CONTENIDOS P DE NIVEL 2015ok

 Fundación Educacional Escuela Nuestra Señora del Pilar UTP -­‐ 2015
CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 1° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias. LENGUAJE 1°A (Miércoles 17 de Junio) –
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Vocales
Consonantes l, m, p, s, d, n, t.
Sílabas
Señaléticas
Lectura y escritura de palabras y oraciones
Compresión de lectura
Artículos definidos.
LENGUAJE 1°B (Miércoles 17 de Junio) –
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Vocales
Consonantes l, m, p, s, d, n
Sílabas
Señaléticas
Lectura y escritura de palabras y oraciones
Compresión de lectura
Artículos definidos.
MATEMÁTICA (Lunes 22 de Junio) –
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Números del 0 al 20
Antecesor, sucesor
Orden y comparación
Descomposición aditiva
Unidades y decenas
Secuencias y patrones
Estimación de cantidades
Temporalidad
HISTORIA (Viernes 26 de Junio) •
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Temporalidad: días, meses, año en curso, mañana-tarde-noche
secuencias de acciones
Uso del calendario
Normas de convivencia
Trabajos remunerados y no remunerados
Instituciones y trabajadores
Familia y parentescos.
CIENCIAS NATURALES (Miércoles 24 de Junio)•
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Hábitos de vida saludable
Sentidos, órganos y cuidados
Seres vivos e inertes, características, hábitats y formas de desplazamiento.
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CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 2° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus
hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es
fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los
contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como
mínimo durante dos días con pausas intermedias.
LENGUAJE –
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Grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
Uso de mayúsculas.
Signos de interrogación y exclamación.
Textos informativos: receta, noticia, cartas, afiches.
Textos literarios: Cuento, fábulas, leyendas, poemas.
Comprensión lectora.
Características físicas y psicológicas de personajes de textos.
MATEMÁTICA –
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Posición de un objeto.
Numeración.
Antecesor-Sucesor.
Decenas-Unidades.
Dobles y mitades.
Secuencias numéricas.
Valor monetario.
Composición-Descomposición.
Adición.
Calendario.
HISTORIA-
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Mapas y planos
Límites de Chile.
Rosa de los vientos (Puntos cardinales).
Zonas climáticas.
Cuidado de los espacio públicos.
Medios de transportes.
Pueblos originarios.
Nómades y sedentarios.
CIENCIAS NATURALES-
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Animales vertebrados.
Animales Invertebrados.
Ciclo de vida.
Hábitat.
Órganos y sistemas del cuerpo humano.
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CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 3° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias. LENGUAJE (Miércoles 17 de junio) –
∗ El propósito, estructura y características de los siguientes textos: cuento, carta, artículo
informativo, fábula y poema.
∗ Secuencias de acontecimientos de textos narrativos: cuento y fábula.
∗ Momentos narrativos: inicio, desarrollo y desenlace (final) de textos narrativos (cuento y
fábula).
∗ Comprensión lectora.
MATEMÁTICA ( Lunes 22 de junio) –
NÚMEROS NATURALES: - Lectura y escritura de números naturales hasta 4 dígitos
- Familia numérica en UNIDAD – DECENA – CENTENA y UNIDAD DE MIL
- Valor posicional de números hasta 4 dígitos.
- Antecesor y sucesor directos a la unidad
- Comparar números según valor (< , > o = )
- Composición y descomposición numérica aditiva
- Orden numérico (ascendentes y descendentes)
OPERACIONES ATIRMÉTICAS: - Reconocer partes de la adición
- Resolver adiciones simples y con reserva de números hasta 4 dígitos.
- Aplican propiedad conmutativa en la adición.
- Reconocer partes de la sustracción
- Resolver sustracciones simples y con canje de números hasta 4 dígitos.
RESOLUCION DE PROBLEMAS - Resuelven problemas matemáticos cotidianos determinando los datos, estrategia a
utilizar, resolución y respuesta a la pregunta planteada.
HISTORIA (Viernes 26 de junio) UNIDAD I: “Cómo nos orientamos en el espacio”
-­‐ Uso de puntos cardinales en planos y cuadrículas.
-­‐ Planisferio y globo terráqueo.
-­‐ Océanