƉůĞ͕ƐſůŽŚĂLJ ƋƵĞůŝŵƉŝĂƌƉĞƌŝſĚŝĐĂŵĞŶƚĞůŽƐĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂLJĂďƌŝƌƵŶƉĂƌ ĚĞůůĂǀĞƐƉĂƌĂĚƌĞŶĂƌůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞĮůƚƌĂĚŽ͘ŶůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĂůĂƐĨĂŵŝͲ ůŝĂƐ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞŚĂĐĞƌƵŶĂĚĞŵŽƐƚƌĂĐŝſŶƉƌĄĐƟĐĂ͕ůĞƐŵƵĞƐƚƌĂŶĞŶƵŶĂ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂƵŶǀŝĚĞŽŵƵLJďƌĞǀĞƋƵĞĞdžƉůŝĐĂĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůƐĞƉĂͲ rador de primeras lluvias. También les entregan un ejemplar impreso de ƵŶŵĂŶƵĂůĚĞŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽŚĞĐŚŽĞdžƉƌŽĨĞƐŽƉĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚƵŝͲ ĐŚŽů͕ƋƵĞĞdžƉůŝĐĂŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐĐſŵŽůŝŵƉŝĂƌĐĂĚĂĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞ͘ů ĞƋƵŝƉŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂĂƐĞŐƵƌĂƋƵĞ͕ƵŶĂǀĞnjƋƵĞůŽŐƌĂŶƐĂůǀĂƌĞůƉƌŽďůĞŵĂ ĚĞůŝĚŝŽŵĂ͕ůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƟĞŶĞŶŵĞŶŽƐĚŝĮĐƵůƚĂĚƉĂƌĂĞŶƚĞŶĚĞƌĞůĨƵŶĐŝŽͲ ŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐƋƵĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĚĞůĂĐŝƵĚĂĚ͘ƵĂŶĚŽ/ƐůĂ hƌďĂŶĂŝŶƚƌŽĚƵũŽĞůdůĂůŽƋƵĞ͕ƵŶŶƵĞǀŽĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞĚĞĮůƚƌĂĚŽĚĞůŽƐ ƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂĞƐƚĂďĂƉƌĞŽĐƵƉĂĚŽƉŽƌůĂ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĞŶƐƵƵƐŽ͕ƉƵĞƐĞƐƵŶƉŽĐŽŵĄƐĐŽŵƉůŝĐĂĚĂƋƵĞĐŽŶĞůĐŽŵͲ ƉŽŶĞŶƚĞĂŶƚĞƌŝŽƌLJƐŝŶŽƐĞƵƟůŝnjĂďŝĞŶƐĞƉƵĞĚĞůůĞŐĂƌĂĚĞƐƉĞƌĚŝĐŝĂƌĞů ĂŐƵĂ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐŶŽƚƵǀŝĞƌŽŶŶŝŶŐƷŶƉƌŽďůĞŵĂĞŶĞŶͲ ƚĞŶĚĞƌƐƵĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJĞƐĐůĂƌŽƋƵĞůĞƐƉƌĞŽĐƵƉĂĞŶŽƌŵĞŵĞŶƚĞĞǀŝͲ tar el desperdicio. ƐƚĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶƚĂŵďŝĠŶƐĞŝŵƉĂƌƚĞĂƵŶĂĐŽŵŝƐŝſŶĐŽŶĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌ tres personas, elegidas en la junta de la comunidad, que es la encargada ĚĞĚĂƌŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĂůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͘dĂŵďŝĠŶƐĞĞůŝŐŝſĂƵŶ ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞŐƵĂƌĚĂƌLJĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƌĞůŵĂƚĞƌŝĂůƉĂƌĂƌĞĨĂĐĐŝŽŶĞƐĂƉŽƌƚĂͲ ĚŽƉŽƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽͶƚƵďŽƐĚĞÖò͕ůůĂǀĞƐ͕ĐŝŶƚĂĚĞƚĞŇſŶ͕ĞƚĐ͘ͶĞŶĐĂƐŽĚĞ ƋƵĞƐĞŶĞĐĞƐŝƚĞŚĂĐĞƌĂůŐƵŶĂƌĞƉĂƌĂĐŝſŶŵĞŶŽƌ͘ hŶĚşĂĂŶƚĞƐĚĞůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ͕ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĚĞďĞŶůŝŵƉŝĂƌƐƵƚĞĐŚŽLJ preparar el terreno en el que se va a colocar la cisterna. Hay que hacer un ĂŐƵũĞƌŽĞŶĞůƋƵĞƐĞĐĂůnjĂůĂĐŝƐƚĞƌŶĂLJĚĞũĂƌůŽůŝďƌĞĚĞƉŝĞĚƌĂƐ͖ĞŶŽĐĂƐŝŽͲ ŶĞƐ͕ƚĂŵďŝĠŶŚĂLJƋƵĞŶŝǀĞůĂƌĞůƐƵĞůŽ͘>ĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĞŶŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĚĞ ƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƐĞĚĂĚĞŵĂŶĞƌĂƚŽƚĂůŵĞŶƚĞƉƌĄĐƟĐĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĂ ĚŝŶĄŵŝĐĂĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘ĂĚĂĨĂŵŝůŝĂĂƚĞŶĚŝĚĂƉĂƌƟĐŝƉĂĞŶůĂŝŶƐƚĂůĂͲ ĐŝſŶĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĨĂŵŝůŝĂƌ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶƐĞŝŵƉĂƌƚĞĚƵƌĂŶƚĞ ĞůƚƌĂďĂũŽŵŝƐŵŽ͘^ŝďŝĞŶ͕ĐŽŵŽƌĞƋƵŝƐŝƚŽĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ƐĞƉŝĚĞůĂ ĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂĚƵůƚŽƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ƐƵĞůĞŶƉĂƌƟĐŝƉĂƌƚĂŵďŝĠŶůŽƐ ϱϭ ŶŝŹŽƐŵĂLJŽƌĞƐLJǀĞĐŝŶŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĂƵŶƋƵĞŶŽƐĞĂŶůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂͲ ƌŝŽƐĚŝƌĞĐƚŽƐ͘ƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐƉĂƌƟĐŝƉĞŶĞŶƚŽĚŽĞů ƉƌŽĐĞƐŽ͕ĂƉƌĞŶĚŝĞŶĚŽĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞĐĂĚĂĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞ͕ƉĂƌĂƋƵĞ ƉƵĞĚĂŶŵĂŶŝƉƵůĂƌůŽƐLJůŝŵƉŝĂƌůŽƐĐŽŶƚŽĚĂĐŽŶĮĂŶnjĂ͘ĞƐĚĞůƵĞŐŽ͕ŶŽ ďĂƐƚĂĐŽůĂďŽƌĂƌĞŶƵŶĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶƉĂƌĂĂƉƌĞŶĚĞƌĂƌĞƉůŝĐĂƌůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ ƉĞƌŽůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŝŶƚĞƌĞƐĂĚĂƐŚĂŶƚĞŶŝĚŽŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶ ŵƵĐŚĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐLJĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂƐĞŚĂƉƌĞŽĐƵƉĂĚŽƉŽƌ capacitarlos en todos los procedimientos, al grado que consideran que ya hay en la comunidad personas capaces de instalar un sistema por sí misͲ ŵĂƐ͕ĂƵŶƋƵĞĂƷŶŶŽŚĂŚĂďŝĚŽŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞƉƌŽďĂƌůŽ͘ En el viaje de julio de 2012, pudimos observar la visita del equipo de /ƐůĂhƌďĂŶĂĂůĂĐĂƐĂĚĞƵŶĂĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝĂƐƉĂƌĂƌĞǀŝƐĂƌĞů ĞƐƚĂĚŽĚĞƐƵƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͘ůďĞƌƚŽ͕ĞůƉĂĚƌĞ͕ĞƐƵŶĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽͲ ŶĂƐƋƵĞŵĄƐƉƌŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĞŚĂŶĂĚŽƉƚĂĚŽůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ƋƵŝnjĄƉŽƌƋƵĞĞŶ ƚĞŵƉŽƌĂĚĂĚĞƐĞĐĂƐƐƵĐĂƐĂĞƐƵŶĂĚĞůĂƐƋƵĞƋƵĞĚĂŵĄƐůĞũŽƐĚĞůĂƐĨƵĞŶͲ ƚĞƐŶĂƚƵƌĂůĞƐĚĞĂŐƵĂ͘ŽŵĞŶnjĂďĂůĂƚĞŵƉŽƌĂĚĂĚĞůůƵǀŝĂLJůĂĐŝƐƚĞƌŶĂƐĞ ĞƐƚĂďĂůůĞŶĂŶĚŽƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnj͘DŝĞŶƚƌĂƐŶŽƐŵŽƐƚƌĂďĂƐƵƐŝƐƚĞŵĂ͕ƋƵĞ ŵĂŶƟĞŶĞŝŵƉĞĐĂďůĞ͕ůďĞƌƚŽĂƉƌŽǀĞĐŚĂďĂƉĂƌĂƉĂƐĂƌůĞƵŶƚƌĂƉŝƚŽLJĂĐŽͲ ŵŽĚĂƌĞůĨŝůƚƌŽĚĞŚŽũĂƐ͕ĐŽŶƵŶĂĐĂƌĂĚĞĞǀŝĚĞŶƚĞƐĂƚŝƐĨĂĐĐŝſŶ͘ůŚĂ ĂƉƌĞŶĚŝĚŽĂŝŶƐƚĂůĂƌůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĞŝŶĐůƵƐŽŝŵƉĂƌƟſƉĂƌƚĞĚĞůĂĐĂƉĂĐŝƚĂͲ ĐŝſŶͶĞŶůĞŶŐƵĂǁŝdžĄƌŝŬĂͶĂůŐƌƵƉŽƋƵĞĐŽůĂďŽƌſĞŶůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĞŶ Campatehuala. ŶĞůƷůƟŵŽǀŝĂũĞ͕ƵŶŽĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐƚĞŶşĂƉůĂŶĞƐĚĞŵŽĚŝĮĐĂƌƐƵ ƚĞĐŚŽƉĂƌĂƚĞŶĞƌƵŶĂŵĂLJŽƌƐƵƉĞƌĮĐŝĞĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶͶƉŽƌƋƵĞŵŝĞŶƚƌĂƐŵĄƐ grande es el techo, más agua puede captar, lo que permite aprovechar ŵĞũŽƌůĂƐůůƵǀŝĂƐůŝŐĞƌĂƐLJĂŝƐůĂĚĂƐƋƵĞĐĂĞŶĞŶĨĞďƌĞƌŽ͘^ĞĚĞĐŝĚŝſŝŶƐƚĂůĂƌ ůĂŵĂLJŽƌƉĂƌƚĞĚĞůƐŝƐƚĞŵĂ͕ĚĞũĂŶĚŽŵĂƚĞƌŝĂůƉĂƌĂƋƵĞůĂĨĂŵŝůŝĂƉŽŶŐĂ por sí misma las canaletas cuando haya arreglado su techo. Después de ĞƐƚŽ͕ĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂƉŝĞŶƐĂƋƵĞŚĂĐĞƌƋƵĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĐŽůŽͲ ƋƵĞŶƉŽƌƐşŵŝƐŵŽƐůĂƐĐĂŶĂůĞƚĂƐĞƐƵŶĂďƵĞŶĂĨŽƌŵĂĚĞĂƵŵĞŶƚĂƌůĂƉĂƌͲ ƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͘ También hay un grupo de niños, de entre 10 y 14 años,ϱϬ que ha colaͲ borado constantemente en las instalaciones. El más comprometido de ĞůůŽƐŚĂƐŝĚŽ'ƵĂĚĂůƵƉĞ͕ĚĞϭϯĂŹŽƐ͘ůĂĐĂďĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůĂƉƌŝŵĂƌŝĂLJŶŽ ƟĞŶĞƉůĂŶĞƐĚĞŝƌĂǀŝǀŝƌĂ^ĂŶŶĚƌĠƐĂĞƐƚƵĚŝĂƌůĂƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ͕ƌĂnjſŶƉŽƌ ϱϮ ůĂĐƵĂů͕ĞŶũƵůŝŽ͕ůĂƌĞĚĚĞĐŝĚŝſŝŶǀŝƚĂƌůŽĂĐŽůĂďŽƌĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂƉĞƌŵĂŶĞŶͲ ƚĞĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽͶũƵŶƚŽĐŽŶ>ƵĐŝĂŶŽ͕ŽƚƌŽũŽǀĞŶĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƋƵĞĐŽͲ ůĂďŽƌĂĐŽŶ>Ƶ͛Ƶŵ͘>ŽƐƷůƟŵŽƐƚƌĞƐǀŝĂũĞƐƐĞŝŶƚĞŐƌſĚĞŵĂŶĞƌĂŽĮĐŝĂůĂHa ta tukari͕ƉŽƌůŽƋƵĞĐŽŵĞũƵŶƚŽĐŽŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂĞŶ ůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶůŽŐşƐƟĐĂLJĐŽŵŽƉĂŐŽƌĞĐŝďĞƵŶĂĚĞƐƉĞŶƐĂ ĂůĮŶĂůĚĞůǀŝĂũĞ͘ůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞůĂƌĞĚĞƐĐĂƉĂĐŝƚĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂƉƌŽĨƵŶĚĂĂ ůŽƐũſǀĞŶĞƐƋƵĞĂƐşůŽĚĞƐĞĞŶLJĐŽŶƚƌĂƚĂƌůŽƐĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ ŝŶƐƚĂůĂĚŽƌĞƐĐƵĂŶĚŽĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞĞdžƟĞŶĚĂĂŽƚƌĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘ƐƚŽĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ŶŽƐſůŽƉĂƌĂƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉƵĞĚĂƌĞƉůŝĐĂƌůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĐƵĂŶĚŽůĂƌĞĚƚĞƌŵŝŶĞƐƵŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĞŶĞůůƵŐĂƌ͕ƐŝŶŽƉŽƌƋƵĞƉƵĞĚĞĐŽŶͲ ǀĞƌƟƌƐĞĞŶƵŶĂĨƵĞŶƚĞĚĞŝŶŐƌĞƐŽƐƉĂƌĂĞƐƚŽƐũſǀĞŶĞƐLJĞƐƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞ ĐƌĞĂƌĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂůŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͘hŶŽĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĐƵĞŶƚĂƋƵĞĞŶũƵůŝŽĚĞϮϬϭϭůĞƉƌĞŐƵŶƚſĂƵŶŐƌƵƉŽĚĞ ŶŝŹŽƐ͕ŝŶĐůƵŝĚŽ'ƵĂĚĂůƵƉĞ͎͗͞YƵĠƋƵŝĞƌĞƐƐĞƌĐƵĂŶĚŽƐĞĂƐŐƌĂŶĚĞ͍͟zůĞ ƐŽƌƉƌĞŶĚŝſŶŽŽďƚĞŶĞƌŶŝŶŐƵŶĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂ͘^ƵŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĞƐƋƵĞŶŽ ĐŽŵƉƌĞŶĚşĂŶůĂƉƌĞŐƵŶƚĂƉŽƌƋƵĞŶŽǀĞşĂŶĚŝƐƟŶƚĂƐŽƉĐŝŽŶĞƐĞŶƐƵĨƵƚƵƌŽ͘ hŶĂŹŽĚĞƐƉƵĠƐ͕ĐƵĂŶĚŽƐĞůĞǀŽůǀŝſĂŚĂĐĞƌůĂŵŝƐŵĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͕'ƵĂĚĂůƵͲ ƉĞƌĞƐƉŽŶĚŝſ͗͞ŝƐƚĞƌŶĞƌŽ͘͟ ĚŽƉĐŝſŶĚĞůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů >ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂĂĚŽƉƚĂŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂƉƌŽĨƵŶĚĂůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĚĞĐŽƐĞͲ ĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂ͘dŽĚĂƐůĂƐĞŶĐƵĞƐƚĂƐͶƚĂŶƚŽůĂƐƌĞĂůŝnjĂĚĂƐƉŽƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari͕ĐŽŵŽƉŽƌůŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐͶĂƌƌŽũĂŶƋƵĞůŽƐƉŽƐĞĞĚŽƌĞƐĚĞ ƵŶĂĐŝƐƚĞƌŶĂƌĞĐŽŶŽĐĞŶůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐĚĞƚĞŶĞƌĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂĞŶƐƵƐĐĂͲ ƐĂƐ͕ůĂƐŵƵũĞƌĞƐĞƐƚĄŶƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐĚĞŶŽƚĞŶĞƌƋƵĞĂĐĂƌƌĞĂƌůĂLJůĂƉŽďůĂͲ ĐŝſŶƟĞŶĞůĂƉĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞƋƵĞĞůĂŐƵĂĐĂƉƚĂĚĂƉŽƌůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĞƐƚĄŵĄƐ ůŝŵƉŝĂLJƐĂďĞŵĞũŽƌƋƵĞůĂƋƵĞŽďƚĞŶşĂŶĞŶŽƚƌĂƐĨƵĞŶƚĞƐ͘>ĂŵĂLJŽƌƉƌƵĞͲ ďĂĚĞůĂĂĚŽƉĐŝſŶĚĞůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞƐƋƵĞƚŽĚĂƐůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐďĞŶĞĮͲ ĐŝĂĚĂƐƵƐĂŶůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐLJ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ůŽƐŵĂŶƟĞŶĞŶĞŶďƵĞŶĞƐƚĂĚŽ͘ >ĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ ƉůƵǀŝĂůĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂĐŽŝŶĐŝĚŝſĐŽŶůĂƚĞƌƌŝďůĞƐĞƋƵşĂƋƵĞƐĞǀŝǀŝſĞŶĞů ŶŽƌƚĞĚĞůƉĂşƐĞŶϮϬϭϭϱϭLJƋƵĞůůĞǀſĂůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐŝĞƌƌĂĂƉĞƌͲ ĚĞƌƐƵƐĐŽƐĞĐŚĂƐ͕ĚĞũĄŶĚŽůĂƐĞŶƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞƚĞƌƌŝďůĞŝŶĚĞĨĞŶƐŝſŶ͘>ŽƐ ŚƵŝĐŚŽůĂĮƌŵĂďĂŶƋƵĞĞƌĂůĂƉĞŽƌƐĞƋƵşĂƋƵĞŚĂďşĂŶǀŝǀŝĚŽũĂŵĄƐ͘>ĂƐƐĞŝƐ cisternas instaladas hasta entonces no se llenaron por completo o tardaͲ ϱϯ ƌŽŶƚŽĚĂůĂƚĞŵƉŽƌĂĚĂĚĞůůƵǀŝĂƐĞŶůůĞŶĂƌƐĞ;ĐŽŶƵŶĂƉƌĞĐŝƉŝƚĂĐŝſŶŶŽƌͲ ŵĂů͕ĚĞďĞƌşĂŶůůĞŶĂƌƐĞϭ͘ϴǀĞĐĞƐĞŶĞůĂŹŽ͕ĞƐĞĂŹŽƐĞůůĞŶĂƌŽŶƵŶĂǀĞnjŽ ŶŽĂůĐĂŶnjĂƌŽŶĂůůĞŶĂƌƐĞͿ͘ ƐƚĂĨƵĞƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚŝİĐŝůƉĂƌĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞƌĞƚƌĂƐſƐƵŝŵƉĂĐƚŽ͕ƉĞƌŽĂůŵŝƐŵŽƟĞŵƉŽƉƌŽǀŽĐſƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚĞƐƚƵǀŝĞƌĂƉƌŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĞĂŐƌĂĚĞĐŝĚĂĚĞŚĂďĞƌƉŽĚŝĚŽƌĞĐƵƌƌŝƌĂůĂƐ cisternas comunitarias. Durante la temporada de secas, los impulsores del proyecto siguieron ŝŶƐƚĂůĂŶĚŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞĐƵĂŶĚŽĞŵƉĞnjĂƌŽŶůĂƐůůƵǀŝĂƐĚĞůϮϬϭϮ la comunidad ya contaba con 17 sistemas. En julio de 2012, viajamos con el equipo de Ha ta tukariLJƉƵĚŝŵŽƐŽďƐĞƌǀĂƌůĂĞŵŽĐŝſŶĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐ de la comunidad por la llegada de las lluvias y por poder almacenar agua ĞŶƐƵƐĐĂƐĂƐƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnj͘ƵĂŶĚŽůůĞŐĂŵŽƐ͕ůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐĞƐƚĂďĂŶĞŶͲ ƚƌĞĞůϮϬйLJĞůϰϬйĚĞƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͕ĚŽƐƐĞŵĂŶĂƐĚĞƐƉƵĠƐĞƐƚĂďĂŶĂƌƌŝďĂ ĚĞůϴϬйLJŵƵĐŚĂƐLJĂƐĞŚĂďşĂŶĚĞƐďŽƌĚĂĚŽ͘dŽĚŽƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂďůĂͲ ban de la cosecha de lluvia, comentaban detalles sobre el mantenimiento de los sistemas, estaban pendientes del nivel del agua almacenado en ĐĂĚĂĐŝƐƚĞƌŶĂLJĂǀŝƐĂďĂŶĂůĞƋƵŝƉŽĚĞůĂŵĄƐŵşŶŝŵĂĨƵŐĂŽĚĞƐƉĞƌĨĞĐƚŽ͘ En uno de los talleres con el grupo de artesanas ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ, Toña, hija ĚĞƵŶŽĚĞůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐ͕ĚŝũŽƋƵĞƋƵĞƌşĂĐŽŵƉĂƌƟƌƵŶŵĞŶƐĂũĞĐŽŶƚŽͲ ĚĂƐůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJ͕ƉŽƌƉƌŽƉŝĂŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͕ĐŽŵĞŶnjſĂŚĂďůĂƌĂĐĞƌĐĂĚĞƋƵĞ hay que cuidar los sistemas de cosecha de lluvia y enseñar a los niños a hacerlo, porque ya habían roto varias llaves jugando. hŶĂƉƌƵĞďĂĚĞůĂĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶĚĞůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐĞƐƋƵĞǀĂƌŝŽƐŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽůŝĐŝƚĂƌŽŶƵŶĂŵŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĂƐƵƐƐŝƐƚĞŵĂƐƋƵĞůĞƐƉĞƌͲ mite aprovechar mejor el agua en época de lluvias. Como no están cerraͲ ĚĂƐŚĞƌŵĠƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ĐƵĂŶĚŽůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐƐĞůůĞŶĂŶ͕ĞůĂŐƵĂƐĞĚĞƐďŽƌĚĂ por debajo de la tapa. Algunas de las primeras cisternas instaladas contaͲ ban con un rebosadero, un tubo por el que sale el agua sobrante, de modo ƋƵĞĞƐĨĄĐŝůƌĞĐŽŐĞƌůĂĞŶŽƚƌŽĐŽŶƚĞŶĞĚŽƌ͘ƉĞƟĐŝſŶĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ ƐĞĐŽůŽĐſƵŶƌĞďŽƐĂĚĞƌŽĂƚŽĚĂƐůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐ͘ĞĞƐƚĞŵŽĚŽ͕ĚƵƌĂŶƚĞůĂ ƚĞŵƉŽƌĂĚĂĚĞůůƵǀŝĂƐ͕ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƉƵĞĚĞŶƉŽŶĞƌƟŶĂĐŽƐLJĐƵďĞƚĂƐďĂũŽĞů rebosadero para usar esa agua mientras llueve, asegurándose de iniciar la temporada de secas con la cisterna llena a su máxima capacidad. ŶĞƐĂƐĨĞĐŚĂƐ͕ůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŶŽƚĂƌŽŶ͕ƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnj ĚĞƐĚĞƋƵĞĞŵƉĞnjſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƋƵĞĐƵĂŶĚŽůŽƐŶŝŹŽƐĚŝďƵũĂďĂŶƵŶĂĐĂƐĂ͕ ϱϰ de manera espontánea le hacían su cisterna a un lado, reconociéndolas ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞůƉĂŝƐĂũĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ŶĞƐĞŵŝƐŵŽǀŝĂũĞ͕ƚĂŵďŝĠŶĨƵĞ ŶŽƚĂďůĞůŽŵƵĐŚŽƋƵĞƐĞŚĂďşĂĐŽƌƌŝĚŽůĂǀŽnjƐŽďƌĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ƵĂŶĚŽĞů ĞƋƵŝƉŽĨƵĞĂ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝĂƚĂƉĂƌĂĂƐŝƐƟƌĂƵŶĂĮĞƐƚĂ͕ĂůůůĞŐĂƌĂůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƵŶƉƌŽŵŽƚŽƌĚĞƐĂůƵĚůŽĐĂůůŽƐďƵƐĐſƉĂƌĂƉĞĚŝƌůĞƐƵŶƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂĐůşŶŝĐĂ͖ĚĞƐƉƵĠƐ͕ĚƵƌĂŶƚĞůĂĮĞƐƚĂ͕ƵŶŐƌƵƉŽĚĞŚŽŵͲ ďƌĞƐĚĞ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽůŽƐďƵƐĐſƉĂƌĂŽƌŐĂŶŝnjĂƌůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĐŽŵƵŶŝͲ taria para su comunidad. Más tarde, al regresar a la camioneta, los estaͲ ďĂŶĞƐƉĞƌĂŶĚŽůŽƐůşĚĞƌĞƐĚĞ>ĂƐ'ƵĂLJĂďĂƐƉĂƌĂƉĞĚŝƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉĂƌĂƐƵ comunidad. Los acompañaba Toño Parra, marakame de La Cebolleta y uno de los principales impulsores del proyecto; estaba muy sonriente y se mosͲ ƚƌĂďĂƐĂƟƐĨĞĐŚŽĚĞƋƵĞĂHa ta tukari lo buscaran de tantas comunidades. >ĞƐĚŝũŽĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͞ŚŽƌĂƐşǀĂŶĂƚĞŶĞƌŵƵĐŚŽƚƌĂďĂũŽ͟LJ ůƵĞŐŽƐƵŐŝƌŝſŚĂĐĞƌƵŶĂƐŽĮĐŝŶĂƐƉĂƌĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ KƚƌĂĐŽƐĂƋƵĞŶŽƚĂŵŽƐĞƐĞĚşĂĨƵĞƋƵĞůĂŐĞŶƚĞĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂƋƵĞ ĨƵĞĂůĂĮĞƐƚĂ͕ůůĞǀĂďĂďŽƚĞůůĂƐĐŽŶĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂĚĞƐƵƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐ͕ƉŽƌƋƵĞ ůĂƉƌĞĮĞƌĞŶĂůĂŐƵĂƋƵĞƐĞĐŽŶƐŝŐƵĞĞŶŽƚƌŽƐůƵŐĂƌĞƐ͘ ZĞƐƵůƚĂĚŽƐĞŝŵƉĂĐƚŽ ,ĂƐƚĂůĂĨĞĐŚĂ͕/ƐůĂhƌďĂŶĂŚĂŝŶƐƚĂůĂĚŽϮϲƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĞŶůĂ Sierra. Los tres sistemas comunitarios en La Cebolleta pueden almacenar ũƵŶƚŽƐŚĂƐƚĂϲϳ͕ϬϬϬůŝƚƌŽƐĚĞĂŐƵĂ͘dĂŵďŝĠŶŚĂŝŶƐƚĂůĂĚŽϮϭƐŝƐƚĞŵĂƐĨĂŵŝͲ liares, con cisternas con capacidad de entre 12,000 y 13,000 litros. En proͲ ŵĞĚŝŽ͕ĐĂĚĂǀŝǀŝĞŶĚĂƟĞŶĞƵŶƚĞĐŚŽĚĞϯϰŵĞƚƌŽƐĐƵĂĚƌĂĚŽƐƋƵĞĐĂƉƚĂ ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞϮϯ͕ϱϬϬůŝƚƌŽƐĚĞĂŐƵĂĂůĂŹŽ͘ƐĚĞĐŝƌ͕ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶͲ ƚĞϳϮůŝƚƌŽƐĂůĚşĂĚƵƌĂŶƚĞůĂƐůůƵǀŝĂƐLJϱϴůŝƚƌŽƐĂůĚşĂĞŶƐĞĐĂƐ͘ƐƚŽƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞĐĂĚĂĨĂŵŝůŝĂďĞŶĞĮĐŝĂĚĂĚŝƐƉŽŶĞĚĞĂŐƵĂĞŶƐƵƐĐĂƐĂƐƐƵĮĐŝĞŶƚĞƉĂƌĂ proveer a tres personas durante todo el año (considerando la recomendaͲ ĐŝſŶĚĞůĂÊÄç, de 20 litros por persona al día). Visto desde otra perspecͲ ƟǀĂ͕ůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĂŶĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƵŶǀŽůƵŵĞŶĚĞĂŐƵĂĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞĂů rango alto del que disponían antes, pero evitando a las mujeres el trabajo ĚĞĂĐĂƌƌĞĂƌůĂ͘ĚĞŵĄƐ͕ƐĞŐƷŶůŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐĚĞĐĂůŝĚĂĚĚĞĂŐƵĂ͕ĞƐƵŶĂŐƵĂ ŵĄƐůŝŵƉŝĂƋƵĞůĂƋƵĞƐĞŽďƟĞŶĞĞŶůŽƐĂƌƌŽLJŽƐLJŽũŽƐĚĞĂŐƵĂĚĞůĂnjŽŶĂ͘ WĂƌĂĐŽŵĞŶnjĂƌĂĂŵƉůŝĂƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƐĞŝŶƐƚĂůĂƌŽŶƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐĞŶ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽ͕ĐŽŵƵŶŝĚĂĚŵƵLJĐĞƌĐĂŶĂĂ>ĂĞďŽůůĞͲ ϱϱ ƚĂĚĞƵŶŽƐϯϱϬŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕LJĞŶĞůĐĞŶƚƌŽĐĞƌĞŵŽŶŝĂůĂŵƉĂƚĞŚƵĂůĂ͕ƋƵĞ recibe a unos 300 peregrinos al año. ^ŝďŝĞŶ͕ůĂĂĚŽƉĐŝſŶĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞƐŵƵLJƉƌŽĨƵŶĚĂLJƐĞĞƐƚĄĂǀĂŶͲ njĂŶĚŽĞŶůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶƉĂƌĂƐƵƌĞƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ĂƷŶĨĂůƚĂĂǀĂŶnjĂƌĞŶĚŽƐĂƐͲ ƉĞĐƚŽƐƉĂƌĂĐƵŵƉůŝƌƚŽĚŽƐůŽƐŽďũĞƟǀŽƐƉůĂŶƚĞĂĚŽƐĞŶŵĂƚĞƌŝĂĚĞĐĂƉƚĂͲ ĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͘>ŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĂƷŶƐĞƐŝĞŶƚĞŶĂƉƌĞŶƐŝǀŽƐĂŶƚĞůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ de que el agua de las cisternas no les alcance para todo el año, por lo que ŵƵĐŚŽƐůĂƵƐĂŶƐſůŽƉĂƌĂďĞďĞƌ͕ĐŽĐŝŶĂƌLJůĂǀĂƌƚƌĂƐƚĞƐ͕ƉĞƌŽƐŝŐƵĞŶďĂͲ ŹĄŶĚŽƐĞLJůĂǀĂŶĚŽƌŽƉĂĞŶůŽƐŽũŽƐĚĞĂŐƵĂ͕ĂƵŶƋƵĞƐĞŐƷŶůŽƐĐĄůĐƵůŽƐ͕ podrían aprovechar el agua cosechada también para esos usos, al menos ĚƵƌĂŶƚĞůĂĠƉŽĐĂĚĞůůƵǀŝĂƐLJƵŶŽƐŵĞƐĞƐŵĄƐ͘ƐƚĞŶŽĞƐƵŶƉƌŽďůĞŵĂ grave, de hecho, es prueba de que la gente está administrando el agua ĐŽŶƐƵŵĂĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂͶĂůŐƌĂĚŽƋƵĞƚŽĚŽƐƐĂďĞŶƋƵĞƚĂŶůůĞŶĂƐĞƐƚĄŶůĂƐ ĐŝƐƚĞƌŶĂƐĚĞůŽƐĚĞŵĄƐͶ͕ƉĞƌŽŶŽĐŽŶƚƌŝďƵLJĞĂĂƵŵĞŶƚĂƌůĂĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĐŽŶ ƋƵĞĂůŐƵŶĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƐĞďĂŹĂŶLJůĂǀĂŶůĂƌŽƉĂ͘ůĞƋƵŝƉŽĚĞHa ta tukari ŽƉŝŶĂƋƵĞĞƐƚŽƐĞƌĞƐŽůǀĞƌĄĐŽŶĞůƟĞŵƉŽ͕LJƋƵĞĞŶůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂŹŽƐůŽƐ ďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĂƉƌĞŶĚĞƌĄŶĂĐĂůĐƵůĂƌŵƵLJďŝĞŶĞůƵƐŽƋƵĞƉƵĞĚĞŶĚĂƌůĞĂů ĂŐƵĂĚĞůĂƋƵĞĚŝƐƉŽŶĞŶ͘^ŝƐƵĐŝƐƚĞƌŶĂĞƐƚĄĂƷŶŵĞĚŝŽůůĞŶĂĐƵĂŶĚŽůůĞͲ guen las lluvias, entenderán que pueden usar más agua durante las secas, ĞŶĐĂŵďŝŽƐŝƐĞůĞƐĂĐĂďĂĂŶƚĞƐ͕ƐĂďƌĄŶƋƵĞĚĞďĞƌĄŶĐƵŝĚĂƌůĂŵĄƐĞůƉƌſdžŝͲ mo año. ůŽƚƌŽĂƐƉĞĐƚŽƉĂƌĞĐĞƐĞƌƵŶƉŽĐŽŵĄƐĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘/ƐůĂhƌďĂŶĂŚĂ ƚƌĂďĂũĂĚŽĞůƚĞŵĂĚĞůĂƉŽƚĂďŝůŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂŐƵĂ͕ĞŶĞƐƉĞĐŝĂůĐŽŶůĂƐŵƵũĞͲ ƌĞƐĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐďĞŶĞĮĐŝĂĚĂƐLJŚĂĐŝĞŶĚŽƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐ de calidad de agua en las juntas comunitarias. Este tema ha sido apoyado por el trabajo de ConcentrArte, en talleres para niños y presentaciones ĚŝĚĄĐƟĐĂƐƉĂƌĂƚŽĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐƐĞůĞƐŵƵĞƐƚƌĂůĂ presencia de bacterias en las muestras de agua tomadas en los ojos de agua y arroyos, éstas se comparan con las tomadas de los separadores de ƉƌŝŵĞƌĂƐůůƵǀŝĂƐLJĐŽŶůĂƚŽŵĂĚĂĚĞůĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͕ƌĞƐƵůƚĂŶĚŽĞƐƚĂƷůƟŵĂƐŝŶ presencia de microorganismos. Aunque el agua de las cisternas ha resultado ser potable en los sisteͲ ŵĂƐĐŽůŽĐĂĚŽƐƌĞĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽƵŶŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ƉŽĚƌşĂĐĂŵďŝĂƌĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͘WĂƌĂĞǀŝƚĂƌĞŶůĂŵĞĚŝĚĂĚĞůŽƉŽƐŝďůĞůŽƐ ƌŝĞƐŐŽƐĚĞŝŶĨĞĐĐŝſŶ͕ƐĞůĞŚĂƉƌŽƉƵĞƐƚŽĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚŝƐƟŶƚĂƐĨŽƌŵĂƐ ϱϲ ĚĞƉŽƚĂďŝůŝnjĂĐŝſŶĚĞĂŐƵĂ͕ĐŽŵŽŚĞƌǀŝƌůĂ͕ĐůŽƌĂƌůĂŽĮůƚƌĂƌůĂ͘ƐƵŶŽĚĞůŽƐ puntos en los que el proyecto no ha logrado grandes avances, porque los ŚƵŝĐŚŽůĞƐĐƌĞĞŶƋƵĞĞůĂŐƵĂĞƐƚĄǀŝǀĂLJĂůŚĞƌǀŝƌůĂ͞ůĂŵĂƚĂŶ͘͟ůŽƌĂƌůĂůĞ ĚĂƵŶƐĂďŽƌĚĞƐĂŐƌĂĚĂďůĞLJĞƐĚŝİĐŝůĞŶĐŽŶƚƌĂƌĮůƚƌŽƐƋƵĞŶŽƐĞǀƵĞůǀĂŶ obsoletos rápidamente por necesitar el recambio de partes imposibles de ĐŽŶƐĞŐƵŝƌĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ͘ZĞĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ĂĂůŐƵŶŽƐĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐƐĞ ůĞƐĞŶƚƌĞŐſƵŶĮůƚƌŽĚĞŵŝĐƌŽĮďƌĂŚĞĐŚŽƉŽƌĞůŐƌƵƉŽKͶƵŶĂŝŶƐƟƚƵͲ ĐŝſŶŵĞdžŝĐĂŶĂƋƵĞ͕ĐŽŵŽ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ƐĞĚĞĚŝĐĂĂĐŽŵďĂƟƌůĂĐĂƌĞŶĐŝĂĚĞ ĂŐƵĂƉƵƌŝĮĐĂĚĂĞŶnjŽŶĂƐƌƵƌĂůĞƐĚĞůƉĂşƐ͘ƐƚĞĮůƚƌŽƐĞůĞƐĞŶƚƌĞŐĂLJĂŝŶƐͲ ƚĂůĂĚŽĞŶƵŶĂĐƵďĞƚĂŶƵĞǀĂ͕ƋƵĞƟĞŶĞƵŶĂůůĂǀĞƉĂƌĂƐĞƌǀŝƌĞůĂŐƵĂĮůƚƌĂͲ ĚĂ͘ĞƵŶĂŵĂŶĞƌĂŵƵLJƐĞŶĐŝůůĂƉƵƌŝĮĐĂĞůĂŐƵĂĐĂƐŝĂůϭϬϬй͘>ĂĞŶƚƌĞŐĂ de esta tecnología es muy reciente por lo que no se ha podido observar si ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐůĂĞƐƚĄŶĞŵƉůĞĂŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽƌƌĞĐƚĂ͕ƉĞƌŽĞƐƵŶĮůƚƌŽƐŝŶ partes de recambio, diseñado para que cualquiera lo pueda usar de maneͲ ra correcta. Ha ta tukari está estudiando proponer otros métodos de poͲ ƚĂďŝůŝnjĂĐŝſŶŚĂƐƚĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌĞůƋƵĞƐĞĂŵĞũŽƌĂĐĞƉƚĂĚŽ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞŝŶƐŝƐƟƌ en promover el hábito de hervir el agua en los talleres con mujeres, aproͲ vechando la convocatoria lograda por el grupo de mujeres artesanas. ŶĞůƷůƟŵŽǀŝĂũĞ͕/ƐůĂhƌďĂŶĂĐŽŵĞŶnjſĂŚĂĐĞƌƵŶĂƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĞŶ video muy completa, explicando con bastante detalle todos sus procesos. ĞƐĚĞůĂĞůĞĐĐŝſŶĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ƉĂƐĂŶĚŽƉŽƌƚŽĚŽĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞ ŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ͕ŚĂƐƚĂůĂƐĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝŽŶĞƐ͘ Antonia, 22 años Ͷ͎ƵĄŶƚŽĐĂŵŝŶĂďĂƐƚƷƉĂƌĂŝƌƉŽƌĞůĂŐƵĂ͍ ͶEŽƐŽƚƌŽƐƋƵĞĞƐƚĂŵŽƐĂƋƵşůŽƚƌĂşĂŵŽƐĚĞĂůůĄ͕ĂůůĄĂƌƌŝďĂ͕ĂůůĄ ĚŽŶĚĞǀŝǀĞŵĂůŝĂ͕ŵĄƐƉĂƌĂĂƌƌŝďĂ͕ĂŚşĐĂƐŝŚĂĐĞŶŵĞĚŝĂŚŽƌĂ de ida, de ida como unos veinte minutos y de regreso. Ͷ͎ƵĄŶƚĂƐǀƵĞůƚĂƐĚĂďĂƐĂůĚşĂƉŽƌĂŐƵĂ͍ —Si tú vas solo, como dos viajes, en la mañana y en la tarde. Y vas ĚŽƐŽƚƌĞƐ͕ŶĂĚĂŵĄƐĞŶůĂŵĂŹĂŶĂLJŽƚƌŽĚşĂ͕ĞŶůĂŵĂŹĂŶĂ también. Ͷz͎ĐƵĄŶƚŽĞƐůŽƋƵĞĐĂƌŐĂŶĞŶƵŶǀŝĂũĞ͍͎dƷĐƵĄŶƚŽůůĞǀĂƐ͕ƵŶ ŐĂƌƌĂĨſŶŽƐŽŶĐƵďĞƚĂƐ͕ŽĐƵĄŶƚŽĞƐ͍ ͶWƵĞƐŶŽƐŽƚƌŽƐ͕ĐŽŵŽůĂƐŐƌĂŶĚĞƐ͕ŶŽƐŽƚƌŽƐƐŝĞŵƉƌĞůůĞǀĄďĂŵŽƐ garrafones de a veinte y si llevas un niño, eso, los niños pueden con diez o cinco litros. ϱϳ ͶhƐƚĞĚĞƐǀĞŝŶƚĞ͘ —Si, veinte. Algunas en cubetas también, pero son de veinte también. Ͷ͎dƷƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞĂŚŽƌŝƚĂƋƵĞƟĞŶĞƐĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂ͕Ğů ĂŐƵĂLJĂŶŽĞƐƵŶƉƌŽďůĞŵĂƉĂƌĂƟ͍K͎ƚŽĚĂǀşĂǀĂƐĂƚĞŶĞƌ ƉƌŽďůĞŵĂƉĂƌĂĐŽŶƐĞŐƵŝƌůĂ͍ ͶWƵĞƐĐŽŵŽĂŚŽƌŝƚĂLJĂƚŽĚĂƐůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞǀŝǀĞŶĂƋƵşLJĂƟĞŶĞŶ las cisternas, pues casi ya no tanto, pero en el año pasado, que ƚŽĚĂǀşĂŶŽŚĂďşĂŶŚĞĐŚŽƵŶĂƉĂƌĂĐĂĚĂĨĂŵŝůŝĂ͕ƉƵĞƐşďĂŵŽƐĂ ƚƌĂĞƌŚĂƐƚĂĂůůĄĞŶǀŝĂũĞƐĞŶĐĂŵŝŽŶĞƚĂ͕ĂŚŽƌŝƚĂLJĂĐĂƐŝĞŶĞƐƚŽƐ ƟĞŵƉŽƐƚŽĚĂƐůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐLJĂƟĞŶĞŶLJĂŶŽǀĂĂŚĂďĞƌƚĂŶƚĂ necesidad de traer agua. KƟůŝŽ͕ϯϲĂŹŽƐ Ͷ͎ƵĄŶĚŽůůĞŐĂƐƚĞĂǀŝǀŝƌůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĂĞƐƚĂďĂůĂŐĞŶƚĞƚƌĂƚĂŶĚŽ ĚĞĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŐƵĂĐŽŶĞůŐŽďŝĞƌŶŽŽĂůŐŽĂƐş͍ ͶWƵĞƐĐƵĂŶĚŽůůĞŐƵĠŶŽ͕ŶĂĚŝĞůŽƐĚĞĂŚşĚŽŶĚĞůůĞŐƵĠ͘ŚşǀŝǀĞĞů ƐĞŹŽƌ'ƌĂĐŝĂŶŽŶŽŵĄƐ͕ĐŽŶĠůĐŽŵŽŶŽƐĂďĞ͕ŶŽƐĂůĞĞŶƵŶ ƉƵĞďůŽ͕ŶŽĞƐƚĂďĂƚƌĂƚĂŶĚŽĚĞĐŽŶƐĞŐƵŝƌŶĂĚĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞĂŚşǀŝǀşĂ ŶŽŵĄƐ͘WƵĞƐĂŚşĞƐƚĄĐĞƌĐĂƵŶŽũŽĚĞĂŐƵĂ͕ŶŽŵĄƐĂŚşŝďĂŶ͕ ĂŐĂƌƌĂďĂŶĂŐƵĂĚĞĂŚş͘zůƵĞŐŽƐƵŚŝũĂĞƐƚĄĐŝĞŐĂ͕ŶŽǀĞďŝĞŶLJ ŚĂƐƚĂƋƵĞƵŶĚşĂƉŽƌĂŚş͕ƉŽƌŝƌĂůĂŐƵĂLJƐĞƌĞƐďĂůſ͕ƉŽƌĂŚşƐĞ ůĂƐƟŵſƵŶƉŝĞƐĂďĞŵŽƐƋƵĞĨƵĞƵŶĂŐƌĂǀĞĨƌĂĐƚƵƌĂĞdžƉƵĞƐƚĂ y ĚĞĞƐĂǀĞnjĐƵĂŶĚŽĞƐƚĂďĂŶǀŝŶŝĞŶĚŽĂƋƵş͕LJĂĞŵƉĞnjĂŵŽƐĂ ĐŽŶŽĐĞƌĂĞƐƚĞŶƌŝƋƵĞ͕:ĞŶŶLJLJLJĂůĞƉůĂƟƋƵĠĚĞĞƐĞĂƐƵŶƚŽ͕Ă ǀĞƌƐŝŶŽƐƉŽĚşĂŶĂLJƵĚĂƌĐŽŶĞƐĞĐŝƐƚĞƌŶĂƋƵĞĞƐƚĂďĂŶŚĂĐŝĞŶĚŽ͕ LJLJĂĂƐşƚƵǀŝŵŽƐŵĄƐĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĐŽŶĞůůŽƐLJĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶƋƵĞƐş͕ ƋƵĞƐşƐĞƉŽĚşĂŚĂĐĞƌ͕ƉŽƌĞƐŽůŽŚŝĐŝĞƌŽŶ͕ĂŚşĞƐƚĂĞƐĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͘ ͶƵĂŶĚŽƚƷůůĞŐĂƐƚĞŚĂĐĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐLJĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƚĂďĂ͙ ƉŽƌƋƵĞŶŽƐƉůĂƟĐĂƌŽŶƋƵĞŚĂďşĂŶŵĞƟĚŽŽĮĐŝŽƐLJĞƐƚĂďĂŶ pidiendo al gobierno que les trajeran agua potable, agua ĞŶƚƵďĂĚĂ͘ƵĂŶĚŽƚƷůůĞŐĂƐƚĞ͕͎LJĂĞƐƚĂďĂŶŚĂĐŝĞŶĚŽĞƐŽŽƚŽĚĂǀşĂ ŶŽ͍ ͶWƵĞƐƐş͕ĚĞŚĂĐĞŵƵĐŚŽLJŽĐƌĞŽĞƐƚĂďĂŶƉŝĚŝĞŶĚŽĞƐŽ͘ Ͷ͎ŶƚĞƐĚĞƋƵĞƚƷůůĞŐĂƌĂƐ͍ ͶŶƚĞƐĚĞƋƵĞLJŽůůĞŐĂƌĂ͘zĂĚĞƐĚĞŚĂĐĞŵƵĐŚŽ͕ƋƵĞƌşĂŶƐƵďŝƌ ĚĞƐĚĞĂĐĄĂďĂũŽ͕ĂƋƵşĂďĂũŽĞƐƚĂďĂƵŶŽũŽĚĞĂŐƵĂLJŽƚƌĂƐ personas también de San José intentaron subir el agua, bajaron ƚƵďĞƌşĂLJďĂũĂƌŽŶƵŶŵŽƚŽƌĂůůĄĂďĂũŽ͕ůŽŝŶƚĞŶƚĂƌŽŶĚŽƐǀĞĐĞƐLJ ϱϴ no se hizo, esos tubos se reventaban, no alcanzaba a subir el ĂŐƵĂŚĂƐƚĂĂĐĄĂƌƌŝďĂ͘ ͶzĂŚŽƌĂƋƵĞLJĂůĞƐŝŶƐƚĂůĂƌŽŶ͕͎ŚĂĐĞĐƵĄŶƚŽƋƵĞůĞƐŝŶƐƚĂůĂƌŽŶĂ ƵƐƚĞĚĞƐůĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͍ ͶWƵĞƐŚĂĐĞ͙LJĂǀĂƉĂƌĂĚŽƐĂŹŽƐĞƐƚĞ͕ĞƐƚĄƐĞĐĂƉŽƌƋƵĞĞůĂŹŽ ĂŶƚĞƉĂƐĂĚŽĐƵĂŶĚŽůŽŚŝĐŝĞƌŽŶ͕ŶŽůůŽǀŝſďŝĞŶLJƋƵĞĚŽĂůĂŵŝƚĂĚ ŶŽŵĄƐ͕LJLJĂĂŚŽƌĂĞƐƚĞĂŹŽĂŚŽƌĂƐşĞƐƚĄůůĞŶŽ͘ŚŽƌĂƐşƐĞůůĞŶſ͕ ĂŚŽƌĂƐşůůŽǀŝſďŝĞŶ͘ ͶzĞƐĂŵĞĚŝĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͕͎ĐƵĄŶƚŽƟĞŵƉŽƚĞĚƵƌſ͍>ĂĚĞŚĂĐĞĚŽƐĂŹŽƐ o hace un año. ͶWƵĞƐĂũƵƐƚĂŶĚŽďŝĞŶ͕ƚŽĚĂůĂƐĞĐĂ͕ůĂŵŝƚĂĚƋƵĞƚĞŶşĂĂũƵƐƚſďŝĞŶ ƉĂƌĂƚƌĞƐĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞĞƐƚĂŵŽƐǀŝǀŝĞŶĚŽĂŚş͘WĂƌĂ'ƌĂĐŝĂŶŽ͕ƉĂƌĂ Andrea y para nosotros. ͶKLJĞ͕͎LJƚƷƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞĚĞƐĚĞƋƵĞƵƟůŝnjĂŶĞƐĂĂŐƵĂƉĂƌĂƉƌĞƉĂƌĂƌůĂ ĐŽŵŝĚĂLJƉĂƌĂƚŽŵĂƌ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐĞĞŶĨĞƌŵĂŶŵĞŶŽƐůŽƐŶŝŹŽƐ͍ ͶWƵĞƐƐş͕LJĂŶŽŚĂLJƚĂŶƚĂĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĐŽŵŽĂŶƚĞƐ͕LJĂĂŐĂƌƌĂŵŽƐ ĂŐƵĂůŝŵƉŝĂĚĞĂŚş͕LJĂŚĂLJŵĞŶŽƐĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĚĞůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞ tenemos la familia. ͶWƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͘zĂŚŽƌĂƋƵĞƟĞŶĞŶĞƐĂĂŐƵĂůŝŵƉŝĂ más cerca, por ejemplo, ¿se lavan más las manos ustedes y los ŶŝŹŽƐ͍ Ͷ^ş͕ƉƵĞƐLJĂĐŽŶŵĄƐĨĂĐŝůŝĚĂĚĞƐĂŐĂƌƌĂŶĂŐƵĂ͘ Amalia, 25 años Ͷ͎ĞƐĚĞƋƵĞƟĞŶĞŶůĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͕ůŽƐŶŝŹŽƐƐĞĞŶĨĞƌŵĂŶŵĞŶŽƐ͍ ͶDĞŶŽƐ͕Ɛş͕ŵĞŶŽƐ͙ƉŽƌƋƵĞĂŶƚĞƐĐĂƐŝĚƵƌĂďĂŶƵŶĂƐĞŵĂŶĂƐŝŶ ďĂŹĂƌLJůƵĞŐŽƐŝŶůĂǀĂƌůĂƐŵĂŶŽƐƉƵĞƐƐşƐĞĞŶĨĞƌŵĂďĂŶŵĄƐ͘ Ͷ͎zĂŚŽƌĂĐĂĚĂĐƵĄŶƚŽƐĞďĂŹĂŶ͍ ͶĂĚĂƚĞƌĐĞƌĚşĂƐĞďĂŹĂŶLJƐŝĞŵƉƌĞƐĞůĂǀĂŶůĂƐŵĂŶŽƐĐƵĂŶĚŽ comen. ͶŶƚŽŶĐĞƐ͕ĚŝĐĞƐƋƵĞĐĂƐŝŶŽƚƌĂĞŶĂŐƵĂĚĞŽƚƌĂĨƵĞŶƚĞ͕LJĂĞŶůĂ temporada de lluvia es pura agua de lluvia… Ͷ^ş͕ƉƵƌĂĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ͘ Ͷ͎zƋƵĠƚĂŶůŝŵƉŝĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂƐĞƐƚĂĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ͍ ͶWƵĞƐ͙ďƵĞŶşƐŝŵĂƉŽƌƋƵĞŶŽĐĂĞĚĞŶŝŶŐƵŶĂ͙ ͶzůĂĞƐƚĄŶƚŽŵĂŶĚŽ͙ Ͷ^ş͙ Ͷ͎zƚĂŵďŝĠŶƚŽŵĂŶĂŐƵĂĚĞĂůůĄ͍ ϱϵ —No, ya no. […] Ͷ͎zƋƵĠĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞĞŶƐƵĐĂƐĂĚĞƐĚĞĐƵĂŶĚŽĞŵƉĞnjĂƌŽŶĂĐŽƐĞĐŚĂƌ ĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ͍͕͎ĐſŵŽƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞŚĂĐĂŵďŝĂĚŽƚƵǀŝĚĂŽůĂǀŝĚĂ ĚĞƚƵĨĂŵŝůŝĂĚĞƐĚĞĐƵĂŶĚŽŝŶƐƚĂůĂƌŽŶůĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͍ ͶWƵĞƐƉĂƌĂŵşŚĂĐĂŵďŝĂĚŽŵƵĐŚŽƉŽƌƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐLJĂŶŽƐĞ ĞŶĨĞƌŵĂŶ͕LJĂƐĞĞŶĨĞƌŵĂŶŵĞŶŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞĂŶƚĞƐƉƵĞƐİũĂƚĞ͙ Ͷ͎zĂŶƚĞƐƚĞŶşĂŶĐŽŵŽĚŝĂƌƌĞĂŵƵLJƐĞŐƵŝĚŽ͍ Ͷ^ş͕ŵƵLJƐĞŐƵŝĚŽ͘ Ͷ͎YƵĠŵĄƐ͍͕͎ƋƵĠŽƚƌĂƐĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐƚĞŶşĂŶůŽƐŶŝŹŽƐ͍ ͶǀĞĐĞƐůĞƐĚŽůşĂůĂĐĂďĞnjĂ͙ĂǀĞĐĞƐƚĞŶşĂŶďŝĐŚŽƐĞŶůĂƉŝĞů͕ƉŽƌ eso… 60 /ŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ dƌĂďĂũĂŵŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞƉŽƌƋƵĞĞƐƵŶĨĞŶſŵĞŶŽƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂ-­‐ ĚŽƌ͘,ĂĐĞƌĂƌƚĞŶŽƐŵƵĞƐƚƌĂ͕ĐŽŵŽŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐLJĐŽŵŽĐŽůĞĐƟǀŝĚĂĚ͕ ŶƵĞƐƚƌĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌŶŽƐĂŶŽƐŽƚƌŽƐŵŝƐŵŽƐLJĂů ŵƵŶĚŽƋƵĞŶŽƐƌŽĚĞĂ. Teresa Lobo, >ĂsĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂ, 2010. ůŵŽĚĞůŽĞĚƵĐĂƟǀŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ WƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌĂƌƚĞŚĂĐƌĞĂĚŽƵŶŵŽĚĞůŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůLJƌĞƐŝͲ ůŝĞŶĐŝĂŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞƟƚƵůĂĚŽ>ĂsĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂĐƵLJŽŽďũĞƟǀŽĞƐ͗>Ă ĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĚĞŶŝŹŽƐLJŶŝŹĂƐŚĂĐŝĞŶĚŽƵƐŽĚĞƐƵƐŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƐŵƷůͲ ƟƉůĞƐĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƉƌŽĐĞƐŽƐĐŽŐŶŝƟǀŽƐ͕ƐĞŶƐŝďůĞƐLJĐƌĞĂƟǀŽƐƋƵĞ ĐŽŶĚƵnjĐĂŶĂůŶŝŹŽĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶƐĞŶƐŝďůĞĚĞůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ ĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƌĞƐŝůŝĞŶĐŝĂLJĂůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐşŵŝƐŵŽĞŶƌĞůĂĐŝſŶ con su entorno social y natural. 61 WŽƌƐƵĐĂƌĄĐƚĞƌůƷĚŝĐŽ͕ĞůŵŽĚĞůŽĞƐŝĚſŶĞŽƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶŶŝŹŽƐ ĚĞƐĚĞĞƚĂƉĂƐƚĞŵƉƌĂŶĂƐ͕ƐŝĞŶĚŽƚĂŵďŝĠŶĂƉůŝĐĂďůĞĞŶůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞ adolescentes y adultos. >ĂsĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂ está diseñada para aplicarse ĞŶůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŶŽĨŽƌŵĂů͕LJĂƐĞĂĞŶĨŽƌŵĂĚĞƚĂůůĞƌĞƐŝŶƚĞŶƐŝǀŽƐŽĐŽŵŽ programas sostenidos en los que el educando construye contenidos eduͲ ĐĂƟǀŽƐďĄƐŝĐŽƐͶĞŶůŽƐĚŽƐƐĞŶƟĚŽƐĚĞůĂƉĂůĂďƌĂ͗ƐŝŵƉůĞƐLJĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂͲ ůĞƐͶLJůŽƐƌĞĞůĂďŽƌĂĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŵĂŶĞƌĂƐĞŶƵŶĂƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞŚĞƌƌĂͲ ŵŝĞŶƚĂƐŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂƐƋƵĞƐĞĂůƚĞƌŶĂŶLJĐŽŵďŝŶĂŶĐŽŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĂƌơƐƟĐĂ͘ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů͕ƋƵĞƐĞĐĞŶƚƌĂĞŶůĂĂĚƋƵŝƐŝĐŝſŶĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶǀĞƌďĂůLJĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐůſŐŝĐĂƐŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐ͕La sĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂƉƌŽŵƵĞǀĞƵŶĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞŝŶƚƵŝƟǀŽͲƐĞŶƐŝďůĞ͕ĐĞŶƚƌĂĚŽĞŶ ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚLJĚĞŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐ͕ĞŵŽĐŝŽŶĂůĞƐLJ ƐŽĐŝĂůĞƐ͘WŽƌĞůůŽ͕ĞƐŝĚĞĂůƉĂƌĂƐĂůǀĂƌůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐĚĞŶŝŹŽƐ ĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞƌĞnjĂŐŽĞƐĐŽůĂƌŽĐŽŶƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJĞĨĞĐƟǀŽ ƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶƉŽďůĂĐŝſŶĐƵLJĂůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂĞƐĚŝƐƟŶƚĂĂůĂĚĞůŽƐ educadores. El modelo propone que el educador enseñe modelando y ĐŽŵƉĂƌƟĞŶĚŽĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐƐƵƐƉƌŽƉŝŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĐƌĞĂƟǀŽƐ͘ ůůĞŵĂĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞƐ͞ĚƵĐĂĐŝſŶ͕ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚ͕ƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚLJĐŽŶͲ ciencia”, porque considera que éstas son la bases del desarrollo humano, ƉĞƌƐŽŶĂůLJƐŽĐŝĂů͘^ƵŝĚĞĂĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůƉĂƌƚĞĚĞůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ ĚĞƋƵĞĞůƐĞƌŚƵŵĂŶŽĂƉƌĞŶĚĞĐŽŶůĂƌĂnjſŶ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶĐŽŶĞůĐƵĞƌƉŽ͕ ĐŽŶůŽƐƐĞŶƟĚŽƐLJĐŽŶůĂƐĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůĂŵĞũŽƌŵĂŶĞƌĂĚĞ ĂƉƌĞŶĚĞƌĞƐƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐƋƵĞĐŽŶĚƵnjĐĂŶĂůŶŝŹŽ ĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞŵƉĂơĂŚĂĐŝĂƐƵƐƐĞŵĞũĂŶƚĞƐLJƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͕ĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌƐĞĐŽŵŽ miembro de su comunidad, de la comunidad humana y de la comunidad natural del planeta Tierra. En los talleres se busca que el niño experimente ƵŶƉƌŽĐĞƐŽĐƌĞĂƟǀŽƉƌŽĨƵŶĚŽLJƉƌŽůşĮĐŽ͕ƋƵĞůŽůůĞǀĞĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌƐƵŵƵŶͲ ĚŽĞŵŽĐŝŽŶĂůLJ͕ƉŽƌĞŶĚĞ͕ĂƌĞĨŽƌnjĂƌƐƵĂƵƚŽĞƐƟŵĂLJĂƐĞŶƟƌƐĞƐĞŐƵƌŽƉĂƌĂ moverse en su sociedad con libertad y dignidad. El modelo aprovecha que ůĂĐƌĞĂĐŝſŶĞŵƉŽĚĞƌĂĂůĐƌĞĂĚŽƌ͕ĂƵŶĐƵĂŶĚŽƐĞƚƌĂƚĞĚĞƵŶŵĞŶŽƌĞŶƐŝͲ ƚƵĂĐŝſŶĚĞŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶLJǀƵůŶĞƌĂďŝůŝĚĂĚ͘ůĂƌƚĞĞŶƐŝĞƐĚŝĚĄĐƟĐŽ͕ƌĞƐŝůĞŶͲ ƚĞ͕ůƷĚŝĐŽLJǀŝƚĂů͕ƉŽƌƋƵĞŶŽƐůůĞǀĂĂƚŽŵĂƌĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĚĞŶƵĞƐƚƌĂĐĂƉĂĐŝͲ ĚĂĚĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌŶŽƐLJƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌĞůŵƵŶĚŽƋƵĞŶŽƐƌŽĚĞĂ͘ >ĂsĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂĞƐĂĚĂƉƚĂďůĞLJŇĞdžŝďůĞ͘WĞƌŵŝƚĞƚƌĂďĂũĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĂƐƉĞĐƚŽƐĐŽŵŽĞƋƵŝĚĂĚ͕ƚŽůĞƌĂŶĐŝĂ͕ĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĞŶĞƋƵŝƉŽ͕ 62 ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƉĂĐşĮĐĂ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞǀĂůŽƌĞƐLJĚĞƌĞĐŚŽƐ͘ŽŶƐƵ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƉƌŽŵƵĞǀĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŶŝŹŽ͕ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ ĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĞŶŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůŽƐƌĞͲ ůĂƟǀŽƐĂůĂĐƵůƚƵƌĂ͕ĞůĞƐƉĂƌĐŝŵŝĞŶƚŽLJůĂůŝďĞƌƚĂĚĚĞƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽLJĞdžƉƌĞͲ ƐŝſŶ͘ ůƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂ ƵŶƋƵĞWƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŶŽƐĞŝŶƚĞŐƌſĂůƉƌŽLJĞĐƚŽĐŽŶƵŶƉůĂŶĚĞ ƚƌĂďĂũŽĨŽƌŵĂůŚĂƐƚĂũƵůŝŽĚĞϮϬϭϭ͕ĞƐƚƵǀŽƉƌĞƐĞŶƚĞĞŶHa ta tukari desde su inicio. Para entonces ya había un vínculo entre la ÊÝ y la comunidad, dada la amistad entre el marakame Toño Parra y la directora de ConcenͲ trArte, además de que ella ya había visitado La Cebolleta y establecido vínͲ ĐƵůŽƐĐŽŶĂůŐƵŶĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕/ƐůĂhƌďĂŶĂLJĂŚĂďşĂĐŽŵĞŶnjĂĚŽ ĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐLJĂŚĂĐĞƌƵŶĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ͕ĂƐş que a la llegada de la segunda ÊÝ ya había establecida una dinámica de ƚƌĂďĂũŽĐŽŶůŽƐƉĞƋƵĞŹŽƐƋƵĞĨĂĐŝůŝƚſůĂĐŽŵƉůĞƚĂŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĚĞŽŶĐĞŶͲ trArte a Ha ta tukari͘ŶŶŝŶŐƷŶŵŽŵĞŶƚŽůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĞƌĐŝďŝſĞůƚƌĂďĂͲ ũŽĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĐŽŵŽƉƌŽLJĞĐƚŽƐƐĞƉĂƌĂĚŽƐ͕ĚĞƐĚĞĞů ƉƌŝŶĐŝƉŝſǀŝĞƌŽŶĂůĂƐÊÝ de la red como un solo equipo, lo que le ha dado ĨƵĞƌnjĂLJƵŶŝĚĂĚĂHa ta tukari. WĂƌĂĞŶƚĞŶĚĞƌůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞŚĂƚĞŶŝĚŽƋƵĞĞŶĨƌĞŶƚĂƌĞůƉƌŽĐĞƐŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĚĞƚĞŶĞƌŶŽƐĂĚĞƐĐƌŝďŝƌůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞĞŶĐŽŶƚƌſ el equipo de ConcentrArte en la comunidad. >ĂƉƌŝŵĞƌĂĚŝĮĐƵůƚĂĚĨƵĞůĂďĂƌƌĞƌĂĚĞůŝĚŝŽŵĂ͘^ſůŽƵŶƉĞƋƵĞŹŽƉŽƌͲ ĐĞŶƚĂũĞĚĞůŽƐŶŝŹŽƐŚĂďůĂďŝĞŶĞůĞƐƉĂŹŽůͶůŽƐƋƵĞŚĂŶǀŝǀŝĚŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶ͖ůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐŵĂLJŽƌĞƐůŽĐŽŵƉƌĞŶĚĞŶLJůŽŚĂͲ ďůĂŶĐŽŶĚŝĮĐƵůƚĂĚ͕ƉĞƌŽŵƵĐŚĂƐĚĞůĂƐŶŝŹĂƐŶŽůŽŚĂďůĂŶĞŶĂďƐŽůƵƚŽLJ lo comprenden de manera muy precaria. Las niñas, salvo las muy pequeͲ ŹĂƐ͕ƐŽŶŵƵLJơŵŝĚĂƐLJĂůƉƌŝŶĐŝƉŝŽĞƌĂŵƵLJĚŝİĐŝůŚĂďůĂƌĐŽŶĞůůĂƐŽƋƵĞƐĞ ĚĞũĂƌĂŶƚŽĐĂƌ͘dĂŵďŝĠŶĞƌĂĚŝİĐŝůƉĂƌĂĞůĞƋƵŝƉŽĚĂƌŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐLJƉĞƌĐŝͲ bir si éstas eran comprendidas por los alumnos. KƚƌĂĚŝĮĐƵůƚĂĚĨƵĞƋƵĞĞůǀşŶĐƵůŽŝŶŝĐŝĂůĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĞƌŽŶ ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ƋƵĞƐŝďŝĞŶĐŽŶŽĐĞŶŵƵĐŚĂƐĚĞůĂƐĚŝŶĄŵŝͲ ĐĂƐĚĞůŵŽĚĞůŽĞĚƵĐĂƟǀŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ŶŽƟĞŶĞŶĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞƚƌĂͲ ďĂũŽĐŽŶŶŝŹŽƐ͘ůůŽƐŶŽŚĂďşĂŶŚĞĐŚŽƵŶƚƌĂďĂũŽĚĞĐŽŶƚĞŶĐŝſŶ͕ŶŝĞƐƚĂͲ 63 blecido reglas y límites claros, por lo que ConcentrArte hubo de trabajar ĞŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͘^ŝďŝĞŶ͕ůĞƐĨƵĞĨĄĐŝůĐŽŶƐĞŐƵŝƌůŽĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ĨƵĞĚŝİĐŝů poner límites a los niños durante la convivencia en el campamento, por la dinámica permisiva que ya se había establecido con los miembros de Ha ta tukari. Entre los huicholes, los niños son muy poco visibles a los ojos de los adultos y no tienen espacios para expresarse y ser reconocidos como ŵŝĞŵďƌŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘dĂŵƉŽĐŽƟĞŶĞŶŵĄƐŽĨĞƌƚĂĞĚƵͲ ĐĂƟǀĂƋƵĞůĂƋƵĞůĞƐďƌŝŶĚĂůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ŶŝĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĞƐƉĂƌĐŝŵŝĞŶƚŽ͘ Los maestros reportan que, si bien las madres suelen ser cariñosas y atenͲ ƚĂƐ͕ƐŽŶŵƵLJƉŽĐŽƐůŽƐƉĂĚƌĞƐƋƵĞŵƵĞƐƚƌĂŶŝŶƚĞƌĠƐƉŽƌůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŽ ŝŶĐůƵƐŽůĂƐĂůƵĚĚĞƐƵƐŚŝũŽƐ͘hŶĂĚĞƐƵƐƋƵĞũĂƐĞƐƋƵĞƐŽŶŵƵLJƉŽĐŽƐůŽƐ ƋƵĞĂĐƵĚĞŶĂůĂƐũƵŶƚĂƐĚĞƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͘ hŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĞdžƚƌĂŹĂĞƌĂƋƵĞ͕ĂƉĞƐĂƌĚĞƋƵĞĚŝƐĨƌƵƚĂŶŵƵĐŚŽƌĞĂůŝnjĂƌ ƚƌĂďĂũŽƉůĄƐƟĐŽ͕ůŽƐŶŝŹŽƐŵŽƐƚƌĂďĂŶŵƵLJƉŽĐŽƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌĞůƉƌŽĚƵĐƚŽ ĚĞƐƵƚƌĂďĂũŽLJĞůĚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͘ƌĂĐŽŵƷŶĞŶĐŽŶƚƌĂƌƐƵƐƚƌĂďĂũŽƐ abandonados y pisoteados, y cuando se les hacía notar que su obra se ŚĂďşĂĚĞƐƚƌƵŝĚŽ͕ŶŽƉĂƌĞĐşĂŶƐĞŶƟƌƐĞĂĨĞĐƚĂĚŽƐ͘>ŽƐŶŝŹŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƟĞͲ nen muy pocas posesiones, por lo que sorprende que, a pesar de la carenͲ ĐŝĂ͕ŶŽĐƵŝĚĞŶĞŶůŽŵĄƐŵşŶŝŵŽƐƵƐĐŽƐĂƐLJĞƐŵƵLJĨƌĞĐƵĞŶƚĞ͕ƉŽƌĞũĞŵͲ ƉůŽ͕ĞŶĐŽŶƚƌĂƌĐĂůĐĞƟŶĞƐŽƌŽƉĂĚĞŶŝŹŽƟƌĂĚĂĞŶĞůƐƵĞůŽLJƐĞŵŝĞŶƚĞƌƌĂĚĂ͕ por toda la comunidad. ŶĐƵĂŶƚŽĂůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞŐĠŶĞƌŽ͕ĂůŝŶŝĐŝŽĞƌĂŵƵLJĐŽŵƉůŝĐĂĚŽŚĂĐĞƌ interactuar a niños con niñas, ya que mostraban una marcada tendencia a ƐĞƉĂƌĂƐĞĚƵƌĂŶƚĞůĂƐĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐ͕LJĞǀŝƚĂďĂŶƚŽĚŽĐŽŶƚĂĐƚŽĨşƐŝĐŽ͕ƉŽƌ ejemplo, al hacer un círculo se negaban a tomarse las manos si les tocaba junto a un compañero del sexo opuesto. Otro problema era que los niños ŶŽƉĂƌƟĐŝƉĂďĂŶĞŶƌĞĐŽŐĞƌĞůŵĂƚĞƌŝĂůLJůŝŵƉŝĂƌĞůĄƌĞĂĚĞƚƌĂďĂũŽĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ĚĞũĂŶĚŽĞƐĂƚĂƌĞĂĂůĂƐŶŝŹĂƐ͘ >ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĂĮƌŵĂŶƋƵĞŚĂƐŝĚŽŵƵLJĚŝİĐŝůŝŶĐƵůĐĂƌŚĄďŝƚŽƐ ĚĞŚŝŐŝĞŶĞƉŽƌŵƵĐŚŽƐŵŽƟǀŽƐ͘^ŝďŝĞŶ͕ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůŽŝĚĞĂůĞƐƉƌŽͲ ŵŽǀĞƌůŽƐĚĞƐĚĞĞůŚŽŐĂƌ͕ĞŶƵŶƉƌŝŶĐŝƉŝŽůĂƌĞĚĞŶĐŽŶƚƌſŵƵLJĚŝİĐŝůŝŶǀŽͲ ůƵĐƌĂƌĂůĂƐŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĞŶĞůƚĞŵĂ͕ƉŽƌƐƵƟŵŝĚĞnjLJƉŽƌƋƵĞŶŽŚĂͲ ďůĂŶĞƐƉĂŹŽů͕LJŵĄƐĂƷŶĂůŽƐƉĂĚƌĞƐƉŽƌƋƵĞŵĂŶƟĞŶĞŶƌĞůĂĐŝŽŶĞƐŵƵLJ ĚŝƐƚĂŶƚĞƐĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐLJĐĂƐŝŶŽƐĞŝŶǀŽůƵĐƌĂŶĞŶƐƵĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘ĞŚĞĐŚŽ͕ 64 ůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞƉƌŽǀŝĞŶĞŶĚĞĨĂŵŝůŝĂƐĚŽŶĚĞůĂŵƵũĞƌŚĂďůĂĞƐƉĂŹŽůLJĞů ƉĂĚƌĞƟĞŶĞŵĄƐĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶůŽƐŚŝũŽƐ͕ƐŽŶƉƌĞĐŝƐĂŵĞŶƚĞůŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶ mejores hábitos de higiene. Esto no es coincidencia, sino resultado de haͲ ďĞƌǀŝǀŝĚŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ^ŝĞƌƌĂ͘ŶĞƐƚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĚĞĐŝĚŝſ trabajar el tema desde el ámbito escolar, con el apoyo de los maestros. Al inicio de Ha ta tukari, la gente de la comunidad reportaba bañarse ĐĂĚĂƚĞƌĐĞƌĚşĂ͕ƉĞƌŽƐƵŝĚĞĂĚĞĚĂƌƐĞƵŶďĂŹŽĐŽŶƐŝƐơĂĞŶŵŽũĂƌƐĞ͕ƐŝŶ ƵƐĂƌũĂďſŶ͕ŶŝƚĂůůĂƌƐĞ͘ƵĂŶĚŽŝŶŝĐŝĂƌŽŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͕ůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞůĂǀĂĚŽĚĞŵĂŶŽƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĞƌĂŶŵƵLJĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ƌĂƌĂǀĞnjƐĞůŝŵƉŝĂͲ ďĂŶůĂĐĂƌĂŽƐĞƐŽŶĂďĂŶůĂŶĂƌŝnjLJůĂŵĂLJŽƌşĂŶƵŶĐĂŚĂďşĂƵƐĂĚŽƵŶĐĞƉŝůůŽ ĚĞĚŝĞŶƚĞƐ͘ŶƐĞƉƟĞŵďƌĞ͕ĐŽŶŽĐŝŵŽƐĂƵŶŵĞƐƟnjŽƋƵĞĞƐƚƵĚŝĂŵĞĚŝĐŝŶĂ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůLJƋƵĞǀŝƐŝƚĂĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĂůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ ƐƚĞŚŽŵďƌĞŶŽƐƌĞůĂƚſƋƵĞĞŶƵŶĂŽĐĂƐŝſŶůŽƐĂĐŽŵƉĂŹſĂƵŶĂƉĞƌĞŐƌŝͲ ŶĂĐŝſŶLJ͕ĚĞƐƉƵĠƐĚĞǀĂƌŝŽƐĚşĂƐĚĞĐĂŵŝŶĂƌďĂũŽĞůƐŽů͕ĐƵĂŶĚŽƉĂƐĂƌŽŶ ũƵŶƚŽĂƵŶƌşŽ͕ĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶƉĂƌĂƌĂ͞ďĂŹĂƌƐĞ͘͟ůƚĞŝǁĂƌŝ cuenta que se detuͲ vieron en la orilla y se echaron un poco de agua en la cara y el torso, sin siquiera quitarse la ropa, y emprendieron la marcha antes de que él tuvieͲ ƌĂƟĞŵƉŽĚĞĚĞƐǀĞƐƟƌƐĞƉĂƌĂŵĞƚĞƌƐĞĂůĂŐƵĂ͘ƐƚĞƌĞůĂƚŽƌĞŇĞũĂůĂƐŝƚƵĂͲ ĐŝſŶĚĞŚŝŐŝĞŶĞƋƵĞůĂZĞĚĞŶĐŽŶƚƌſĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ ƉĞƐĂƌĚĞůŽƐĞƐĨƵĞƌnjŽƐĚĞůĂƐĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐĚĞƐĂůƵĚLJĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶ͕ŶŽ ŚĂŚĂďŝĚŽĂǀĂŶĐĞƐĞŶůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞĞŶƚƌĞůŽƐŚƵŝͲ ĐŚŽůĞƐƉŽƌĚŝǀĞƌƐĂƐĐĂƵƐĂƐ͘WĂƌĂĞŵƉĞnjĂƌ͕ĂůŐƵŶŽƐĂƷŶŶŽƌĞĐŽŶŽĐĞŶůĂ ƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůŽƐŵŝĐƌŽďŝŽƐLJůĂĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚ͕ĞŶĞƐƉĞĐŝĂůůŽƐĂŶĐŝĂŶŽƐLJ ŵĂƌĂŬĂŵĞƐ͕ƋƵĞůĞĂƚƌŝďƵLJĞŶĂĠƐƚĂƵŶŽƌŝŐĞŶĞƐƉŝƌŝƚƵĂůŽŵĄŐŝĐŽ͘hŶĂ ĐŽŶǀĞƌƐĂĐŝſŶĐŽŶƵŶŵĂƌĂŬĂŵĞŶŽƐŝŶĚŝĐĂƋƵĞĂůŐƵŶŽƐƐĞƌĞƐŝƐƚĞŶĂĂĚŽƉͲ ƚĂƌŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞƉŽƌƋƵĞůŽƐǀĞŶĐŽŵŽƵŶĂŝŵƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůŵĞƐƟnjŽ͘ WĂƌĂĞůůŽƐĞƐŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉşƌŝƚƵƋƵĞƐƵĐƵĞƌƉŽİƐŝĐŽLJ͕ aparentemente, parte de ese cuidado espiritual supone acostumbrar al ĐƵĞƌƉŽĂůŽƐƌŝŐŽƌĞƐĚĞůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ĐŽŵŽĞůĨƌşŽLJůĂƐƵĐŝĞĚĂĚ͘ Maestra Georgina ͶƐƋƵĞĂƋƵşƟĞŶĞŶ͕ďƵĞŶŽƉƵĞƐůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐĚŝĐĞŶ͕ĐĂƐŝůĂ ŵĂLJŽƌşĂĚĞůŽƐĂŶĐŝĂŶŽƐĚŝĐĞŶƋƵĞĞůŚƵŝĐŚŽůĞƐĂƐş͕ĞŶƚŽŶĐĞƐ͕ que el huichol es sucio, que el huichol no se corta el cabello, que ĞůŚƵŝĐŚŽůĞƐĂƐş͕ĚŝĐĞŶ͘z͕͎ƉŽƌƋƵĠƚƷƟĞŶĞƐƋƵĞŚĂĐĞƌĞƐŽ͍ ƵĞŶŽLJŽĂƐş͕ĂǀĞĐĞƐ͕ĐƵĂŶĚŽŶŽƐŽƚƌŽƐƉůĂƟĐĂŵŽƐĂƐşĚŝĐĞŶ͞ŶŽ ϲϱ ƉƵĞƐĞůŚƵŝĐŚŽůĞƐĂƐş͕ŶŽƚĞŶĞŵŽƐƋƵĞĐĂŵďŝĂƌ͕ĞƐƋƵĞĞůŚƵŝĐŚŽů ĞƐĂƐş͘͟ŶƚŽŶĐĞƐĞůůŽƐƟĞŶĞŶĞƐĂĐƌĞĞŶĐŝĂĚĞƋƵĞĞůŚƵŝĐŚŽůLJĂĞƐ ĂƐşĐŽŵŽĚŝŐŽ͕ƋƵĞŶŽƐĞĐŽƌƚĂĞůĐĂďĞůůŽ͕ƋƵĞŶŽƐĞƟĞŶĞƋƵĞ bañar. —WĞƌŽ͎ƐşƵďŝĐĂŶƋƵĞĞƐŽŚĂĐĞƋƵĞƐĞĞŶĨĞƌŵĞŶŵĄƐ͍͎^şƐĂďĞŶƉĞƌŽ ĂƵŶĂƐşĚŝĐĞŶ͞EŽ͕ŶŽƐŽƚƌŽƐĂƐşƐŽŵŽƐ͍͟ ͶũĄ͕ĂƵŶĂƐşŶŽůŽƉƌĂĐƟĐĂŶ͘^şƐĂďĞŶ͕LJĂĂĞƐƚĂƐĂůƚƵƌĂƐƐşƐĂďĞŶ. Ͷz͎ƵƐƚĞĚƐŝĞŶƚĞƋƵĞŚĂLJƚŽĚĂǀşĂĂĚƵůƚŽƐŶŽƚĂŶŐƌĂŶĚĞƐƋƵĞƐŝŐƵĞŶ ƉĞŶƐĂŶĚŽĂƐş͍ ͶdŽĚĂǀşĂƐŝŐƵĞŶƉĞŶƐĂŶĚŽĞƐŽƉŽƌƋƵĞƉƵĞƐŶŽ͕ĂƐşƚĂŵďŝĠŶĚƵƌĂŶ ƟĞŵƉŽ͘>ĂŽƚƌĂǀĞnjƉůĂƟĐĄďĂŵŽƐĐŽŶ^ĂŶƟĂŐŽĚĞƋƵĞƐŝĞƐƵŶ ƉŽĐŽĚŝİĐŝůŚĂĐĞƌĐĂŵďŝĂƌĂůŽƐƉĂƉĄƐ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐĚĞĐşĂŵŽƐƐŝŶŽ podemos con los padres de familia por lo menos vamos ŝŶŝĐŝĂŶĚŽĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞƚĂůƋƵĞĞůůŽƐƐşůŽŚĂŐĂŶĂĨƵƚƵƌŽ͘^ŝ LJĂŶŽƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶůŽƐƉĂĚƌĞƐƉƵĞƐŵşŶŝŵŽĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐ͘ ͶzĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐ͕͎ƐşǀĞƵŶĐĂŵďŝŽ͍ Ͷ^şLJĂ͕LJĂǀĞŵŽƐƵŶĐĂŵďŝŽĐŽŶĞůůŽƐ͘ ƉĞƐĂƌĚĞĞƐƚĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕ĐƵĂŶĚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĐŽŵĞŶnjſĂƚƌĂďĂũĂƌĞů ƚĞŵĂĐŽŶƚĂďĂĐŽŶƵŶĂĐŽŶĚŝĐŝſŶƋƵĞŶŽŚĂďşĂĞdžŝƐƟĚŽĂŶƚĞƐĞŶůĂĐŽŵƵͲ nidad: el acceso al agua potable. También contaba con herramientas que no han sido usadas por promotores de cultura y salud de los programas de ŐŽďŝĞƌŶŽ͗ĞůĂƌƚĞ͘ůŵŽĚĞůŽŚĂƌĞƐƵůƚĂĚŽŵƵLJĞĨĞĐƟǀŽƉĂƌĂǀŝŶĐƵůĂƌƐĞĐŽŶ ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚƵŝĐŚŽů͕ĚĂĚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂƋƵĞĚĂŶĂůĂĐƌĞĂĐŝſŶĂƌơƐƟĐĂ͘ >ŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƟĞŶĞŶƵŶĂǀĂƐƚĂƚƌĂĚŝĐŝſŶĂƌƚĞƐĂŶĂůLJƵŶůĞŶŐƵĂũĞǀŝƐƵĂůƌŝĐŽ LJĐŽŵƉůĞũŽƋƵĞƐĞƌĞŇĞũĂĞŶůĂƐĐƌĞĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͘>ĞŽƚŽƌŐĂŶĂůĂƌƚĞ ĨƵĞƌƚĞƐĂƚƌŝďƵƚŽƐĞƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐLJůĂŵƷƐŝĐĂLJůĂĐƌĞĂĐŝſŶƉůĄƐƟĐĂƐŽŶƉĂƌƚĞ ĚĞƐƵƐƉƌŽĐĞƐŽƐƌŝƚƵĂůĞƐ͘WŽƌĞůůŽ͕ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƉƌŽĐĞƐŽƐĂƌơƐƟĐŽƐ͕ĐŽͲ ůĞĐƟǀŽƐĞŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐůĞƐŚĂƌĞƐƵůƚĂĚŽŵƵLJƉůĂĐĞŶƚĞƌŽLJĞůĂƌƚĞŚĂƐŝĚŽƵŶ ŵĞĚŝŽĞĨĞĐƟǀŽƉĂƌĂƋƵĞůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽůĞƐƐĞĂŶ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐ͘ ůƉƌŽŐƌĂŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽĚĞHa ta tukari >ĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚŝƐĞŹſƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂƋƵĞĂďĂƌĐĂƚĂůůĞƌĞƐƉĂƌĂŶŝŹŽƐƐŽďƌĞ ƚƌĞƐƚĞŵĂƐ͗ŚŝŐŝĞŶĞLJƐĂůƵĚ͕ĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůLJƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚLJĞůĚĞƌĞĐŚŽ ŚƵŵĂŶŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘^ŝďŝĞŶŚŝnjŽƚĂŵďŝĠŶƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐLJƚĂůůĞƌĞƐĂŝƐͲ 66 lados para adultos, se concentra más en los niños porque ellos aprenden ĐŽŶŵĄƐĨĂĐŝůŝĚĂĚLJĞƐŵĄƐĨĄĐŝůŐĂŶĂƌƐƵĐŽŶĮĂŶnjĂƋƵĞůĂĚĞůŽƐĂĚƵůƚŽƐ͘ Este programa tuvo que adaptarse a la realidad del trabajo en campo ƉŽƌƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞĚŽŵŝŶĂŶĞůĞƐƉĂŹŽůƐŽŶŵƵLJƉŽĐŽƐLJůĂƟŵŝĚĞnjĚĞ ŵƵĐŚŽƐ͕ĞŶƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞůĂƐŶŝŹĂƐ͕ĞƌĂĞdžƚƌĞŵĂ͘ƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŝŵĞƌĂŹŽĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƐĞĐĞŶƚƌſŵĄƐĞŶĞŶƚĂďůĂƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĮĂŶͲ njĂĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐLJĞŶĞŶĐŽŶƚƌĂƌĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂĐŽŵƵŶŝĐĂƌƐĞĐŽŶĞůůŽƐ͕ƋƵĞ ĞŶĐŽŶƐƚƌƵŝƌůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐƉƌŽƉƵĞƐƚŽƐĞŶĞůƉƌŽŐƌĂŵĂ͘ El equipo de ConcentrArte está compuesto por dos coordinadoras, los ƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ͕ĞŶƚƌĞŶĂĚŽƐĞŶůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŵŽĚĞůŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͕LJůŽƐĞŶĐĂƌͲ ŐĂĚŽƐĚĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĨŽƚŽŐƌĄĮĐŽLJĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂůͶĞŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐƐŽŶůŽƐƉƌŽƉŝŽƐ ƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶŚĂŶŝĚŽĨŽƚſŐƌĂĨŽƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ͘>ĂƐĐŽŽƌĚŝŶĂͲ ĚŽƌĂƐĐŽůĂďŽƌĂŶĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐĚĞůĂƌĞĚĞŶůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ ĚĞůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽͶůĂĐŽŵƉƌĂĚĞŵĂƚĞƌŝĂůLJĞƋƵŝƉŽ͕ ůĂĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐŐĂƐƚŽƐ͕ĞƚĐ͘Ͷ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƐĞƌůĂƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞůĂ ƉůĂŶĞĂĐŝſŶ͕ĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽ͘>ĂŝͲ ƌĞĐƚŽƌĂĞƐůĂƉƌŝŶĐŝƉĂůĞŶĐĂƌŐĂĚĂĚĞůĂǀŝŶĐƵůĂĐŝſŶĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂĚĞHa ta tukari͕ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůĂŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĂĚƵĐĂƟǀĂĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞĚĞƐĂͲ ƌƌŽůůĂƌůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂ͘>ŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞŝŵƉĂƌƟƌ ƚĂůůĞƌĞƐ͕ƐŽŶƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞůŵĂƚĞƌŝĂů͕ĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂƌĞůĐŝĐůŽĚĞĐŝŶĞLJĚĂƌ ůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͕LJĐŽůĂďŽƌĂŶĞŶĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĨŽƚŽŐƌĄĮĐŽLJĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂů͘ŶƐĞͲ siones de trabajo previas al viaje, el equipo entero colabora en el diseño ĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĞŶĞůŵŽŶƚĂũĞĚĞůĂƐƉƌĞƐĞŶƚĂͲ ĐŝŽŶĞƐĚŝĚĄĐƟĐĂƐ͘ En cada viaje se imparten en promedio unas nueve sesiones de taller, ĚĞĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞƚƌĞƐŚŽƌĂƐĚĞĚƵƌĂĐŝſŶ͕ĞŶůĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐLJŚŽƌĂͲ rios escolares. En la escuela primaria intercultural bilingüe dŝƌŝ<ŝĞ o Cerro ĚĞůŽƐEŝŹŽƐ͕ŚĂLJϰϳĂůƵŵŶŽƐĚĞƉƌŝŵĂƌŝĂĚŝǀŝĚŝĚŽƐĞŶĚŽƐŐƌƵƉŽƐ͕ĚĞϭǑĂ ϯǑLJĚĞϰǑĂϱǑ͘dĂŵďŝĠŶŚĂLJƐŝĞƚĞŶŝŹŽƐĞŶĞůƉƌĞĞƐĐŽůĂƌĂĐĂƌŐŽĚĞůŽŶĂͲ ĨĞ͘ŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚŽĚŽƐůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƉƌŝŵĂƌŝĂLJĨƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ los de preescolar y algunos adolescentes que ya no están en la escuela. El ĂƵƐĞŶƟƐŵŽĞƐŵƵLJĂůƚŽ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞŶŽƐŝĞŵƉƌĞƐĞƟĞŶĞůĂŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ĚĞƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶƚŽĚĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ͕ĂƵŶĂƐş͕ůŽƐŶŝŹŽƐƉƌŽĐƵƌĂŶŝƌĂ la escuela cuando Ha ta tukari está en la comunidad, por lo que ConcenͲ ƚƌƌƚĞƚƌĂďĂũĂĐŽŶƵŶƉƌŽŵĞĚŝŽĚĞϱϬŶŝŹŽƐĂůĚşĂ͘ůĞƋƵŝƉŽĐƵĞŶƚĂĐŽŶůĂ 67 ĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͕ĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐĂĐƟǀĂ͕ĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ƋƵŝĞŶĞƐĂƉŽLJĂŶĐŽŶĞů control de grupo y traduciendo cuando es necesario. Ellos han solicitado ayuda para trabajar en dos temas que consideran necesario atender, la ĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶƉĂĐşĮĐĂLJůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͕ƚĞŵĂƐƋƵĞĞůŵŽĚĞůŽLa sĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂ trabaja de manera transversal y que ConcentrArte preͲ ƚĞŶĚĞĂďŽƌĚĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂŵĄƐĚŝƌĞĐƚĂĞŶĞůĐŽƌƚŽƉůĂnjŽ͘ŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐƐĞ imparte el taller a todos los niños juntos, otras, se trabaja con grupos seͲ ƉĂƌĂĚŽƐ͕ƐĞŐƷŶĂůĂĚŝĮĐƵůƚĂĚĚĞůƚĂůůĞƌLJĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ escolares programadas por los maestros. Antes de iniciar los talleres, el ĞƋƵŝƉŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĂĐƵĞƌĚĂĐŽŶůŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞ ƌĞĂůŝnjĂƌĄŶ͘ƵĂŶĚŽůŽƐǀŝĂũĞƐĐŽŝŶĐŝĚĞŶĐŽŶůĂƐǀĂĐĂĐŝŽŶĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ůŽƐ ƚĂůůĞƌĞƐĂǀĞĐĞƐƐĞŝŵƉĂƌƚĞŶĞŶĞůƐŝƟŽĚŽŶĚĞƐĞĞƐƚĄŶŝŶƐƚĂůĂŶĚŽůŽƐƐŝƐƚĞͲ ŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ƉĂƌĂǀŝŶĐƵůĂƌůĂƐĚŽƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘ Para ConcentrArte, es importante que los recursos didácticos sean adecuados a la cultura de la comunidad, por lo que son tratados con base ĞŶƵŶĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĚĞƐƵĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶ͕ƐƵŝĐŽŶŽŐƌĂİĂLJƐƵƚƌĂĚŝĐŝſŶŽƌĂů͘ ŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ƐĞƌĞĂůŝnjĂŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĞŶĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ĞŵƉĄƟĐŽĚĞŽƚƌŽ͕ũƵĞŐŽƐĚĞŝŵĂŐŝŶĂĐŝſŶLJƉĞƌĐĞƉĐŝſŶƐĞŶƐŽƌŝĂů͕ĚŝŶĄŵŝͲ ĐĂƐĚĞĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͕ĞũĞƌĐŝĐŝŽƐĚĞĞdžƉƌĞƐŝſŶĐŽƌƉŽƌĂů͕ĐĂŶƚŽ͕ĞƚĐ͘>ŽƐŶŝŹŽƐ han elaborado obras en dibujo y pintura, instalaciones, ůĂŶĚĂƌƚ, arte obͲ jeto, murales, mojigangas y un cortometraje. ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ĚĞƐĐƌŝďŝŵŽƐĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐƚĂůůĞƌĞƐƉĂƌĂŶŝŹŽƐ͕ĐŽŶ sus objetivos, temario, las presentaciones de teatro didáctico sobre el tema,ϱϮĂůŐƵŶĂƐĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶĞŶĞůƚƌĂŶƐĐƵƌƐŽĚĞůĂ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶLJƐƵƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͘ ŐƵĂƉĂƌĂŵŝƐĂůƵĚ KďũĞƟǀŽ͗ĚĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƉĂƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞ la higiene y la salud, inculcar en ellos hábitos de higiene, enseñarles técniͲ cas básicas de higiene personal y crear consciencia sobre la importancia ĚĞůĂŚŝŐŝĞŶĞƉĞƌƐŽŶĂůLJĂŵďŝĞŶƚĂů͕ƉĂƌĂƉƌĞǀĞŶŝƌĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐ͘dĞŵĂƌŝŽ͗ ͎YƵĠƐŽŶůŽƐŵŝĐƌŽďŝŽƐ͍͕͎WŽƌƋƵĠŶŽƐĞŶĨĞƌŵĂŵŽƐ͍͕ŐƵĂƉŽƚĂďůĞLJĂůŝͲ mentos limpios, Hábitos de higiene personal e higiene ambiental, Manejo ĚĞĚĞƐĞĐŚŽƐ͘WĂƌĂĨĂĐŝůŝƚĂƌůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͕ĞůƚĂůůĞƌƐĞ centra en las cinco reglas del agua limpia, propuestas por el programa: 68 ϭ͘>ĂǀĂƚƵƐŵĂŶŽƐĐŽŶĂŐƵĂLJũĂďſŶ͕ĂŶƚĞƐĚĞĐŽŵĞƌLJĚĞƐƉƵĠƐĚĞŝƌĂů baño. Ϯ͘ĄŹĂƚĞĐŽŶĂŐƵĂLJũĂďſŶ͕ĂůŵĞŶŽƐĚŽƐǀĞĐĞƐĂůĂƐĞŵĂŶĂ͘ 3. Limpia tus cosas. Lava tu ropa, tus cobijas y tus trastes. ϰ͘ĂŐĂůĞũŽƐĚĞƚƵĐĂƐĂ͕ĚĞůůƵŐĂƌĚŽŶĚĞĐŽŵĞƐLJĚĞůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĂŐƵĂ͘ ŶƟĞƌƌĂƚƵƐĚĞƐĞĐŚŽƐ͘ ϱ͘,ŝĞƌǀĞĞůĂŐƵĂƋƵĞǀĂLJĂƐĂďĞďĞƌ͘ De los temas que aborda en Ha ta tukari͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŚĂƉƵĞƐƚŽĠŶĨĂƐŝƐ ĞŶůĂŚŝŐŝĞŶĞ͕ƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞƵŶŝŵƉĂĐƚŽŵĄƐĚŝƌĞĐƚŽĞŶĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞůŽƐ niños y porque inculcar hábitos requiere de un trabajo constante y sosteͲ nido. WĂƌĂĞdžƉůŝĐĂƌƋƵĠƐŽŶůŽƐŵŝĐƌŽďŝŽƐLJĐſŵŽĞǀŝƚĂƌůŽƐ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ ĐƌĞſ>ŽƐƉĞƋƵĞŹŽƐŝŶǀŝƐŝďůĞƐ, un cuento ilustrado adaptado para teatro de ơƚĞƌĞƐ͘dƌĂƚĂĚĞŶĂ͕ƵŶĂĐƵƌĂŶĚĞƌĂƋƵĞƟĞŶĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞŚĂďůĂƌĐŽŶ ůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͘hŶĚşĂĐĂĞĞŶĨĞƌŵĂLJ͕ĞŶƐƵĞŹŽƐ͕ŚĂďůĂĐŽŶůŽƐ ŵŝĐƌŽďŝŽƐ͕ƋƵĞůĞĞdžƉůŝĐĂŶƋƵŝĠŶĞƐƐŽŶ͕ƉŽƌƋƵĠĞƐƚĄĞŶĨĞƌŵĂLJƋƵĞůĂĨŽƌŵĂ de evitar que entren a su cuerpo es seguir las cinco reglas del agua limpia. ůĮŶĂůĚĞůĐƵĞŶƚŽ͕ŶĂƐĞĐƵƌĂLJĞŶƐĞŹĂĂƐƵƉƵĞďůŽƋƵĞůĂŚŝŐŝĞŶĞĞƐůĂ mejor medicina. >ĂƐŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐLJĞůƚĞdžƚŽĐŽŶƟĞŶĞŶĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞůĂ ƚƌĂĚŝĐŝſŶǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͕ƉĂƌĂŚĂĐĞƌůŽŵĄƐĂĐĐĞƐŝďůĞ͘ hŶĂĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŶƐŝƐƟſĞŶĞůĂďŽƌĂƌůĂ͞>ŽƚĞƌşĂĚĞůĂƐĂůƵĚ͘͟ ŶƚƌĞƚŽĚŽƐůŽƐŶŝŹŽƐŚŝĐŝĞƌŽŶƵŶĂůŝƐƚĂĚĞƉƌĄĐƟĐĂƐLJŽďũĞƚŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶůĂŚŝŐŝĞŶĞƉĂƌĂŝůƵƐƚƌĂƌůĂƐĐĂƌƚĂƐͶůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ͕ďĂŹĂƌƐĞ͕ĞůũĂͲ ďſŶ͕ůĂůĞƚƌŝŶĂ͕ĞůƉĂƉĞůĚĞďĂŹŽ͕ĞƚĐ͘ĂĚĂŶŝŹŽĚŝďƵũſƐƵƉƌŽƉŝŽĐĂƌƚſŶLJ luego jugaron. KƚƌĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĚŝĚĄĐƟĐĂĨƵĞůĂĐƌĞĂĐŝſŶĐŽůĞĐƟǀĂĚĞůĂĐĂŶĐŝſŶHa ta tukari, de la que los niños escribieron la letra con ayuda de los talleristas. >ĂĐĂŶĐŝſŶŚĂďůĂĚĞůĂƐĐŝŶĐŽƌĞŐůĂƐĚĞůĂŐƵĂůŝŵƉŝĂĞŶƐƵĐŽƟĚŝĂŶŝĚĂĚ͘ ŝƚĂŵŽƐƵŶĂĞƐƚƌŽĨĂ͗ DĂŵĄ͕ŵĂŵĄ͕ŵĞŐƵƐƚĂƋƵĞŵĞďĂŹĞƐ;ƐĞƌĞƉŝƚĞͿ͕ ĚŽƐǀĞĐĞƐĂůĂƐĞŵĂŶĂĐŽŶĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ;ƐĞƌĞƉŝƚĞͿ͕ ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝĂŐƵĂƉĂƌĂƚŽĚŽƐ͕ĂŐƵĂĞƐǀŝĚĂƉĂƌĂĞůƉƵĞďůŽŚƵŝĐŚŽů. 69 >ĂĂĐƟǀŝĚĂĚŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞůƚĂůůĞƌ͕ƋƵĞƐĞƌĞƉŝƚĞǀŝĂũĞƚƌĂƐǀŝĂũĞ͕ĞƐůĂ ƉƌĄĐƟĐĂĚĞƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͘>ŽƐŶŝŹŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐŶŽƐſůŽŶŽĂĐŽƐƚƵŵͲ ďƌĂďĂŶďĂŹĂƌƐĞ͕ŶŝůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞĂĚĞŵĄƐůŽ ŚĂĐşĂŶƐŝŶũĂďſŶLJĐĂƐŝƐŝŶĨƌŽƚĂƌƐĞ͕ƉŽƌůŽƋƵĞůůĞŐĂďĂŶĂĂĐƵŵƵůĂƌƵŶĂ ĞŶŽƌŵĞĐĂŶƟĚĂĚĚĞŵƵŐƌĞ͘ŽŶĐĞŶƚƌĂƌƚĞĚĞƚĞĐƚſƋƵĞŶŽƐſůŽĞƌĂŶĞĐĞƐĂͲ ƌŝŽĂƵŵĞŶƚĂƌůĂĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĐŽŶůĂƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐƐĞůĂǀĂŶ͕ƐŝŶŽĞŶƐĞŹĂƌůĞƐĂ ŚĂĐĞƌůŽďŝĞŶ͘ƐƚĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƐĞĚĂŶĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂLJƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚŽĚŽƐůŽƐ niños. Las primeras veces que las hicieron el proceso era muy lento, porͲ ƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐŶŽĞƐƚĂďĂŶĂĐŽƐƚƵŵďƌĂĚŽƐĂůĂǀĂƌƐĞ͕ƉĞƌŽĐŽŶĨŽƌŵĞĂǀĂŶnjſ ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽůŽŚĂĐĞŶĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐƌĄƉŝĚŽLJŶĞĐĞƐŝƚĂŶŵĞŶŽƐĂLJƵĚĂLJƐƵͲ ƉĞƌǀŝƐŝſŶ͘>ĂƐƉƌŝŵĞƌĂƐǀĞĐĞƐƐĞůŝŵŝƚĂƌŽŶĂůůĂǀĂĚŽĚĞŵĂŶŽƐ͕ůƵĞŐŽĨƵĞͲ ƌŽŶŝŶĐŽƌƉŽƌĂŶĚŽĞůůĂǀĂĚŽĚĞĐĂƌĂ͕ůŝŵƉŝĂƌƐĞůĂŶĂƌŝnjLJĐŽƌƚĂƌƐĞůĂƐƵŹĂƐ͘ ĞŵĂŶĞƌĂŝŶĨŽƌŵĂůƐĞĨƵĞŝŶĐŽƌƉŽƌĂŶĚŽůĂĞŶƐĞŹĂŶnjĂĚĞůďĂŹŽ͕ĐŽŶĞů ĂƉŽLJŽĚĞŵƵĐŚŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͘ƐƚŽĞŵƉĞnjſĐƵĂŶĚŽĂůŐƵŶŽƐĚĞ ĞůůŽƐͶƚŽĚŽƐǀĂƌŽŶĞƐͶƐĞĨƵĞƌŽŶĂĚĂƌƵŶďĂŹŽĂƵŶƉĞƋƵĞŹŽďŽƌĚŽLJƵŶ ŐƌƵƉŽĚĞŶŝŹŽƐĚĞĐŝĚŝſĂĐŽŵƉĂŹĂƌůŽƐ͘Śş͕ůŽƐĂĚƵůƚŽƐůĞƐĞŶƐĞŹĂƌŽŶĐſŵŽ ƚĂůůĂƌƐĞďŝĞŶĐŽŶnjĂĐĂƚĞ͕ĐſŵŽůĂǀĂƌƐĞĞůƉĞůŽ͕ĞƚĐ͘>ĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĞƌĞƉŝͲ ƟſǀĂƌŝĂƐǀĞĐĞƐ͘>ĂĐŽŶĮĂŶnjĂĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂĐƌĞĐŝĚŽƚĂŶƚŽƋƵĞĞŶ ůŽƐƷůƟŵŽƐǀŝĂũĞƐŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŚĂƉŽĚŝĚŽĚĂƌƚĂůůĞƌĞƐĨŽƌŵĂůĞƐĚĞďĂŹŽ ĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͘>ĂƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjƐſůŽƉĂƌƟĐŝƉĂƌŽŶŶŝŹŽƐ͕ƉĞƌŽůĂƐĞŐƵŶĚĂLJĂ ůŽŐƌĂƌŽŶƋƵĞůĂƐŶŝŹĂƐƚĂŵďŝĠŶƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂŶ͘^ĞůĞƐƉŝĚŝſĂůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞ ůůĞǀĂƌĂŶƵŶĂŵƵĚĂĚĞƌŽƉĂůŝŵƉŝĂLJƐĞŚŝnjŽƉŝĚŝĞŶĚŽƋƵĞĨƵĞƌĂŶƐĂůŝĞŶĚŽ ĚĞůƐĂůſŶĚĞĐŝŶĐŽĞŶĐŝŶĐŽ͕ƉŽƌƐĞƉĂƌĂĚŽŶŝŹŽƐLJŶŝŹĂƐLJĞŶŐƌƵƉŽƐĚĞŶŝͲ ŹŽƐĚĞůĂŵŝƐŵĂĞĚĂĚ͘^ĞůĞƐĚŝŽůĂŽƉĐŝſŶĚĞƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌĐŽŶƐƵƌŽƉĂŝŶͲ ƚĞƌŝŽƌ͘>ŽƐŵĄƐƉĞƋƵĞŹŽƐůŽŚŝĐŝĞƌŽŶĐŽŶŵƵĐŚĂƐƵƉĞƌǀŝƐŝſŶͶůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ ůĞƐŝďĂŶŝŶĚŝĐĂŶĚŽĚſŶĚĞůĞƐĨĂůƚĂďĂƚĂůůĂƌƐĞLJĚſŶĚĞƚĞŶşĂŶŵĄƐŵƵŐƌĞ͕ůĞƐ ĞĐŚĂďĂŶũŝĐĂƌĂnjŽƐLJŚĂƐƚĂůĞƐĂLJƵĚĂƌŽŶĂůĂǀĂƌƐĞĞůĐĂďĞůůŽͶ͕ůŽƐŵĂLJŽƌĞƐ ƐſůŽƌĞĐŝďŝĞƌŽŶŝŶĚŝĐĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌďĂůĞƐLJůŽŚŝĐŝĞƌŽŶƉŽƌƐƵĐƵĞŶƚĂ͘>ĂƐŶŝŹĂƐ ŵĄƐŐƌĂŶĚĞƐĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶŚĂĐĞƌůŽĂƐŽůĂƐ͕ĨƵĞƌĂĚĞůĂǀŝƐƚĂ͘^ĞƌĞƐƉĞƚſĞůŶŝǀĞů ĚĞŝŶƟŵŝĚĂĚƋƵĞĐĂĚĂŶŝŹŽŶĞĐĞƐŝƚſ͘>ĂƐĞŐƵŶĚĂǀĞnjƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjſůĂĂĐͲ ƟǀŝĚĂĚ͕ĂŶƚĞƐĚĞĞŵƉĞnjĂƌ͕ƵŶŽĚĞůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐƉƌĞŐƵŶƚſĐŽŶĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽ͗ ͎͞YƵŝĠŶƐĞƋƵŝĞƌĞďĂŹĂƌ͍͕͟ůŽƐŶŝŹŽƐŐƌŝƚĂƌŽŶ͞zŽ͟ůĞǀĂŶƚĂŶĚŽůĂŵĂŶŽ͘ ŶĞůƷůƟŵŽǀŝĂũĞ͕ƚĂŵďŝĠŶƐĞŝŶĐŽƌƉŽƌſĞůůĂǀĂĚŽĚĞĚŝĞŶƚĞƐ͘>ĂŵĂLJŽͲ ría de los niños no se había cepillado los dientes nunca, pero aprendieron ĂŚĂĐĞƌůŽĐŽŶŐƵƐƚŽ͕ƉŽƌƋƵĞĚŝƐĨƌƵƚĂƌŽŶŵƵĐŚŽůĂƐĞŶƐĂĐŝſŶLJĞůƐĂďŽƌƋƵĞ 70 les deja, por lo que después del desayuno escolar, salían corriendo a busͲ car sus cepillos, sin que nadie tuviera que recordárselos. ůƉƌŽLJĞĐƚŽŚĂĂƉŽƌƚĂĚŽĂůĂĞƐĐƵĞůĂnjĂĐĂƚĞƐ͕ĐĞƉŝůůŽƐƉĂƌĂƵŹĂƐ͕ũĂďŽͲ nes, pasta y cepillos de dientes. También dos espejos de cuerpo entero, a ƉĞƟĐŝſŶĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͘ůůĂǀĂĚŽĚĞŵĂŶŽƐ͕LJŵĄƐƌĞĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞĞůĚĞ ĚŝĞŶƚĞƐ͕LJĂƐĞŝŶĐŽƌƉŽƌſĂůĂƌƵƟŶĂĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ǀŝŶĐƵůĂĚŽĐŽŶĞůĐŽŶƐƵͲ mo del desayuno escolar y con el apoyo de los maestros. ConcentrArte ha trabajado en que los niños asocien la higiene con un ĞƐƚĂĚŽĚĞďŝĞŶĞƐƚĂƌ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚƋƵĞŚĂƌĞĂůŝnjĂĚŽĚĞŵĂͲ ŶĞƌĂĐŽŶƐƚĂŶƚĞĞƐůĂĚĞ͞>ĂĞŶƐĂůĂĚĂĚĞĨƌƵƚĂƐ͘͟>ŽƐŶŝŹŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĐĂƐŝŶŽĐŽŵĞŶĨƌƵƚĂLJŵƵĞƐƚƌĂŶƵŶĂŐƌĂŶĂǀŝĚĞnjƉŽƌĞůůĂƐ͘dŽĚŽƐůŽƐǀŝĂũĞƐ ƐĞŚĂĐĞĞƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚĂƐŽĐŝĂĚĂĂůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞůĂǀĂĚŽĚĞŵĂŶŽƐ͘zĂĐŽŶ las manos bien limpias, los niños proceden a limpiar el área de preparaͲ ĐŝſŶĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐLJĂůĂǀĂƌůĂĨƌƵƚĂLJůŽƐƵƚĞŶƐŝůŝŽƐ͘ŽŶĞƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐĞ busca asociar el lavado de manos con el consumo de alimentos. Después ĚĞĐŽŵĞƌ͕ůŽƐŶŝŹŽƐůĂǀĂŶůŽƐƚƌĂƐƚĞƐLJ͕ƉĂƌĂƚĞƌŵŝŶĂƌ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůƷůƟŵŽ viaje, también se cepillan los dientes. ŶĞůǀŝĂũĞĚĞũƵůŝŽ͕͞>ĂĞŶƐĂůĂĚĂĚĞĨƌƵƚĂƐ͟ĐŽŝŶĐŝĚŝſĐŽŶƋƵĞŚĂďşĂ ŵƵĐŚĂƐŵƵũĞƌĞƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂƋƵĞŚĂďşĂŶŝĚŽĂƵŶĂƌĞƵŶŝſŶĚĞůŐƌƵƉŽĚĞ ĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͘^ĞůĞƐƉŝĚŝſƋƵĞĐŽůĂďŽƌĂƌĂŶLJƌĞƐƵůƚſƵŶĂŵƵLJďƵĞŶĂĞdžƉĞͲ ƌŝĞŶĐŝĂ͕ƉŽƌƋƵĞĨƵĞƉŽƐŝďůĞŝŶƚĞŐƌĂƌĂůĂƐŵĂĚƌĞƐĞŶĞůƚĂůůĞƌĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͘Ŷ ůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞĨĂƐĞĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ůĂƌĞĚƉƌĞƚĞŶĚĞĂƉƌŽǀĞĐŚĂƌůĂĐŽŶǀŽĐĂƚŽƌŝĂ del grupo de artesanas para trabajar junto con los niños en los talleres de ŚŝŐŝĞŶĞLJƉŽƚĂďŝůŝnjĂĐŝſŶĚĞĂŐƵĂ͘ ŶĞůǀŝĂũĞĚĞƐĞƉƟĞŵďƌĞ͕ůŽƐŶŝŹŽƐŚŝĐŝĞƌŽŶĞůĐŽƌƚŽŵĞƚƌĂũĞůǀĞŶĂĚŽ ĂnjƵů͕ĞƐĐƌŝƚŽLJĂĐƚƵĂĚŽƉŽƌĞůůŽƐLJĐŽŶĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞĞƐĐĞŶŽŐƌĂİĂLJǀĞƐƚƵĂͲ rio también creados por ellos. En éste, el Venado Sagrado le revela a un ŵĂƌĂŬĂŵĞ͕ĞŶƐƵĞŶƐŽŹĂĐŝſŶ͕ůĂƐĐŝŶĐŽƌĞŐůĂƐĚĞůĂŐƵĂůŝŵƉŝĂ͕ƋƵĞƐŽŶůĂ contraseña que permiten a su pueblo entrar a un lugar sagrado para terͲ ŵŝŶĂƌƐƵƉĞƌĞŐƌŝŶĂĐŝſŶ͘ EŽƐŽƚƌŽƐLJĞůĂŐƵĂ KďũĞƟǀŽƐ͗ construir con los niños de la comunidad los conceptos básicos ĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ĞdžƉůŝĐĂƌĐſŵŽĨƵŶĐŝŽŶĂůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůLJĚĂƌůĞƐůĂƐ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐƉĂƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶƚĞŐƌĂůůĂƌĞůĂĐŝſŶ 71 del ser humano con el agua, como recurso natural renovable, necesario para la vida. dĞŵĂƌŝŽ: ͎YƵĠĞƐůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͍͕ůĐŝĐůŽĚĞůĂŐƵĂLJůĂ cosecha de lluvia, El agua en el ecosistema, El agua en nuestro cuerpo, ͎YƵĠĞƐůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͍͕ůĂŐƵĂĐŽŵŽƌĞĐƵƌƐŽŶĂƚƵƌĂůƌĞŶŽǀĂďůĞ͘dĂŵͲ ďŝĠŶƐĞŚĂŶĂďŽƌĚĂĚŽŽƚƌŽƐƚĞŵĂƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐ͕ĐŽŵŽůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶ ƉŽƌďĂƐƵƌĂͶƋƵĞĞŵƉŝĞnjĂĂƐĞƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂĞŶůĂůŽĐĂůŝĚĂĚͶLJůĂĐŽŶƐĞƌͲ ǀĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕ĐŽŵĞŶnjĂŶĚŽƉŽƌƉƌŽŵŽǀĞƌĞůƌĞƐƉĞƚŽĂ todos los seres vivos. ŽŵŽŝŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶĂĞƐƚĞƚĂůůĞƌ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƌĞĂůŝnjſĞůŵŽŶƚĂũĞĚĞLa ĐŽƐĞĐŚĂĚĞůůƵǀŝĂ͕ƵŶĂǀĂƌŝĞĚĂĚĚĞƚĞĂƚƌŽĂŵďƵůĂŶƚĞĐŽŶŵƷƐŝĐĂĞŶǀŝǀŽ͘ :ƵůŝĄŶ͕ĞůǀŝĂũĞƌŽ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂĂůŽƐŶŝŹŽƐĐŽŶĞůƐƉşƌŝƚƵĚĞůŐƵĂLJũƵŶƚŽƐĞdžͲ ƉůŝĐĂŶůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞůĂŐƵĂĞŶůĂdŝĞƌƌĂLJƉŽƌƋƵĠůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞƐ ƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͘>ĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶLJĞůƚĞdžƚŽƚĂŵďŝĠŶĐŽŶƟĞŶĞĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞůĂ ƚƌĂĚŝĐŝſŶǁŝdžĄƌƌŝŬĂLJůĂƉƵĞƐƚĂĞŶĞƐĐĞŶĂĞƐƚĄĂĐŽŵƉĂŹĂĚĂĚĞŵƷƐŝĐĂĚĞ ŇĂƵƚĂLJũĂƌĂŶĂ͘ ŶƚƌĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůƚĂůůĞƌĞƐƚĄŶůĂƐƉůĄƟĐĂƐƐŽďƌĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵͲ ǀŝĂů͕ĞŶůĂƋƵĞƐĞĞdžƉůŝĐĂĂůŽƐŶŝŹŽƐĐſŵŽĨƵŶĐŝŽŶĂŶůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ͕ĐſŵŽƐĞ les da mantenimiento y las precauciones que deben tener para cuidarlos. dĂŵďŝĠŶƐĞŚĂďůĂƐŽďƌĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĂŚŽƌƌĂƌĞůĂŐƵĂLJĚĞƋƵĞƐſůŽ deben beber el agua de la llave de la cisterna, no de los arroyos, ni de los ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐĚĞĮůƚƌĂĚŽĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ͘ƐƚĂƐƉůĄƟĐĂƐůĂƐĚĂŶũƵŶƚŽĂů ƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ƉĂƌĂŝƌƐĞŹĂůĂŶĚŽƐƵƐƉĂƌƚĞƐ͕ŽĐŽŶĂLJƵĚĂĚĞůDĂ-­‐ ŶƵĂůĚĞŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ƋƵĞůĞƐŚĂŶƌĞƉĂƌƟĚŽĂ los niños para que lo coloreen. ŶƚƌĞŽƚƌĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂƌơƐƟĐĂƐ͕ůŽƐŶŝŹŽƐŚŝĐŝĞƌŽŶŵĂƋƵĞƚĂƐĚĞƐƵƐ casas con palitos, cemento y pequeños adobes elaborados por ellos misͲ ŵŽƐLJĐŽĐŝĠŶĚŽůŽƐĞŶĞůĨŽŐſŶĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͘dŽĚĂƐůĂƐŵĂƋƵĞƚĂƐŝŶĐůƵşĂŶ ƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕LJĂƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐůĂƐĂĐŽŵŽĚĂƌŽŶĞŶƵŶƚĞƌƌĞͲ no de la escuela y les pusieron plantas y animalitos de barro alrededor. ConcentrArte también ha trabajado el tema de la basura en la comuniͲ dad. Como ha ocurrido con otras etnias indígenas que se han mantenido aisladas, hasta hace unas cuantas décadas, para los huicholes la basura no era un problema, porque todo lo que producían y consumían era biodeͲ ŐƌĂĚĂďůĞ͕ĂƐşƋƵĞůŽƟƌĂďĂŶƚŽĚŽĞŶĞůďŽƐƋƵĞ͕ĚŽŶĚĞƐĞĚĞŐƌĂĚĂďĂƌĄƉŝͲ ĚĂŵĞŶƚĞ͘ŚŽƌĂĐŽŶƐƵŵĞŶĐĞƌǀĞnjĂƐĞŶůĂƚĂ͕ƌĞĨƌĞƐĐŽƐĞŶďŽƚĞůůĂƐĚĞƉĞƚ͕ 72 ƉĂƉŝƚĂƐLJŐĂůůĞƚĂƐĞŶĞŵƉĂƋƵĞƐĚĞƉůĄƐƟĐŽ͕ĞƚĐ͕͘ƉĞƌŽŶŽŚĂŶĂĚƋƵŝƌŝĚŽĞů hábito de usar botes de basura, ni de separar los desechos orgánicos de lo ŝŶŽƌŐĄŶŝĐŽƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞůŽƐŝŐƵĞŶƟƌĂŶĚŽƚŽĚŽĂůƐƵĞůŽ͘ĚĞŵĄƐĚĞƚƌĂƚĂƌĞů ƚĞŵĂĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ĞŶĞůǀŝĂũĞĚĞƐĞƉƟĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮ͕ůĂƌĞĚŽƌŐĂŶŝnjſ una limpia de basura en el dŝƌŝ<ŝĞŽĞƌƌŽĚĞůŽƐEŝŹŽƐ͕ĞŶůĂƋƵĞƉĂƌƟĐŝͲ paron todos los niños y varios adultos, entre ellos uno de los marakames. Al terminar, en el centro ceremonial en la cima del cerro, los niños colocaͲ ƌŽŶĮŐƵƌŝƚĂƐĚĞďĂƌƌŽƋƵĞĞůůŽƐŵŝƐŵŽƐŚŝĐŝĞƌŽŶ͘ ůĂŐƵĂ͕ŵŝĚĞƌĞĐŚŽ KďũĞƟǀŽƐ͗ƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶůĂƌĞŇĞdžŝſŶĚĞƋƵĠ ƐŽŶůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐLJĞŶůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĞůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ LJůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂĂƉĂƌƟƌĚĞƐƵĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͘ZĞĂůŝnjĂƌƉƌŽĚƵĐĐŝŽŶĞƐĂƌơƐͲ ƟĐĂƐĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐƐŽďƌĞĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘ Por ser muy abstracto y lejano de la idiosincrasia huichol, para consͲ ƚƌƵŝƌĞůĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞĚĞƌĞĐŚŽ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŚĂĐŽŵĞŶnjĂĚŽƉŽƌĨƵŶĚĂƌƵŶĂ ďĂƐĞƉĂƌĂƐƵĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ƚƌĂďĂũĂŶĚŽůŽƐƚĞŵĂƐĚĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚŝŶĚŝǀŝĚƵĂůLJůĂƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂĂƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶ ƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚůŽƐŶŝŹŽƐŚŝĐŝĞƌŽŶƐƵĂƵƚŽƌƌĞƚƌĂƚŽĚĞŶƚƌŽĚĞƵŶŵƵƌĂůĐŽůĞĐͲ ƟǀŽ͘>ŽƐŶŝŹŽƐƐĞĨƵĞƌŽŶĐŽůŽĐĂŶĚŽĞŶůĂƉĂƌĞĚƉĂƌĂƋƵĞŽƚƌŽĚŝďƵũĂƌĂƐƵ silueta, la consigna era que cada quién se pintara como quisiera dentro de ƐƵƐŝůƵĞƚĂ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞĞůĨŽŶĚŽŽĞŶƚŽƌŶŽ͕ůŽƉŝŶƚĂƌŽŶƉŽŶŝĠŶĚŽƐĞĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽĞŶƚƌĞƚŽĚŽƐ͘ŶŽƚƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚ͕ĞŶƚƌĞƚŽĚŽƐƉŝŶƚĂƌŽŶƵŶŐƌĂŶŵĂƉĂ ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ůƵĞŐŽĐĂĚĂƵŶŽĚŝďƵũſƐƵƉƌŽƉŝĂĐĂƐĂLJůĂĐŽůŽĐſĞŶĞů ŵĂƉĂ͘ŶƵŶǀŝĂũĞ͕ůŽƐĨŽƚſŐƌĂĨŽƐůĞŚŝĐŝĞƌŽŶƵŶƌĞƚƌĂƚŽĂĐĂĚĂƵŶŽ͕ĂůƐŝͲ ŐƵŝĞŶƚĞǀŝĂũĞůůĞǀĂƌŽŶĚŽƐĐŽƉŝĂƐŝŵƉƌĞƐĂƐĚĞůĂƐĨŽƚŽƐ͕ƵŶĂƉĂƌĂƋƵĞůĂ ƉƵƐŝĞƌĂŶĞŶƵŶĐŽůůĂŐĞƋƵĞƐĞƋƵĞĚſĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͕LJĂůĂŽƚƌĂůĞŚŝĐŝĞƌŽŶ ƵŶŵĂƌĐŽƉĂƌĂƌĞŐĂůĂƌůĂĂƐƵĨĂŵŝůŝĂ͘ KƚƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚŚĂĐŝĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂ ĨƵĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗ĐŽŵĞŶnjĂƌŽŶĐŽŶůĂƌĞŇĞdžŝſŶĚĞƋƵĞƚŽĚŽƐƐŽŵŽƐĚŝĨĞƌĞŶͲ ƚĞƐ͕ůƵĞŐŽĞŶƵŶĐŝĂƌŽŶůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐƋƵĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌŽŶĞŶƚƌĞůŽƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐ͕ unos son hombres y otros mujeres, unos niños y otros adultos, unos mesͲ ƟnjŽƐLJŽƚƌŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƵŶŽƐǀŝǀĞŶĞŶĞůĐĂŵƉŽLJŽƚƌŽƐĞŶůĂĐŝƵĚĂĚ͕ĞƚĐ͘LJ ůƵĞŐŽƉĂƐĂƌŽŶĂůĂƌĞŇĞdžŝſŶĚĞƋƵĞŚĂLJĐŽƐĂƐƋƵĞŶŽƐŚĂĐĞŶŝŐƵĂůĞƐ͗ƚŽͲ ĚŽƐŶĞĐĞƐŝƚĂŵŽƐĂŐƵĂƉĂƌĂǀŝǀŝƌ͘ƉĂƌƟƌĚĞĞƐƚĂƌĞŇĞdžŝſŶ͕ůŽƐŶŝŹŽƐĐŽůĂͲ 73 ďŽƌĂƌŽŶĞŶůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƵŶĂŽďƌĂĐŽůĞĐƟǀĂ͘ĞĐŽƌĂƌŽŶƉĞĚĂnjŽƐĚĞ ƚĞůĂƐĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽůŽƌĞƐͶƵƐĂƌŽŶƉŝŶƚƵƌĂ͕ĚŝĂŵĂŶƟŶĂLJůĞƐƉĞŐĂƌŽŶƌĞͲ ƚĂnjŽƐĚĞĐŽůŽƌĞƐͶůƵĞŐŽƵŶŝĞƌŽŶůĂƐƚĞůĂƐĨŽƌŵĂŶĚŽƵŶĂĐĂƌƉĂĚĞĐŽůŽƌĞƐ͕ ƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂůĂŝĚĞĂĚĞƋƵĞƚŽĚŽƐƐŽŵŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ƉĞƌŽĞƐƚĂŵŽƐƵŶŝͲ dos porque hay cosas que nos hacen iguales. ĞůŽƐŶŝŹŽƐƉĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŚĂƌĞĂůŝnjĂĚŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŽďƌĂƐLJĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽ de dar visibilidad a los niños dentro de la comunidad, empoderarlos, darͲ ůĞƐƐĞŐƵƌŝĚĂĚLJĂďƌŝƌƉĂƌĂĞůůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞĞdžƉƌĞƐŝſŶ͘,ĂŶƌĞĂůŝnjĂĚŽLJĂ ĐƵĂƚƌŽŵƵƌĂůĞƐ͕ĚŽƐĚĞĞůůŽƐĚŝƌŝŐŝĚŽƐƉŽƌĂƌƟƐƚĂƐŝŶǀŝƚĂĚŽƐ͘ŶũƵůŝŽĚĞ ϮϬϭϮŚŝĐŝĞƌŽŶƵŶĚĞƐĮůĞƉĂƌĂĂŐƌĂĚĞĐĞƌůĂůůĞŐĂĚĂĚĞůĂůůƵǀŝĂ͕ƉĂƌĂĞůƋƵĞ ƐĞĚŝƐĨƌĂnjĂƌŽŶLJĞůĂďŽƌĂƌŽŶĚŽƐŐƌĂŶĚĞƐŵŽũŝŐĂŶŐĂƐ͕ƵŶƉĄũĂƌŽLJĞůĞƐƉşƌŝͲ ƚƵĚĞůĂŐƵĂ͘ŶŶŽǀŝĞŵďƌĞĚĞůϮϬϭϮƐĞŚŝnjŽƵŶĂĮĞƐƚĂĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ para celebrar el proyecto. Los niños elaboraron papel picado para decorar ůĂĮĞƐƚĂLJǀĂƌŝĂƐƉŝŹĂƚĂƐ͘dĂŵďŝĠŶŚŝĐŝĞƌŽŶĚŽƐŐƌĂŶĚĞƐƉŝĞnjĂƐĚĞĐĂƌƚŽŶĞͲ ƌşĂ͕ƵŶǀĞŶĂĚŽĂnjƵůƉĂƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕LJůĂĐĂŵŝŽŶĞƚĂĞŶůĂ que viaja el equipo de Ha ta tukari, para representar a los ƚĠǁĂƌŝƐ;ŵĞƐƟͲ njŽƐͿ͘ƵƌĂŶƚĞůĂĐĞůĞďƌĂĐŝſŶ͕ůŽƐŶŝŹŽƐ͞ƉĂƐĞĂƌŽŶ͟ůĂƐĮŐƵƌĂƐĚĞĐĂƌƚſŶ͘ Otro caso es el cortometraje ůǀĞŶĂĚŽĂnjƵů, que ha sido proyectado a ƚŽĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶǀĂƌŝĂƐŽĐĂƐŝŽŶĞƐ͕ĚƵƌĂŶƚĞůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞĐŝŶĞ͘ ŝŶĞĞŶůĂŶŝĞďůĂ ƐƚĂĞƐƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚŵƵLJĞdžŝƚŽƐĂƋƵĞĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶƉƌŽLJĞĐƚĂƌĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ŶŽĐƚƵƌŶĂƐĚĞĐŝŶĞĂůĂŝƌĞůŝďƌĞ͕ĐŽŶƵŶĐĂŹſŶĚĞǀŝĚĞŽ͕ƐŽďƌĞƵŶĂƉĂƌĞĚ blanca, usando una planta de energía y una bocina. Presenta cortometraͲ ũĞƐLJůĂƌŐŽŵĞƚƌĂũĞƐ͕ĚŽĐƵŵĞŶƚĂůĞƐLJĚĞĮĐĐŝſŶ͕ƐŝĞŵƉƌĞĂƉƚŽƐƉĂƌĂŶŝŹŽƐ y procurando que sean de alta calidad, que toquen temas de interés para el proyecto y que muestren diversas realidades culturales. La mayoría del material es en español, aunque también ha proyectado películas mudas y ĂůŐƵŶŽƐĚĞůŽƐĐŽƌƚŽƐĞŶůĞŶŐƵĂǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͘ůĐŝŶĞŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĂŵƉůŝĂƌůĂ ŽĨĞƌƚĂĐƵůƚƵƌĂůĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƌĞƵŶŝƌĂůĂŐĞŶƚĞĞŶƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚŐŽnjŽƐĂ͕ ĞƐƚƌĞĐŚĂŶĚŽĂƐşůŽƐůĂnjŽƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂLJĂďƌŝĞŶĚŽŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĐŽͲ ŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJĚŝĄůŽŐŽ͘ƐƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚŵƵLJŐƵƐƚĂĚĂƋƵĞƌĞƷŶĞĚĞƐĚĞŶŝͲ ños hasta ancianos, por lo que es un espacio que también se aprovecha 74 ƉĂƌĂŚĂĐĞƌĂŶƵŶĐŝŽƐƐŽďƌĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕LJƉĂƌĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ videos hechos por la red y por los niños. ZĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽ ůĞƋƵŝƉŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĂĮƌŵĂƋƵĞůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ ŚĂƐŝĚŽŵĄƐƉĂƵůĂƟŶĂĚĞůŽĞƐƉĞƌĂĚŽ͕ĚĂĚĂƐůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĚĞůŝĚŝŽŵĂLJ algunas resistencias culturales no previstas. Tuvieron que reducir las secuenͲ ĐŝĂƐĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉůĂŶƚĞĂĚĂƐŽƌŝŐŝŶĂůŵĞŶƚĞLJƐŝŵƉůŝĮĐĂƌůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ ĞŶƚŽĚŽƐůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ƐŝŶƋƵĞĞƐƚŽƐŝŐŶŝĮĐĂƌĂƐĂĐƌŝĮĐĂƌůŽƐŽďũĞƟǀŽƐ͘^ŝŵͲ ƉůĞŵĞŶƚĞŚĂƚŽŵĂĚŽŵĄƐƟĞŵƉŽĚĞůĐĂůĐƵůĂĚŽ͕ƉĞƌŽŚĂŚĂďŝĚŽĂǀĂŶĐĞƐ constantes. En el taller EŽƐŽƚƌŽƐLJĞůĂŐƵĂ͕ƐĞŚĂĂǀĂŶnjĂĚŽĞŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞ ůŽƐŶŝŹŽƐĚĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJůĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƐŝƐƚĞͲ ŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ĂƐşĐŽŵŽĞŶĐƌĞĂƌĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĚĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ de mantenerlos en buen estado y de no desperdiciar el agua que se coseͲ ĐŚĂ͘ŶĐƵĂŶƚŽĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĂŝĚĞĂĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌͲ ƚĞĂĮƌŵĂƋƵĞĂƷŶŶŽŚĂLJůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƵŶĐŽŶĐĞƉƚŽƚĂŶ ĂďƐƚƌĂĐƚŽ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞůƌĞƐƉĞƚŽĂůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂLJǀŝǀŝƌĞŶĞƋƵŝůŝďƌŝŽĐŽŶ ésta es parte de la cultura huichol, por lo que trabaja el tema desde este ĞŶĨŽƋƵĞLJĚĞŵĂŶĞƌĂƐŶŽǀĞƌďĂůĞƐ͘,ĂŶƉŽĚŝĚŽĞdžƉůŝĐĂƌĐſŵŽĞƐĞůĐŝĐůŽ ĚĞůĂŐƵĂ͕ƉĂƌĞĐĞŚĂďĞƌĂǀĂŶĐĞƐĞŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞƋƵĠƟƉŽĚĞďĂƐƵƌĂ ƉƵĞĚĞŶĚĞƐĞĐŚĂƌĞŶůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂLJĐƵĄůĚĞďĞŶƉŽŶĞƌĞŶďŽƚĞƐ͕ĂƵŶƋƵĞ ůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐĂĮƌŵĂŶƋƵĞĞůŚĄďŝƚŽĚĞƟƌĂƌůĂďĂƐƵƌĂŝŶŽƌŐĄŶŝĐĂĞŶĐŽŶƚĞͲ ŶĞĚŽƌĞƐĂƷŶƐĞƌĞƐƚƌŝŶŐĞĂůŽƐĄŵďŝƚŽƐĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂLJĞůĞƐƉĂĐŝŽĚĞĐŽŶǀŝͲ vencia alrededor de la casa de la red. En cuanto al tema del derecho humano al agua potable, este taller ha sido el que ha representado un mayor reto y el que ha tenido que simpliͲ ĮĐĂƌƐĞŵĄƐƉŽƌƋƵĞůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞŝĚŝŽŵĂƐLJĐƵůƚƵƌĂƐŚĂĚŝĮĐƵůƚĂĚŽůĂĐŽŶƐͲ ƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĐŽŶĐĞƉƚŽLJ͕ƉŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ƉŽƌƵŶůĂƌŐŽƟĞŵƉŽ͕ŶŽƉƵĚŝĞƌŽŶ ƉĂƌƟƌĚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĐƵĂŶĚŽĂƷŶŶŽŚĂďşĂŶŐŽnjĂĚŽƉůĞŶĂͲ mente del acceso al agua, debido a la sequía. En lugar de abordar el tema ĚĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂĚĞŵĂŶĞƌĂĚŝƌĞĐƚĂ͕ĞůƚĂůůĞƌĐŽŵĞŶnjſĂĐƌĞĂƌůĂƐďĂƐĞƐ para hacerlo, principalmente de maneras no verbales. >ŽƐƚĂůůĞƌĞƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞƋƵŝnjĄƐŽŶůŽƐƋƵĞŚĂŶƚĞŶŝĚŽĂǀĂŶĐĞƐŵĄƐŶŽƚĂͲ bles. Los niños, casi desde el principio, demostraban comprender qué son ϳϱ ůŽƐŵŝĐƌŽďŝŽƐ͕ĐſŵŽĞŶƚƌĂŶĂůĐƵĞƌƉŽŚƵŵĂŶŽLJůĂƐĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐƋƵĞ causan. Desde los primeros viajes, cuando estaban en presencia de miemͲ bros de la red, se recordaban unos a otros que debían lavarse las manos antes de comer, limpiarse los mocos o taparse la boca para toser, mencioͲ ŶĂŶĚŽĂůŽƐŵŝĐƌŽďŝŽƐĂůŚĂĐĞƌůŽ͘ůŐƵŶŽƐŝŶĐůƵƐŽƉĞĚşĂŶƚŽĂůůŝƚĂƐŚƷŵĞͲ ĚĂƐLJŐĞůĂŶƟďĂĐƚĞƌŝĂůƉĂƌĂůŝŵƉŝĂƌƐĞĐƵĂŶĚŽůůĞŐĂďĂŶĂůĐĂŵƉĂŵĞŶƚŽ͘^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ƐƵƉŽĐĂĚĞƐƚƌĞnjĂƉĂƌĂŚŝŐŝĞŶŝnjĂƌƐĞLJĞůƉŽĐŽƌĞĨƵĞƌnjŽƋƵĞĞŶͲ ĐŽŶƚƌĂďĂŶĞŶĐĂƐĂ͕ŚĂĐşĂŶƋƵĞĞƐƚŽŶŽƐĞǀŝĞƌĂƌĞŇĞũĂĚŽĞŶƐƵĞƐƚĂĚŽŐĞͲ neral de higiene. Desde el viaje de julio de 2012 el equipo de Ha ta tukari ĐŽŵĞŶnjſĂƉĞƌĐŝďŝƌĐĂŵďŝŽƐĞŶĞůĞƐƚĂĚŽĚĞĂůŐƵŶŽƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐͶƐĞ ǀĞşĂŶŵĞŶŽƐƐƵĐŝŽƐLJĞƌĂŶŵĄƐůŽƐƋƵĞůůĞǀĂďĂŶƌŽƉĂůŝŵƉŝĂͶƉĞƌŽůĂƌĞĚ ůŽĂĚũƵĚŝĐſŵĄƐĂůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞƋƵĞĂůƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůƚƌĂďĂũŽĚĞ ƉƌŽŵŽĐŝſŶĞŶŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͘zĂŚĂĐŝĂĮŶĂůĞƐĚĞĂŹŽ͕ƚĂŶƚŽůŽƐŵŝĞŵͲ bros de la red, como los maestros aseguran que, tras dos años de trabajo, LJĂĞŵƉŝĞnjĂĂŚĂďĞƌƵŶĐĂŵďŝŽƉĞƌĐĞƉƟďůĞĞŶĞůĞƐƚĂĚŽLJŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞͲ ŶĞĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͘ZĞĮĞƌĞŶƋƵĞLJĂƐĞŶŽƚĂĞŶŵƵĐŚŽƐĚĞĞůůŽƐƵŶĂĚŝƐƉŽƐŝͲ ĐŝſŶĂĞƐƚĂƌůŝŵƉŝŽƐ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂůŚĂŶŵĞũŽƌĂĚŽƐƵƐƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞƉĞƌͲ ƐŽŶĂůLJĂůŐƵŶŽƐLJĂƐĞůĂǀĂŶůĂƐŵĂŶŽƐĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞƐƵƌƵƟŶĂ͕ƐŝŶƋƵĞůŽƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐƚĞŶŐĂŶƋƵĞƌĞĐŽƌĚĄƌƐĞůŽƐ͘ůĐĞƉŝůůĂĚŽĚĞĚŝĞŶƚĞƐͶƋƵĞƐĞƌĞĂͲ ůŝnjĂƵŶĂǀĞnjĂůĚşĂ͕ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞůĂƌƵƟŶĂĞƐĐŽůĂƌͶƉĂƌĞĐĞŚĂďĞƌƐŝĚŽ adoptado con entusiasmo, porque a los niños les gusta el sabor y la sensaͲ ĐŝſŶƋƵĞůĞƐĚĞũĂ͘ ŶĐƵĂŶƚŽĂůĂƐĚŽƐŽďƌĂƐĚĞƚĞĂƚƌŽĚŝĚĄĐƟĐŽ͕ƐĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶƌĞƉĞƟĚĂƐ presentaciones de ambos montajes, a los niños en la escuela, a algunas de ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĚƵƌĂŶƚĞůĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐLJ otras dirigidas a toda la comunidad, aprovechando las juntas y talleres comunitarios. ConcentrArte considera que ambas han cumplido con éxito ƐƵŽďũĞƟǀŽ͕ƉůĂŶƚĞĂŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂůƷĚŝĐĂLJĂĐĐĞƐŝďůĞůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĨƵŶͲ ĚĂŵĞŶƚĂůĞƐĚĞůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͘ƐƚĂŽƉŝŶŝſŶĞƐĐŽŵƉĂƌƟĚĂƉŽƌůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ de La Cebolleta. El proyecto Ha ta tukari ƉůĂŶĞĂĞĚŝƚĂƌƵŶĂǀĞƌƐŝſŶŝŵƉƌĞͲ ƐĂďŝůŝŶŐƺĞĚĞůŽƐƚĞdžƚŽƐ͘>ŽƐƉĞƋƵĞŹŽƐŝŶǀŝƐŝďůĞƐLJĂĨƵĞƚƌĂĚƵĐŝĚĂĂůǁŝdžĄͲ ƌƌŝŬĂƉŽƌƵŶĂĚĞůĂƐŵĂĞƐƚƌĂƐ͘dĂŵďŝĠŶůĂĐĂŶĐŝſŶHa ta tukari ha tenido mucho éxito, los niños la han aprendido de memoria y la cantan de maneͲ ra espontánea. 76 ƐĐĞŶƐŝſŶ͕ϭϮĂŹŽƐ Ͷ͎dƷƌĞĐƵĞƌĚĂƐĂůŐŽƋƵĞůĞƐŚĂLJĂŶĞŶƐĞŹĂĚŽĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐĚĞƉŽƌ ƋƵĠĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞďĂŹĂƌƐĞŽůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ͍ —Es importante bañarse porque nos enfermamos… ͶKŬ͕͎LJƚĂŵďŝĠŶůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ͍ ͶdĂŵďŝĠŶŶŽƐĞŶĨĞƌŵĂŵŽƐƉŽƌƋƵĞĂůũƵŐĂƌƟĞƌƌĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐ manos se ponen muchas bacterias. ͶƐƚĄŵƵLJŝŶƚĞƌĞƐĂŶƚĞĞƐŽ͕͎ŶŽ͍KLJĞ͕͎LJĞƐŽƚƷůŽƐĂďşĂƐĚĞƐĚĞĂŶƚĞƐ ŽůŽĂƉƌĞŶĚŝƐƚĞĂƋƵşĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͍ ͶƵĞŶŽ͕ůŽƐĂďşĂ͕ƉĞƌŽŶŽŵƵĐŚŽ͕ĂƋƵşůŽĂƉƌĞŶĚşďŝĞŶ͕ůŽĂƉƌĞŶĚş muy bien. DĂƌşĂĚĞůŽƐŶŐĞůĞƐ͕ϵĂŹŽƐ ͶKLJĞ͕͎LJƚƷƉŽƌƋƵĠĐƌĞĞƐƋƵĞƐĞĂŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ ĂŶƚĞƐĚĞƉƌĞƉĂƌĂƌĚĞĐŽŵĞƌLJĂŶƚĞƐĚĞĐŽŵĞƌ͍ —Pues para que también las cocineras, si no se lavan las manos, la ĐŽŵŝĚĂLJĂĞƐƚĄĐŽŵŽ͙ƚĂŵďŝĠŶŚĂLJďĂĐƚĞƌŝĂƐLJŶŽƐŽƚƌŽƐŶŽƐ podemos enfermar comiendo el desayuno sin que las cocineras se laven las manos. Y también es importante que nosotros nos lavemos las manos porque si nosotros no nos lavamos las manos también nos podemos enfermar. Ͷ͎ŽŵŽĚĞƋƵĠƚĞƉƵĞĚĞƐĞŶĨĞƌŵĂƌ͍ —Como de las bacterias y te va a doler la panza porque las cosas… la comida se te queda en la panza y también los microbios. ͶKLJĞLJĞƐŽ͕͎ƚƷůŽƐĂďşĂƐĚĞƐĚĞĂŶƚĞƐĚĞƋƵĞǀŝŶŝĠƌĂŵŽƐĂĚĂƌůŽƐ ƚĂůůĞƌĞƐ͍ ͶEŽ͘EŽƐŽƚƌŽƐŶŽƐĂďşĂŵŽƐŶĂĚĂƉŽƌƋƵĞĂƷŶŶŽŶŽƐĚĞĐşĂŶŶĂĚĂ͘ Desde que llegaron ustedes nos enseñaron cosas de que lavarnos las manos, la ropa y bañarnos. Maestra Georgina Ͷ͎hƐƚĞĚŚĂŶŽƚĂĚŽĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŚŝŐŝĞŶĞLJĚĞůĂƐ ĐŽƐĂƐƋƵĞƐĞůĞƐĞŶƐĞŹĂŶĂůŽƐŶŝŹŽƐ͍ Ͷ^ş͘WŽƌƋƵĞĂŶŽƐŽƚƌŽƐƐĞŶŽƐŚĂĐşĂƵŶƉŽĐŽĚŝİĐŝů͕ĞŶƚƌĞLJŽLJĞů maestro, decirle pues a los niños que pues… Bueno también tratamos esos temas, pero a veces nos hace falta como algunas ĚŝŶĄŵŝĐĂƐŽŝŶƚĞƌĞƐĂƌŵĄƐĂůŽƐŶŝŹŽƐĞŶĐƵĂŶƚŽĂĐŽŵŽůŽŚĂĐĞŶ ellos, mediante obras de teatro o cuando hacen también la ĞŶƐĂůĂĚĂĚĞĨƌƵƚĂƐ͕ƋƵĞƐĞƟĞŶĞŶƋƵĞůĂǀĂƌůĂƐŵĂŶŽƐ͘,ĂLJ 77 ŵƵĐŚĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞĞůůĂƐƐĂďĞŶŚĂĐĞƌLJƉŝĞŶƐŽƋƵĞƐşŚĂŝĚŽ mejorando, porque ahorita ya se nota que los niños se lavan ŵĄƐ͘ůŐƵŶŽƐLJĂƐĞĞƐƚĄŶůĂǀĂŶĚŽƐƵƌŽƉĂLJĂůŐƵŶŽƐLJĂƐĞƉĞŝŶĂŶ͕ LJĂƐĞĞƐƚĄŶƉĞŝŶĂŶĚŽ͘ […] ͶzĞŶĐƵĂŶƚŽĂůŽƋƵĞŚĂďůĂďĂĚĞůĂƌƚĞ͕͎ĐſŵŽůŽǀĞƵƐƚĞĚ͍ — Pues como digo, pues yo creo que a nosotros aceptar que ellos ŶŽƐĚŝĞƌĂŶůĂŵĂŶŽĨƵĞƉŽƌƋƵĞƉƵĞƐƐş͕ŶŽƐŝďĂŶĂĂLJƵĚĂƌĚĞ ŵƵĐŚŽ͘^ş͕LJŽǀĞŽƋƵĞ͕ƉƵĞƐ͕ƵŶŽǀĞĞŶůŽƐŶŝŹŽƐĞŶƋƵĞĞůůŽƐ ƟĞŶĞŶŵƵĐŚĂŝŵĂŐŝŶĂĐŝſŶ͘hŶŽĂǀĞĐĞƐĂĚŵŝƌĂĚĞĞůůŽƐ͕ĚŝĐĞƐ ͞ŚŵŝƐĂůƵŵŶŽƐƉƵĞĚĞŶŚĂĐĞƌĞƐƚŽ͘͟zŽŶŽƉƵĞĚŽŚĂĐĞƌĞƐƚŽLJ ĞůůŽƐůŽŚĂĐĞŶ͙zĞƐƚĄďŝĞŶ͎ŶŽ͍ ͶůĂƌŽ͘ ͶƐƚĄďŝĞŶ͕LJLJŽĂǀĞĐĞƐůŽĂĚŵŝƌŽĚĞŵŝƐĂůƵŵŶŽƐƉŽƌƋƵĞŚĂĐĞŶ ĐŽƐĂƐƋƵĞLJŽĂǀĞĐĞƐƉŝĞŶƐŽƋƵĞŶŽůŽƉŽĚƌşĂŶLJŚĂĐĞƌLJƐşůŽ pueden hacer. Ͷ͎zƵƐƚĞĚŚĂĚĞƐĐƵďŝĞƌƚŽĞƐƚŽĂƉĂƌƟƌĚĞƋƵĞǀŝŶŝĞƌŽŶůŽƐĚĞHa ta tukariĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐ͍ Ͷ^ş͘ŽŵŽĚŝŐŽ͕ĂƉĂƌƚĞLJŽƚĂŵďŝĠŶƚĞŶŐŽŵŝƐƚĞŵĂƐLJůŽƐƚƌĂďĂũŽ como yo puedo, pero aparte, ellos como trabajan también con ellos pues también yo observo a mis alumnos que pueden hacer muchas cosas. Además del trabajo de ConcentrArte, todos los miembros de la red han contribuido una u otra manera al empoderamiento de los niños, preguntanͲ ĚŽĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞƐƵŽƉŝŶŝſŶ͕ĚĄŶĚŽůĞƐƵŶƚƌĂƚŽĂĨĞĐƚƵŽƐŽLJƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽ͕ ĐŽŶǀŝǀŝĞŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂŐŽnjŽƐĂĐŽŶĞůůŽƐ͘ĞŚĞĐŚŽ͕ƉƌĄĐƟĐĂŵĞŶƚĞƚŽĚŽƐůŽƐ que colaboran en Ha ta tukariŚĂŶƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽĂůŐƵŶĂǀĞnjĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ ƉĂƌĂŶŝŹŽƐ͘dĂŵďŝĠŶĐŽŶƚƌŝďƵLJĞŶŵŽĚĞůĂŶĚŽĐŽŶĚƵĐƚĂƐͶƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽ͕ ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞůďƵĞŶƚƌĂƚŽĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͕ůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƉĂĐşĮĐĂŽůĂŶŽ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐͶLJƌĞĨŽƌnjĂŶĚŽŚĄďŝƚŽƐͶĐŽŵŽƟƌĂƌůĂďĂƐƵƌĂ ĞŶƐƵůƵŐĂƌLJůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐĂŶƚĞƐĚĞĐŽŵĞƌ͘WŽƌƷůƟŵŽ͕ĞůƚƌĂďĂũŽĚĞƵŶ ŐƌƵƉŽĚĞŵĞƐƟnjŽƐ͕ŵĄƐůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂLJĞůǀĞƌĐŝŶĞ͕ůĞƐƉĞƌŵŝƚĞŶĂƉƌĞŶĚĞƌLJ ƉƌĂĐƟĐĂƌĞƐƉĂŹŽů͕ƵŶƉƵŶƚŽĂůƋƵĞůŽƐƉƌŽƉŝŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐůĞŚĂŶĚĂĚŽŵƵĐŚĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂLJƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶƵŶŽĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ El modelo >ĂsĞŶƚĂŶĂ/ŶĮŶŝƚĂĂƟĞŶĚĞĚĞŵĂŶĞƌĂƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůŽƚƌŽƐĂƐͲ ƉĞĐƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƋƵĞƚĂŵďŝĠŶŚĂŚĂďŝĚŽĂǀĂŶĐĞƐ͘ŶƚƌĞůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞ 78 ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞƐƚĄĐŽŶƚƌŝďƵŝƌĂƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐƚĞŶŐĂŶŵĂLJŽƌŽĨĞƌƚĂĐƵůƚƵƌĂů y oportunidades de esparcimiento. Esto se ha logrado ampliamente, con ĞůĐŝŶĞ͕ůĂƐĨŽŐĂƚĂƐ͕ůĂƐĮĞƐƚĂƐLJůŽƐũƵĞŐŽƐŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƐƉŽƌHa ta tukari, ƚĂŵďŝĠŶĐŽŶĨƵŶĐŝŽŶĞƐĨŽƌŵĂůĞƐĞŝŶĨŽƌŵĂůĞƐĚĞŵƷƐŝĐĂ͕ŵĂůĂďĂƌĞƐLJƚĞĂͲ tro como mero esparcimiento. Para abrir a los menores espacios de expreͲ ƐŝſŶLJƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ƐĞŚĂĚĂĚŽĞƐƉĞĐŝĂůŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĂŚĂĐĞƌĐŽŶĞůůŽƐ ŽďƌĂƐĐŽůĞĐƟǀĂƐ͕ĐŽŵŽůŽƐŵƵƌĂůĞƐ͕ĚĞƐĮůĞƐLJĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂůĞƐ͕ƋƵĞůĞƐĚĂŶ ƉƌĞƐĞŶĐŝĂLJǀŽnjĂŶƚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘>ŽŐƌĂƌƋƵĞůŽƐĂĚƵůƚŽƐǀĞĂŶLJƌĞĐŽŶŽnjͲ can el trabajo de los niños, los empodera, les da seguridad para expresar ƐƵŽƉŝŶŝſŶLJƚŽŵĂƌƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘,ĞŵŽƐǀŝƐƚŽĞůĞĨĞĐƚŽĚĞĞƐƚĞ ƚƌĂďĂũŽĞŶůĂĨŽƌŵĂĞŶƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐĐŽŵŝĞŶnjĂŶĂĚĞũĂƌĂƚƌĄƐůĂƟŵŝĚĞnjLJĂ atreverse a ser notados. ŶƵŶĂŽĐĂƐŝſŶ͕ĂůŐƵŝĞŶůĞƉƌĞƐƚſƵŶƌĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĚĞŵƷƐŝĐĂĂƵŶŶŝŹŽ ƋƵĞĐŽŵĞŶnjſĂĐĂŶƚĂƌ͞dƷLJůĂƐŶƵďĞƐ͟ĐŽŶůŽƐĂƵĚşĨŽŶŽƐƉƵĞƐƚŽƐ͕ƉŽƌůŽ ƋƵĞŶŽƐĞĚŝŽĐƵĞŶƚĂĚĞƋƵĞůŽŚĂĐşĂĞŶǀŽnjĂůƚĂ͘ŽŵŽŵƵĐŚŽƐůŽĞƐĐƵͲ ĐŚĂƌŽŶLJůŽŚĂĐşĂďŝĞŶ͕ĞŶůĂĨŽŐĂƚĂůĞƐƵŐŝƌŝĞƌŽŶƋƵĞůĂĐĂŶƚĂƌĂŽƚƌĂǀĞnj͘>Ğ ŝŶƐŝƐƟĞƌŽŶŚĂƐƚĂĐŽŶǀĞŶĐĞƌůŽLJůĂƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjůŽŚŝnjŽĞŶǀŽnjĞdžƚƌĞŵĂĚĂͲ mente baja, mientras los miembros del equipo lo acompañaban, cantanͲ ĚŽLJĐŽŶůĂŐƵŝƚĂƌƌĂ͕ĞŶƵŶǀŽůƵŵĞŶĂƷŶŵĄƐďĂũŽ͕ƉĂƌĂƋƵĞƐĞĂůĐĂŶnjĂƌĂĂ ĞƐĐƵĐŚĂƌůĂǀŽnjĚĞůƉĞƋƵĞŹŽ͘hŶǀŝĂũĞĚĞƐƉƵĠƐ͕ƉŝĚŝĞƌŽŶĂǀĂƌŝŽƐŶŝŹŽƐ ƋƵĞĐĂŶƚĂƌĂŶĂůŐŽĞŶǁŝdžĄƌƌŝŬĂLJ͕ĚĞƐƉƵĠƐĚĞŵƵĐŚŽŝŶƐŝƐƟƌ͕ƵŶŽƐĞĂƚƌĞǀŝſ a hacerlo, con mucha pena. El cambio en estos niños es evidente, ahora ĐĂŶƚĂŶƐŝŶƉĞŶĂLJĞŶǀŽnjĂůƚĂ͕ĞŶĞƐƉĂŹŽůLJĞŶǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͕ĂƉƌĞŶĚŝĞŶĚŽĂ ŵŽĚƵůĂƌƐƵǀŽnj͘ůŐƵŶŽƐŶŽƐŚĂŶĚĂĚŽǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐŵƵƐŝĐĂůĞƐĞŶ ůĂĨŽŐĂƚĂ͕ĐĂŶƚĂŶĚŽƐŽůŽƐŽĞŶŐƌƵƉŽ͕ŚĂĐŝĞŶĚŽŝŵƉƌŽǀŝƐĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂ ůĞƚƌĂ͕ĐĂŶƚĂŶĚŽƐŽďƌĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJƌĞůĂƚŽƐƐŽďƌĞƐƵĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶ͘hŶŽƐ ĐƵĂŶƚŽƐĞŵƉŝĞnjĂŶĂƚŽĐĂƌůĂŐƵŝƚĂƌƌĂLJ>ƵĐŝĂŶŽĚŝĐĞƋƵĞĚĞŐƌĂŶĚĞƋƵŝĞƌĞ ƐĞƌŵƷƐŝĐŽ͘ dĂŵďŝĠŶŚĂŚĂďŝĚŽĂǀĂŶĐĞƐĞŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶŝŹĂƐ͕ƋƵĞƉŽĐŽ a poco han ido ganando seguridad para expresarse. En el viaje de noviemͲ ďƌĞŚƵďŽƵŶĂĮĞƐƚĂĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂĂůĂƋƵĞĨƵĞƌŽŶǀĂƌŝŽƐǀŝƐŝƚĂŶƚĞƐĚĞůĂ ĐƵŝĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͘ŶƚƌĞĞůůŽƐƵŶĂŶŝŹĂĚĞĚŝĞnjĂŹŽƐ͕ŚŝũĂĚĞƵŶŽĚĞůŽƐ ĨƵŶĚĂĚŽƌĞƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͘>ĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞƵŶĂŶŝŹĂ ƚĠǁĂƌŝ͕ƐƵŵĂŵĞŶƚĞĞŵƉŽĚĞƌĂĚĂLJĞdžƉƌĞƐŝǀĂ͕ĨƵĞƵŶĚĞƐĞŶĐĂĚĞŶĂŶƚĞ ƉĂƌĂƋƵĞůĂƐŶŝŹĂƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƚĂŵďŝĠŶĐŽŵĞŶnjĂƌĂŶĂĞdžƉƌĞƐĂƌƐĞ͘ŶƵŶĂĚĞ 79 ůĂƐŶŽĐŚĞƐĚĞĨŽŐĂƚĂƐĞũƵŐſĂĂĚŝǀŝŶĂƌůŽƋƵĞŽƚƌŽƐĂĐƚƵĂďĂŶĐŽŶŵşŵŝĐĂ͕ ŶŽƐƐŽƌƉƌĞŶĚŝſĞŶŽƌŵĞŵĞŶƚĞĐƵĂŶĚŽƵŶŐƌƵƉŽĚĞŶŝŹĂƐ͕ĚĞůĂƐŵĄƐơŵŝͲ ĚĂƐ͕ĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶƉĂƌƟĐŝƉĂƌLJƐĞƉĂƌĂƌŽŶĂĂĐƚƵĂƌĂŶƚĞƚŽĚŽƐ͘ ůƉůĂŶĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞƐĐŽŶƟŶƵĂƌƌĞĂůŝnjĂŶĚŽƚĂůůĞƌĞƐ͕ƌĞĨŽƌnjĂŶĚŽ los temas que ha trabajado hasta ahora y, atendiendo a la solicitud de los maestros, introducir trabajo, ya no transversal sino directo, sobre la resoͲ ůƵĐŝſŶƉĂĐşĮĐĂĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐLJůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘dĂŵďŝĠŶƉůĂŶĞĂ͕ĞŶ ĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĐŽŶĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂƌĞĚ͕ĐŽŶƐƚƌƵŝƌƵŶŽƐůĂǀĂďŽƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ ƉĂƌĂƋƵĞƐĞĂŵĄƐĨĄĐŝůƉĂƌĂůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐƐĞŐƵŝƌůĂƐƌƵƟŶĂƐĚĞůĂǀĂĚŽĚĞ manos y dientes. Está proyectando hacer diversos productos de divulgaͲ ĐŝſŶ;ĐŽŵŽƵŶůŝďƌŽ͕ĞdžƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͕ƵŶǀŝĚĞŽĚŽĐƵŵĞŶƚĂů͕ĞƚĐ͘Ϳ͕ĞŶůŽƐƋƵĞ ůŽƐŶŝŹŽƐĐŽŶƚƌŝďƵLJĂŶĐŽŶƉƌŽĚƵĐƚŽƐĂƌơƐƟĐŽƐ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ƉůĂŶĞĂĞůĂͲ ďŽƌĂƌƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞĐĄƉƐƵůĂƐĚĞǀŝĚĞŽĚŝĚĄĐƟĐĂƐ͕ĐŽŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞ ŶŝŹŽƐLJĂĚƵůƚŽƐĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ĞŶůĂƋƵĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĞdžƉůŝƋƵĞŶ͕ĞŶ ůĞŶŐƵĂǁŝdžĄƌƌŝŬĂĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐĚĞHa ta tukari, como por qué hay ƋƵĞŚĞƌǀŝƌĞůĂŐƵĂ͕ĐſŵŽůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ͕ƐŽďƌĞĞůŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽĚĞ ůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ͕ĞƚĐ͘ƐƚŽ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞŐĞŶĞƌĂƌĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐLJŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚŝĚĄĐͲ ƟĐŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƋƵĞƉƵĞĚĂŶƐĞƌƵƐĂĚŽƐĐƵĂŶĚŽ ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞĞdžƟĞŶĚĂĂŽƚƌĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ĐŽŶƚƌŝďƵLJĞŶĚŽĂůĞŵƉŽĚĞͲ ƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐLJĞŶĐŽŶƚƌĂŶĚŽŶƵĞǀĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝͲ ƉĂĐŝſŶĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ 80 El grupo de artesanas ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ ĞƐĚĞůĂƐƉƌŝŵĞƌĂƐǀŝƐŝƚĂ͕ĚĂĚĂůĂĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶƋƵĞƐƵĨƌĞŶůĂƐŵƵũĞƌĞƐ ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ůĂƌĞĚƉĞƌĐŝďŝſůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĂƚĞŶĚĞƌĞůƚĞŵĂĚĞĞƋƵŝͲ ĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘dĂŵďŝĠŶůĞĨƵĞĞǀŝĚĞŶƚĞůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĂƵŵĞŶƚĂƌĞůŝŶŐƌĞͲ ƐŽĨĂŵŝůŝĂƌ͕ƉŽƌůŽƋƵĞůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĚĞĐŝĚŝſŽƌŐĂŶŝnjĂƌ ƵŶĂĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕ƉĂƌĂĂLJƵĚĂƌůĂƐĂĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂƌƐƵƐƉƌŽĚƵĐͲ ƚŽƐ͕ĐŽŶůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞĂƵŵĞŶƚĂƌĞůŝŶŐƌĞƐŽĨĂŵŝůŝĂƌLJĞŵƉŽĚĞƌĂƌĂůĂƐ mujeres, dando un primer paso hacia la equidad de género. En noviembre de 2011, durante una junta comunitaria en La Cebolleta, Ha ta tukari conͲ ǀŽĐſĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌLJĞŶĞƐĞŵŝƐŵŽǀŝĂũĞƐĞĐŽŶĨŽƌŵſƵŶƉƌŝͲ mer grupo de ocho artesanas al que ellas nombraron ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ (El ƉĞLJŽƚĞĞƐŶƵĞƐƚƌŽĐŽƌĂnjſŶͿ͘WŽĐŽĚĞƐƉƵĠƐ͕ĂŶƚĞůĂĐŽŵƉůĞũŝĚĂĚĚĞƵŶƉƌŽͲ LJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽĚĞƚĂůŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕Ha ta tukariĚĞĐŝĚŝſŝŶǀŝƚĂƌĂƵŶĂƚĞƌͲ cera ÊÝĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚĂĞŶĞůƚĞŵĂ͘ ŶĨĞďƌĞƌŽĚĞϮϬϭϮ͕ƐĞƐƵŵſĂůƉƌŽLJĞĐƚŽůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ>Ƶ͛Ƶŵ͕ĚĞĚŝĐĂͲ ĚĂĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶƉĞƋƵĞŹŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƌĞƐLJŐƌƵƉŽƐĚĞĂƌƚĞƐĂŶŽƐĞŶĚŝƐƟŶͲ 81 ƚĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůƉĂşƐ͕ĐƌĞĂŶĚŽĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂƐLJŽƚƌĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ͕ en busca de un precio justo y del rescate de tradiciones artesanales. El proyecto ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ es parte de su programa >Ƶ͛Ƶŵ/ŶĐŝĚĞŶĐŝĂĐŽŵƵŶŝ-­‐ taria ƋƵĞŝŶƚĞƌǀŝĞŶĞĞŶĚŝƐƟŶƚĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ĞŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐĐƵĂůĞƐ ƉƌŽŵƵĞǀĞƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĞĐŽŶſŵŝĐĂƌƵƌĂůĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕ĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽ de ampliar las opciones de vida y avivar el potencial de mujeres indígenas artesanas, en coherencia con el Programa de Desarrollo Humano de la EĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐ͘,ĂƐƚĂĞŶƚŽŶĐĞƐ͕Ha ta tukari trabajaba por la sostenibiͲ ůŝĚĂĚĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂĞŶƐƵƐĂƐƉĞĐƚŽƐƐŽĐŝĂůLJĂŵďŝĞŶƚĂů͕ůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ĚĞ>Ƶ͛ƵŵĂƉŽƌƚĂŵƵĐŚŽĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽĐŝĂůLJĂŐƌĞŐĂĞůĨĂĐƚŽƌĞĐŽŶſŵŝĐŽ͕ para atender las tres dimensiones del desarrollo sostenible en un proyecͲ to verdaderamente integral. ůƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂ /ŐƵĂůƋƵĞĐƵĂŶĚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƐĞŝŶƚĞŐƌſĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĂůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ůĂƌĞĚ ĞǀŝƚſŚĂĐĞƌĚŝƐƟŶĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞůĂƐƚƌĞƐÊÝ, presentándose ante la comuͲ ŶŝĚĂĚĐŽŵŽƵŶƐŽůŽƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ůŽƋƵĞĨĂĐŝůŝƚſĞŶŽƌŵĞŵĞŶƚĞĞůƚƌĂďĂũŽĚĞ >Ƶ͛Ƶŵ͕ƉŽƌƋƵĞHa ta tukariLJĂŚĂďşĂĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĮĂŶͲ njĂĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJůŽƐŶƵĞǀŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐŶŽƚƵǀŝĞƌŽŶƋƵĞƉĂƌƟƌĚĞ ĐĞƌŽĞŶĞƐĞƐĞŶƟĚŽ͘ĚĞŵĄƐ͕LJĂĞdžŝƐơĂƵŶĚŝĂŐŶſƐƟĐŽŐĞŶĞƌĂůĚĞůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚĚĞůĐƵĂůƉĂƌƟƌ͕ƚĂŵďŝĠŶƚĞŶşĂŶƋƵŝĞŶůŽƐŐƵŝĂƌĂƉŽƌĞůƚĞƌƌĞŶŽLJ los presentara con los líderes, los otros miembros de la red les ayudaron ĂĞŶƚĞŶĚĞƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐLJĂƵďŝĐĂƌĂůĂŐĞŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝͲ dad, por ejemplo, quién habla español, quién sale a vender artesanía, ĞŶƋƵĠĨĂŵŝůŝĂƐĞůƉĂĚƌĞĞƐƚĄĂƵƐĞŶƚĞLJĞŶĐƵĄůĞƐŚĂLJŵĂLJŽƌŝŶƚĞŐƌĂͲ ĐŝſŶ͕ĞƚĐĠƚĞƌĂ͘ >ĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞƐŽŵĞƟŵŝĞŶƚŽĚĞůĂŵƵũĞƌĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĨƵĞĞǀŝĚĞŶͲ te desde los primeros contactos. A ellas les costaba mucho trabajo inteͲ ƌĂĐƚƵĂƌĐŽŶŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĞƋƵŝƉŽ͕ĞŶƉĂƌƟĐƵůĂƌĐŽŶůŽƐŚŽŵďƌĞƐ͘^ĞŵŽƐͲ ƚƌĂďĂŶĞdžƚƌĞŵĂĚĂŵĞŶƚĞơŵŝĚĂƐ͕ƐĞŵĂŶƚĞŶşĂŶĐŽŶůĂĐĂďĞnjĂďĂũĂ͕ŶƵŶĐĂ miraban a los ojos y se ponían muy nerviosas cuando alguien les daba la ŵĂŶŽŽƵŶĂďƌĂnjŽ͘ĂƐŝŶƵŶĐĂŚĂďůĂďĂŶLJĐƵĂŶĚŽƵŶŵĞƐƟnjŽůĞƐŚĂĐşĂƵŶĂ pregunta, volteaban a ver a su esposo, esperando su permiso para resͲ ponder. Muy pocas hablan español, aunque la mayoría lo comprende de manera precaria. 82 ,ĂLJŵƵĐŚŽĂůĐŽŚŽůŝƐŵŽĞŶƚƌĞůŽƐŚŽŵďƌĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƵŶĨĂĐƚŽƌ ƋƵĞĂŐƵĚŝnjĂůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂĚĞŐĠŶĞƌŽ͘dĂŵďŝĠŶĞƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞůĂƉŽůŝŐĂŵŝĂ͕ůŽƐ hombres se mudan a vivir con una nueva mujer, lo que se traduce en un ƚŽƚĂůĂďĂŶĚŽŶŽĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ŝŶĐůƵLJĞŶĚŽĂůŽƐŚŝũŽƐͶůĂƐŵƵũĞƌĞƐ ŚƵŝĐŚŽůĞƐƐƵĞůĞŶƚĞŶĞƌĞŶƚƌĞĐƵĂƚƌŽLJĚŝĞnjŚŝũŽƐ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽƋƵĞůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞƐſůŽϮϬϬŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJŶŝŹŽƐƋƵĞǀŝǀĞŶĞŶĞƐƚĂ ĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƟĞŶĞŶƋƵĞŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌĐŽŶůĂŶƵĞǀĂĨĂŵŝůŝĂ ͶĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽͶůŽƋƵĞŐĞŶĞƌĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƚĞŶƐŝſŶ͕ŵĂͲ ůĞƐƚĂƌLJƋƵĞĂůŐƵŶĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƐƵĨƌĂŶĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽ͘>ĂƐŵƵũĞƌĞƐƟĞŶĞŶŵƵLJ pocas oportunidades de obtener ingresos propios, a pesar de que casi todas elaboran trabajo artesanal, lo que deja a las madres solteras en una ƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĂďƐŽůƵƚĂŝŶĚĞĨĞŶƐŝſŶ͘ Ha ta tukariŚĂĚĞƚĞĐƚĂĚŽƋƵĞŚĂLJĐƵĂƚƌŽƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞĐŽͲ ŶſŵŝĐĂƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͗ůĂĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂƉĂƌĂĂƵƚŽĐŽŶƐƵŵŽͶƉƌŽĚƵĐĞŶ ƵŶĂĐŽƐĞĐŚĂĂůĂŹŽĚĞŵĂşnjLJĨƌŝũŽůƐŝŶĞdžĐĞĚĞŶƚĞƐƉĂƌĂĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂƌͶ͖ ůŽƐƐƵďƐŝĚŝŽƐŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐͶůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ƋƵĞďĞͲ ŶĞĮĐŝĂĂŵĞŶŽƐĚĞůϱϬйĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕LJWƌŽĐĂŵƉŽ͕ĚĞůƋƵĞŶŽƐĞŚĂŶ ƌĞĐĂďĂĚŽĚĂƚŽƐͶ͖ĞůƚƌĂďĂũŽĚĞƚĞŵƉŽƌĂůͶĞŵƉůĞŽƐƚĞŵƉŽƌĂůĞƐĐŽŵŽ ĂůďĂŹŝů͕ŽďƌĞƌŽLJĞŶůĂĂŐƌŽŝŶĚƵƐƚƌŝĂ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚƉƌĞǀĂůĞŶƚĞŵĞŶƚĞŵĂƐĐƵůŝͲ ŶĂͶLJ͕ƉŽƌƷůƟŵŽ͕ůĂĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞƉƌŽĚƵĐƚŽƐĂƌƚĞƐĂŶĂůĞƐ͘ϱϯ >ĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐŚĂĐĞĐŽůůĂƌĞƐ͕ĂƌĞƚĞƐ͕ƉƵůƐĞƌĂƐ͕ŐĂƌŐĂŶƟůůĂƐ͕ morrales, en primer lugar para uso personal y ritual, y en segundo lugar ƉĂƌĂůĂǀĞŶƚĂ͘ŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĂƌƚĞƐĂŶĂůƉĂƌƟĐŝƉĂƚŽĚĂůĂĨĂŵŝůŝĂLJƐĞŝŶŝĐŝĂŶ ĚĞƐĚĞůĂŝŶĨĂŶĐŝĂ͕ƉĞƌŽƉĂƌĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĞƐƐƵƉƌŝŶĐŝƉĂůĂĐƟǀŝĚĂĚƉƌŽĚƵĐƟǀĂ͘ >ŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐĞůĂďŽƌĂŶƉŝĞnjĂƐĚĞďŝƐƵƚĞƌşĂĞŶĐŚĂƋƵŝƌĂ͕ƋƵĞƚĂŵďŝĠŶĞŵƉůĞĂŶ ƉĂƌĂĚĞĐŽƌĂƌƚĂďůĂƐŽĮŐƵƌĂƐĚĞŵĂĚĞƌĂ͕ƋƵĞƉĞŐĂŶĐŽŶĐĞƌĂĚĞĂŵƉĞĐŚĞ͘ Hacen ropa de manta y morrales con bordados muy elaborados. También ƵƐĂŶƚĞůĂƌĚĞĐŝŶƚƵƌĂƉĂƌĂŚĂĐĞƌĐŝŶƚŽƐ͘KƚƌĂĂƌƚĞƐĂŶşĂƐŽŶůŽƐ͞ŽũŽƐĚĞŝŽƐ͕͟ ƋƵĞƐĞŚĂĐĞŶĐŽŶĐĂŹĂƐŽƉĂůŝƚŽƐĚĞŵĂĚĞƌĂĞŶƚƌĞƚĞũŝĚŽƐĐŽŶĞƐƚĂŵďƌĞ͖ƟĞͲ ŶĞŶƵŶĂĨƵŶĐŝſŶƌŝƚƵĂů͕ƉƵĞƐƐĞŽĨƌĞŶĚĂŶƉĂƌĂƉĞĚŝƌƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĂůŽƐŶŝŹŽƐ͘ >ĂǀĞŶƚĂĚĞĂƌƚĞƐĂŶşĂŶŽŐĞŶĞƌĂŝŶŐƌĞƐŽƐƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐƉĂƌĂĐƵďƌŝƌůĂƐ necesidades básicas del hogar porque, a pesar de que llegan a producir mucho, venden poco y a muy bajo precio. La gente de la comunidad no ƟĞŶĞůŽƐŵĞĚŝŽƐƉĂƌĂƐĂůŝƌĂǀĞŶĚĞƌƐƵƐĂƌƚĞƐĂŶşĂƐ͕ĐŽƐƚĞĂŶĚŽƐƵƚƌĂŶƐƉŽƌͲ te y alojamiento en los puntos de venta, y cuentan con pocos contactos 83 ƋƵĞƉĂƌĂǀĞŶĚĞƌ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞůŶŝǀĞůĚĞǀĞŶƚĂƐĚĞƉĞŶĚĞĚĞůŽƐĞƐĐĂƐŽƐĨŽͲ ráneos que visitan la comunidad. Los pocos que salen casi siempre son hombres, porque, además, a la mayoría de las artesanas les da miedo y pena salir a vender. También son los hombres quienes ponen los precios, ƌĞĐŝďĞŶĞůĚŝŶĞƌŽLJŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐƐŽŶůŽƐƋƵĞůŽŐĂƐƚĂŶ͕ƐŝŶůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞůĂ ŵƵũĞƌƋƵĞƌĞĂůŝnjſĞůƚƌĂďĂũŽ͘ >ŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƐŽŶƋƵŝĞŶĞƐƟĞŶĞŶŵĞũŽƌĞƐŝŶŐƌĞƐŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞǀŝƐŝƚĂŶ ĐŝƵĚĂĚĞƐLJĐĞŶƚƌŽƐƚƵƌşƐƟĐŽƐ͕ĚŽŶĚĞĐŽďƌĂŶĂůŽƐŵĞƐƟnjŽƐƉŽƌŚĂĐĞƌůŝŵͲ pias y ceremonias, y aprovechan para vender artesanías. Algunos hacen ƚƌĂƚŽƐĂďƵƐŝǀŽƐĐŽŶůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕ĐŽŶǀŝƌƟĠŶĚŽƐĞĞŶ͞ĐŽLJŽƚĞƐ͘͟ƐƚĂĞƐƵŶĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞůŝĐĂĚĂƉĂƌĂHa ta tukari, porque los marakames son aliados importantes en la comunidad y se dan cuenta de que el proyecto de muͲ ũĞƌĞƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐǀĂĂĂĨĞĐƚĂƌƐƵƐŝŶŐƌĞƐŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐ͕ĐŽŶĨŽƌͲ ŵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůŐƌƵƉŽŐĂŶĞŶŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘>ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ ƐĂďĞŶƋƵĞŚƵďŝĞƌĂƐŝĚŽŵƵLJĚŝİĐŝůŝŶƚĞƌǀĞŶŝƌĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐŽŶƵŶƉƌŽͲ LJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽƉĂƌĂŵƵũĞƌĞƐƐŝŶŽƐĞŚƵďŝĞƌĂĐŽŵĞŶnjĂĚŽƉŽƌĂƚĞŶĚĞƌĞů acceso al agua. A los hombres en general les cuesta trabajo mantenerse al margen, porque están acostumbrados a decidir por la mujer, pero muchos han vencido sus resistencias porque se dan cuenta de las ventajas de meͲ ũŽƌĂƌĞůŝŶŐƌĞƐŽĨĂŵŝůŝĂƌLJĐŽŶİĂŶĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂƌĞĚ͘EŽĞƐƌĂƌŽƋƵĞůŽƐ hombres ronden los talleres, tratando de enterarse de lo que ahí ocurre. Aunque los miembros de la red procuran mantenerlos alejados, tampoco ůůĞŐĂŶĂĨŽƌnjĂƌůŽƐ͕ƉĂƌĂĞǀŝƚĂƌĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͘ůŐƵŶĂƐǀĞĐĞƐŚĂĞŶƚƌĂĚŽƵŶŵĂƌĂͲ ŬĂŵĞŽƵŶŽĚĞůŽƐĞƐƉŽƐŽƐĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌƵŶĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĞŶ ǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͕ƋƵĞŶĂĚŝĞƚƌĂĚƵĐĞĂůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ͕ĂƵŶƋƵĞůƵĞŐŽ͕ƉůĂƟĐĂŶĚŽĐŽŶ las mujeres, los miembros de la red se enteran de lo que el hombre dijo. ƵŶƋƵĞƐŽŶƉŽĐŽƐůŽƐĐĂƐŽƐ͕ŚĂLJĂůŐƵŶĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĞŶůĂƐƋƵĞůĂƐƌĞůĂĐŝŽͲ nes son de mayor equidad y los hombres muestran respeto hacia la mujer; ĞŶŐĞŶĞƌĂůƐŽŶĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞŚĂŶǀŝǀŝĚŽĨƵĞƌĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉŽƌůŽƋƵĞ ŚĂďůĂŶŵĄƐĞƐƉĂŹŽůƋƵĞĞůƌĞƐƚŽ͘ŵďŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĨĂĐŝůŝƚĂƌŽŶƋƵĞĐŽŶĞƐĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐƐĞĞƐƚĂďůĞĐŝĞƌĂƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂLJƋƵĞůĂƌĞĚƐĞĂƉŽLJĂƌĂ ĞŶĞůůĂƐƉĂƌĂƚƌĂĚƵĐŝƌLJƉĂƌĂƋƵĞůĞƐĂLJƵĚĂƌĂŶĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶͲ ĐŝĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ƚĂŵďŝĠŶƐƵĞůĞŶƐĞƌĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞ͕ƉŽƌŚĂďĞƌ ƉĂƐĂĚŽŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽĨƵĞƌĂĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ŶŽĞƐƚĄŶƚĂŶŝŶƚĞŐƌĂĚĂƐĂůĂ comunidad, e incluso algunas están un tanto segregadas. 84 ,ĂLJŽƚƌŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐƋƵĞƚĂŵďŝĠŶĂĨĞĐƚĂŶĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƋƵĞŶŽƟĞͲ ŶĞŶƋƵĞǀĞƌĐŽŶůĂĐƵĞƐƟſŶĚĞŐĠŶĞƌŽ͘>ĂĂƌƚĞƐĂŶşĂŚƵŝĐŚŽůĞƐŵƵLJĞůĂďŽͲ ƌĂĚĂLJƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂŶŵƵĐŚĂƐŚŽƌĂƐƉĂƌĂƉƌŽĚƵĐŝƌĐĂĚĂƉŝĞnjĂ͘ŶDĠdžŝĐŽŚĂLJ ŵƵĐŚĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĂƌƚĞƐĂŶĂůĚĞďĂũŽĐŽƐƚŽ͕ůŽƋƵĞĐŽŶƚƌŝďƵLJĞĂƋƵĞŚĂLJĂ ĞƐĐĂƐĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĞƚƌĂďĂũŽ͘WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ůĂĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚĚĞůŽƐ ŝŶƐƵŵŽƐĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂĞƐĞƐĐĂƐĂ͕ƐĞƟĞŶĞƋƵĞǀŝĂũĂƌĂ,ƵĞũƵƋƵŝůůĂŽdĞƉŝĐ para comprar material (chaquiras, hilos, cera de Campeche, cierres). AdeͲ ŵĄƐ͕ĞůŵĞƌĐĂĚŽĞƐƚĄĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐĐŽŵƉĞƟĚŽLJĞŶŵƵĐŚŽƐĐĞŶƚƌŽƐƵƌďĂͲ nos se puede encontrar artesanía en chaquira muy parecida, o que imita, a la artesanía huichol. Por ejemplo, en el D.F. hay mucha bisutería en chaͲ quira elaborada en la misma ciudad y en el Estado de México, por gente ƋƵĞƉƵĞĚĞǀĞŶĚĞƌĐŽŶŵĄƐĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂLJŵĄƐďĂƌĂƚŽ͕ƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞĨĄĐŝů acceso a los insumos y a los puntos de venta. A eso se suma que las arteͲ ƐĂŶĂƐŚƵŝĐŚŽůĞƐŶŽƐĂďĞŶĮũĂƌƵŶƉƌĞĐŝŽƌĞŵƵŶĞƌĂƟǀŽLJŵĂůďĂƌĂƚĂŶƐƵ trabajo con tal de ganar unos pesos. ^ĞŐƷŶĞůĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕ŽƚƌŽƉƌŽďůĞŵĂĚĞƚĞĐƚĂĚŽĨƵĞƋƵĞůĂƐ artesanas comparten muy poco el trabajo. Las mujeres de la comunidad ĐĂƐŝŶŽƐŽĐŝĂůŝnjĂŶĨƵĞƌĂĚĞƐƵƐĐĂƐĂƐ͕ƐĂůǀŽĐƵĂŶĚŽĂĐƵĚĞŶĂũƵŶƚĂƐĐŽŵƵͲ nitarias y a la entrega de Oportunidades, cuando les toca preparar el deͲ ƐĂLJƵŶŽĞƐĐŽůĂƌŽĞŶĮĞƐƚĂƐLJĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ͘EŽĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶǀŝƐŝƚĂƌƐĞƉĂƌĂ conversar o juntarse para trabajar, por lo que no aprenden más que de la ĨĂŵŝůŝĂĐĞƌĐĂŶĂLJŶŽŚĂLJĐĂƐŝƌĞƚƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĞŵƉŝĞnjĂŶĂ ĚĞũĂƌĚĞƵŶůĂĚŽůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐĐŽŶŝĚĞŶƟĚĂĚĐƵůƚƵƌĂů͕ƉĂƌĂĞůĂďŽƌĂƌƉŝĞnjĂƐ ŵĄƐĂĐƚƵĂůĞƐLJĨĄĐŝůĞƐĚĞǀĞŶĚĞƌ͘>ĂĞƐĐĂƐĂƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞůƚƌĂďĂũŽĂƌƚĞͲ ƐĂŶĂů͕ƐƵŵĂĚĂĂƵŶŝŶƚĞŶƚŽƚŽƌƉĞĚĞĂĐƚƵĂůŝnjĂƌůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶƉĂƌĂĐŽŵƉĞͲ ƟƌŵĞũŽƌ͕ƉƌŽǀŽĐĂƋƵĞƉŽĐŽĂƉŽĐŽƐĞƉŝĞƌĚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞůŽƋƵĞ hacían sus antepasados. Se están abandonando técnicas y olvidando el ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽŝĐŽŶŽŐƌĄĮĐŽĚĞůĂĂƌƚĞƐĂŶşĂŚƵŝĐŚŽů͕ůŽƋƵĞƉŽŶĞĞŶƌŝĞƐŐŽƵŶ ǀĂůŝŽƐŽƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽĐƵůƚƵƌĂů͘ĚĞŵĄƐ͕ƋƵĞůĂƐƉŝĞnjĂƐƉŝĞƌĚĂŶĐŽŶĞdžŝſŶĐŽŶ ůĂŝĚĞŶƟĚĂĚŚƵŝĐŚŽůůĞƐƌĞƐƚĂǀĂůŽƌĂŐƌĞŐĂĚŽ͘ Basilio, fundador de La Cebolleta Ͷ͎zƋƵĞŽƉŝŶĂƐĚĞůŽƐƚĂůůĞƌĞƐĐŽŶůĂƐƐĞŹŽƌĂƐ͕ĐŽŶůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͍ ͶWƵĞƐĞƐŽƐş͘ŚşĂǀĞĐĞƐƚĂŵďŝĠŶ͙ŽŵŽĂƵŶŽŶŽůŽĚĞũĂŶƋƵĞ ĞŶƚƌĞĂŚş͕ƵŶŚŽŵďƌĞ͕ƉƵƌĂƐŵƵũĞƌĞƐ͙ƉƵĞƐƵŶŽ͙^ŝĞŵƉƌĞĨĂůƚĂ ĞŶƚĞƌĂƌƋƵĠĞƐůŽƋƵĞƐĞƉůĂƟĐĂŶ͕ƋƵĠƚĂůůĞƌĞƐůĞƐĚĂŶ͕ĂƐş ϴϱ ĞdžƉůŝĐĂƌůĞƐĂĂůŐƵŶĂƐŵƵũĞƌĞƐ͕ĞƐƋƵĞŶŽƚŽĚĂƐŚĂďůĂŶĞƐƉĂŹŽů͕ contestar… Ͷ͎dƷĐƌĞĞƐƋƵĞƉŽƌĞũĞŵƉůŽĞƐŽĚĞďĞƌşĂĚĞƐĞƌƉĂƌĂƚŽĚŽƐ͍͎EŽƐſůŽ ƉĂƌĂŵƵũĞƌĞƐ͍ Ͷ^şƉƵĞƐ͕ĞƐƋƵĞĞƐŽƐƚĂůůĞƌĞƐĚĞďĞŶŚĂĐĞƌĞŶƚƌĞŵƵũĞƌĞƐLJ hombres, para que escuchen. A lo mejor pueden ellos proponer ƋƵĠĞƐůŽƋƵĞŚĂĐĞĨĂůƚĂŵĄƐ͕ƋƵĠƐĞƉƵĞĚĞƚƌĂďĂũĂƌ͕ĚĞĐŝƌůĞƐĂ las mujeres en su idioma, ya ellos traducirles el español pues... KůŝǀŝĂ͕ϯϲĂŹŽƐ ͶŶƚĞƐĚĞƋƵĞƐĞĨŽƌŵĂƌĂĞůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕͎ƵƐƚĞĚƐĞŶơĂƋƵĞ ŶĞĐĞƐŝƚĂďĂŶŽƌŐĂŶŝnjĂƌƐĞŵĞũŽƌƉĂƌĂǀĞŶĚĞƌƐƵƐĂƌƚĞƐĂŶşĂƐ͍ ͶDŚŵ͕Ɛş͘WŽƌƋƵĞLJŽůŽĐŽŶŽnjĐŽ͕ƉƵĞƐ͕ĂƐşŚĂLJƵŶŽƐƋƵĞǀŝǀĞŶ ŶŽŵĄƐĂƐş͕ƐŝŶƚĞŶĞƌƚƌĂďĂũŽ͕ƉƵĞƐ͕ĐŽŵŽŶŽƐŽƚƌŽƐ͕ĂǀĞĐĞƐ hacemos trabajo, a veces salimos nosotros ya sabemos como ĂŐĂƌƌĂƌĂƐşƵŶŽƐĚŝŶĞƌŽƐ͘ůŐƵŶŽƉĞƌŽŶŽƐĂďĞ͘^ş͕ƐşƐĂďĞŚĂĐĞƌ ĂůŐƵŶŽƐ͕ƐĂďĞŚĂĐĞƌƉƵůƐĞƌĂƐ͕ĐŽůůĂƌĞƐ͕ƉĞƌŽŶŽƐĂďĞĚſŶĚĞ venderlos. Yo siempre, cuando la primera vez, cuando hice… Alan ĚŝƌĞĐƚŽƌĚĞ>ƵƷŵ una junta, yo le dije a la gente, pues es ƵŶĂĂLJƵĚĂ͘WŽƐĞƐƚĂƌĞŶůĂĐŝƵĚĂĚĞƐĚŝİĐŝů͕ĞƐƚĂƌĞŶůĂĐŝƵĚĂĚLJ ƉĂŐĂŶĚŽůĂƌĞŶƚĂLJĚſŶĚĞǀĞŶĚĞƌůĂƐĞƐŵƵLJĚŝİĐŝů͘WƵĞƐ͕ĞƐƵŶĂ ayuda, es un trabajo, pues… bien. ͶůĂƌŽ͎͘hƐƚĞĚŚĂŝĚŽĂǀĞŶĚĞƌĂůĂĐŝƵĚĂĚ͍ Ͷ^ş͘ Ͷ͎ŽŶĚĞŚĂĂŶĚĂĚŽƵƐƚĞĚ͍ —Pus toda parte. Yo ya he ido a Guadalajara, en Tepic, en Puerto sĂůůĂƌƚĂLJƉŽƐĐĂƐŝƚŽĚĂƉĂƌƚĞ͕DĠdžŝĐŽ͘ Johanna Becerra, Coordinadora de proyectos comunitarios, Lu’um Ͷ͙ĂŶƚĞƐŶŽŚĂďşĂƚƌĂďĂũĂĚŽĐŽŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĂƐş͕ƚĂŶơŵŝĚĂƐ͕ ƋƵĞƚĞĐŽƐƚĂƌĂƵŶƉƌŽĐĞƐŽĞůƉŽĚĞƌĞŶƚĂďůĂƌĞƐƚĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞ ĐŽŶĮĂŶnjĂŽƉŽĚĞƌŝĚĞŶƟĮĐĂƌǀŝƐƵĂůŵĞŶƚĞƋƵĞƐşƚĞĞƐƚĄŶ entendiendo […] Ͷ͎ƋƵĞĂĚũƵĚŝĐĂƐĞƐƚĂĞdžƚƌĞŵĂƟŵŝĚĞnjĞŶůĂƐŵƵũĞƌĞƐ͍ —Yo creo que son varios factores los que intervienen en que sean ƚĂŶơŵŝĚĂƐ͘hŶŽ͕ƉƵĞƐƚŽĚŽƐƵĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂ͕ƋƵĞƐŝĞŵƉƌĞŚĂ ƐŝĚŽ͕ƉƵĞƐ͕ŵĄƐĂŝƐůĂĚŽ͕ƋƵĞŶŽŚĂŶƚĞŶŝĚŽƚĂŶƚŽĐŽŶƚĂĐƚŽ͘ dĂŵďŝĠŶůŽƐĂďƵƐŽƐƋƵĞǀŝǀĞŶ͕ŶŽƐſůŽůĂƐŵƵũĞƌĞƐ͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶ ĂůŐƌƵƉŽŝŶĚşŐĞŶĂ͕͎ŶŽ͍>ŽƐŐƌƵƉŽƐŝŶĚşŐĞŶĂƐĞŶDĠdžŝĐŽ͕ĞŶ 86 ŐĞŶĞƌĂů͕ůĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶƋƵĞƟĞŶĞŶLJĞƐŽ͘zĞƐƚĂŵďŝĠŶĞůŚĞĐŚŽ de que seamos téwaris͕͎ŶŽ͍YƵĞĂůƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͕ƐŝŶŽŵĞĐŽŶŽĐşĂŶ ƉƵĞƐƚĂŵďŝĠŶƐŽŶƵŶƉŽĐŽơŵŝĚŽƐ͕͎ŶŽ͍WŽƌƋƵĞƚĂŵďŝĠŶƟĞŶĞŶ esa mentalidad de, muchas veces muy cierta, del téwari que ŚĂĐĞĚĂŹŽ͕ƋƵĞŚĂLJƋƵĞƚĞŶĞƌůĞĚĞƐĐŽŶĮĂŶnjĂƉŽƌƐŝĂĐĂƐŽ͕ entonces [piensan] hasta que no veamos qué onda pues ya no ƉŽĚĞŵŽƐĞŵƉĞnjĂƌĂŇƵŝƌĐŽŶĞůůŽƐ͘zƚĂŵďŝĠŶ͕ƉƵĞƐ͕ĐŽŶůĂƐ ŵƵũĞƌĞƐĞƐƉĞĐşĮĐĂŵĞŶƚĞƉŽƌůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂƋƵĞƐĞǀŝǀĞĂůŝŶƚĞƌŝŽƌ ĚĞůĂƐĐĂƐĂƐ͕ůĂǀĂůŝĚĂĐŝſŶƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂŶĚĞůŚŽŵďƌĞƉĂƌĂƉŽĚĞƌ ŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌŽƚŽŵĂƌƵŶĂĚĞĐŝƐŝſŶ͘zůĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂ͕ŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐ͕ ĚĞůŽƐŚŽŵďƌĞƐĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ƋƵĞŶŽĚĞũĂƋƵĞŇƵLJĂƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ůĂĐŽŶǀĞƌƐĂĐŝſŶ͘WŽƌƋƵĞĐƵĂŶĚŽŶŽŚĂLJƵŶŚŽŵďƌĞ͕ƚŽĚĂƐƚĞ ĚŝĐĞŶ͗͞Ś͕ƋƵĞƉĂƐſĞƐƚŽ͕ƋƵĞŶŽƐĠƋƵĠ͕͟ƉĞƌŽĐƵĂŶĚŽǀĂƵŶ hombre y habla de repente sus diez minutos en wirra, ya al ƷůƟŵŽĚşĂƐĞĂƚƌĞǀĞŶĂĚĞĐŝƌŵĞ͞KLJĞ͕͎ĞƐǀĞƌĚĂĚĞƐƚŽ͍͕ƉŽƌƋƵĞ ĨƵůĂŶŝƚŽůŽĚŝũŽĞŶĞůƚĂůůĞƌ͙͟ ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůŐƌƵƉŽ ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ es un grupo de artesanas que están aprendiendo a trabajar ũƵŶƚĂƐĐŽŶĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͘WŽƌůŽƉƌŽŶƚŽƐĞĞƐƚĄďƵƐĐĂŶĚŽ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌĂůŐƌƵƉŽĐŽŵŽƵŶĐŽůĞĐƟǀŽͶĞŶĞůƋƵĞƐĞĚŝƐƚƌŝďƵLJĞŶůĂƐƌĞƐͲ ƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞŶƚƌĞůĂƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐͶ ĐŽŶůĂĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂĚĞƋƵĞĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽ͕LJŐƌĂĐŝĂƐĂůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͕ƐĞĐŽŶͲ ǀŝĞƌƚĂĞŶƵŶĂĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞͶĞŶůĂƋƵĞƚŽĚĂƐůĂƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ tengan las mismas capacidades, de modo que se puedan ir rotando las ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞƋƵŝƚĂƟǀĂŵĞŶƚĞ͘ ůƉƌŝŶĐŝƉĂůŽďũĞƟǀŽĚĞůŐƌƵƉŽĞƐĂƵŵĞŶƚĂƌĞůŝŶŐƌĞƐŽĚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐ͕ ĂůŐƌĂĚŽƋƵĞĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽƉƵĞĚĂŶƐŽůǀĞŶƚĂƌůŽƐŐĂƐƚŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ͕ ƐĂůƵĚLJĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞƐƵƐŚŝũŽƐ͘WĂƌĂĞƐƚŽ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĞŶĐŽŶƚƌĂƌĐĂŶĂůĞƐ ĚĞĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĂŶǀĞŶĚĞƌŵĄƐLJĂŵĞũŽƌƉƌĞĐŝŽ͕ƐŝŐƵŝĞŶͲ do los criterios del comercio justo. La idea es que las mujeres empleen el ƟĞŵƉŽƋƵĞĂŶƚĞƐĚĞĚŝĐĂďĂŶĂĂĐĂƌƌĞĂƌĂŐƵĂĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽ͘ WŽƌůŽƉƌŽŶƚŽ͕>Ƶ͛ƵŵĂůŝĞŶƚĂĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůŐƌƵƉŽĂŶŽĚĞũĂƌĚĞĞůĂďŽƌĂƌ la artesanía que han hecho siempre y a mantener sus anteriores canales ĚĞĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ŚĂƐƚĂƋƵĞĞůŐƌƵƉŽƐĞĨŽƌƚĂůĞnjĐĂLJƐĞǀƵĞůǀĂŝŶĚĞƉĞŶͲ ĚŝĞŶƚĞ͘KƚƌŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƐŽŶĐŽŶƚƌŝďƵŝƌĂůĞŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞ 87 ůĂŵƵũĞƌĚĞŶƚƌŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĂůƌĞƐĐĂƚĞĚĞůĂŝĐŽŶŽŐƌĂİĂLJůĂƐƚĠĐŶŝͲ ĐĂƐĚĞůĂƚƌĂĚŝĐŝſŶĂƌƚĞƐĂŶĂůŚƵŝĐŚŽů͘ >Ƶ͛ƵŵŚĂƉůĂŶĞĂĚŽƵŶĂƉƌŝŵĞƌĂĞƚĂƉĂĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ ĚĞĚŽƐĂŹŽƐ͕ĐŽŶǀŝƐŝƚĂƐĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐĂĚĂĚŽƐŵĞƐĞƐͶƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶĚŽĂ los ritmos del proyecto Ha ta tukariͶ͕ĞdžĐĞƉƚŽĐƵĂŶĚŽƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶƉĞĚŝͲ ĚŽƐĞƐƉĞĐŝĂůĞƐĚĞĐůŝĞŶƚĞƐ͕LJĂƋƵĞƐĞĞƐƚĄďƵƐĐĂŶĚŽƋƵĞĚŝƐƟŶƚĂƐĞŵƉƌĞͲ ƐĂƐĞŶĐĂƌŐƵĞŶƚƌĂďĂũŽĂůŐƌƵƉŽƉĂƌĂŚĂĐĞƌƌĞŐĂůŽƐĐŽƌƉŽƌĂƟǀŽƐ͘zĂůůĞǀĂŶ ƵŶĂŹŽĚĞƚƌĂďĂũŽLJ͕ĂůĮŶĂůĚĞĞƐƚĂĞƚĂƉĂ͕ĞƐƉĞƌĂŶůŽŐƌĂƌĐƵĂƚƌŽŵĞƚĂƐ͗ ƚĞŶĞƌƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶŝŶƚĞƌŶĂ͕ĨƵĞƌƚĞ͕ĐůĂƌĂ͕ƐĞŶĐŝůůĂĚĞůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĂƌƚĞƐĂŶĂů͖ƚĞŶĞƌĚĞĮŶŝĚĂƐǀĂƌŝĂƐůşŶĞĂƐĚĞƉƌŽĚƵĐƚŽƐĂƌƚĞƐĂŶĂͲ ůĞƐ͕ĐŽŶƵŶĂĨƵĞƌƚĞŝĚĞŶƟĚĂĚŝĐŽŶŽŐƌĄĮĐĂLJƵƐĂŶĚŽƚĠĐŶŝĐĂƐƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ƉĞƌŽĂƉůŝĐĂĚĂƐĂŽďũĞƚŽƐĚĞĐŽƌĂƟǀŽƐLJƵƟůŝƚĂƌŝŽƐƋƵĞƚĞŶŐĂŶĐĂďŝĚĂĞŶĞů mercado contemporáneo (como portarretratos, joyeros, macetas, etc.); involucrar a las representantes del grupo en el proceso de venta, y elaboͲ rar un catálogo de los productos para promoverlos con los clientes potenͲ ciales y poder trabajar principalmente por encargo. ŶƐƵƉƌŝŵĞƌǀŝĂũĞ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵĞŶĐŽŶƚƌĂƌŽŶƋƵĞŚĂďşĂƋƵĞ ŝƌŵĄƐĚĞƐƉĂĐŝŽĚĞůŽĐĂůĐƵůĂĚŽƉĂƌĂĐŽŶƋƵŝƐƚĂƌůĂĐŽŶĮĂŶnjĂLJůĂƉĂƌƟĐŝƉĂͲ ĐŝſŶĚĞůŐƌƵƉŽ͘ŶĞƐĂŽĐĂƐŝſŶ͕ƚŽĚŽƐůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ ĞƌĂŶŚŽŵďƌĞƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƐƵĂĐĞƌĐĂŵŝĞŶƚŽĂůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐĨƵĞĚŝİͲ cil. Las mujeres de la red colaboraron con ellos en los talleres y las entreͲ ǀŝƐƚĂƐĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ƉĂƌĂĨĂĐŝůŝƚĂƌůĞƐĞůƉƌŝŵĞƌĂĐĞƌĐĂŵŝĞŶƚŽ͘ĞƐĚĞĞŶͲ ƚŽŶĐĞƐ͕ĞŶůŽƐǀŝĂũĞƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕ƐŝĞŵƉƌĞǀĂĂůŵĞŶŽƐ una mujer. >ĂƐǀŝƐŝƚĂƐ ƵĂŶĚŽĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ>Ƶ͛ƵŵůůĞŐĂĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ůŽƉƌŝŵĞƌŽƋƵĞŚĂĐĞĞƐ visitar a las artesanas en sus casas para convocarlas a una primera reͲ ƵŶŝſŶ͘>ĂƐĐĂƐĂƐĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂĞƐƚĄŶŵƵLJĞƐƉĂĐŝĂĚĂƐLJŚĂLJƋƵĞĐĂŵŝŶĂƌ aproximadamente dos horas para llegar de un extremo a otro, por lo que estas visitas son una labor ardua en la que ha sido muy importante la ayuͲ da de Luciano, el hermano de 14 años de una de las artesanas, que ha ĐŽůĂďŽƌĂĚŽĐŽŶůĂƌĞĚĐŽŵŽŐƵşĂLJƚƌĂĚƵĐƚŽƌLJƋƵĞĞŶũƵůŝŽĚĞϮϬϭϮͶũƵŶͲ ƚŽĐŽŶ'ƵĂĚĂůƵƉĞ͕ƋƵĞĐŽůĂďŽƌĂĞŶůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĚĞƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂͲ ĐŝſŶͶƉĂƐſĂĨŽƌŵĂƌŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞƉĂƌƚĞĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞHa ta tukari. Estas 88 ǀŝƐŝƚĂƐƐĞƌĞƉŝƚĞŶĂůŽůĂƌŐŽĚĞĐĂĚĂǀŝĂũĞ͕LJůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵůĞƐ ĚĞĚŝĐĂŶŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽ͕ƉŽƌƋƵĞůĞƐŚĂŶƉĞƌŵŝƟĚŽŚĂĐĞƌƵŶĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ ŵƵůƟĨĂĐƚŽƌŝĂůĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŝŶĐůƵLJĞŶĚŽĞůƐĞĐƚŽƌĂƌƚĞƐĂŶĂů͕ĂƐşĐŽŵŽ ĐŽŶŽĐĞƌŵĞũŽƌůĂǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂĚĞĐĂĚĂĂƌƚĞƐĂŶĂ͕ĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĐŽŶƚĂĐƚŽ ŵĄƐşŶƟŵŽĐŽŶĞůůĂƐLJĞŶƚĞŶĚĞƌůŽƐǀşŶĐƵůŽƐĞŶƚƌĞĞůůĂƐLJĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚ͘Ɛş͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵŚĂŶƉŽĚŝĚŽĂǀĞƌŝŐƵĂƌůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐĂƌƚĞƐĂͲ ŶĂůĞƐƋƵĞĚŽŵŝŶĂŶ͕ǀĞƌƉŝĞnjĂƐĞůĂďŽƌĂĚĂƐƉŽƌƐƵƐŵĂĚƌĞƐLJĂďƵĞůĂƐ͕ĞƚĐ͘ >ĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶĚŝƌĞĐƚĂŚĂƐŝĚŽŵƵLJŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ƉŽƌƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ǀĞƌďĂůĐŽŶůĂƐŵƵũĞƌĞƐĞƐŵƵLJĚŝİĐŝů͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐŶŽƵƐĂŶ ƌĞůŽũ͕ŶŝĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶŵĞĚŝƌĞůƟĞŵƉŽĞŶŚŽƌĂƐLJŵŝŶƵƚŽƐ͕LJƵŶĂĚĞůĂƐ ĐŽƐĂƐƋƵĞƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂƐĂďĞƌƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞůƉƌĞĐŝŽũƵƐƚŽĞƐĞůƟĞŵƉŽ ƋƵĞůĞƐƚŽŵĂĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐĞůĂďŽƌĂƌƵŶĂƉŝĞnjĂ͘WŽƌĞƐŽ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞů equipo han tenido que observar el desarrollo del trabajo en casa y enseͲ ŹĂƌůĞƐĂŵĞĚŝƌůŽƐƟĞŵƉŽƐĚĞƚƌĂďĂũŽ͘ĚĞŵĄƐ͕ĂƉƌŽǀĞĐŚĂŶƉĂƌĂƐƵƉĞƌǀŝͲ ƐĂƌůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ƌĞĐŽŐĞƌƚƌĂďĂũŽƚĞƌŵŝŶĂĚŽŽĞŶƚƌĞŐĂƌŵĂƚĞƌŝĂůLJĂďƵŶͲ ĚĂƌĞŶůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͘ >ŽƐƚĂůůĞƌĞƐ KƚƌĂŵĞĐĄŶŝĐĂĚĞƚƌĂďĂũŽĚĞ>Ƶ͛ƵŵƐŽŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ƋƵĞƐĞĐĞŶƚƌĂŶĞŶůĂ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĞŶůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶLJĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞůƚƌĂďĂũŽ͕ĞŶůĂĐĂƉĂĐŝͲ ƚĂĐŝſŶĞŶƚĠĐŶŝĐĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂůĞƐLJĞŶĞůƌĞƐĐĂƚĞĚĞŝĐŽŶŽŐƌĂİĂ͘>ŽƐƚĂůůĞƌĞƐ se hacen en uno de los salones de la primaria o preescolar. Es importante ƋƵĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƐĞƌĞƷŶĂŶĂƚƌĂďĂũĂƌũƵŶƚĂƐ͕ƉĂƌĂƋƵĞƉƵĞĚĂŶŽƌŐĂŶŝnjĂƌͲ ƐĞ͕ĐŽŵƉĂƌƟƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJƐĞĚĞƐĐƵďƌĂŶůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚĞƌƵŶĂƐ de otras. Se hacen por lo menos dos talleres en cada viaje. Los miembros ĚĞ>Ƶ͛ƵŵĚŝĐĞŶƋƵĞůŽŝĚĞĂůƐĞƌşĂŚĂĐĞƌŵĄƐ͕ƉĞƌŽŚĂƐŝĚŽĚŝİĐŝůƉŽƌƋƵĞ ŵƵĐŚĂƐŵƵũĞƌĞƐǀŝĞŶĞŶĚĞůĞũŽƐLJƟĞŶĞŶŽĐƵƉĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐͶŝŶĐůƵͲ LJĞŶĚŽƵŶƐŝŶİŶĚĞĮĞƐƚĂƐLJĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ͘ ŶĞůƉƌŝŵĞƌǀŝĂũĞĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕ĞŶĨĞďƌĞƌŽĚĞϮϬϭϮ͕ƐĞůŽŐƌſĐŽŶǀŽĐĂƌĂϰϲ ŵƵũĞƌĞƐĂůƚĂůůĞƌ͕ůŽĐƵĂůĐŽŶƐƟƚƵLJſƵŶĠdžŝƚŽƉĂƌĂƵŶƉƌŝŵĞƌĂĐĞƌĐĂŵŝĞŶƚŽ ĐŽŶůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͘ƐĞǀŝĂũĞŝŶŝĐŝſůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ĞŶƵŶĂĚŝŶĄŵŝĐĂĚĞĐŽͲ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͗ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĂƉŽƌƚſƵŶĐĂƉŝƚĂůƐĞŵŝůůĂ͕ƋƵĞƐĞŝŶǀŝƌƟſĞŶŵĂͲ terial de buena calidad, y las mujeres aportaron mano de obra. Con los ŝŶŐƌĞƐŽƐĚĞĞƐĂƉƌŝŵĞƌĂǀĞŶƚĂƐĞĐŽŶƐƟƚƵLJſƵŶĂĐĂũĂĚĞůŐƌƵƉŽƉĂƌĂĐŽŶͲ ƟŶƵĂƌůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͘ůƉƌŝŶĐŝƉŝŽĚĞĐĂĚĂǀŝĂũĞ͕ĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐƐĞůĞƐĞŶƚƌĞŐĂ 89 ŵĂƚĞƌŝĂůLJĞůůĂƐĞŶƚƌĞŐĂŶůĂƐƉŝĞnjĂƐƋƵĞŚĂLJĂŶĞůĂďŽƌĂĚŽ͘WƌŝŵĞƌŽ͕ƚƌĂďĂͲ jan todas juntas en el taller y luego se llevan material para seguir trabajanͲ ĚŽĞŶƐƵƐĐĂƐĂƐ͘ůĮŶĂůĚĞůǀŝĂũĞĞŶƚƌĞŐĂŶĂ>Ƶ͛ƵŵůŽƋƵĞŚĂLJĂŶƚĞƌŵŝŶĂͲ do en esas dos semanas y ellos les entregan más material para que sigan produciendo hasta el siguiente viaje. Cada una trabaja de acuerdo con sus ritmos y posibilidades, algunas se comprometen a hacer más trabajo que ŽƚƌĂƐ͕ƉĞƌŽ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ĐĂůĐƵůĂŶďŝĞŶƐƵƐƟĞŵƉŽƐLJĞŶƚƌĞŐĂŶƚŽĚŽůŽƋƵĞ ƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƟĞƌŽŶĂŚĂĐĞƌ͘ŶĞůƚƌĂďĂũŽĞŶĐĂƐĂ͕ŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐĐŽůĂďŽͲ ƌĂŶůŽƐŶŝŹŽƐLJŚŽŵďƌĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ƉĞƌŽƐŽŶůĂƐŵƵũĞƌĞƐůĂƐƋƵĞĂƐŝƐƚĞŶ ĂůƚĂůůĞƌ͕ůĂƐƋƵĞůĞĞdžƉůŝĐĂŶĂůŚŽŵďƌĞůŽƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞŚĂĐĞƌ͕ůĂƐƋƵĞĐŽͲ bran el dinero, las que hacen el compromiso de cuánto pueden entregar y ůĂƐƋƵĞŽƉŝŶĂŶĞŶĞůŐƌƵƉŽƉĂƌĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĞŶĐŽůĞĐƟǀŽ͘ Cuando se les paga, se juntan las ganancias de todo el grupo y se reparͲ ƚĞŶĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĂůĂĐĂŶƟĚĂĚĚĞƉŝĞnjĂƐƋƵĞĞŶƚƌĞͲ Őſ͘Ɛş͕ůĂŐĂŶĂŶĐŝĂĚĞĐĂĚĂƵŶĂǀŝĞŶĞĚĞůƚƌĂďĂũŽƋƵĞĂƉŽƌƚſ͕ŶŽĚĞůĂƐ ƉŝĞnjĂƐƋƵĞǀĞŶĚŝſLJƚŽĚĂƐƟĞŶĞŶŐĂŶĂŶĐŝĂƐĞŶĐĂĚĂǀŝĂũĞ͘WĂƌĂƋƵĞĞƐƚŽ ƐĞĂũƵƐƚŽ͕ƐĞƌĞƋƵŝĞƌĞĚĞƵŶĂĐŝĞƌƚĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĐŝſŶĚĞůƚƌĂďĂũŽ͕ƉŽƌůŽƋƵĞ ĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐƐĞƚƌĂďĂũĂĞŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞĚŝƐĞŹŽƐĞŶůşŶĞĂLJƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶ criterios de calidad. >ŽƐƚĂůůĞƌĞƐĞŵƉŝĞnjĂŶLJƚĞƌŵŝŶĂŶĐŽŶĚŝŶĄŵŝĐĂƐůƷĚŝĐĂƐ͕ĞŶĨŽĐĂĚĂƐĞŶ ƌŽŵƉĞƌĞůŚŝĞůŽLJĨŽŵĞŶƚĂƌůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ ĞŶƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚĐĂĚĂĂƌƚĞƐĂŶĂĚŝďƵũſĂůŐŽƋƵĞůĞŐƵƐƚĂĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ͶĞůůĂŵŝƐŵĂ͕ƵŶĂŇŽƌ͕ƐƵĐĂƐĂ͕ĞƚĐ͘Ͷ͕ůƵĞŐŽũƵŶƚĂƌŽŶƚŽĚŽƐůŽƐĚŝďƵũŽƐ ƉĂƌĂŚĂĐĞƌƵŶŐƌĂŶĞƐĐƵĚŽ͕ůůĞǀĂŶĚŽĂůŐƌƵƉŽĂƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌƐŽďƌĞůĂƵŶŝſŶ del trabajo en grupo hablando de que Ha ta tukari puede ser el pegamenͲ ƚŽƋƵĞƵŶĞĂƚŽĚĂƐůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐ͘KƚƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶĂƌŵĂƌƵŶĂ ƚĞůĂƌĂŹĂĐŽŶƵŶĂŵĂĚĞũĂĚĞĞƐƚĂŵďƌĞ͕ƋƵĞƐŝŵďŽůŝnjĂůĂƵŶŝſŶĚĞůŐƌƵƉŽ͕LJ cada mujer debe decir su nombre al recibir la madeja, cuando alguna muͲ ũĞƌŶŽƐĞĂƚƌĞǀşĂĂĚĞĐŝƌůŽĞŶǀŽnjĂůƚĂ͕ŽƚƌĂƐůŽĚĞĐşĂŶƉŽƌĞůůĂ͘ŶŽƚƌĂ͕ĚŝͲ ďƵũĂƌŽŶĂůĂ͞ŵƵũĞƌĂƌƚĞƐĂŶĂǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͗͟ĐĂĚĂĞƋƵŝƉŽĚĞĐƵĂƚƌŽĂƌƚĞƐĂŶĂƐ ĚŝďƵũſƵŶĂƉĂƌƚĞĚĞůĐƵĞƌƉŽĚĞůĂŵƵũĞƌͶĐĂďĞnjĂ͕ďƌĂnjŽƐ͕ƉŝĞƌŶĂƐLJƚŽƌͲ ƐŽͶLJ͕ĂůĮŶĂů͕ůĞƉƵƐŝĞƌŽŶƵŶĐŽƌĂnjſŶĐŽŶƵŶƉĞLJŽƚĞĂĚĞŶƚƌŽ͘dĂŵďŝĠŶ ĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶĨŽƌŵĂƌƵŶĐşƌĐƵůŽ͕ƚŽŵĂĚŽƐĚĞůĂƐŵĂŶŽƐ͕ĞŶĞůƋƵĞ͞ƐĞƉĂƐĂ ĞŶĞƌŐşĂ͟ĐŽŶůŽƐŽũŽƐĐĞƌƌĂĚŽƐLJƐĞĂŐƌĂĚĞĐĞ͕ƵŶĂƉƌĄĐƟĐĂĐŽŵƷŶĞŶŽƚƌŽƐ contextos en Ha ta tukari. 90 ƐƚĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƟĞŶĞŶƵŶĂĚŽďůĞĨƵŶĐŝſŶ͗ƚƌĂďĂũĂƌĞŶůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ͕ ĐŽŚĞƐŝſŶĞŝĚĞŶƟĚĂĚĚĞůŐƌƵƉŽ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ, pero también en la autoesͲ ƟŵĂĚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐ͕ĞŶƋƵĞƉŽĐŽĂƉŽĐŽĂĚƋƵŝĞƌĂŶůĂƐĞŐƵƌŝĚĂĚƐƵĮĐŝĞŶƚĞ para que, a la larga, puedan salir de la comunidad y tratar con los clientes, comprar sus insumos y establecer el precio por sí mismas. ŶůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐĚĞƚĂůůĞƌƐĞůĞƐĚĂĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞ ůŽƐĂǀĂŶĐĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĞŶůĂĐŝƵĚĂĚLJĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ ͶƐĞŚĂĐĞŶůĂƐĐƵĞŶƚĂƐĚĞůĂƐǀĞŶƚĂƐLJůĂĐŽŵƉƌĂĚĞŵĂƚĞƌŝĂů͕ƐĞůĞƐŝŶĨŽƌͲ ŵĂƐŝƐĞĐŽŶƐŝŐƵŝſĂůŐƷŶƉĞĚŝĚŽŽƐŝƐĞŝŵƉƌŝŵŝĞƌŽŶĞũĞŵƉůĂƌĞƐĚĞůĐĂƚĄůŽͲ ŐŽ͕ĞƚĐ͘WĂƌĂ>Ƶ͛Ƶŵ͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞŝŶǀŽůƵĐƌĂƌĂůŐƌƵƉŽĞŶƚŽĚŽĞůƉƌŽĐĞƐŽ ƋƵĞƐĞŚĂĐĞĨƵĞƌĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉŽƌĚŽƐƌĂnjŽŶĞƐ͗ƚƌĂŶƐƉĂƌĞŶĐŝĂLJĐĂƉĂͲ ĐŝƚĂĐŝſŶ͘>Ƶ͛Ƶŵ͕ĞŶĐĂĚĂǀŝĂũĞ͕ŚĂĐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶĚŝĂƉŽƐŝƟǀĂƐ͕ƉĂƌĂ ƋƵĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐĞĂůŽŵĄƐǀŝƐƵĂůƉŽƐŝďůĞLJĨĂĐŝůŝƚĂƌůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞ las mujeres del grupo. En ellas les explica cada paso del proceso, desde la ŐĞŶƚĞĚĞ>Ƶ͛ƵŵƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶƐƵƐŽĮĐŝŶĂƐͶĞŶƵŶĂũƵŶƚĂ͕ŚĂďůĂŶĚŽƉŽƌ ƚĞůĠĨŽŶŽŽŚĂĐŝĞŶĚŽƵŶƌĞƉŽƌƚĞĞŶĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂͶŚĂƐƚĂůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐ ĞŵƉĂĐĂĚŽƐLJĞŶĞdžŚŝďŝĐŝſŶĞŶůŽƐůƵŐĂƌĞƐĚŽŶĚĞƐĞǀĞŶĚĞ͘ƐƚŽĞƐŵƵLJƷƟů para hacer visible a las artesanas el trabajo que la ÊÝƌĞĂůŝnjĂƉĂƌĂĞůƉƌŽͲ LJĞĐƚŽĞŶĞů͘&͕͘ŵŝĞŶƚƌĂƐĞůůĂƐƐĞƋƵĞĚĂŶĞůĂďŽƌĂŶĚŽůĂƐƉŝĞnjĂƐĞŶůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚ͘ƐƵŶĂƉƌĄĐƟĐĂƋƵĞĂLJƵĚĂĂƌĞĨŽƌnjĂƌůĂŝĚĞĂĚĞƋƵĞƚƌĂďĂũĂŶĞŶ ĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘ También hace representaciones para explicar alguna ideas. Por ejemͲ ƉůŽ͗ƵŶĐŽŵƉƌĂĚŽƌĚĞůĂĐŝƵĚĂĚůůĞŐĂLJƋƵŝĞƌĞĂĚƋƵŝƌŝƌĂƌơĐƵůŽƐĚĞĐŚĂƋƵŝͲ ra de una sola artesana. Como ésta no cuenta con muchos productos, el comprador decide no hacer negocios con ella. Después, el mismo compraͲ dor se encuentra con un grupo de artesanas y decide hacer la compra con ĞůůĂƐ͕ƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞŶŵĄƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐ͘ůƐĞƌƵŶŐƌƵƉŽŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽ͕ůĂƐŵƵũĞͲ ƌĞƐƉƵĞĚĞŶŵĂŶƚĞŶĞƌĞůƉƌĞĐŝŽĚĞƐƵƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐ͕LJŶŽƟĞŶĞŶƋƵĞƌĞĚƵĐŝƌͲ ůŽƉĂƌĂĐŽŵƉĞƟƌĐŽŶůĂƐŽƚƌĂƐ͘>ƵĞŐŽ͕ĞůĐŽŵƉƌĂĚŽƌǀŝĂũĂĂůĂĐŝƵĚĂĚ͕ĚŽŶͲ ĚĞǀĞŶĚĞůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐ͘ŶĞƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐĞƵƐĂƌŽŶƉĞůŽƚĂƐƉĂƌĂĞdžƉůŝĐĂƌ ĐſŵŽƐĞĚŝǀŝĚĞĞůŝŶŐƌĞƐŽƉŽƌůĂƐǀĞŶƚĂƐĞŶƚƌĞƚŽĚĂƐůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐĚĞůŐƌƵͲ po. Las pocas mujeres que dominan el español contribuyen con la traducͲ ĐŝſŶ͕ĐĂĚĂǀĞnjĐŽŶŵĄƐĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽLJŶĂƚƵƌĂůŝĚĂĚ͘ŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐƚĂŵďŝĠŶ ŚĂƚƌĂĚƵĐŝĚŽůĂŵĂĞƐƚƌĂ'ĞŽƌŐŝŶĂ͕ĐƵLJĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂŵƵLJ ǀĂůŝŽƐĂƉŽƌůĂƌĞĚ͕ƉŽƌƐĞƌƵŶĂƚƌĂĚƵĐƚŽƌĂƉƌĞĐŝƐĂLJĮĂďůĞ͘ 91 ĞƐĚĞĞůƉƌŝŵĞƌǀŝĂũĞƐĞĐŽŵĞŶnjſĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶĞůŐƌƵƉŽ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ ĞŶůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞůƉƌĞĐŝŽũƵƐƚŽ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽůŽƐŐĂƐƚŽƐ ĚĞŵĂƚĞƌŝĂů͕ƚƌĂƐůĂĚŽ͕ĞŵƉĂƋƵĞƐLJĞƟƋƵĞƚĂƐ͕ĞůƟĞŵƉŽĚĞŵĂŶŽĚĞŽďƌĂ͕ ĞůǀĂůŽƌĂŐƌĞŐĂĚŽƉŽƌĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚĞŝŶŶŽǀĂĐŝſŶ͕ĞƚĐĠƚĞƌĂ͘ ůƉƌŝŵĞƌƚƌĂďĂũŽƋƵĞ>Ƶ͛ƵŵƉƌŽƉƵƐŽĂůŐƌƵƉŽĨƵĞĚĞĐŽƌĂƌƚĂďůĂƐLJŵĂͲ cetas con chaquira pegada con cera pero, contrario a la costumbre huichol ĚĞƵƐĂƌŵƵĐŚŽƐĐŽůŽƌĞƐĐŽŶƚƌĂƐƚĂŶƚĞƐ͕ƐƵŐŝƌŝſƵŶĂƉĂůĞƚĂŵŽŶŽĐƌŽŵĄƟĐĂ ͶƵŶƐŽůŽĐŽůŽƌĐŽŶƚƌĞƐƚŽŶŽƐ͘ŶĞƐĂŽĐĂƐŝſŶ͕ƐĞĚĞƐĐƵďƌŝſƋƵĞŵƵLJƉŽͲ cas mujeres de la comunidad manejaban la técnica de pegado con cera y ƐĞŽďƐĞƌǀſƋƵĞůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐǀĂƌŝĂďĂŵƵĐŚŽĚĞƵŶĂĂƌƚĞƐĂŶĂ ĂŽƚƌĂ͕ƉŽƌůŽƋƵĞůĂƐĐŽŶƐŝŐŶĂƐƉĂƌĂůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐǀŝĂũĞƐĨƵĞƌŽŶĞůƌĞƐĐĂƚĞ de técnicas y establecer criterios de calidad. Las artesanas que no sabían ƉĞŐĂƌůĂƐĐŚĂƋƵŝƌĂƐƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƟĞƌŽŶĂĞůĂďŽƌĂƌƉŝĞnjĂƐĚĞďŝƐƵƚĞƌşĂLJ͕ ƐƵƉĞƌĂĚĂƐƵĞdžƚƌĂŹĞnjĂŝŶŝĐŝĂů͕ůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĂĐĞƉƚſĐŽŶŐƵƐƚŽ el reto de trabajar con un solo color. WĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌĞŶĞůƌĞƐĐĂƚĞŝĐŽŶŽŐƌĄĮĐŽLJĞůƉĞƌĨĞĐĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂ ƚĠĐŶŝĐĂĂƌƚĞƐĂŶĂů͕>Ƶ͛ƵŵŝĚĞŶƟĮĐſůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌĂůŽƐƚĂůůĞͲ ƌĞƐĂƵŶĚŝƐĞŹĂĚŽƌĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ͘dĂŵďŝĠŶĂƵŵĞŶƚſůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐLJĞůŶƷͲ mero de sesiones, para poder capacitar a las artesanas en la técnica de ƉĞŐĂĚŽĚĞĐŚĂƋƵŝƌĂĐŽŶĐĞƌĂĚĞĂŵƉĞĐŚĞ͘hŶŽĚĞůŽƐŚĂůůĂnjŐŽƐĚĞůĚŝƐĞͲ ŹĂĚŽƌĨƵĞƋƵĞĞŶĞůďŽƌĚĂĚŽƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŵƵĐŚĂŝĐŽŶŽŐƌĂİĂƋƵĞůĂƐĂƌͲ tesanas de la comunidad ya no usaban en el trabajo con chaquira, por lo ƋƵĞůĞƐƉŝĚŝſĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐƋƵĞůůĞǀĂƌĂŶďŽƌĚĂĚŽƐ͕ůĞƐĞŶƐĞŹſĂƚƌĂƐůĂĚĂƌ ůŽƐĚŝƐĞŹŽƐĚĞůďŽƌĚĂĚŽĂƉĂƉĞůLJ͕ĐŽŶĂLJƵĚĂĚĞƵŶĂƌĞơĐƵůĂ͕ĂĚĂƉƚĂƌůŽƐĂ ůĂƚĠĐŶŝĐĂĚĞƉĞŐĂĚŽĚĞĐŚĂƋƵŝƌĂĐŽŶĐĞƌĂ͘^ĞůĞƐƌĞƉĂƌƟſŵĂƚĞƌŝĂůĚĞ ƉƌĄĐƟĐĂLJĞůĚŝƐĞŹĂĚŽƌĞdžƉůŝĐſĐſŵŽĂƉůŝĐĂƌůĂĐĞƌĂƐŽďƌĞůĂƚĂďůĂ͕ƉĂƌĂ después poner en chaquira el diseño que habían trabajado en el papel. El diseñador las iba asesorando y corrigiendo los acabados, la simetría y resͲ pondiendo las dudas de las artesanas. Con está técnica, las mujeres elaboͲ ƌĂƌŽŶŵĂƌĐŽƐƉĂƌĂƉŽƌƚĂƌƌĞƚƌĂƚŽƐLJƵŶŽƐĐŽĨƌĞƐ͕ƉĂƌĂƵŶƉĞĚŝĚŽ͘^ĞůĞƐ ĐŽŵĞŶƚſĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƋƵĞĐĂĚĂŵĂƌĐŽƐĞƌĄƷŶŝĐŽLJƋƵĞƚĞŶĚƌşĂĞůŶŽŵͲ ďƌĞĚĞůĂĂƌƚĞƐĂŶĂƋƵĞůŽƌĞĂůŝnjſLJƵŶĂƌĞƐĞŹĂĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘>ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ>Ƶ͛ƵŵƐŝĞŶƚĞŶƋƵĞĞƐŽůĂƐŵŽƟǀſŵƵĐŚŽ͕ƉƵĞƐůĂƐŚŝnjŽƐĞŶƟƌƐĞƉĂƌƚĞ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĚĞHa ta tukariLJŶŽƐŝŵƉůĞƐŵĂƋƵŝůĂĚŽƌĂƐ͕ůŽƋƵĞƐĞŶŽƚſĞŶ ƐƵĚĞĚŝĐĂĐŝſŶĞŶĞůƚƌĂďĂũŽ͘ 92 ŶƵŶĂŽĐĂƐŝſŶ͕ĞŶĞůƚĂůůĞƌůĞƐĞdžƉůŝĐĂďĂŶĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƋƵĞůĂĐŚĂƋƵŝͲ ƌĂĚĞǀŝĚƌŝŽĞƐŵĄƐĮŶĂƋƵĞůĂĚĞƉůĄƐƟĐŽLJƋƵĞƐſůŽƐĞĨĂďƌŝĐĂĞŶůĂZĞƉƷͲ ďůŝĐĂŚĞĐĂ͘>ĞƐĐŽŶƚĂƌŽŶĐſŵŽƐĞĨĂďƌŝĐĂ͕ĚĞĚſŶĚĞƐĞĞdžƚƌĂĞŶůŽƐƉŝŐͲ mentos para dar color al vidrio, etc. De esta plática se derivaron dos ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐŵƵLJŝŶƚĞƌĞƐĂŶƚĞƐ͘^ĂůŝſĞůƚĞŵĂĚĞƋƵĞůĂĐŚĂƋƵŝƌĂĞƐĚĞŝŶͲ ǀĞŶĐŝſŶƌĞĐŝĞŶƚĞLJƋƵĞĂŶƚĞƐůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƐĞŐƵƌĂŵĞŶƚĞƚƌĂďĂũĂŶĐŽŶŽƚƌŽƐ materiales. Las mujeres desconocían cuáles eran, pero se mostraron muy interesadas en saberlo. Se propuso que para un siguiente taller se llevaría ŵĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJƚŽĚĂƐĚŝũĞƌŽŶĞƐƚĂƌĚĞĂĐƵĞƌĚŽĞŶ͕ĐŝƚĂŶĚŽĂŶƚŽŶŝĂ͕ ͞ĐŽŶŽĐĞƌŵĄƐĚĞĐŽŶƋƵĠƚƌĂďĂũĂŵŽƐ͕ĚĞůŽƋƵĞŚĂĐĞŵŽƐ”. También se ƚŽĐſĞůƚĞŵĂĚĞůĐŽƐƚŽĚĞůĂĐŚĂƋƵŝƌĂ͕ƋƵĞĞŶůŽƐƷůƟŵŽƐĂŹŽƐŚĂƐƵďŝĚŽ ŵƵĐŚŽ͕ƐŝŶƋƵĞƐĞǀĞĂƌĞŇĞũĂĚŽĞŶĞůƉƌĞĐŝŽĚĞůĂĂƌƚĞƐĂŶşĂ͘ƐƚŽŚĂĂĨĞĐͲ ƚĂĚŽĂůŽƐĂƌƚĞƐĂŶŽƐĂůŐƌĂĚŽĚĞƋƵĞĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞǀŝǀşĂŶĞŶdĞƉŝĐ͕ŚĂŶƌĞͲ gresado a La Cebolleta a ocuparse de su ĐŽĂŵŝů, porque trabajar la arteͲ ƐĂŶşĂLJĂŶŽůĞƐĚĂďĂƉĂƌĂǀŝǀŝƌ͘ƐĞĞƐĞůĐĂƐŽĚĞ>ĞƟĐŝĂ͕ƵŶĂĚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐ ŵĄƐĞŵƉŽĚĞƌĂĚĂƐLJŵĞŶŽƐơŵŝĚĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ůůĂƐƵŐŝƌŝſĞƐĐƌŝďŝƌ ƵŶĂĐĂƌƚĂĂůĂĞŵƉƌĞƐĂĨĂďƌŝĐĂŶƚĞĚĞĐŚĂƋƵŝƌĂĞŶůĂZĞƉƷďůŝĐĂŚĞĐĂ͕ĐŽŶ ĞůĮŶĚĞŵŽƐƚƌĂƌůĞƐĞůƚƌĂďĂũŽƋƵĞŚĂĐĞŶůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐLJƐĞŶƐŝďŝůŝnjĂƌĂůŽƐ ĞŵƉƌĞƐĂƌŝŽƐƐŽďƌĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞǀŝǀĞŶƉŽƌĞůĂƵŵĞŶƚŽĚĞůƉƌĞĐŝŽĚĞůĂ ĐŚĂƋƵŝƌĂ͘>ĂĐĂƌƚĂƐĞƌĞĚĂĐƚſĐŽŶůĂĐŽŶƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞůŐƌƵƉŽLJĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ >ƵƷŵƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƟſĂƚƌĂĚƵĐŝƌůĂĂůŝŶŐůĠƐLJĞŶǀŝĂƌůĂ͕ũƵŶƚŽĐŽŶƵŶǀŝĚĞŽ en el cual aparecen dos artesanas. KƚƌĂĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂĞůŐƌƵƉŽ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ es un conviͲ vio. El proyecto aporta comida que las mujeres preparan en sus casas y la ůůĞǀĂŶƉĂƌĂĐŽŵĞƌůĂĞůƷůƟŵŽĚşĂĚĞƚĂůůĞƌ͕ũƵŶƚŽĐŽŶƚŽƌƟůůĂƐLJƚĂŵĂůĞƐ͘ů ƉƌŝŵĞƌǀŝĂũĞĞŶƋƵĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶĞƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚ>Ƶ͛ƵŵƉŝĚŝſĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞů ŐƌƵƉŽƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚŝĞƌĂŶƵŶĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƋƵĞĂƌƌŽũſƋƵĞůĂƐ ĚŽƐĐŽƐĂƐƋƵĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐŚĂďşĂŶĚŝƐĨƌƵƚĂĚŽŵĄƐĞƌĂĞƐĐƵĐŚĂƌŵƷƐŝĐĂ mientras trabajan y hacer el convivio del grupo, de modo que decidieron ƌĞƉĞƟƌůŽĞŶůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐǀŝĂũĞƐ͘ /ŵƉĂĐƚŽ El grupo ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝĞƐƚĄĞŶĐĂŵŝŶŽĚĞĐŽŶƐŽůŝĚĂƌƐĞĐŽŵŽƵŶĐŽůĞĐƟǀŽ ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽĐŽŶĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞ>Ƶ͛ƵŵLJƚŽĚĂůĂƌĞĚ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵďƵƐĐĂŶůůĞŐĂƌĂƵŶƉƵŶƚŽĞŶƋƵĞƉƵĞĚĂŶ͞ĐĞƌƌĂƌĞů 93 grupo” es decir, determinar cuales de las artesanas se van a comprometer ĚĞůůĞŶŽƉĂƌĂĞŵƉĞnjĂƌĂĚŝƐƚƌŝďƵŝƌƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͕ŵĄƐĂůůĄĚĞůĂƉƌŽͲ ĚƵĐĐŝſŶĚĞĂƌƚĞƐĂŶşĂƐ͘dŽĚĂƐůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƋƵĞƐĞŚĂŶĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶ trabajo han cumplido con los pedidos. Además, todas están de acuerdo ĞŶĐŽŶĨŽƌŵĂƌƵŶĂĐĂũĂĚĞůŐƌƵƉŽ͕ƉĂƌĂƐĞŐƵŝƌƚƌĂďĂũĂŶĚŽ͕ůŽƋƵĞĚĞŵƵĞƐͲ ƚƌĂƵŶĨƵĞƌƚĞĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĚĞƐƵƉĂƌƚĞ͘ƵŶĂƐş͕ŵƵĐŚĂƐŚĂŶĨĂůƚĂĚŽĂƵŶŽ ŽŵĄƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ĚĞďŝĚŽĂƋƵĞƐŝĞŵƉƌĞƟĞŶĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽLJĮĞƐͲ ƚĂƐƌĞůŝŐŝŽƐĂƐ͘ƐĞĞƐƵŶƉƌŽďůĞŵĂƋƵĞůĂƌĞĚďƵƐĐĂƌĞƐŽůǀĞƌ͕ƉĂƌĂƋƵĞůĂƐ ĂƌƚĞƐĂŶĂƐŶŽƐĞƋƵĞĚĞŶƐŝŶƌĞĐŝďŝƌŶŝŶŐƵŶĂĚĞůĂƐĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝŽŶĞƐ͘>Ƶ͛Ƶŵ ƉŝĞŶƐĂƋƵĞƉƌſdžŝŵĂŵĞŶƚĞƉŽĚƌĄĐĞƌƌĂƌůĂĐŽŶǀŽĐĂƚŽƌŝĂƉĂƌĂƉĞƌƚĞŶĞĐĞƌĂů grupo, con cerca de veinte artesanas. ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌşŚĂƚĞŶŝĚŽŵƵĐŚŽƐĂǀĂŶĐĞƐ͘ůƟĞŵƉŽƋƵĞĂŶƚĞƐĚĞĚŝĐĂͲ ban estas mujeres a acarrear agua, ahora lo están empleando en el proͲ LJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽ͕ůŽƋƵĞŵƵůƟƉůŝĐĂĞůŝŵƉĂĐƚŽĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂͲ ĐŝſŶ͘ŽŶůĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĚŝƐĞŹĂĚŽƌĞƐ͕LJĂŚĂŶĐƌĞĂĚŽǀĂƌŝĂƐůşŶĞĂƐ de productos de alta calidad, con elementos innovadores pero sin perder ƐƵŝĚĞŶƟĚĂĚŚƵŝĐŚŽůLJƌĞĐƵƉĞƌĂŶĚŽĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞƐƵŝĐŽŶŽŐƌĂİĂƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů͘ Se han establecidos criterios de calidad para el trabajo y el grupo ya ĞƐƚĄƉƌŽĚƵĐŝĞŶĚŽLJǀĞŶĚŝĞŶĚŽƉŽƌƉĞĚŝĚŽ͕ĐŽŶƵŶŶŝǀĞůĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůƋƵĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶƵŶĐĂŚĂďşĂŶƚĞŶŝĚŽ͘DƵͲ chas artesanas se capacitaron en una técnica que desconocían (la aplicaͲ ĐŝſŶĚĞĐŚĂƋƵŝƌĂƐƉĞŐĂĚĂƐĐŽŶĐĞƌĂĚĞĂŵƉĞĐŚĞͿ͕ůŽĐƵĂůƉƵĞĚĞƌĞƉƌĞͲ ƐĞŶƚĂƌƵŶĂŶƵĞǀĂĨƵĞŶƚĞĚĞŝŶŐƌĞƐŽƉĂƌĂĞůůĂƐ͘ Las mujeres están contentas de estar aprendiendo unas de otras y aseͲ ŐƵƌĂŶƋƵĞůĞƐŐƵƐƚĂƚƌĂďĂũĂƌĞŶŐƌƵƉŽ͘ƉĞƐĂƌĚĞĞůůŽ͕LJĚĞƋƵĞ>Ƶ͛ƵŵůĂƐ ŚĂĂůĞŶƚĂĚŽĂŚĂĐĞƌůŽ͕ĂƷŶŶŽŚĂŶůŽŐƌĂĚŽŽƌŐĂŶŝnjĂƌƐĞƉĂƌĂƌĞƵŶŝƌƐĞĂ ƚƌĂďĂũĂƌĐƵĂŶĚŽůĂƌĞĚŶŽĞƐƚĄĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ƐĞĞƐƵŶŽĚĞůŽƐƉƵŶƚŽƐ ƋƵĞĂƷŶƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂƚƌĂďĂũĂƌ͘>ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵĂƐĞŐƵƌĂŶƋƵĞůĂƐ mujeres se sienten parte del grupo y del proyecto Ha ta tukari͘WĂƌƟĐŝƉĂƌ ĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƌĞĚͶůĂƐĐŽŵŝĚĂƐ͕ůĂƐĐĞůĞďƌĂĐŝŽŶĞƐLJĞŶůĂƐĂĐƟͲ ǀŝĚĂĚĞƐĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞͶůĞƐƉĞƌŵŝƚĞƚĞŶĞƌǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ĂĐĂĚĂƵŶĂLJĐŽŵŽŐƌƵƉŽ͘ůŽůĂƌŐŽĚĞůƉƌŝŵĞƌĂŹŽĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ƐĞĂǀĂŶnjſ ŵƵĐŚŽĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ LJĞŶĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂĐŽŶĞůůĂƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĞŶĞůĚĞƐĂͲ ƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŶĮĂŶnjĂŝŶĚŝǀŝĚƵĂůLJŐƌƵƉĂůLJĚĞůĂĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͘ƐŵƵLJŶŽƚŽͲ 94 ƌŝŽĞůĐĂŵďŝŽĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂĚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞƐĚĞƋƵĞĐŽŵĞŶnjſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ĂĚĂǀĞnjŚĂďůĂŶŵĄƐ͕ŵŝƌĂŶŵĄƐĂůŽƐŽũŽƐ͕ĂďƌĂnjĂŶLJƐĞĚĞũĂŶĂďƌĂnjĂƌ͕ƐŽŶ más expresivas verbalmente y con su lenguaje corporal. También se nota ĞŶƋƵĞƐĞĚĞũĂŶĨŽƚŽŐƌĂĮĂƌƐŝŶƚĂŶƚĂƉĞŶĂŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐLJĞŶůŽƐŵŽŵĞŶͲ tos de convivencia llegan a reírse a carcajadas. Sin la presencia de homͲ bres, las reuniones del taller se convierten en un lugar de intercambio, risa y diálogo. ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĂĐĞƌĐĂƌƐĞĂĞůůĂƐLJ trabajar temas que antes era imposible abordar. Por ejemplo, los miemͲ ďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĚŝĐĞŶƋƵĞĐƵĂŶĚŽĞŵƉĞnjſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ůŽƐŚŽŵďƌĞƐͶĚĞĐşĂŶƋƵĞůĂƐĞƐƚƵĨĂƐĂŚŽƌƌĂĚŽƌĂƐĚĞůĞŹĂŶŽůĞƐ ŝŶƚĞƌĞƐĂďĂŶ͘>ŽƐŚŽŵďƌĞƐƐŽŶůŽƐŵĞŶŽƐĂĨĞĐƚĂĚŽƐƉŽƌĞůŚƵŵŽĞŶůĂƐ ĐŽĐŝŶĂƐLJĐŽŵŽůĂƐŵƵũĞƌĞƐĐĂƐŝŶŽŚĂďůĂďĂŶ͕ĞƌĂĚŝİĐŝůƚĞŶĞƌƐƵŽƉŝŶŝſŶ͘ ,ĂďůĂŶĚŽĚĞůƚĞŵĂĚĞůĂƐĞƐƚƵĨĂƐĐŽŶĞůůĂƐ͕ůĂŽƉŝŶŝſŶĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞ ŚĂŝĚŽǀŽůƚĞĂŶĚŽLJĂŚŽƌĂĞƐƚĄŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽĞŶƋƵĞůĂƐĞƐƚƵĨĂƐĂŚŽƌƌĂĚŽƌĂƐ son el siguiente paso prioritario cuando la red haya completado el trabajo ĚĞůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůůƵǀŝĂ͘ Alan V. Favero, director de Lu’um ͶĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĐŽŶůĂƐƋƵĞĞƐƚĄŶƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶĞůŐƌƵƉŽ͕͎ŚĂLJĂůŐŽ ƋƵĞƚƷŚĂLJĂƐƉĞƌĐŝďŝĚŽ͕ŽƋƵĞĂůŐƵŶĂĚĞĞůůĂƐŚĂLJĂĚŝĐŚŽ͕ĚĞĐſŵŽ ŚĂŝŵƉĂĐƚĂĚŽĞůƚƌĂďĂũŽĞŶĞůůĂƐ͍͙ůŐŽƋƵĞƌĞŇĞũĞĞƐĞŝŵƉĂĐƚŽ͕ ŵĂƐĂůůĄĚĞƚĞŶĞƌƵŶŝŶŐƌĞƐŽ͕ĞŶĐƵĞƐƟŽŶĞƐŚƵŵĂŶĂƐ͘ ͶƐƋƵĞŚĂŚĂďŝĚŽŵƵĐŚşƐŝŵĂƐ͕LJŵĄƐƋƵĞĨƌĂƐĞƐŚĂŶƐŝĚŽ ĂĐƟƚƵĚĞƐ͙ůǀĞƌƋƵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐƌĞŐƌĞƐĂŶĂůŽƐƚĂůůĞƌĞƐLJƋƵĞĞŶ ƵŶŝŶŝĐŝŽŶŽƚĞŶşĂŵŽƐŶŝƐŝƋƵŝĞƌĂůĂŵŝƌĂĚĂĚĞĞůůĂƐ͕ŽƐĞĂ͕ŶŽ ƉŽĚşĂŵŽƐŚĂĐĞƌŶŝƐŝƋƵŝĞƌĂĐŽŶƚĂĐƚŽǀŝƐƵĂůLJĞŶƵŶĂŹŽĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ŚŽLJŶŽƐĚŝĐĞŶ͞ƚĞƋƵŝĞƌŽ͘͟ ZŽƐĂ/ƌĞŶĞ͕ϭϵĂŹŽƐ Ͷ͎dĞŐƵƐƚĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶƚŽĚĂƐůĂƐƐĞŹŽƌĂƐũƵŶƚĂƐ͍ Ͷ^ş͘ Ͷ͎ƵĂŶĚŽƐĞũƵŶƚĂŶĂŚşLJůůĞǀĂŶůĂĐŽŵŝĚĂLJƚŽĚŽĞƐŽ͍ Ͷ^ş͘ Ͷ͎zĐƵĂŶĚŽůĞƐƉŽŶĞŶŵƷƐŝĐĂ͍ Ͷ^ş͕ŵĞŐƵƐƚĂ͘ Ͷ͎WƌĞĮĞƌĞƐƚƌĂďĂũĂƌĂůůĄĐŽŶĞůůĂƐŽĂƋƵşƚƵƐŽůĂ͍ —Con ellas. ϵϱ >ĞƟĐŝĂ͕ϮϰĂŹŽƐ Ͷ͎zƋƵĠŵĄƐĐŽƐĂƐĐƌĞĞƐƋƵĞŚĂĐĞŵŽƐĂƋƵşĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͍ ͶůƉƌŽLJĞĐƚŽ͙ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞĂLJĞƌŚŝĐŝŵŽƐƵŶĂŶŽƟĐŝĂĚĞůŽƋƵĞůĞ ĞŶĐĂƌŐĂƌŽŶĂDĂƌşĂĚĞůŽƐŶŐĞůĞƐ͕ůĂŶŽƟĐŝĂĚĞĞƐƚŽ͙ƉŽƌƋƵĞ ŶŽƚĞŶşĂŵŽƐŽƚƌĂŶŽƟĐŝĂ͕ĂůƌĂƚŽƐĞůĂƐĞŶƐĞŹĂ͙ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉƵĞƐĞƐƚĄďŝĞŶƋƵĞůƵĞŐŽĂLJƵĚĞŶĂůĂƐƐĞŹŽƌĂƐĐŽŵŽĂŚĂĐĞƌ ĂƌƚĞƐĂŶşĂƉŽƌƋƵĞĂƋƵşƉƵĞƐŚĂĐşĂĨĂůƚĂĞƐŽ͕ĐŽŵŽůĞƐĚŝũĞ͕ƋƵĞůĞƐ ƚƌĂŝŐĂŶƵŶƉŽĐŽĚĞĚŝŶĞƌŽƉƵĞƐĞƐƚĄďŝĞŶƉĂƌĂůĂƐƐĞŹŽƌĂƐƉŽƌƋƵĞ ŚĂLJǀĞĐĞƐƋƵĞŶŽƟĞŶĞŶŶŝƉĂƌĂƵŶŬŝůŽĚĞƐĂů͘ Ͷ͎dƷĞƐƚĄƐĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͍ Ͷ^ş͘ ͶŚ͕ŵƵLJďŝĞŶ͕͎LJƚĞŐƵƐƚĂĞƐƚĂƌĞŶĞůŐƌƵƉŽ͍ Ͷ^şĞƐƚĄďŝĞŶ͘ Ͷ͎YƵĠĞƐůŽƋƵĞŵĄƐƚĞŐƵƐƚĂĚĞůŐƌƵƉŽ͕ĂƉĂƌƚĞĚĞƋƵĞŐĂŶĂŶƵŶ ĚŝŶĞƌŝƚŽ͕ĚĞƋƵĞƟĞŶĞŶƵŶŝŶŐƌĞƐŽ͕ƋƵĠĞƐůŽƋƵĞŵĄƐƚĞŐƵƐƚĂ͍ ͶŽŶǀŝǀŝƌĐŽŶůĂŐĞŶƚĞ͕LJǀĞƌƋƵĠƚƌĂďĂũŽŚĂĐĞŶůĂƐĚĞŵĄƐƐĞŹŽƌĂƐĞ intercambiar ideas Ͷ͎ŶƚĞƐŚĂďşĂƐƚƌĂďĂũĂĚŽĂƐşĞŶŐƌƵƉŽĐŽŶŽƚƌĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͍ ͶEŽ͕ŶƵŶĐĂŚĂďşĂƚƌĂďĂũĂĚŽ͘ Ͷ͎zƋƵĠƐŝĞŶƚĞƐ͍͕͎ĂƉƌĞŶĚĞƐŵĄƐ͕ƚƌĂďĂũĂƐŵĄƐ͙͍ Ͷ^ş͕ƉŽƌƋƵĞƵŶŽƐĞĚŝǀŝĞƌƚĞĂƐşĞŶ͙ĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐƉŽƌƋƵĞĐƵĂŶĚŽ uno trabaja en casa pues es una sola, y aprendes muchas cosas, y luego las otras si no saben una cosa y tú sabes pues les enseñas LJĂƐş͘ ͶWŽƌĞũĞŵƉůŽ͕͎ƚƷƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞůĂƐũſǀĞŶĞƐƋƵĞŚĂŶƐĂůŝĚŽĚĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĂďĞŶĐŽƐĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƋƵĞůĂƐĂŶĐŝĂŶĂƐƋƵĞ ĂƉƌĞŶĚŝĞƌŽŶŚĂĐĞŵƵĐŚŽ͍ ͶƌĞŽƋƵĞƚŽĚŽĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ůĂƐũſǀĞŶĞƐƋƵĞƐĂůĞŶĚĞĂƋƵşLJ ĞƐƚĄŶĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂƐĂďĞŶŽƚƌĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞůĂƐĂŶĐŝĂŶĂƐĚĞĂƋƵşŶŽ ƐĂďĞŶ͕ƉĞƌŽůĂƐĂŶĐŝĂŶĂƐƐĂďĞŶŽƚƌĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞůĂƐũſǀĞŶĞƐŶŽ saben… 96 IV. Articulación para el desarrollo sostenible ŶĞůĐĂƉşƚƵůŽĂŶƚĞƌŝŽƌŚŝĐŝŵŽƐƵŶĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĂŵƉůŝĂĚĞƚŽĚŽƐůŽƐĂƐͲ pectos de Ha ta tukariͶƐƵƐŽďũĞƟǀŽƐ͕ƐƵƐƉƌŽĐĞƐŽƐ͕ůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞ ĞŶĨƌĞŶƚĂ͕ƐƵƐĂǀĂŶĐĞƐLJƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ůĂĚŝŶĄŵŝĐĂĞŶƚƌĞůĂƐÊÝ que lo impleͲ ŵĞŶƚĂŶLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶďƵƐĐĂŶĚŽĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂĞdžƉĞƌŝĞŶͲ ĐŝĂĞŶƐƵƚŽƚĂůŝĚĂĚ͕ĚĞƐĚĞƵŶĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂŐůŽďĂů͕ƉĂƌĂĚĞƐƉƵĠƐŚĂĐĞƌƵŶ ĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞƐƵƐĂĐƚŽƌĞƐ͘ůŽůĂƌŐŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽ͕ĨƵŝŵŽƐ ĐŽŶĨŽƌŵĂŶĚŽLJĂĮŶĂŶĚŽĞůƐƵƉƵĞƐƚŽĚĞƋƵĞĞůĠdžŝƚŽĚĞHa ta tukari es ƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞƵŶĂĨŽƌŵĂƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͘ůŝƌƌĞĐĂďĂŶĚŽLJŽƌŐĂͲ ŶŝnjĂŶĚŽůŽƐĚĂƚŽƐ͕ŐĞŶĞƌĂŵŽƐƵŶƐĞŐƵŶĚŽƐƵƉƵĞƐƚŽ͗ůĂƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĚĞ ůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶƌĂĚŝĐĂďĂĞŶƋƵĞĚĞďşĂŵŽƐŵĂŶƚĞŶĞƌůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞůĂ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶĐŽŶƐƵƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ƐƵƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌͲ ƚĞŶĞŶĐŝĂLJƐƵƐůĂnjŽƐĂĨĞĐƚŝǀŽƐͶLJůĂǀŝƐŝſŶĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ ͶƉĞƌŵĞĂĚĂƉŽƌůĂƵŶŝǀĞƌƐĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐͶLJĞƐĂĚŝĂůĠͲ ĐƟĐĂĂƚƌĂǀĞƐĂďĂƚŽĚŽƐůŽƐůĂnjŽƐ͕ůŽƐǀşŶĐƵůŽƐ͕ůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐ͘ƐĚĞĐŝƌ͕ĞƐĂ 97 ĚŝĂůĠĐƟĐĂŚŝnjŽƉŽƐŝďůĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐĂĐƚŽƌĞƐ͘ƵƐĐĂͲ ŵŽƐĞdžƉůŝĐĂƌĐſŵŽĞƐĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŝŶƚĞƌǀŝĞŶĞĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞŶĞůĞƐĨƵĞƌnjŽƉŽƌĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽůĂĞƋƵŝĚĂĚ ƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĂů͘WĂƌĂĞůůŽ͕ŚŝĐŝŵŽƐƵŶĂŶĄůŝƐŝƐĚĞĐſŵŽůĂƌĞĚLJůĂĐŽŵƵͲ ŶŝĚĂĚƉĞƌĐŝďĞŶŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚŝƐƟŶƚĂƐ͕ĚĞƐĚĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŝŽŶĞƐLJĚĞ ĐſŵŽƐĞŚĂŶŝĚŽĐƌĞĂŶĚŽůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌůĂƐ͘ EƵĞƐƚƌĂŝŶƚĞŶĐŝſŶĞƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞƐĚĞůĂǀŝƐŝſŶĚĞƐƵƐ ĂĐƚŽƌĞƐ͕ƉĂƌĂůŽĐƵĂů͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌĨƌĂŐŵĞŶƚŽƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐĞŶ ĞůĚŝƐĐƵƌƐŽĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͗ŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͕ŵŝĞŵͲ ďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƵŶŐƌƵƉŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐƚĞƐƟŐŽĚĞůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐ ŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐͶůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐLJƵŶƉƌŽŵŽƚŽƌĚĞůĂďƌŝŐĂĚĂĚĞƐĂůƵĚ͘ >ƵĞŐŽŽƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐĞƐŽƐĨƌĂŐŵĞŶƚŽƐƉŽƌŐƌƵƉŽƐƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƚŝĞƌŽŶ construir categorías más generales. De éstas, tres categorías están apoyaͲ das en la teoría de las necesidades de Agnes Heller: ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂ-­‐ ƌŝĂƐ, ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ y ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ. La categoría de sosteͲ nibilidad la retomamos de documentos de la ÊÄç͕ůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂĚĞĞŵƉĂơĂ ĞƐƚĄĂƉŽLJĂĚĂĞŶĞůƚƌĂďĂũŽƐŽďƌĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĞŵŽĐŝŽŶĂůĚĞĂŶŝĞů'ŽůĞͲ ŵĂŶLJ,ŽǁĂƌĚ'ĂƌĚŶĞƌ͕ůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂĚĞƌĞĚĞƐƚĄƚŽŵĂĚĂĚĞůĂƐĚĞĮŶŝĐŝŽͲ ŶĞƐĚĞ'ŝŽǀĂŶŶĂDĂnjnjŽƫLJĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐůĂƐĨƵŝŵŽƐĐŽŶƐƚƌƵͲ LJĞŶĚŽĂŵĞĚŝĚĂƋƵĞĂǀĂŶnjĂďĂĞůĂŶĄůŝƐŝƐ͘ŶůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞƚĂďůĂĞŶůŝƐƚĂŵŽƐ las categorías que propusimos, acompañadas de algunos ejemplos de los ĨƌĂŐŵĞŶƚŽƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƟĞƌŽŶĐŽŶƐƚƌƵŝƌůĂƐ͘ dĂďůĂϯ͘ĂƚĞŐŽƌşĂƐ ĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞů ŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌ ĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ WĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞ necesidades necesitamos pues, todo casi (AmO) siempre con la necesidad ;Ś:Ϳ yo necesito apoyo (AhT) ƚĞŶĐŝſŶĚĞ necesidades tener un impacto ƌĞĂů;>:Ϳ cuales son los temas que realmente podemos atacar ;>:Ϳ estamos atendiendo esas tres aristas (BLA) EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ necesarias tener tus necesidades necesariasĐƵďŝĞƌƚĂƐ;/Ϳ luego faltaůƵnj (AhA) les falta la higiene (TmO) 98 EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ radicales lo que queremos es avivar el potencial ;>:Ϳ [los niños] están nutriéndoseĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ;/Ϳ de la ŵŽĚĞůĂĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ;/Ϳ modelandoŵƵLJĂĐƟǀĂŵĞŶƚĞĞůůůĞǀĂƌůĂďŝĞŶLJrespetarse;/Ϳ EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ alienadas [hay que pensar] como no hacer daño;>:Ϳ ĨŽŵĞŶƚĂŶƵŶĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶasistencialista ;>:Ϳ un nivel excesivo de dependencia;/Ϳ han venido pues a traer cosas (AhA) ŶŽĂƟĞŶĚĞůĂƐƌĂşĐĞƐĚĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐ;>:Ϳ buscan una ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ƌĄƉŝĚĂ, que se vea, que sea ĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞ ;>:Ϳ Sostenibilidad un proyecto más sostenible ;>:Ϳ el proyecto sigue trabajando aunque nosotros no estemos ahí (BLA) capacitando a ellos mismosĂƐĞƌůşĚĞƌĞƐ;/:Ϳ un desarrollo que respete mucho más al entorno (BLA) crear una baseŵĄƐĞƐƚĂďůĞ;>:Ϳ DĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ nosotros como casi estamos todavía pues, ĂƚƌĄƐĞŶůĂǀŝĚĂ(AmA) la ŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶƋƵĞƟĞŶĞŶ ;>:Ϳ vulnerable ĞŶƚŽĚŽƐůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ;>Ϳ No nos va a apoyar el gobierno (AhA) ŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶ los abusosƋƵĞƐĞǀŝǀĞŶ;>:Ϳ la ǀĂůŝĚĂĐŝſŶ que [las mujeres] necesitan del hombre para poder ŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌ;>:Ϳ nos han engañado muchas veces ;Ś:Ϳ Aislamiento no había trabajado con comunidades así, tan ơŵŝĚĂƐ;>:Ϳ Así son la gente aquí, casi no hablan y a veces ni hasta te saludan (AmA) [el pueblo] pos estaba así muy… muy solo (AmO) ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ LJĂŵĞƟĞŶĞŶŵĄƐĐŽŶĮĂŶnjĂĐĂĚĂǀĞnjƉĂƌĂƉůĂƟĐĂƌ;>:Ϳ son las tres que más ayudan a traducir;>:Ϳ nos enseñamos ƉůĂƟĐĂŶĚŽ (AmA) nos tratamos de entender;/Ϳ estrechar mucho más la ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ (BLA) estamos hablandoĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞ;/Ϳ Convivencia juego con ustedes (AnA) siempre nos ĚŝǀĞƌƟŵŽƐĐŽŶƵƐƚĞĚĞƐ(AmA) ůĂŽƚƌĂǀĞnjƋƵĞfuimos a dŝƌŝ<ŝĞ, ahí me gusto tanto (AnMA) es una ventaja que nos llevemos maravilloso (BLA) 99 ĨĞĐƚŽ la calidez humanaƋƵĞƵƐƚĞĚĞƐƟĞŶĞŶ ;dŵ'Ϳ los quiero mucho (AmA) hay una acogida ŵƵLJĨƵĞƌƚĞĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ;>:Ϳ estamos juntos haciendo algo por amor ;/Ϳ ůŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞƐĐſŵŽrespetar la diferencia;>:Ϳ ZĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ aprendí qué tan diferentesƐŽŶůĂƐĐƵůƚƵƌĂƐ;/:Ϳ de alteridad ver otras maneras de vivir;/Ϳ la diferenciaĞƐĐſŵŽǀŝǀŝŵŽƐ;ŵdͿ ŵƉĂơĂ ĐŽŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂZĞĚsiento que estoy con mi familia ;Ś:Ϳ ustedes siempre están presentes en ellos;dŵ:Ϳ reconocernosĐŽŵŽŚƵŵĂŶŽƐ;/Ϳ ŶŽƐĚŝũĞƌŽŶ͞LJĂson parte de nosotros͟;/Ϳ Equidad ĐſŵŽǀĂŵŽƐĂincluirĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐ;>:Ϳ darle al proyecto esa energía incluyente;/Ϳ todos somos iguales (AmT) ŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞƐƐƷƉĞƌŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ;>:Ϳ hacerlos ƉĂƌơĐŝƉĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŶŽƐſůŽďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ ;>:Ϳ conformaron un comité (AhM) Derecho no los tratan bien ellos mismos a los niños (AhM) siempre me golpeaba (AmA) por la violencia ƋƵĞƐĞǀŝǀĞĂůŝŶƚĞƌŝŽƌĚĞůĂƐĐĂƐĂƐ;ů:Ϳ promover el derecho al agua (BCT) ƌƟĐƵůĂĐŝſŶ nos tardamos como un año en ƚĞũĞƌůĂƌĞůĂĐŝſŶ (BCT) ŶŽƐƐĞŶƟŵŽƐƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ abrazados por el proyecto (ALA) intervenir de manera realmente conjuntaĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ;>:Ϳ apoyarse entre los actores ;>:Ϳ creas un puente entre el equipo de trabajo y la comunidad;/Ϳ Porque está cumpliendo (AhA) ZĞĚ trabajar en alianza (BLA) ŶŽƐŚĂĐĞŵƵĐŚŽŵĄƐĨĄĐŝůĞůƚƌĂďĂũŽ͕ƉŽƌƋƵĞĂůĮŶĂů todos somos uno ;>:Ϳ podremos integrarnos más y ser ŵĄƐĨƵĞƌƚĞƐ;>:Ϳ muy interdisciplinaria;/Ϳ genera lazos͕ŶŽƐſůŽĂůŝŶƚĞƌŝŽƌ͕ƐŝŶŽĂůĞdžƚĞƌŝŽƌcomo grupo;>:Ϳ ŽͲĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ me dice que les enseñan (AmA) ahora mismo es capazĚĞƉŽŶĞƌƚĞƵŶƐŝƐƚĞŵĂ;>:Ϳ lo ĂƉƌĞŶĚş de ustedes (AnMA) tuvimos mucha ŝŶŇƵĞŶĐŝĂĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ;/Ϳ ellos también me enseñanŵƵĐŚĂƐĐŽƐĂƐ;/:Ϳ 100 Sinergia nos permite en realidad agregar valor a nuestro trabajo (BLA) percibí esa ŇƵŝĚĞnj de trabajo por parte de las dos organizaciones ;>:Ϳ nos apoyamosĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞŽƚƌĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ;>Ϳ ŇĞdžŝďŝůŝnjĂƌŶƵĞƐƚƌĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞƚƌĂďĂũŽ;>Ϳ ŶƚƌĞƉĂƌĠŶƚĞƐŝƐĂƉĂƌĞĐĞůĂĐůĂǀĞĚĞůŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞ͕ĐƵLJĂƉƌŝŵĞƌĂůĞƚƌĂŝŶĚŝĐĂƐƵƟƉŽ͕ƐŝĞŶĚŽ ͗ŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͖͗ŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĚĞůĂƌĞĚLJd͗ŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƚĞƐƟŐŽ͘ &ƵĞŶƚĞ͗ďĂƐĞĚĞĚĂƚŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari. ĞƐƉƵĠƐ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŽƐĂĂŶĂůŝnjĂƌůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐĞŶƚƌĞĞƐͲ ƚĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ͕ůŽƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƟſƌĞĚƵĐŝƌůĂƐĂĐƵĂƚƌŽĐĂƚĞŐŽƌşĂƐͲĞũĞ͗ůĂ ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, la ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ, la ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ y la ^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ. Como puede verse en la ĮŐƵƌĂϯ, concluimos que la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ y la ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽͲ nes para las buenas prácticas detectadas en el proyecto Ha ta tukari, mientras que la ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂŽƉĞƌĂĐŽŵŽĐůĂǀĞĞdžƉůŝĐĂƟǀĂ͕ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ĞƐůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂƋƵĞĞdžƉƌĞƐĂůĂƌĂnjſŶƉŽƌůĂĐƵĂůĠƐƚĂƐƐŽŶďƵĞŶĂƐLJ ŶŽŵĂůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐ͘WŽƌƷůƟŵŽ͕ůĂĐƵĂƌƚĂĐĂƚĞŐŽƌşĂƋƵĞƉƌŽƉŽŶĞŵŽƐ͕ůĂ ^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ, es la que resume los resultados de las buenas ƉƌĄĐƟĐĂƐ͘ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ŚĂƌĞŵŽƐĞůĂŶĄůŝƐŝƐƋƵĞŶŽƐůůĞǀſĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌ cada una de estas categorías. &ŝŐƵƌĂϯ͘ĂƚĞŐŽƌşĂƐͲĞũĞ Ã٦Į ÄÝ®Ý Buenas ƉƌĄĐƟĐĂƐ Ùã®ç½®ÌÄ ÃÖ ã® ÝÊÝãÄ®®½® Ý®ÄÙ¦® Ù¥½ø®½ 101 La ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ŶĞůƉƌŝŵĞƌĐĂƉşƚƵůŽǀŝŵŽƐƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĞƐĂƋƵĞů͞ƋƵĞũƵŶƚŽ ĐŽŶƌĞƐƉŽŶĚĞƌĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƉƌĞƐĞŶƚĞŐĞŶĞƌĂĐŝſŶŐĂƌĂŶƟnjĂĂůĂƐ ŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĞƐĨƵƚƵƌĂƐĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĚĞůŽƐƐƵLJŽƐ͘͟ŶĞƐƚĂ ĚĞĮŶŝĐŝſŶ͕ĚĂĚĂƉŽƌůĂÊÄç͕ǀĞŵŽƐƋƵĞŚĂLJƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚŝƌĞĐƚĂĞŶƚƌĞĞů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞLJůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘WĞƌŽ͕͎ĐƵĄůĞƐƐŽŶĞƐĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͍sŝŵŽƐƋƵĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĐĂŵďŝĂŶĚĞƵŶĂƌĞĂůŝĚĂĚƐŽĐŝĂůĂ ŽƚƌĂ͕ƋƵĞĞƐƚĄŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐƉŽƌĞůĞŶƚŽƌŶŽLJůĂĐƵůƚƵƌĂ͕ůŽƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞĞŶĐĂĚĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕LJƐſůŽƉƵĞĚĞƐĞƌ͕ůŽƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚƉĞƌĐŝďĂĐŽŵŽƚĂů͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ƐĞŐƷŶůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞ ŐŶĞƐ,ĞůůĞƌ͕ůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĞŶĞdžƚƌĞŵĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶŶŽĞƐƚĄŶĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽͲ nes de revelar sus ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐͶĐƵĂůŝƚĂƟǀĂƐLJŶŽĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞƐ͕ ƉŽƌĞũĞŵƉůŽůĂůŝďĞƌƚĂĚͶŵŝĞŶƚƌĂƐŶŽǀĞĂŶƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐͶĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞƐ͕ĐŽŵŽĞůĂůŝŵĞŶƚŽŽƚĞŶĞƌƵŶĂĐĂƐĂ͘WŽƌĞũĞŵͲ ƉůŽ͕ƵŶĂŵƵũĞƌƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞůƵĐŚĂƌƚŽĚŽƐůŽƐĚşĂƐƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌĞůĂŐƵĂLJ 102 ůĂƐƚŽƌƟůůĂƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶĂƐƵƐŚŝũŽƐƐŽďƌĞǀŝǀŝƌ͕ĚŝİĐŝůŵĞŶƚĞƟĞŶĞŽƉŽƌƚƵͲ nidad de preocuparse por la equidad de género. Para poder desarrollarse y perseguir su bienestar, los miembros de una comunidad deben poder atender sus necesidades y para ello primero deben poder percibirlas. Si una ÊÝ pretende trabajar por el desarrollo sosteniͲ ble de una comunidad, no puede simplemente detectar necesidades y traͲ tar de atenderlas de manera sostenible, sino que debe crear las condiciones ƉĂƌĂƋƵĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƉƵĞĚĂƉĞƌĐŝďŝƌƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘ůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĐƌĞĂƌ esas condiciones es a lo que, en adelante llamaremos ƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. A lo largo de los tres años de trabajo de Ha ta tukari, los miembros de ůĂƌĞĚŚĂŶƚĞŶŝĚŽŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞĐŽŶƐƵůƚĂƌĂƚŽĚŽƟƉŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐ͕ tanto a las autoridades locales, como a mujeres y niños, personas que trabajan en otras ÊÝĞŶůĂƌĞŐŝſŶ͕ŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂLJŽƚƌŽƐĂĐƚŽƌĞƐ ĚĞŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŽĮĐŝĂůĞƐ͘ƐƚŽůĞƐŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽŝƌĂŵƉůŝĂŶĚŽĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐƵŶ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽƋƵĞŝŶĐůƵLJĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŵƵLJĚŝǀĞƌƐĂLJŶĞĐĞƐĂƌŝĂƉŽƌĞůĐĂƌĄĐͲ ter integral del proyecto. Pero, para poder atender necesidades de maneͲ ƌĂĞĨĞĐƟǀĂ͕ŶŽďĂƐƚĂĐŽŶŚĂĐĞƌƵŶĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĞdžŚĂƵƐƟǀŽ͕ƐŝŶŽƋƵĞĞƐŶĞͲ ĐĞƐĂƌŝŽƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌĞŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞƚĞĐƚĂĚĂƐ͘ La capacidad de las ÊÝĚĞƉĞƌĐŝďŝƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞƵŶĂƉŽďůĂĐŝſŶ ƐſůŽĞƐƚƌĂƐĐĞŶĚĞŶƚĞĞŶƚĂŶƚŽĚĞĠƐƚĂƐĞĚĞƌŝǀĞůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞĂƚĞŶĚĞƌͲ ůĂƐ͘EŽĞdžŝƐƚĞƵŶĂÊÝ que tenga la capacidad de atender todas las necesiͲ dades presentes en una comunidad por lo que, de manera natural, las ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐƐĞůŝŵŝƚĂŶĂĂƚĞŶĚĞƌĂƋƵĞůůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞĐŽŶŽĐĞŶLJ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂƐ͕ƌĞƐŝŐŶĄŶĚŽƐĞĂĚĞƐĐĂƌƚĂƌĂƋƵĞůůĂƐƋƵĞĞƐƚĄŶĨƵĞƌĂ de su área de experiencia, independientemente de que la comunidad las considere apremiantes. Pero no se puede atender una necesidad cuando no están dadas las condiciones para ello y una de esas condiciones es que la comunidad perciba la necesidad como propia. En Ha ta tukariĞůƚƌĂďĂũŽĐŽŵƉĂƌƟĚŽƉŽƌǀĂƌŝĂƐÊÝůĞƐŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽ ĚĞƚĞĐƚĂƌLJĂƚĞŶĚĞƌƐŝŵƵůƚĄŶĞĂŵĞŶƚĞƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶůĂnjĂĚĂƐ͕ revelando nuevas necesidades, creando una sinergia en la que el trabajo de ƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĐƌĞĂůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞŚĂĐĞŶƉŽƐŝďůĞĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂƐ ŽƚƌĂƐ͘ůŵŝƐŵŽƟĞŵƉŽ͕ůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĂůĂ ƌĞĚŶŽƐſůŽĚĞƚĞĐƚĂƌƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ƐŝŶŽůůĞŐĂƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂƐĚĞŵĂͲ ŶĞƌĂƉƌŽĨƵŶĚĂ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞŚĂƐĂďŝĚŽƉƌŝŽƌŝnjĂƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂĂƚĞŶͲ 103 der y revelar a miembros de la comunidad necesidades que no habían sido percibidas por ellos. A este proceso, de atender y revelar necesidades ĚĞŵĂŶĞƌĂĞŶůĂnjĂĚĂ͕ĞƐĂůŽƋƵĞůůĂŵĂŵŽƐŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. dƌĂƐĂŶĂůŝnjĂƌŶƵĞƐƚƌŽĐĂƐŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽLJĐŽŵƉĂƌĂƌůŽĐŽŶŽƚƌŽƐĞũĞŵƉůŽƐ ĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ^ŝĞƌƌĂ͕ůůĞŐĂŵŽƐĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶ ĚĞƋƵĞƵŶŽĚĞůŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞůĠdžŝƚŽĚĞHa ta tukari ha sido la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, en un diálogo con la comunidad. ŶĞůĐĂƉşƚƵůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƌĞůĂƚĂŵŽƐůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞĐſŵŽŝŶŝĐŝſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ porque esta anécdota expresa con claridad la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ en Ha ta tukari͘ŶƵŶƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͕ĞůůşĚĞƌĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂŶŽĂĐĞƉƚſĞůƉƌŽͲ yecto propuesto por ConcentrArte, porque en ese momento, ampliar la ŽĨĞƌƚĂĞĚƵĐĂƟǀĂĂůŽƐŶŝŹŽƐŶŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂďĂƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƉĂƌĂůĂĐŽŵƵͲ ŶŝĚĂĚ͘ŶĐĂŵďŝŽ͕ŝŶƐŝƐƟſĞŶĂƚĞŶĚĞƌůŽƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂƐƵŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂ͘ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƚƵǀŽůĂƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞďƵƐĐĂƌƵŶĂĂůŝĂŶnjĂƉĂƌĂ atender la necesidad de agua potable de La Cebolleta, lo que le dio la ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶLJĂƌƚĞƉĂƌĂŶŝŹŽƐ͕ atendiendo necesidades que la ĔĘĈĐŽŶƐŝĚĞƌĂŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐͶĐŽŵŽĞůĚĞͲ recho de los niños a expresarse y a tener acceso al arte, la cultura y la ĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘ŶƚĞƐĚĞƉŽĚĞƌĂƚĞŶĚĞƌĞƐƚĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ŚƵďŽƋƵĞĐƌĞĂƌůĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌůŽƌĞǀĞůĄŶĚŽůĂƐĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂƐ ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƉŽƌŐŶĞƐ,ĞůůĞƌ͕ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĂƟĞŶĚĞůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂŵĄƐĂƉƌĞŵŝĂŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶĞůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂͶ͕ůŽƋƵĞ ŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĂůĂƌĞĚƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ importantes en el conͲ texto universal de los derechos humanos. Con esta experiencia podemos constatar que atender en primer lugar las necesidades más apremiantes ĚĞƚĞĐƚĂĚĂƐƉŽƌůĂƉƌŽƉŝĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƟĞŶĞƵŶŝŵƉĂĐƚŽŵƵLJĞǀŝĚĞŶƚĞƉĂƌĂ ůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐLJĨĂĐŝůŝƚĂůĂĂĚŽƉĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĂƐşĐŽŵŽƚŽĚŽƚƌĂďĂũŽ transversal o complementario que se haga paralelamente o inmediataͲ mente después. ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ es, pues, un proceso mediante el cual se ĂƟĞŶĚĞŶLJƌĞǀĞůĂŶŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞƵŶĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂĞŶůĂnjĂĚĂ͕ĞŶ ĞůĞŶƚĞŶĚŝĚŽĚĞƋƵĞƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƐŝŐŶŝĮĐĂĐƌĞĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂƋƵĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƉƵĞĚĂƉĞƌĐŝďŝƌůĂƐ͘ El proceso inicia cuando emerge una primera necesidad, lo que es conͲ ĚŝĐŝſŶƉĂƌĂƋƵĞĞƐĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƐĞĂƉĞƌĐŝďŝĚĂƉŽƌƋƵŝĞŶĞƐůĂƚŝĞŶĞŶ͘>Ă 104 ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞ-­‐ ƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞ͕ĂůĂǀĞnjƋƵĞƐĂƟƐĨĂĐĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ revela ŶĞĐĞ-­‐ ƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ͕ůŽƋƵĞƉƌŽĚƵĐĞůĂƉĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘ Esto es, a la par de la ĂƚĞŶĐŝſŶĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, se produce la emergencia de nuevas necesidades. Durante el ciclo, la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ combate las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ y la ŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ, persiguiendo la ƐŽƐ-­‐ ƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ. &ŝŐƵƌĂϯ͘ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ combaten ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ producen EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ radicales producen revela WĞƌĐĞƉĐŝſŶ de necesidades ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ Ã٦Į ÄÝ®Ý ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ produce ƚĞŶĐŝſŶ de necesidades combate Sostenibilidad persiguen persigue impide EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ necesarias elimina ƐŽŶĨĂĐƚŽƌ producen combate impide EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ alienadas DĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ combate combaten Visto de otro modo, la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ es un proceso en el ĐƵĂůƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ de una comunidad, crea condicioͲ nes para revelar ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ, ĚĞƵŶŵŽĚŽƋƵĞƉĞƌƐŝŐƵĞůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ůŽƋƵĞŶŽƐůůĞǀĂĂĐŽŶĮƌŵĂƌ dos de nuestros supuestos iniciales: ͼ^ĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐĐƌĞĂĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĚĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝͲ ĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŵĂŶŝƉƵůĂĚĂƐ͘ ͼƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞͲ cesidades alienadas de una comunidad detona su desarrollo sostenible. ϭϬϱ ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ŚĂƌĞŵŽƐƵŶĂŶĄůŝƐŝƐĚĞĐſŵŽƐĞĚĂůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞ-­‐ ĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶĞůĐĂƐŽĞƐƉĞĐşĮĐŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari. >ĂĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ En el proyecto Ha ta tukariƐĞĐƌĞſƵŶĂƌĞĚŝŶĨŽƌŵĂů͕ƐƵƐĐĞƉƟďůĞĚĞĐƌĞĐĞƌ͕ que ha aportado muchas ventajas para las ÊÝ que colaboran en ella. Para ƵŶĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĐŽŵŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ƋƵĞĂƟĞŶĚĞďĄƐŝĐĂŵĞŶƚĞŶĞĐĞƐŝĚĂ-­‐ ĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ͕ĂǀĞĐĞƐĞƐĚŝİĐŝůĞŶĐŽŶƚƌĂƌĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽ͕ƉŽƌƋƵĞƋƵŝĞŶĞƐ ůŽƐŽƚŽƌŐĂŶƉƌĞĮĞƌĞŶĮŶĂŶĐŝĂƌƉƌŽLJĞĐƚŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶƵŶŝŵƉĂĐƚŽĐƵĂŶƟĮͲ ĐĂďůĞLJŶŽĐƵĂůŝƚĂƟǀŽ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĂÊÝƋƵĞĂƟĞŶĚĞŶƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ĐŽŵŽ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ƐĞůĞƐĞdžŝŐĞƋƵĞƌĞĂůŝĐĞŶƵŶ ƚƌĂďĂũŽĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐŝŶƚĞŐƌĂů͕ƋƵĞŝŶĐůƵLJĂƉƌŽĐĞƐŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ĚĞĚĞƐĂͲ ƌƌŽůůŽĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ͕ĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂů͕ĞƚĐ͘ͶƉƌŽĐĞƐŽƐƋƵĞƐŝƌǀĞŶ para revelar ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐͶ͕ůŽƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĞƐĂďĞƌĞƐLJĞdžƉĞƌŝĞŶͲ ĐŝĂƋƵĞŶŽƐŽŶƉƌŽƉŝŽƐĚĞƐƵůĂďŽƌ͕ƉĞƌŽƐşĚĞůĂƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵLJŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͘ La red entre estas tres ÊÝƐĞĨƵĞĚĂŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂŶĂƚƵƌĂů͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽƋƵĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĂďĂƌƋƵĞůĂƐ tres dimensiones del desarrollo sostenible: la social, la ambiental y la ecoͲ ŶſŵŝĐĂ͘ůŝŵƉĂĐƚŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞŵƵůƟƉůŝĐĂLJůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐƉĂƌĂůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚƐŽŶĞǀŝĚĞŶƚĞƐ͘ůƉƌŽLJĞĐƚŽůŽŝŶŝĐŝĂƌŽŶ/ƐůĂhƌďĂŶĂLJŽŶĐĞŶƚƌƌͲ te, dos ÊÝ que trabajan en sostenibilidad ambiental y social, pero que no ĂƟĞŶĚĞŶƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĞĐŽŶſŵŝĐĂ͘ůƚƌĂďĂũŽĚĞ>Ƶ͛ƵŵǀŝŶŽĂĐŽŵƉůĞͲ ŵĞŶƚĂƌĞƐĂƉĂƌƚĞ͕ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͘'ƌĂĐŝĂƐĂ esto͕,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝĂŵƉůŝſĞŶŽƌŵĞŵĞŶƚĞƐƵƐŵŝƌĂƐ͘^ŝƐƵŽďũĞƟǀŽŝŶŝĐŝĂůĞƌĂ dar acceso al agua potable a una comunidad, ahora es detonar el desarroͲ ůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĂƌƟĞŶĚŽĚĞůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘ů ĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂLJĂŶŽĞƐĞůĮŶ͕ƐŝŶŽĞůƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂƉĂƌĂůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ŐƌĂĐŝĂƐĂůĂĐƵĂů͕ůĂƐƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐLJůĂƉƌŽƉŝĂĐŽŵƵͲ ŶŝĚĂĚĞƐƚĄŶƐĞŶƚĂĚŽƵŶĂďĂƐĞƉĂƌĂĨŽƌƚĂůĞĐĞƌĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ŵƵĐŚŽŵĄƐ amplia que la que hubiera podido construir cada uno por separado. Atender una primera ŶĞĐĞƐŝĚĂĚŶĞĐĞƐĂƌŝĂ puede sentar las bases para atender muchas otras, siendo un detonador de la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝ-­‐ ĚĂĚĞƐ. El proyecto Ha ta tukariŚĂŝĚŽĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶůĂnjĂĚĂƐ ĂƉĂƌƟƌĚĞůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͕ůŽƋƵĞŵƵůƟƉůŝĐĂĞůŝŵƉĂĐƚŽĚĞĐĂĚĂ ƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůƋƵĞĐŽůŽĐĂŶLJĨĂĐŝůŝƚĂŝŶƚĞŐƌĂƌĞůƚƌĂďĂũŽĚĞ 106 las tres ÊÝ. También ha ido revelando necesidades mediante procesos ƐĞŶƐŝďůĞƐLJĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘ En La Cebolleta, maestros, médicos y promotores de salud intentaban promover hábitos de higiene cuando no estaban dadas las condiciones para ello, simplemente porque no había agua en la comunidad. Por otro lado, ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶŽƉĞƌĐŝďşĂƐƵŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͘^ĞŶơĂůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞ ƌĞƐŽůǀĞƌƐƵƐƌĞĐƵƌƌĞŶƚĞƐƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƐĂůƵĚĚĞƟƉŽŝŶĨĞĐĐŝŽƐŽLJƉĂƌĂƐŝƚĂƌŝŽ͕ ƉĞƌŽ͕ĂƉĞƐĂƌĚĞůŽƐĞƐĨƵĞƌnjŽƐĚĞůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐ͕ĂƷŶŶŽůŽƐ ĂƐŽĐŝĂďĂŶĐŽŶůŽƐŵŝĐƌŽďŝŽƐLJůĂĨĂůƚĂĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͘>ĂƌĞĚĞƐƚĄĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽůĂ necesidad de higiene, creando condiciones para ello de dos maneras: danͲ ĚŽĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞLJƌĞĂůŝnjĂŶĚŽƵŶƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽ ƐĞŶƐŝďůĞ͕ŶŽĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚŽ͕ƐŝŶŽŵĞĚŝĂŶƚĞĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐ͕ƋƵĞ ƌĞǀĞůĞŶĂůŽƐŶŝŹŽƐĞƐĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͘ZĞǀŝƐĞŵŽƐĐſŵŽƐĞŚĂŶŝĚŽĚĞƚĞĐƚĂŶĚŽLJ ĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞŵĂŶĞƌĂĞŶůĂnjĂĚĂĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari. 1.ůƉƌŽLJĞĐƚŽĐŽŵĞŶnjſƉŽƌĂƚĞŶĚĞƌůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚŵĄƐĂƉƌĞŵŝĂŶƚĞĚĞƚĞĐͲ tada por la propia comunidad: el acceso al agua potable. Consideraron ůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐƋƵĞŽďƚĞŶşĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĂůƚĞŶĞƌĂŐƵĂLJĐſŵŽƉŽĚşĂŶ ayudar a potenciarlas, detectando y atendiendo nuevas necesidades. 2.ůƚĞŶĞƌĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞĞŶůĂƐĐĂƐĂƐĐƌĞĂůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞůĂƐĨĂͲ milias mejoren su salud mediante la higiene, pero adquirir hábitos de higiene no era una necesidad percibida por la comunidad, por lo que la red está trabajando en revelar esa necesidad. La higiene es la segunda necesidad que detectaron y están atendiendo. ϯ͘ Antes de que plantearan el proyecto, representantes de la comunidad habían solicitado al gobierno que los conectara a la red de agua entuͲ ďĂĚĂ͘ůŶŽŽďƚĞŶĞƌƌĞƐƉƵĞƐƚĂ͕ĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶďƵƐĐĂƌĨŽŶĚŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐͲ ƚƌƵŝƌƵŶďŽƌĚŽ͘ŵďĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƐŽŶĞĐŽůſŐŝĐĂŵĞŶƚĞĂŐƌĞƐŝǀĂƐLJŶŽ ƐŽůƵĐŝŽŶĂŶĞůƉƌŽďůĞŵĂĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽ͕ĞŶĐĂŵďŝŽ͕ŽďƚĞŶĞƌĞůĂŐƵĂŵĞͲ ĚŝĂŶƚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůůĞƐƉĞƌŵŝƚĞĂĐĐĞĚĞƌĂĞƐƚĞƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞŵĂŶĞƌĂ sostenible. Los miembros de la red se dieron cuenta de que, aunque ůŽƐŚƵŝĐŚŽůďƵƐĐĂŶǀŝǀŝƌĞŶĞƋƵŝůŝďƌŝŽĐŽŶůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ĞƐŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂ ƋƵĞŵĂŶĞũĞŶĞůĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚŽƋƵĞĐŽŶŽnjĐĂŶůĂƐĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞĐŽƚĞĐŶŝĂƐƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƟƌşĂŶŵĞũŽƌĂƌƐƵĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂƐŝŶĂƚĞŶƚĂƌ ĐŽŶƚƌĂƐƵĞŶƚŽƌŶŽŶĂƚƵƌĂů͘dƌĂďĂũĂƌĞŶĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ 107 ͶĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐLJƉƌŽƉŽŶŝĞŶĚŽůĂĂĚŽƉĐŝſŶĚĞŶƵĞǀĂƐĞĐŽƚĞĐŶŝĂƐͶ ĨƵĞůĂƚĞƌĐĞƌĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƋƵĞĚĞƚĞĐƚĂƌŽŶLJĞƐƚĄŶĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽ͘ 4. Ha ta tukari ha logrado abastecer de agua potable a La Cebolleta de ŵĂŶĞƌĂƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ůŽƋƵĞĚĞŵƵĞƐƚƌĂƋƵĞůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞƐƵŶĂ ƐŽůƵĐŝſŶǀŝĂďůĞƉĂƌĂŐĂƌĂŶƟnjĂƌĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂĚĞƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐͲ ƉĞƌƐĂĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽ͘>ĂƌĞĚƐſůŽƉƵĞĚĞŝƌĂƚĞŶĚŝĞŶͲ do unas pocas comunidades, pero quisiera que más gente trabajara en ĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ͕LJĂƐĞĂĚĞƐĚĞůĂƐÊÝ o el gobierno. TamͲ ďŝĠŶďƵƐĐĂŝŶĐŝĚŝƌĞŶůĂƐƉŽůşƟĐĂƐƉƷďůŝĐĂƐĚĞĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĂŐƵĂLJĞŶ ƋƵĞƐĞĚĞƐƟŶĞŐĂƐƚŽƉƷďůŝĐŽĞŶĂďĂƐƚĞĐĞƌĚĞƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĂ estas comunidades. Eso nos lleva a una cuarta necesidad que han deͲ tectado y están atendiendo: promover el derecho al agua potable de la ƉŽďůĂĐŝſŶĚĞůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů͘ 5. KƚƌĂĚĞůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞƋƵĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƚĞŶŐĂŶĂŐƵĂĞŶƐƵƐĐĂƐĂĞƐƋƵĞ ůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJĂŶŽƟĞŶĞŶƋƵĞĂĐĂƌƌĞĂƌůĂ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƟĞŶĞŶŵĄƐƟĞŵƉŽ LJĞŶĞƌŐşĂƉĂƌĂŚĂĐĞƌŽƚƌĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘WĂƌĂĂƉƌŽǀĞĐŚĂƌĞƐƚĂŶƵĞǀĂĐŝƌͲ ĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂ͕ůĂƌĞĚĞƐƚĄƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶLJĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĚĞ un grupo de artesanas. La quinta necesidad detectada y que se está atendiendo es mejorar los ingresos y calidad de vida de las mujeres ƌĞĂůŝnjĂŶĚŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐŵĄƐƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ͘ Antonia, 22 años Ͷ͎ƌĞĞƐƋƵĞĂŚŽƌĂƋƵĞĞůĂŐƵĂLJĂŶŽĞƐƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƚĂŶĨƵĞƌƚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞLJĂĞƐƚĄŵĄƐƐĂƟƐĨĞĐŚĂ͕ĂŚŽƌĂƉƵĞĚĞƐƉĞŶƐĂƌĞŶŽƚƌĂƐĐŽͲ ƐĂƐƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂƐ͍ ͶWƵĞƐƐş͕ƚƌĂďĂũĂƌŵĄƐƋƵĞŶĂĚĂ͕ƚƌĂďĂũĂƌ͘ Ͷ͎^ŝĞŶƚĞƐƋƵĞĂŚŽƌĂƉƵĞĚĞƐĞŵƉĞnjĂƌĂŚĂĐĞƌŽƚƌĂƐĐŽƐĂƐƉĂƌĂƟLJ ƉĂƌĂƚƵĨĂŵŝůŝĂ͍WůĂơĐĂŵĞƵŶƉŽƋƵŝƚŽĚĞĞƐƚŽ͕͎ĐſŵŽƚĞƐŝĞŶƚĞƐ ĐŽŶĞůƟĞŵƉŽƋƵĞƟĞŶĞƐĂŚŽƌĂLJƋƵĞĂŶƚĞƐƵƐĂďĂƐĞŶĂĐĂƌƌĞĂƌĞů ĂŐƵĂ͍͎,ĂƐƉůĂŶĞĂĚŽĐŽƐĂƐŶƵĞǀĂƐ͕ĂŚŽƌĂƋƵĞLJĂƟĞŶĞƐĞůĂŐƵĂ͍ ͶWƵĞƐƐş͕LJĂŶŽƚĞŶŐŽƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝſŶƉƵĞƐ͕ĚĞŝƌƉŽƌĞůĂŐƵĂ͕ĂůĂǀĂƌ ŚĂƐƚĂĂůůĄ͕ĂŚŽƌĂĞƐƉĞƌŽůĂǀĂƌĂƋƵşŵŝƐŵŽLJďĂŹĂƌŶŽƐ͘ŽŵŽƚĞ ĚŝũĞŚĂĐĞƌĂƟƚŽƉƵĞƐƋƵĞLJĂŶŽƐĚĂƟĞŵƉŽĚĞŚĂĐĞƌŽƚƌĂƐĐŽƐĂƐ͘ Ͷ͎ƌĞĞƐƋƵĞƉƵĞĚĞƐŐĂŶĂƌƵŶƉŽƋƵŝƚŽŵĄƐĚĞĚŝŶĞƌŽĐŽŶŵĄƐƚƌĂďĂͲ ũŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶşĂ͍ Ͷ^şƐĞƉƵĞĚĞŶŚĂĐĞƌŵƵĐŚĂƐ͕ĂŚŽƌĂĞůƉƌŽďůĞŵĂĞƐĚĞĚſŶĚĞĞŶͲ ǀŝĂƌůĂƐ͕ĚĞĚſŶĚĞ͘ 108 >ĞƟĐŝĂ͕ϮϰĂŹŽƐ Ͷ͎zƚƷƋƵĠŚĂƐŽşĚŽƋƵĞƐŝĞŶƚĞůĂŐĞŶƚĞ͕ŽƋƵĠƐŝĞŶƚĞƐƚƷĚĞůƉƌŽLJĞĐͲ to Ha ta tukari͍͎YƵĠƉŝĞŶƐĂƐƋƵĞŚĂƚƌú̎ĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͍ ͶƌĞŽƋƵĞƚŽĚĂůĂŐĞŶƚĞĞƐƚĄĐŽŶƚĞŶƚĂ͕ƐşŚĞŽşĚŽƋƵĞƐşůĞƐĐĂLJſ bien todo esto, que les hayan puesto cisterna a todas las persoͲ ŶĂƐ͕ĐƌĞŽƋƵĞƚŽĚĂůĂŐĞŶƚĞĞƐƚĄĐŽŶĨŽƌŵĞ͕ĞƐƚĄĨĞůŝnjƉŽƌƚĞŶĞƌ ĂŐƵĂƉŽƌƋƵĞŶŽƚŽĚĂůĂŐĞŶƚĞƟĞŶĞĞůƉƌŝǀŝůĞŐŝŽĚĞƚĞŶĞƌĐĂŵŝŽͲ ŶĞƚĂƐƉĂƌĂŝƌƉŽƌĞůĂŐƵĂŚĂƐƚĂĞůĞƌƌŽĚĞůEŝŹŽ͕ĂŚşĞƐĞůƷŶŝĐŽ lugar donde hay agua. Ͷ͎zƚƷĐƌĞĞƐƋƵĞůĂĂŐĞŶƚĞƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂĐŽŶŶŽƐŽƚƌŽƐƋƵĞǀĞŶŝŵŽƐĂ hacer Ha ta tukariĚĞƵŶĂĨŽƌŵĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞƋƵĞĐŽŶůĂŐĞŶƚĞĚĞůĂ ĐůşŶŝĐĂƉŽƌĞũĞŵƉůŽŽĚĞKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͍ ͶƌĞŽƋƵĞƐş͕ĂƵƐƚĞĚĞƐĐƌĞŽƋƵĞůĞƐƟĞŶĞŶŵƵĐŚŽĂŐƌĂĚĞĐŝŵŝĞŶƚŽ la gente, no importa que no sepan hablar, les agradecen lo que han hecho por ellos. Ͷ͎zĂůŽƐĚĞůĂĐůşŶŝĐĂŶŽ͍ —Creo que ha de ser diferente porque… no estoy tan segura creo ƋƵĞ͙ƚĂŵďŝĠŶƉŽƌƋƵĞƐƵƐŚŝũŽƐƉƵĞƐĚĞĂŚşůŽƐǀĂĐƵŶĂŶLJŶŽƐĞ ĞŶĨĞƌŵĂŶƉŽƌĞůůŽƐ͕ĐƌĞŽƋƵĞƐşƚĂŵďŝĠŶ͘ ͶWƵĞƐƐş͕͎ƉĞƌŽƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞŶŽƐƚƌĂƚĂŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞĂŶŽƐŽƚƌŽƐ͍ ͶƌĞŽƋƵĞƐş͕ƉŽƌƋƵĞƵƐƚĞĚĞƐŚĂŶƚƌú̎ƵŶĂĐŽƐĂƋƵĞĐĂƐŝĞƐǀŝĚĂ͕ ƉŽƌƋƵĞƐŝŶĂŐƵĂŶŽƉƵĞĚĞǀŝǀŝƌůĂŐĞŶƚĞĂƋƵş͘EŽŝŵƉŽƌƚĂƋƵĞ lleguen los doctores pero si no hay agua… no se hace nada. No ŝŵƉŽƌƚĂƋƵĞůŽƐĚŽĐƚŽƌĞƐĚŝŐĂŶ͞累ĞŶƐĞ͕ůĄǀĞŶƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ͟ ƉƵĞƐƐŝŶŽŚĂLJĂŐƵĂ͕ĐſŵŽůŽǀĂŶĂŚĂĐĞƌ͙ >ĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ ƐƚĞƟƉŽĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĐƵĂůŝƚĂƟǀĂƐŶŽĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞƐͶƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞdžͲ presarse con libertad, adquirir conocimientos más allá de los necesarios ƉĂƌĂůĂƐƵďƐŝƐƚĞŶĐŝĂ͕ŚĂĐĞƌĂƌƚĞ͕ƌĞĐŝďŝƌƵŶƚƌĂƚŽĚŝŐŶŽ͕ŶŽƐƵĨƌŝƌĚŝƐĐƌŝŵŝͲ ŶĂĐŝſŶ͕ĞƚĐ͘ͶŶŽƐŽŶĨĄĐŝůĞƐĚĞƉĞƌĐŝďŝƌĞŶƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶĞdžƚƌĞŵĂ ŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͕ƉŽƌĞƐŽ͕ůĂƌĞĚďƵƐĐĂƌĞǀĞůĂƌůĂƐĚĞƵŶŵŽĚŽĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞLJ ĂĐƟǀŽ͕ŶŽƐſůŽĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĨŽƌŵĂůƋƵĞŚĂĐĞĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ĞůŐƌƵƉŽĚĞ ĂƌƚĞƐĂŶĂƐLJůĂŽĨĞƌƚĂĐƵůƚƵƌĂů͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂLJŵŽͲ delando conductas. hŶĞũĞŵƉůŽŵƵLJĐůĂƌŽĞƐĞůĚĞůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘ĞƐĚĞĞůƉƌŝŶĐŝƉŝŽ del proyecto las ÊÝ de la red detectaron la necesidad de trabajar este 109 ƚĞŵĂ͕ŵƵLJĚŝİĐŝůĚĞĂďŽƌĚĂƌĐŽŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƉƌŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĞŵĂĐŚŝƐƚĂƐ͘ >ĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ƐƵĨƌĞŶŵĂůƚƌĂƚŽƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽƐ ŚŽŵďƌĞƐLJŵƵĐŚĂƐƐĞƐŝĞŶƚĞŶƐŽŵĞƟĚĂƐŽĞŶĚĞƐǀĞŶƚĂũĂ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ ĞƐŽŶŽƐŝŐŶŝĨŝĐĂƋƵĞŚĂLJĂŶƐĞŶƚŝĚŽůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƌĞĐŝďŝƌƵŶƚƌĂƚŽĚĞ equidad. Dadas sus condiciones, no habían siquiera considerado que puͲ ĚŝĞƌĂĞdžŝƐƟƌůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘ŽŶĞůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐ,ŝĐƵƌŝƚĂ ŝLJĂƌŝ͕>Ƶ͛ƵŵĂƟĞŶĚĞĚĞŵĂŶĞƌĂĚŝƌĞĐƚĂƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƚĞĐƚĂĚĂƉŽƌůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŵĞũŽƌĂƌĞůŝŶŐƌĞƐŽĨĂŵŝůŝĂƌ͕ĐŽŵĞƌĐŝĂůŝnjĂŶĚŽůĂĂƌƚĞƐĂŶşĂĂƉƌĞͲ cio justo. En el grupo, todas las decisiones las toman las mujeres, quienes también reciben el dinero, lo que ha contribuido a su empoderamiento, ĐŽŶĚŝĐŝſŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂƉĂƌĂƌĞǀĞůĂƌůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽĐŽŵŽƵŶĂŶĞĐĞƐŝͲ dad. Aunque no ha trabajado directamente en equidad de género, la red ĞƐƚĄĚĂŶĚŽƵŶƉƌŝŵĞƌƉĂƐŽĂůƌĞǀĞůĂƌůĂĐŽŵŽƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͘KƚƌŽĨĂĐƚŽƌ que ha contribuido a que las mujeres puedan percibir esa necesidad es el ejemplo. Muchos de quienes desarrollan e implementan Ha ta tukari, inͲ cluyendo a la mayoría de los coordinadores, son mujeres. En el equipo de trabajo existe un trato de equidad entre hombres y mujeres, que se exͲ ƟĞŶĚĞĂůƚƌĂƚŽƋƵĞĚĂŶĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘dĂŵďŝĠŶŚĂƐŝĚŽ importante que han exigido a los hombres de la comunidad un trato de ĞƋƵŝĚĂĚƉĂƌĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůĞƋƵŝƉŽ͕ƋƵĞůŽŐƌĂƌŽŶŐĂŶĂƌ͕ŶŽƐŝŶĞŶĨƌĞŶƚĂƌ resistencias. El trabajo con el grupo de mujeres artesanas ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ, también ĂƟĞŶĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶůĂnjĂĚĂƐ͕ĐŽŵĞŶnjĂŶĚŽƉŽƌƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚŶĞĐĞƐĂ-­‐ ƌŝĂ͕ŵĞũŽƌĂƌĞůŝŶŐƌĞƐŽĞĐŽŶſŵŝĐŽĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕ĂůĂƐƋƵĞƐĞĞŶůĂnjĂŶĚŽƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ, empoderar a la mujer dando un paso a la equidad ĚĞŐĠŶĞƌŽLJĐŽŶƐĞƌǀĂƌůĂƚƌĂĚŝĐŝſŶĂƌƚĞƐĂŶĂůŚƵŝĐŚŽů͘^ŝďŝĞŶ͕ůŽƐŚŽŵďƌĞƐ presentan resistencia a que se empodere a la mujer mediante el grupo, ĂĐĞƉƚĂŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽƉŽƌƋƵĞĂƟĞŶĚĞĚŽƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞƚĂŵͲ ďŝĠŶƉĞƌĐŝďĞŶĐŽŵŽƉƌŽƉŝĂƐ͕ĞůŝŶŐƌĞƐŽLJĐŽŶƐĞƌǀĂƌƐƵƚƌĂĚŝĐŝſŶ͘ ůŵŽĚĞůŽĚĞƚƌĂďĂũŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞƐƚĄĚŝƐĞŹĂĚŽĞƐƉĞĐşĮĐĂŵĞŶƚĞ para revelar y atender ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐ. En los talleres para niños, los pequeños van descubriendo esas necesidades de manera individual, por ejemplo, muestran la necesidad de expresarse mediante el canto, o de ĐŽŶƚĂĐƚŽİƐŝĐŽĂĨĞĐƚƵŽƐŽ͕ĂůŐƵŶŽƐŚĂŶĞdžƉƌĞƐĂĚŽůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞǀŝĂũĂƌLJ conocer otras realidades, etc. También van revelando sus necesidades coͲ 110 ůĞĐƟǀĂƐ͕ĐŽŵŽƋƵĞůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐƐĞĂĞƐĐƵĐŚĂĚĂ͕ƐĞƌƌĞĐŽŶŽĐŝĚŽƐ ĐŽŵŽƉĂƌƚĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĂƉƌĞŶĚĞƌĂƌĞƐŽůǀĞƌĐŽŶŇŝĐƚŽƐ ĞŶƚƌĞĞůůŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂƉĂĐşĮĐĂ͕ĞƚĐĠƚĞƌĂ͘ EŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕ŝƌĞĐƚŽƌĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ Ͷ͎ſŵŽĞƌĂĂŶƚĞƐ͍WŽƌƋƵĞĂŵşƐſůŽŵĞŚĂƚŽĐĂĚŽǀĞƌĐŽŵŽĞƐĂŚŽͲ ƌĂ͕ŶŽƉƵĚĞǀĞƌĞůĐĂŵďŝŽ͕ŶŽƐſůŽĚĞŶŝŹŽƐ͕ƐŝƚĞůůĞŐĂĞůƌĞĐƵĞƌĚŽ͕ de adultos, viejitos, mujeres, hombres… ͶWƵĞƐůŽƋƵĞƉĂƐĂĞƐƋƵĞĞƐĚŝİĐŝůĚĞĐŝƌĐƵĄŶƚŽƐŚĂŚĂďŝĚŽ͕ƉŽƌƋƵĞ los conocimos a la vez que empezamos a intervenir, entonces como que nos han ido acompañando […] Yo creo que a las mujeͲ res les ha afectado mucho el proyecto […] Nosotros no empujaͲ ŵŽƐĞůƚĞŵĂĚĞůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŵĂŶĞƌĂĞdžƉůşĐŝƚĂLJĂŐƌĞƐŝǀĂ͕ƉŽƌͲ que no hemos querido como… hemos ido ƉŝĂŶŝƚŽ, suavecito con ĞƐĂĐŽƐĂ͘WĞƌŽĞůǀĞƌŶŽƐĂŶŽƐŽƚƌŽƐůůĞǀĄŶĚŽŶŽƐƚŽƚĂůŵĞŶƚĞĞƋƵŝͲ ƚĂƟǀĂŵĞŶƚĞLJƐƷƉĞƌĐĂƌŝŹŽƐĂŵĞŶƚĞ͕ŝŶĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ͕ƉĞƌŽĂůĂ vez con mucho respeto, creo que las ha impactado mucho y eso ƐşŵĞůŽŚĂŶŵĞĚŝŽĚŝĐŚŽ͙ƐƚĂďĂLJŽŚĂďůĂŶĚŽĐŽŶŵĂůŝĂLJůĞ ƉƌĞŐƵŶƚĠƋƵĞƋƵĠůĞƉĂƌĞĐşĂƚĞŶĞƌƵŶĂďŽůĂĚĞtéiwarisŵĞƟĚŽƐ ĞŶĞůƉƵĞďůŽ͕ƋƵĞƐŝůĞƉĂƌĞĐşĂďƵĞŶŽŽŵĂůŽ͘DĞĚŝũŽƋƵĞůĞƉĂͲ ƌĞĐşĂŵƵLJďƵĞŶŽǀĞƌŽƚƌĂƐŵĂŶĞƌĂƐĚĞǀŝǀŝƌ͘ŶƚŽŶĐĞƐĞŶĞƐĂ ĐŽŶǀĞƌƐĂĐŝſŶƐĂůŝſƋƵĞǀĂƌŝŽƐĚĞŶŽƐŽƚƌŽƐ͙ƋƵĞ:ĞŶŶLJLJLJŽŶŽƐ conocemos de menos de tres años, que de repente habemos ƉĞƌƐŽŶĂƐĂŚşƋƵĞŶŽƐĐŽŶŽĐĞŵŽƐĚĞĞƐĞŵŝƐŵŽǀŝĂũĞ͕ƋƵĞĞƐƚĂͲ ŵŽƐƚŽĚŽƐĂŚşŚŽŵďƌĞƐ͕ŵƵũĞƌĞƐLJĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞĚĂĚĞƐLJĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŽƌşŐĞŶĞƐLJƋƵĞŵƵĐŚŽƐĚĞŶŽƐŽƚƌŽƐĂƉĞŶĂƐŶŽƐĞƐƚĂͲ ŵŽƐĐŽŶŽĐŝĞŶĚŽLJĞƐŽĐŽŵŽƋƵĞůĂŝŵƉĂĐƚſŵƵĐŚŽ͘ Liliana Riva Palacio, Directora de ConcentrArte ͶŶĞůĐĂƐŽĞƐƉĞĐŝĮĐŽĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ƋƵĠĐĂŵďŝŽƐŚĂƐǀŝƐƚŽĞŶůŽƐ ŶŝŹŽƐ͍ —He visto… creo que hemos apelado a que... a enseñarles a los niños que ellos son capaces de hacer cualquier cosa, enseñarles ƋƵĞƚƌĂďĂũĂŶĚŽũƵŶƚŽƐƚĂŵďŝĠŶƉŽĚĞŵŽƐŚĂĐĞƌĐŽƐĂƐŵĄƐŐƌĂŶͲ ĚĞƐ͙zŽƚƌĂ͕ĂĞdžƉƌĞƐĂƌƐĞ͘ƵĂŶĚŽŶŽƐŽƚƌŽƐůůĞŐĂŵŽƐĞƌĂŶ ŵƵLJơŵŝĚŽƐLJĐĂƐŝŶŝŚĂďůĂďĂŶ͕ĂŚŽƌĂƚƷůŽƐŚĂƐǀŝƐƚŽ͕ƋƵĞĂŶĚĂŶ cantando por todos lados… También saber que tenemos el dereͲ ĐŚŽĚĞƉŽĚĞƌĞƐƚĂƌĨĞůŝĐĞƐ͙dƌĂďĂũĂƌĐŽŶƋƵĞůĂƐŶŝŹĂƐƟĞŶĞŶůŽƐ 111 ŵŝƐŵŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞĂƋƵşůĂƐŶŝŹĂƐĞƐƚĄŶĞŶ ƵŶůƵŐĂƌŵƵĐŚŽŵĄƐĂƉĂƌƚĂĚŽ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐƋƵĞůĂƐŶŝŹĂƐƉƵĞĚĂŶ ũƵŐĂƌ͕ĚĞĐŝƌ͕ƉŝŶƚĂƌLJƋƵĞůŽŚĂĐĞŶŝŐƵĂůĚĞďŝĞŶ͕ĐƌĞŽƋƵĞďĄƐŝĐĂͲ ŵĞŶƚĞƵŶĂĐƵĞƐƟſŶĚĞĞŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞƋƵĞ͞zŽƉƵĞĚŽĐĂŶͲ ƚĂƌ͕ƉƵĞĚŽƉŝŶƚĂƌ͕ƉƵĞĚŽĚĞĐŝƌƋƵĞŶŽŵĞŐƵƐƚĂ͘͟zĞƐŽƐşĞƐƵŶ ƉƌŽĐĞƐŽůĂƌŐŽLJƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽ͕ŶŽĞƐĚĞƋƵĞǀĞŶŐĂƐƵŶĂǀĞnjLJƚĞ ǀĂLJĂƐ͕ĞƐŽƐĞǀĂĂŽďƐĞƌǀĂƌŚĂƐƚĂĚĞƐƉƵĠƐĚĞŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽ͙z eso como… ¡Mira!, ahorita viene uno y saca su guitarra. WĞƌĐŝďŝƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ La intensa convivencia entre los miembros de la red y la comunidad ha ƉĞƌŵŝƟĚŽĂůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari revelar y atender necesidades de maͲ ŶĞƌĂƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůͶLJĂŵĞŶĐŝŽŶĂŵŽƐůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽLJĂůŐƵŶĂƐĚĞůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐͶƋƵĞĞƐƚĂďĂŶĐŽŶƚĞŵƉůĂĚĂƐĞŶůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐĚĞůĂƐÊÝ y que no habían sido percibidas por la comunidad. Es ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞĞƐƚŽŶŽƐĞƉƌĞƐƚĞĂĐŽŶĨƵƐŝſŶ͘ůƋƵĞůĂƐÊÝ tengan la ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞƐĞĂŶůĂƐ ƷŶŝĐĂƐĐĂƉĂĐŝƚĂĚĂƐƉĂƌĂĚĞƚĞĐƚĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ŶŝƋƵĞƚŽĚĂƐůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂͲ des que detecte sean reales, o puedan revelarse. En el caso de Ha ta tukari, el proyecto llevaba ya dos años en marcha cuando, por una serie de entrevistas, se percataron que llevaban todo ese ƟĞŵƉŽĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞŵĂŶĞƌĂƚŽƚĂůŵĞŶͲ ƚĞŝŶĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞ͘hŶĂĚĞůĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞĂƉƌŽǀĞĐŚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞůƚƌĂďĂũŽ LJůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĐŽŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞ aprender y mejorar su español. Ahora que la red ha detectado esta neceͲ sidad, puede trabajar en ella de manera consciente y eventualmente poͲ dría decidir atenderla de manera directa. WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ŶŽƚŽĚĂƐůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͞ĚĞƚĞĐƚĂĚĂƐ͟ƉŽƌƵŶĂÊÝ en una ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽŶƌĞĂůĞƐƉĂƌĂĞůĐĂƐŽĞƐƉĞĐşĮĐŽĚĞĞƐĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ZĞĐŽƌĚĞŵŽƐ que las necesidades varían de un contexto social a otro. A veces las ÊÝ ƟĞŶĚĞŶĂŝŵƉŽŶĞƌƐŽůƵĐŝŽŶĞƐĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞŶŽĞdžŝƐƚĞŶ͕ƉŽƌƋƵĞƐşůŽ ƐŽŶĞŶŽƚƌŽƐĐŽŶƚĞdžƚŽƐ͕ŝŶĐůƵŝĚŽŶƵĞƐƚƌŽĐŽŶƚĞdžƚŽƵƌďĂŶŽŽĐĐŝĚĞŶƚĂů͘hŶ ejemplo es el caso de los baños. Para quienes vivimos en la ciudad tener un baño es absolutamente necesario, pero en el campo no siempre es así. Las ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽůŶŽƟĞŶĞŶĚƌĞŶĂũĞ͕ŶŝŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞ 112 ƐĂŶĞĂŵŝĞŶƚŽ͕ůŽƋƵĞĞƐƵŶƉƌŽďůĞŵĂƐĞƌŝŽĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ŐƌĂŶĚĞƐ͕ĐŽŵŽ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝƚĂ͕ĚŽŶĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞƐƚĄĐŽŶĐĞŶƚƌĂĚĂ͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽůǀŝǀĞĞŶĐŽŵƵͲ ŶŝĚĂĚĞƐĐŽŵŽ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ƋƵĞŶŽƟĞŶĞŶƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƐĂŶĞĂŵŝĞŶƚŽ͕ƉŽƌͲ que viven muy pocos habitantes y las casas están muy separadas unas de ŽƚƌĂƐ͘Śş͕ůĂŐĞŶƚĞĚĞĨĞĐĂĞŶĞůŵŽŶƚĞ͕ĚŽŶĚĞůŽƐĚĞƐĞĐŚŽƐƐĞŝŶƚĞŐƌĂŶƌĄͲ ƉŝĚĂŵĞŶƚĞĂůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ďĂƐƚĂĐŽŶƚĂƉĂƌůŽƐĐŽŶƵŶƉŽĐŽĚĞƟĞƌƌĂLJŚĂĐĞƌͲ ůŽůĞũŽƐĚĞůĂƐĐĂƐĂƐLJůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĂŐƵĂƉĂƌĂĞǀŝƚĂƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂƐĂŶŝƚĂƌŝŽ͘ dĞŶĞŵŽƐŶŽƟĐŝĂƐĚĞĚŽƐĐĂƐŽƐ͕ƵŶŽĞƐƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞƵŶĂÊÝ y el otro un programa de gobierno, en los que llevan baños secos a comunidades donde no son adoptados, simplemente porque no se necesitan y no resuelven un ƉƌŽďůĞŵĂͶĞŶƵŶĂĐĂƐĂ͕ǀŝŵŽƐƵŶďĂŹŽƐĞĐŽƐŝŶŝŶƐƚĂůĂƌƋƵĞĞƌĂƵƐĂĚŽ como contenedor de alimento para gallinas. En estos dos casos, tanto la ÊÝ ĐŽŵŽĞůƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞŐŽďŝĞƌŶŽŐĂƐƚĂƌŽŶƟĞŵƉŽ͕ĚŝŶĞƌŽLJĞŶĞƌŐşĂƐŝŶƐĞŶƟͲ ĚŽ͕ƉŽƌƋƵĞŶŽŚŝĐŝĞƌŽŶƵŶĞƐĨƵĞƌnjŽƉŽƌƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌĞŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞ las necesidades de estas comunidades. Detectaron que en las comunidades no había un sistema de saneamiento y lo interpretaron, de manera automáͲ ƟĐĂ͕ĐŽŵŽƵŶƉƌŽďůĞŵĂĚĞƐĂŶĞĂŵŝĞŶƚŽ͘dĞŶşĂŶƵŶĂůŝƐƚĂĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ƉŽƌĂƚĞŶĚĞƌ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͘ dĂŵďŝĠŶƚƵǀŝŵŽƐŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞŽďƐĞƌǀĂƌĞůĨƌĂĐĂƐŽŽůĂƉŽĐĂĞĨĞĐƟͲ vidad de obras y proyectos que buscan atender una necesidad, generando ŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞŶŽĞƐƚĄŶĐŽŶƚĞŵƉůĂŶĚŽƐĂƟƐĨĂĐĞƌ͘DĞŶĐŝŽŶĂŵŽƐ con anterioridad el caso de San Andrés Cohamiata, comunidad que está conectada a la red de tuberías pero que necesita electricidad para bomͲ bear el agua. Como el municipio no paga la electricidad, el agua casi nunca ůůĞŐĂ͘ƐƚĞƉƌŽLJĞĐƚŽŶŽůŽŐƌſƐƵŽďũĞƟǀŽƉŽƌƋƵĞŐĞŶĞƌſƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ŶƵĞǀĂƋƵĞĚĞũſƐŝŶĂƚĞŶĚĞƌ͘ KƚƌŽĐĂƐŽ͘,ĂLJƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂĨĞĚĞƌĂůƋƵĞĞƐƚĄĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽĐĂƐĂƐĚĞ ƚĂďŝƋƵĞĞŶůĂnjŽŶĂ͘Ŷ>ĂĞďŽůůĞƚĂLJĂŚĂLJǀĂƌŝĂƐƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐ͕ƉĞƌŽŶŽƚŽͲ ĚĂƐĞƐƚĄŶƐŝĞŶĚŽŚĂďŝƚĂĚĂƐ͘ůƉƌŽŐƌĂŵĂĐŽŶƚĞŵƉůĂƋƵĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ pongan por su cuenta las puertas y las ventanas, que por cierto, son más y mucho más grandes que las que acostumbran poner los huicholes. AdeͲ ŵĄƐ͕ůĂƐĐĂƐĂƐŶŽƟĞŶĞŶƉŝƐŽ͕ƉŽƌƋƵĞƐĞƐƵƉŽŶĞƋƵĞĞǀĞŶƚƵĂůŵĞŶƚĞůŽ ƉŽŶĚƌĄĞůƉƌŽŐƌĂŵĂWŝƐŽ&ŝƌŵĞ͕ƋƵĞLJĂƉĂƐſƉŽƌůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĚĞŵŽĚŽ ƋƵĞĞƐƉŽĐŽƉƌŽďĂďůĞƋƵĞƌĞŐƌĞƐĞƉƌŽŶƚŽ͕ƐŝĞƐƋƵĞĐŽŶƟŶƷĂ͘ŶůĂƐĐŽŶͲ 113 ĚŝĐŝŽŶĞƐĞŶƋƵĞƐĞĚĞũĂƌŽŶůĂƐĐĂƐĂƐͶŶĞĐĞƐŝƚĂŶĚŽƉŝƐŽ͕ƉƵĞƌƚĂƐLJǀĞŶƚĂͲ ŶĂƐͶ͕ŶŽĂƉŽƌƚĂŶŶŝŶŐƵŶĂǀĞŶƚĂũĂƐŽďƌĞůĂƐĐĂƐĂƐĚĞĂĚŽďĞƋƵĞLJĂƚĞŶşĂŶ ůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ƋƵŝĞŶĞƐĂŚŽƌĂŶĞĐĞƐŝƚĂŶĐŽŶƐĞŐƵŝƌĚŝŶĞƌŽƉĂƌĂƉŽŶĞƌĂ ƐƵƐŶƵĞǀĂƐĐĂƐĂƐůŽƋƵĞůĞƐĨĂůƚĂ͘ƐŽƐş͕ůĂƐĐĂƐĂƐƟĞŶĞŶŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĞůĠĐƚƌŝĐĂ completa, en una comunidad que no está conectada a la red de energía. hŶĐĂƐŽĂƷŶƉĞŽƌ͘Ŷ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽĞůŐŽďŝĞƌŶŽƉƵƐŽůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ para dar el servicio de energía eléctrica, incluyendo postes de alumbrado ƉƷďůŝĐŽLJƵŶĂƉůĂĐĂƋƵĞĚŝĐĞĐƵĄŶƚŽƐŵŝůůŽŶĞƐƐĞŝŶǀŝƌƟĞƌŽŶĞŶůĂŽďƌĂ͘^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ŐĞŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƌĞƉŽƌƚĂƋƵĞŶƵŶĐĂŚĂŶŐŽnjĂĚŽĚĞůƐĞƌǀŝͲ cio, al parecer porque se descompuso un generador y no hay recursos para ƐƵƐƟƚƵŝƌůŽ͘ hŶĂĚĞůĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞƐŝĞŵƉƌĞƐĞŚĂĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽĞŶHa ta tukari es no generar problemas tratando de resolverlos y no crear necesidades tratanͲ ĚŽĚĞĂƚĞŶĚĞƌŽƚƌĂƐ͘ƐƚŽĞƐĨĄĐŝůĐƵĂŶĚŽƐĞƉĂƌƚĞĚĞůƉƌŝŶĐŝƉŝŽĚĞƐŽƐƚĞŶŝͲ bilidad, cuando se considera el concepto de tecnología apropiada y cuanͲ ĚŽƐĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞ͕ĂƵŶƋƵĞƐĞĂĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶƚƵŝƟǀĂ͕ůŽƋƵĞĞƐůĂĂůŝĞŶĂĐŝſŶ de las necesidades. >ĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ Vimos que las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐƐŽŶĂƋƵĞůůĂƐƋƵĞƐſůŽƉƵĞĚĞŶƐĂƟƐͲ ĨĂĐĞƌƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂĚĞůŽƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐŽůĂĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞŽƚƌŽƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞŚĂLJ ƌĂnjŽŶĞƐĠƟĐĂƐƉĂƌĂĐŽŵďĂƟƌůĂƐ͘ĂƐŽƐĐŽŵŽůŽƐƋƵĞĂĐĂďĂŵŽƐĚĞŵĞŶͲ ĐŝŽŶĂƌ͕ŽĐƵƌƌĞŶĐƵĂŶĚŽƐĞƉĞƌŵŝƚĞůĂĂůŝĞŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘ hŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂĐƵĂŶĚŽƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌůĂ͕ĞůŵĞĚŝŽƐĞĐŽŶͲ ǀŝĞƌƚĞĞŶƵŶĮŶ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝĂƚĂŶĞͲ cesita agua potable y el gobierno la conecta con la red de tuberías. La ŶĞĐĞƐŝĚĂĚƐŝŐƵĞƐŝŶĂƚĞŶĚĞƌƐĞƉŽƌƋƵĞƐĞĐŽŶĨƵŶĚŝſĞůĨŝŶͶĂĐĐĞĚĞƌĂů ĂŐƵĂͶĐŽŶƵŶŵĞĚŝŽƋƵĞŶŽƌĞƐƵůƚſĞĨĞĐƟǀŽͶůĂƌĞĚĚĞƚƵďĞƌşĂƐ͘>ŽƐ ĞŶĐĂƌŐĂĚŽƐĚĞůĂƐƉŽůşƟĐĂƐƉƷďůŝĐĂƐĚĞĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĂŐƵĂĞŶŶƵĞƐƚƌŽ ƉĂşƐ;ŽŶĂŐƵĂ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶĞůŐŽďŝĞƌŶŽĨĞĚĞƌĂů͕ůŽƐŐŽďŝĞƌŶŽƐĞƐƚĂƚĂůĞƐ͕ ĞƚĐ͘ͿůůĞǀĂŶĂŹŽƐĐŽŶĨƵŶĚŝĞŶĚŽĞůĚĂƌĂĐĐĞƐŽĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĂůĂŐƵĂƉŽƚĂͲ ble, con conectarla a la red, sin detenerse a pensar en opciones más viaͲ bles y sostenibles. >ŽŵŝƐŵŽŽĐƵƌƌŝſĐŽŶůĂĞŶĞƌŐşĂĞůĠĐƚƌŝĐĂĞŶ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽ͘Ŷ>Ă Cebolleta, la comunidad ha detectado la necesidad de tener electricidad 114 pero no quieren que los conecten a la red de energía, sino que están busͲ ĐĂŶĚŽĐŽŶƐĞŐƵŝƌƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͘EĞĐĞƐŝƚĂŶůĂĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚƐƵĮĐŝĞŶƚĞƉĂƌĂ ŝůƵŵŝŶĂƌůĂƐĐĂƐĂƐƉŽƌůĂŶŽĐŚĞLJĞƐĐƵĐŚĂƌŵƷƐŝĐĂĂƌĂƚŽƐŽĐĂƌŐĂƌƵŶĐĞůƵͲ ůĂƌ͘dĂŵďŝĠŶƉĂƌĂƚĞŶĞƌƵŶĂĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂLJƵŶĂŝŵƉƌĞƐŽƌĂĞŶůĂŽĮĐŝŶĂĚĞ ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͘hŶƉĂƌĚĞƟĞŶĚŝƚĂƐƋƵŝƐŝĞƌĂŶĐŽŶĞĐƚĂƌƌĞĨƌŝͲ geradores. Estas necesidades se pueden cubrir con paneles solares, por lo que la comunidad nos ha pedido ayuda para conseguirlos. Saben que coͲ ŶĞĐƚĂƌƐĞĂůĂƌĞĚĞůĠĐƚƌŝĐĂƐŝŐŶŝĮĐĂƌşĂƋƵĞƚĞŶĞƌůƵnjĚĞƉĞŶĚĞƌşĂĚĞůĂƐĚĞͲ ĐŝƐŝŽŶĞƐĚĞĨƵŶĐŝŽŶĂƌŝŽƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂƌşĂŶ dinero para pagarla. Toño, el marakame, dice que también los llevaría a tener ĂƉĂƌĂƚŽƐĞůĠĐƚƌŝĐŽƐƋƵĞĂŚŽƌĂŶŽŶĞĐĞƐŝƚĂŶ͕ĠůĞŶƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ƋƵŝĞƌĞĞǀŝƚĂƌ ůĂƚĞŶƚĂĐŝſŶĚĞŶĞĐĞƐŝƚĂƌƵŶĂƚĞůĞǀŝƐŝſŶ͘ Julio Parra, Marakame ͶzĂŚŽƌĂƋƵĞLJĂĞƐƚĄŵƵLJĐĞƌĐĂŶŽĂƚĞƌŵŝŶĂƌƐĞůŽĚĞƉŽŶĞƌĐŝƐƚĞƌŶĂƐ ĞŶůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐĐĂƐĂƐ͕͎ƟƋƵĠƚĞŐƵƐƚĂƌşĂƋƵĞƐŝŐƵŝĞƌĂ͍͕͎ƚĞ ŐƵƐƚĂƌşĂƋƵĞƐŝŐƵŝĠƌĂŵŽƐƚƌĂďĂũĂŶĚŽĂƋƵş͍ —Pues siempre lo que hemos pedido nosotros, yo hice unas soliciͲ ƚƵĚĞƐĂŶƚĞƐ͕ƉƵĞƐĂƐşĐŽŵŽǀŝĞŶĚŽĂůƉƵĞďůŽ͕ĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞůŽƐƉƵĞďůŽƐ͕ĚĞůĂŐĞŶƚĞ͕LJĂƐşǀŝĞŶĚŽƚŽĚŽůŽƋƵĞƉƵĞĚĞƉĂƐĂƌ͕ porque el gobierno nos ha ofrecido la electricidad que quien ƐĂďĞƋƵĠ͕ƋƵĞŵƵĐŚĂƐĐŽƐĂƐ͙ĞůŽƋƵĞLJŽƉƌĞĮĞƌŽĞƐĚĞƉĂŶĞͲ ůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͕ĂƐşƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƉƵĞƐLJĂůŽƟĞŶĞƵŶŽĞŶƐƵĐĂƐĂƉƵĞƐ ĞůĐŽƐƚŽĚĞĂŚşĞƐŵĂŶƚĞŶĞƌůŽƐďŝĞŶ͕ĂŚşĐƵŝĚĂƌůŽƐ͘ŵşŶŽŵĞ ŐƵƐƚĂƌşĂƋƵĞŶŽƐŝŶƐƚĂůĂƌĂŶůĂĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ͕ĂƵŶƋƵĞƐşŚĂĐĞĨĂůƚĂ͕ ƉĞƌŽĞůƌŝĞƐŐŽĚĞĂŚşĞƐƋƵĞůĂŐĞŶƚĞŶŽƟĞŶĞƚƌĂďĂũŽ͕LJ͎ĐŽŶƋƵĠ ǀĂĂƉĂŐĂƌĐƵĂŶĚŽůůĞŐƵĞĞůƌĞĐŝďŽ͍͕ƉŽƌƋƵĞŚĂLJǀĞĐĞƐƋƵĞůůĞŐĂŶ ůŽƐƌĞĐŝďŽƐŵƵLJĐĂƌŽƐ͕ŵƵLJĞdžĐĞƐŝǀŽĞƐĞůƉƌĞĐŝŽLJůƵĞŐŽůŽĐŽƌƚĂŶ LJůƵĞŐŽǀĂĂƐĞƌůŽŵŝƐŵŽ͙LJŽƉƌĞĨĞƌŝƌşĂƋƵĞĨƵĞƌĂŶůŽƐƉĂŶĞůĞƐ ƐŽůĂƌĞƐ͕ůĂŐĞŶƚĞŶŽƚƵǀŝĞƌĂƋƵĞƉĂŐĂƌLJĞƐŽƐĞƌşĂůŽƋƵĞLJŽƉĞŶͲ ƐĂƌşĂĚĞĂƉŽLJŽ͘ ƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŵĞĚŝĂŶƚĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐ͕ĐŽŵŽůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶ pluvial y los paneles solares, ayuda a combatir ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ, ƉŽƌƋƵĞĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĐŽŶƐŝĚĞƌĂĞůŝŶƚĞƌĠƐLJůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ŐĞŶĞƌĂů͕ŝŶĐůƵƐŽĚĞŵĂŶĞƌĂƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĂů͘hŶŽĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ ŵĄƐǀĂůŝŽƐŽƐĚĞůƚƌĂďĂũŽƌĞĂůŝnjĂĚŽĨƵĞƋƵĞŶŽŚĂďşĂƋƵĞĐŽŶĨƵŶĚŝƌůŽƐĮͲ ϭϭϱ nes con los medios, como sucede con algunos proyectos. Pudimos constaͲ tar que en algunos casos eso llega a suceder con algunos programas de ĐĂƌĄĐƚĞƌƉƷďůŝĐŽƉŽƌůĂƐĐŽŶƐƚƌŝĐĐŝŽŶĞƐĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂůĞƐƋƵĞŽďůŝŐĂŶĂĂƚĞŶͲ ĚĞƌĂĐŝĞƌƚŽŶƷŵĞƌŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ĞũĞƌĐĞƌĐŝĞƌƚĂĐĂŶƟĚĂĚĚĞůƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚŽ ŽƚĞƌŵŝŶĂƌƵŶĂŽďƌĂƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶĚŽĂůŽƐƟĞŵƉŽƐƉŽůşƟĐŽƐ͕ĂƵŶĐƵĂŶĚŽĞƐŽ ŶŽƐĞĐƵŵƉůĂĚĞůƚŽĚŽĐŽŶůĂĨƵŶĐŝſŶŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘WŽƌƐƵƉĂƌƚĞ͕ůŽƐďĞŶĞͲ ĮĐŝĂƌŝŽƐƐĞƐŝĞŶƚĞŶƵƟůŝnjĂĚŽƐLJƐƵďŽƌĚŝŶĂĚŽƐĂŝŶƚĞƌĞƐĞƐƉŽůşƟĐŽƐŽĞĐŽŶſͲ micos. Las ÊÝƚĂŵďŝĠŶƉƵĞĚĞŶĐĂĞƌĞŶůĂĂůŝĞŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĐƵĂŶͲ ĚŽƉŽŶĞŶůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĂĚƋƵŝƌŝĚŽƐĐŽŶƋƵŝĞŶĞƐůĂƐĮŶĂŶĐŝĂŶƉŽƌĞŶĐŝͲ ŵĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂŐĞŶƚĞƋƵĞĂƟĞŶĚĞŶ͘ƵĂŶĚŽůĞƐƉƌĞŽĐƵƉĂŵĄƐ ĂůĐĂŶnjĂƌŶƷŵĞƌŽƐ͕ĐƵŵƉůŝƌŵĞƚĂƐLJĞůĂďŽƌĂƌĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐƉƌŽďĂƚŽƌŝŽƐƋƵĞ ĐƵŵƉůŝƌůŽƐŽďũĞƟǀŽƐŽƌŝŐŝŶĂůĞƐĚĞƐƵƚƌĂďĂũŽ͘ƵĂŶĚŽůĂƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞ ĂƟĞŶĚĞŶĚĞũĂĚĞƐĞƌƵŶĮŶLJƐĞĐŽŶǀŝĞƌƚĞĞŶƵŶƐŝŵƉůĞŵĞĚŝŽƉĂƌĂŽďƚĞͲ ŶĞƌĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽŽƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƉƷďůŝĐŽ͘ EŽĞƐƌĂƌŽƋƵĞŽĐƵƌƌĂĞůĐĂƐŽĐŽŶƚƌĂƌŝŽ͘ůŐƵŶĂƐÊÝ, sobre todo cuanͲ ĚŽĞůĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽĞƐůŝŵŝƚĂĚŽ͕ƉƌŝŽƌŝnjĂŶůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ ƋƵĞĂƟĞŶĚĞŶ͕ƉŽƌĞŶĐŝŵĂĚĞƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĂŐŽƚĂŶĚŽƐƵƐƌĞͲ ĐƵƌƐŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐLJŚƵŵĂŶŽƐ͕ĚŝƐŵŝŶƵLJĞŶĚŽƐƵĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚLJĐŽƌƌŝĞŶĚŽĞů ƌŝĞƐŐŽĚĞĚĞũĂƌĚĞƐĞƌŽƉĞƌĂƟǀŽƐ͘ƐƚŽƚĂŵďŝĠŶƐĞƌşĂĐĂĞƌĞŶůĂĂůŝĞŶĂĐŝſŶ ĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘WĂƌĂĐŽŵďĂƟƌĞƐƚĂĨŽƌŵĂĚĞĂůŝĞŶĂĐŝſŶĞƐƷƟůĚĞƚĞĐͲ ƚĂƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞƚƌĂďĂũŽƋƵĞƉƵĞĚĞŶƐĂƟƐͲ ĨĂĐĞƌůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘ŶHa ta tukariůĂƌĞĚŚĂĚĞƐĐƵďŝĞƌƚŽůŽƷƟůƋƵĞĞƐ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ de la ÊÝLJŶŽƐſůŽůĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͖ĞƐƚŽĂLJƵĚĂĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂͲ ĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚLJƵŶĂƌĞƚƌŝďƵĐŝſŶƐĂŶĂLJƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝĂƉĂƌĂůĂƐĚŽƐƉĂƌƚĞƐ͘ Basilio, fundador de La Cebolleta ͶDĞĚĞĐşĂŶƋƵĞĞůƚƌĂƚŽĚĞĂůŐƵŶĂŵĂŶĞƌĂĞƌĂƉĞĚŝƌĂĐĂŵďŝŽ͕ŶŽ ĚŝŶĞƌŽ͕ƉĞƌŽƐşƚƌĂďĂũŽ͙ƚƌĂďĂũŽ͕ƚŽƌƟůůĂƐLJůĞŹĂ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐĞƐƚƵǀŝĠͲ ramos acá. ͶŚƐş͕Ɛş͕Ɛş͘ƐŽŶŽĞƐĂĐĂŵďŝŽĚĞŽƚƌĂĐŽƐĂ͕ŽƐĞĂĞƐŽĞƐŶŽƌŵĂů ƉƵĞƐĚĞƋƵĞƵƐƚĞĚƉƵĞĚĞůůĞŐĂƌĂƋƵş͞ŶŽƉƵĞƐƐĂďĞƐƋƵĠƚĞŶŐŽ ŚĂŵďƌĞ͟LJſƌĂůĞůŽƋƵĞŚĂLJĂ͘͘͘ĐŽŵŽŶŽƚĞŶĞŵŽƐŵƵĐŚĂƐ͙ůŽ ƋƵĞĐŽŵĞŶƵƐƚĞĚĞƐ͕ĂƋƵşůĞƐƉŽĚĞŵŽƐŽĨƌĞĐĞƌƚŽƌƟůůĂĐŽŶƐĂů͕ chilito o pues con frijolitos, quelite o… lo que haya pues les ofreͲ 116 cemos. Yo por eso le estaba invitando a esta Jenny que vinieran ŵĂŹĂŶĂĐŽŵŽĂůĂƐϵ͗ϬϬƵϴ͗ϯϬƉŽƌĂŚşƉĂƌĂƋƵĞƐĞǀĞŶŐĂŶ͙ Ͷ͎zƚĞƉĂƌĞĐĞƋƵĞĞƐƵŶƚƌĂƚŽũƵƐƚŽ͍ ͶWƵĞƐƐş͕ƉƵĞƐĞƐŽŶŽĞƐ͙͘ĚŝŐĂŵŽƐƋƵĞ͞EŽƐŽƚƌŽƐŶŽ͕ŶŽƉŽĚĞŵŽƐ ŚĂĐĞƌĞƐƚŽ͕͟ŽƐĞĂĚĞĐŝƌ͞EŽ͕ƉƵĞƐŶŽƐŽƚƌŽƐŶŽƉŽĚĞŵŽƐ͟ƉŽƌƋƵĞ ƉƵĞƐƚŽĚŽ͙KƐĞĂ͕ĐŽŵŽĂƋƵşŶŽƐĞǀĞŶĚĞƚŽƌƟůůĂ͕ŶŽƐĞǀĞŶĚĞ ŵĄƐďŝĞŶĐŽŵŝĚĂĐŽŵŽƵƐƚĞĚĞƐĂůůĄĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶ͕ƉƵĞƐǀĂŶ͕ƐĂͲ ůĞŶĂůĂĐĂůůĞƉŽƌĂŚşĞƐƚĄŶŐƌŝƚĂŶĚŽ͞ƚĂĐŽƐ͕͟͞ŐŽƌĚŝƚĂƐ͕͞ƉƵĞƐŶŽ ĂƋƵşŶŽĞƐĂƐş͙>ŽǀĞŽũƵƐƚŽƉƵĞƐ͕ƉŽƌƋƵĞŶŽĞƐƋƵĞŶŽƐĞƐƚĠŶ cobrando por hacer eso… nosotros también tenemos que comͲ prender. ƵĂŶĚŽƐĞƚƌĂďĂũĂĐŽŶƉŽďůĂĐŝſŶĂůƚĂŵĞŶƚĞŵĂƌŐŝŶĂĚĂ͕LJŵĄƐĂƷŶ͕ĞŶĐŽͲ munidades muy aisladas, es muy importante contemplar la sostenibilidad ĞŶƚŽĚŽƐůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƉĂƌĂŶŽƚĞŶĞƌƵŶĞĨĞĐƚŽƋƵĞĂůĂƌŐĂ ƐĞĂĐŽŶƚƌĂƉƌŽĚƵĐĞŶƚĞ͘WĂƌĂůŽŐƌĂƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶͲ tal que el trabajo, más que a atender necesidades, esté encaminado a ĞŶĐŽŶƚƌĂƌĨŽƌŵĂƐƉĂƌĂƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉƵĞĚĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌĞƐĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂͲ des por sí misma. Las ÊÝŶŽƉƵĞĚĞŶƉĞƌŵŝƟƌƐĞƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚůĂƐŶĞĐĞͲ ƐŝƚĞƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ƉŽƌƋƵĞĞǀĞŶƚƵĂůŵĞŶƚĞƚŽĚŽƉƌŽLJĞĐƚŽ ƟĞŶĞƵŶĮŶĂůLJĂůƚĞƌŵŝŶĂƌƐƵŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞũĂƌşĂŶĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞŶƵŶ abandono mayor que el que encontraron al llegar. En Ha ta tukari se ha procurado la sostenibilidad de la comunidad de ĚŝǀĞƌƐĂƐŵĂŶĞƌĂƐ͘^ĞďƵƐĐſƋƵĞƐĞƉƵĚŝĞƌĂŶƌĞƉůŝĐĂƌůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉͲ ƚĂĐŝſŶ͕ĚĂŶĚŽĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶŝŶƚĞŶƐŝǀĂĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐŵĄƐŝŶƚĞƌĞƐĂĚŽƐ͕ incluidos algunos niños, de modo que ellos pudieran instalar los sistemas ƉŽƌƐşŵŝƐŵŽƐĐƵĂŶĚŽ͕ĞŶƵŶĨƵƚƵƌŽ͕ůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞůĂƐÊÝ en la comuͲ ŶŝĚĂĚŚƵďŝĞƌĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ͘dŽĚŽĞůƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽĞƐƚƵǀŽĚŝƌŝŐŝĚŽĂƋƵĞ ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĂĚƋƵŝƌŝĞƌĂŚĄďŝƚŽƐLJĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƟĞƌĂŶŵĞͲ jorar su calidad de vida de manera sostenida e independiente. También se ŚĂŶŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽũſǀĞŶĞƐĐŽŶůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJŵŽƟǀĂĐŝŽŶĞƐŝĚſŶĞĂƐĂƋƵŝĞͲ ŶĞƐƐĞĞƐƚĄĐĂƉĂĐŝƚĂŶĚŽƉĂƌĂƋƵĞĐŽůĂďŽƌĞŶĞŶůĂĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĚĞůƉƌŽLJĞĐͲ ƚŽ͕ĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂŽĞŶŽƚƌĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘WŽƌƷůƟŵŽ͕ĞŶĞůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞͲ ƐĂŶĂƐƐĞƚƌĂďĂũſĐŽŶĞůŽďũĞƚŝǀŽĚĞƋƵĞ͕ĂŵĞĚŝĂŶŽƉůĂnjŽ͕ůĂƐŵƵũĞƌĞƐ puedan adquirir sus materiales, establecer el precio justo y vender su proͲ 117 ĚƵĐĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞ͕ƐŝŶŶĞĐĞƐŝƚĂƌůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞůĂƌĞĚ o de los hombres de la comunidad. WĂƌĂŵĂŶƚĞŶĞƌĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ĨƵĞĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůŶŽĐƌĞĂƌ relaciones de dependencia con la comunidad evitando caer en el asistenͲ ĐŝĂůŝƐŵŽLJĞůƉĂƚĞƌŶĂůŝƐŵŽ͘ƐƚŽĨƵĞƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞƵŶĞdžĂŵĞŶĐƌşƟĐŽĚĞ ƉƌĄĐƟĐĂƐ͘WƵĚŝŵŽƐĐŽŶƐƚĂƚĂƌƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶĨŽƌŵĂƐĚĞĂƚĞŶĐŝſŶĂůĂƉŽďůĂͲ ĐŝſŶ͕ƚĂŶƚŽĚĞÊÝ como gubernamentales, que se basan en el reparto de ĐŽƐĂƐ͘hŶĞũĞŵƉůŽŵƵLJĐŽŵƷŶĞƐĞůĚĞůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌůĂŶƵͲ ƚƌŝĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ƋƵĞĚŝƐƚƌŝďƵLJĞŶůĞĐŚĞĞŶƌŝƋƵĞĐŝĚĂ͕ƐƵƉůĞŵĞŶƚŽƐĂůŝͲ ŵĞŶƟĐŝŽƐŽĚĞƐĂLJƵŶŽƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͘^ŝďŝĞŶ͕ƐŽŶƉƌŽLJĞĐƚŽƐƋƵĞĂƟĞŶĚĞŶƵŶĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚŶĞĐĞƐĂƌŝĂ de las más apremiantes, nos percatamos de que ĐƌĞĂŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ƉŽƌƋƵĞŶŽĐŽŶƚĞŵƉůĂŶŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ ƉĂƌĂƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉƵĞĚĂŵĞũŽƌĂƌƐƵĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶƉŽƌƐşŵŝƐŵĂ͕ĚŝͲ ǀĞƌƐŝĮĐĂŶĚŽƐƵƐĨŽƌŵĂƐĚĞƉƌŽĚƵĐŝƌĂůŝŵĞŶƚŽ͘ KƚƌĂĨŽƌŵĂĚĞĐƌĞĂƌƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂƐĞƉƵĞĚĞĚĂƌĂƉĂƌƟƌ de las relaciones comerciales. Conocemos el caso de un proyecto en una comunidad que consiste en elaborar y vender un producto, un objeto de ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶŝŶĚƵƐƚƌŝĂůŝŶƚĞƌǀĞŶŝĚŽĐŽŶƚĠĐŶŝĐĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂůĞƐ͘ůƌĞƐƵůƚĂĚŽĞƐ ƵŶƉƌŽĚƵĐƚŽƵƟůŝƚĂƌŝŽŵƵLJŽƌŝŐŝŶĂů͕ƋƵĞƐĞǀĞŶĚĞĂďƵĞŶƉƌĞĐŝŽ͘ůƉƌŽLJĞĐͲ ƚŽŽƉĞƌĂĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗ƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĚĞůĂĐŝƵĚĂĚͶƋƵŝĞŶƚƵǀŽůĂ ŝĚĞĂĚĞĞůĂďŽƌĂƌĞůƉƌŽĚƵĐƚŽͶůůĞǀĂůŽƐŝŶƐƵŵŽƐĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕ůĞƐĞŶĐĂƌͲ ŐĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂƐƉŝĞnjĂƐ͕ƋƵĞůĞƐƉĂŐĂĂďƵĞŶƉƌĞĐŝŽLJƐĞůĂƐůůĞǀĂĂ ǀĞŶĚĞƌĂůĂĐŝƵĚĂĚ͘ŽŶĞƐƚŽ͕ůŽŐƌĂĞůŽďũĞƟǀŽĚĞŵĞũŽƌĂƌƐƵƐƚĂŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ el ingreso de las artesanas, sin embargo, el proyecto no contempla una estrategia para que sean ellas quienes puedan comprar los insumos, estaͲ blecer precios o salir de la comunidad a vender el producto, de modo que este ingreso no está asegurado, sino que depende de la disponibilidad de una sola persona. Sin esta persona, las artesanas no tendrían como manͲ tener su ingreso. En Ha ta tukari͕ĐŽŶĞůĂĨĄŶĚĞĂLJƵĚĂƌĂůĂŐĞŶƚĞ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ ĐŽŵĞŶnjĂƌŽŶĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶƐŝŵŝůĂƌĐŽŶĂůŐƵŶĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐĚĞ>Ă ĞďŽůůĞƚĂ͘^ĞŽĨƌĞĐŝĞƌŽŶĂůůĞǀĂƌĂƌƚĞƐĂŶşĂƉĂƌĂǀĞŶĚĞƌĞŶůĂĐŝƵĚĂĚ͕ƉĞƌŽ ƉŽƌĨĂůƚĂĚĞƟĞŵƉŽLJĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͕ƌĞƐƵůƚſŝŶĐſŵŽĚŽLJĐŽŵƉůŝĐĂĚŽƉĂƌĂůŽƐ miembros de las ÊÝ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƋƵĞŶŽƉŽĚşĂŶŚĂĐĞƌůĞĞůĨĂǀŽƌĂƚŽĚĂƐ 118 ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƐĞƉƌĞƐƚĂďĂĂĨĂǀŽƌŝƟƐŵŽƐ͘^ĞĚŝĞƌŽŶ ĐƵĞŶƚĂĚĞƋƵĞĞƐƚŽǀŝĐŝĂďĂůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐLJƋƵĞƉŽĚşĂŶŐĞŶĞƌĂƌĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ ƉŽƌůŽƋƵĞĐŽŶĐůƵLJĞƌŽŶƋƵĞĞƌĂŵĄƐƐĂŶŽŝŶǀŝƚĂƌĂƵŶĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĐŽŶĞdžͲ ƉĞƌŝĞŶĐŝĂĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽ͘'ƌĂĐŝĂƐĂůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕Ha ta tukari ahora contempla la sostenibilidad e independencia ĚĞƵŶŐƌƵƉŽĂŵƉůŝŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐĐŽŶƋƵŝĞŶĞƐŚĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶ ĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶƋƵĞůĂƐĞŵƉŽĚĞƌĂ͘ ŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐůůĞŐĂŐĞŶƚĞĂůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂƌĞŐĂůĂƌĐŽƐĂƐͶĚĞƐͲ ƉĞŶƐĂƐ͕ƌŽƉĂŽĐŽďŝũĂƐͶƐŝŶƉĞƌĐĂƚĂƌƐĞĚĞůĂƉĂƌƚĞŶĞŐĂƟǀĂĚĞůĂĚĄĚŝǀĂ͘ ůƌĞƉĂƌƚŽĚĞďŝĞŶĞƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƐƵĞůĞŐĞŶĞƌĂƌĐŽŶĨůŝĐƚŽƐ͕ĚĞƐƉĞƌƚĂŶĚŽ competencia, voracidad y envidia en la comunidad, porque siempre habrá ƋƵŝĞŶŶŽůůĞŐſĂƟĞŵƉŽĂůƌĞƉĂƌƚŽ͕ƋƵŝĞŶƐŝĞŶƚĞƋƵĞŶŽƌĞĐŝďŝſůŽũƵƐƚŽŽ ƋƵŝĞŶĞŶĐƵĞŶƚƌĞůĂĨŽƌŵĂĚĞŽďƚĞŶĞƌŵĄƐƋƵĞůŽƐŽƚƌŽƐ͕ůŽƋƵĞƉƵĞĚĞ llegar a ser grave en comunidades pequeñas, donde todo se sabe y los ƉĞƋƵĞŹŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐĐƌĞĐĞŶĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚ͘>ĂĚĄĚŝǀĂŶŽĐŽŶĐƵĞƌĚĂĐŽŶĞů ŝĚĞĂůĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚLJĞƐŽƚƌĂĨŽƌŵĂĚĞĂůŝĞŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ ƋƵĞĞŶůƵŐĂƌĚĞĞŵƉŽĚĞƌĂƌĂƋƵŝĞŶůĂƌĞĐŝďĞ͕ůŽĚĞǀĂůƷĂ͕ĂůĐŽůŽĐĂƌůŽĞŶƵŶ ůƵŐĂƌĚĞƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͕ĞŶůĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůůŝŵŽƐŶĞƌŽƋƵĞĚĞƉĞŶĚĞĚĞůĂ ǀŽůƵŶƚĂĚĚĞŽƚƌŽƐƉĂƌĂƐƵďƐŝƐƟƌ͘ ŶƐƵŵĂ͕ůĂĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƐŝŐŶŝĮĐſĞǀŝƚĂƌƉƌĄĐƟĐĂƐƋƵĞ ĐŽŶƚƌĂǀĞŶşĂŶĞůƉƌŽĐĞƐŽLJĞůůŽƐŝŐŶŝĮĐſƵŶĞƐĨƵĞƌnjŽĚĞĂƵƚŽǀŝŐŝůĂŶĐŝĂƉĞƌͲ manente por parte de los integrantes de la red. En la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĐŽŵŽĐĂƚĞŐŽƌşĂƚĞſƌŝĐĂ͕ƐĞĐŽŶĚĞŶƐĂ ůĂĐŽƌƌŽďŽƌĂĐŝſŶĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐĚŽƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐŝŶŝĐŝĂůĞƐLJ͕ĂƉůŝĐĄŶĚŽůĂĞŶĞů contexto del proyecto Ha ta tukari͕ŶŽƐŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽƉƌŽƉŽŶĞƌƵŶĂƐĞƌŝĞ ĚĞďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŵĂƌŐŝŶĂĚĂƐ͘ ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶĂŶĂůŝnjĂƌĞŵŽƐĚĞůŵŝƐŵŽŵŽĚŽŶƵĞƐƚƌĂƐĞŐƵŶĚĂĐĂƚĞͲ ŐŽƌşĂƚĞſƌŝĐĂ͕ůĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ͕ƉĂƌĂĞdžƉůŝĐĂƌůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞĞdžŝƐƚĞĞŶƚƌĞůĂƐ ÊÝ que colaboran en Ha ta tukari. 119 >ĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƌĞĚŇĞdžŝďůĞ >ĂƐƌĞĚĞƐƐŽŶůĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂůĚĞůĂĞdžƉƌĞƐŝſŶĚĞ ůĂŵĄdžŝŵĂpensar globalmente, actuar localmente. 'ŝŽǀĂŶŶĂDĂnjnjŽƫ Las redes de ÊÝ ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞůƐƚLJŶĞ͕ϱϰĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽͲ ŶĞƐĐĞŶƚƌĂůŝnjĂĚĂƐ͕ĚĞůĂƐũĞƌĂƌƋƵşĂƐŝŶŇĞdžŝďůĞƐLJĚĞůĂƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐĐĂƵƐĂͲ ůĞƐƵĂnjĂƌŽƐĂƐ͕ĞŶƵŶĂƌĞĚƐĞĚŝƐƟŶŐƵĞŶƉŽƌůŽŵĞŶŽƐƚƌĞƐĞůĞŵĞŶƚŽƐ͗ ƚŝĞŶĞŶƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞĐŽͲĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ĞũĞƌĐĞŶƵŶĐŽŶƚƌŽůĂƌƚŝĐƵůĂĚŽLJ ĐŽŵƉĂƌƚĞŶƵŶƉƌŽƉſƐŝƚŽĐŽůĞĐƟǀŽ͘>ĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞƵŶŐƌƵƉŽĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽͲ ŶĞƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶƵŶĂƌĞĚ͕ĂĮƌŵĂ'ŝŽǀĂŶŶĂDĂnjnjŽƫ͕͞ĞƐƚĄďĂƐĂĚĂĞŶůĂ ĂƵƚŽŶŽŵşĂLJĞŶůĂĂĐĞƉƚĂĐŝſŶǀŽůƵŶƚĂƌŝĂĚĞŽďũĞƟǀŽƐĐŽŵƵŶĞƐLJƉůĂŶĞƐ ĚĞĂĐĐŝſŶ͘͟ϱϱ 120 >ĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĞŶƌĞĚƉĞƌŵŝƚĞĐŽŶĨŽƌŵĂƌŐƌƵƉŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ͕ƉůƵƌĂůĞƐLJ ŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽƐ͕ƋƵĞŵĂŶƟĞŶĞŶĐŽŚĞƐŝſŶLJƟĞŶĞŶƵŶƐĞŶƟĚŽĚĞŝĚĞŶͲ ƟĚĂĚ͘WĂƌĂƋƵĞƐƵĂĐƚƵĂƌĐŽŶũƵŶƚŽƚĞŶŐĂƐĞŶƟĚŽ͕ƐƵƐƉĂƌƚĞƐĚĞďĞŶĐŽŽƉĞͲ ƌĂƌ͕ƐŝŶĐŽŵƉĞƟƌŶŝĞŶƚŽƌƉĞĐĞƌƐĞ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĐĂĚĂƵŶĂĚĞďĞƉŽĚĞƌĐŽůĂďŽͲ ƌĂƌĐŽŶůĂďŽƌĞƐĚŝƐƟŶƚĂƐƋƵĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĞŶůĂĂĐĐŝſŶĚĞůĂƐŽƚƌĂƐ͕ĚĞĂŚş ůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂĐŽͲĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͘WŽƌĚĞĮŶŝĐŝſŶ͕ůĂƌĞĚŵĂŶƟĞŶĞ ƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĂƌƟĐƵůĂĚĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƚŽĚĂƐƐƵƐƉĂƌƚĞƐĞƐƚĄŶƵŶŝĚĂƐƉŽƌĞůƉƌŽͲ ƉſƐŝƚŽĐŽůĞĐƟǀŽƋƵĞůĞĚĂƐĞŶƟĚŽĂƐƵƌĞůĂĐŝſŶ͕ƉĞƌŽĐĂĚĂƵŶĂŵĂŶƟĞŶĞ ƵŶĂůŝďĞƌƚĂĚĚĞĂĐĐŝſŶƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƚĞƉĞƌƐĞŐƵŝƌůŽĂƐƵŵĂŶĞƌĂ͕ĚĞĂĐƵĞƌͲ ĚŽĐŽŶƐƵƐƌĞĐƵƌƐŽƐ͕ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͘KƚƌĂĚĞƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĞƐƋƵĞĞƐĐĂƉĂnjĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌƐŝŶĞƌŐŝĂ͕ƚĂŶƚŽĞŶƐƵŝŶƚĞƌŝŽƌĐŽŵŽĐŽŶĞů entorno, lo que le permite constantemente extender puentes con otros actores sociales. ĂĚĂǀĞnjĞƐŵĄƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞƋƵĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐŽĐŝĞĚĂĚĐŝǀŝůŽƉĞͲ ƌĞŶĞŶƌĞĚLJůŽƐŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůͶÊÄç, Banco DƵŶĚŝĂů͕ĞƚĐ͘ͶĨŽŵĞŶƚĂŶƐƵĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐƵŶĂĨŽƌŵĂĞĮĐŝĞŶƚĞĚĞ ĂƚĞŶĚĞƌůĂƐƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐŵƵůƟĨĂĐƚŽƌŝĂůĞƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ social. hŶĂĚĞůĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůƚƌĂďĂũŽĞŶƌĞĚĞƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞƵŶĂ ƌĞůĂĐŝſŶĚĞĞƐƚƌĞĐŚĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘^ĞŐƷŶDĂnjnjŽƫ͗ hŶĨĂĐƚŽƌĚĞŝŶŶŽǀĂĐŝſŶƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞĚŝƐƟŶŐƵŝƌůŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞƚƌĂďĂũŽƋƵĞ llevan a cabo los organismos gubernamentales de desarrollo social de las KƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐŝǀŝůĞƐĚĞĞƐĂƌƌŽůůŽĞŶDĠdžŝĐŽĞƐůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞŚĂŶĞƐͲ ƚĂďůĞĐŝĚŽĐŽŶĞůďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽĚĞůŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐ͕ůĂĐƵĂůƐƵďǀŝĞƌƚĞůĂƌĞůĂĐŝſŶ ĚĞĐŽƌƚĞĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝŶƐĐƌŝƚĂĞŶůŽƐƉĂƚƌŽŶĞƐĚĞůĂƉŽůşƟĐĂƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůďĂƐĂͲ ĚĂĞŶůĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚĞƋƵĞĞůďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽĞƐƵŶƐƵũĞƚŽƉĂƐŝǀŽ͕ƌĞĐĞƉƚŽƌĞ ŝŐŶŽƌĂŶƚĞĚĞƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͙͘ůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽ ƋƵĞƉůĂŶƚĞĂŶůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĐŝǀŝůĞƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐĞďĂƐĂĞŶĞůƌĞĐŽŶŽͲ ĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĐŽŵŽĞůĞŵĞŶƚŽŶĞĐĞƐĂƌŝŽƉĂƌĂĞůĂďŽƌĂƌĞƐͲ ƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞƚƌĂďĂũŽƋƵĞƌĞƐƵůƚĞŶĞĮĐŝĞŶƚĞƐ͕ƐĞĂŶƉĞƌĚƵƌĂďůĞƐLJĐŽŶĨŽƌŵĞŶ ĂĐĐŝŽŶĞƐŽƌŝĞŶƚĂĚĂƐŚĂĐŝĂůĂƐƵƐƚĞŶƚĂďŝůŝĚĂĚ͕ƋƵĞĂůŵŝƐŵŽƟĞŵƉŽƉĞƌŵŝͲ ƚĂŶůĂƌĞŇĞdžŝſŶLJĞůĞŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ϱϲ ƐƚĞƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶƚƌĞÊÝLJďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ŶŽƐůůĞǀĂĂůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂů͕ĚĞƐĚĞƵŶĂďĂƐĞŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝĂ͕ 121 ĚŽŶĚĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶůĂƐĐƵĂůŝĚĂĚĞƐƉŽƐŝƟǀĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ͗ ĐŽŶĮĂŶnjĂ͕ƌĞĐŝƉƌŽĐŝĚĂĚ͕ĂƵƚŽŶŽŵşĂ͕ĐŽŚĞƐŝſŶ͕ƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĂƐŽͲ ĐŝĂƟǀĂ͕ĂƵƚŽŶŽŵşĂ͕ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ͕ĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶLJƚƌĂŶƐƉĂƌĞŶĐŝĂƐŽŶĂůŐƵŶĂƐ de ellas.ϱϳ ,ĂďůĂŵŽƐĂŶƚĞƐĚĞůĂĞŶŽƌŵĞĚŝĮĐƵůƚĂĚƋƵĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐĚĞ ŐŽďŝĞƌŶŽƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂĞŶŶƵĞƐƚƌŽƉĂşƐ͘ůƐƚĂĚŽ ƚƌĂďĂũĂĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂ͕ŽĨƌĞĐŝĞŶĚŽĞůŵŝƐŵŽƟƉŽĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĂ ƚŽĚĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶLJĞƐƉŽƌĞůůŽƋƵĞŶŽůĞƌĞƐƵůƚĂĐŽƐƚĞĂďůĞŽĨƌĞĐĞƌůŽƐĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞŵĞŶŽƐĚĞϮ͕ϱϬϬŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͘WŽƌƌĂnjŽŶĞƐĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂůĞƐ͕ ůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽŶŽƟĞŶĞŶůĂŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚƉĂƌĂĞŶĨŽĐĂƌƐƵƐĞƐͲ ĨƵĞƌnjŽƐĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƉĞƋƵĞŹĂƐ͕ŶŝƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞĨŽƌͲ ŵĂƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐƉĂƌĂĐĂĚĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ŶŝƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌǀşŶĐƵůŽƐĚĞĐŽƉĂƌͲ ƟĐŝƉĂĐŝſŶĞĨĞĐƟǀĂĐŽŶƚĞŵƉůĂŶĚŽĐĂƐŽƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘>ĂƐÊÝ, en cambio, ƐşƟĞŶĞŶĞƐĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ͕ƉĞƌŽŶŽĐƵĞŶƚĂŶĐŽŶůĂŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂŶŝůŽƐƌĞͲ cursos para atender más que unas cuantas necesidades. Atender diversas ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƐŝŵƵůƚĄŶĞĂŵĞŶƚĞĐŽďƌĂƉĂƌƟĐƵůĂƌŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĐƵĂŶĚŽƐĞƚƌĂͲ ďĂũĂĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽLJĞŶĞdžƚƌĞŵĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͕ĂůĂƐƋƵĞ ŶŽůůĞŐĂŶƐĞƌǀŝĐŝŽƐďĄƐŝĐŽƐ͕ŶŝŽĨĞƌƚĂĐƵůƚƵƌĂůLJĞĚƵĐĂƟǀĂ͕ŶŝĂƚĞŶĐŝſŶŵĠͲ dica, etc. El trabajo en red permite a las ÊÝ desarrollar proyectos integraͲ ůĞƐLJŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽƐĐŽŵŽHa ta tukari͕ƋƵĞĂƟĞŶĚĞŶƐŝŵƵůƚĄŶĞĂŵĞŶͲ te las tres dimensiones del desarrollo sostenible, generando una sinergia ƋƵĞŵƵůƟƉůŝĐĂĞůŝŵƉĂĐƚŽĚĞĐĂĚĂƉĞƋƵĞŹĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͘ Johanna Becerra, Coordinadora de proyectos comunitarios, Lu’um Ͷ͎dƷĐƌĞĞƐƋƵĞůĂƐƉŽůşƟĐĂƐƉƷďůŝĐĂƐĞŶDĠdžŝĐŽ͕ƉƌŽƉŝĐŝĂŶ͕ĨŽŵĞŶƚĂŶ͕ ĂƉŽLJĂŶĚĞĂůŐƷŶŵŽĚŽůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĞƟƉŽĚĞĂůŝĂŶnjĂƐ͍ ͶEŽ͘EŽ͕ƉŽƌƋƵĞ͙ŶƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͕ůĂƐƉŽůşƟĐĂƐƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶƉĂƌĂĞů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽĞŶDĠdžŝĐŽ͕ĐŽŵŽĞŶƚŽĚŽĞůŵƵŶĚŽ͕ƐŽŶďĂƐƚĂŶƚĞ ƉƵŶƚƵĂůĞƐLJĨŽŵĞŶƚĂŶƵŶĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐƚĂ͕ůĂŵĂLJŽͲ ƌşĂĚĞůŽƐĐĂƐŽƐ͕ƋƵĞŶŽĂƟĞŶĚĞůĂƐƌĂşĐĞƐĚĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐŽŶŽ ďƵƐĐĂĐŽŶƚƌŝďƵŝƌĂĚŝƐŵŝŶƵŝƌĞƐĂƐƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐĚĞĨŽŶĚŽ͕͎ŶŽ͍ WŽƌƋƵĞŶƵŶĐĂůĂǀĂƐĂƌĞƐŽůǀĞƌ͕ƉĞƌŽƐşĂLJƵĚĂƌĂĐƌĞĂƌƵŶĂďĂƐĞ ŵĄƐĞƐƚĂďůĞĞŶůĂĐƵĂůƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞŽƚƌŽŶŝǀĞůƐƵƉĞƌŝŽƌƐĞĂŵĞͲ ŶŽƐǀƵůŶĞƌĂďůĞLJŵĄƐƐŽƐƚĞŶŝďůĞŽǀŝĂďůĞĚĞĐŽŶƟŶƵĂƌ͕ĚĞĚĞƐĂͲ ƌƌŽůůĂƌ͙͘>ĂĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶĞŶŐĞŶĞƌĂůLJƚŽĚŽƐůŽƐĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐůŽ ƋƵĞďƵƐĐĂŶĞƐƵŶĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶƌĄƉŝĚĂ͕ƋƵĞƐĞǀĞĂ͕ƋƵĞƐĞĂ 122 ĐƵĂŶƟĮĐĂďůĞLJƋƵĞƚĞŶŐĂƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƚĂŵďŝĠŶĞŶƉĂƉĞůLJİƐŝĐŽƐ͘z ĞƐƚŽůŝŵŝƚĂŵƵĐŚŽ͕ƉƵĞƐ͕ƋƵĞƐĞƉƵĞĚĂŶŐĞŶĞƌĂƌǀşŶĐƵůŽƐ͕ƚĂŶƚŽ con otros actores en la misma comunidad, como tener un impacͲ ƚŽƌĞĂů͕ƚĂŵďŝĠŶŵĞĚŝďůĞ͕ƉĞƌŽŝŐƵĂůĐŽŶŵĞŶŽƐ͞ŝŵƉĂĐƚŽ͕͟ĂƐşĚĞ ͞hLJ͕ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĠƚŽĚĂůĂƌĞĂůŝĚĂĚ͟Ž͞ĐƌĞĞůĂĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂ͕LJĂƟĞͲ ŶĞŶŚĂƐƚĂƐƵĐĂƐŝƚĂLJĂĞƐƚĄŶŚĂĐŝĞŶĚŽĐŽƐĂƐ͘͟WĞƌŽƋƵĞƌĞĂůŵĞŶͲ te funcione… No se mide el nivel de funcionamiento de las cosas, ƐŝƐŽŶƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐŽŶŽ͕ƐĞŵŝĚĞůŽƋƵĞƉŽĚĞŵŽƐǀĞƌ͗ƐŝLJĂƟĞŶĞŶ la casita y la mesita para sentarse. En general en todo el mundo ůĂĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶǀĂƉŽƌĞƐĞĐĂŵŝŶŽ͘ƵŶƋƵĞƐşĐƌĞŽƋƵĞƐĞĞƐƚĄ cambiando y que hay una sensibilidad, no tanto de parte de los ĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐ͕ŶŝĚĞƋƵŝĞŶŚĂĐĞůĂƐƉŽůşƟĐĂƐƉƵďůŝĐĂƐ͕ŶŝĚĞůŽƐ estados, sino de las mismas organizaciones que intervienen. ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂĐŽůĂďŽƌĂŶĚĞƐĚĞŚĂĐĞƉŽĐŽŵĄƐĚĞƚƌĞƐĂŹŽƐ͕ ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůĂĂůŝĂŶnjĂĐŽŶ>Ƶ͛ƵŵĞƐƚĄƉŽƌĐƵŵƉůŝƌƵŶĂŹŽ͘ƵŶĐƵĂŶĚŽ ůůĞǀĂŶƟĞŵƉŽƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶĞƐƚƌĞĐŚĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͕ůĂƐÊÝ de Ha ta tukari ŶŽŚĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĨŽƌŵĂů͕ŶŝŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĐůĂƌŽƐĚĞĐŽͲ ŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƚƌĞƐ͕ůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶƐĞŚĂĚĂĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂŶĂƚƵƌĂůĞŶ torno a la experiencia de trabajo, adaptándose a las circunstancias que se ŚĂŶŝĚŽƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ͘ƵĂŶĚŽŝŶŝĐŝĂƌŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĐŽŶũƵŶƚŽ͕/ƐůĂhƌďĂŶĂLJ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞůŝŐŝĞƌŽŶƵŶŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌ'ĞŶĞƌĂůĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari, ƉĞƌŽŶŽĚĞĮŶŝĞƌŽŶĚĞŵĂŶĞƌĂĞdžƚĞŶƐĂƐƵƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͕ŶŝƐĞĐŽŶƐŝͲ ĚĞƌſƵŶƉĞƌŝŽĚŽƉĂƌĂĂƐƵŵŝƌĞƐƚĂĨƵŶĐŝſŶ͘>ŽƷŶŝĐŽƋƵĞƐĞĂĐŽƌĚſĞƐƋƵĞ ĞƌĂŶĞĐĞƐĂƌŝĂĞƐĂĮŐƵƌĂƉĂƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůƉƌŽLJĞĐƚŽĂŶƚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͕ƋƵĞ además tuviera un voto de calidad en caso de que los colaboradores del ƉƌŽLJĞĐƚŽŶŽƉƵĚŝĞƌĂŶůůĞŐĂƌĂƵŶĂĐƵĞƌĚŽ͘ƵĂŶĚŽ>Ƶ͛ƵŵƐĞŝŶƚĞŐƌſĂHa ta tukari͕ƚĂŵƉŽĐŽƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌſĚĂƌůĞĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĐůĂƌĂĂůĂĂůŝĂŶnjĂ͕ŶŝƐĞ ĂĐŽƌĚĂƌŽŶĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞůŽƐƚĠƌŵŝŶŽƐĚĞůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂƚĞƌĐĞƌĂÊÝ. ĂĚĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂƌĞĚƉƌŽƉŽŶĞƐƵƉƌŽƉŝŽƚƌĂďĂũŽLJŵĞƚĂƐ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽ ĞůŽďũĞƟǀŽĐŽŵƷŶĚĞHa ta tukari, el desarrollo sostenible de la comuniͲ ĚĂĚĂƚĞŶĚŝĚĂ͕LJƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂƉĂƌĂŶŽ ĚƵƉůŝĐĂƌĨƵŶĐŝŽŶĞƐLJƚƌĂďĂũĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝĂƐŝŶĞŶƚŽƌƉĞĐĞƌͲ se los unos a los otros. dĂŶƚŽĞŶůĂĚŽĐƵŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĐŽŵŽĞŶĞůĚŝƐĐƵƌƐŽĚĞůŽƐŵŝĞŵͲ bros de las tres ÊÝ͕ůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕WƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ 123 LJ>Ƶ͛ƵŵƐĞĚĞƐĐƌŝďĞĐŽŵŽƵŶĂĂůŝĂŶnjĂ͘ZĞĐŽƌĚĞŵŽƐƋƵĞĞůƚĠƌŵŝŶŽ͞ƌĞĚ͟ ƉĂƌĂĚĞƐŝŐŶĂƌůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĞůůĂƐĨƵĞƉƌŽƉƵĞƐƚŽƉŽƌůŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐ͕ ůĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐŝŶĨŽƌŵĂůƉŽƌƋƵĞůĂƐÊÝƋƵĞůĂĐŽŶĨŽƌŵĂŶŶŽĚĞƐĐƌŝďĞŶ ƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŵŽƌĞĚ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽƌĞƐƉŽŶĚĞĂƚŽĚĂƐůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞ ƵŶĂƌĞĚĚĞKƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐŝǀŝůĞƐĚĞĞƐĂƌƌŽůůŽ͕ƐĞŐƷŶůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞ 'ŝŽǀĂŶŶĂDĂnjnjŽƫ͘ ŶƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌ͕ƐĞƚƌĂƚĂĚĞƵŶĂƉůƵƌĂůŝĚĂĚĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐŝŶĚĞƉĞŶͲ ĚŝĞŶƚĞƐLJĂƵƚſŶŽŵĂƐƋƵĞƐĞŚĂŶĂŐƌƵƉĂĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂůŝďƌĞLJǀŽůƵŶƚĂƌŝĂ͘ También, existe una membresía estable de las asociaciones. Si bien, no ŚĂLJƵŶƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂůƉŽƌĞůƋƵĞůĂƐÊÝ se hayan suscrito a Ha ta tukari, ůĂƐƚƌĞƐŚĂŶŵĂŶŝĨĞƐƚĂĚŽƌĞƉĞƟĚĂŵĞŶƚĞƐƵĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĚĞƚƌĂďĂũĂƌĞŶĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽLJŚĂŶŚĞĐŚŽƉůĂŶĞƐLJĂĐĐŝŽŶĞƐĐŽŶĐƌĞƚĂƐƉĂƌĂĐŽŶͲ ƟŶƵĂƌůĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĂĨƵƚƵƌŽ͘ŶƵŶĂƌĞĚ͕ĞdžŝƐƚĞŶŽďũĞƟǀŽƐLJƉůĂŶĞƐĚĞ ĂĐĐŝſŶĐŽŵƉĂƌƟĚŽƐƋƵĞŚĂŶƐŝĚŽĚĞĮŶŝĚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŶũƵŶƚĂLJĂƐƵŵŝͲ dos voluntariamente. Las ÊÝ de Ha ta tukariƚƌĂďĂũĂŶĞŶůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞ la siguiente etapa del proyecto, que contempla intervenir en nuevas coͲ ŵƵŶŝĚĂĚĞƐĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽĐŽŶũƵŶƚŽĚĞĐƌĞĂƌ͕ĐĂĚĂƵŶĂĚĞƐĚĞƐƵƉƌŽƉŝŽ ĨƌĞŶƚĞ͕ƵŶĂďĂƐĞƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĂƚĞŶĚŝĚĂ͘ KƚƌĂĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂĚĞůĂƌĞĚĞƐƋƵĞƐƵƐŵŝĞŵďƌŽƐĐŽŵƉĂƌƚĞŶŶŽƌŵĂƐĚŝͲ rectrices. Si bien, muchos de los acuerdos entre las ÊÝ se han dado de manera tácita, se ha llegado a establecer ciertos acuerdos, por ejemplo, ƐĞĞƐƚĂďůĞĐŝſƋƵĞůŽƐǀŝĂũĞƐĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJůĂƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶͲ tos se realicen de manera conjunta, también acordaron hacer juntas de ŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽĂŶƚĞƐLJĚĞƐƉƵĠƐĚĞĐĂĚĂǀŝƐŝƚĂĚĞĐĂŵƉŽ͕ĞůĂďŽƌĂƌŝŶĨŽƌŵĞƐ ĐŽŶũƵŶƚŽƐ͕LJĐŽŵƉĂƌƟƌƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŐĞŶĞƌĂĚĂƉŽƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƐĞ ŚĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĂůŐƵŶĂƐƌĞŐůĂƐƐŽďƌĞůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐÊÝ y con los ďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ĞƚĐ͘>ĂƐƌĞĚĞƐƚĂŵďŝĠŶƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂŶƉŽƌƚĞŶĞƌĨŽƌŵĂƐĚĞ ĚŝƌĞĐĐŝſŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂLJĐŽŵƉĂƌƟĚĂƐĚĞƟƉŽĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŵĄƐƋƵĞ ƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͘ŶĞůĐĂƐŽĚĞHa ta tukari͕ůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĞƐĐŽŵƉůĞƚĂͲ ŵĞŶƚĞŚŽƌŝnjŽŶƚĂů͘>ĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐͲ to se toman de manera colegiada entre los directores y coordinadores de ůĂƐƚƌĞƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐ͘EŽŚĂLJŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉĂƌĂůůĞŐĂƌĂĂĐƵĞƌͲ ĚŽƐ͕ƐŝŵƉůĞŵĞŶƚĞƐĞĚŝĂůŽŐĂLJƐĞĐŽŶƐĞŶƐĂ͕ŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞĐŽŶůĂƉĂƌƟĐŝͲ ƉĂĐŝſŶĚĞŽƚƌŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůŽƐĞƋƵŝƉŽƐ͘ƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽͲ ƌĞƐƉƵĞĚĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůĂƌĞĚ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĂŶƚĞƵŶƉŽƚĞŶĐŝĂůĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌ͕ 124 ƐŝĞŵƉƌĞƋƵĞƐĞŚĂůůĂĂĐŽƌĚĂĚŽĂƐş͘>ĂƐƌĞĚĞƐ͕ĂĮƌŵĂDĂnjnjŽƫ͕ƚĂŵďŝĠŶ ĐŽŵƉĂƌƚĞŶƌĞĐƵƌƐŽƐLJƟĞŶĞŶƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞƐĚĞŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽĚĞ ďŝĞŶĞƐLJƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐŝŶƚĞƌŶĂƐĚĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ͘ ConcentrArte e ®ÙÙ®ͶŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĂůĂƋƵĞĞƐƚĄĂĚƐĐƌŝƚĂ/ƐůĂhƌďĂŶĂͶ ĐŽŵƉĂƌƚĞŶŽĮĐŝŶĂƐ͘ŶůŽƐǀŝĂũĞƐ͕LJĂǀĞĐĞƐƚĂŵďŝĠŶĞŶůĂĐŝƵĚĂĚ͕ůĂƐÊÝ comͲ ƉĂƌƚĞŶƐƵĞƋƵŝƉŽͶĐĂŵŝŽŶĞƚĂƐ͕ĐĂŹſŶĚĞǀŝĚĞŽ͕ƉůĂŶƚĂĚĞĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ͕ bocinas, etc. Con recursos del proyecto se ha comprado equipo para la red ͶĐŽŵŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĚĞĐŽĐŝŶĂLJƵŶƉĞƋƵĞŹŽƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵͲ ǀŝĂůͶ͕ĐŽŵƉĂƌƚĞŶĞůŵĂƚĞƌŝĂůĚĞƌĞŐŝƐƚƌŽĨŽƚŽŐƌĄĮĐŽ͕ůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽLJƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽ͕ĞƚĐ͘KƚƌĂĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂĚĞƵŶĂƌĞĚĞƐƋƵĞĞdžŝƐͲ ƚĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚƐŽůŝĚĂƌŝĂĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐLJƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂƐŽƌŐĂŶŝͲ njĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘ƐŽƚĂŵďŝĠŶƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞŶHa ta tukari, en la que las ÊÝĐŽůĂďŽƌĂŶĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞĞŶůŽƐĞǀĞŶƚŽƐĚĞůĂƐŽƚƌĂƐͶĐŽŵŽĐƵƌͲ ƐŽƐ͕ƌĞĐĂƵĚĂĐŝŽŶĞƐLJƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐͶLJĚŝĨƵŶĚĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐLJůŽŐƌŽƐ ĚĞƐƵƐĂůŝĂĚŽƐĞŶƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͘>ĂƐƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƚĞŵƉůĂŶĞů ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƌĞĚ͕LJĞƐƉĞƌĂŶƉŽĚĞƌŝŶĐůƵŝƌĂŶƵĞǀĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞĂƟĞŶĚĂŶĂůŐƵŶĂƐĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĞƌĐŝďĞĐŽŵŽ ƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂƐ͕ĂŚŽƌĂƋƵĞƟĞŶĞŶĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂ͘ ƉĞƐĂƌĚĞƐƵĞƐĐĂƐĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĨŽƌŵĂůLJŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂͲ ĐŝſŶ͕ůĂƌĞĚĚĞHa ta tukariŚĂůůĞŐĂĚŽĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĨƵŶĐŝŽŶĂů LJĂƌƟĐƵůĂĚĂ͕ƐƵŵĂŵĞŶƚĞŇĞdžŝďůĞ͕ƋƵĞƐĞƌĞŇĞũĂĞŶĞůĠdžŝƚŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ƐƚĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ĂĚĞĐŝƌĚĞƐƵƐŵŝĞŵďƌŽƐ͕ĞƐƉŽƐŝďůĞƉŽƌƋƵĞĐŽŵƉĂƌƚĞŶ͕ ĞŶƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌ͕ƵŶŽďũĞƟǀŽĐŽŵƷŶĐůĂƌŽ͕ƋƵĞĞƐĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞ ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌƐƵĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂ͖ĞŶƐĞŐƵŶĚŽůƵŐĂƌ͕ƵŶĞŶĨŽƋƵĞ ĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚLJ͕ƉŽƌƷůƟŵŽ͕ƵŶĂǀŝƐŝſŶĚĞƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂͲ nos. Hasta ahora hemos visto qué es lo que hace de las ÊÝ de Ha ta tukari una red. Ahora veremos que es lo que la convierte en una ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ͘ hŶĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞƐĞĐŽŶĨŽƌŵĂĂƉĂƌƟƌĚĞƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. La sinergia que genera el trabajo en una red permite la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJǀŝĐĞǀĞƌƐĂ͘sŝŵŽƐĐſŵŽůĂƐÊÝ de Ha ta tukariƐĞĨƵĞƌŽŶĂŐƌƵƉĂŶĚŽĐŽŶĨŽƌŵĞůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĐƌĞĂͲ ďĂĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞŽƚƌĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĨƵĞƌĂŶƉĞƌĐŝďŝĚĂƐLJĂƚĞŶĚŝĚĂƐ͘ En el caso de Ha ta tukari͕/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ĂůĚĂƌĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂ͕ĐƌĞſůĂƐĐŽŶͲ diciones para que ConcentrArte trabaje hábitos de higiene. ConcentrArte, ĐŽŶƐƵƐƉƌŽĐĞƐŽƐƐĞŶƐŝďůĞƐLJůĂŽĨĞƌƚĂĐƵůƚƵƌĂůƋƵĞŽĨƌĞĐĞ͕ŝŶĐůƵLJĞĂƚŽĚĂůĂ ϭϮϱ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJĐƌĞĂůĂnjŽƐĨƵĞƌƚĞƐƋƵĞĨĂĐŝůŝƚĂŶůĂƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶͲ ĐŝĂĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂŝŵƉůĂŶƚĂĚĂƉŽƌ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͘ƐƚĂƐĚŽƐÊÝ establecieͲ ƌŽŶƵŶǀşŶĐƵůŽĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂLJĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƋƵĞĐƌĞſ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͕ĂƉĞƐĂƌĚĞƋƵĞĞůŐƌƵƉŽĚĞ artesanas contraviene intereses personales de los líderes de la comuniͲ ĚĂĚ͘ůƋƵĞ>Ƶ͛ƵŵĐŽŶǀŽƋƵĞLJĞŵƉŽĚĞƌĞĂƵŶŐƌƵƉŽĚĞŵƵũĞƌĞƐĐƌĞĂĐŽŶͲ ĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂƚƌĂďĂũĞĐŽŶĞůůĂƐĞŶůĂƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞƚĞĐͲ nología y ConcentrArte en hábitos de higiene, etcétera. ŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕ŝƌĞĐƚŽƌĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ ͶŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƟĞŶĞĚĞůŽƐĚŽƐůĂĚŽƐ͕ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞŚĂďůĂŶĚŽ͕ LJŽĐƌĞŽƋƵĞƌĞĂůŵĞŶƚĞƐşĞŶƌŝƋƵĞĐĞŵƵĐŚşƐŝŵŽĞůƚƌĂďĂũŽ͕ƉŽƌ ĞƐŽ͕ƉŽƌƋƵĞŚĂĐĞƋƵĞůĂƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂŽĐƵƌƌĂ ĚĞŶƚƌŽĚĞƵŶĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ͘'ƌĂĐŝĂƐĂůƚƌĂďĂũŽĐŽŶ ConcentrArte no estamos solamente trabajando con los hombres ŝŶƐƚĂůĂŶĚŽƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ŽƐĞĂ͕ŐƌĂĐŝĂƐĂůŽĚĞ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĞƐƚĄŶůŽƐŶŝŹŽƐ͕ůĂƐŵƵũĞƌĞƐ͕ůŽƐǀŝĞũŝƚŽƐLJůŽƐ hombres, todos directamente involucrados de alguna manera y conectados con el trabajo. Johanna Becerra, Coordinadora de proyectos comunitarios, Lu’um —La ventaja fundamental que tenemos de haber sido invitados para ƚƌĂďĂũĂƌĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƋƵĞLJĂĞdžŝƐƚĞƵŶĂǀĂůŝĚĂĐŝſŶĚĞůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽƋƵĞŚĂĐĞŵŽƐ͘zŶŽƐſůŽƵŶĂ ǀĂůŝĚĂĐŝſŶ͕ƐŝŶŽƋƵĞĞŶĐŝŵĂŚĂLJƵŶĂĂĐŽŐŝĚĂŵƵLJĨƵĞƌƚĞĞŶůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶŵƵLJĨƵĞƌƚĞ͕ƵŶŽƐůĂnjŽƐƋƵĞLJĂƐĞŚĂŶ ĐƌĞĂĚŽ͕LJĂƐĞŚĂŶĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽLJĞƐŽŶŽƐŚĂĐĞŵƵĐŚŽŵĄƐĨĄĐŝůĞů ƚƌĂďĂũŽ͘WŽƌƋƵĞĂůĮŶĂů͕ƚŽĚŽƐƐŽŵŽƐƵŶŽ͕͎ŶŽ͍KƐĞĂ͕ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶŽǀĞĞůƚƷ͕ƚƷLJƚƷ͘ƐŽŶŽůŽůŽŐƌĂŶŝĚĞŶƟĮĐĂƌ͕ ŝĚĞŶƟĮĐĂŶĂůĐŽůĞĐƟǀŽLJĂƵĂƚƌŽŝĠŶĞŐĂƐϱϴ y ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ. Nos ven como un todo y eso es súper importante, sobre todo en temas de trabajo con las mujeres, que ya tengas esa validez, ƉŽƌƋƵĞƐŝŶŽŶŽƉŽĚƌşĂŵŽƐĞŵƉĞnjĂƌ͙ƐĞƌşĂŵƵĐŚŽŵĄƐ ĐŽŵƉůĞũŽ͘/ŶĐůƵƐŽƉŽĚƌşĂŵŽƐĐŽƌƌĞƌĞůƌŝĞƐŐŽĚĞƋƵĞŶŽƐĐĞƌƌĂƌĂŶ ůĂƐƉƵĞƌƚĂƐ͕͎ŶŽ͍dĂŵďŝĠŶŽƚƌĂĚĞůĂƐĐŽƐĂƐĞƐƋƵĞ͕ĐŽŶĞƐƚŽƐ ƚĞŵĂƐƚĂŶƐĞŶƐŝďůĞƐĚĞƋƵĞůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƐŽŶůŽƐ͞ĐŽLJŽƚĞƐ͕͟ϱϵ pues, tener el lazo de amistad y el lazo tan fuerte del marakame con los aliados nos permite también tranquilizar y asegurar que 126 ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉƵĞĚĞƐĞŐƵŝƌŇƵLJĞŶĚŽ͘WŽƌƋƵĞƐşƐŽŶƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ƐĞŶƐŝďůĞƐLJŵĄƐĂƋƵşĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͙ Alan V. Favero, Director de Lu’um ͶYƵĠǀĞŶƚĂũĂƐŚĂƚƌú̎ЎůĂďŽƌĂƌĐŽŶĚŽƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĐŽŵŽ/ƐůĂ hƌďĂŶĂLJŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͘ ͶƵĞŶŽƉƵĞƐ͕ĚĞĞŶƚƌĂĚĂ͕ƋƵĞĞƌĂĐŽŵŽƚĞĚĞĐşĂ͗ŶŽƐŽƚƌŽƐŶŽ pretendemos inventar el hilo negro, o sea, ya trabajamos con organizaciones que trabajen a nivel local en una comunidad, entonces en primer lugar es esto, que nosotros podemos entrar a la comunidad sin ningún problema, tenemos acceso a la gente, ĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĂĐŽŶĮĂŶnjĂLJĚĞƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐĞŚĂĐĞŵƵĐŚŽŵĄƐƌĄƉŝĚŽ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐůŽƋƵĞŚĂĐĞŶ ƉƵĞƐĂĐŽƌƚĂƌ͕ĂĐŽƌƚĂŶŵƵĐŚşƐŝŵŽůŽƐƟĞŵƉŽƐ͘KƚƌĂǀĞŶƚĂũĂĞƐůĂ ŝŶƚĞŐƌĂůŝĚĂĚĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŽƐĞĂ͕ŶŽŶĂĚĂŵĄƐĞƐƚĄƐƚƌĂďĂũĂŶĚŽ ƵŶĞũĞƐŝŶŽƋƵĞƉƵĞĚĞƐƚƌĂďĂũĂƌĞƐƚĞĞũĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽ͕ƉŽƌƋƵĞĞŶ ƌĞĂůŝĚĂĚƚĂŵďŝĠŶƉƵĞƐůĂƐŵƵũĞƌĞƐƟĞŶĞŶŵĄƐƟĞŵƉŽ͕ƉŽƌƋƵĞ ĂŚŽƌĂƟĞŶĞŶƋƵĞďƵƐĐĂƌŵĞŶŽƐĞůĂŐƵĂLJƉƵĞĚĞŶŝŶǀŽůƵĐƌĂƌƐĞ ŵĄƐĞŶƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞĞƐƚĞƟƉŽ͘zŽĐƌĞŽƋƵĞƐŝĞŶĚŽŵƵLJ puntuales, eso. >ĂƌĞĚĞƐŇĞdžŝďůĞƉĂƌĂƉŽĚĞƌƌĞƐƉŽŶĚĞƌĂůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, ƉŽƌĞůůŽ͕ƐƵĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŶŽĞƐƚĂďĂƐĂĚĂĞŶƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞ ĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶƉƌĞĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͕ƐŝŶŽĞŶƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚLJĐŽƉĂƌƟͲ ĐŝƉĂĐŝſŶĨƵŶĚĂĚĂĞŶůĂĞŵƉĂơĂͶƋƵĞƐĞƉĞƌƐŝŐƵĞĂĐƟǀĂŵĞŶƚĞŵĞĚŝĂŶƚĞ ůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂŐŽnjŽƐĂLJĂĨĞĐƚƵŽƐĂͶLJŵĞĚŝĂĚĂƉŽƌƵŶĂǀŝƐŝſŶĐŽŵƉĂƌƟĚĂ ĚĞƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͘ƐƚŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞŶŽĞdžŝƐƚĂŶŵĞͲ ĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶLJĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ƐſůŽƋƵĞŶŽƐŽŶƉƌĞĞƐƚĂďůĞĐŝͲ ĚŽƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞƐĞǀĂŶĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽĐŽŶĨŽƌŵĞƐĞǀƵĞůǀĞŶŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐ͕ůŽ ƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞĂůĂƌĞĚĂĚĂƉƚĂƌƐĞĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚĂůĂƐĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐĐĂŵďŝĂŶͲ tes en la comunidad y a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. Para compensar la ĨĂůƚĂĚĞŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͕ƐĞƌĞƋƵŝĞƌĞĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞĞŶƚƌĞƐƵƐŵŝĞŵďƌŽƐ͕ĐŽŶĚŝĐŝſŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂƉĂƌĂůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂͲ ĐŝſŶ͕ƋƵĞĂƐƵǀĞnjƉƌŽĚƵĐĞůĂƐŝŶĞƌŐŝĂĂƌƟĐƵůĂĚĂĚĞůĂƌĞĚLJĞůĐŽͲĂƉƌĞŶͲ ĚŝnjĂũĞ͘ 127 &ŝŐƵƌĂϰ͘>ĂƌĞĚŇĞdžŝďůĞ ZĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ de alteridad produce Equidad produce ĨĂĐŝůŝƚĂ ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ŵƉĂơĂ produce ĨĂĐŝůŝƚĂ Derecho produce ŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ƌƟĐƵůĂĐŝſŶ produce produce produce produce Sinergia Convivencia produce produce ĨĂĐŝůŝƚĂ permite ĨĞĐƚŽ permite WĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞ necesidades permite ĨĂĐŝůŝƚĂ ŽͲĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ combate permite Flexibilidad ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ Ù¥½ø®½ produce ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ impide combate combate DĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ impide Sostenibilidad produce persigue ƚĞŶĐŝſŶĚĞ necesidades KƚƌĂĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂĚĞůĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞĞƐƋƵĞĞƐƐƵƐĐĞƉƟďůĞĚĞĐƌĞĐĞƌ͘ŽŶͲ ĨŽƌŵĞĞŵĞƌŐĞŶŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƐĞƉƵĞĚĞŶŝƌƐƵŵĂŶĚŽŶƵĞǀĂƐÊÝ con ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞĂƚĞŶĚĞƌůĂƐLJƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞŚĂĐĞƌůŽƐŽďƌĞƵŶĂďĂƐĞƐſůŝĚĂ͘>Ă ǀĞŶƚĂũĂĚĞĞƐƚĞƟƉŽĚĞƐŝŶĞƌŐŝĂĞƐƋƵĞ͕ƚŽĚĂÊÝ con un proyecto viable, ƋƵĞĂƟĞŶĚĂŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞŵĂŶĞƌĂƐŽƐƚĞŶŝďůĞLJĐŽŵƉĂƌƚĂůĂǀŝͲ ƐŝſŶĚĞƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͕ƉŽĚƌĄŝŶƚĞŐƌĂƌƐĞĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚĂ la red y hacer trabajo complementario. Los miembros de Ha ta tukari conͲ ƐŝĚĞƌĂŶƋƵĞƵŶĂƌĞĚĚĞĞƐƚĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂƟĞŶĞŐƌĂŶƉŽƚĞŶĐŝĂůƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌ ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂ͘hŶĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ más amplia podría atender simultáneamente a un grupo de comunidades peͲ queñas y aisladas. Si en cada comunidad intervienen dos o tres ÊÝ, atenͲ diendo necesidades apremiantes, creando así una base para el trabajo de ůĂƐŽƚƌĂƐ͕LJƐĞŝŶƚĞƌĐĂŵďŝĂŶĐŽŶĨŽƌŵĞĂǀĂŶnjĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƉƵĞĚĞŶůŽŐƌĂƌ ƵŶĂƐŝŶĞƌŐŝĂƋƵĞŵƵůƟƉůŝƋƵĞůĂŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂĚĞĐĂĚĂƉĞƋƵĞŹĂĂĐĐŝſŶ͕ĨŽƌŵĂŶͲ ĚŽĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂů͕ĐƌĞĂŶĚŽƉƌŽLJĞĐƚŽƐƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕ƉƌŽƚĞŐŝĞŶĚŽĞůĂŵďŝĞŶͲ ƚĞ͕ĞŵƉŽĚĞƌĂŶĚŽLJƉĞƌƐŝŐƵŝĞŶĚŽůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĚĞƚŽĚĂƵŶĂƌĞŐŝſŶ͘ 128 >ĂƌĞĚŇĞdžŝďůĞĚĞHa ta tukari ůƚƌĂďĂũŽĐŽŶũƵŶƚŽŽĨƌĞĐĞŵƵĐŚĂƐǀĞŶƚĂũĂƐĂůĂƌĞĚĚĞHa ta tukari. Sus ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐŚĂŶĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽůĂĨŽƌŵĂĚĞƌĞĂůŝnjĂƌƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽǀĞƌĚĂĚĞƌĂͲ ŵĞŶƚĞŝŶƚĞŐƌĂůĨŽƌŵĂŶĚŽĞƋƵŝƉŽƐŵƵůƟĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽƐĞŶůŽƐƋƵĞƚŽĚŽƐĐŽůĂͲ boran de manera complementaria. En Ha ta tukariŚĂŶƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽŝŶŐĞŶŝĞͲ ƌŽƐ͕ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ĂƌƟƐƚĂƐ͕ĚŝƐĞŹĂĚŽƌĞƐŝŶĚƵƐƚƌŝĂůĞƐ͕ĞĐŽŶŽŵŝƐƚĂƐ͕ĨŽƚſŐƌĂĨŽƐ͕ ƉĞĚĂŐŽŐŽƐ͕ƚĠĐŶŝĐŽƐ͕ĂŶƚƌŽƉſůŽŐŽƐ͕ĞƚĐ͕͘ƵŶĞƋƵŝƉŽƋƵĞĚŝİĐŝůŵĞŶƚĞƉƵĞͲ ĚĞƌĞƵŶŝƌƵŶĂƐŽůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ͘ƐƚŽŶŽƐſůŽĞƐƷƟůƉĂƌĂĂƚĂĐĂƌƉƌŽďůĞŵĄͲ ƟĐĂƐŵƵůƟĨĂĐƚŽƌŝĂůĞƐ͕ƐŝŶŽƉŽƌƋƵĞĂLJƵĚĂĂůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂůĞŶ la comunidad desde una base muy amplia. El trabajo de las primeras ÊÝ le abre las puertas de la comunidad a las que se integran después, que se ahorran así meses o años de trabajo. ƵĂŶĚŽ>Ƶ͛ƵŵůůĞŐſĂĐŽůĂďŽƌĂƌĂůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĨƵĞŵƵĐŚŽŵĄƐĨĄĐŝůƉĂƌĂĞůůŽƐ ŐĂŶĂƌůĂĐŽŶĮĂŶnjĂĚĞůĂŐĞŶƚĞ͕ƋƵĞƐŝŚƵďŝĞƌĂŶůůĞŐĂĚŽƉŽƌƐƵĐƵĞŶƚĂ͕ĞŶͲ ĐŽŶƚƌĂƌŽŶƵŶĚŝĂŐŶſƐƟĐŽŐĞŶĞƌĂůŚĞĐŚŽ͕ƚĞŶşĂŶƋƵŝĞŶůŽƐŐƵŝĂƌĂƉŽƌůĂ comunidad y los presentara con los líderes, quien les ayudara a ubicar a la ŐĞŶƚĞ͕ĂĞŶƚĞŶĚĞƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ĞƚĐ͘ŽŶƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ ƚƌĂďĂũĂŶĚŽĐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŐƌƵƉŽƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ƐĞƉƵĞĚĞƌĞĂůŝnjĂƌƵŶ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽŵĄƐĐŽŵƉůĞƚŽƋƵĞƐŝƐĞƚƌĂďĂũĂƌĂĐŽŶƐſůŽƵŶƐĞĐƚŽƌ͘ŶHa ta tukariƐĞƚƌĂďĂũĂĐŽŶŶŝŹŽƐ͕ŵƵũĞƌĞƐLJŚŽŵďƌĞƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞŚĂLJƵŶĂǀŝƐŝſŶ ĂŵƉůŝĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĚĞƐĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ͘ůƚƌĂďĂũŽŝŶƚĞͲ ŐƌĂůLJĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝŽůĞĨĂĐŝůŝƚĂĂůƉƌŽLJĞĐƚŽĐƵŵƉůŝƌůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐĚĞůŽƐ ĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐLJĐŽŶƚĂƌĐŽŶƚƌĞƐĞŶĨŽƋƵĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ůĞŽƚŽƌŐĂƵŶŐƌĂŶĚŝͲ ŶĂŵŝƐŵŽƋƵĞůŽŚĂĐĞĂƚƌĂĐƟǀŽƉŽƌƐƵĂŵƉůŝŽĂůĐĂŶĐĞ͘ hŶĂĚĞůĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞĚŝĮĐƵůƚĂĞůƚƌĂďĂũŽĞŶƌĞĚĞƐƋƵĞ͕ƉŽƌƐƵŶĂƚƵƌĂůĞͲ njĂŵƷůƟƉůĞ͕ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŽƉĞƌĂĐŽŶĚŝǀĞƌƐŽƐĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽƐƐŝŵƵůƚĄŶĞĂͲ ŵĞŶƚĞ͕ůŽƋƵĞĐŽŵƉůŝĐĂƐƵĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶ͕LJĂƋƵĞŚĂLJƋƵĞĞŶƚƌĞŐĂƌƌĞƉŽƌͲ ƚĞƐ͕ĨĂĐƚƵƌĂƐLJĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐƉƌŽďĂƚŽƌŝŽƐĂĚŝƐƟŶƚĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐ͕ĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĨŽƌŵĂƚŽƐLJƟĞŵƉŽƐ͘ĂĚĂǀĞnjƋƵĞĞůĞƋƵŝƉŽĐĂƌŐĂŐĂƐŽůŝŶĂŽƉĂŐĂůĂĐŽŵŝͲ ĚĂ͕ŚĂLJƋƵĞŚĂĐĞƌƵŶĞƐĨƵĞƌnjŽƉĂƌĂƐĂďĞƌĂƋƵŝĠŶƐĞůĞǀĂĂĨĂĐƚƵƌĂƌLJĚĞ ƋƵĠĨŽŶĚŽǀŝĞŶĞĞůƌĞĐƵƌƐŽƋƵĞƐĞĞƐƚĄĞũĞƌĐŝĞŶĚŽ͘>ŽƐĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐƉƷͲ ďůŝĐŽƐLJƉƌŝǀĂĚŽƐ͕ĞŶĞůƉĂƉĞů͕ĂůŝĞŶƚĂŶůĂĐŽŝŶǀĞƌƐŝſŶLJůĂƐĂůŝĂŶnjĂƐĞŶƚƌĞ ÊÝ͕ƉĞƌŽĞŶůĂƉƌĄĐƟĐĂŶŽĮŶĂŶĐŝĂŶĂĚŽƐŽŵĄƐÊÝ que colaboren en el ŵŝƐŵŽƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŶŝĚĂŶĨĂĐŝůŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂůĂŽƉĞƌĂĐŝſŶĚĞƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞĞƐƚĂ ŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ĐƌĞĂŶĚŽŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƉĂƌĂƋƵĞŶŽƐĞŵƵůƟƉůŝƋƵĞŶůŽƐƌĞƉŽƌͲ 129 tes. A veces ocurre que las ÊÝĚĞůĂƌĞĚĚĞďĞŶĐŽŵƉĞƟƌĞŶƚƌĞĞůůĂƐĞŶůĂ misma convocatoria, porque no se les permite proponer el proyecto de manera conjunto. >ĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĚĞůĂƌĞĚĚĞHa tatukari se ha dado de manera natural ŐƌĂĐŝĂƐĂƋƵĞƉĂƌƚĞŶĚĞƵŶĂǀŝƐŝſŶĐŽŵƷŶ͕ĞůƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌĞůƚƌĂďĂũŽĚĞů ŽƚƌŽLJŚĂŶůŽŐƌĂĚŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĨƵŶĚĂĚĂĞŶůĂĞŵƉĂơĂLJƵŶ ƐĞŶƟĚŽĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚ͘ŽŶĨŽƌŵĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĐƌĞĐĞĞŶĐŽŵƉůĞũŝĚĂĚLJŵĞͲ tas, de acuerdo con la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, las tres ÊÝĐŽŵŝĞŶnjĂŶ ĂƚĞŶĞƌůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌŵĞũŽƌĞƐĐĂŶĂůĞƐĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJĚĞĮͲ ŶŝƌƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐƉĂƌĂĂƐƵŵŝƌƚĂƌĞĂƐĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͘ :ĞŶŶŝĨĞƌtŚŝƚĞ͕ŝƌĞĐƚŽƌĂĚĞZĞůĂĐŝŽŶĞƐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ ͶůŐƵŶĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶƋƵĞƚĞŶŐĂƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĐŽŵŽĂůŐŽƋƵĞǀĞĂƐ ĂŚŽƌŝƚĂLJĚŝŐĂƐ͞ĐƌĞŽƋƵĞĞƐĂůŐŽƋƵĞƉŽĚƌşĂĨƵŶĐŝŽŶĂƌƉĂƌĂŵĞũŽͲ rar el proyecto”. ͶWƵĞƐƐşŚĞƉĞŶƐĂĚŽŵƵĐŚŽĞŶůŽƋƵĞĞƐƚƵǀŝƐƚĞĚŝĐŝĞŶĚŽĚĞƋƵĞƐŝ ǀĂŵŽƐĂƐĞƉĂƌĂƌĂůĞƋƵŝƉŽ͕ƐşƚĞŶĞŵŽƐƋƵĞĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƌŶŽƐŵĄƐ͕ porque hasta ahorita fue como comprar comida y comprar mateͲ ƌŝĂůĞƐ͕ŝƌĞůĞƋƵŝƉŽƋƵĠƐĂďĞĞdžĂĐƚĂŵĞŶƚĞůŽƋƵĞǀĂŶĂŚĂĐĞƌƐŝŶ ser muy organizados, que no tenemos como a alguien que cocina o alguien que hace eso, pero vamos como un equipo que nos conocemos tanto y somos como tan trabajadores que todo va a ƐĂůŝƌďŝĞŶ͘WĞƌŽĐƌĞŽƋƵĞƐş͕ĐƵĂŶĚŽƐĞƉĂƌĂŵŽƐĞƋƵŝƉŽƐLJƐŽŵŽƐ ĐŽŵŽĚŽƐĞƋƵŝƉŽƐLJŽĐƌĞŽƋƵĞƐşƚĞŶĞŵŽƐƋƵĞƐĞƌŵĄƐŽƌŐĂŶŝnjĂͲ ĚŽƐ͕ŵĄƐĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽƐLJǀĂĂƐĞƌĚŝİĐŝů͕ƉĞƌŽǀĂŵŽƐĂǀĞƌĐſŵŽ ůŽŐƌĂƌůŽ͘>ŽŽƚƌŽƋƵĞƋƵĞƌşĂĐŽŵĞŶƚĂƌĞƐƋƵĞĞƐƚĞƉƌŽLJĞĐƚŽŶŽĞƐ ŶĂĚĂŵĄƐĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĂůůĄ[la comunidad] sino todos los inforͲ mes y escribir becas y becas que también no sé si lo van a incluir o no pero es toda una onda también, después del regreso, orgaͲ ŶŝnjĂŶĚŽůĂƐĨŽƚŽƐLJĞĚŝƚĄŶĚŽůĂƐ͕LJŽƌŐĂŶŝnjĂŶĚŽůŽƐǀŝĚĞŽƐLJĞĚŝͲ ƚĄŶĚŽůŽƐ͕ĞƐĐƌŝďŝĞŶĚŽƚŽĚŽLJŚĂĐŝĞŶĚŽůĂƐŵƵĞƐƚƌĂƐĚĞĂŐƵĂLJ entregando informe, tras informe, tras informe porque ůŽƐĚŝĨĞͲ ƌĞŶƚĞƐĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐƋƵŝĞƌĞŶůĂƐĐŽƐĂƐĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƟĞŵƉŽƐ͘ Los miembros de las ÊÝŵĂŶƟĞŶĞŶƵŶĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶŵƵLJŝŶƚĞŶƐĂĚƵͲ rante todos sus encuentros y en las visitas de campo, hablan constanteͲ 130 mente entre ellos de lo que observan, de los pequeños logros y los indicaͲ ĚŽƌĞƐƐƵƟůĞƐ͕ĐŽŵĞŶƚĂŶůĂƐĐŽŶǀĞƌƐĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐĂĚĂƵŶŽƟĞŶĞĐŽŶůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŚĂĐĞŶƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐĐŽůĞĐƟǀĂƐƐŽďƌĞůŽƐƉŽƐŝͲ bles alcances del proyecto, sobre las necesidades del proyecto y la comuͲ ŶŝĚĂĚ͕ƐŽďƌĞůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ĞƚĐ͘ƌĞĞŵŽƐƋƵĞƚĂŵďŝĠŶŚĂĐĞŶŐƌĂŶĚĞƐ ĞƐĨƵĞƌnjŽƐƉŽƌƐĞƌŽďũĞƟǀŽƐLJĂƵƚŽĐƌşƟĐŽƐ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽůůĞŐĂĂ ƐĞƌŵƵLJƌŝĐŽ͕ƉŽƌƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌLJǀĞƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞƐĚĞŵƵĐŚĂƐ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůĂĨĂůƚĂĚĞƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶƉƌŽǀŽĐĂ grandes vacíos. Por ejemplo, no es raro que se llegue a un acuerdo o a una ƌĞŇĞdžŝſŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞŶŽƐĞĐŽŵƵŶŝƋƵĞĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚƋƵĞ no estaban presentes en el momento en el que se dio. dƌĂƐƵŶĂŹŽĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƚƌĞƐĂƐŽĐŝĂĐŝŽŶĞƐ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐ de la red están convencidos de que es bueno crear los mecanismos de coͲ ŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĂƉĂƌƟƌĚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞĞƐƚĂďůĞͲ cer desde un principio una estructura que pueda resultar rígida y reglas que no respondan a la realidad. Actuar en respuesta a las necesidades, tanto de la comunidad como de las ÊÝ, en general les permite mantener ƵŶĂĐŽŶŐƌƵĞŶĐŝĂĞŶƐƵĂĐƚƵĂƌ͕ƉĞƌŽĞƐŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞƐĞƉƵĞĚĂŵĂŶƚĞͲ ŶĞƌůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŽďǀŝĂŶĚŽƚŽĚŽƟƉŽĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĞƐƚĂďůĞ͘ WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶĂƌĂnjſŶƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌŶŽƌŵĂƐLJĚŝƌĞĐƚƌŝĐĞƐƉƵŶƚƵĂůĞƐ ĞƐƉĂƌĂƉŽĚĞƌƚƌĂƐŵŝƟƌůĂƐĨĄĐŝůŵĞŶƚĞĂůĂŐĞŶƚĞƋƵĞƐĞŝŶƚĞŐƌĂĂůĞƋƵŝƉŽ ƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjLJĂůŽƐĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐŽĐĂƐŝŽŶĂůĞƐ͘,ĂƐŝĚŽƷƟůƋƵĞůĂĐŽͲ munidad ubique a todos los actores de las ÊÝ como parte del mismo proyecto y no como equipos separados, porque esto propicia que cada ŶƵĞǀŽƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐĞĂƌĞĐŝďŝĚŽĐŽŶůĂĐŽŶĮĂŶnjĂƋƵĞƐĞŚĂŐĂŶĂĚŽHa ta tukari. Esto ha ocurrido a pesar de que las personas que van a cada viaje ĐĂŵďŝĂŶĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͘ůŽƐŽũŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĐĂĚĂƉĞƌƐŽŶĂƋƵĞ ůůĞŐĂĐŽŶĞůĞƋƵŝƉŽŚĂďůĂLJĂĐƚƷĂĂŶŽŵďƌĞĚĞHa ta tukari. Pero no todos ůŽƐǀŝƐŝƚĂŶƚĞƐĐŽŵƉƌĞŶĚĞŶĂĐĂďĂůŝĚĂĚůĂǀŝƐŝſŶLJůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐͲ ƚŽ͕ĂƐşĐŽŵŽůŽĐŽŵƉůĞũŽƋƵĞŚĂƐŝĚŽĐŽŶƐƚƌƵŝƌůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶƵŶĂŽĐĂƐŝſŶůŽƐĂĐŽŵƉĂŹſƵŶĂĨŽƚſŐƌĂĨĂƋƵĞŝďĂ ĐŽŵŽǀŽůƵŶƚĂƌŝĂ͘ƵĂŶĚŽĨƵĞƌŽŶĂƵŶĐĂůŝŚƵĞLJ,60ĞŶ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽ͕ ƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚůĞƉŝĚŝĞƌŽŶƋƵĞĚĞũĂƌĂĚĞƚŽŵĂƌĨŽƚŽŐƌĂİĂƐ ŵŝĞŶƚƌĂƐĞƐƚĂďĂŶĞŶůĂĐĞƌĞŵŽŶŝĂ͕ƉĞƌŽĞůůĂĐŽŶƟŶƵſĨŽƚŽŐƌĂĮĂŶĚŽĚŝƐŝͲ ŵƵůĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ůŽƋƵĞŐĞŶĞƌſŵŽůĞƐƟĂĞŶƚƌĞůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƋƵĞƐĞƉĞƌĐĂƚĂͲ 131 ƌŽŶĚĞĞůůŽ͘ƐƚĂĞƐƵŶĂĐŽŶĚƵĐƚĂƋƵĞŶŽƐĞŚƵďŝĞƌĂƉĞƌŵŝƟĚŽŶŝŶŐƷŶ ŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂƌĞĚƉŽƌůŽĚŝİĐŝůƋƵĞŚĂƐŝĚŽŐĂŶĂƌůĂĐŽŶĮĂŶnjĂĚĞůŽƐŚƵŝͲ ĐŚŽůĞƐ͘KƚƌŽĐĂƐŽĞƐĞůĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƋƵĞƌĞĂůŝnjĂƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƉƌŽĚƵĐƟǀŽ ĐŽŶĂƌƚĞƐĂŶĂƐĚĞŽƚƌĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĚĞĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐŵƵLJĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂůĂƐ de ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ͕LJƋƵĞůůĞŐſĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂĂĐŽŵƉĂŹĂŶĚŽĂůĞƋƵŝƉŽ͘ƵŶͲ ƋƵĞ͕ĂƐŽůŝĐŝƚƵĚĞdžƉƌĞƐĂĚĞůĂƌĞĚ͕ŶŽŚŝnjŽŶŝŶŐƷŶƚƌĂƚŽĐŽŵĞƌĐŝĂůĞŶůĂ comunidad sí tuvo conversaciones con las artesanas del grupo que se ƉƌĞƐƚĂƌŽŶĂĐŽŶĨƵƐŝſŶ͘ Coordinar el trabajo de tres ÊÝĐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŽďũĞƟǀŽƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐLJ ŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐŶŽƐŝĞŵƉƌĞŚĂƐŝĚŽĨĄĐŝů͘ŶŶŽǀŝĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮ͕ŽĐƵƌƌŝſ ĂůŐŽƋƵĞǀĂůĞůĂƉĞŶĂĚĞƐĐƌŝďŝƌĐŽŶĚĞƚĂůůĞ͕ƉŽƌƋƵĞĨƵĞƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂ ƉĂƌĂƵŶĂƌĞŇĞdžŝſŶĚĞƚŽĚĂůĂƌĞĚƐŽďƌĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐÊÝ y la ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞŵĞũŽƌĂƌƐƵĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͘ŶĞƐĞǀŝĂũĞ͕ƐĞĞƐƚĂďĂƉůĂŶĞĂŶĚŽ ƵŶĂŐƌĂŶĮĞƐƚĂĚĞĮŶĚĞĂŹŽĚĞƚŽĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐŽŶĞůĞƋƵŝƉŽĚĞHa ta tukari. Se preveía hacer una ceremonia para pedir por el proyecto y luego ƵŶĂĐŽŵŝĚĂ͘ĞƐĞǀŝĂũĞƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjĨƵĞƌŽŶŵƵĐŚŽƐƚĠǁĂƌŝque no ŝďĂŶĂƚƌĂďĂũĂƌ͕ƐŝŶŽƐſůŽĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂĐĞůĞďƌĂĐŝſŶ͘>ĂƐÊÝ de Ha ta tukari llevaron a sus equipos completos, incluida la gente que no trabaja en campo y a algunos invitados. Los marakames habían sugerido al equipo de Ha ta tukariŚĂĐĞƌůĂĐĞƌĞŵŽŶŝĂƉĂƌĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĞŶĞƐĂƐĨĞĐŚĂƐ͕ƉĂƌĂ que coincidiera con el dĂƚĞŝEĞŝƌƌĂ,61 pero la comunidad estaba ocupada ĐŽŶůĂƐĐĞůĞďƌĂĐŝŽŶĞƐLJůĂĐŽƐĞĐŚĂ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞĨƵĞĚŝİĐŝůĐŽŽƌĚŝŶĂƌĂůŽƐ marakames y decidir qué noche se haría la ceremonia para Ha ta tukari. WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĐŽŵŽĞŶĐĂĚĂǀŝƐŝƚĂ͕ĞŶƐƵƉƌŝŵĞƌĂƌĞƵŶŝſŶ>Ƶ͛ƵŵLJĞůŐƌƵƉŽ ĚĞŵƵũĞƌĞƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂƌŽŶƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂĞůƌĞƐƚŽĚĞůǀŝĂũĞ͗ ƚĂůůĞƌĞƐ͕ǀŝƐŝƚĂƐ͕ĞŶƚƌĞŐĂĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ĞƚĐ͘ŶĞƐĂƌĞƵŶŝſŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ >Ƶ͛ƵŵƉƌĞŐƵŶƚĂƌŽŶĂůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐĐƵĄŶĚŽƋƵĞƌşĂŶŚĂĐĞƌĞůĐŽŶǀŝǀŝŽĚĞů grupo ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ͕LJĞůůĂƐƉŝĚŝĞƌŽŶƋƵĞƐĞŚŝĐŝĞƌĂĞůƷůƟŵŽƐĄďĂĚŽ͕ƉŽƌͲ ƋƵĞĞƌĂĞůƷŶŝĐŽĚşĂƋƵĞƚĞŶşĂŶůŝďƌĞ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ƚĂŵďŝĠŶĞƌĂůĂĨĞĐŚĂ ƚĞŶƚĂƟǀĂĚĞůĂĮĞƐƚĂĚĞƚŽĚŽĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘>ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ>Ƶ͛ƵŵůŽƐĞŹĂͲ ůĂƌŽŶĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůŐƌƵƉŽLJůĞƐƉůĂŶƚĞĂƌŽŶůĂŽƉĐŝſŶĚĞůůĞǀĂƌůĂĐŽŵŝĚĂ ƉƌĞƉĂƌĂĚĂĂůĂĮĞƐƚĂŐƌĂŶĚĞĞŝŶƚĞŐƌĂƐĞĂĠƐƚĂ͕ƉĞƌŽůĂƐŵƵũĞƌĞƐƉƌĞĮƌŝĞͲ ron hacer el convivio de su grupo. Otros miembros de Ha ta tukari, espeͲ ĐşĮĐĂŵĞŶƚĞĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ƐĞŵŽůĞƐƚĂƌŽŶĂŶƚĞĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƉŽƌƋƵĞ llevaban semanas tratando de coordinarse con la comunidad para hacer la 132 ĐĞƌĞŵŽŶŝĂLJůĂĮĞƐƚĂ͘ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĂƌŐƵŵĞŶƚĂďĂƋƵĞůĂĮĞƐƚĂĞƌĂƉƌŝŽƌŝͲ taria, porque se hacía para promover la unidad de la red con la comunidad LJƌĞĨŽƌnjĂƌĞůƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂLJĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶ͕ƉŽƌůŽƋƵĞŝŶƚĞŐƌĂƌĂůĂ ĮĞƐƚĂĂůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐƌĞƐƉŽŶĚşĂĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕>Ƶ͛ƵŵĂƌŐƵŵĞŶƚĂďĂƋƵĞĞŶƚƌĞůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞ su trabajo estaba propiciar la independencia y unidad del grupo de arteͲ sanas, así como impulsarlas a tomar sus propias decisiones, por lo que la ƌĞĚŶŽƉŽĚşĂŝŵƉŽŶĞƌƐĞƐŽďƌĞůĂĚĞĐŝƐŝſŶĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƐŝŶŝƌĞŶĐŽŶƚƌĂ ĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůŐƌƵƉŽ͘ĞƐƉƵĠƐĚĞĚŝĂůŽŐĂƌƐĞůůĞŐſĂƵŶĂĐƵĞƌĚŽ ƉŽƌĐŽŶƐĞŶƐŽ͗ƋƵĞĞůĐŽŶǀŝǀŝŽƐĞƌĞĂůŝnjĂƌşĂƚĞŵƉƌĂŶŽ͕ĂŵĂŶĞƌĂĚĞĂůŵƵĞƌnjŽ͕ ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůĂĐŽŵŝĚĂĚĞůĂĮĞƐƚĂŐƌĂŶĚĞƐĞŚĂƌşĂƉŽƌůĂŶŽĐŚĞ͘ůĮŶĂů͕ y adaptándose a los ritmos impredecibles de la comunidad, la ceremonia LJůĂĮĞƐƚĂƐĞƌĞĂůŝnjĂƌŽŶĞŶĚŽŵŝŶŐŽ͕ůŽƋƵĞƉĞƌŵŝƟſƋƵĞĞůĞƋƵŝƉŽĚĞůĂ ƌĞĚĨƵĞƌĂŝŶǀŝƚĂĚŽĂůĐŽŶǀŝǀŝŽĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐLJƋƵĞĠƐƚĂƐƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂŶ ĂůĂĮĞƐƚĂ͕ĂƉŽƌƚĂŶĚŽĂůĂĚĞĐŽƌĂĐŝſŶƵŶĂĚŽƌŶŽƋƵĞŚŝĐŝĞƌŽŶĞŶƚƌĞƚŽĚĂƐ͘ Liliana Riva Palacio, Directora de ConcentrArte Ͷ͎ƵĄůĞƐŚĂŶƐŝĚŽůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐƋƵĞŚĂƐĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽĂů ƚƌĂďĂũĂƌƉƌŝŵĞƌŽĐŽŶƵŶĂLJĚĞƐƉƵĠƐĐŽŶĚŽƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͍ —Pues ventajas hay muchas porque logras atacar por muchos frenͲ ƚĞƐLJƉŽƌƋƵĞŵŝĞŶƚƌĂƐŵĄƐĚŝǀĞƌƐŽƐůŽƐƐĂďĞƌĞƐƉƵĞƐŵĄƐƌŝĐŽĞƐ͕ ŵĄƐŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽ͘>ŽĚŝİĐŝůĞƐƋƵĞƚĂŵďŝĠŶƐŽŶŵƵĐŚŽƐƉƵŶƚŽƐ de vista y saber superarlos y saber que tenemos diferentes visioͲ ŶĞƐLJůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂĚĞůŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐƐŽŶĚŝƐƟŶƚĂƐ͙ĐƌĞŽƋƵĞƵŶ ƉŽĐŽůŽƋƵĞĂŵşŵĞŚĂƚŽĐĂĚŽĞƐĐŽŵŽĞƐƚĂǀŝƐŝſŶĚĞƉŽĚĞƌƐş integrar a las tres ÊĦ͕ĚĞƋƵĞƐşĞƐƚĂŵŽƐŚĂĐŝĞŶĚŽƵŶĂĂƌƟĐƵůĂͲ ĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƚƌĞƐÊĦ. Y también, pues, las desventajas son que nuestros puntos de vista muchas veces apelan a intereses difeͲ ƌĞŶƚĞƐ͘ƵŶƋƵĞĂůĮŶĂůĞůŝŶƚĞƌĠƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͕ƚĂŶƚŽ para la comunidad como para nosotros. Ͷ͎YƵĠĞƐůŽƋƵĞƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂƉĂƌĂĂƌƟĐƵůĂƌĂůĂƐƚƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͍ ͶWƵĞƐĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ƋƵĞĞƐůŽƋƵĞŚĞŵŽƐǀŝƐƚŽ͕ƚĞŶĞƌďŝĞŶĐůĂƌŽƐ ŶƵĞƐƚƌŽƐŽďũĞƟǀŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐLJĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘YƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĐĂͲ ĐŝſŶŇƵLJĂ͕ĐƌĞŽƋƵĞƚĂŶƚŽ/ƐůĂhƌďĂŶĂĐŽŵŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƐŽŵŽƐ ƵŶƉŽĐŽŵĄƐŝŶƚƵŝƟǀŽƐ͕ŵĞŶŽƐƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĚŽƐLJĞƐŽƉƵĞĚĞƐĞƌ muy bueno en muchas cosas, pero puede ser muy ladilla, porque parece que no es profesional el trabajo y no puede haber una 133 ƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJĞŶƚŽŶĐĞƐƚĂŵďŝĠŶĞƐƚŽĚŽŵƵĐŚŽ como va surgiendo. Y ahorita trabajar con una ÊĦ que al conͲ ƚƌĂƌŝŽ͕ƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂƚŽĚŽ͕ƟĞŶĞƐƵƐƉƌŽĐĞƐŽƐŵƵLJĐůĂƌŽƐ͕ƚŽĚŽĐŽŶ ŽďũĞƟǀŽƐ͕ƟĞŵƉŽƐ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐŚĂŶƐƵƌŐŝĚŽƵŶƉĂƌĚĞ͙LJŶŝƐŝƋƵŝĞͲ ƌĂĚŝƌşĂƌŽĐĞƐŐƌĂŶĚĞƐ͕ĐŽŵŽ͙͞ĂǀĞƌ͕ĞƐƉĠƌĂƚĞ͕͟ƉĞƌŽĐƌĞŽƋƵĞŚĂ ƐŝĚŽĨĂůƚĂĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĚĞƌĞĂůŵĞŶƚĞƐşĂƌƟĐƵůĂƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ que es de todos. Alan V. Favero, Director de Lu’um ͶƵĞŶŽŵŝƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂĞƐĞƐƚƌĞĐŚĂƌŵƵĐŚŽŵĄƐůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĐŽŶůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͕ŚĂĐĞƌƵŶƚƌĂďĂũŽĚĞƉƌĞͲLJƉŽƐƚͲĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚ͕ĚĞĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĂƵƚŽĐƌşƟĐĂ͕ƉĂƌĂũƵƐƚĂŵĞŶƚĞƉŽĚĞƌ ƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂƌĞƐƚĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĂŶŝǀĞůĚĞƚŽĚĂƐůĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͘ zLJŽĐƌĞŽƋƵĞůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĞƐƉĞĐŝĞĚĞŽĮĐŝŶĂůŽĐĂůĐŽŶ ŐĞŶƚĞƋƵĞĞƐƚĠĂŚşĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞŵĞŶƚĞƐĞƌşĂĨƵŶĚĂͲ mental para que el proyecto pueda crecer como todos nos lo ŝŵĂŐŝŶĂŵŽƐ͕LJƋƵĞŚĂLJĂƵŶĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂŶŽƐĠĐƵĄŶƚĂƐ͕ƐŝƵŶĂŽ ĚŽƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ƉĞƌŽƋƵĞĞƐƚĠĂŚşLJƋƵĞĂƟĞŶĚĂƚŽĚŽƐůŽƐĞũĞƐĚĞů proyecto ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ. ƐƚĞďƌĞǀĞĚĞƐĞŶĐƵĞŶƚƌŽƐĞƌĞƐŽůǀŝſƌĄƉŝĚĂŵĞŶƚĞ͕ƉĞƌŽĚŝŽƉŝĞĂŵƵĐŚĂƐ ƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͘WĂƌĂĞŵƉĞnjĂƌ͕ƐĞĞǀŝĚĞŶͲ ĐŝſƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĐƌĞĐĞůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶƐĞǀƵĞůǀĞŵĄƐĐŽŵƉůĞͲ ũĂLJLJĂŶŽƉƵĞĚĞƌĞƐŽůǀĞƌƐĞƚŽĚŽƐŽďƌĞůĂŵĂƌĐŚĂ͘^ĞŚŝnjŽĐůĂƌŽƋƵĞ͕ĂƵŶ ĐŽŵƉĂƌƟĞŶĚŽƵŶĂǀŝƐŝſŶLJŽďũĞƟǀŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐ͕ůŽƐŽďũĞƟǀŽƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ del trabajo de cada ÊÝ en cualquier momento pueden entrar en contraͲ ĚŝĐĐŝſŶLJƋƵĞĞƐƚĞƟƉŽĚĞĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶƐĞƉƵĞĚĞŝƌŵƵůƟƉůŝĐĂŶĚŽĐŽŶĨŽƌͲ me se integren nuevas ÊÝ y nuevas necesidades al proyecto. Esto nos ůůĞǀĂĂůƚĞŵĂĚĞůĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂ͕ĚĞůƋƵĞŚĂďůĂƌĞŵŽƐĂƉƌŽĨƵŶͲ ĚŝĚĂĚĞŶůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĞĐĐŝſŶ͕ĚĞĚŝĐĂĚĂĂůĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ. ŚŽƌĂďŝĞŶ͕͎ƋƵĠĞƐůŽƋƵĞŚĂŵĂŶƚĞŶŝĚŽůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ĂƉĞƐĂƌĚĞůĂ ĨĂůƚĂĚĞĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͍EƵĞƐƚƌĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĞƐƋƵĞƐĞƚƌĂƚĂĚĞƵŶĂƉƌŽĨƵŶĚĂ ĞŵƉĂơĂ͕ĚĞůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůĂnjŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐĨƵĞƌƚĞƐLJĚĞƵŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘ >ŝůŝĂŶĂZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ͕ĚŝƌĞĐƚŽƌĂĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕ĨƵĞŝŶǀŝƚĂĚĂĞŶŶŽǀŝĞŵͲ ďƌĞƉĂƐĂĚŽĂĚĂƌƵŶĂƉůĄƟĐĂƐŽďƌĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƉĂƌĂůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶddž ^ĂŶDŝŐƵĞůĚĞůůĞŶĚĞ͘ůůĂƟƚƵůſƐƵĐŚĂƌůĂ͞>ĂƚƌŝďƵĚĞůƉŽĚĞƌŽĞůƉŽĚĞƌ 134 ĚĞůĂĐŽŶĞdžŝſŶ͘͟ƵĂŶĚŽŚĂďůĂďĂĚĞƚƌŝďƵ͕ŶŽƐĞƌĞĨĞƌşĂĂůŽƐŚƵŝĐŚŽů͕ƐŝŶŽ ĂůĂƌĞĚ͘ZĞůĂƚſĞůŝŶŝĐŝŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͗ĐſŵŽƵŶŐƌƵƉŽĚĞŵĞƐƟnjŽƐůůĞŐſĂ ƚƌĂďĂũĂƌĂůĂ^ŝĞƌƌĂ͕ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞĨƵĞƌĂĚĞƐƵnjŽŶĂĚĞĐŽŶĨŽƌƚ͕ƉĂƐĂŶĚŽ ĨƌşŽLJƐŝŶĞƐƚĂƌďŝĞŶĞƋƵŝƉĂĚŽƐ͕ƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂĚǀĞƌƐĂƐĞŶ ƚŽĚŽƐůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͕ƐŝŶƐĞŶƟƌƐĞĂƷŶďŝĞŶƌĞĐŝďŝĚŽƐƉŽƌůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĐŽŶ ĞŶŽƌŵĞƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶůŽƐŚƵŝĐŚŽů͘ůĞƋƵŝƉŽ de Ha ta tukariƐĞƐĞŶơĂĂďƌƵŵĂĚŽ͕ŝŶĐůƵƐŽĂƚĞŵŽƌŝnjĂĚŽĂŶƚĞůĂƐĐŽŶĚŝͲ ciones en la montaña y la inmensidad de las cañadas, ante el brusco herͲ ŵĞƟƐŵŽŚƵŝĐŚŽů͕ƐƵƌŝƚƵĂůŝĚĂĚLJůĂŵĂŐŝĂĚĞůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐ͘ŶĞƐĂƐĐŽŶͲ ĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ĐŽŵŽŵĞĐĂŶŝƐŵŽĚĞĂƵƚŽƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĞƋƵŝƉŽ ƐĞĨƵĞƌŽŶĂĐĞƌĐĂŶĚŽĞŶƚƌĞĞůůŽƐ͕ĂƉŽLJĄŶĚŽƐĞ͕ĐƵŝĚĄŶĚŽƐĞLJĐƌĞĂŶĚŽĨƵĞƌͲ ƚĞƐůĂnjŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐ͘^ĞŝŶĐĞŶƟǀſĞŶĞůŐƌƵƉŽůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂŐŽnjŽƐĂLJĞůƌĞƐͲ ƉĞƚŽLJƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĂůƚƌĂďĂũŽĚĞůŽƚƌŽ͕ƉƌŽƉŝĐŝĂŶĚŽƵŶƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌͲ ƚĞŶĞŶĐŝĂĂůĞƋƵŝƉŽƋƵĞůĞƐĚĂŝĚĞŶƟĚĂĚLJĞƐŵŽƟǀŽĚĞŽƌŐƵůůŽĂŶƚĞůŽƐ ůŽŐƌŽƐĐŽůĞĐƟǀŽƐ͘ ZŝǀĂWĂůĂĐŝŽŝŶĐůƵƐŽĚĞƐĐƌŝďĞƵŶĂĞƐƉĞĐŝĞĚĞƌŝƚƵĂůŝĚĂĚ͕ƋƵĞĂĚũƵĚŝĐĂĂ ƋƵĞ͕ĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞ͕ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚďƵƐĐĂƌŽŶŵŝŵĞƟnjĂƌͲ ƐĞĐŽŶůŽƐŚƵŝĐŚŽů͘ƐƚĂĞƐƉĞĐŝĞĚĞƌŝƚƵĂůŝĚĂĚƐƵƌŐŝſĚĞůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƉĂƌĂ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞŵƉĂơĂƋƵĞŝŶƚƌŽĚƵũŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĂůĞƋƵŝƉŽLJƋƵĞƉƌŽǀŝĞŶĞŶ ĚĞƐƵƚƌĂďĂũŽƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƉƌŽĐĞƐŽƐƐĞŶƐŝďůĞƐLJĚĞƌĞƐŝůŝĞŶĐŝĂ͘zĂĚĞƐĐƌŝͲ bimos la costumbre de la red de pararse en círculo tomados de la manos ƉĂƌĂ͞ĐŽŵƉĂƌƟƌĞŶĞƌŐşĂ͕͟ĐĞƌƌĂƌůŽƐŽũŽƐƉĂƌĂĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌƐĞĞŶůŽƐĞŶƐŝďůĞ LJŚĂďůĂƌƉĂƌĂĐŽŵƉĂƌƟƌƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐLJƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐ͕ŚĂĐŝĞŶĚŽĐŽŶƚĂĐƚŽǀŝͲ ƐƵĂůLJǀŝǀŝĞŶĚŽƵŶŵŽŵĞŶƚŽĚĞŝŶƟŵŝĚĂĚĐŽŶĞůŐƌƵƉŽ͘>ĂĚŝƌĞĐƚŽƌĂĚĞ ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĐĞƌƌſƐƵƉůĄƟĐĂŚĂďůĂŶĚŽĚĞƋƵĞůĂƚƌŝďƵĚĞHa ta tukari ŚĂĐĞ͞ĞůƚƌĂďĂũŽĐŽŵŽƵŶĂĞdžƉƌĞƐŝſŶĚĞůĂŵŽƌ͘͟ Alan V. Favero, Director de Lu’um ͶEŽƉŽĚƌşĂĚĞĐŝƌƋƵĞĞƐƵŶĂǀĞŶƚĂũĂƋƵĞŶŽƐůůĞǀĞŵŽƐŵĂƌĂǀŝůůŽƐŽ͕ ƉŽƌƋƵĞƐşůŽĞƐ͕ƉĞƌŽƐşĞƐĐŽŵŽƐƷƉĞƌͲƐƵďũĞƟǀŽƚĂŵďŝĠŶ͙ŽƐĞĂ͕ ĞƐŽĂŶŝǀĞůĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶĚĞƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ƌĞŽ que es imposible hablar de que este proyecto funciona por que todos nos llevamos poca madre [muy bien], pero es verdad tamͲ ďŝĠŶ͙ŶƚŽŶĐĞƐ͕͎ĐſŵŽƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂƌĞƐŽ͕ŽƚƌĂƚĂƌĚĞĐƌĞĂƌƵŶĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƉĂƌĂƋƵĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƐĞůůĞǀĞŶŵĞũŽƌĞŶƚƌĞŽƌŐĂŶŝͲ njĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌƉƌŽLJĞĐƚŽƐŵĞũŽƌĞƐ͍ ϭϯϱ ŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕ŝƌĞĐƚŽƌĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ Ͷ͎KƐĞĂƋƵĞĞƐŝŐƵĂůĚĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞůĂƉĂƌƚĞĚĞůƚƌĂďĂũŽƋƵĞĚĞůĂ ƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ŶŽƐſůŽĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƐŝŶŽĞŶƚƌĞĞůĞƋƵŝƉŽĚƵͲ ƌĂŶƚĞůĂĞƐƚĂŶĐŝĂĂůůĄ͍ Ͷ^ş͕ƚŽƚĂů͙ǀĞĐĞƐǀŝĞŶĞŐĞŶƚĞĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂŶŽŵĄƐĂŵŝƌĂƌͲ ŶŽƐ͘EŽƐĠƐŝƚĞŚĂƐĮũĂĚŽ͕ĞƐƚĂŵŽƐĂŚşLJĚĞƌĞƉĞŶƚĞƟĞŶĞƐĂĚŽƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞůůĞŐĂƌŽŶLJƐĞƉůĂŶƚĂƌŽŶĂŚşŶŽŵĄƐ͕ĐŽŵŽƉĂƌĂŵŝͲ ƌĂƌŶŽƐ͕ĐŽŵŽƐŝĨƵĞƌĂĞůnjŽŽůſŐŝĐŽ͕LJĐƌĞŽƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌĐŽŶ esto, con esta diversidad de cosas y de personas modelando muy ĂĐƟǀĂŵĞŶƚĞĞůůůĞǀĂƌůĂďŝĞŶLJƌĞƐƉĞƚĂƌƐĞ͕LJƐĞƌŵƵLJƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂͲ les y cuidar la palabra y comer juntos y cocinar y lavar juntos y que no tenemos roles de género asignados y todas esas cosas. Yo creo que ha sido muy fuerte para la comunidad. Y eso no es algo ƋƵĞƉƵĞĚĂĚĞĐŝƌƋƵĞůŽƚƌĂũŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƉŽƌƐşŵŝƐŵŽ͕ƉŽƌƋƵĞ ƉŽƌƐşŵŝƐŵŽŶŽƐůůĞǀĂŵŽƐĂƐş͕ƉĞƌŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞŚĂŚĞĐŚŽŵƵͲ ĐŚŽĚĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĂŐĂƌƌĂƌĞƐĂĞŶĞƌŐşĂLJĐŽŵŽĐŽŶĐŝĞŶƟnjĂƌůĂLJ ĐŽŶǀĞƌƟƌůĂĐŽŵŽĞŶƵŶŵŽĚŽĚĞŽƉĞƌĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŶŽƐĠƐŝ ŵĞĞdžƉůŝĐŽ͕ĚĞƉŽŶĞƌůŽĞŶĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂ͘ ƐƚĂĞŵƉĂơĂ͕ĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĞŵŽĐŝŽŶĂůĚĞůŽƚƌŽĞƐůŽƋƵĞĚĂƐĞŶƟĚŽĂ Ha ta tukari͕ůŽƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞĞdžƉůŝĐĂƌŶŽƐůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĚĞƚŽĚĂƐƐƵƐ ƉĂƌƚĞƐ͘,ĂƐƚĂĂƋƵş͕ǀŝŵŽƐĐſŵŽůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ permite la ĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ y viceversa, también vimos que una relaͲ ĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚ͕ŵĞĚŝĂĚĂƉŽƌƵŶĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚLJƵŶĂǀŝƐŝſŶ ĐŽŵƉĂƌƟĚĂĚĞƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐŚĂĐĞƉŽƐŝďůĞůĂĂƌƟĐƵůĂͲ ĐŝſŶƐŝŶĠƌŐŝĐĂĚĞĞƐƚĂƌĞĚ͘WůĂŶƚĞĂŵŽƐƋƵĞůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ y la ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞƐŽŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞŚĂĐĞŶƉŽƐŝďůĞƐůĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟͲ cas detectadas en el proyecto Ha ta tukari, ahora, procederemos a descriͲ bir lo que hemos llamado ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ, categoría que nos permiͲ ƚĞĞdžƉůŝĐĂƌĐſŵŽĞƐƚĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƉĞƌƐŝŐƵĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ de comunidades aisladas. 136 ƌƟĐƵůĂĐŝſŶĚĞƐĚĞůĂĞŵƉĂơĂ ƌƟĐƵůĂƌ͗ƵŶŝƌĚŽƐŽŵĄƐƉŝĞnjĂƐĚĞŵŽĚŽƋƵĞŵĂŶƚĞŶŐĂŶĞŶƚƌĞƐş ĂůŐƵŶĂůŝďĞƌƚĂĚĚĞŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͘KƌŐĂŶŝnjĂƌĚŝǀĞƌƐŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐ ƉĂƌĂůŽŐƌĂƌƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJĞĮĐĂnj͘ ŝĐĐŝŽŶĂƌŝŽĚĞůĂZĞĂůĐĂĚĞŵŝĂƐƉĂŹŽůĂ͘ Ha ta tukari es un proyecto desarrollado e implementado por un conjunto ĚĞŐĞŶƚĞŵƵLJĂŵƉůŝŽ͕ĐŽŶŽƌşŐĞŶĞƐLJĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐŵƵLJĚŝǀĞƌƐĂƐ͕ƋƵĞŚĂ ůŽŐƌĂĚŽƵŶĂĂƌƚŝĐƵůĂĐŝſŶĞdžŝƚŽƐĂĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘>ĂĂƌƚŝĐƵůĂĐŝſŶĚĞů ĞƋƵŝƉŽĐŽŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂŚĂƐŝĚŽƉŽƐŝďůĞŐƌĂĐŝĂƐĂƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĮĂŶͲ njĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƋƵĞŶĂĐĞĚĞůĂĞŵƉĂơĂLJƋƵĞ͕ƉŽĐŽĂƉŽĐŽ͕ůĞƐŚĂƉĞƌͲ ŵŝƟĚŽƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌĞŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞĂƟĞŶĚĞ͕ƚĂŶ inaccesible y distante culturalmente, tan marginada por el resto del munͲ ĚŽ͕ƚĂŶĞŶĐĞƌƌĂĚĂĞŶƐşŵŝƐŵĂLJĐŽŶƚĂŶƚĂƐƌĂnjŽŶĞƐƉĂƌĂĚĞƐĐŽŶĮĂƌĚĞ nosotros, los ƚĠǁĂƌŝ͘ 137 Cuando describimos la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ en Ha ta tukari, ǀŝŵŽƐƋƵĞĞůƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂͲ ĚĂƐŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ĞǀŝƚĂŶĚŽĐƌĞĂƌĚŝŶĄŵŝĐĂƐĚĞƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶLJĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘dĂŵďŝĠŶǀŝŵŽƐ ƋƵĞůĂĞƋƵŝĚĂĚLJůĂĞŵƉĂơĂĚĞƐĞŵƉĞŹĂŶƵŶƉĂƉĞůĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞŶůĂZĞĚ &ůĞdžŝďůĞ͕ƋƵĞƐŽŶůĂĐůĂǀĞĚĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶHa ta tukari y que el reconoͲ cimiento de la alteridad ha sido crucial para establecer un diálogo y una ŶĞŐŽĐŝĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĚŽƐĐŽŶĐĞƉĐŝŽŶĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĚĞůŵƵŶĚŽ͘ ůƉƌŝŵĞƌƐƵƉƵĞƐƚŽĚĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞƐƋƵĞĞdžŝƐƚĞƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚŝĂͲ ůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞůĂǀŝƐŝſŶƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĞŵĂŶĂĚĂĚĞ͞ĞůĐŽƐƚƵŵͲ ďƌĞ͟ͶĐŽŵŽůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐůůĂŵĂŶĂƐƵĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶLJƚƌĂĚŝĐŝſŶŵĄŐŝĐŽͲ ƌĞůŝŐŝŽƐĂͶLJůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂĚĞůĂƌĞĚ͕ƉĞƌŵĞĂĚĂƉŽƌůĂŝĚĞĂƵŶŝǀĞƌƐĂůĚĞůŽƐ ĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͕LJƋƵĞŵĂŶƚĞŶĞƌĚŝĐŚĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞƐůŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞůĂ ĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͘ŵďĂƐǀŝƐŝŽŶĞƐĐŽŝŶĐŝĚĞŶLJƐĞŽƉŽŶĞŶĞŶŵƵĐŚŽƐƉƵŶƚŽƐ͘ ŝƚĂŶĚŽĂZŽůĂŶĚŽƐƚĂƌŝƚĂ͕͞>ĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶůſŐŝĐĂůůĞǀĂĂůĂŝŶĐŽŚĞƌĞŶĐŝĂ ĚĞůĚŝƐĐƵƌƐŽ͘>ĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂƉĞƌŵŝƚĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂƌĞĂůŝĚĂĚ cambiante y el motor de ese cambio”.62 En el proyecto Ha ta tukari, manͲ ƚĞŶĞƌůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞĞƐƚĂƐĚŽƐǀŝƐŝŽŶĞƐĚĞůŵƵŶĚŽ͕ĞǀŝƚĂŶĚŽƋƵĞƵŶĂ ƐĞŝŵƉŽŶŐĂĂůĂŽƚƌĂ͕ŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůĂƐŶŽĐŽŵŽĨŽƌŵĂƐŝŶĂŵŽͲ vibles de ver la realidad, sino como concepciones dinámicas, adaptables a los cambios del mundo que buscan explicar. ^ŝůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞƐƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶůĂƋƵĞĚŽƐŽŵĄƐƉĂƌƚĞƐĞƐƚĄŶƵŶŝͲ das de modo que permite su libertad de movimiento, en la ƌƟĐƵůĂĐŝſŶ ŵƉĄƟĐĂůĂĞŵƉĂơĂĞƐĞůůŝŐĂŵĞŶƚŽƋƵĞŵĂŶƟĞŶĞƵŶŝĚĂƐĂůĂƐƉĂƌƚĞƐ͕ ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůĂƌĞůĂĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂĞƐůŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞůĂŵŽǀŝůŝĚĂĚ͘ƐƚĂ ĨŽƌŵĂƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶͶĨƵŶĚĂĚĂĞŶůĂĞŵƉĂơĂ͕ĐŽŶĚŝĐŝſŶŶĞĐĞͲ ƐĂƌŝĂƉĂƌĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌůĂĂůƚĞƌŝĚĂĚLJŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶĚŝĄůŽŐŽĞŶƉŽƐŝĐŝſŶĚĞ ĞƋƵŝĚĂĚͶƉĞƌŵŝƚĞƉĞƌĐŝďŝƌLJƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌĞŶůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞͲ ƐŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƚƌŽ͕ƐŝĞŶĚŽĚĞƚŽŶĂŶƚĞLJĨĂĐƚŽƌŝŵƉƵůƐŽƌĚĞůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞ EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. La ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ también explica la posibilidad de atender y revelar necesidades mediante la ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ, una red que reͲ ƋƵŝĞƌĞĨƵĞƌƚĞƐƉƵŶƚŽƐĚĞƵŶŝſŶͶůĂĞŵƉĂơĂͶƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶůĂŇĞdžŝďŝůŝͲ dad necesaria para responder a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. La ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂƐĞďĂƐĂĞŶůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJĞůĐŽͲĂƉƌĞŶĚŝͲ njĂũĞ͕ŵĞĚŝĂĚŽƐƉŽƌůĂĞƋƵŝĚĂĚLJĞůƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐLJƉƌŽͲ 138 &ŝŐƵƌĂϱ͘ƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŵƉĄƟĐĂ;ĐůĂǀĞĞdžƉůŝĐĂƟǀĂͿ WĞƌĐĞƉĐŝſŶĚĞ necesidades ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ZĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ de alteridad produce ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ produce ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĨĂĐŝůŝƚĂ Convivencia produce permite ĨĞĐƚŽ ŵƉĂơĂ produce ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĨĂĐŝůŝƚĂ produce Equidad ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ combate Ùã®ç½®ÌÄ ÃÖ ã® Derecho produce combate impide combate produce DĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ Aislamiento produce impide produce ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ƌƟĐƵůĂĐŝſŶ produce ƚĞŶĐŝſŶĚĞ necesidades permite ŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ produce Sinergia ŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶ produce ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ ŽͲĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ŵŽǀŝĚŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ĞůĂĨĞĐƚŽLJůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘ƐƚŽƐ͕ĂƐƵ ǀĞnj͕ŝŵƉŝĚĞŶĞůĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽLJůĂĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶůŽƋƵĞ͕ĂůĂƉĂƌĚĞůĂĂƚĞŶͲ ĐŝſŶĚĞŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĐŽŵďĂƚĞůĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͘ En Ha ta tukariůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĐŽŵĞŶnjſĐƵĂŶĚŽdŽŹŽLJ>ŝůŝĂŶĂĞƐƚĂďůĞͲ ĐŝĞƌŽŶƵŶƉƌŝŵĞƌĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽƋƵĞ͕ĂůĂůĂƌŐĂ͕ƉĞƌŵŝƟſůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶ de una ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ en torno a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. Pero la ƌƟ-­‐ ĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ entre las tres ÊÝ de la red y la comunidad hubo de ĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐĞƉŽĐŽĂƉŽĐŽ͘>ŽŐƌĂƌůŽŶŽŚĂƐŝĚŽĨĄĐŝůLJŚĂƌĞƋƵĞƌŝĚŽƵŶĞƐͲ ĨƵĞƌnjŽĐŽƟĚŝĂŶŽĚĞƚŽĚĂƐůĂƐƉĂƌƚĞƐ͘WĂƌĂĚĂƌƵŶĂŝĚĞĂŵĄƐĐůĂƌĂĚĞůŽƋƵĞ ŚĂƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽĞƐƚĞĞƐĨƵĞƌnjŽ͕ĐŽŵĞŶnjĂƌĞŵŽƐƉŽƌĚĞƐĐƌŝďŝƌĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĞŶ el que se dio. >ĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶĞůĐŽŶƚĞdžƚŽŚƵŝĐŚŽů Es bien sabido que el wixárrika o huichol es uno de los pueblos indígenas ĚĞDĠdžŝĐŽƋƵĞŵĞũŽƌŚĂŶŵĂŶƚĞŶŝĚŽƐƵƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐĞŝĚĞŶƟĚĂĚ͕ůŽƋƵĞ 139 ůĞƐĚĂĐŽŚĞƐŝſŶLJĞƐŵŽƟǀŽĚĞƵŶŐƌĂŶŽƌŐƵůůŽƉĂƌĂĞůůŽƐ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕Ğů ĚĞĨĞŶĚĞƌƐĞĚĞůĂƉƌĞƐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽŽĐĐŝĚĞŶƚĂůůŽƐŚĂůůĞǀĂĚŽĂĐĂĞƌĞŶĞů ŚĞƌŵĞƟƐŵŽĐƵůƚƵƌĂůLJĞŶƵŶĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞĐŽŶƚƌŝďƵLJĞĞŶďƵĞŶĂŵĞĚŝĚĂ ĂƐƵŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͘,ĞŵŽƐĞƐĐƵĐŚĂĚŽĚĞĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƋƵĞĞǀŝͲ ƚĂŶƚŽĚŽĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶůŽƐŵĞƐƟnjŽƐŽƚĠŝǁĂƌŝƐ y que se niegan a aprender ĞƐƉĂŹŽůLJĂƌĞĐŝďŝƌĞĚƵĐĂĐŝſŶLJƐĞƌǀŝĐŝŽƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůƐƚĂĚŽ͕ĠƐƚĞŶŽĞƐĞů caso de ninguna de las comunidades con las que nosotros hemos tenido ĐŽŶƚĂĐƚŽ͘ƐƚĂŵŽƐƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶůĂƌĞŐŝſŶƉŽůşƟĐĂĚĞ^ĂŶŶĚƌĠƐŽŚĂŵŝͲ ƚĂ͕ƋƵĞĞƐůĂŵĄƐĂďŝĞƌƚĂĚĞůĂƐĚĞŵĂƌĐĂĐŝŽŶĞƐƉŽůşƟĐĂƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƌĂnjſŶ ƉŽƌůĂƋƵĞůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞ^ĂŶŶĚƌĠƐŚĂŶůůĞŐĂĚŽĂĞŶƚƌĂƌĞŶĐŽŶŇŝĐͲ ƚŽĐŽŶůĂƐĚĞ^ĂŶƚĂĂƚĂƌŝŶĂ͕ƋƵĞĞƐůĂĚĞŵĂƌĐĂĐŝſŶŵĄƐŚĞƌŵĠƟĐĂLJƉƌĞͲ dispuesta contra los ƚĠŝǁĂƌŝƐ. Amalia, 25 años Ͷ͎dƷĐƌĞĞƐƋƵĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŚĂďĞŶĞĮĐŝĂĚŽĂƚƵĨĂŵŝůŝĂLJĂůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚ͍ Ͷ^ş͕ŵƵĐŚŽ͕ĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƚĂŵďŝĠŶ͘ Ͷ͎dƷƉŽƌƋƵĠĐƌĞĞƐƋƵĞǀĞŶŝŵŽƐŶŽƐŽƚƌŽƐĂƚƌĂďĂũĂƌĂƋƵşĂ>ĂĞďŽͲ ůůĞƚĂ͍ —Porque ustedes ya han aprendido… ya han aprendido mucho lo ƋƵĞǀŝǀĞƵŶŽ͕ƉƵĞƐŶŽƐŽƚƌŽƐĐŽŵŽĐĂƐŝĞƐƚĂŵŽƐƚŽĚĂǀşĂƉƵĞƐ ĂƚƌĄƐĞŶůĂǀŝĚĂ͕ƵƐƚĞĚĞƐĐĂƐŝŶŽƐŚĂŶƐĂĐĂĚŽĚĞůĂǀŝĚĂĞŶƋƵĞ ĞƐƚĄďĂŵŽƐ͙ƉƵĞƐLJŽĞƐƚŽLJĨĞůŝnjLJ͙ůŽƐƋƵŝĞƌŽŵƵĐŚŽ͘ ͶzƚŽĚŽƐƚĞƋƵŝĞƌĞŶŵƵĐŚŽ͕ĞŚ͙zŽĞƐůĂƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjƋƵĞǀĞŶŐŽ͕LJ cuando veníamos en la camioneta venían hablando, de todos… de ůŽƐƋƵĞŵĄƐŐĂŶĂƐůĞƐĚĂďĂŶĚĞǀĞƌLJĚĞĐşĂŶ͞ŵĂůŝĂ͕ŵĂůŝĂ͟LJLJŽ ĚĞĐşĂ͞ƉƵĞƐůĂƚĞŶŐŽƋƵĞĐŽŶŽĐĞƌ͙͟ƌşĞŶ >ĂĞďŽůůĞƚĂĞƐƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞĂďŝĞƌƚĂLJĚĞƌĞĐŝĞŶƚĞĨƵŶͲ ĚĂĐŝſŶͶƵŶŽƐϭϱĂŹŽƐͶĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌŚƵŝĐŚŽůĞƐŽƌŝŐŝŶĂƌŝŽƐĚĞ^ĂŶ:ƵĂŶ ĂLJĞƚĂŶŽLJĚĞ>ĂdƌŝƐƚĞnjĂ͕ĞŶEĂLJĂƌŝƚ͕ƋƵĞĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶƐĂůŝƌĚĞůĂƐĐĂŹĂĚĂƐ para estar más cerca del camino y tener acceso a la escuela.63 Aun así, ĐƵĂŶĚŽůůĞŐĂŵŽƐĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶŚĂďşĂƚĞŶŝĚŽ ƵŶĐŽŶƚĂĐƚŽŵşŶŝŵŽĐŽŶŐĞŶƚĞƋƵĞŶŽĨƵĞƌĂŚƵŝĐŚŽů͘>ŝůŝĂŶĂZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ ĐƵĞŶƚĂƵŶĂĂŶĠĐĚŽƚĂƋƵĞĚĂƵŶĂŝĚĞĂĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌŽŶ͘ ƵĂŶĚŽůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƉƌĞĞƐĐŽůĂƌůĂǀŝĞƌŽŶůůĞŐĂƌĂůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ůĂƉƌŝŵĞƌĂǀĞnj 140 ƋƵĞĞůůĂLJŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnjǀŝƐŝƚĂƌŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ůŽƐƉĞƋƵĞŹŝƚŽƐƐĂůŝĞƌŽŶ ŚƵLJĞŶĚŽLJŐƌŝƚĂŶĚŽ͞ƚĠŝǁĂƌŝ, ƚĠŝǁĂƌŝ͟;͞ŵĞƐƟnjŽ͕ŵĞƐƟnjŽ͟Ϳ͘ En la comunidad hay gente que sale de la sierra, mayoritariamente hombres adultos, a vender artesanía a Tepic o Puerto Vallarta, también a ƚƌĂďĂũĂƌĞŶůĂƉŝnjĐĂŽůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĐĂƌƌĞƚĞƌĂƐ͘>ŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƐŽŶůŽƐ ƋƵĞƐĂůĞŶĐŽŶŵĄƐĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ĂůŐƵŶŽŝŶĐůƵƐŽŚĂǀŝĂũĂĚŽĂƵƌŽƉĂ͕ƉŽƌƋƵĞ la gente los busca y les paga para que realicen ceremonias. Muchos van de ǀĞnjĞŶĐƵĂŶĚŽĂ,ƵĞŚƵƋƵŝůůĂ͕ĂĐƵĂƚƌŽŚŽƌĂƐĚĞĚŝƐƚĂŶĐŝĂĞŶĐŽĐŚĞ͕ĂǀĞƌ al doctor o a comprar algo especial, pero es lo más lejos que llegan, la mayoría nunca ha salido de la sierra. Fuera del equipo de Ha ta tukari, son pocos los ƚĠŝǁĂƌŝƐ que visitan la comunidad. La distancia cultural que existe es abismal, por lo que hay que ser muy cuidadoso para no caer en malas interpretaciones, sin obviar abͲ ƐŽůƵƚĂŵĞŶƚĞŶĂĚĂ͘WĂƌĂĚĂƌƵŶĂŝĚĞĂĚĞůŽĚŝİĐŝůƋƵĞĞƐƉĂƌĂĞůůŽƐĞŶƚĞŶͲ der nuestra realidad pluricultural, basta con un ejemplo. El equipo de Ha ta tukari está compuesto por personas de varias nacionalidades, una de ůĂƐƉƌŝŵĞƌĂƐĞŶŝƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĨƵĞ:ĞŶŶŝĨĞƌtŚŝƚĞ͕ĚĞůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝͲ ĚŽƐ͕ƋƵŝĞŶĂůŝŶŝĐŝĂƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƚĞŶşĂƉŽĐŽƟĞŵƉŽǀŝǀŝĞŶĚŽĞŶDĠdžŝĐŽLJ hablaba muy poco español. La gente de la comunidad no veía ninguna ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞĞůůĂͶƌƵďŝĂLJĚĞŽũŽƐĂnjƵůĞƐͶLJĞůƌĞƐƚŽĚĞůĞƋƵŝƉŽ͕ŶŽ ŶŽƚĂďĂŶƐƵĂĐĞŶƚŽĞŝŶĐůƵƐŽĂůŐƵŶŽƐĞƐŽƌƉƌĞŶĚŝſĚĞƋƵĞĨƵĞƌĂĞdžƚƌĂŶͲ jera. La mayoría de los ƚĠŝǁĂƌŝƐ que llegan a la Sierra no establece una relaͲ ĐŝſŶĐĞƌĐĂŶĂĐŽŶůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͘hŶĞũĞŵƉůŽƐŽŶůŽƐŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽƌĞƐĚĞ los programas de gobierno, que llegan a trabajar y se van en cuanto termiͲ ŶĂŶ͕ƐŝŶĐŽŶǀŝǀŝƌĐŽŶůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͘ŶŵƵĐŚĂƐĚĞůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞĞŶͲ ƚĂďůĂŶĞŶƚƌĞŵĞƐƟnjŽƐLJŚƵŝĐŚŽůĞƐŶŽĞdžŝƐƚĞĐŽŶĮĂŶnjĂ͕ŵƵĐŚŽŵĞŶŽƐƵŶĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĞŵƉĄƟĐĂLJůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƋƵĞĚĂŶĞŶƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞƐƵďŽƌͲ ĚŝŶĂĐŝſŶ͘hŶĞũĞŵƉůŽĞƐĞůĚĞůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞƟĞŶĞŶĐŽŶůŽƐƉŽůşƟĐŽƐLJ ĨƵŶĐŝŽŶĂƌŝŽƐƋƵĞƐĞĂĐĞƌĐĂŶĂůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƐſůŽĞŶƟĞŵƉŽƐĚĞĐĂŵͲ paña, de quienes los huicholes se quejan porque siempre les hacen proͲ mesas que no cumplen. Otro caso, son los agricultores y empresarios ŵĞƐƟnjŽƐƋƵĞŚŝƐƚſƌŝĐĂŵĞŶƚĞŚĂŶŝŶǀĂĚŝĚŽƐƵƐƟĞƌƌĂƐ͕ŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐĐŽŶ ůĂǀĞŶŝĂĚĞĨƵŶĐŝŽŶĂƌŝŽƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽ͘ 141 ůďĞƌƚŽ͕ϯϯĂŹŽƐ ͶŶƚĞƐĚĞƋƵĞĞŵƉĞnjĂƌĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕͎ƵƐƚĞĚĞƐƐĞŶơĂŶƋƵĞĞŶůŽƐ ƟĞŵƉŽƐĚĞƐĞĐĂƐƐĞƚĞŶşĂƋƵĞŚĂĐĞƌĂůŐŽƉĂƌĂƚĞŶĞƌĂŐƵĂ͍ ͶWƵĞƐƐşƉĞŶƐĄďĂŵŽƐ͕ƉĞƌŽ͎ĐſŵŽŚĂĐĞƌůŽ͍WƵĞƐ͕ŶŽƉŽĚşĂŵŽƐŶŽͲ ƐŽƚƌŽƐ͘zĚĞůŵƵŶŝĐŝƉŝŽ͕ƉƵĞƐŶŽŶŽƐĂƉŽLJĂďĂLJƋƵĞ͕ƋƵĞƉĞĚşĂŵŽƐ ŵĂŶŐƵĞƌĂƐ͕ƉƵĞƐŶŽ͘EŽŶŽƐĂƉŽLJĂĞůŐŽďŝĞƌŶŽ͘dŽŶĐĞ͕>ŝůŝĂŶĂĐĂLJſ ĂƋƵş͙WƵĞƐŶŽƐƉůĂƟĐſĂƐş͕ĞƐƋƵĞǀĂŶĂƐĂůŝƌĞƐŽLJŚŽƌŝƚĂĐŽŵŽ ĞƐƚĄƐĂůŝĞŶĚŽ͕ĞƐŽŶŽƐĐŽŶǀŝĞŶĞǀĞƌůŽĂŶŽƐŽƚƌŽƐƉƵĞƐ͘ ͶůĂƌŽ͎͘zƵƐƚĞĚĞƐƉŝĚŝĞƌŽŶĞŶƚŽŶĐĞƐĂLJƵĚĂĂůŐŽďŝĞƌŶŽLJŶƵŶĐĂůĞƐ ĚŝũĞƌŽŶŶĂĚĂ͍͘ —No, pues horita casi no. Siempre vamos en el municipio pero no ŶŽƐĂƉŽLJĂ͙͞YƵĞƌĞŵŽƐĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞĂůůĄƉĂƌĂƐĂĐĂƌĂůĞƌƌŽĚĞů EŝŹŽĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕͟ƉĞƌŽƉŽƐŶŽ͘ Basilio, fundador de La Cebolleta ͶŶƚĞƐĚĞƋƵĞůůĞŐĂƌĂŶŶƌŝƋƵĞ͕>ŝůŝĂŶĂ͕ůŽƐĚĞůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐ͕ƚŽĚŽƐ͕ ͎ƚƷǀĞşĂƐƋƵĞĞůĂŐƵĂĞƌĂƵŶĂĚĞůĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞ aquí de La Cebolleta o hubieras pensado antes en otra cosa así ĐŽŵŽĞŶĞƌŐşĂ͙ƵŽƚƌĂĐŽƐĂ͍ Ͷ^şƉƵĞƐ͕ĞƐƋƵĞŶŽƐŽƚƌŽƐŽƐĞĂLJŽ͙LJĂǀĞƐƋƵĞĂĐĄĞŶŶƵĞƐƚƌŽŵƵͲ ŶŝĐŝƉŝŽĞƐƚĄďĂŵŽƐƉŝĚŝĞŶĚŽƋƵĞƐĞŶŽƐŚŝĐŝĞƌĂĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͙ Pero ya ves, hicimos la solicitud y yo creo ni siquiera no… nos ĚĞĐşĂĞůƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕LJŽĐƌĞŽƐĞůŝŵƉŝĂďĂĐŽŶůĂƐŽůŝĐŝƚƵĚLJƉƵĞƐ ya… Pues ya hace seis años, nueve años y nada de resultados… […] Ͷ͎ŶƚŽŶĐĞƐƵƐƚĞĚĞƐŝŶƚĞŶƚĂƌŽŶŐĞƐƟŽŶĂƌĂŶƚĞƐĐŽŶĞů'ŽďŝĞƌŶŽ͍ Ͷ^ş͕Ɛş͕ĞƐƚĞ͙ Ͷ͎ſŵŽůĞŚŝĐŝĞƌŽŶLJĐƵĄŶƚŽƟĞŵƉŽ͙͍ —Bueno ellos, cuando hacen la campaña ves que prometen muchas ĐŽƐĂƐƋƵĞƚĞĚŝĐĞŶ͞ĐƵĂŶĚŽLJĂŽĐƵƉŽĞůĐĂƌŐŽLJŽůƵĞŐŽ͕ůƵĞŐŽ͕ĞŶ ϳϮŚŽƌĂƐƚĞƚĞŶŐŽƚŽĚŽ͟LJƉƵĞƐŶĂĚĂ͕ŶŽŚĂLJ͙KƚƌŽƐĂůĞLJůƵĞŐŽ otro sale y nada, y nada… Ͷ͎zǀĂƌŝĂƐǀĞĐĞƐ͍͎sĂƌŝŽƐĐĂŶĚŝĚĂƚŽƐůĞƐƉƌŽŵĞƟĞƌŽŶĞƐŽ͍ ͶWƵĞƐƐş͕LJĂůůĞǀĂŵŽƐĐŽŵŽƚƌĞƐ͙ƚƌĞƐƐŽůŝĐŝƚƵĚĞƐƋƵĞŚŝĐŝŵŽƐĐĂĚĂ candidato que iban entrando… […] ͶŶƚĞƐĚĞƋƵĞǀŝŶŝĞƌĂŶĂƚƌĂďĂũĂƌ͕ŶƌŝƋƵĞ͕>ŝůŝĂŶĂ͕ůŽƐĚĞůĂƐĐŝƐƚĞƌͲ nas… ¿había venido a trabajar otro equipo de ƚĠŝǁĂƌŝƐ que no ĨƵĞƌĂĚĞů'ŽďŝĞƌŶŽ͍ 142 —No Ͷ͎EŽ͍&ƵĞƌŽŶůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐ͘ —Los primeros que llegaron. Ͷ͎zƚƷĐƌĞĞƐƋƵĞůĂŐĞŶƚĞĂŚŽƌŝƚĂLJĂůĞƐĂŐĂƌƌſĐŽŶĮĂŶnjĂ͍ ͶWƵĞƐLJŽĐƌĞŽƐş͕LJŽĐƌĞŽƐş͕ƐŝŶŽůĞƐĂŐĂƌƌĂƌĂŶŶŽĞƐƚĂƌşĂŶĂƋƵş ellos. Ͷ͎ŶƋƵĠŵŽŵĞŶƚŽƚƷĐƌĞĞƐƋƵĞůĂŐĞŶƚĞĚŝũŽ͞ŶŽƉƵĞƐĞƐƚŽƐĐƵĂƚĞƐ Ɛş͕ƐşůĞƐĚĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽǀŽƚŽĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂ͍͟ ͶzĂĂůǀĞƌƋƵĞƐşĞůůŽƐƋƵĞĞƐƚĄŶŚĂĐŝĞŶĚŽ͕LJĂĞƐƚĂŵŽƐǀŝĞŶĚŽĞů ƌĞƐƵůƚĂĚŽƉƵĞƐĚĞƋƵĞƐş͕ƋƵĞĞůůŽƐƟĞŶĞŶĞŵƉĞŹŽĞŶĂLJƵĚĂƌĂůĂ gente… Ͷ͎dƷĐƌĞĞƐƋƵĞĂůƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͕ŽƚŽĚĂǀşĂĂŚŽƌŝƚĂ͕ŚĂLJĂŐĞŶƚĞƋƵĞĚŝŐĂ ͞ŶŽĞƐŽƐŶŽǀĂŶĂĐƵŵƉůŝƌ͕ŶĂĚĂŵĄƐĂŶĚĂŶƉƌŽŵĞƟĞŶĚŽ͕ĂŚŽƌĂƐş ƋƵĞĐŽŵŽĞůŐŽďŝĞƌŶŽ͍ ͶEŽĐƌĞŽ͕LJĂĞƐƚĄŶǀŝĞŶĚŽ͕ƋƵĞƐşĞƐƚĄŶĐƵŵƉůŝĞŶĚŽ͕ŶŽƉƵĞĚĞŶ ĚĞĐŝƌŶĂĚĂ͙ĞŶŽƚƌĂƐƉĂƌƚĞƐƚĂŵďŝĠŶůŽĞƐƚĄŶƐŽůŝĐŝƚĂŶĚŽ͕ĞŶ otras localidades pues… También existen relaciones en las que son los ƚĠŝǁĂƌŝƐ quienes se subordiͲ ŶĂŶĂůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͘'ĞŶƚĞĚĞƚŽĚŽĞůŵƵŶĚŽďƵƐĐĂĂůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶƐƵƐĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ͕ƉĂƌĂƋƵĞůĞƐŚĂŐĂŶĐƵƌĂĐŝŽŶĞƐLJůŝŵƉŝĂƐŽ ƉĂƌĂƌĞĐŝďŝƌƐƵƐĞŶƐĞŹĂŶnjĂƐƐŽďƌĞŵĞĚŝĐŝŶĂƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů͕ŵĂŐŝĂLJĐŽƐŵŽŐŽͲ nía huichol. Los huicholes son muy celosos de estos conocimientos, que ƐŽŶůĂďĂƐĞĚĞƐƵŝĚĞŶƟĚĂĚLJůŽƋƵĞůŽƐĞŵƉŽĚĞƌĂĂŶƚĞĞůƚĠŝǁĂƌŝ, por lo ƋƵĞŶŽůŽƐĐŽŵƉĂƌƚĞŶĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚLJƚƌĂƚĂŶĐŽŶƐƵŵĂĐĂƵƚĞůĂ͕ĞŝŶĐůƵƐŽ ĐŽŶĚĞƐƉƌĞĐŝŽ͕ĂƋƵŝĞŶĞƐůŽƐďƵƐĐĂŶ͘ƵĂŶĚŽĞŵƉĞnjĂŵŽƐĂƚƌĂďĂũĂƌĞŶůĂ comunidad, nos percatamos de que cuando les hacíamos preguntas sobre ůĂĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶŚƵŝĐŚŽů͕ƐƵƌĞĂĐĐŝſŶĞƌĂƋƵĞĚĂƌƐĞĐĂůůĂĚŽƐŵŝƌĂŶĚŽŚĂĐŝĂ ŽƚƌŽůĂĚŽ͘ůŐƵŶŽƐĚĞĞƐƚŽƐŵĞƐƟnjŽƐĂĚũƵĚŝĐĂŶĂůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐĐƵĂůŝĚĂĚĞƐ ĚĞƉƵƌĞnjĂLJƉŽĚĞƌĞƐŵĄŐŝĐŽƐƐŽďƌĞŚƵŵĂŶŽƐLJĞŶƚĂďůĂŶĐŽŶĞůůŽƐƌĞůĂĐŝŽͲ ŶĞƐďĂƐĂĚĂƐĞŶůĂŝĚĞĂůŝnjĂĐŝſŶ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞƐƚĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƐĞĞŶƚĂďůĂŶ ĐĂƐŝĞdžĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞĐŽŶůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐLJŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐĐƵĂŶĚŽĞƐƚĄŶĨƵĞͲ ƌĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞŶŽĞƐƌĞĂůŵĞŶƚĞƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞƐƵďŽƌͲ ĚŝŶĂĐŝſŶĐŽŶƚŽĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƐŝŶŽĐŽŶƐƵƐůşĚĞƌĞƐƌĞůŝŐŝŽƐŽƐ͕ƋƵĞƟĞŶĞ ĐŽŵŽĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂůĂĞƐĐĂƐĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͘ 143 hŶĐĂƐŽƉĂƌĂĐŽŶƚƌĂƐƚĂƌ De las relaciones que hemos podido observar entre la comunidad y mesͲ ƟnjŽƐƋƵĞƌĞŵŽƐĚĞƚĞŶĞƌŶŽƐĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůĂďƌŝŐĂĚĂĚĞƐĂůƵĚ͘EŽƐŝŶƚĞƌĞƐĂ revisarlo porque podemos compararlo con el nuestro, ya que se trata de ƵŶŐƌƵƉŽĚĞŵĞƐƟnjŽƐƋƵĞŶŽǀŝǀĞĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ƉĞƌŽƋƵĞůĂǀŝƐŝƚĂƉĞƌŝſͲ dicamente para atender una necesidad que la propia comunidad consideͲ ra prioritaria. Cabe aclarar que no estaba contemplado en el planteamienͲ ƚŽŽƌŝŐŝŶĂůĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĐŽŶƚƌĂƐƚĂƌĞƐƚĞĐĂƐŽĐŽŶĞůĚĞHa ta tukari porque no habíamos tenido oportunidad de observarlo, es por ello que no recogimos datos que nos permitan revisarlo de manera más completa, ƉĞƌŽŶŽƐƉĂƌĞĐŝſƉĞƌƟŶĞŶƚĞŝŶĐůƵŝƌůŽƉŽƌƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚĞĂƵŶĂĨŽƌŵĂơƉŝĐĂ ĚĞŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĞŶƚƌĞĂůŐƵŶŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽLJůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ indígenas. ŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂLJƵŶĂĐůşŶŝĐĂ͕ƵŶĂƉĞƋƵĞŹĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĐĞŵĞŶͲ ƚŽĐŽŶĞůĞƋƵŝƉŽďĄƐŝĐŽƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶŵĠĚŝĐĂ͕ƉĞƌŽŶŽŚĂLJƋƵŝĞŶůĂ ĂƟĞŶĚĂĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŶƐƚĂŶƚĞLJůĂŐĞŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƟĞŶĞƋƵĞŝƌĂ^ĂŶ Andrés o a Huehuquilla para ver a un doctor. A pesar de que los servicios de salud son una de las necesidades detectadas por la comunidad como ƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂƐ͕ŶŽĞdžŝƐƚĞƵŶĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐLJƋƵŝĞŶĞƐŽĨƌĞͲ ĐĞŶĞƐŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͕ĂůĐŽŶƚƌĂƌŝŽ͕ŚĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶƚĞŶƐĂLJĨƌƵƐͲ trante para las dos partes. ^ŽŶŵƵĐŚŽƐůŽƐŵŽƟǀŽƐĚĞĞƐĂƚĞŶƐŝſŶ͘WĂƌĂĞŵƉĞnjĂƌ͕ůĂƐǀŝƐŝƚĂƐĚĞů ĞƋƵŝƉŽĚĞƐĂůƵĚƐŽŶŵƵLJďƌĞǀĞƐLJĞƐƉŽƌĄĚŝĐĂƐͶĚŽƐĚşĂƐ͕ĐĂĚĂĚŽƐŵĞͲ ƐĞƐͶLJĞůƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƌŽƚĂĚŽĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ůŽƋƵĞĚŝĮĐƵůƚĂƋƵĞůŽƐĚŽĐͲ ƚŽƌĞƐ͕ĞŶĨĞƌŵĞƌĂƐLJƉƌŽŵŽƚŽƌĞƐĚĞƐĂůƵĚůůĞŐƵĞŶĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂĐŽŶůŽƐƉĂĐŝĞŶƚĞƐ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĂůŽƐŽũŽƐĚĞŵĠĚŝĐŽƐLJĞŶͲ ĨĞƌŵĞƌĂƐ͕ůŽƐƉĂĐŝĞŶƚĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƐŽŶĚŝİĐŝůĞƐĚĞƚƌĂƚĂƌ͕ƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞŶƵŶĂ ĐŽŶĐĞƉĐŝſŶŵƵLJĚŝĨĞƌĞŶƚĞĚĞƐĂůƵĚLJŽĨƌĞĐĞŶĨƵĞƌƚĞƌĞƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂŶƚĞŵƵͲ ĐŚĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐLJƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞůĂŵĞĚŝĐŝŶĂŽĐĐŝĚĞŶƚĂů͘ ƐƚĞĞƐƵŶĐĂƐŽĞŶĞůƋƵĞůĂƌşŐŝĚĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂLJĨĂůƚĂĚĞƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞů ƐŝƐƚĞŵĂĚĞƐĂůƵĚ͕ƐƵŵĂĚŽƐĂůĂƐĐĂƌĞŶĐŝĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĚŝĮĐƵůƚĂŶĞƐͲ ƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJĐŽŶĮĂŶnjĂƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂƉĞƌĐŝďŝƌLJ ĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ƐĂůǀĂŶĚŽůĂƐƌĞƐŝƐƚĞŶĐŝĂƐLJůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͘ ƐƚĂƌĞůĂĐŝſŶĞƐĨƌƵƐƚƌĂŶƚĞ͕ƚĂŶƚŽƉĂƌĂůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ƋƵĞƐĞƐŝĞŶƚĞŶŽďůŝŐĂͲ dos y desatendidos, como para el personal de las brigadas, que siente que 144 ŵƵĐŚŽĚĞƐƵƚƌĂďĂũŽƐĞĚĞƐƉĞƌĚŝĐŝĂ͘^ĞƚƌĂƚĂĚĞƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚŝƐĨƵŶĐŝŽŶĂů ĞŶůĂƋƵĞůĂĨĂůƚĂĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŝŵƉŝĚĞůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘hŶ ĞũĞŵƉůŽĚĞĐſŵŽƐĞĚĂĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͗ůĂĐůşŶŝĐĂŶŽĚŝƐƉŽŶĞĚĞƚŽĚŽƐůŽƐ ŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐ͕ŶŝŵĠƚŽĚŽƐĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐLJůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐĚŝİͲ cilmente pueden costear el salir de la comunidad a comprar medicinas o ŚĂĐĞƌƐĞĂŶĄůŝƐŝƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞůŽƐŵĠĚŝĐŽƐƟĞŶĞŶƋƵĞŽƉƚĂƌƉŽƌƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽƐ ƉŽĐŽĞĨĞĐƟǀŽƐ͘ƐƚŽŵĞƌŵĂůĂĐŽŶĮĂŶnjĂĚĞůŽƐƉĂĐŝĞŶƚĞƐĞŶĞůůŽƐ͘ŵĂůŝĂ͕ ƵŶĂũŽǀĞŶŵĂĚƌĞĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ĂůƐĂůŝƌĚĞůĂĐůşŶŝĐĂŵĞŵŽƐƚƌſůĂƉŽŵĂͲ ĚĂƋƵĞůĞĚŝĞƌŽŶĂƐƵŚŝũŽƉĂƌĂĐŽŵďĂƟƌƵŶŚŽŶŐŽĞŶĞůĐƵĞƌŽĐĂďĞůůƵĚŽLJ ŵĞĚŝũŽ͗͞^ŝĞŵƉƌĞĚĂŶůŽŵŝƐŵŽ͕ƉĞƌŽŶŽƐŝƌǀĞ͕͟ůƵĞŐŽƵŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂ ďƌŝŐĂĚĂĚĞƐĂůƵĚŵĞĞdžƉůŝĐſƋƵĞĞůŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽŶŽĞƐĞůŵĄƐŝŶĚŝĐĂĚŽ ƉĂƌĂĞƐĞƟƉŽĚĞŚŽŶŐŽ͕ƉĞƌŽĞƌĂĞůƷŶŝĐŽĚŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶůĂĐůşŶŝĐĂ͘ Tuvimos oportunidad de conversar con uno de los promotores de saͲ lud durante su estancia en La Cebolleta,64ĠůĐŽŵĞŶƚſƋƵĞĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶͲ ƚĞ͞ƟĞŶĞŶƋƵĞƌĞŐĂŹĂƌ͟ĂůŽƐƉĂĐŝĞŶƚĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƉŽƌƋƵĞŶŽƐŝŐƵĞŶůĂƐ ŝŶĚŝĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐŵĠĚŝĐŽƐ͘hŶĂĚĞƐƵƐůĂďŽƌĞƐĞƐŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌƉƌŽŐƌĂͲ ŵĂƐĚĞƉƌĞǀĞŶĐŝſŶĚĞĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐ͕ŝŵƉĂƌƟĞŶĚŽƚĂůůĞƌĞƐƐŽďƌĞŶƵƚƌŝĐŝſŶ͕ ŚŝŐŝĞŶĞ͕ƐĂůƵĚƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀĂ͕ĞƚĐ͕͘ĚŝƌŝŐŝĚŽƐƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĂůĂƐŵĂĚƌĞƐĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ͘ƵĂŶĚŽůĞƉƌĞŐƵŶƚĠƉŽƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƋƵĞŚĂŶŽďƚĞŶŝĚŽ͕ĂƐĞŐƵƌſ ƋƵĞƐſůŽĞƐƚĄŶŐĂƐƚĂŶĚŽƐƵĞŶĞƌŐşĂ͕ƉŽƌƋƵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͞ƐŽŶ muy tercas y no quieren entender.” ŽŵŽƐĞƉƵĞĚĞǀĞƌ͕ůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƐŽŶŝŶƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝŽƐƉĂƌĂƵŶĂLJŽƚƌĂ ƉĂƌƚĞƐ͘^ĞƐĂďĞƋƵĞĞƐƚŽƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌĐŽŶůĂĨĂůƚĂĚĞƌĞĐƵƌƐŽƐLJůĂďƌĞǀĞͲ dad de las estancias, pero creemos que también es consecuencia de la ĨĂůƚĂĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞƋƵŝĞŶĞƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ a la salud con las comunidades y otras instancias de gobierno. Por ejemͲ plo, los programas para promover hábitos de higiene y mejorar la alimenͲ ƚĂĐŝſŶŶŽƉƵĞĚĞŶƐĞƌĞĨĞĐƟǀŽƐƉŽƌƋƵĞŶŽĞdžŝƐƚĞŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůůŽ͘ Es imposible que la gente adopte hábitos de higiene en comunidades que ŶŽƟĞŶĞŶĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͕ϲϱŽƋƵĞŵĞũŽƌĞƐƵĚŝĞƚĂĐƵĂŶĚŽŶŽƟĞŶĞ ingresos para comprar alimentos, ni conocimientos o capital para diversiͲ ĮĐĂƌƐƵƐĐƵůƟǀŽƐƉĂƌĂĂƵƚŽĐŽŶƐƵŵŽ͘YƵŝĞŶĞƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂŶ ĞůƉƌŽŐƌĂŵĂŶŽƟĞŶĞŶƐŝĞŵƉƌĞůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶLJůĂŵŽƟǀĂĐŝſŶƉĂƌĂĐƌĞĂƌůĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĂŶƐĞƌĞĮĐĂĐĞƐLJƚĂŵƉŽĐŽƐĞŚĂŶĂƌƟĐƵůĂĚŽĞŶ ƌĞĚĞƐĐŽŶƚĞƌĐĞƌĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞƐşƟĞŶĞŶĐŽŵŽŽďũĞƟǀŽĐƌĞĂƌĞƐĂƐĐŽŶͲ ϭϰϱ ĚŝĐŝŽŶĞƐ͘>ĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĂĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƐĞƌşĂůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞƌĞĚĞƐŇĞdžŝďůĞƐ en torno a la emergencia de necesidades. WĞƌŽĠƐĂŶŽĞƐ͕ƋƵŝnjĄƐ͕ůĂƷŶŝĐĂƌĂnjſŶĚĞƋƵĞůĂƐďƌŝŐĂĚĂƐĚĞƐĂůƵĚŶŽ ůŽŐƌĞŶƐƵĮŶĂůŝĚĂĚ͘WŽƌůŽƐƚĞƐƟŵŽŶŝŽƐƋƵĞƌĞĐĂďĂŵŽƐ͕ƉĞŶƐĂŵŽƐƋƵĞĞŶ ĞůůŽŚĂŝŶŇƵŝĚŽĨƵĞƌƚĞŵĞŶƚĞĞůŚĞĐŚŽĚĞƋƵĞŶŽŚĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƵŶĐŽŶͲ ƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽĐŽŶůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕LJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůůŽƐŶŽƐĞŚĂĚĂĚŽ en condiciones de equidad, pues o se pretende aculturarlos o bien se les ƚƌĂƚĂĐŽŵŽƐŝĨƵĞƌĂŶŵĞŶŽƌĞƐĚĞĞĚĂĚ͘ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ůĞũŽƐĚĞƌĞƐŽůǀĞƌ ƵŶƉƌŽďůĞŵĂĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂů͕ĠƐƚĞƐĞĂŐƵĚŝnjĂƉŽƌůĂĂĐƟƚƵĚƋƵĞƐĞ asume en las interacciones. DƵĐŚŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐŶŽƟĞŶĞŶĚĞƌĞĐŚŽĂůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĨĞĚĞƌĂůĞƐƉŽƌͲ ƋƵĞŶŽƟĞŶĞŶƉĂƉĞůĞƐĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚͶĂĐƚĂĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽLJĐƌĞĚĞŶĐŝĂůĚĞ ĞůĞĐƚŽƌͶ͕ůŽƋƵĞŝŶĐůƵLJĞůĂĂƚĞŶĐŝſŶŵĠĚŝĐĂĞŶůĂĐůşŶŝĐĂ͘WĂƌĂƐĞƌďĞŶĞĮͲ ĐŝĂƌŝĂƐĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ƋƵĞĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶƵŶƐƵďƐŝĚŝŽĞĐŽŶſͲ ŵŝĐŽ͕ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĚĞďĞŶĞƐƚĂƌŝŶƐĐƌŝƚĂƐĞŶůĂĐůşŶŝĐĂLJƚĞŶĞƌĂƐƵƐŚŝũŽƐĞŶůĂ ĞƐĐƵĞůĂ͘^ŝĂĐƵŵƵůĂŶƚƌĞƐĨĂůƚĂƐĂůĂĐůşŶŝĐĂŽĂůŽƐƚĂůůĞƌĞƐƋƵĞĂŚşƐĞŝŵͲ ƉĂƌƚĞŶ͕ƉŝĞƌĚĞŶĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůƉƌŽŐƌĂŵĂ͘ů'ŽďŝĞƌŶŽ&ĞĚĞƌĂůƐŝŐƵĞĞƐƚĂ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƉĂƌĂĂƵŵĞŶƚĂƌůĂĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĂůĂƐĐůşŶŝĐĂƐLJ ůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐ͕ƵŶĂƌĂnjſŶǀĂůŝĚĂ͕ƉĞƌŽĞƐƚĞŵĞĐĂŶŝƐŵŽĚĞƉƌĞƐŝſŶŚĂĐĞƋƵĞůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶĂƚĞŶĚŝĚĂƋƵĞĚĞƐƵďŽƌĚŝŶĂĚĂ͕ŝŶĐůƵƐŽƐŽŵĞƟĚĂ͕ĂƋƵŝĞŶĞƐĂƟĞŶͲ den sus necesidades. >ĞƟĐŝĂ͕ϮϰĂŹŽƐ —Lo que pasa es que no tengo Oportunidades y no me ha tocado ƉŽƌƋƵĞƚĂŵƉŽĐŽƚĞŶŐŽĐůşŶŝĐĂ͕ŶŽŵĞŚĞĂƉƵŶƚĂĚŽ͕ŶŽŚĞƐĂĐĂĚŽ ŵŝĐůşŶŝĐĂĂƋƵş͘ Ͷ͎zĞŶŽƚƌŽƐůĂĚŽƐƐşƚĞŶşĂƐ͍ Ͷ^ş͕ƐşƚĞŶşĂLJĂůůĄƉƵĞƐƐşşďĂŵŽƐĂůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐLJƚŽĚŽ͘ Ͷ͎zƉŽƌƋƵĠŶŽƚĞŚĂƐĂƉƵŶƚĂĚŽ>ĞƚLJ͍ ͶWŽƌƋƵĞƉĞƌĚşŵŝƐĐĂƌƟůůĂƐ͕ƉĞƌĚşŵŝƐƉĂƉĞůĞƐ͘ ͶŚLJƐŝŶƉĂƉĞůĞƐŶŽƚĞĂƟĞŶĚĞŶ͘ —No. ͶŶƚŽŶĐĞƐƐŝŶĞĐĞƐŝƚĂƌĂƐŝƌĂůŵĠĚŝĐŽ͕͎ƋƵĠƚĞŶĚƌşĂƐƋƵĞŚĂĐĞƌ͍ —Ir a San Andrés supongo, a arreglar mis papeles y luego ya tramiͲ ƚĂƌŵŝĐůşŶŝĐĂ͘ 146 >ŽĚŝĐŚŽƉŽƌĞƐƚĞŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĞƐĂůŐŽƋƵĞƐĞƉŽŶĞĚĞŵĂŶŝĮĞƐƚŽĞŶŵƷůƟͲ ƉůĞƐŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐ͗66ůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐŶŽƉƌĞƐƚĂŶĞůƐĞƌͲ ǀŝĐŝŽĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶƐŝŶŽƐĞĐƵĞŶƚĂĐŽŶůŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐLJƐŝŶŽƐĞĐƵŵƉůĞŶ ciertas condiciones que se les imponen. Frecuentemente, para cumplir con el servicio, los agentes de las instancias gubernamentales emplean la ǀŝŽůĞŶĐŝĂƐŝŵďſůŝĐĂLJĂǀĞĐĞƐƚĂŵďŝĠŶůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂİƐŝĐĂ͘>ĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚĂƉŽƌĞůWƌŽŵŽƚŽƌĚĞ^ĂůƵĚŶŽƐůůĞǀĂĂƐƵƉŽŶĞƌƋƵĞĨŽƌnjĂƌĂ ůŽƐƉĂĐŝĞŶƚĞƐĂƐŽŵĞƚĞƌƐĞĂƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐŵĠĚŝĐŽƐĞƐƵŶĂƉƌĄĐƟĐĂĂĐĞƉͲ ƚĂĚĂĞŶƚƌĞƋƵŝĞŶĞƐĨŽƌŵĂŶƉĂƌƚĞĚĞůĂƐďƌŝŐĂĚĂƐƋƵĞƉƌĞƐƚĂŶĂƚĞŶĐŝſŶŵĠͲ ĚŝĐĂĞŶůĂƐŝĞƌƌĂ͘^ĞŐƷŶĞůŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĂŵƵĐŚĂƐŵƵũĞƌĞƐ͞ůĞƐƟĞŶĞŶƋƵĞ ĂďƌŝƌůĂƐƉŝĞƌŶĂƐĞŶƚƌĞĚŽƐĞŶĨĞƌŵĞƌĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌůĞƐĞůƉĂƉĂŶŝĐŽůĂŽƵ͘͟Ɛş͕ lo que para los doctores es un procedimiento que les permite cumplir con el programa de salud , para las mujeres huichol es un acto de abuso y malͲ trato por parte del ƚĠŝǁĂƌŝ. ,ĂLJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐŵĄƐĐŽŵƉůĞũĂƐƋƵĞƟĞŶĞŶƋƵĞǀĞƌĐŽŶůĂĨĂůƚĂĚĞĚŝĄͲ ůŽŐŽĞŶƚƌĞĚŽƐĐƵůƚƵƌĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ŶƵĞƐƚƌŽŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĂĮƌͲ ŵĂƋƵĞƵŶŽĚĞůŽƐŵĂLJŽƌĞƐŵŽƟǀŽƐĚĞĨƌƵƐƚƌĂĐŝſŶĚĞƋƵŝĞŶĞƐŝŵƉůĞŵĞŶͲ tan estos programas es que no consiguen que los huichol adopten métodos ĂŶƟĐŽŶĐĞƉƟǀŽƐ͕ůŽƋƵĞĞŶƐƵŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶŽĐƵƌƌĞƉŽƌŝŐŶŽƌĂŶĐŝĂLJŵĂͲ ĐŚŝƐŵŽ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞƉĂƌĂůŽƐŚƵŝĐŚŽůůŽƐĂŶƟĐŽŶĐĞƉƟǀŽƐŶŽƐſůŽŶŽƌĞͲ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͕ƐŝŶŽƋƵĞƐŽŶĐŽŶƚƌĂƌŝŽƐĂ͞ĞůĐŽƐƚƵŵďƌĞ͘͟ Existe un gran desacuerdo entre el sistema de salud mexicano y el mundo indígena respecto al control de la natalidad. A quienes crecimos ĞŶƵŶĂĐŝƵĚĂĚŝŶŵĞƌƐŽƐĞŶůĂĐƵůƚƵƌĂŐůŽďĂůͲŽĐĐŝĚĞŶƚĂů͕ƉƵĞĚĞƉĂƌĞĐĞƌŶŽƐ ŽďǀŝŽƋƵĞĞƐďƵĞŶŽƚĞŶĞƌƉŽĐŽƐŚŝũŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐŵĄƐĨĄĐŝůĐƵďƌŝƌƐƵƐŶĞĐĞͲ ƐŝĚĂĚĞƐĞŶĞůĄŵďŝƚŽĨĂŵŝůŝĂƌ͕LJƚĂŵďŝĠŶĚĞƐĚĞƵŶĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂŐůŽďĂů͕ considerando que el mundo está sobrepoblado y los recursos naturales ĚĞůƉůĂŶĞƚĂƐŽŶĮŶŝƚŽƐ͘ŶĐĂŵďŝŽ͕ůĂƐƐŽĐŝĞĚĂĚĞƐƌƵƌĂůĞƐ͕ĞŶĞƐƉĞĐŝĂůůŽƐ ŐƌƵƉŽƐŝŶĚşŐĞŶĂƐ͕ƉƌŽŵƵĞǀĞŶƋƵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐƐĞĐĂƐĞŶŵƵLJũſǀĞŶĞƐLJƐĞ ĞŵďĂƌĂĐĞŶƌĄƉŝĚĂŵĞŶƚĞƉĂƌĂƚĞŶĞƌĞůŵĂLJŽƌŶƷŵĞƌŽĚĞŚŝũŽƐƉŽƐŝďůĞ͕ƉŽƌ ƌĂnjŽŶĞƐƐŽĐŝŽĞĐŽŶſŵŝĐĂƐ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶƉŽƌŵŽƟǀŽƐƋƵĞŝŶǀŽůƵĐƌĂŶƐƵ ĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶ͘ >ĂƐƉƵĞƌƚĂƐĚĞůĂŐůŽƌŝĂ͕ĂĮƌŵĂŶůŽƐŵŝdžƚĞĐŽƐ͕ŶŽƐĞĂďƌĞŶƉĂƌĂůĂŵƵũĞƌ soltera o casada, que muere sin tener hijos; un hombre sin hijos, aseguran ůŽƐƚĂƌĂŚƵŵĂƌĂƐ͕ĚŝİĐŝůŵĞŶƚĞĂůĐĂŶnjĂƵŶƐŝƟŽĚĞďŝĞŶĂǀĞŶƚƵƌĂŶnjĂĞŶĞů 147 ĐŝĞůŽ͘ĞĞƐƚĞŵŽĚŽ͕ƐĞĐŽŶĐĞĚĞƵŶǀĂůŽƌĞdžĐĞƉĐŝŽŶĂůĂůĂĨĞƌƟůŝĚĂĚ͕ůĂƉĂƚĞƌͲ ŶŝĚĂĚLJůĂĂŵƉůŝĂĐŝſŶĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂĚĞƐĐĞŶĚĞŶĐŝĂ͘WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ ĞdžŝƐƚĞŶƌĂnjŽŶĞƐƐŽĐŝŽĞĐŽŶſŵŝĐĂƐƋƵĞŚĂĐĞŶĚĞƐĞĂďůĞĐŽŶƚĂƌĐŽŶƵŶŵĂLJŽƌ ŶƷŵĞƌŽĚĞŚŝũŽƐĞŶĞƐƚĂƐƐŽĐŝĞĚĂĚĞƐ͕ƉƵĞƐƚŽƋƵĞůĂƐƚĂƐĂƐĚĞŵŽƌƚĂůŝĚĂĚ ŝŶĨĂŶƟůƐŽŶĞůĞǀĂĚĂƐLJůŽƐŚŝũŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĨƵƚƵƌĂĨƵĞƌnjĂƉƌŽĚƵĐƟǀĂ͘67 El control de la natalidad no es percibido por los huicholes como una neͲ ĐĞƐŝĚĂĚLJƐƵƌĞƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂĂĚŽƉƚĂƌŵĠƚŽĚŽƐĂŶƟĐŽŶĐĞƉƟǀŽƐƟĞŶĞƌĂşĐĞƐ ŵƵLJƉƌŽĨƵŶĚĂƐ͘^ĞŐƷŶŶŽƐĞdžƉůŝĐſ:ƵůŝŽWĂƌƌĂ͕ƵŶŽĚĞůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐĚĞ >ĂĞďŽůůĞƚĂ͕͞ŶĞŐĂƌƐĞĂƌĞĐŝďŝƌƵŶŚŝũŽŽĨĞŶĚĞĂůŽƐĚŝŽƐĞƐ͕͟ƉŽƌƋƵĞĞŶůĂ ĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶŚƵŝĐŚŽůůŽƐŚŝũŽƐƐŽŶƵŶĚŽŶLJƐƵůůĞŐĂĚĂƌĞƐƉŽŶĚĞĂƵŶƌŝƚŵŽ ŶĂƚƵƌĂů͘^ŝƚƌĂƚĂŵŽƐĚĞǀĞƌůĂƐĐŽƐĂƐĚĞƐĚĞƐƵƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂͲ des huicholes son sobrevivientes de una cultura en resistencia, cuya lenͲ ŐƵĂ͕ĐŽƐƚƵŵďƌĞƐĞŝĚĞŶƟĚĂĚĞƐƚĄŶĞŶƉĞůŝŐƌŽĚĞĚĞƐĂƉĂƌĞĐĞƌĞŶŐƵůůŝĚĂƐ ƉŽƌůĂĐƵůƚƵƌĂŐůŽďĂů͘ĞũĂƌĚĞƌĞƉƌŽĚƵĐŝƌƐĞĞƐůŽƷůƟŵŽƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂŶ͕ůŽ ƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂŶĞƐĂŐƵĂ͕ĂůŝŵĞŶƚŽ͕ƐĂůƵĚLJĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂƐƵƐŚŝũŽƐ͕ŶŽĚĞͲ jar de tenerlos. ^ĞƉƵĞĚĞĞƐƚĂƌŽŶŽĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞƐĂǀŝƐŝſŶ͕ƉĞƌŽĞŶƚŽĚŽĐĂƐŽůŽ que se puede constatar es que pretender imponer necesidades resulta ĚĞƐŐĂƐƚĂŶƚĞLJĨƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞŝŶƷƟů͕ƚĂŶƚŽƉĂƌĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĂƚĞŶĚŝĚĂ͕ ĐŽŵŽƉĂƌĂƋƵŝĞŶĞƐůĂĂƟĞŶĚĞŶ͘ĞƐĚĞůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƋƵĞŚĞŵŽƐǀĞŶŝĚŽ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽĂůŽůĂƌŐŽĚĞĞƐƚĞƚƌĂďĂũŽ͕ůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĞƌşĂůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, es decir, crear las condiciones para que las mujeres huiͲ chol puedan percibir y decidir que el control de la natalidad representa una necesidad para ellas y, de ser así, atender su necesidad. En esta tarea, resultaría indispensable la aƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŵƉĄƟĐĂ con los ďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐĚĞůŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͘ĞŽƚƌŽŵŽĚŽ͕ŚĂLJŝŶƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶƉŽƌĂŵďĂƐ partes. Lo que de aquí podemos aprender es la necesidad de desarrollar ƵŶĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŵƉĄƟĐĂƐŽďƌĞůĂďĂƐĞĚĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƚƌŽĐŽŵŽ ŝŐƵĂů͘EŽĞƐƌĂƌŽƋƵĞŐƌƵƉŽƐĐŽŵŽůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƐĞĂŶĐŽůŽĐĂĚŽƐĞŶƉŽƐŝͲ ĐŝſŶĚĞƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶLJƐĞƉƌĞƚĞŶĚĂŝŵƉŽŶĞƌůĞƐůĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽ ŚĞŐĞŵſŶŝĐĂƐŝŶƚƌĂƚĂƌĚĞĞŶƚĞŶĚĞƌůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂŚƵŝĐŚŽů͘ĂĚĂůĂƌĞĐƵƌƐŝͲ ǀŝĚĂĚĚĞůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞƐĂůƵĚ͕ƐĞƉƵĞĚĞƐƵƉŽŶĞƌƋƵĞƐĞŚĂ ƉƌŽĐƵƌĂĚŽƉƌĞƐƚĂƌƵŶƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ƉĞƌŽŶŽƐĞŚĂďƵƐĐĂĚŽƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂƌĞŶůĂ ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞƐĞĂƟĞŶĚĞ͘WŽƌŽƚƌĂ ƉĂƌƚĞ͕ůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐŶŽƐƵĞůĞŶŚĂĐĞƌůĂƐĂůŝĂŶnjĂƐƋƵĞůĞƐ 148 ƉĞƌŵŝƟƌşĂŶĐƌĞĂƌĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŽƉĞƌĂƌŵĞĚŝĂŶƚĞZĞĚĞƐ&ůĞdžŝďůĞƐ que contribuyan a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. ŽŶďĂƐĞĞŶůĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞŽƚƌĂƐŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐLJůĂŵŝƌĂĚĂĂƵƚŽĐƌşƟĐĂ ĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐƉƌŽƉŝĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐ͕Ha ta tukariŽƉĞƌſĐŽŵŽƵŶĂZĞĚŇĞdžŝďůĞ ƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚŝſĂůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ de la comunidad de La ĞďŽůůĞƚĂ͘ƐƚŽŵŽƐƚƌſƐĞƌƵŶĂĨŽƌŵĂĞĨĞĐƟǀĂĚĞĂƚĞŶĚĞƌĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ĂŝƐůĂĚĂƐĞŶĞdžƚƌĞŵĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͘WĞƌŽůĂƌĞĚƉŽƌƐşƐŽůĂŶŽŚƵďŝĞƌĂůŽŐƌĂͲ ĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂĞĮĐĂnjůŽƐĮŶĞƐƋƵĞƐĞƉƌŽƉŽŶşĂŶ͘^ſůŽĞƐƉŽƐŝďůĞĞdžƉůŝĐĂƌůĂ ĞĮĐŝĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞĚŇĞdžŝďůĞ en torno a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐmeͲ diante laƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ͘sĞĂŵŽƐĐſŵŽƐĞŚĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽĞƐƚĂƚĞƌͲ cera categoría en el proyecto. KƟůŝŽ͕ϯϲĂŹŽƐ ͶWƵĞƐƐş͕ǀŝĞŶĞŶĞƐŽĚĞůĂƐKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ƉƵĞƐĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞĐŽŶ ƵƐƚĞĚĞƐ͘ŽŶƵƐƚĞĚĞƐŶŽƐŚĞŵŽƐƐĞŶƟĚŽŵĄƐďŝĞŶĐŽŵŽĨĂŵŝůŝĂ͕ ŵĄƐĂŵĂďůĞ͕ŵĄƐƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽLJƉƵĞƐĂůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞůĞƐĞŶƐĞŹĂŶ ĂũƵŐĂƌ͕ůĞƐĚĂŶŐƵƐƚŽŵĄƐĂůŽƐŶŝŹŽƐLJĞƐŽĚĞKƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉƵĞƐĞƐƐĞŐƷŶĚĞƉĂƐŽƋƵĞǀŝĞŶĞŶ͕ůƵĞŐŽƋƵĞǀŝĞŶĞŶĚĞůĂĐůşŶŝĐĂ ĂǀĞĐĞƐĂŚşŶŽŵĄƐůŽƌĞŐĂŹĂŶĂƵŶŽ͕ĞƐŽĞƐůŽƋƵĞǀŝĞŶĞŶ͘EŽ͕ ƋƵĞƉŽƌƋƵĠŶŽƚƌĂĞĂůŶŝŹŽĂƟĞŵƉŽĐƵĂŶĚŽƐĞĞŶĨĞƌŵĂŽƉŽƌ qué no le lavan las manos, o que no lo bañan. Y con ustedes ƉƵĞƐĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ƚŽĚŽƐĞƐƚĄŶĞŶĐĂƌŝŹĂĚŽƐůŽƐŶŝŹŽƐ͕ůĂƐŶŝŹĂƐLJ con ustedes les dan consejos, les enseñan juegos, todo pues. ^ŝĞŵƉƌĞĞƐƚĄŶƉƌĞŐƵŶƚĂŶĚŽ͎ĐƵĄŶĚŽǀĂŶĂǀĞŶŝƌŽƚƌĂǀĞnjůŽƐƋƵĞ ǀŝĞŶĞŶ͍ƐşĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ĞƐŵĄƐĐŽŵŽ͙ŶŽƐƐĞŶƟŵŽƐĐŽŵŽĨĂͲ milia, pues, con ustedes. >ĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŵƉĄƟĐĂĞŶHa ta tukari ŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ƵƐŽƐLJĐŽƐƚƵŵďƌĞƐƐŽŶŽƉƵĞƐƚŽƐĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ y ésta es una barrera con la que se topan el Estado y las ÊÝĐƵĂŶĚŽĂƟĞŶͲ ĚĞŶƉŽďůĂĐŝſŶŝŶĚşŐĞŶĂ͘ƐĂƋƵşĚŽŶĚĞĞŶƚƌĂĞŶũƵĞŐŽůĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶ ĚŝĂůĠĐƟĐĂLJĚŽŶĚĞĞůĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞĚŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽŶĐĞƉĐŝŽŶĞƐĚĞůŵƵŶͲ do debe imperar. En el caso de Ha ta tukari͕ůĂǀŝƐŝſŶĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƚĄĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂ ƉŽƌ͞ĞůĐŽƐƚƵŵďƌĞ͟ͶůĂĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶ͕ƌŝƚƵĂůŝĚĂĚ͕ŝĚĞŶƟĚĂĚLJƚƌĂĚŝĐŝſŶŚƵŝͲ 149 ĐŚŽůͶƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶƉŽƌƐƵƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ƐƵƐůĂͲ njŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐLJĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐ͘>ĂƌĞĚ͕ĞŶĐĂŵďŝŽ͕ĞƐƵŶŐƌƵƉŽ ŚĞƚĞƌŽŐĠŶĞŽLJŵƵůƟĐƵůƚƵƌĂůƋƵĞĐŽŵƉĂƌƚĞƵŶĂǀŝƐŝſŶĂůĂƋƵĞƉŽĚĞŵŽƐ ůůĂŵĂƌƵŶŝǀĞƌƐĂů͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽƋƵĞƐĞďĂƐĂĞŶŝĚĞĂƐĚĞĮŶŝĚĂƐƉŽƌůĂÊÄç y otros organismos internacionales: los derechos humanos y el ideal de sostenibilidad. ŵďĂƐǀŝƐŝŽŶĞƐĐŽŝŶĐŝĚĞŶĞŶĂƐƉĞĐƚŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůĂ ŝĚĞĂĚĞƋƵĞĞůƐĞƌŚƵŵĂŶŽĚĞďĞƌĞƐƉĞƚĂƌĂůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂLJƉĞƌŵŝƟƌƋƵĞ ƐƵƐĐŝĐůŽƐƐĞƌĞƉƌŽĚƵnjĐĂŶ͕ĨŽƌŵĂƉĂƌƚĞĚĞůĂĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶŚƵŝĐŚŽůLJĚĞů ŝĚĞĂůĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĚĞůĂƌĞĚ͘WĞƌŽƚĂŵďŝĠŶĞŶƚƌĂŶĞŶĐŽŶŇŝĐƚŽĞŶĂƐͲ ƉĞĐƚŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĐƵĂŶĚŽ͞ĞůĐŽƐƚƵŵďƌĞ͟ĚŝĐƚĂƋƵĞĞů huichol ha de tener los hijos que le otorguen los espíritus, contradiciendo ĞůĚĞƌĞĐŚŽĚĞůĂŵƵũĞƌĂůĂůŝďĞƌƚĂĚƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀĂLJ͕ƉŽƌĞŶĚĞ͕ĂůĂĞƋƵŝĚĂĚ de género. ƉĞƐĂƌĚĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŝŽŶĞƐĚĞůŵƵŶĚŽ͕ůĂƌĞĚLJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ han logrado una ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ. Es decir, establecieron una relaͲ ĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚĨƵŶĚĂĚĂĞŶůĂĞŵƉĂơĂLJŵĂŶƟĞŶĞŶůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞƐƵƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽŶĐĞƉĐŝŽŶĞƐĚĞůŵƵŶĚŽ͘ Toña, 22 años ͶdŽĚŽƐƐŽŵŽƐŝŐƵĂůĞƐ͕ůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞƐĐſŵŽǀŝǀŝŵŽƐ͘ ŵƉĂơĂ͕ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ůĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞĐƵůƚƵƌĂƐƚĂŶĚŝƐƚĂŶƚĞƐƐſůŽĞƐƉŽƐŝďůĞĐƵĂŶĚŽůĂƐĚŽƐƉĂƌͲ ƚĞƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞŶƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚLJĂƐƵŵĞŶƋƵĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĨŽƌŵĂƐĚĞĐŽŶĐĞďŝƌĞůŵƵŶĚŽƟĞŶĞŶĞůŵŝƐŵŽǀĂůŽƌ͕ĂƵŶĐƵĂŶĚŽĞŶŽĐĂͲ ƐŝŽŶĞƐƐĞĐŽŶƚƌĂĚŝŐĂŶ͘WĂƌĂůůĞŐĂƌĂĞƐƚĂƉŽƐŝĐŝſŶĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƵŶĂĚĞƚĞƌͲ ŵŝŶĂĚĂĨŽƌŵĂĚĞƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂĂůƚĞƌŝĚĂĚ͕ƋƵĞĚĞŵĂŶĚĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞƉŽŶĞƌŶŽƐĞŶĞůůƵŐĂƌĚĞůŽƚƌŽLJǀĞƌůĂƐĐŽƐĂƐĚĞƐĚĞƐƵƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͘^ſůŽ ƐŝĂĐĞƉƚĂŵŽƐƋƵĞĞůŽƚƌŽĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞLJƟĞŶĞĚĞƌĞĐŚŽĂƐĞƌůŽƉŽĚĞŵŽƐ ĂĐĞƉƚĂƌƋƵĞƐƵǀŝƐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽ͕ĚŝƐƟŶƚĂĂůĂŶƵĞƐƚƌĂ͕ĞƐǀĄůŝĚĂ͘ƵŶĞdžŝƐͲ ƟĞŶĚŽĞƐƚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ĂůƚĞƌŝĚĂĚLJĞƋƵŝĚĂĚ͕͎ĐſŵŽĚŝĂůŽŐĂƌĐƵĂŶĚŽůĂ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĐƵůƚƵƌĂůLJĚĞůĞŶŐƵĂƐĚŝĮĐƵůƚĂůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͍ƋƵşĞƐĚŽŶĚĞ ĐŽďƌĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂůĂĞŵƉĂơĂ͘ ϭϱϬ ^ĞŐƷŶůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ůĂĞŵƉĂơĂĚĞƉĞŶĚĞĚĞƵŶŵĞĐĂŶŝƐŵŽŽƌŐĄŶŝĐŽ ƋƵĞƐĞĚĂŶŝǀĞůŶĞƵƌŽŶĂů͘ƐƵŶƉƌŽĐĞƐŽƐĞŶƐŝďůĞ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞ ǀĞƌĐŽŶůŽƋƵĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƐĞŶƟŵŽƐͶƉĞƌĐĞƉĐŝŽŶĞƐ͕ƐĞŶƐĂĐŝŽŶĞƐ͕ĞŵŽͲ ĐŝŽŶĞƐLJƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐͶLJŶŽĐŽŶůŽƋƵĞƉĞŶƐĂŵŽƐƌĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͘68 A diͲ ĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƌĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƐĞŶƐŝďůĞƐƐŽŶƵŶŝǀĞƌƐĂůĞƐ y no dependen de la cultura. Por ejemplo, el lenguaje verbal es un proceso racional, necesitamos aprender ǁŝdžĄƌƌŝŬĂ para saber lo que una persona ŶŽƐĚŝĐĞĞŶĞƐĂůĞŶŐƵĂ͕ĞŶĐĂŵďŝŽ͕ůĂĞdžƉƌĞƐŝſŶĚĞĞŵŽĐŝŽŶĞƐŵĞĚŝĂŶƚĞ ĞůůĞŶŐƵĂũĞĨĂĐŝĂůLJĐŽƌƉŽƌĂůĞƐƵŶŝǀĞƌƐĂů͕ŶŽŶĞĐĞƐŝƚĂŵŽƐŵĄƐƋƵĞĂƉĞůĂƌ a nuestra sensibilidad natural para saber si quien nos lo dice está asusͲ ƚĂĚŽ͕ĞŶŽũĂĚŽŽĂůĞŐƌĞ͘ƐŽĞƐůĂĞŵƉĂơĂ͕ůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞƉĞƌĐŝďŝƌĐŽŶ ŶƵĞƐƚƌŽƐƐĞŶƟĚŽƐLJƌĞĐŽŶŽĐĞƌĐŽŶŶƵĞƐƚƌĂƐĞŵŽĐŝŽŶĞƐůŽƋƵĞƐŝĞŶƚĞĞů ŽƚƌŽ͕ĚĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌůĂƐƐƵƟůĞnjĂƐĚĞƐƵůĞŶŐƵĂũĞĐŽƌƉŽƌĂů͕ƐƵŐĞƐƚŽ͕ƐƵƚŽŶŽ ĚĞǀŽnj͕ĞƚĐ͘ƐƉŽƌĞƐƚŽƋƵĞůĂĞŵƉĂơĂŶŽƐĂLJƵĚĂĂƐĂůǀĂƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ culturales y a reconocernos como iguales aun cuando no hayamos podido ĞƐƚĂďůĞĐĞƌŽƚƌŽƟƉŽĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘>ĂĞŵƉĂơĂƟĞŶĞŽƚƌĂǀĞŶƚĂũĂ͕ƐĞͲ ŐƷŶůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƐŵƷůƟƉůĞƐĚĞ'ĂƌĚŶĞƌ͗69 como todas las ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƐŚƵŵĂŶĂƐ͕ƉƵĞĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƐĞƐŝůĂĞũĞƌĐŝƚĂŵŽƐ͘zĂŵĞŶĐŝŽͲ namos que Ha ta tukariŝŶŝĐŝſĐŽŶƵŶƉƌŝŵĞƌĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƚŝĐŽĞŶƚƌĞ dŽŹŽĞůŵĂƌĂŬĂŵĞLJ>ŝůŝĂŶĂZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ͕ƋƵĞĚŝŽŽƌŝŐĞŶĂůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ƉĞƌŽĠƐĞĨƵĞƐſůŽĞůŽƌŝŐĞŶ͘ůŽůĂƌŐŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƐƵƐ ĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐŚĂŶƉƌŽŵŽǀŝĚŽĞůĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽĞŶƚƌĞƚŽĚŽƐůŽƐĂĐƚŽͲ res. ConcentrArte trabaja en el desarrollo de procesos sensibles mediante ŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƋƵĞ͕ĐŝƚĂŶĚŽĂŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnj͕ƐĞŚĂŶĐŽŶǀĞƌƟĚŽĞŶ͞ƵŶ ŵŽĚŽĚĞŽƉĞƌĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘͟>ĂƐĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐƐĞŶƐŝďůĞƐ͕ĚĞƐĚĞůĂƐŵĄƐ ďĄƐŝĐĂƐŚĂƐƚĂůĂƐŵĄƐĞůĂďŽƌĂĚĂƐ͕ĐŽŵŽůĂĞdžƉƌĞƐŝſŶĂƌơƐƟĐĂ͕ŚĂŶƐŝĚŽ de gran ayuda para tender puentes entre dos culturas y establecer emͲ ƉĂơĂ͘ >ĂĞŵƉĂơĂĞŶƚƌĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚƉĂƌĞĐĞŚĂďĞƌŝŶŝĐŝĂĚŽĚĞŵĂͲ ŶĞƌĂŶĂƚƵƌĂů͕LJĂƋƵĞƐĞƐĞŶơĂŶŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽƐƉŽƌĐŽŵƉĂƌƟƌŽďũĞƟǀŽƐĚĞ ƚƌĂďĂũŽLJƚĞŶĞƌĞŶĨŽƋƵĞƐƐŝŵŝůĂƌĞƐ͕ĂůŽƋƵĞƐĞƐƵŵſĞůĂĐĞƌĐĂŵŝĞŶƚŽĞŶƚƌĞ ellos durante sus primeros viajes, en respuesta a circunstancias de trabajo ƋƵĞƉĞƌĐŝďŝĞƌŽŶĐŽŵŽĚŝİĐŝůĞƐLJŚŽƐƟůĞƐ͘ĚĞŵĄƐ͕ůĂĞŵƉĂơĂĂůŝŶƚĞƌŝŽƌ ĚĞůĞƋƵŝƉŽĨƵĞŝŶĐĞŶƟǀĂĚĂƉŽƌůŽƐĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŵĞĚŝĂŶƚĞ ůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂŐŽnjŽƐĂĞŶĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ϭϱϭ expreso del trabajo grupal e individual y las dinámicas en las que el equipo ĐŽŵƉĂƌƚĞƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽƐLJƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐ͘ ŶĐĂŵďŝŽ͕ĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞŵƉĂơĂĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƌĞƋƵŝƌŝſĚĞŵĂLJŽƌ ĞƐĨƵĞƌnjŽ͕ƉŽƌůĂƐƌĞƐĞƌǀĂƐĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJůĂƐĞŶŽƌŵĞƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͘ :ĞŶŶŝĨĞƌtŚŝƚĞ͕ŝƌĞĐƚŽƌĂĚĞZĞůĂĐŝŽŶĞƐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ Ͷ͎ƵĄůĞƐƵďŝĐĂƐƋƵĞĨƵĞƌŽŶůĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉĂƌĂĂƌƌĂŶĐĂƌ ďŝĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͍ ͶWƵĞƐũƵƐƚŽĞƐŽ͕ůĂĐŽŶĮĂŶnjĂ͕ƉŽƌƋƵĞLJŽĐƌĞŽƋƵĞĂĞƐĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂͲ des viene mucha gente como a prometer cosas que nunca loͲ ŐƌĂŶ͘zLJŽĐƌĞŽƋƵĞĞŶƵŶůĂĚŽĐŽŵŽƟĞŶĞŶƚŽĚĂƐƐƵƐǀŝĚĂƐLJůĂƐ ǀŝĚĂƐĚĞƐƵƐĂďƵĞůŽƐĐŽŵŽƋƵĞ͞ůŽƐtéiwaris siempre chingan [dañan]ĂůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͟LJĂƐş͕ƐŝĞŶƚŽƉŽƌƵŶůĂĚŽ͘WŽƌĞůŽƚƌŽ lado, inclusive los téiwarisƋƵĞƐşǀĂŶĐŽŶůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐLJĚŝĐĞŶ ͞ĂŚůĞƐǀŽLJĂůůĞǀĂƌƌŽƉĂLJĐŽŵŝĚĂLJĚŝŶĞƌŽLJƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͕ ƋƵŝĠŶƐĂďĞƋƵĠLJƉƌĞƐĂƐLJĐŽƐĂƐ͟LJŶƵŶĐĂŚĂĐĞŶŶĂĚĂ͘EŽƋƵĞŶŽ hagan nada sino que muchos no hacen nada o muy poco. >ŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐŶŽƐƵĞůĞŶƐĞƌĞdžƉƌĞƐŝǀŽƐLJŶŽĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶĞůĐŽŶƚĂĐƚŽİƐŝĐŽ ĂĨĞĐƚƵŽƐŽ͕ĐŽŵŽƐĂůƵĚĂƌƐĞĐŽŶƵŶĂďƌĂnjŽŽƵŶďĞƐŽ͘^ƵĨŽƌŵĂĚĞƌĞůĂĐŝŽͲ ŶĂƌƐĞLJĚĞĞdžƉƌĞƐĂƌŐƌĂƟƚƵĚĞƐŵƵLJĚŝĨĞƌĞŶƚĞĂůĂĚĞůĐŽŵƷŶĚĞůŽƐŵĞdžŝͲ ĐĂŶŽƐLJĂĐƟƚƵĚĞƐĐŽŵŽĐŽŵƉĂƌƟƌLJƐĞƌŚŽƐƉŝƚĂůĂƌŝŽƐŶŽĞƐƉĂƌƚĞĚĞƐƵ ĐƵůƚƵƌĂ͘ůƉƌŝŶĐŝƉŝŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚůĞƐƌĞƐƵůƚſŵƵLJ desconcertante y desalentador no ser recibidos con hospitalidad y que la ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶŐĞŶĞƌĂůŶŽĐŽŵƉĂƌƟĞƌĂĐŽŶĞůůŽƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕:ĞŶŶŝīĞƌ tŚŝƚĞ͕ĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ƉŝĚŝſĂƵŶĂĨĂŵŝůŝĂĂĐŽŵƉĂŹĂƌůŽƐĂĐŽŶŽĐĞƌƐƵ ĐŽĂŵŝů͘ĞƐƉƵĠƐĚĞŵĄƐĚĞƚƌĞƐŚŽƌĂƐĐĂŵŝŶĂŶĚŽ͕ůĂĨĂŵŝůŝĂƐĞƐĞŶƚſĂ ĐŽŵĞƌLJŶŽůĞŽĨƌĞĐŝſŶĂĚĂĂĞůůĂ͕ƋƵĞŶŽŚĂďşĂĐĂůĐƵůĂĚŽƋƵĞĞůĐĂŵŝŶŽ sería tan largo y no llevaba comida. ƵĂŶĚŽĞŵƉĞnjſĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƐĞĚŝĞƌŽŶŵƵĐŚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĞƐƚĞƟƉŽ LJůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚƌĞĮĞƌĞŶƋƵĞƚƵǀŝĞƌŽŶƋƵĞŚĂĐĞƌŐƌĂŶĚĞƐĞƐĨƵĞƌͲ njŽƐƉĂƌĂŶŽĚĞũĂƌƐĞůůĞǀĂƌƉŽƌůĂĚĞƐŝůƵƐŝſŶLJĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌƋƵĞĞƐĂƐĂĐƟƚƵͲ ĚĞƐƌĞƐƉŽŶĚşĂŶĂůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐLJŶŽĂƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶŽ ƌĞĐŽŶŽĐŝĞƌĂƐƵƚƌĂďĂũŽŽƐŝŶƟĞƌĂĂůŐƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞƌĞĐŚĂnjŽ͘WŽƌůĂŵŝƐŵĂ ϭϱϮ ƌĂnjſŶ͕ĂŚŽƌĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĂƉƌĞĐŝĂŶĞŶŽƌŵĞŵĞŶƚĞůĂƐŵƵĞƐƚƌĂƐ de apoyo y solidaridad de la gente de la comunidad. >ĂƌĞĚŚĂĨŽŵĞŶƚĂĚŽĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƵŶǀşŶĐƵůŽĚĞĞŵƉĂơĂĐŽŶůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚĚĞĚŝǀĞƌƐĂƐŵĂŶĞƌĂƐ͘WĂƌĂĞŵƉĞnjĂƌ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞĞůƚƌĂďĂũŽĚĞŽŶͲ centrArte. Desarrollar procesos sensibles es la base de su trabajo con los ŶŝŹŽƐ͕ĐŽŶƋƵŝĞŶĞƐĞƐĨĄĐŝůĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞŵƉĂơĂƉŽƌƋƵĞĂƷŶŶŽŚĂŶĂĚƋƵŝƌŝͲ ĚŽůŽƐƉƌĞũƵŝĐŝŽƐƋƵĞďůŽƋƵĞĂŶůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂĞŵƉĄƟĐĂ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ůŽƐ ĂĚƵůƚŽƐƐĞŶƟŵŽƐĨĄĐŝůŵĞŶƚĞĞŵƉĂơĂƉŽƌůŽƐŶŝŹŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐƵŶŵĞĐĂŶŝƐͲ ŵŽĚĞĐŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶĚĞůĂĞƐƉĞĐŝĞ͘ůŵĞƌŽŚĞĐŚŽĚĞƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐ ĂLJƵĚĂĂŐĞŶĞƌĂƌĞŵƉĂơĂĞŶƚŽĚŽƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŵĄƐĂƵŶĐƵĂŶĚŽĞůƚƌĂďĂũŽƐĞ centra en el desarrollo de procesos sensibles, como el arte. El equipo ha ĂĚǀĞƌƟĚŽƋƵĞƵŶĂǀĞnjƋƵĞƐĞŚĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƵŶĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽĐŽŶůŽƐ ŶŝŹŽƐĞƐĨĄĐŝůĨŽƌŵĂƌƵŶůĂnjŽĂĨĞĐƟǀŽĐŽŶĞůůŽƐ͕ƋƵĞĂƐƵǀĞnj͕ĂLJƵĚĂĂĞƐƚĂͲ ďůĞĐĞƌƵŶĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽĐŽŶůŽƐƉĂĚƌĞƐ͘ WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĞƐƚĄĞůĞĨĞĐƚŽĚĞŚĂĐĞƌƵŶĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ͘ DŝĞŵďƌŽƐĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞĂĮƌŵĂŶƋƵĞĞůĂƌƚĞůĞƐĂLJƵĚĂĂƐĂůǀĂƌůĂƐďĂͲ rreras culturales porque es un lenguaje sensible, lo que lo hace universal. ^ŝďŝĞŶƐƵƐĞůĞŵĞŶƚŽƐĨŽƌŵĂůĞƐLJƐĞŵĄŶƟĐŽƐĞƐƚĄŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐƉŽƌůĂĐƵůͲ tura, no es el caso de sus elementos expresivos, que no necesitan ser comͲ ƉƌĞŶĚŝĚŽƐ͕ƐŝŶŽƉĞƌĐŝďŝĚŽƐ͕ĞƐƚŽĞƐůŽƋƵĞĚŝƐƟŶŐƵĞĂůĂƌƚĞĚĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂƐ creaciones humanas y lo que lo hace universal y atemporal.70 Para los huiͲ ĐŚŽů͕ĞůĂƌƚĞĞƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽLJůŽǀŝŶĐƵůĂŶĐŽŶƐƵǀŝĚĂĞƐƉŝƌŝƚƵĂů͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ ĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶŽĨƌĞŶĚĂƌĂůŽƐĞƐƉşƌŝƚƵƐŽďũĞƚŽƐĚĞĐŚĂƋƵŝƌĂLJƚĂůůĂƐĞŶƉŝĞĚƌĂ que han diseñado y hecho con sus manos. Los marakames, también llamaͲ dos cantadores, ejecutan cantos rituales durante las ceremonias acompaͲ ŹĂĚŽƐĚĞŵƷƐŝĐĂĚĞǀŝŽůşŶLJĂůŐƵŶŽƐƐŽŶŵƵLJƌĞƐƉĞƚĂĚŽƐƉŽƌƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚ para representar en pintura, estambre o chaquira los mensajes que los esͲ píritus les transmiten en sus ensoñaciones mediante el ŚşŬƵƌŝ (peyote). ůƚƌĂďĂũŽĂƌơƐƟĐŽŚĂƉĞƌŵĞĂĚŽƚŽĚŽƐůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞHa ta tukari, lo ƋƵĞŚĂĐŽŶƚƌŝďƵŝĚŽĂƋƵĞůĂŐĞŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞƐŝĞŶƚĂŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂ LJĂƋƵĞŵƵĐŚĂƐĚĞůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƌĞĚĐŽďƌĞŶƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽĂƐƵƐŽũŽƐ͘WŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ĐƵĂŶĚŽĞůĞƋƵŝƉŽĨƵĞĂƚƌĂďĂũĂƌĂĂŵƉĂƚĞŚƵĂůĂ͕ƵŶĐĞŶƚƌŽĐĞƌĞͲ monial donde hay un pequeño caserío, iba con la idea de instalar un sisteͲ ŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽĞŝŵƉĂƌƟƌƵŶƚĂůůĞƌĚĞĂƌƚĞĂůŽƐŶŝŹŽƐĚĞů ůƵŐĂƌ͘ƵĂŶĚŽůůĞŐĂƌŽŶŶŽŚĂďşĂŐĞŶƚĞĞŶĞůƐŝƟŽ͕ĂƐşƋƵĞůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐ ϭϱϯ ĚĞĐŝĚŝĞƌŽŶƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶůŽƐĚŽƐƷŶŝĐŽƐŶŝŹŽƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐ͕ƋƵĞŝďĂŶĂĐŽŵƉĂͲ ŹĂŶĚŽĂƐƵƐƉĂĚƌĞƐĂƉŽŶĞƌůĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͘ŽŵĞŶnjĂƌŽŶĂĚĞĐŽƌĂƌƵŶĄƌďŽů ƐĞĐŽĚĞƐĂƌƌĂŝŐĂĚŽ͕ĐƵďƌŝĞŶĚŽůĂƐƌĂŵĂƐĐŽŶůŝƐƚŽŶĞƐLJŚĂĐŝĞŶĚŽĮŐƵƌĂƐĐŽŶ ůŝŵƉŝĂƉŝƉĂƐĚĞĐŽůŽƌĞƐƉĂƌĂĐŽůŐĂƌůĂƐĚĞůĂƐƌĂŵĂƐ͘hŶŽĚĞůŽƐŚŽŵďƌĞƐƐĞ ŝŶƚĞƌĞƐſƉŽƌůĂĂĐƟǀŝĚĂĚLJƉƌĞŐƵŶƚſƐŝƉŽĚşĂŚĂĐĞƌƵŶĂĮŐƵƌĂ͘ůĮŶĂůĚĞů ĚşĂ͕ƚŽĚŽƐůŽƐŚŽŵďƌĞƐƋƵĞƉĂƌƟĐŝƉĂƌŽŶĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ƚĂŵͲ ďŝĠŶŚĂďşĂŶĐŽůĂďŽƌĂĚŽĞŶůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĂƌơƐƟĐĂ͘>ŽƐŚŽŵďƌĞƐŚŝĐŝĞƌŽŶ un hoyo a lado de la cisterna donde plantaron el árbol y se tomaron una ĨŽƚŽĐŽŶĠů͘ƐƚĞƟƉŽĚĞĂĐĐŝŽŶĞƐƐĞŚĂƌĞƉĞƟĚŽĞŶŽƚƌĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐĚĞ ƐŝƐƚĞŵĂƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͖ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽůĂƌĞĚůůĞǀſŵĂͲ terial para que los niños hicieran ojos de Dios para decorar la cisterna, ĂĐƟǀŝĚĂĚĞŶůĂƋƵĞƐĞŝŶǀŽůƵĐƌĂƌŽŶǀĂƌŝĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĐŽŵƉůĞƚĂƐ͘dĂŵďŝĠŶŚĂ ŚĂďŝĚŽĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂĚƵůƚŽƐĞŶŽƚƌŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞĂƌƚĞĐŽůĞĐƟǀŽƐ͕ ĐŽŵŽůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞŵŽũŝŐĂŶŐĂƐLJĚĞƉŝŶƚƵƌĂŵƵƌĂů͘ ĚĞŵĄƐĚĞďƵƐĐĂƌĞůĐŽŶƚĂĐƚŽĞŵƉĄƟĐŽŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ͕ůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚŚĂŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĞŶƐƵƌŝƚƵĂůŝĚĂĚ͘hŶĐůĂƌŽ ejemplo es la ceremonia con la que se puso nombre al proyecto. MiemͲ bros del equipo de Ha ta tukariŚĂŶƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽĞŶĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐĚĞĚŝǀĞƌƐĂ şŶĚŽůĞĂůŽůĂƌŐŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ŝŶĐůƵŝĚĂƵŶĂƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjſƉĂƌĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂ ůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĂŶƚĞůŽƐĞƐƉşƌŝƚƵƐŐƵĂƌĚŝĂŶĞƐLJƉĞĚŝƌƐƵƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ͘ WĂƌĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚŚĂƐŝĚŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƌĞĨŽƌnjĂƌĞƐƚĞǀşŶĐƵůŽ ĐŽŶǀŝǀŝĞŶĚŽĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĨƵĞƌĂĚĞůĂĚŝŶĄŵŝĐĂĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ůŽƋƵĞĐŽŶͲ ƚƌŝďƵLJĞĂƋƵĞĚŝƐĨƌƵƚĞŶƐƵĞƐƚĂŶĐŝĂLJĂĞƐƚƌĞĐŚĂƌůĂnjŽƐĚĞĂŵŝƐƚĂĚĐŽŶůŽƐ ďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘>ĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞĞůĞƋƵŝƉŽLJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŵƵLJŝŶƚĞŶͲ ƐĂ͕ĂůŐƵŶŽƐǀŝĂũĞƐŚĂŶĐŽŝŶĐŝĚŝĚŽĐŽŶĮĞƐƚĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŽĞŶ^ĂŶ Andrés Cohamita a las que miembros de la red han sido invitados, alguno ƚĂŵďŝĠŶŚĂƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽĞŶƚŽƌŶĞŽƐĚĞĨƵƚďŽů͕ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞůĞƋƵŝƉŽĚĞ>Ă ĞďŽůůĞƚĂŽĞŶĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ͕ĞƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞƋƵĞĂůŐƵŶĂĨĂŵŝůŝĂŝŶͲ ǀŝƚĞĂĐŽŵĞƌŽĂƚŽŵĂƌĐĂĨĠĂƵŶĂŽŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĞƋƵŝƉŽ͘ƵƌĂŶƚĞůĂ estancia de la red, la casa y sus alrededores se convierten en un lugar de ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘ŶĨƌĞŶƚĞĚĞĠƐƚĂŚĂLJƵŶĂĐĂŶĐŚĂĚĞǀŽůĞŝďŽůͶĚĞƉŽƌƚĞŵƵLJ ƉŽƉƵůĂƌĞŶƚƌĞůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐͶ͕ĚŽŶĚĞůŽƐũſǀĞŶĞƐ͕ŚŽŵďƌĞƐLJŵƵũĞƌĞƐƐƵĞͲ len jugar por las tardes con los miembros del equipo. El lugar es visitado constantemente por huicholes, que llegan a saludar, a llevar comida, a vender artesanía o simplemente a convivir. Al atardecer, la gente del equiͲ ϭϱϰ po acostumbra ir a la cañada para ver la puesta de sol y por las noches se ƌĞƷŶĞĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞůĨƵĞŐŽ͕ƐŝĞŵƉƌĞĞŶĐŽŵƉĂŹşĂĚĞƵŶŶƵƚƌŝĚŽŐƌƵƉŽĚĞ ũſǀĞŶĞƐLJŶŝŹŽƐ͘ŶůĂĨŽŐĂƚĂĐĂŶƚĂŶLJŽƌŐĂŶŝnjĂŶũƵĞŐŽƐLJĂǀĞĐĞƐƌĞƉĂƌƚĞŶ bombones o chocolate caliente a los niños. Poco a poco, los miembros de la red y la comunidad han aprendido a ĐŽŵƵŶŝĐĂƌƐĞĐĂĚĂǀĞnjŵĞũŽƌ͕ůŽƋƵĞŚĂĨĂĐŝůŝƚĂĚŽƐƵƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚŽĚŽƐůŽƐ ƐĞŶƟĚŽƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐ ĞƐŵƵLJĞƐƚƌĞĐŚĂLJĂĨĞĐƟǀĂ͕ƉĞƌŽŚĂŶƚĞŶŝĚŽƋƵĞƉŽŶĞƌĐŝĞƌƚŽƐůşŵŝƚĞƐĞŶ ƐƵŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĐŽŶĞůůŽƐ͘>ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĞƋƵŝƉŽůĞƐƌĞƉĂƌơĂŶĚƵůĐĞƐŽůĞƐ ƐĞƌǀşĂŶĐŽŵŝĚĂĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ƚĂŵďŝĠŶůĞƐƉƌĞƐƚĂďĂŶŽďũĞƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ ĐŽŵŽƌĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĞƐĚĞŵƷƐŝĐĂŽĐƵĂĚĞƌŶŽƐLJƉůƵŵŽŶĞƐ͕ĞƚĐ͕͘ƉŽƌůŽƋƵĞ ůŽƐŶŝŹŽƐƐĞĐŽŶǀŝƌƟĞƌŽŶĞŶƵŶĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĐŽŶƐƚĂŶƚĞĞŶĞůĐĂŵƉĂŵĞŶƚŽLJ ůĂĐĂƐĂ͘ƐƚŽůůĞŐſĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂƚĂŶƚŽƉĂƌĂĞůĞƋƵŝƉŽ͕ĐŽŵŽ para la comunidad, porque era imposible para el equipo descansar por las tardes con la casa llena de niños y tampoco tenían oportunidad de manteͲ ŶĞƌƵŶƉŽĐŽĚĞŝŶƟŵŝĚĂĚƉĂƌĂŚĂďůĂƌĚĞĂƐƵŶƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐŽĂƐƉĞĐƚŽƐ ĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽƋƵĞŶŽĞƌĂƉƌƵĚĞŶƚĞĐŽŵĞŶƚĂƌĨƌĞŶƚĞĂĞůůŽƐ͘ĚĞŵĄƐ͕ĚĂƌĂ ůŽƐŶŝŹŽƐĚƵůĐĞƐLJĐŽŵŝĚĂĞƌĂĐŽŶƚƌĂƌŝŽĂůĂŝŶƚĞŶĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĚĞĞǀŝͲ ƚĂƌůĂĚĄĚŝǀĂLJĞůĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂůŝƐŵŽ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ůŽƐƉĂĚƌĞƐĐŽŵĞŶnjĂƌŽŶĂ quejarse de que los niños no cumplían con sus labores en la casa por queͲ darse a jugar con los miembros de la red o regresaban muy tarde después ĚĞůĐŝŶĞ͘WŽƌĞƐƚĂƐƌĂnjŽŶĞƐ͕ƐĞĚĞĐŝĚŝſƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐLJĂŶŽƉŽĚşĂŶĞŶƚƌĂƌĂ ůĂĐĂƐĂ͕ĞůƌĞƉĂƌƚŽĚĞĚƵůĐĞƐLJĐŚŽĐŽůĂƚĞĐĂůŝĞŶƚĞƐĞůŝŵŝƚſĂůĂƐŶŽĐŚĞƐĚĞ ĨŽŐĂƚĂ͕ƐĞƌĞĚƵũŽĞůŶƷŵĞƌŽĚĞĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞĐŝŶĞLJƐĞĞƐƚĂďůĞĐŝſƵŶŚŽƌĂͲ rio después del cual ya no puede haber niños en el campamento. Ha sido importante para la red aprender a comunicar a la comunidad ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞǀĂĂƌĞĂůŝnjĂƌĞŶĐĂĚĂǀŝĂũĞ͕ůŽƐŽďũĞƟǀŽƐLJƉůĂŶĞƐĚĞ ĂĐĐŝſŶƉĂƌĂĐĂĚĂĞƚĂƉĂĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ůŽƐĂǀĂŶĐĞƐLJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞǀĂĞŶͲ ĐŽŶƚƌĂŶĚŽ͕ĞƚĐ͘dĂŵďŝĠŶĞdžƉůŝĐĂƌĞůƚƌĂďĂũŽƋƵĞƌĞĂůŝnjĂŶůĂƐÊÝ en la ciuͲ ĚĂĚ͕ĚĞĚſŶĚĞǀŝĞŶĞŶůŽƐĨŽŶĚŽƐ͕ůŽƋƵĞŝŵƉůŝĐĂŽƌŐĂŶŝnjĂƌůŽƐǀŝĂũĞƐLJŚĂͲ ĐĞƌƌĞƉŽƌƚĞƐĂůŽƐĮŶĂŶĐŝĂĚŽƌĞƐ͕ĞƚĐ͘,ĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƉĂƌĂ ĞůůŽ͕ĐŽŵŽŵĂŶƚĞŶĞƌďŝĞŶŝŶĨŽƌŵĂĚŽƐĂůŽƐůşĚĞƌĞƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͕ĂůŽƐ maestros y al grupo de artesanas. También han aprovechado las juntas ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌĐŽŵƵŶŝĐĂĚŽƐLJĂƉƌŽǀĞĐŚĂŶůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞĐŝŶĞ ƉĂƌĂĚĂƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘ ϭϱϱ >ĞƐŚĂƌĞƐƵůƚĂĚŽŵĄƐĐŽŵƉůŝĐĂĚŽŵĂŶƚĞŶĞƌĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĂůĂƌŐĂĚŝƐͲ ƚĂŶĐŝĂ͕ƉŽƌĞůĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘Ŷ>ĂĞďŽůůĞƚĂŚĂLJƵŶƚĞůĠĨŽͲ ŶŽĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽĚŽŶĂĚŽƉŽƌĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ƋƵĞƟĞŶĞƐƵƉƌŽƉŝĂĂŶƚĞŶĂLJƉĂͲ ŶĞůƐŽůĂƌ͕ĂĚĞŵĄƐ͕ǀĂƌŝĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƟĞŶĞŶƚĞůĠĨŽŶŽƐĐĞůƵůĂƌĞƐ͘ƵŶĂƐş͕ĞƐ ƌĂƌŽƋƵĞĂůŐƵŶŽĚĞĠƐƚŽƐƚĞŶŐĂƐĞŹĂů͘>ĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚůĞƐĞŶƐĞŹſƵŶĂŵĂͲ nera de comunicarse a distancia mediante >ĂǀŽnjĚĞůŽƐĐƵĂƚƌŽƉƵĞďůŽƐ, ƵŶĂĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƌĂĚŝŽŝŶĚşŐĞŶĂƋƵĞƚƌĂƐŵŝƚĞƉĂƌĂůĂƐŝĞƌƌĂ͘ŶůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚƐĞĐĂƉƚĂLJƋƵŝĞŶĞƐƟĞŶĞŶƌĂĚŝŽLJƉĂŶĞůƐŽůĂƌĂĐŽƐƚƵŵďƌĂŶĞƐĐƵĐŚĂƌůĂ͕ así que cuando las ÊÝĚĞůĂƌĞĚŶĞĐĞƐŝƚĂŶĚĂƌĂůŐƷŶĂǀŝƐŽĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ͶƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝĐĂŵďŝĂůĂĨĞĐŚĂĚĞĂůŐƷŶǀŝĂũĞͶůůĂŵĂŶƉŽƌƚĞůĠĨŽŶŽĂůĂ ĞƐƚĂĐŝſŶ͕ƉĂƌĂƋƵĞůŽƚƌĂƐŵŝƚĂ͘ >ĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ KƚƌĂĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞůĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ se aprecia en la manera en la ƋƵĞŚĂŝĚŽĐƌĞĐŝĞŶĚŽƉŽĐŽĂƉŽĐŽůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůƉĂƌĂůĂĂĚŽƉĐŝſŶĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂLJůĂĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶĚĞƚŽĚŽƐ ůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂĂĚŽƉƚĂĚŽĞůƉƌŽLJĞĐͲ ƚŽLJĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞůĂƐÊÝĚĞůĂZĞĚƌĞƐƉĞĐƚŽĂůŽƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ƉƵĞĚĞŽĨƌĞĐĞƌ͘ EŽĞƐƌĂƌŽƋƵĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶƐĞƉŽŶŐĂĞŶ ƉŽƐŝĐŝſŶĚĞǀşĐƟŵĂ͕ĚĞŵĂŶĚĂŶĚŽĂLJƵĚĂ͕ƐŝŶŽĨƌĞĐĞƌŶĂĚĂĂĐĂŵďŝŽ͘ǀĞĐĞƐ a las ÊÝůĞƐĐƵĞƐƚĂĞdžŝŐŝƌĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞĨĂĐŝůŝƚĞŶLJĂůŝĞŶƚĞŶƐƵƚƌĂďĂũŽ͕ ĂŶƚĞůĂĞƐĐĂƐĞnjĞŶůĂƋƵĞǀŝǀĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞĂƟĞŶĚĞŶ͘WĞƌŽƚƌĂďĂũĂƌƐŝŶ el apoyo de la comunidad puede llevar a las ÊÝ a perder entusiasmo y ĞĮĐĂĐŝĂ͘ŶHa ta tukariůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶƐĞŚĂŝĚŽĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽƉŽĐŽĂ poco. Primero la red solo pedía un lugar para instalarse, mano de obra en ĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂůLJĂLJƵĚĂƉĂƌĂĐĂƌŐĂƌĐŽƐĂƐ͘>ƵĞŐŽƐĞĚŝĞƌŽŶ cuenta de que necesitaban que la comunidad contribuyera llevando leña LJƚŽƌƟůůĂƐ͘WŽĐŽĂƉŽĐŽĨƵĞƌŽŶĂƵŵĞŶƚĂŶĚŽůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJĐŽŶĞů ƟĞŵƉŽƐĞƉĞƌĐĂƚĂƌŽŶĚĞƋƵĞĞƐƚĂďĂŶƐŝĞŶĚŽƵŶƚĂŶƚŽƉĂƚĞƌŶĂůŝƐƚĂƐĐŽŶůĂ comunidad y que hubieran podido ser más exigentes desde el principio, LJĂƋƵĞůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶŶŽĚĂŹĂĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƐŝŶŽƋƵĞĞƐďĞŶĠĮĐĂ para el proyecto. >ĂƉƌŽƉŝĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂŝĚŽƉƌŽƉŽŶŝĞŶĚŽĨŽƌŵĂƐĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘ WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶĞůƷůƟŵŽǀŝĂũĞ͕ƵŶďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽĞƐƚĂďĂŵŽĚŝĮĐĂŶĚŽĞůƚĞͲ ϭϱϲ ĐŚŽĚĞƐƵĐĂƐĂƉĂƌĂƚĞŶĞƌŵĄƐƐƵƉĞƌĮĐŝĞĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶ͕ƉĞƌŽŶŽŚĂďşĂƚĞŶŝͲ ĚŽƟĞŵƉŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůŽĂŶƚĞƐĚĞƋƵĞůůĞŐĂƌĂĞůĞƋƵŝƉŽĚĞHa ta tukari. WĂƌĂŶŽƉŽƐƉŽŶĞƌƐƵŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ͕ĠůƉƌŽƉƵƐŽƋƵĞĞůĞƋƵŝƉŽƉƵƐŝĞƌĂĞůƐŝƐƚĞͲ ma y le dejara las canaletas para colocarlas él cuando acabe su techo. El equipo de Ha ta tukariƐĞƉĞƌĐĂƚſĚĞƋƵĞŶŽƟĞŶĞƐĞŶƟĚŽƉŽŶĞƌůĞůĂƐĐĂͲ ŶĂůĞƚĂƐĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕ƉŽƌƋƵĞůĞƐůůĞǀĂŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽLJĞƐĂůŐŽƋƵĞůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚƉƵĞĚĞŚĂĐĞƌƐŝŶŵĂLJŽƌƉƌŽďůĞŵĂ͘^ĞĚĞĐŝĚŝſƋƵĞ͕ĞŶĂĚĞůĂŶƚĞ͕ ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƐĞĞŶĐĂƌŐƵĞŶĚĞůĂƐĐĂŶĂůĞƚĂƐ͕ĂƵŵĞŶƚĂŶĚŽƐƵƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘ ŽŶĨŽƌŵĞƐĞŚĂŶǀŝƐƚŽůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐLJƐĞĞƐƚƌĞĐŚĂŶůŽƐůĂnjŽƐĂĨĞĐͲ ƚŝǀŽƐ͕ůĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂĂƵŵĞŶƚĂĚŽLJƐĞŚĂƉƌĞƐĞŶͲ ƚĂĚŽĚĞĨŽƌŵĂƐŝŶĞƐƉĞƌĂĚĂƐƉĂƌĂůĂƌĞĚ͘,ĂŽĐƵƌƌŝĚŽĞŶƚŽĚŽƐůŽƐŶŝͲ veles, desde la anciana que se acerca cuando cree que no hay nadie para barrer el campamento, hasta las grandes muestras de colaboraͲ ĐŝſŶŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂĚĞƚŽĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĐŽŵŽůĂƐĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐƋƵĞŚĂŶ ƌĞĂůŝnjĂĚŽůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƉĂƌĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůĞƋƵŝƉŽĐŽŶůŽƐĞƐƉşƌŝƚƵƐŐƵĂƌͲ dianes para que los protejan. Considerando lo cerrados que son los huiͲ ĐŚŽůĞƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶƐƵƐĂƐƵŶƚŽƐĞƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐ͕ĞƐƚŽĞƐƵŶĞŶŽƌŵĞƉƌŝǀŝůĞͲ ŐŝŽ͕ƋƵĞĚĂĨĞĚĞůŽŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽƐƋƵĞĞƐƚĄŶĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ƵŶŵĞƐƟnjŽ ŶƵŶĐĂƐĞůĞŽĐƵƌƌŝƌşĂƉůĂŶƚĞĂƌĞƐƚŽĐŽŵŽĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ƉĞƌŽĚĞƐĚĞůĂ ǀŝƐŝſŶŚƵŝĐŚŽů͕ĂƉŽƌƚĂƌƐƵŵĂŐŝĂĞƐĚĂƌĂůƉƌŽLJĞĐƚŽůŽŵĞũŽƌƋƵĞĞůůŽƐƟĞͲ nen. Otro aporte de la comunidad a Ha ta tukari es una pequeña casa de adobe, construida por la comunidad originalmente para la escuela. CuanͲ ĚŽƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJſĞůĐŽŵĞĚŽƌĞƐĐŽůĂƌ͕ůĂĐĂƐĂƐĞĐŽŶǀŝƌƟſĞŶďŽĚĞŐĂͶĞŶ ƵŶĂŽĐĂƐŝſŶĞůĞƋƵŝƉŽƚƵǀŽƋƵĞĚŽƌŵŝƌũƵŶƚŽĂƉŝůĂƐĚĞĐŽƐƚĂůĞƐĚĞĐĞŵĞŶͲ ƚŽ͘ŶũƵůŝŽĚĞϮϬϭϮ͕ĞƐĂĐĂƐĂĨƵĞŽƚŽƌŐĂĚĂƉŽƌůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĂůƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞŵĂŶĞƌĂƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ͕ůŽƋƵĞĨĂĐŝůŝƚĂůŽƐǀŝĂũĞƐ͕ĞǀŝƚĂŶĚŽĞůƚƌĂƐůĂĚŽĚĞ equipo de cocina y material, pero, más que eso, le da a los miembros de la ƌĞĚƵŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƋƵĞůŽƐŵŽƟǀĂĂĐŽŶƟŶƵĂƌĐŽŶĞůƉƌŽͲ yecto en La Cebolleta. >ĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞƐƵŶĂƉĂƌƚĞĞƐĞŶĐŝĂůĚĞůĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ ƉŽƌƋƵĞĞŵƉŽĚĞƌĂĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĞƌŵŝƟĞŶĚŽƋƵĞůĂƌĞůĂĐŝſŶƐĞĚĠĞŶͲ tre iguales, evitando las relaciones de dependencia; además, vincular la coͲ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĂůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶƉĞƌŵŝƚĞůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂů͘>Ă ƌĞĚŚĂǀŝƐŝƚĂĚŽǀĂƌŝĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂĞǀĂůƵĂƌĞŶĚſŶĚĞĐŽŶƟŶƵĂƌĞů ƚƌĂďĂũŽLJĞŶĐŽŶƚƌſƋƵĞůĂĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶĂůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞƐŵƵLJĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ϭϱϳ ĞŶƚƌĞƵŶĂƐLJŽƚƌĂƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůĂƌĞĚƉƵƐŽƵŶƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĐŽͲ ŵƵŶŝƚĂƌŝŽĞŶ^ĂŶ:ŽƐĠdĞƐŽƌĞƌŽ͕ƵŶĂĚĞůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚŽŶĚĞƐĞŚĂŚĞͲ ĐŚŽƚƌĂďĂũŽĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͘ƵƌĂŶƚĞůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ͕ƵŶŽĚĞůŽƐŚŽŵďƌĞƐĚĞ ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉƌĞŐƵŶƚſĂĂůŐƵŝĞŶĚĞůĞƋƵŝƉŽƐŝůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚŐĂŶĂͲ ban dinero por ir a hacer las instalaciones, a lo que le respondieron que sí. hŶƌĂƚŽĚĞƐƉƵĠƐ͕ĐƵĂŶĚŽŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚƉŝĚŝĞƌŽŶĂLJƵĚĂƉĂƌĂŵŽǀĞƌ ůĂƉůĂŶƚĂĚĞůƵnjĂůŐƵŝĞŶĚĞůĂƌĞĚĞƐĐƵĐŚſĂƵŶŚŽŵďƌĞĐŽŵĞŶƚĂƌůĞĂůŽƐ ĚĞŵĄƐ͞ƋƵĞůŽŚĂŐĂŶĞůůŽƐ͕ƋƵĞƉĂƌĂĞƐŽůĞƐƉĂŐĂŶ͘͟ ŶĐĂŵďŝŽ͕ĞŶ>ĂƐ'ƵĂLJĂďĂƐůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƌĞƷŶĞĐŝĞƌƚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞ no hay en otras, y que incluso en La Cebolleta se tuvieron que ir construyenͲ ĚŽƉŽĐŽĂƉŽĐŽ͘ƐƚĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƚĄŵƵLJŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂLJŚĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽ ǀĂƌŝŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕ĐŽŵŽůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞĐƵůƟǀŽƐŽƌŐĄŶŝĐŽƐ͕ĚĞͲ ƐĂƌƌŽůůŽĚĞĞĐŽƚƵƌŝƐŵŽ͕ĞƚĐ͘EŽƐſůŽŚĂŶĚĞƚĞĐƚĂĚŽƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƉƌŝŽƌŝƚĂͲ ƌŝĂƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞĚĞƐĞĂŶĂƚĞŶĚĞƌůĂƐĐŽŶƵŶĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ǀĞŶĞů proyecto Ha ta tukariĐŽŵŽƵŶĂǀşĂƉĂƌĂůŽŐƌĂƌůŽLJŽĨƌĞĐĞŶĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂ ƌĞůĂĐŝſŶĚĞŝŶƚĞŶƐĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĐŽŶůĂƌĞĚ͘KĨƌĞĐĞŶƉŽŶĞƌƚŽĚĂůĂŵĂŶŽĚĞ obra, alimento preparado y una casa durante su estancia, además de conͲ ƚƌŝďƵŝƌĂďƵƐĐĂƌĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽ͘^ƵŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶƉƌĞǀŝĂůŽƐŚĂĞŵƉŽĚĞƌĂͲ ĚŽ͕ůŽƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĞƉƌŽƉŽŶĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĞŶƚƌĞŝŐƵĂͲ ůĞƐ͕ƐŝŶĐŽůŽĐĂƌƐĞĞŶůĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞƋƵŝĞŶƉŝĚĞĂLJƵĚĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞŶƵŶůƵŐĂƌ ĚĞĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂLJƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ͘ŽŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ůĂƌĞĚŚĂůŽŐƌĂĚŽĞƐƚĂͲ ďůĞĐĞƌƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶƚƌĞŝŐƵĂůĞƐ͕ƉĞƌŽĨƵĞĂƌĚƵŽĐŽŶƐͲ truirla, porque no tenían este grado de empoderamiento como comunidad. ƐşĞƐĐŽŵŽƐĞŚĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞůĂƌƟ-­‐ ĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ en Ha ta tukari͕ƉƌŽƉŝĐŝĂŶĚŽƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƉŽƐŝĐŝſŶ ĚĞĞƋƵŝĚĂĚƋƵĞŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽŵĂŶƚĞŶĞƌůĂƌĞůĂĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞůŽƐĂĐͲ tores del proyecto. Julio Parra, marakame de La Cebolleta Ͷ^ŝƚƷĨƵĞƌĂƐŶŽƐŽƚƌŽƐ͕͎ƋƵĠŚĂƌşĂƐĐŽŶůĂŐĞŶƚĞĚĞ^ĂŶ:ŽƐĠƋƵĞ ƉŝĞŶƐĂĂƐş͍ —Pues ver con la gente si realmente quieren apoyo, conocer su traͲ bajo y si realmente quieren apoyo pues que pongan de su parte, ĞƐŽĞƐůŽƋƵĞLJŽƉĞŶƐĂƌşĂLJŚĂƌşĂĞƐŽ͕LJƉƵĞƐƚĂŵďŝĠŶůĞƐĚŝƌşĂLJŽ ͞ƐŝƌĞĂůŵĞŶƚĞƋƵŝĞƌĞŶĂƉŽLJŽ͕ƟĞŶĞŶƋƵĞƉŽŶĞƌĚĞƐƵƉĂƌƚĞ͕Ɛŝ ŶŽ͕ŶŽŚĂLJĂƉŽLJŽ͘͟^ŝŶƉƌĞƚĞdžƚŽ͕ƐƵƚƌĂďĂũŽĚĞĐŽƌĂnjſŶ͕ĚĞůůĞŶŽ͘ ϭϱϴ >ĂƌĞůĂĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂ DĂŶƚĞŶĞƌůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŝŽŶĞƐĚĞůŵƵŶĚŽ͕ƉƌŽƐĞŐƵŝƌ ĞůĚŝĄůŽŐŽĚĞƐĚĞƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚĂƵŶĐƵĂŶĚŽůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŝŽͲ ŶĞƐĞŶƚƌĞŶĞŶĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶ͕ĞƐůŽƋƵĞĐŽŶĮĞƌĞůŝďĞƌƚĂĚĚĞĂĐĐŝſŶĂůĂƐƚƌĞƐ ÊÝ y a la comunidad dentro del proyecto. En la ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ no ƐĞĞƐƉĞƌĂƋƵĞůŽƐĂĐƚŽƌĞƐĚĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĂĐƚƷĞŶŽƉŝĞŶƐĞŶĚĞůĂŵŝƐŵĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞĂůĐĂŶĐĞŶŽďũĞƟǀŽƐĐŽŵƵŶĞƐƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͘ ZĞĐŽƌĚĞŵŽƐƋƵĞůĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚŝĂůĠĐƟĐĂĞƐĚŝŶĄŵŝĐĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƋƵĞ ƐſůŽƉŽĚĞŵŽƐĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌĞƐƚĂƌĞůĂĐŝſŶďĂũŽĞůĞŶƚĞŶĚŝĚŽĚĞƋƵĞůĂƐĚŝͲ ĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŽŶĞƐĚĞůŵƵŶĚŽŶŽƐŽŶĞƐƚĄƟĐĂƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞĞƐƚĄŶĞŶƚƌĂŶƐĨŽƌͲ ŵĂĐŝſŶ͘>ĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽƋƵĞƉƌĞĚŽŵŝŶĂĞŶůĂĐƵůƚƵƌĂŐůŽďĂůƐĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĂŐƌĂŶǀĞůŽĐŝĚĂĚͶďĂƐƚĂĐŽŶƌĞĐŽƌĚĂƌƋƵĞůĂŝĚĞĂĚĞĚĞƐĂƌƌŽͲ ůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ƋƵĞĞŶůĂĂĐƚƵĂůŝĚĂĚĞƐĞůĐĞŶƚƌŽĚĞĚŝƐĐƵƐŝſŶĚĞůĂƐƉŽůşƟͲ ĐĂƐŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ƐĞĚĞĮŶŝſĞŶƵŶĨŽƌŽŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĂƉĞŶĂƐĞŶϭϵϴϳ͘ YƵŝnjĄƉŽƌĞůůŽ͕ƋƵŝĞŶĞƐĨŽƌŵĂŵŽƐƉĂƌƚĞĚĞůĂĐƵůƚƵƌĂŚĞŐĞŵſŶŝĐĂ͕ƚĞŶĚĞͲ ŵŽƐĂĐƌĞĞƌƋƵĞĐƵůƚƵƌĂƐĐŽŵŽůĂŚƵŝĐŚŽů͕ƋƵĞŵĂŶƟĞŶĞŶŵƵĐŚŽĚĞůĂ ĨŽƌŵĂĚĞǀŝĚĂLJƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐĂŶĐĞƐƚƌĂůĞƐ͕ƐŽŶĞƐƚĄƟĐĂƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůŽƐ ŚƵŝĐŚŽůĞƐĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂƚĂŵƉŽĐŽƟĞŶĞŶůĂŵŝƐŵĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚĞůŵƵŶͲ ĚŽƋƵĞƐƵƐĂŶƚĞƉĂƐĂĚŽƐ͖ĂƵŶƋƵĞŵĄƐůĞŶƚĂŵĞŶƚĞƋƵĞůĂŶƵĞƐƚƌĂ͕ƐƵǀŝƐŝſŶ ĚĞůŵƵŶĚŽƐĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĂĚĂƉƚĄŶĚŽƐĞĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐĞŶƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘ ,ĂLJƋƵŝĞŶĞƐŽƉŝŶĂŶͶƚĂŶƚŽƚĠŝǁĂƌŝƐĐŽŵŽŚƵŝĐŚŽůĞƐͶƋƵĞƉĂƌĂĐŽŶͲ servar la cultura huichol habría que mantenerla aislada del resto del munͲ do, que no es bueno que aprendan español, porque perderán su lengua, ƋƵĞŶŽĚĞďĞƌşĂŶƵƐĂƌƌŽƉĂĚĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶŝŶĚƵƐƚƌŝĂůŽŶŝŶŐƷŶƟƉŽĚĞƚĞĐͲ nología, para no perder sus tradiciones. Sin embargo, no todos opinan así. Amalia, 25 años —Porque yo antes… como yo no estudié, antes no hablaba en espaͲ ŹŽů͕ƉƵĞƐĂŚŽƌŝƚĂLJĂ͙ƉƵĞƐĞŶƟĞŶĚŽƵŶƉŽĐŽŵĞũŽƌ͘ Ͷ͎ƵĄŶĚŽĞƐƚƵĚŝĂƐƚĞ͍ ͶEŽĞƐƚƵĚŝĠ͕ĞƐƚƵǀĞĞŶƐĞŐƵŶĚŽ͕ƉŽƌƋƵĞĂƐşĞƌĂŶŶƵĞƐƚƌŽƐĂŶƚĞƉĂͲ ƐĂĚŽƐLJŶŽŚĂďşĂĐĞƌƋƵŝƚĂůĂĞƐĐƵĞůĂ͙ƉƵĞƐŶŽĞƐƚƵĚŝĂŵŽƐ͕ƚĂŵͲ ďŝĠŶŶŽƋƵĞƌşĂŶƋƵĞŶŽƐŽƚƌŽƐĞƐƚƵĚŝĄƌĂŵŽƐ͕ƉƵĞƐƐŝĞŵƉƌĞĚĞͲ ĐşĂŶƋƵĞƐŝŶŽƐŽƚƌŽƐĞƐƚƵĚŝĄďĂŵŽƐŶŽƐŽƚƌŽƐĚĞũĄďĂŵŽƐĂ ŶƵĞƐƚƌĂƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞĚĞĐşĂŶĞƐŽ͙ĞƐƉŽƌĞƐŽƉŽƌƋƵĞŶŽ fuimos a la escuela. ϭϱϵ Ͷ͎zĂŚŽƌĂĐƌĞĞƐƋƵĞĞƐŽĞƐĐŝĞƌƚŽŽŶŽĞƐĐŝĞƌƚŽ͍ —No es cierto, pues también ayuda… pues estando en la escuela, ĂŚşƚĂŵďŝĠŶĂƉƌĞŶĚĞƵŶŽ͘ KƟůŝŽ͕ϯϲĂŹŽƐ Ͷ͎dƷƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŶĞĐĞƐŝƚĂŵĄƐĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶŐĞŶƚĞĚĞ ĂĨƵĞƌĂŽ͕ĂůĐŽŶƚƌĂƌŝŽ͕ŶĞĐĞƐŝƚĂŶŵĂŶƚĞŶĞƌƐƵƐƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐLJƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞŶĞƌƐƵƐƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐŚĂLJƋƵĞĞǀŝƚĂƌƵŶƉŽĐŽĞƐĞĐŽŶƚĂĐƚŽ͍ ͶWƵĞƐĞƐƋƵĞĐŽŵŽůĞĞƐƚŽLJƉůĂƟĐĂŶĚŽ͕ŶŽƉĞŶƐĂŵŽƐƚŽĚŽŝŐƵĂůĞƐ porque hay unos señores, bueno yo no tengo pues abuelo ya, ni ŵŝŵĂŵĄ͕ŶŝŵŝƉĂƉĄ͕ƉĞƌŽŚĂLJŵƵĐŚŽƐĂŶĐŝĂŶŽƐĂƐşƋƵĞǀŝǀĞŶ ƚŽĚĂǀşĂLJůĞƐĂĐŽŶƐĞũĂŶƋƵĞĞƐŽƋƵĞŶŽĞƐƉĂƌĂďŝĞŶ͕ƉƵĞƐƋƵĞ sigan viniendo gente téiwari de afuera, que vienen para acabar ĐŽŶůĂĐŽƐƚƵŵďƌĞ͘ƐşƉŝĞŶƐĂŶůŽƐƐĞŹŽƌĞƐ͕ůŽƐĂŶĐŝĂŶŽƐ͘WƵĞƐ ĐƌĞŽƋƵĞŶŽ͕ĞƐŽŶŽĞƐĐŝĞƌƚŽ͕ůŽƋƵĞƋƵŝĞƌĞĂƋƵşĞƐƋƵĞŚĂŝŐĂ ŵĄƐĐŽŶƚĂĐƚŽĐŽŶůĂŐĞŶƚĞĚĞĂĨƵĞƌĂƉĂƌĂƋƵĞŵĞũŽƌĞŵĄƐďŝĞŶ ŶƵĞƐƚƌŽƚƌĂďĂũŽ͕ƋƵĞŚĂŝŐĂŵĄƐĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƉĂƌĂƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐ también de la escuela tengan contacto con ustedes para que aprendan a hablar [español]. […] ͶƐƚĂǀŝƐŝſŶƋƵĞƟĞŶĞŶůŽƐŵĄƐŐƌĂŶĚĞƐĐŽŵŽĚŝĐĞƐƋƵĞƐŝǀŝĞŶĞŶůŽƐ ƚĠŝǁĂƌŝƐ͕ƐĞǀĂĂĂĐĂďĂƌůĂĐŽƐƚƵŵďƌĞLJĐŽƐĂƐĂƐş͕͎ƚƷĐƌĞĞƐƋƵĞĞŶ otros lados, en otras comunidades, en otros pueblos aquí cerca ŚĂLJŐĞŶƚĞƋƵĞƉŝĞŶƐĞĂƐşĂƵŶƋƵĞŶŽƐĞĂŶǀŝĞũŽƐ͍ ͶWƵĞƐĂůŽŵĞũŽƌƉƵĞĚĞŚĂďĞƌƵŶĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞƉŝĞŶƐĞŶĂƐş͕ƉĞƌŽ ƐŽŶƉŽĐŽƐůŽƐƋƵĞƉŝĞŶƐĂŶĂƐşLJƋƵĞĐƌĞĞŶƉƵĞƐƋƵĞƉƵĞĚĞƐĞƌ cierto que eso se va a acabar, pero no se puede acabar, sino que ƵŶŽƚŽŵĂůĂĚĞĐŝƐŝſŶ͕͎ŶŽ͍^ŝƋƵŝĞƌĞƐĚĞũĂƌůĂĐŽƐƚƵŵďƌĞ͕ƵŶŽůĂ ƚŽŵĂůĂĚĞĐŝƐŝſŶĚĞƐƵǀŝĚĂ͘zŽƉƵĞĚŽ͕ĐŽŵŽĂŚŽƌĂ͕ŚĂĐĞĐŝŶĐŽ ĚşĂƐĂƋƵşƚƵǀĞƵŶĂĐĞƌĞŵŽŶŝĂĞŶŵŝĐĂƐĂ͘DĂƚĠƵŶďĞĐĞƌƌŽƉŽƌͲ ƋƵĞŵĞƉĂƐſĞƐƚŽƵŶĂůĞƐŝſŶĞŶůĂƌŽĚŝůůĂ e iba a hacer primero ĞƐƚŽLJůƵĞŐŽĚĞƐƉƵĠƐƐĞŵďƌĂƌŵŝŵĂşnj͘WƌŝŵĞƌŽƚĞŶşĂƋƵĞŽĨƌĞŶͲ dar un becerro, y es como darle de comer en la Tierra, y ya a ƐĞŵďƌĂƌ͘zĐŽŵŽŶŽŚŝĐĞĞƐŽƉƵĞƐLJĂƐĞŵĞǀŝŶŽ͕ƐĞŵĞƉĂƐſĞƐĞ ĂĐĐŝĚĞŶƚĞ͘WŽƌĞƐŽLJŽĐƌĞŽůĂĚĞĐŝƐŝſŶůĂƚŽŵĂƵŶŽ͘ƵŶƋƵĞǀĞŶͲ gan ustedes y uno no quiere dejar su costumbre, lo puede hacer ŽŚĂƐƚĂůŽƉƵĞĚĞŝŶǀŝƚĂƌƵŶŽĐƵĂŶĚŽĂŶĚĂŶĂƋƵş͕ƉƵĞƐſƌĂůĞLJŽ ƚĞŶŐŽĞƐƚĂĐĞƌĞŵŽŶŝĂƉƵĞƐǀĞŶŐĂƐĞĂƐş͘EŽǀŝĞŶĞĂĚĞĐŝƌƵƐƚĞĚĞƐ ͞ŶŽŚĂŐĂŶƐƵƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ŶŽŚĂŐĂŶƐƵƐĮĞƐƚĂƐ͕͟ĞƐŽŶŽůŽĚŝĐĞŶ 160 ƵƐƚĞĚĞƐ͕ƵƐƚĞĚĞƐǀŝĞŶĞŶĂƐƵƚƌĂďĂũŽ͘zŽĐƌĞŽĞƐƚĄŶŵƵLJŵĂůůŽƐ que piensan eso, piensan mal, pues eso no es cierto. Lo piensan muy pocos, son muy pocos los que piensan eso. >ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚƐŽŶĚĞůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞƋƵĞůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŚƵŝĐŚŽͲ ůĞƐĚĞďĞŶƚĞŶĞƌĂĐĐĞƐŽĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĂĚĞĐŝĚŝƌƋƵĠƋƵŝĞͲ ren adoptar y qué no de lo que ha producido el resto del mundo, en cuanͲ to a medicina, tecnología y todas las áreas del conocimiento. Los huicholes ĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂĨƵŶĚĂƌŽŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂŶŽĞƐƚĂƌĂŝƐůĂĚŽƐLJƉŽĚĞƌĂĐͲ ĐĞĚĞƌĂƵŶĂĞƐĐƵĞůĂLJĂůŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐŵĠĚŝĐŽƐƋƵĞŽĨƌĞĐĞĞůŐŽďŝĞƌŶŽ͕ƉŽƌƋƵĞ les interesa tener acceso a ese conocimiento. Opinan que introducir eleͲ ŵĞŶƚŽƐƋƵĞǀŝĞŶĞŶĚĞůĞdžƚĞƌŝŽƌŶŽƟĞŶĞƉŽƌƋƵĠĂƚĞŶƚĂƌĐŽŶƚƌĂƐƵĐƵůƚƵƌĂ͕ ƐŝŶŽƋƵĞƉƵĞĚĞĞŶƌŝƋƵĞĐĞƌůĂ͘hŶĞũĞŵƉůŽĞƐůĂĐŚĂƋƵŝƌĂ͘dĞŶĞŵŽƐŝŶĨŽƌͲ ŵĂĐŝſŶĐŽŶƚƌĂĚŝĐƚŽƌŝĂƐŽďƌĞĐƵĄŶĚŽĞƐƚĞŵĂƚĞƌŝĂůƐĞŝŶƚƌŽĚƵũŽĂůĂƌƚĞŚƵŝͲ ĐŚŽů͕ƉĞƌŽƐşƐĂďĞŵŽƐƋƵĞĞƐƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞƌĞĐŝĞŶƚĞ͕LJĂƋƵĞŶŽůůĞŐſĂDĠdžŝͲ co hasta el siglo øò®. La chaquira es ahora uno de los elementos básicos de ƐƵĂƌƚĞƐĂŶşĂLJƐƵŝƌƌƵƉĐŝſŶƚƌĂŶƐĨŽƌŵſůĂĂƌƚĞƐĂŶşĂŚƵŝĐŚŽůĚĞƵŶĂĨŽƌŵĂ ƋƵĞĞŶƌŝƋƵĞĐŝſƐƵĐƵůƚƵƌĂ͘ KƚƌŽĞũĞŵƉůŽƐŽŶůĂƐĞĐŽƚĞĐŶŝĂƐ͕ƋƵĞƌĞƐƵůƚĂŶĂĚĞĐƵĂĚĂƐĂƐƵĨŽƌŵĂĚĞ vida y empatan con sus creencias. A los huicholes les gusta la idea de aproͲ ǀĞĐŚĂƌůĂůƵnjĚĞůƐŽů͕ůĂĞŶĞƌŐşĂĚĞůǀŝĞŶƚŽ͕ĞůĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ͕ĞƚĐ͕͘ƋƵĞĮŶĂůͲ ŵĞŶƚĞĞƐůŽƋƵĞŚĂŶŚĞĐŚŽƚŽĚĂƐƵǀŝĚĂ͕ƐſůŽƋƵĞĂŚŽƌĂƉƵĞĚĞŶŚĂĐĞƌůŽ ĚĞŵĂŶĞƌĂƐŵĄƐĞĮĐŝĞŶƚĞƐŐƌĂĐŝĂƐĂůŽƐƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͕ůŽƐŐĞŶĞƌĂĚŽƌĞƐ ĞſůŝĐŽƐ͕ůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶĚĞĂŐƵĂĚĞůůƵǀŝĂ͕ĞƚĐ͘ůĂĐĞƉƚĂƌĞƐƚŽƐ ĐĂŵďŝŽƐĞŶƐƵĨŽƌŵĂĚĞǀŝĚĂ͕ƐƵĐŽŶĐĞƉĐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽƐĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƉĂƌĂ mantener una congruencia con la realidad. ůĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ĨŽƌŵĂƐĚĞǀŝĚĂLJĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ se da de manera constante a lo largo del proyecto. Los miembros de la red ŚĂŶƚĞŶŝĚŽƋƵĞĂĐĞƉƚĂƌƋƵĞŚĂLJƋƵĞŵĂŶƚĞŶĞƌĐŝĞƌƚŽƐƌŝƚŵŽƐLJĨŽƌŵĂƐ ƐŽĐŝĂůĞƐƉĂƌĂŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌĐŽŶůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƟĞŶĞŶƋƵĞǀŝƐŝƚĂƌ ĂůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐĐĂĚĂǀĞnjƋƵĞůůĞŐĂŶĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂƐ ĮĞƐƚĂƐLJĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐĂůĂƐƋƵĞƐŽŶŝŶǀŝƚĂĚŽƐLJĂƐŝƐƟƌĂůĂƐũƵŶƚĂƐĐŽŵƵŶŝƚĂͲ rias cuando son requeridos. Los huicholes hacen todo con calma y no les ŐƵƐƚĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĐŽŶƉƌŝƐĂ͘WĂƌĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ͕ĞƐƚĂƐĂĐƟͲ ǀŝĚĂĚĞƐƚŽŵĂŶĚĞŵĂƐŝĂĚŽƟĞŵƉŽ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽƋƵĞƟĞŶĞŶŵƵĐŚĂƐŵĞͲ 161 ƚĂƐƋƵĞĐƵŵƉůŝƌĞŶůĂƐĚŽƐƐĞŵĂŶĂƐƋƵĞĚƵƌĂĐĂĚĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͕ƉĞƌŽŚĂŶ aprendido la importancia de adaptarse a esos ritmos pausados como muesͲ tra de respeto. La comunidad también ha tenido que aceptar cosas que ƉĂƌĂĞůůŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƵŶĞƐĨƵĞƌnjŽ͕ĐŽŵŽĞůƉĞƌŵŝƟƌƋƵĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ ůĂƌĞĚůŽƐĨŽƚŽŐƌĂİĞŶŽůŽƐŐƌĂďĞŶĞŶǀŝĚĞŽ͘ La estructura social de la comunidad es jerárquica, mientras que la red responde al principio de equidad. Las dos partes han tenido que negociar, ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƉĂƌĂĚĞĐŝĚŝƌĞŶƋƵĠŽƌĚĞŶƐĞĂƟĞŶĚĞĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘WĂƌĂ ůĂƌĞĚĞƐƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝŽĂƚĞŶĚĞƌĂƚŽĚĂƐůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕ĐŽŵĞŶnjĂŶĚŽƉŽƌůĂƐƋƵĞ viven más lejos de los ojos de agua, mientras que las autoridades de la ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƟĞŶĞŶŽƚƌŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶƋƵĞǀĞƌĐŽŶƐƵƐũĞƌĂƌƋƵşĂƐ͕ ƐƵƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐLJƐƵƐŵĂŶĞũŽƐƉŽůşƟĐŽƐ͘ŶĐĂĚĂǀŝĂũĞůŽƐŵŝĞŵͲ ďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚLJůŽƐŵĂƌĂŬĂŵĞƐƉƌŽƉŽŶĞŶĂǀĂƌŝŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐLJŶĞŐŽĐŝĂŶ ŚĂƐƚĂůůĞŐĂƌĂƵŶĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůƋƵĞĂŵďĂƐƉĂƌƚĞƐƋƵĞĚĞŶĐŽŶĨŽƌŵĞƐ͘ >ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚŶŽďƵƐĐĂŶůĂĂĐƵůƚƵƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͕ ƉŽƌĞůĐŽŶƚĂƌŝŽ͕ŵƵĞƐƚƌĂŶƌĞƐƉĞƚŽ͕ŝŶƚĞƌĠƐLJĂĚŵŝƌĂĐŝſŶƉŽƌŵƵĐŚŽƐĂƐͲ ƉĞĐƚŽƐĚĞůĂĐƵůƚƵƌĂŚƵŝĐŚŽů͕ƉĞƌŽĞƐƚŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞŶŽƉƵĞĚĂŶƚĞŶĞƌ ƵŶĂǀŝƐŝſŶĐƌşƟĐĂĚĞĠƐƚĂ͘ůŵĞũŽƌĞũĞŵƉůŽĞƐůĂĞƋƵŝĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘>ŽƐ miembros de la red se percataron de que no tenía sentido pretender ŝŵƉŽŶĞƌŽĨŽƌnjĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĂĞǀŝƚĂƌƉƌĄĐƟĐĂƐĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚŽƌŝĂƐĐŽŶƚƌĂ ůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ƉĞƌŽĞƐŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂďĂƋƵĞĚĞďşĂŶƉĞƌŵŝƟƌ ƋƵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůĞƋƵŝƉŽƐƵĨƌŝĞƌĂŶƵŶƚƌĂƚŽĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƚŽƌŝŽ͘WƌŽŶƚŽůĂƐ autoridades de La Cebolleta se dieron cuenta de que debían hablar con ƌĞƐƉĞƚŽĂůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůĂƌĞĚLJĂĐĞƉƚĂƌƐƵŽƉŝŶŝſŶƐŝƋƵĞƌşĂŶůůĞŐĂƌĂ acuerdos, también aceptaron que los miembros red soliciten y tomen en ĐƵĞŶƚĂůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƋƵĞůĞƐĚĞŶƵŶƚƌĂƚŽ de equidad. KƚƌŽĞũĞŵƉůŽĚĞĐſŵŽƐĞŚĂďƵƐĐĂĚŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞƐƚĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƉŽƐŝͲ ĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚ͘^ĂďĞŵŽƐƋƵĞĂůŐƵŶĂƐÊÝ que trabajan con poblaciones ƌƵƌĂůĞƐĞŝŶĚşŐĞŶĂƐŝŵƉŽŶĞŶĐſĚŝŐŽƐĚĞǀĞƐƟĚŽĂƐƵƐĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐ͕ƉĞŶͲ ƐĂŶĚŽĞŶŶŽĂĨĞĐƚĂƌůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĐŽŶƐĞƌǀĂĚŽƌĂƐͶƉŽƌ ejemplo, les piden disimular tatuajes o que las mujeres eviten la ropa esͲ cotada, etc. Los miembros de la red de Ha ta tukari consideran que esto es ĐŽŶƚƌĂƉƌŽĚƵĐĞŶƚĞ͕ƉŽƌƋƵĞĞůƌĞƐƉĞƚŽĂůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞďĞǀĞŶŝƌĚĞůĂƐĚŽƐ ƉĂƌƚĞƐLJĂƐşĐŽŵŽĞůůŽƐǀĂŶĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐĂĞŶƚĞŶĚĞƌLJƌĞƐƉĞƚĂƌůĂĨŽƌŵĂĚĞ 162 ǀŝĚĂLJĐŽƐƚƵŵďƌĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ĞŶƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ también deben estar dispuestos a entender y respetar las costumbres de la red. Los miembros de la red aseguran que han tenido que romper una serie de prejuicios propios respecto a la cultura huichol, y en general a las culͲ ƚƵƌĂƐŝŶĚşŐĞŶĂƐ͕ƐŽďƌĞůŽƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJƐŽďƌĞƐƵƉƌŽͲ ƉŝŽƚƌĂďĂũŽ͘WĂƌĂĞŵƉĞnjĂƌ͕ĂůŐƵŶŽƐĚŝĐĞŶŚĂďĞƌƐƵĨƌŝĚŽƵŶĂĚĞƐŝůƵƐŝſŶƉŽƌ ůůĞŐĂƌĂůĂƐŝĞƌƌĂĐŽŶƵŶĂŝŵĂŐĞŶŝĚĞĂůŝnjĂĚĂĚĞůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ ƐĞƐŽƌƉƌĞŶĚŝĞƌŽŶĚĞǀĞƌƋƵĞ͕ĂƉĞƐĂƌĚĞƋƵĞƐƵĐŽƐŵŽǀŝƐŝſŶŐŝƌĂĞŶƚŽƌŶŽ ĂůĂdŝĞƌƌĂLJĞůƌĞƐƉĞƚŽĂůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ůŽƐŚƵŝĐŚŽůƵƐĂŶŚĞƌďŝĐŝĚĂƐĐŽŶƚĂͲ ŵŝŶĂŶƚĞƐ͕ŵĂůƚƌĂƚĂŶĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐĚŽŵĠƐƟĐŽƐ͕ĞƚĐ͘ZĞŇĞdžŝŽŶĂŶĚŽĂůƌĞƐͲ ƉĞĐƚŽ͕ŶƌŝƋƵĞ>ŽŵŶŝƚnjĂĮƌŵĂƋƵĞ͞ŚĂLJŵƵĐŚĂĚŝƐĐƌĞƉĂŶĐŝĂĞŶƚƌĞůŽƋƵĞ dicen nuestras religiones y lo que realmente somos […] no por el hecho de ƋƵĞǀŝǀĂŵŽƐĞŶƵŶƉĂşƐĐĂƚſůŝĐŽ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽDĠdžŝĐŽ͕ƚŽĚŽƐĞƐƚĂŵŽƐƌĞͲ ĐŚĂnjĂŶĚŽůĂƌŝƋƵĞnjĂLJĂLJƵĚĂŶĚŽĂůƉƌſũŝŵŽ͘͟>ŽŵŝƐŵŽŽĐƵƌƌĞĐŽŶůŽƐŚƵŝͲ ĐŚŽů͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĞůŚĞĐŚŽĚĞƋƵĞůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐŶŽƌĞƐƉŽŶĚŝĞƌĂŶĐŽŶ ŵƵĞƐƚƌĂƐŽďǀŝĂƐĚĞĂŐƌĂĚĞĐŝŵŝĞŶƚŽŚŝnjŽƋƵĞĂůŐƵŶŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚ ƐĞĐƵĞƐƟŽŶĂƌĂŶƐŽďƌĞƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐŵŽƟǀĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌĞŶĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚĞƐŵĂƌŐŝŶĂĚĂƐ͘KƚƌŽĚĞƐƵƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͕ƌĞƉŽƌƚĂŶ͕ĨƵĞĚĂƌƐĞĐƵĞŶƚĂ ĚĞĂƋƵĠƉƵŶƚŽůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞŶĐĂĚĂĐƵůƚƵƌĂ͘ůŐƵŶŽƐ también dicen haber aprendido que sus propias necesidades son menos de las que creían, es decir, que podrían adaptarse a vivir de un modo más ƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ĐŽŶŵĞŶŽƐĨĂĐŝůŝĚĂĚĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ͘ ƐƚĂŶĞŐŽĐŝĂĐŝſŶĚĞƐĚĞƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚ͕ĞŶůĂƋƵĞŶŝŶŐƵŶĂĚĞ las dos visiones se subordina o impone a la otra, permite a las ÊÝ trabajar con libertad, respondiendo a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ de acuerdo con sus criterios y con lo que les resulta relevante, sin hacer a un lado los criͲ terios de la comunidad y lo que a ésta le resulta relevante. La comunidad ƌĞƐƉĞƚĂůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞůĂƌĞĚLJǀŝĐĞǀĞƌƐĂ͕ĂƵŶĐƵĂŶĚŽŶŽƐŝĞŵƉƌĞĐŽŝŶĐŝĚĞŶ͕ ůŽƋƵĞůĞƐůůĞǀĂĂĐƵĞƐƟŽŶĂƌƐĞ͕ĂĐĞĚĞƌLJĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌƉƵŶƚŽƐŝŶƚĞƌŵĞĚŝŽƐ ƉĂƌĂƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůĂƌĞĂůŝĚĂĚĞŶďƵƐĐĂĚĞŽďũĞƟǀŽƐĐŽŵƵŶĞƐ͘ŶƚĞŶĚŝĚĂƐ ĚĞƐĚĞůĂůſŐŝĐĂĚŝĂůĠĐƟĐĂůĂĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶĞŶƚƌĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽŶĐĞƉĐŝŽͲ ŶĞƐĚĞůŵƵŶĚŽĞƐůŽƋƵĞůĂƐǀƵĞůǀĞĚŝŶĄŵŝĐĂƐ͕ůŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞƐƵƚƌĂŶƐĨŽƌͲ ŵĂĐŝſŶLJůŽƋƵĞĚĂŵŽǀŝůŝĚĂĚĂůŽƐĂĐƚŽƌĞƐĞŶůĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ. ŽŶĮƌŵĂŶĚŽĂƐşĞůƉƌŝŵĞƌƐƵƉƵĞƐƚŽĚĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘ 163 Julio Parra, marakame de La Cebolleta ͶdƷĐŽŵŽŵĂƌĂŬĂŵĞ͕͎ƚƷƐŝĞŶƚĞƐƋƵĞĚĞĂůŐƵŶĂŵĂŶĞƌĂŶŽƐůůĂŵĂͲ ƌŽŶĚĞĂƋƵş͕ĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ŽĂůŐƵŶĂĐŽƐĂĂƐş͍ ͶWŽƌĐŝĞƌƚŽ͕ĐƌĞŽƋƵĞĂƐşĨƵĞ͕ƉŽƌƋƵĞĚĞƐĚĞƋƵĞĞŵƉĞnjſĞƐƚĂůŽĐĂůŝͲ ĚĂĚ͕ĚĞƐĚĞƋƵĞĞŵƉĞnjſƚŽĚŽĞƐƚŽ͕ŶŽƐŽƚƌŽƐŚĞŵŽƐƉĞĚŝĚŽĚĞůŽƐ ƐĞƌĞƐ͕ĚĞůŽƐůƵŐĂƌĞƐ͕ĐŽŵŽĚŝĐĞƐ͕ĂůůĄĚŽŶĚĞĨƵŝŵŽƐ͙ƉƵĞƐŚĞͲ ŵŽƐƉĞĚŝĚŽŵƵĐŚŽƋƵĞĂŶƚĞƐƋƵĞƵƐƚĞĚĞƐůůĞŐĂƌĂŶ͕ŚĂĐşĂŵŽƐ ĞƐŽĐĂƐŝƚŽĚŽƐůŽƐƟĞŵƉŽƐ͕ĐĂƐŝƚŽĚŽƐůŽƐƟĞŵƉŽƐƐŝĞŵƉƌĞŚĞͲ mos pedido, hemos hecho el esfuerzo de pedir que alguien pienͲ ƐĞĞŶĂƉŽLJĂƌĂƐş͕ĐŽŶĐŽƌĂnjſŶ͙ƋƵĞĂůŐƵŝĞŶůůĞŐƵĞĂŶƵĞƐƚƌĂůŽĐĂͲ ůŝĚĂĚƉƵĞƐĂĂƉŽLJĂƌĞŶůŽƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂĞůƉƵĞďůŽ͘zĂƐşĐƌĞŽƋƵĞ ƐŝĞŵƉƌĞĨƵĞĂƐş͕ƉŽƌƋƵĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞŽƌĂͲ ciones… son lo que hacemos, es pedir que alguien de fuera pienͲ ƐĞĞŶĂƉŽLJĂƌ͕ƉŝĞŶƐĞŶĞŶŶŽƐŽƚƌŽƐ͘ƌĞŽƋƵĞĂƐşĨƵĞLJĐƌĞŽƋƵĞ ƉŽƌĞƐŽůůĞŐĂƌŽŶĂƋƵş͕ƉŽƌƋƵĞůůĞŐĂƌŽŶĂĚĂƌĂƉŽLJŽĚĞĐŽƌĂnjſŶ͙ ͶĞŚĞĐŚŽŵĞƉůĂƟĐĂƐƚĞƵŶƉŽĐŽƋƵĞĐƵĂŶĚŽůůĞŐĂƌŽŶůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐ de Ha ta tukari͕ĂůŐŽƉĂƐſ͕ƚƵǀŝĞƌŽŶƋƵĞƐƵďŝƌĂůĞƌƌŽĚĞůEŝŹŽLJ ŽĨƌĞŶĚĂƌ͕͎ƋƵĠĨƵĞůŽƋƵĞƉĂƐſ͍ —SÍ, tuvimos que subir al cerro, hacer una ceremonia de agradeciͲ ŵŝĞŶƚŽ͕ĚĞƉƌŽƚĞĐĐŝſŶŵĄƐƋƵĞŶĂĚĂĚĞůŽƐƋƵĞŚĂďşĂŶǀĞŶŝĚŽ ĂƋƵş͕ƉŽƌĞůůŽƐ͕ƉĞĚŝƌŵƵĐŚŽƉŽƌĞůůŽƐ͕ƋƵĞƐĞƐŝŐĂĚĂŶĚŽŵĄƐ ĂƉŽLJŽƉĂƌĂƚŽĚŽĞůƉƵĞďůŽ͕ĨƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŵĄƐƋƵĞŶĂĚĂĂůŽƐ ƐĞƌǀŝĚŽƌĞƐ͕ĂůŽƐƋƵĞLJĂŚĂďşĂŶǀĞŶŝĚŽĂƚƌĂďĂũĂƌ͕ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌůŽƐ para que no tuvieran ningún problema de enfermedad. Ͷ͎zƉƌĞƐĞŶƚĄƌƐĞůŽƐĂƋƵŝĠŶ͍ —A los dioses. 164 Sinergia para la sostenibilidad ŶŶƵĞƐƚƌŽĂŶĄůŝƐŝƐĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐƋƵĞůĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞHa ta tukari están determinadas por la ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂĞŶƚƌĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂĐͲ ƚŽƌĞƐŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƐĞŶƵŶĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ en torno a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝ-­‐ ĚĂĚĞƐ͘ŚŽƌĂďŝĞŶ͕ĞƐƚĂĨŽƌŵĂĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĂĐƚŽƌĞƐĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞĂƚĞŶĚĞƌLJƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƟĞŶĞĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽůŽƋƵĞŚĞŵŽƐƉƌŽͲ ƉƵĞƐƚŽĐŽŵŽŶƵĞƐƚƌĂĐƵĂƌƚĂLJƷůƟŵĂĐĂƚĞŐŽƌşĂ͕ůĂ^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ. ZĞĐŽƌĚĞŵŽƐƋƵĞůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĞƐƵŶŝĚĞĂůLJƋƵĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞͲ ŶŝďůĞĞƐƚŽĚŽĞƐĨƵĞƌnjŽƋƵĞƐĞƌĞĂůŝĐĞĞŶƉĞƌƐĞĐƵĐŝſŶĚĞůŵŝƐŵŽ͘>Ă^ŽƐƚĞ-­‐ ŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ es una manera de perseguir ese ideal, que aprovecha la sinergia del trabajo de una ZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ en torno a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞ EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘>ĂƐŝŶĞƌŐŝĂƉƌŽĚƵĐŝĚĂƉŽƌůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶƉĂƌĂůĂ ^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ, que persigue la sostenibilidad y combate la marͲ ŐŝŶĂĐŝſŶ͘Ha ta tukari ha producido los siguientes resultados: ϭϲϱ &ŝŐƵƌĂϲ͘^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ Derechos Sostenibilidad Equidad persigue impide DĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ combate ÝÊÝãÄ®®½® Ý®ÄÙ¦® Bienestar produce Empoderamiento /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶĚĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽŶĚŝĐŝſŶ combate Sinergia produce produce ƌƟĐƵůĂĐŝſŶ Visibilidad ƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĂƉƚĂĐŝſŶ /ĚĞŶƟĚĂĚ ϭ͘>ĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ͘ŽŵĞŶnjĂŶĚŽƉŽƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂͲ ble, al dar acceso a la comunidad de La Cebolleta a agua potable que ŶŽƌĞƋƵŝĞƌĞƐĞƌĂĐĂƌƌĞĂĚĂ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶĂůĚĞŵŽƐƚƌĂƌƋƵĞůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶ ƉůƵǀŝĂůĞƐƵŶĂŵĂŶĞƌĂǀŝĂďůĞĚĞŐĂƌĂŶƟnjĂƌĞƐĞĚĞƌĞĐŚŽĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚĞĚŝİĐŝůĂĐĐĞƐŽ͘ůƉƌŽLJĞĐƚŽƚĂŵďŝĠŶƉƌŽŵƵĞǀĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůĂŵƵͲ jer en la comunidad, al crear las condiciones para que las mujeres obͲ ƚĞŶŐĂƵŶĂƌĞŵƵŶĞƌĂĐŝſŶũƵƐƚĂƉŽƌƐƵƚƌĂďĂũŽ͘WŽƌƷůƟŵŽ͕ƉƌŽŵƵĞǀĞ algunos de los derechos de los niños y las niñas, como el derecho a la ĞĚƵĐĂĐŝſŶĞŶŝŐƵĂůĚĂĚĚĞĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ĂůŽĨƌĞĐĞƌĞĚƵĐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞ ƵŶŵŽĚĞůŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞƐĂůǀĂƌĂůŐƵŶĂƐĚĞůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůƌĞnjĂŐŽĞƐͲ ĐŽůĂƌĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĂůƚĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͘dĂŵďŝĠŶƐĞĂƟĞŶĚĞ el ejercicio del derecho a la cultura, el esparcimiento y la libertad de ƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽLJĞdžƉƌĞƐŝſŶ͘ Ϯ͘ƋƵŝĚĂĚ͘ůƉƌŽLJĞĐƚŽůĂŚĂƉƌŽĚƵĐŝĚŽ͕ĂůůŽŐƌĂƌůĂĂƌƚŝĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞ ƚĠŝǁĂƌŝƐLJŚƵŝĐŚŽůĞƐĞŶĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚLJĂůĐƌĞĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ para que las mujeres de la comunidad puedan percibir su necesidad de recibir un trato en condiciones de equidad de género. 166 ϯ͘ŝĞŶĞƐƚĂƌ͘ZĞƐƵůƚĂĚŽĚĞĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ĐŽŵŽĞůĂĐĐĞͲ so al agua potable, que mejora las condiciones de higiene y salud de la ƉŽďůĂĐŝſŶĂƚĞŶĚŝĚĂLJƌĞĚƵĐĞůĂƐŚŽƌĂƐĚŝĂƌŝĂƐĚĞƚƌĂďĂũŽƉĞƐĂĚŽĚĞůĂƐ mujeres, al evitar el acarreo. También genera bienestar a las artesanas del grupo ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝĂůŵĞũŽƌĂƌƐƵŝŶŐƌĞƐŽĞĐŽŶſŵŝĐŽ. ϰ͘ŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽ͘ĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJůĂ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶƋƵĞŚĂŶůůĞǀĂĚŽĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂů͕Ăů ŚĂĐĞƌƐĞƉĂƌơĐŝƉĞƐĚĞƐƵƉƌŽƉŝŽĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘ĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͕ƋƵĞĞƐͲ ƚĄŶĐŽŵĞŶnjĂŶĚŽĂĐŽŶƐĞŐƵŝƌƵŶĂƌĞŵƵŶĞƌĂĐŝſŶũƵƐƚĂƉŽƌƐƵƚƌĂďĂũŽ͕ ĐŽŵŝĞŶnjĂŶĂĞdžƉƌĞƐĂƌƐƵŽƉŝŶŝſŶLJĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƐŝŶůĂŝŶƚĞƌǀĞŶͲ ĐŝſŶŵĂƐĐƵůŝŶĂ͘ĞůĂƐÊÝĚĞůĂƌĞĚ͕ƉŽƌƐĞƌƉĂƌơĐŝƉĞƐĚĞƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽ que consideran que ha resultado exitoso a pesar de las condiciones adversas. ϱ͘/ŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘ĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉŽƌƋƵĞĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ evita crear relaciones de dependencia entre las ÊÝLJůŽƐďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽƐ͘ >ĂŝŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ŵĄƐůĂĐĂƉĂĐŝƚĂͲ ĐŝſŶƉĂƌĂƌĞƉůŝĐĂƌůĂ͕ůĞĚĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞĂĐĐĞĚĞƌĂůĂŐƵĂ potable sin necesidad de que el gobierno los conecte a la red de tubeͲ rías. También procura la independencia del grupo de artesanas, dánͲ ĚŽůĞƐůĂƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƉĂƌĂƋƵĞ͕ĂŵĞĚŝĂŶŽƉůĂnjŽ͕ƉƵĞĚĂŶĐŽŵĞƌĐŝĂůŝͲ njĂƌƐƵƚƌĂďĂũŽĐŽŶƉƌĞĐŝŽũƵƐƚŽƐŝŶŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂƌŝŽƐ͘ ϲ͘sŝƐŝďŝůŝĚĂĚ͘ůƉƌŽLJĞĐƚŽůĞĚĂǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƐƵƉƌŽďůĞŵĄƟͲ ĐĂƌĞĂůŝnjĂŶĚŽŵĂƚĞƌŝĂůLJĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶLJĚŝĨƵƐŝſŶ͘dĂŵďŝĠŶ ha dado visibilidad a la mujer y a los niños al interior de la comunidad. ϳ͘ƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘,ĂƉƌŽĚƵĐŝĚŽƵŶĂĚŝŶĄŵŝĐĂĚĞĐŽͲĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞŶůĂƋƵĞ intervienen todos los actores. Las ÊÝ han aprendido mucho entre sí a ƉĂƌƟƌĚĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ͘ĞƐĚĞĐſŵŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌůĂĐŽƉĂƌͲ ƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƉĂƌĂůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ŵĠƚŽĚŽƐĚŝĚĄĐƟĐŽƐ͕ ĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůƚƌĂďĂũŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ĨŽƌŵĂƐĚĞƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶLJĞǀĂůƵĂͲ ĐŝſŶ͕ĞƚĐ͘dĂŵďŝĠŶŚĂŶĂƉƌĞŶĚŝĚŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞůĂĐƵůƚƵƌĂ ŚƵŝĐŚŽůLJůĂĐŽƟĚŝĂŶŝĚĂĚĞŶůĂƐŝĞƌƌĂ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶƐŽďƌĞůĂĐŽƉĂƌƟĐŝͲ ƉĂĐŝſŶ͕ůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ůĂŶĞŐŽĐŝĂĐŝſŶ͕ĞƚĐ͘>ŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝͲ ĚĂĚŚĂŶĂĚƋƵŝƌŝĚŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĞŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ĚĞƐĚĞůĂĂĚƋƵŝƐŝĐŝſŶĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞ͕ůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĞŶůĂŝŶƐƚĂͲ ůĂĐŝſŶĚĞƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ůĂĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶĞŶƚĠĐŶŝĐĂƐĂƌͲ 167 ƚĞƐĂŶĂůĞƐ͕ĞƚĐ͘ĚĞŵĄƐĚĞƋƵĞŚĂŶƚĞŶŝĚŽŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞƉƌĂĐƟĐĂƌ ĞƐƉĂŹŽůLJŚĂŶƚĞŶŝĚŽĂĐĐĞƐŽĂŵƷƐŝĐĂLJĐŝŶĞĐŽŶĞůƋƵĞŶŽƚĞŶşĂŶĐŽŶͲ ƚĂĐƚŽ͘>ŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůĂƉƌŝŵĂƌŝĂƚĂŵďŝĠŶŚĂŶƉĂƌƟĐŝƉĂĚŽĞŶĞůĐŽͲ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ŝŶƚĞƌĐĂŵďŝĂŶĚŽĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĐŽŶůŽƐƚĂůůĞƌŝƐƚĂƐĚĞŽŶͲ centrArte. ϴ͘ĚĂƉƚĂĐŝſŶ͘>ĂĐĂƉƚĂĐŝſŶƉůƵǀŝĂů͕ĞůŐƌƵƉŽĚĞĂƌƚĞƐĂŶĂƐLJůĂƐĚŝǀĞƌƐĂƐ herramientas que la comunidad ha adquirido a lo largo del proyecto, le permiten adaptarse mejor a los cambios de su entorno, como las seͲ ƋƵşĂƐĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐĂŐƵĚĂƐŽůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĞŶĞůŵĞƌĐĂĚŽĚĞĂƌƚĞͲ sanía, y mejorar así su calidad de vida. ϵ͘/ĚĞŶƟĚĂĚ͘ůĞŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽ͕ůĂǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚLJĂƵŵĞŶƚĂƌƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶůĞƉĞƌŵŝƚĞŶĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŵĂŶƚĞŶĞƌƐƵŝĚĞŶƟĚĂĚŚƵŝͲ ĐŚŽů͕ĚŝƐŵŝŶƵLJĞŶĚŽůĂƉƌĞƐŝſŶƋƵĞŵƵĐŚŽƐƐŝĞŶƚĞŶĚĞŵŝŐƌĂƌĨƵĞƌĂĚĞ la sierra para sobrevivir, lo que los lleva en muchos casos a la aculturaͲ ĐŝſŶ͘dĂŵďŝĠŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ, para el rescate de iconograͲ İĂĞŝĚĞŶƟĚĂĚĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĂƌƚĞƐĂŶĂů͕ĐŽŶƚƌŝďƵLJĞĂŵĂŶƚĞŶĞƌůĂŝĚĞŶͲ ƟĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ La ^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂĞƐƚŽĚĂĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂ ƌĞůĂĐŝſŶƐŝŶĠƌŐŝĐĂĞŶƚƌĞůĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ y la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. Todos los actores de Ha ta tukariͶ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞ͕>Ƶ͛ƵŵLJůĂ ƉƌŽƉŝĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶƉĂƌƟĐŝƉĂŶĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞƉĞƌĐŝďŝƌLJĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞͲ ƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂͲ ĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ͘ƐƚĂƌĞůĂĐŝſŶƐŝŶĠƌŐŝĐĂŚĂĐĞƋƵĞĐĂĚĂƵŶŽƚƌĂďĂũĞĞŶĐƌĞĂƌ ůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞĞůĂĐƚƵĂƌĚĞůŽƐŽƚƌŽƐƐĞĂĞĨĞĐƟǀŽ͕ĂƉƌŽǀĞĐŚĂŶĚŽůĂƐ ďĂƐĞƐƋƵĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶůŽƐŽƚƌŽƐĞŶƉĞƌƐĞĐƵĐŝſŶĚĞůŽďũĞƚŝǀŽĐŽŵƷŶ͗Ğů ďŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐŽŶƚĞŵƉůĂŶĚŽůĂĞƋƵŝĚĂĚƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĂů͘ ĞƐĚĞŶƵĞƐƚƌĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚƐƵƉŽŶĞůĂƌĞůĂĐŝſŶƐŝŶĠƌŐŝͲ ĐĂĞŶƚƌĞůĂƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚĂŵďŝĞŶƚĂů͕ůĂƐŽĐŝĂůLJůĂĞĐŽŶſŵŝĐĂ͘WŽƌĞůůŽ͕ƉĂƌĂ ƋƵĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐĞĂĞĨĞĐƟǀŽ͕ƐſůŽƉƵĞĚĞƉĞƌƐĞŐƵŝƌƐĞĚĞƐĚĞůĂ ƐŝŶĞƌŐŝĂ͕ĞŶƉƌŽLJĞĐƚŽƐŝŶƚĞŐƌĂůĞƐƋƵĞĂƟĞŶĚĂŶƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐŵƵůƟĨĂĐƚŽͲ riales. 168 Conclusiones >ĂƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂĐŝſŶLJĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƌĞĐĂďĂĚĂĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukariŶŽƐůůĞǀſĂĂĮŶĂƌĞůƉƌŝŵĞƌƐƵƉƵĞƐƚŽĚĞůƋƵĞƉĂƌƟſĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟͲ ŐĂĐŝſŶ͗ŵĂŶƚĞŶĞƌůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂĞŶƚƌĞůĂƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ͶĐŽŶƐƵƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͕ƐƵƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂLJƐƵƐůĂnjŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐͶLJ ůĂǀŝƐŝſŶĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚͶƉĞƌŵĞĂĚĂƉŽƌůĂƵŶŝǀĞƌƐĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐ ĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐͶŚĂĐĞƉŽƐŝďůĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐĂĐƚŽƌĞƐ͘ EƵĞƐƚƌŽĂŶĄůŝƐŝƐŶŽƐůůĞǀſĂĐŽŶĐůƵŝƌƋƵĞŵĂŶƚĞŶĞƌůĂĚŝĂůĠĐƟĐĂ͕ĞĨĞĐƟͲ ǀĂŵĞŶƚĞ͕ƉĞƌŵŝƚĞƵŶĂĨŽƌŵĂƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞůŽƐƐŝͲ guientes mecanismos. Primero, ambas partes establecieron un vínculo emͲ ƉĄƟĐŽƋƵĞĨƵĞƉƌŽŵŽǀŝĚŽĂĐƟǀĂŵĞŶƚĞƉŽƌůĂƌĞĚͶŵĞĚŝĂŶƚĞƉƌĄĐƟĐĂƐƉĂƌĂ ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƉƌŽĐĞƐŽƐƐĞŶƐŝďůĞƐLJůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂƌƚĞͶ LJƉŽƌůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶĂůŝŶĐůƵŝƌĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂƌĞĚĞŶƐƵƐƉƌĄĐƟĐĂƐ ƌŝƚƵĂůĞƐLJĞƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐ͘ƐƚĞǀşŶĐƵůŽĞŵƉĄƟĐŽĨĂǀŽƌĞĐŝſůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJ ŚĂƐŝĚŽƌĞĨŽƌnjĂĚŽĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐŽƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJůĂĐŽŶǀŝͲ ǀĞŶĐŝĂŐŽnjŽƐĂ͕ůŽƋƵĞĐŽŶĚƵũŽĂƋƵĞƐĞĞƐƚĂďůĞĐŝĞƌĂĞŶƚƌĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJ 169 ůĂƌĞĚƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶƐŽůŝĚĂƌŝĂŵĞĚŝĂĚĂƉŽƌĨƵĞƌƚĞƐůĂnjŽƐĂĨĞĐƟǀŽƐ͕ĚĂŶĚŽĂƐş ůƵŐĂƌĂůĂƵŶŝſŶĚĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͘ŶƐĞŐƵŶĚŽůƵŐĂƌ͕ĂŵďĂƐƉĂƌƚĞƐĐŽŵͲ ƉĂƌƚĞŶƵŶĂǀŝƐŝſŶĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƟſĮũĂƌŽďũĞƟǀŽƐĐŽŵƵͲ ŶĞƐ͘dĂŶƚŽůĂǀŝƐŝſŶĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ͕ĐŽŵŽůĂĞŵƉĂơĂ͕ĨĂǀŽƌĞĐŝĞƌŽŶƋƵĞ ůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞƌĞĚLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞĞƐƚĂďůĞĐŝĞƌĂĞŶĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞĞƋƵŝĚĂĚ ͶƌĞĐŽƌĚĞŵŽƐƋƵĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐƵƉŽŶĞƉĞƌƐĞŐƵŝƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌ ĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐŽŶƚĞŵƉůĂŶĚŽůĂĞƋƵŝĚĂĚƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĂů͘ƐƚĂƉŽƐŝĐŝſŶ ĚĞĞƋƵŝĚĂĚŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĞůĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĂƵŶĐƵĂŶĚŽĞŶƚƌĂŶĞŶ ĐŽŶŇŝĐƚŽ͕LJĂƋƵĞĂŵďĂƐŚĂŶĂƐƵŵŝĚŽƋƵĞƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐǀŝƐŝŽŶĞƐƐŽŶŝŐƵĂůͲ ŵĞŶƚĞǀĄůŝĚĂƐĂƉĞƐĂƌĚĞƚĞŶĞƌĂƐƉĞĐƚŽƐĐŽŶƚƌĂĚŝĐƚŽƌŝŽƐͶƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ usos y costumbres ǀƐ͘ĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůĂŵƵũĞƌ͘>ĂĚŝĂůĠĐƟĐĂƉĞƌŵŝƚĞĞůĚŝŶĂͲ ŵŝƐŵŽĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĞŶĐŽŶƚƌĂĚŝĐĐŝſŶ͕ƋƵĞ͕ĂůĐŚŽĐĂƌ͕ƐĞŝŵƉƵůƐĂŶĞŶƚƌĞ ĞůůĂƐ͕ƐŝĞŶĚŽĂƐşĨĂĐƚŽƌĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari, esta ĚŝĂůĠĐƟĐĂĂƚƌĂǀŝĞƐĂƚŽĚŽƐůŽƐůĂnjŽƐ͕ůŽƐǀşŶĐƵůŽƐLJůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐ͕ƉĞƌŵŝƟĞŶͲ ĚŽĂůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶůĂŵŽǀŝůŝĚĂĚŶĞĐĞƐĂƌŝĂƉĂƌĂĂůĐĂŶnjĂƌůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐĐŽŵƵŶĞƐ͘ƐƚĂƉĂƌƟĐƵůĂƌĨŽƌŵĂĚĞĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ͕ĞŶůĂƋƵĞůĂƐ ƉĂƌƚĞƐƐĞƵŶĞŶĞŶƵŶǀşŶĐƵůŽĞŵƉĄƟĐŽLJĞdžŝƐƚĞƵŶĂĚŝĂůĠĐƟĐĂƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞ su dinamismo, es a lo que hemos llamado ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ. ƵƐĐĂŵŽƐĞdžƉůŝĐĂƌĐſŵŽůĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ interviene en el deͲ ƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞŶĞůĞƐĨƵĞƌnjŽƉŽƌĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂ ĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽůĂĞƋƵŝĚĂĚƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĂů͘WĂƌĂ ĞůůŽŶŽƐĐĞŶƚƌĂŵŽƐĞŶĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌĐƵĄůĞƐƐŽŶĞƐĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĐſŵŽƐŽŶ atendidas, apoyándonos en las categorías propuestas por Agnes Heller en su teoría de las necesidades. Asumimos que las necesidades, salvo por las más primarias, están deͲ terminadas por el entorno y la cultura, de modo que cambian de una reaͲ ůŝĚĂĚƐŽĐŝĂůĂŽƚƌĂ͘ƐƚŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞ͕ĞŶĐĂĚĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕LJ ƐſůŽƉƵĞĚĞƐĞƌ͕ůŽƋƵĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĞƌĐŝďĂĐŽŵŽƚĂů͘WĂƌƟĞŶĚŽĚĞĞƐƚĂ ŝĚĞĂůůĞŐĂŵŽƐĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞƋƵĞ͕ƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞƵŶĂ comunidad, es necesario saber qué es lo que la comunidad percibe como necesidad. En concordancia con la teoría de Heller, aceptamos que las ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐʹĚĞƟƉŽĐƵĂůŝƚĂƟǀŽͶŶŽƉƵĞĚĞŶƐĞƌƉĞƌĐŝďŝĚĂƐƉŽƌ ůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐŵŝĞŶƚƌĂƐŶŽĞƐƚĠŶƐĂƟƐĨĞĐŚĂƐƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ ͶĚĞƟƉŽĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽ͘>ůĞŐĂŵŽƐĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞƋƵĞŶŽĞƐƉŽƐŝďůĞĂƚĞŶͲ der necesidades cuando no están dadas las condiciones para ello y la priͲ 170 ŵĞƌĂĐŽŶĚŝĐŝſŶĞƐƋƵĞůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƐĞĂƉĞƌĐŝďŝĚĂ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƉĂƌĂƌĞǀĞůĂƌ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐĚĞĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĞŶĞdžƚƌĞŵĂŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶ͕ŚĂLJƋƵĞ ĐŽŵĞŶnjĂƌƉŽƌĂƚĞŶĚĞƌƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ. Llamamos revelar neͲ ĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŚĞĐŚŽĚĞĐƌĞĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƉƵĞĚĂ percibirlas. En Ha ta tukari describimos un proceso mediante el cual se han ĂƚĞŶĚŝĚŽLJƌĞǀĞůĂĚŽŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞŵĂŶĞƌĂĞŶůĂnjĂĚĂ͘ů ƉƌŽĐĞƐŽŝŶŝĐŝſĐƵĂŶĚŽĞŵĞƌŐŝſƵŶĂƉƌŝŵĞƌĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚͶĞůĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂ ƉŽƚĂďůĞ͘WŽƌƐĞƌƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚŶĞĐĞƐĂƌŝĂ͕ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚůĂƉĞƌĐŝďŝſƌĄƉŝĚĂͲ ŵĞŶƚĞ͕ĐƌĞĂŶĚŽůĂƉƌŝŵĞƌĂĐŽŶĚŝĐŝſŶƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌůĂ͘ůĂƚĞŶĚĞƌůĂ͕ůĂƌĞĚ ĐƌĞſĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌŽƚƌĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐͶůĂĂĚƋƵŝƐŝͲ ĐŝſŶĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞͶLJƌĞǀĞůĂƌŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐͶůĂ ĚŝŐŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂŵƵũĞƌͶLJĂƐşĐŽŶƐĞĐƵƟǀĂŵĞŶƚĞ͘ĞƐƚĞƉƌŽͲ ceso le llamamos ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘Encontramos que, a lo larͲ go de Ha ta tukari͕ĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚƋƵĞĐŽŵƉĂƌƚĞŶƐƵƐĂĐƚŽͲ ƌĞƐŚĂƉĞƌŵŝƟĚŽĐŽŵďĂƟƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐͶĂƋƵĠůůĂƐĞŶůĂƐƋƵĞ ĞůŵĞĚŝŽƐĞĐŽŶǀŝĞƌƚĞĞŶĮŶ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƉĂƌĂƐƵƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶŚĂĚĞƵƟůŝnjĂƌͲ ƐĞĂŽƚƌŽĐŽŵŽŵĞĚŝŽ͘ŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐŚĂĞǀŝƚĂĚŽĐƌĞĂƌ ĚŝŶĄŵŝĐĂƐĚĞƐƵďŽƌĚŝŶĂĐŝſŶLJĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂLJĐŽŶƚƌŝďƵLJĞĂƌĞǀĞůĂƌůĂĞƋƵŝͲ dad como necesidad radical. La ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ nos permite ĐŽŶĮƌŵĂƌĞůƐĞŐƵŶĚŽƐƵƉƵĞƐƚŽĚĞůƋƵĞƉĂƌƚĞŶƵĞƐƚƌŽĞƐƚƵĚŝŽ͗ƐĂƟƐĨĂĐĞƌ necesidades necesarias crea condiciones para revelar necesidades radicaͲ ůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐ͘ WŽƌƌĂnjŽŶĞƐĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂůĞƐ͕ůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽŶŽƟĞŶĞŶůĂŇĞͲ džŝďŝůŝĚĂĚƉĂƌĂĞŶĨŽĐĂƌƐƵƐĞƐĨƵĞƌnjŽƐĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƉĞƋƵĞŹĂƐ͕ŶŝƉĂƌĂ ĂƚĞŶĚĞƌůĂƐƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐĚĞĐĂĚĂƵŶĂƉŽƌƋƵĞĞůƐƚĂĚŽƚƌĂďĂũĂĚĞŵĂͲ ŶĞƌĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂ͘>ĂƐÊÝ͕ĞŶĐĂŵďŝŽ͕ƐşƟĞŶĞŶůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞĂƚĞŶĚĞƌ ĂůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĞŶƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐĚĞŵĂŶĞƌĂƐŶŽ ĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůŽƐĂůĐĂŶĐĞƐĚĞƵŶĂƐŽůĂÊÝ son limitados, ƉŽƌůŽƋƵĞĞƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞƋƵĞĐŽůĂďŽƌĞŶĞŶƌĞĚƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌƐŝŵƵůƚĄŶĞĂͲ mente diversas necesidades de comunidades marginadas. EƵĞƐƚƌŽĂŶĄůŝƐŝƐŶŽƐůůĞǀſĂĐŽŶĐůƵŝƌƋƵĞůĂƐÊÝ que colaboran en Ha ta tukariƐĞŚĂŶŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽĞŶůŽƋƵĞůůĂŵĂŵŽƐƵŶĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ, cuya ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ. La sinergia que genera el trabajo en una red permite la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞ EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ y viceversa. Las ÊÝ de Ha ta tukariƐĞĂŐƌƵƉĂƌŽŶĐŽŶĨŽƌŵĞůĂ 171 ĂƚĞŶĐŝſŶĚĞƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĐƌĞĂďĂĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞŽƚƌĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂͲ ĚĞƐĨƵĞƌĂŶƉĞƌĐŝďŝĚĂƐLJĂƚĞŶĚŝĚĂƐ͘>ĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞƚĂŵďŝĠŶƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂ por su ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂy porque ŶŽƟĞŶĞŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŽƌĚŝͲ ŶĂĐŝſŶƉƌĞĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞĠƐƚŽƐƐĞǀĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĞŶĚŽĐŽŶĨŽƌŵĞĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽůŽƌĞƋƵŝĞƌĞ͘ŵďĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐůĞŽƚŽƌŐĂŶůĂŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚƋƵĞ le permite adaptarse a la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ĂƚĂĐĂƌƉƌŽďůĞŵĄƟͲ ĐĂƐŵƵůƟĨĂĐƚŽƌŝĂůĞƐLJĂƚĞŶĚĞƌƐŝŵƵůƚĄŶĞĂŵĞŶƚĞůĂƐƚƌĞƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐĚĞů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͕ŐĞŶĞƌĂŶĚŽƵŶĂƐŝŶĞƌŐŝĂƋƵĞŵƵůƟƉůŝĐĂĞůŝŵƉĂĐƚŽ ĚĞĐĂĚĂƉĞƋƵĞŹĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞƐŝŶĞƌŐŝĂƉĞƌŵŝƚĞƋƵĞůĂƌĞĚ ŇĞdžŝďůĞƐĞĂƐƵƐĐĞƉƟďůĞĚĞĂŵƉůŝĂƌƐĞ͕ƐƵŵĂŶĚŽŶƵĞǀĂƐÊÝĐŽŶĨŽƌŵĞůĂ ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ lo requiera. ƐƟĞŵƉŽĚĞƌĞǀŝƐĂƌŶƵĞƐƚƌŽƚĞƌĐĞƌLJƷůƟŵŽƐƵƉƵĞƐƚŽ͗ĂƚĞŶĚĞƌŶĞĐĞƐŝͲ ĚĂĚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ƌĞǀĞůĂƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĂĚŝĐĂůĞƐLJĐŽŵďĂƟƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ alienadas de una comunidad, detona su desarrollo sostenible. Concluimos que la ŵĞƌŐĞŶĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐͶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂƚĞŶĚĞƌ necesidades necesarias y revelar necesidades radicales, creando condicioͲ ŶĞƐƉĂƌĂĂƚĞŶĚĞƌLJƌĞǀĞůĂƌŶƵĞǀĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐͶ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞůĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ, ƟĞŶĞĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽƵŶƉƌŽĐĞƐŽƐŝŶĠƌŐŝĐŽƐŽďƌĞƵŶĂďĂƐĞĂŵƉůŝĂĚĞĐŽŶͲ ĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͶƚĂůĞƐĐŽŵŽůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶ de derechos, la equidad, el bienestar, el empoderamiento, la independenͲ ĐŝĂ͕ůĂǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚ͕ĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶLJůĂŝĚĞŶƟĚĂĚ͘^ŝĂŐƌĞŐĂŵŽƐ ĂůĂĨſƌŵƵůĂĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞƐŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚͶƋƵĞƉŽƌƐşŵŝƐŵŽĐŽŵďĂƚĞ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĂůŝĞŶĂĚĂƐͶĞůƌĞƐƵůƚĂĚŽĞƐůŽƋƵĞŚĞŵŽƐůůĂŵĂĚŽůĂ^ŽƐƚĞŶŝ-­‐ ďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ, es decir, un proceso sinérgico de desarrollo sostenible. ůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞĐŽŶĐůƵŝƌƋƵĞůĂƐďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐ de Ha ta tukari están determinadas por la ƌƟĐƵůĂĐŝſŶŵƉĄƟĐĂ entre los ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂĐƚŽƌĞƐ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƐĞŶƵŶĂZĞĚ&ůĞdžŝďůĞ en torno a la ŵĞƌŐĞŶ-­‐ ĐŝĂĚĞEĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ, lo que da como resultado la ^ŽƐƚĞŶŝďŝůŝĚĂĚ^ŝŶĠƌŐŝĐĂ ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ƌĞĞŵŽƐƋƵĞĞƐƚĂĨŽƌŵĂĚĞŽƉĞƌĂĐŝſŶƉƵĞĚĞƐĞƌůĂďĂƐĞ ƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƚĂĂŵĞĚŝĂŶŽƉůĂnjŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶŵŽĚĞůŽĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞƉŽďůĂĐŝſŶƌƵƌĂůĚŝƐƉĞƌƐĂ͘dĂŵďŝĠŶĞƐƉĞƌĂͲ ŵŽƐƋƵĞĞƐƚĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƐŝƌǀĂĐŽŵŽďĂƐĞƉĂƌĂƉƌŽƉŽŶĞƌĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐƉƷďůŝĐĂƐĚĞŵŽĚŽƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĂŶůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƌĞĚĞƐŇĞdžŝďůĞƐ de ÊÝLJĨĂĐŝůŝƚĞŶƐƵƚƌĂďĂũŽ͕ĐƌĞĂŶĚŽŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƉĂƌĂĂƉŽLJĂƌLJĮŶĂŶĐŝĂƌ ĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐÊÝ de manera conjunta. 172 Fuentes ƌŝƐƚſƚĞůĞƐ;ϭϵϲϭͿ͘ƟĐĂŶŝĐŽŵĂƋƵĞĂ͘ϮĂ͘ĞĚ͘dƌĂĚ͘͘'ſŵĞnjZŽďůĞĚŽ͘DĠdžŝĐŽ͗ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚEĂĐŝŽŶĂůƵƚſŶŽŵĂĚĞDĠdžŝĐŽ͘ŽůĞĐĐŝſŶEƵĞƐƚƌŽƐůĄƐŝĐŽƐ͕ŶŽ͘ϯ͘ ŶŐƵůŽͲŐƵŝůĂnjŽĐŚŽ͕ĞƚĂů͘;ϮϬϬϱͿ͘͞ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůŚƵŵĂŶŽ͗ƵŶĚĞƐĂİŽƉĂƌĂ ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽĞŶůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞŐůŽďĂůŝnjĂĐŝſŶ͘͟ZĂyŝŵŚĂŝ [en líͲ ŶĞĂ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĞůϮϵͲϬϯͲϮϬϭϮĚĞ͗фŚƩƉ͗ͬͬƌĞĚĂůLJĐ͘ƵĂĞŵĞdž͘ŵdžͬƌĞĚĂůLJĐͬƐƌĐͬ ŝŶŝĐŝŽͬƌƚWĚĨZĞĚ͘ũƐƉ͍ŝǀĞсϰϲϭϭϬϯϬϱ> ƐƚĂƌŝƚĂ͕Z͘;ϮϬϭϮͿ͘DĠƚŽĚŽĚŝĂůĠĐƟĐŽLJ,ĞŐĞů͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĞůϴͲϬϲͲϮϬϭϮĚĞŚƩƉ͗ͬͬ ƌŽůĂŶĚŽĂƐƚĂƌŝƚĂ͘ǁŽƌĚƉƌĞƐƐ͘ĐŽŵͬϮϬϭϮͬϬϭͬϬϮͬŵĞƚŽĚŽͲĚŝĂůĞĐƟĐŽͲLJͲŚĞŐĞůͲϭ ĞŶŝƚĞnj͕&͘;ϭϵϴϴͿ͘>ŽƐŝŶĚŝŽƐĚĞDĠdžŝĐŽ͘DĠdžŝĐŽ͗/ŶƐƟƚƵƚŽEĂĐŝŽŶĂů/ŶĚŝŐĞŶŝƐƚĂ͘ Beimborn F, ĞƚĂů͘;ϮϬϬϵͿ͘͞ŵŝŐƌĂĐŝſŶLJĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĐƵůƚƵƌĂůĚĞůŽƐǁŝdžĂƌŝƚĂƌŝ͘ƌĞǀĞ ƌĞŇĞdžŝſŶƐŽďƌĞƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĂŵďŝŐƵĂ͘͟>ŝŵŝŶĂƌ͘ƐƚƵĚŝŽƐ^ŽĐŝĂůĞƐLJ,ƵŵĂŶşƐ-­‐ ƟĐŽƐ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĞůϮϵͲϬϯͲϮϬϭϮĚĞ͗фŚƩƉ͗ͬͬƌĞĚĂůLJĐ͘ƵĂĞŵĞdž͘ŵdžͬƐƌĐͬŝŶŝĐŝŽͬ ƌƚWĚĨZĞĚ͘ũƐƉ͍ŝǀĞсϳϰϱϭϲϯϭϵϬϬϮ>. Bertely, M. (2007). ŽŶŽĐŝĞŶĚŽŶƵĞƐƚƌĂƐĞƐĐƵĞůĂƐ͘hŶĂĐĞƌĐĂŵŝĞŶƚŽĞƚŶŽŐƌĄĮĐŽĂ ůĂĐƵůƚƵƌĂĞƐĐŽůĂƌ͘DĠdžŝĐŽ͗WĂŝĚſƐ͘ ƌƵŶĚƚůĂŶĚ͕'͘ĞƚĂů͘ (1987). EƵĞƐƚƌŽĨƵƚƵƌŽĐŽŵƷŶ. ŽŵŝƐŝſŶDƵŶĚŝĂůWĂƌĂĞů DĞĚŝŽŵďŝĞŶƚĞLJĞůĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂKEh. ĂŵƉŽͲZĞĚŽŶĚŽ͕D͘LJ>ĂďĂƌĐĂZĞǀĞƌŽů͕͘;ϮϬϬϵͿ͘͞>ĂƚĞŽƌşĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĚĂĞŶĞů estudio empírico de las representaciones sociales: un caso sobre el rol orienͲ tador del docente”. KƉĐŝſŶ͕ĂŹŽϮϱ͕ŶŽ͘ϲϬ͕ƉƉ͘ϰϭͲϱϰ͘ ŽŵŝƐŝſŶƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ^ƵƐƚĞŶƚĂďůĞĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐ;ϭϵϵϮͿ͘ŐĞŶĚĂ 21.ZşŽĚĞ:ĂŶĞŝƌŽ͘ KEWK;ϮϬϬϬͿ͕1ŶĚŝĐĞƐĚĞŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶϮϬϬϬ. México. KEWK;ϮϬϭϬͿ͕1ŶĚŝĐĞĚĞŵĂƌŐŝŶĂĐŝſŶƉŽƌĞŶƟĚĂĚĨĞĚĞƌĂƟǀĂLJŵƵŶŝĐƉŝŽ͕ϮϬϭϬ͘ México. ďĞů͕ZŽůĂŶĚLJ<ŝƐƐŵĂŶŶ͕^ƵƐĂŶŶĞ;ϮϬϭϭͿ͘͞ĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͗ůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ en un contexto intercultural”. ZĂyŝŵŚĂŝĞŶůşŶĞĂ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĞůϮϵͲϬϯͲϮϬϭϮ de: фŚƩƉ͗ͬͬƌĞĚĂůLJĐ͘ƵĂĞŵĞdž͘ŵdžͬƐƌĐͬŝŶŝĐŝŽͬƌƚWĚĨZĞĚ͘ũƐƉ͍ŝǀĞсϰϲϭϭϲϳϰϮϬϬϳ>/^^E ϭϲϲϱͲϬϰϰϭ ůůŝŽƩ͕:͘;ϭϵϵϵͿ͘>ĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶͲĂĐĐŝſŶĞŶĞĚƵĐĂĐŝſŶ. Madrid: Morata. 'ĂƌĚŶĞƌ͕,͘;ϭϵϵϰͿ͘ƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐĚĞůĂŵĞŶƚĞ͘DĠdžŝĐŽ͗&ŽŶĚŽĚĞƵůƚƵƌĂĐŽŶſŵŝĐĂ͘ 'ŽĞƚnj͕:͘W͕͘LJ>ĞŽŵƉƚĞ͕D͘͘;ϭϵϴϴͿ͘ƚŶŽŐƌĂİĂLJĚŝƐĞŹŽĐƵĂůŝƚĂƟǀŽĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂ-­‐ ĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂ. Trad. A. Ballesteros. Madrid: Morata. 'ŽůĞŵĂŶ͕͘;ϮϬϬϬͿ͘>ĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĞŵŽĐŝŽŶĂů. México: Vergara. Heller, A. (1978). dĞŽƌşĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŶDĂƌdž͘dƌĂĚ͘:͘&͘/ǀĂƌƐ͘ĂƌĐĞůŽŶĂ͗ Ediciones Península. 173 Heller, A. (1996). hŶĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘ĂƌĐĞůŽŶĂ͗WĂŝĚſƐͲ /ͬh͘ /ŶƐƟƚƵƚŽEĂĐŝŽŶĂůƉĂƌĂĞů&ĞĚĞƌĂůŝƐŵŽLJĞůĞƐĂƌƌŽůůŽDƵŶŝĐŝƉĂů;ϮϬϬϱͿ͘ŶĐŝĐůŽ-­‐ ƉĞĚŝĂĚĞůŽƐDƵŶŝĐŝƉŝŽƐĚĞDĠdžŝĐŽ͕:ĂůŝƐĐŽ͕DĞnjƋƵŝƟĐ [en línea]. ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĞů ϮϴͲϬϲͲϮϬϭϮĚĞŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĞͲůŽĐĂů͘ŐŽď͘ŵdžͬǁŽƌŬͬƚĞŵƉůĂƚĞƐͬĞŶĐŝĐůŽͬũĂůŝƐĐŽͬ ŵƉŝŽƐͬϭϰϬϲϭĂ͘Śƚŵ͘ /ŶƐƟƚƵƚŽEĂĐŝŽŶĂůĚĞ^ĂůƵĚWƷďůŝĐĂ;ϭϵϵϰͿ͘DŽƌƚĂůŝĚĂĚŵĂƚĞƌŶĂĞŶĞůĄƌĞĂ,Ƶŝ-­‐ ĐŚŽůĚĞůƐƚĂĚŽĚĞ:ĂůŝƐĐŽ. México. /ƐůĂhƌďĂŶĂ;ϮϬϭϭͿ͘ƐƚƵĚŝŽĚĞĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚLJĐĂůŝĚĂĚĚĞĂŐƵĂĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ :Ăů͘ México. /ƐůĂhƌďĂŶĂLJWƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌĂƌƚĞ;ϮϬϭϮͿ͘ZĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞŝŵƉĂĐƚŽ͘ WƌŽLJĞĐƚŽ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ. México. >Ƶ͛Ƶŵ;ϮϬϭϮͿ͘WůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐŽϭǐĞƚĂƉĂĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂ EŽƌƚĞĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͘WƌŽŐƌĂŵĂ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝͲWƌŽLJĞĐƚŽĚĞĨŽƌƚĂůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ,şĐƵƌŝƚĂ ŝLJĂƌŝ͘ México. >ŽďŽ͕d͕͘LJZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ͕>͘;ϮϬϭϭͿ͘>ĂǀĞŶƚĂŶĂŝŶĮŶŝƚĂ͘DŽĚĞůŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶLJƌĞƐ-­‐ ŝůŝĞŶĐŝĂŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ. México: Proyecto ConcentrArte. DĂƌş^ĄĞnj͕s͘D͘;ϮϬϬϱͿ͘͞DŽǀŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽĐŝĂůĞƐLJĞĚƵĐĂĐŝſŶƉŽƉƵůĂƌĞŶƟĞŵƉŽƐ ĚĞŐůŽďĂůŝnjĂĐŝſŶ͘͟>/͕ŵĠƌŝĐĂ>ĂƟŶĂĞŶDŽǀŝŵŝĞŶƚŽĞŶůşŶĞĂ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ ĞůϭϮͲϬϱͲϮϬϭϮĚĞ͗фŚƩƉ͗ͬͬĂůĂŝŶĞƚ͘ŽƌŐͬĂĐƟǀĞͬƐŚŽǁͺƚĞdžƚ͘ƉŚƉϯ͍ŬĞLJсϳϵϬϲх͘ DĂnjnjŽƫWĂďĞůůŽ͕'͘;ϮϬϬϲͿ͘͞džƉůŽƌĂŶĚŽůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĐĂƉŝƚĂůƐŽĐŝĂůLJůĂĨŽƌͲ ŵĂĐŝſŶĚĞƌĞĚĞƐĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐĐŝǀŝůĞƐ;KE'͛ƐͿĞŶDĠdžŝĐŽ͘͟ŝġŶĐŝĂƐ^ŽĐŝĂŝƐ hŶŝƐŝŶŽƐ͕ŶŽ͘ϰϮ;ĞŶĞƌŽͲĂďƌŝů͕ϮϬϬϲͿĞŶůşŶĞĂ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĞůϮϵͲϬϯͲϮϬϭϮĚĞ͗ фŚƩƉ͗ͬͬƌĞĚĂůLJĐ͘ƵĂĞŵĞdž͘ŵdžͬƌĞĚĂůLJĐͬƐƌĐͬŝŶŝĐŝŽͬƌƚWĚĨZĞĚ͘ũƐƉ͍ŝǀĞсϵϯϴϰϮϭϬϲ> DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚĚĞDĞnjƋƵŝƟĐ͘WůĂŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽŵƵŶŝĐŝƉĂůĚĞDĞnjƋƵŝƟĐ͘ ƌĞĐŝŵŝĞŶ-­‐ ƚŽĐŽŶƐƵƐƚĞŶƚĂďŝůŝĚĂĚ, ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶϮϬϬϳͲϮϬϬϵ͘ŽŶƐƵůƚĂĚŽĞŶ͗ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ ŽĞŝĚƌƵƐͲũĂůŝƐĐŽ͘ŐŽď͘ŵdž͗ϴϬϰϬͬŽĞŝĚƌƵƐͲũĂůŝƐĐŽͬĐĂŵƉŽͺŵƵŶŝĐŝƉĂůͬƉůĂŶĞƐĚĞƐĂͲ ƌƌŽůůŽͬƉůĂŶŵƉĂůͺĚĞƐͺϬϲϭ͘ƉĚĨ͘ KEh;ϭϵϵϮͿ͘ƵŵďƌĞĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘WƌŽŐƌĂŵĂĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐ͘ ZşŽĚĞ:ĂŶĞŝƌŽ͘ KEh;ϮϬϭϬͿ͘ZĞƐŽůƵĐŝſŶƐŽďƌĞĞůĚĞƌĞĐŚŽŚƵŵĂŶŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞLJĞůƐĂŶĞĂͲ ŵŝĞŶƚŽ;ͬϲϰͬ>͘ϲϯͬZĞǀ͘ϭͿ͘ WƌŽŐƌĂŵĂĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ;WEh͕ϮϬϬϲͿ͘/ŶĨŽƌŵĞƐŽďƌĞ ĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ,ƵŵĂŶŽ. Proyecto ConcentrArte (2011). WƌŽŐƌĂŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽϮϬϭϭͲϮϬϭϮ͕ƉƌŽLJĞĐƚŽ,ĂƚĂ tukari. México. YƵŝǀLJ͕Z͘LJĂŵƉĞŶŚŽƵĚƚ͕>͘s͘;ϮϬϬϱͿ͘DĂŶƵĂůĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞŶĐŝĞŶĐŝĂƐƐŽĐŝĂ-­‐ ůĞƐ͘dƌĂĚ͘EŽƌŵĂWĂƚƌŝĐŝĂŽƌƌĞƐLJĂůĂ͘DĠdžŝĐŽ͗>ŝŵƵƐĂ͘ ZĞĞĚ͕͘;ϭϵϵϲͿ͘ũƵƐƚĞĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂů͕ĂŵďŝĞŶƚĞLJĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞ͘sĞŶĞnjƵĞůĂ͗ EƵĞǀĂ^ŽĐŝĞĚĂĚ͘ 174 ZŽĚƌşŐƵĞnj͕'͕͘&ůŽƌĞƐ͕:͘LJ'ĂƌĐşĂ͕͘;ϭϵϵϵͿ͘DĞƚŽĚŽůŽŐşĂĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĐƵĂůŝ-­‐ ƚĂƟǀĂ. España: Ediciones Aljibe. SEDESOL, WƌŽŐƌĂŵĂ^ĞĐƚŽƌŝĂůĚĞĞƐĂƌƌŽůůŽ^ŽĐŝĂůϮϬϬϳͲϮϬϭϮ. México. SEDESOL͕ĂƚĄůŽŐŽĚĞůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐ͕hŶŝĚĂĚĚĞDŝĐƌŽƌƌĞŐŝŽŶĞƐ͘DĠdžŝĐŽ͘ dĂLJůŽƌ͕^͘LJŽŐĚĂŶ͕Z͘;ϭϵϴϰͿ͘/ŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶĂůŽƐŵĠƚŽĚŽƐĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐĚĞůĂŝŶǀĞƐ-­‐ ƟŐĂĐŝſŶ͘ĂƌĐĞůŽŶĂ͗WĂŝĚſƐ͘ hE^K͕ϮϬϬϲ͘ĞĐĞŶŝŽĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐĚĞůĂĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƐŽƐƚĞŶŝďůĞ;ϮϬϬϱͲϮϬϭϰͿWůĂŶĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕^ĞĐƚŽƌĚƵĐĂĐŝſŶĚĞ ůĂhŶĞƐĐŽ͘ sĞůĂƐĐŽ͕,͘LJŶŐĞůşĂnjĚĞZĂĚĂ;ϭϵϵϳͿ͘>ĂůſŐŝĐĂĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞƚŶŽŐƌĄĮĐĂ͘ DĂĚƌŝĚ͗dƌŽƩĂ͘ sŝůůĂƌƌĞĂů͕/͕͘LJZŝǀĞƌĂ͕t͘;ϮϬϬϱͿ͘͞džƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞůĂůĂďŽƌŵĠĚŝĐŽͲĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂůĞŶůĂ ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽůĂĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͟. ZĞǀŝƐƚĂDĞdžŝĐĂŶĂĚĞĞƌŵĂƚŽůŽŐşĂ, vol. 49, no. 2, ƉƉ͘ϴϰͲϵϬ͘ zƵƌĠŶ͕D͘d͘;ϮϬϬϰͿ͘͞DŝƌĂŶĚŽĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĐŽŶLJƉĂƌĂůŽƐĞdžĐůƵŝĚŽƐ͘,ĞƌƌĂŵŝĞŶͲ ƚĂƐƉĂƌĂůĂĐƌşƟĐĂĠƟĐŽͲƉŽůşƟĐĂĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘͟/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůEĞƚǁŽƌŬŽĨ WŚŝůŽƐŽƉŚĞƌƐŽĨĚƵĐĂƟŽŶ͘ ϵƚŚ͘ŝĞŶŶŝĂůŽŶĨĞƌĞŶĐĞŽĨsŽŝĐĞƐŽĨWŚŝůŽƐŽƉŚLJŽĨ ĚƵĐĂƟŽŶ;ƉƉ͘ϯϭϴͲϯϮϴͿ͘DĂĚƌŝĚ͗K/ͲhŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚŽŵƉůƵƚĞŶƐĞ͘ zƵƌĠŶ͕D͘d͘;ϮϬϭϬͿ͘͞ƵĂŶĚŽůĂũƵƐƟĐŝĂĨĂůůĂƉŽƌƐŝŵƉůĞnjĂ͘ŶĄůŝƐŝƐĚĞƉŽůşƟĐĂƐLJƚƌĂͲ LJĞĐƚŽƌŝĂƐĚĞĞƐĐŽůĂƌŝĚĂĚĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶũŽƌŶĂůĞƌĂĂŐƌşĐŽůĂ͘͟^ŝŶĠƟ-­‐ ĐĂ͕ŶŽ͘ϯϵ͘DĠdžŝĐŽ͗/d^K͘ zƵƌĠŶ͕D͘d͘;ϮϬϭϬͿ͘DŽĚŽƐĞƉŝƐƚĠŵŝĐŽƐĞŶůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂ͘'ƵŝſŶƚĞſͲ ƌŝĐŽƉĂƌĂĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂů͕ƐƉĞĐŝĂůŝĚĂĚĞŶ,ĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĄƐŝĐĂƐƉĂƌĂůĂ/ŶǀĞƐƟŐĂͲ ĐŝſŶĚƵĐĂƟǀĂ͕ DſĚƵůŽϭ͘DŽĚŽƐĞƉŝƐƚĠŵŝĐŽƐLJƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞĂŶĄůŝƐŝƐĚŽĐƵŵĞŶͲ ƚĂů͘ƵĞƌŶĂǀĂĐĂ͗hD͘ ϭϳϱ Notas ,ƵŝĐŚŽů͕ĞƐĞůŶŽŵďƌĞƋƵĞĚŝĞƌŽŶůŽƐĂnjƚĞĐĂƐĂůĂĞƚŶŝĂǁŝdžĄƌŝĐĂ. Decidimos usar la palabra ŚƵŝĐŚŽů, en lugar de ǁŝdžĄƌŝĐĂ, por ser más reconocida en español. ConͲ ƚƌĂůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞĂůŐƵŶŽƐŝŶĚŝŐĞŶŝƐƚĂƐƋƵĞůĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚĞƐƉĞĐƟǀĂ͕ŶƵĞƐƚƌŽƐ ŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂůĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶůĂƚƌĂĚƵĐĐŝſŶĂůĞƐƉĂŹŽůĚĞǁŝdžĄƌŝĐĂ LJĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂůĂƵƟůŝnjĂŶƉĂƌĂƌĞĨĞƌŝƌƐĞĂƐşŵŝƐŵŽƐĐƵĂŶĚŽŚĂďůĂŶĞŶĞƐƉĂͲ ŹŽů͘ƵĂŶĚŽŶŽƐƌĞĨĞƌŝŵŽƐĂƐƵůĞŶŐƵĂ͕ƐşƵƟůŝnjĂŵŽƐůĂƉĂůĂďƌĂǁŝdžĄƌŝĐĂ͕ƉŽƌƋƵĞ ĂƐşůĞůůĂŵĂŶůŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͕ŝŶĐůƵƐŽĐƵĂŶĚŽŚĂďůĂŶĞƐƉĂŹŽů͘dĂŵďŝĠŶƵƟůŝnjĂŶůĂ abreviatura ǁŝƌƌĂ͕ƉĂƌĂƌĞĨĞƌŝƌƐĞƚĂŶƚŽĂƐƵŐƌƵƉŽĠƚŶŝĐŽĐŽŵŽĂƐƵůĞŶŐƵĂ͘ 2 Brundtland, 1987, p. 3. 3 KEh͕ϭϵϵϮ͕Ɖ͘ϭϬ͘ 4 ZĞĞĚ͕ϮϬϬϬ͘ ϱ hŶĞƐĐŽ͕ϮϬϬϲ͕Ɖ͘ϱ͘ 6 ďĞůLJ<ŝƐƐŵĂŶŶ͕ϮϬϭϭ͕Ɖ͘Ϯ͘ 7 ŐŶĞƐ,ĞůůĞƌ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂŽďƌĂƚĞŵƉƌĂŶĂĚĞDĂƌdž͕ĞůĂďŽƌſƐƵƚĞŽƌşĂ͕ expuesta en diversos textos compilados en los libros dĞŽƌşĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĞŶDĂƌdž(1978) y hŶĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ(1996). 8 Heller, 1978, p. 42. 9 KƉ͘Đŝƚ., p. 28. 10 KƉ͘Đŝƚ͘, p. 31. 11 KƉ͘Đŝƚ͘, p. 33. 12 Heller, 1996, p. 112. 13 ,ĞůůĞƌ͕ϭϵϳϴ͕Ɖ͘ϱϯ͘ 14 Heller, 1996, p. 116. ϭϱ KƉ͘Đŝƚ͘, p. 67. 16 ,ĞůůĞƌ͕ϭϵϳϴ͕Ɖ͘ϱϵ͘ 17 ƌŝƐƚſƚĞůĞƐ͕1961, p.110. 18 /ďŝĚ, p.130. 19 ,ĞŐĞů͕ĐŝƚĂĚŽĞŶZŽůĂŶĚŽƐƚĂƌŝƚĂ͕DĠƚŽĚŽĚŝĂůĠĐƟĐŽLJ,ĞŐĞů II. 20 KƉ͘Đŝƚ. 21 Astarita, DĠƚŽĚŽĚŝĂůĠĐƟĐŽLJ,ĞŐĞů I [en línea]. 22 Marx citado en ŽƉ͘Đŝƚ. 23 KƉ͘Đŝƚ͘ 24 sĂŶůƐƚLJŶĞ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶDĂnjnjŽƫ͕ϮϬϬϲ͕Ɖ͘ϱϭ͘ Ϯϱ DĂnjnjŽƫ͕ϮϬϬϲ͕Ɖ͘ϱϮ͘ 26 'ŽůĞŵĂŶ͕ϮϬϬϬ͕Ɖ͘ϭϮϯ͘ 27 'ĂƌĚŶĞƌ͕,͘ϭϵϵϰ͘ 1 176 ^ĞĚĞƐŽů͕hŶŝĚĂĚĚĞDŝĐƌŽƌƌĞŐŝŽŶĞƐ͕ĂƚĄůŽŐŽĚĞůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐ 2012. Sedesol, WƌŽŐƌĂŵĂƐĞĐƚŽƌŝĂůĚĞĞƐĂƌƌŽůůŽ^ŽĐŝĂů͕ϮϬϬϳͲϮϬϭϮ͘ 30 Conapo, 2010. 31 sŝůůĂƌĞĂů͕ϮϬϬϱ͘ 32 sŝůůĂƌĞĂů͕ϮϬϬϱ͘ 33 /ŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞWĂďůŽ^ŽůſŶ͕ĞŵďĂũĂĚŽƌĚĞŽůŝǀŝĂĂŶƚĞůĂĂƐĂŵďůĞĂŐĞŶĞƌĂůĚĞ ÊÄç, julio de 2010. 34 /ďŝĚ. ϯϱ /ƐůĂhƌďĂŶĂͲWƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌĂƌƚĞ͕ZĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞŝŵƉĂĐƚŽ͘ WƌŽLJĞĐ-­‐ ƚŽ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ, 2012. 36 /ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ƐƚƵĚŝŽďĂƐĂůĚĞĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚĚĞĂŐƵĂ͘WƌŽLJĞĐƚŽ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ, 2011. 37 /ƐůĂhƌďĂŶĂͲWƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌĂƌƚĞ͕ZĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞŝŵƉĂĐƚŽ͘ WƌŽLJĞĐ-­‐ ƚŽ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ, 2012. 38 'ŽĞƚnjLJ>ĞĐŽŵƉƚĞ;ϭϵϴϴͿƐĞŹĂůĂŶƋƵĞƵŶĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĚĞĚƵĐƟǀĂĐŽŵŝĞŶnjĂ ĐŽŶƵŶƐŝƐƚĞŵĂƚĞſƌŝĐŽ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚĞĮŶŝĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐLJĂƉůŝĐĂĠƐƚĂƐLJ ŽƚƌĂƐƉƌŽƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĂƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĚĞĚĂƚŽƐ͘ŶĐĂŵďŝŽ͕ůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶŝŶĚƵĐͲ ƟǀĂĞŵƉŝĞnjĂĐŽŶůĂƌĞĐŽŐŝĚĂĚĞĚĂƚŽƐ͕ƉĂƌĂƉĂƐĂƌĚĞĂŚşĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ͕ ŐƌĂĐŝĂƐĂůĂƐĐƵĂůĞƐƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĐĂƚĞŐŽƌşĂƐLJƉƌŽƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐƚĞſƌŝĐĂƐ͘ůŐŽƋƵĞ ƌĞƐƵůƚĂƌĞůĞǀĂŶƚĞĞŶĞƐƚĂĚŝƐƟŶĐŝſŶĞƐƋƵĞĞůŵŽĚŽĚĞƉƌŽĐĞĚĞƌĚĞĚƵĐƟǀŽĐŽŶͲ duce a encontrar datos que corroboran una teoría, mientras que el modo de ƉƌŽĐĞĚĞƌŝŶĚƵĐƟǀŽĐŽŶĚƵĐĞĂĚĞƐĐƵďƌŝƌƚĞŽƌşĂ͘ 39 hƟůŝnjĂŵŽƐůĂĚŝƐƟŶĐŝſŶƋƵĞŚĂĐĞŶZŽĚƌşŐƵĞnj͕'ŝůLJ'ĂƌĐşĂ;ϭϵϵϵͿĚĞůŽƐƌŽůĞƐĚĞů ŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽĞůŐƌĂĚŽĚĞŝŵƉůŝĐĂĐŝſŶĞŶůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐŝŶǀĞƐƟŐĂͲ ĚĂƐ͗ĂͿĞůƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞĐŽŵƉůĞƚŽĞƐĂƋƵĞůƋƵĞƐĞŝŶƚĞŐƌĂĞŶƵŶĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĐŽŵŽĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞƐƵƐŵŝĞŵďƌŽƐ͖ƟĞŶĞƵŶĨƵĞƌƚĞĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐŽŶ ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůŐƌƵƉŽƋƵĞĞƐƚƵĚŝĂ͖ďͿĞůƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞŽďƐĞƌǀĂĚŽƌĞƐŵŝĞŵͲ ďƌŽĚĞƵŶĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶŽŐƌƵƉŽďĂũŽĞƐƚƵĚŝŽ͕ƉĞƌŽƐƵĂĐƟǀŝĚĂĚĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ ůĂĚĞŽďƐĞƌǀĂƌůĂĐŽŶĚƵĐƚĂĚĞůŽƐĚĞŵĄƐŵŝĞŵďƌŽƐ͖ĐͿĞůŽďƐĞƌǀĂĚŽƌƉĂƌƟĐŝƉĂŶͲ ƚĞŶŽĞƐŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ͕ŐƌƵƉŽŽŝŶƐƟƚƵĐŝſŶƋƵĞĞƐƚƵĚŝĂ͕ŶŝĂƐƉŝƌĂ ĂƐĞƌůŽ͘WĂƌƟĐŝƉĂĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞŽďƐĞƌǀĂ͕ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞƵŶĂ estrategia que le permite comprenderlas e interpretarlas, y d) el observador ĐŽŵƉůĞƚŽŶŽƉĂƌƟĐŝƉĂĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞƵŶŐƌƵƉŽ ƐŝŶŽƋƵĞƐĞůŝŵŝƚĂĂŽďƐĞƌǀĂƌůĂƐ͖ŶŽĂƐƵŵĞŶŝŶŐƷŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐŽŶůĂƐƉĞƌƐŽͲ ŶĂƐLJƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĞƐƚƵĚŝĂ;ƉĄŐƐ͘ϭϮϮͲϭϮϱͿ͘ 40 >ŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞƐŽŶĂƋƵĞůůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůŐƌƵƉŽƋƵĞƐĞĞƐƚƵĚŝĂLJƋƵĞ ĚĞƐƚĂĐĂŶƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞŶĂĐĐĞƐŽĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐŽďƌĞůĂƐĂĐƟͲ ǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ŐƌƵƉŽŽŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ͖ĐŽŶƐƵĮĐŝĞŶƚĞĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂLJĐŽͲ ŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞĞůƚĞŵĂĂďŽƌĚĂĚŽĞŶůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͖ĐŽŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉĂƌĂ comunicar esos conocimientos y, lo que es muy importante, con voluntad de 28 29 177 ĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶ͘hŶŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĐůĂǀĞĞƐƵŶĐŽŶŽĐĞĚŽƌLJĞdžƉĞƌƚŽĞŶĐůĂǀĞƐĚĞƐƵ ĐƵůƚƵƌĂLJĞƐƵŶƌĞĨĞƌĞŶƚĞĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůƉĂƌĂĞůŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌƉƵĞƐůĞŐƵşĂLJĞŶƐĞͲ ŹĂĂĞŶĨƌĞŶƚĂƌƐĞĂůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞůŐƌƵƉŽ;ZŽĚƌşŐƵĞnj͕'ŝůLJ 'ĂƌĐşĂ͕ϭϵϵϵ͕Ɖ͘ϭϮϳͿ͘ 41 >ŽƐŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞƐͲƚĞƐƟŐŽƐŽŶĂƋƵĞůůŽƐƋƵĞŶŽƟĞŶĞŶůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐĚĞůŽƐŝŶĨŽƌͲ ŵĂŶƚĞƐĐůĂǀĞ͕ƉĞƌŽƉŽƌĐŽŵƉĂƌƟƌĞůĞƐĐĞŶĂƌŝŽƉŽƐĞĞŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉƌŝǀŝůĞŐŝĂĚĂ͘ 42 ĚĞŵĄƐĚĞůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂƉƌĞƐĞĐƵĞŶĐŝĂůŝnjĂĚĂ͕ĞŶnjŝŶ;ĐŝƚĂĚŽĞŶ 'ŽĞƚnjLJ>ĞŽŵƉƚĞ͕ϭϵϵϴͿƐĞƌĞĮĞƌĞĂůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂŶŽƉƌĞƐĞĐƵĞŶͲ ĐŝĂůŝnjĂĚĂĞƐƵŶĂǀĂƌŝĂŶƚĞĚĞůĂƉƌŝŵĞƌĂ͖ƐĞŚĂĐĞŶůĂƐŵŝƐŵĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐLJĐƵĞƐͲ ƟŽŶĞƐĞdžƉůŽƌĂƚŽƌŝĂƐĂƚŽĚŽƐůŽƐƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐ͕ƉĞƌŽĞůŽƌĚĞŶƉƵĞĚĞĂůƚĞƌĂƌƐĞ ƐĞŐƷŶƐƵƌĞĂĐĐŝſŶ͘KƚƌĂĨŽƌŵĂĚĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐĞŚĂĐĞŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĂŐƵşĂĞŶůĂ ƋƵĞƐĞĂŶƟĐŝƉĂŶůĂƐĐƵĞƐƟŽŶĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐLJůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞƐƉĞĐşĮĐĂƋƵĞƐĞ ƋƵŝĞƌĞƌĞƵŶŝƌ;ƉƉ͘ϭϯϯͲϭϯϰͿ͘ 43 ĂŵƉŽZĞĚŽŶĚŽLJZĞǀĞƌŽů;ϮϬϬϵͿƐĞŹĂůĂŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĞƚĂƉĂƐĚĞůƉƌŽĐĞĚŝͲ ŵŝĞŶƚŽ͗ĂͿĐŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĂďŝĞƌƚĂĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ;ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂůĚĞůŽƐ ĚĂƚŽƐĐŽůŽĐĄŶĚŽůĂƐĞŶĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƋƵĞƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĂƉĂƌƟƌĚĞĐŽŵƉĂƌĂƌƉŽƌͲ ĐŝŽŶĞƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶͿ͖ďͿĐŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĂdžŝĂů;ĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞĐĂƚĞŐŽƌşĂƐͿ͖ĐͿĐŽĚŝͲ ĮĐĂĐŝſŶƐĞůĞĐƟǀĂ;ƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞĚŝǀĞƌƐĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐͿ͕LJĚͿŵĂͲ ƚƌŝnjĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂĚĂ;ƐĞŽƌŐĂŶŝnjĂŶĞŶƚŽƌŶŽĂůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂĐĞŶƚƌĂůͿ͘ 44 WƌĞĨĞƌŝŵŽƐĞůƚĠƌŵŝŶŽ͞ĐĂƚĞŐŽƌŝnjĂĐŝſŶ͟ĂůƚĠƌŵŝŶŽ͞ĐŽĚŝĮĐĂĐŝſŶ͟ƉŽƌƋƵĞ͕ĐŽŵŽ ĚŝĐĞŶZŽĚƌşŐƵĞnj͕'ŝůLJ'ĂƌĐşĂ;ϭϵϵϵ͕Ɖ͘ϮϬϴͿ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞůĂĐĂƚĞŐŽƌŝnjĂĐŝſŶ ŚĂĐĞƉŽƐŝďůĞĐůĂƐŝĮĐĂƌĐŽŶĐĞƉƚƵĂůŵĞŶƚĞůĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐŽŶĐƵďŝĞƌƚĂƐƉŽƌƵŶ ŵŝƐŵŽƚſƉŝĐŽ;ůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂƐŽƉŽƌƚĂƵŶƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽŽƟƉŽĚĞƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽƐͿ͕ůĂĐŽͲ ĚŝĮĐĂĐŝſŶŶŽĞƐŵĄƐƋƵĞůĂŽƉĞƌĂĐŝſŶĐŽŶĐƌĞƚĂƉŽƌůĂƋƵĞƐĞĂƐŝŐŶĂĂĐĂĚĂ ƵŶŝĚĂĚƵŶŝŶĚŝĐĂƟǀŽ;ĐſĚŝŐŽͿƉƌŽƉŝŽĚĞůĂĐĂƚĞŐŽƌşĂ͖ĞůĐſĚŝŐŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĂůĂ categoría. ϰϱ ĞƌƚĞůLJ;ϮϬϬϳͿƐĞƌĞĮĞƌĞĂƵŶĂĐŝĞƌƚĂĨŽƌŵĂĚĞƚƌŝĂŶŐƵůĂĐŝſŶƋƵĞĐŽŶƚƌŝďƵLJĞĂůĂ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞƚĞŽƌşĂ͘ƐƚĂƚƌŝĂŶŐƵůĂĐŝſŶƐĞůůĞǀĂĂĐĂďŽƌĞůĂĐŝŽŶĂŶĚŽƚƌĞƐƟƉŽƐ ĚĞĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ͗͞ͶůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƐŽĐŝĂůĞƐͶ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂƐĚĞŶƚƌŽĚĞƵŶĐƵĞƌƉŽĚĞ ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƉƌŽƉŝŽʹůĂƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞůŝŶƚĠƌƉƌĞƚĞͶ͕ĐƵLJŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐƉĞƌŵŝƚĞŶ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJŶĞdžŽƐƉĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞĂůŽƐŚĂůůĂnjŐŽƐLJĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ͶĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƚĞſƌŝĐĂƐͶĚĞŽƚƌŽƐĂƵƚŽƌĞƐ͟;Ɖ͘ϴϭͿ͘ 46 ĂŵƉŽZĞĚŽŶĚŽLJZĞǀĞƌŽů;ϮϬϬϵͿĚĞƐĐƌŝďĞŶůĂĐŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĂdžŝĂůĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ manera: se busca crear un esquema conceptual, determinando el principal tema ĚĞƐĚĞĞůƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂĚĞůĂĐƚŽƌ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ƐĞĂŐƌƵƉĂŶůŽƐĐſĚŝŐŽƐĞŶĐĂƚĞŐŽͲ ƌşĂƐ͘^ŽŶĂŶĂůŝnjĂĚĂƐĐŽŵƉĂƌĂƟǀĂŵĞŶƚĞĂůĂůƵnjĚĞůŽƐĚĂƚŽƐƉĂƌĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌůĂƐ ŵĄƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐ͘ 47 >Ƶ͛ƵŵƐŝŐŶŝĮĐĂƟĞƌƌĂĞŶŵĂLJĂ͘ 178 ,ĂƐƚĂĞůŵŽŵĞŶƚŽ͕ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŚĂƌĞĐŝďŝĚŽĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽĚĞ/ŶĚĞƐŽů͕&ŽŶĚŽƐ sĞƌĚĞƐĚĞ,^LJĞů/ŶƐƟƚƵƚŽĂƌůŽƐ^ůŝŵƉĂƌĂůĂ^ĂůƵĚ͘ 49 ŽŶĮŶĞƐƉƌĄĐƟĐŽƐ͕ůŽƐŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐƵƐĂƌĞŵŽƐĞůƚĠƌŵŝŶŽŐĞŶĠƌŝĐŽ͞ĐŽŽƌĚŝŶĂͲ ĚŽƌ͟ƉĂƌĂĚĞƐŝŐŶĂƌĂƋƵŝĞŶĞƐĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞĐƵŵƉůĞŶĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞĚŝƌĞĐĐŝſŶLJ ĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽHa ta tukari por parte de las tres ÊÝ͘ƐƚŽƐƐŽŶĞů ŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌ'ĞŶĞƌĂůĚĞHa ta tukariLJŝƌĞĐƚŽƌ'ĞŶĞƌĂůĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ůĂŝƌĞĐͲ ƚŽƌĂĚĞZĞůĂĐŝŽŶĞƐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐĚĞ/ƐůĂhƌďĂŶĂ͕ůĂŝƌĞĐƚŽƌĂLJůĂŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĂ ĚƵĐĂƟǀĂĚĞWƌŽLJĞĐƚŽŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞLJĞůŝƌĞĐƚŽƌLJůĂŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĂĚĞWƌŽLJĞĐͲ ƚŽƐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐĚĞ>Ƶ͛Ƶŵ͘ ϱϬ >ŽƐŚƵŝĐŚŽůĞƐƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĂĚƵůƚŽƐĐƵĂŶĚŽƐĞĐĂƐĂŶ͕ŵĄƐŽŵĞŶŽƐĂƉĂƌƟƌĚĞ ůŽƐϭϱĂŹŽƐ͕ƉĞƌŽƟĞŶĞŶƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞƐĚĞŵƵLJƉĞƋƵĞŹŽƐ͘ůŽƐϭϬĂŹŽƐ ya trabajan en el ĐŽĂŵŝů (parcela en la ladera del cerro) producen artesanía, acarrean leña y agua. Las niñas también cocinan y cuidan a los hermanos meͲ nores. ϱϭ ŶĨĞďƌĞƌŽĚĞϮϬϭϮƌĞƉŽƌƚſĐŽŵŽĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞůĂƐĞƋƵşĂůĂƉĠƌĚŝĚĂĚĞϲϬй ĚĞůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞĨƌŝũŽůĚĞůƉĂşƐ͕ůĂŵƵĞƌƚĞĚĞϲϬϬ͕ϬϬϬĐĂďĞnjĂƐĚĞŐĂŶĂĚŽ͕ůŽ ƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚſƵŶŽƐϰϮϬŵŝůůŽŶĞƐĚĞƉĞƐŽƐ͕LJƵŶĚĠĮĐŝƚĚĞϵ͕ϬϬϬŵŝůůŽŶĞƐƉŽƌ ƉĠƌĚŝĚĂĚĞĐƵůƟǀŽƐĚĞŵĂşnj͘ ϱϮ Proyecto ConcentrArte. WƌŽŐƌĂŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽϮϬϭϭͲϮϬϭϮ͕ƉƌŽLJĞĐƚŽ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝ, 2011 ϱϯ >Ƶ͛Ƶŵ͘WůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐŽʹ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ďƌŝůϮϬϭϮͲďƌŝůϮϬϭϰ͘ϭǐĞƚĂͲ ƉĂĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĞŶůĂ^ŝĞƌƌĂEŽƌƚĞĚĞ:ĂůŝƐĐŽ͘WƌŽŐƌĂŵĂ,ĂƚĂƚƵŬĂƌŝͲWƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞĨŽƌƚĂůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ,şĐƵƌŝƚĂŝLJĂƌŝ͘ϮϬϭϮ ϱϰ ŝƚĂĚŽĞŶDĂnjnjŽƫ͕ϮϬϬϲ͘ ϱϱ KƉ͘Đŝƚ. ϱϲ KƉ͘Đŝƚ͕͘Ɖ͘ϱϰ͘ ϱϳ KƉ͘Đŝƚ͕͘Ɖ͘ϱϲ͘ ϱϴ ůŐƵŶĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĂnjŽŶĂŝĚĞŶƟĮĐĂŶĂůƉƌŽLJĞĐƚŽĐŽŵŽ͞ƵĂƚƌŽŝĠŶĞŐĂƐ͟ ƉŽƌƵŶƌſƚƵůŽƋƵĞƟĞŶĞůĂĐĂŵŝŽŶĞƚĂĚĞŽŶĐĞŶƚƌƌƚĞƌĞůĂƟǀŽĂŽƚƌŽĚĞƐƵƐ proyectos en Coahuila. ϱϵ ƋƵş͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽ͞ĐŽLJŽƚĞ͟ƐĞƌĞĮĞƌĞĂƵŶŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂƌŝŽĐŽŵĞƌĐŝĂůƋƵĞĂƉƌŽǀĞͲ ĐŚĂůĂĨĂůƚĂĚĞŽƉĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐƉĂƌĂƉĂŐĂƌƵŶƉƌĞĐŝŽŵƵLJďĂũŽƉŽƌůŽƐ productos y así obtener mayor ganancia al revenderlos. 60 ĂƚĞĚƌĂůŚƵŝĐŚŽůĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĐŝƌĐƵůĂƌ͘ 61 En el dĂƚĞŝEĞŝƌƌĂŽĮĞƐƚĂĚĞůƚĂŵďŽƌ͕ĐĂĚĂĨĂŵŝůŝĂƌĞĂůŝnjĂƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞƌŝƚŽƐĚƵͲ rante tres días para agradecer el principio de la cosecha y pedir por la protecͲ ĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐƉĞƋƵĞŹŽƐ͘ 62 Astarita, ŽƉ͘Đŝƚ͘ 48 179 ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƉĞƌƐŽŶĂůĚĞů^ƌ͘ĂƐŝůŝŽ>ſƉĞnjĂƵƟƐƚĂ͕ĨƵŶĚĂĚŽƌĚĞ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ ŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ƐĞƉƟĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮ͘ 64 ůŝŶĨŽƌŵĂŶƚĞĨƵĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽĞŶƐĞƉƟĞŵďƌĞĚĞϮϬϭϮĞŶ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘WƌĞĮƌŝſ ƋƵĞůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂŶŽĨƵĞƌĂŐƌĂďĂĚĂLJƉŝĚŝſƋƵĞŶŽƐĞƉƵďůŝĐĂƌĂƐƵŶŽŵďƌĞ͘ ϲϱ >ĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐŝĞƌƌĂŶŽƟĞŶĞŶĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞLJ ĞŶĐƵĂŶƚŽĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͕ĞŶůĂƐĨĞĐŚĂƐĞŶůĂƐƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjſůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂůĂĐŽͲ ŵƵŶŝĚĂĚĂƉĞŶĂƐĐŽŵĞŶnjĂďĂĂŐŽnjĂƌĚĞƐƵĂĐĐĞƐŽĂůĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͘^ŝďŝĞŶĞůƉƌŽͲ yecto llevaba más de dos años de implementarse, durante el 2011 el norte del ƉĂşƐǀŝǀŝſƵŶĂĂŐƵĚĂƐĞƋƵşĂƋƵĞĂĨĞĐƚſĂůĂ^ŝĞƌƌĂ,ƵŝĐŚŽů͘>ĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐŝŶƐƚĂůĂͲ das durante ese año no se llenaron sino hasta el verano de 2012. 66 zƵƌĠŶ͕Dd͕ĞƚĂů͘, 2010. 67 /ŶƐƟƚƵƚŽEĂĐŝŽŶĂůĚĞ^ĂůƵĚWƷďůŝĐĂ͘DŽƌƚĂůŝĚĂĚŵĂƚĞƌŶĂĞŶĞůĄƌĞĂ,ƵŝĐŚŽůĚĞů ƐƚĂĚŽĚĞ:ĂůŝƐĐŽ, 1994. 68 'ŽůĞŵĂŶ͕ϮϬϬϬ͘ 69 KƉ͘Đŝƚ͘ 70 >ŽďŽLJZŝǀĂWĂůĂĐŝŽ;ϮϬϭϭͿ͘>ĂǀĞŶƚĂŶĂŝŶĮŶŝƚĂ͘DŽĚĞůŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶLJƌĞƐŝůŝĞŶ-­‐ ĐŝĂŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĂƌƚĞ. Proyecto ConcentrArte. 63 180 ANEXOS ŶĞdžŽϭ͘ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽƉĂƌĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĂŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ EŽƚĂ͗DƵĐŚĂƐĚĞĞƐƚĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĨƵĞƌŽŶƌĞĨŽƌŵƵůĂĚĂƐĚƵƌĂŶƚĞůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƉĂƌĂ ĨĂĐŝůŝƚĂƌƐƵĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ƚĂŵďŝĠŶŵƵĐŚĂƐĨƵĞƌŽŶƌĞƐƉŽŶĚŝĚĂƐĂŶƚĞƐĚĞƋƵĞůĂƐĨŽƌͲ ŵƵůĄƌĂŵŽƐ͕ĞŶĐƵLJŽĐĂƐŽĨƵĞƌŽŶŽŵŝƟĚĂƐ͘ŶĂůŐƵŶĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐƐĞĂŐƌĞŐĂƌŽŶ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͕ĐƵĂŶĚŽĞůĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƌĐŽŶƐŝĚĞƌſƋƵĞƉŽĚşĂŽďƚĞŶĞƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞ ŝŶƚĞƌĠƐƉĂƌĂůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘ŶƚŽĚŽƐůŽƐĐĂƐŽƐƐĞĚŝŽĂůĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽĂǀŝƐŽĚĞ ƉƌŝǀĂĐŝĚĂĚLJƐĞƐŽůŝĐŝƚſƐƵƉĞƌŵŝƐŽĞdžƉƌĞƐŽƉĂƌĂŐƌĂďĂƌLJƉƵďůŝĐĂƌƐƵŶŽŵďƌĞLJ ĞĚĂĚ͘ůŐƵŶŽƐĚĞůŽƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐĂĐĞƉƚĂƌŽŶƌĞĂůŝnjĂƌůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͕ŵĄƐŶŽĞůƋƵĞ ĨƵĞƌĂŐƌĂďĂĚĂŶŝƋƵĞƐĞƉƵďůŝĐĂƌĂŶƐƵƐĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͘ >ƵŐĂƌLJĨĞĐŚĂĚĞůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͕ŶŽŵďƌĞLJĞĚĂĚĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚĂ͘ 1. ¿Qué sabes del proyecto Ha ta tukariLJĚĞůŽƋƵĞŚĂĐĞŵŽƐĂƋƵş͍͎ƌĞĞƐƋƵĞĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽůĞƐŚĂĂLJƵĚĂĚŽĂƚƵĨĂŵŝůŝĂLJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŽŶŽ͍͎ſŵŽ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞ ƐĞƌşĂďƵĞŶŽƉĂƌĂŽƚƌĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐŚƵŝĐŚŽůĞƐ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞŶƵĞƐƚƌŽƚƌĂďĂũŽ ĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƌĂŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͍͎WŽƌƋƵĠĐƌĞĞƐƋƵĞůŽŚĂĐĞŵŽƐ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞ ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƉĂƌĂŶŽƐŽƚƌŽƐ͍ Ϯ͎͘ſŵŽĞŵƉĞnjſƚƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĞƋƵŝƉŽĚĞHa ta tukari͍͎ƋƵŝĠŶĐŽŶŽĐŝƐƚĞ ƉƌŝŵĞƌŽ͍ ϯ͘ŶƚĞƐĚĞĐŽŶŽĐĞƌŶŽƐĚĞĐĞƌĐĂ͕͎ƐĂďşĂƐƋƵĠĞƐƚĄďĂŵŽƐŚĂĐŝĞŶĚŽ͍͎YƵĠĚĞкà ůĂŐĞŶƚĞĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚĞƋƵĞǀŝŶŝĠƌĂŵŽƐĂƚƌĂďĂũĂƌĂƋƵş͍͎WĞŶƐĂďĂƐƋƵĞ ƚƌĂďĂũĄďĂŵŽƐƉĂƌĂĞůŐŽďŝĞƌŶŽ͍ůƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͕͎ƐĞŶơĂƐĚĞƐĐŽŶĮĂŶnjĂ͍͕͎ĐƵƌŝŽƐŝͲ ĚĂĚ͍͎dĞŵŽůĞƐƚĂďĂƋƵĞŚƵďŝĞƌĂƚĠŝǁĂƌŝƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͍͎YƵĠŽƉŝŶĂďĂƐĚĞ ŶŽƐŽƚƌŽƐ͍͎dĞƉĂƌĞĐşĂŵŽƐƌĂƌŽƐŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͍͎,ĂĐĂŵďŝĂĚŽƚƵŽƉŝŶŝſŶƐŽďƌĞ ŶŽƐŽƚƌŽƐĞŶĞƐƚŽƐĚŽƐĂŹŽƐ͍ ϰ͎͘,ĂLJĂůŐŽĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐĐŽƐƚƵŵďƌĞƐŽĚĞĐſŵŽŶŽƐƉŽƌƚĂŵŽƐƋƵĞƚĞŵŽůĞƐƚĞ͍͎z ƋƵĞƚĞŐƵƐƚĞ͍͎YƵĠŽƉŝŶĂƐĚĞĐſŵŽůŽƐƚƌĂƚĂŵŽƐĂƵƐƚĞĚĞƐ͍͎zĚĞĐſŵŽŶŽƐ ƚƌĂƚĂŵŽƐĞŶƚƌĞŶŽƐŽƚƌŽƐ͍͎ŶƋƵĠĐƌĞĞƐƋƵĞƐŽŵŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĚĞƵƐƚĞĚĞƐ͕ůŽƐ ǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͍͎ŶƋƵĠĐƌĞĞƐƋƵĞƐŽŵŽƐŝŐƵĂůĞƐĂƵƐƚĞĚĞƐ͕ůŽƐǁŝdžĄƌƌŝŬĂ͍ ϱ͎͘zĂƟĞŶĞƐĂŐƵĂĞŶƚƵĐĂƐĂ͍ŶƚĞƐĚĞƚĞŶĞƌƵŶĂĐŝƐƚĞƌŶĂ͕͎ƚĞŶşĂƐƋƵĞĂĐĂƌƌĞĂƌĞů ĂŐƵĂ͍͕͎ƌĂĚŝİĐŝů͍͎>ĞĚĞĚŝĐĂďĂƐŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽ͍ ϲ͘ŶƚĞƐĚĞƋƵĞĞŵƉĞnjĂƌĂĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕͎ƐĞŶơĂƐƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂďĂƐŵĄƐĂŐƵĂ͍͎Ŷ ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞŚĂďůĂďĂĚĞůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĂŐƵĂ͍͎YƵŝĠŶĞƐĞƐƚĂďĂŶŵĄƐƉƌĞͲ ŽĐƵƉĂĚŽƐ͗ůĂƐŵƵũĞƌĞƐ͕ůŽƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐ͕ƚŽĚŽƐ͍͎WĞŶƐĂďĂŶĞŶĐſŵŽƉŽĚşĂŶ solucionar este problema: en construir un bordo o en pedir al gobierno que 181 ƉƵƐŝĞƌĂĂŐƵĂĞŶƚƵďĂĚĂ͍^ŝƐş͕͎ƋƵĠƐƵĐĞĚŝſ͍͕͎ĂƋƵĠĂĐƵĞƌĚŽƐƐĞůůĞŐſ͍͕Ž͎ƋƵĠ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂŽďƚƵǀŝĞƌŽŶ͍ ϳ͎͘dƵǀŝĚĂŚĂĐĂŵďŝĂĚŽĚĞƐĚĞƋƵĞĐŽƐĞĐŚĂƐĂŐƵĂĞŶƚƵĐĂƐĂ͍͎WŽƌƋƵĠ͍;zĂ ŶŽƟĞŶĞŶƋƵĞĂĐĂƌƌĞĂƌ͕ƐĞƉƵĞĚĞŶďĂŹĂƌLJůĂǀĂƌŵĄƐƐĞŐƵŝĚŽ͕ƉƵĞĚĞŶďĞďĞƌ ŵĄƐĂŐƵĂ͕ĞƚĐ͘Ϳ͎,ĂLJĂůŐŽƋƵĞƚĞŵŽůĞƐƚĞĚĞůĂƐĐŝƐƚĞƌŶĂƐ͍;͎,ĂƐƉĞƌĚŝĚŽƵŶ ƟĞŵƉŽĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĐŽŶƚƵĨĂŵŝůŝĂŽĐŽŶŽƚƌĂƐŵƵũĞƌĞƐ͍͕ŶŽǀĂĐŽŶůĂĐŽƐͲ ƚƵŵďƌĞ͕ĞƚĐ͘Ϳ͎dĞŐƵƐƚĂĐŽƐĞĐŚĂƌĂŐƵĂ͍͎ſŵŽƚĞŚĂĐĞƐĞŶƟƌ͍ ϴ͘ŶƚĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͕͎ŽďƚĞŶĞƌĂŐƵĂĞƌĂƵŶƉƌŽďůĞŵĂƉĂƌĂƟ͍ŚŽƌĂ͕͎LJĂĚĞũſĚĞ ƐĞƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂ͍͎dŝĞŶĞƐŵĄƐƟĞŵƉŽƋƵĞĂŶƚĞƐ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞĂŚŽƌĂƉƵĞĚĞƐ ƉĞŶƐĂƌĞŶŽƚƌĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂƐ͍ ϵ͎͘ƌĞĞƐƋƵĞďĂŹĂƌƚĞĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͍͕͎ƉŽƌƋƵĠ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞĂŚŽƌĂƉƵĞĚĞŶĞƐƚĂƌ ŵĄƐůŝŵƉŝŽƐ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞĞƐŽůĞƐƉĞƌŵŝƚĞĞƐƚĂƌŵĄƐƐĂŶŽƐ͍͎,ŝĞƌǀĞƐĞůĂŐƵĂ͍͕ ͎ƉŽƌƋƵĠ͍ ϭϬ͎͘WĂƌƟĐŝƉĂƐƚƷŽĂůŐƵŝĞŶĚĞƚƵĨĂŵŝůŝĂĞŶĞůŐƌƵƉŽĚĞŵƵũĞƌĞƐĂƌƚĞƐĂŶĂƐ͍͎>ĞƐŚĂ ďĞŶĞĮĐŝĂĚŽ͍͕͎ƉŽƌƋƵĠ͍ŶƚĞƐĚĞƋƵĞƐĞĨŽƌŵĂƌĂĞůŐƌƵƉŽ͕͎ƐĞŶơĂƐƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂͲ ďĂŶŽƌŐĂŶŝnjĂƌƐĞƉĂƌĂǀĞŶĚĞƌƐƵƐĂƌƚĞƐĂŶşĂƐ͍͎ƌĞĞƐƋƵĞĞůŐƌƵƉŽĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͍ ϭϭ͎͘ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚĂŶǀĞŶŝĚŽĂƚƌĂďĂũĂƌŽƚƌĂƐŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐLJƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞ 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proyecto Ha ta tukari͎͘ſŵŽůŽƐŝŶǀŝƚĂƌŽŶĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͍ KďũĞƟǀŽƐŝŶŝĐŝĂůĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ Experiencias anteriores. ͎ƵĄůĞƐŚĂŶƐŝĚŽůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶũƵŶƚĂŵĞŶƚĞĐŽŶŽƚƌĂƐĚŽƐŽƌŐĂŶŝnjĂͲ ĐŝŽŶĞƐ͍ ͎YƵĠŚĂƐŝĚŽůŽŵĄƐĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͍ WƌŝŵĞƌĐŽŶĐĞƉƚƵĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞƚƌĂďĂũŽĐŽŶũƵŶƚŽĐŽŶůĂƐŽƚƌĂƐÊÝÝƋƵĞƉĂƌƟĐŝƉĂŶ en Ha ta tukari. WůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞƚƌĂďĂũŽĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ ZĞƵŶŝŽŶĞƐLJǀŝƐŝƚĂƐĂ>ĂĞďŽůůĞƚĂ͘ KďũĞƟǀŽƐƉůĂŶƚĞĂĚŽƐĂƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĚĞůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͎͘ƌĞĞƐƋƵĞĞůƉƌŽLJĞĐƚŽŚĂ ĐƵŵƉůŝĚŽƐƵƐŽďũĞƟǀŽƐ͍ Convenios pactados. ŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĞŶĞůĂƌƌĂŶƋƵĞĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ͎ƵĄůĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂƐƋƵĞŚĂŶƐŝĚŽůŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐĐůĂǀĞƐĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͍ ŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĞŶůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽLJƌĞͲĚŝƌĞĐĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽͶƐŝƐƵĐĞĚŝſ͘ DŽŵĞŶƚŽƐĚĞĐƌŝƐŝƐ͕ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐLJĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞƌĞƐŽůƵĐŝſŶ͘ KďũĞƟǀŽƐĚĞůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĂŵĞĚŝĂŶŽLJůĂƌŐŽƉůĂnjŽƐ͘ DŽƟǀĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƉĂƌĂŝŶƚĞŐƌĂƌƐĞLJĐŽŶƟŶƵĂƌĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ. KďũĞƟǀŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĚĞŶƚƌŽĚĞůƉƌŽLJĞĐƚŽĂŵĞĚŝĂŶŽLJůĂƌŐŽƉůĂnjŽƐ͘ ͎YƵĠŚĂƐĂƉƌĞŶĚŝĚŽĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ͍ 183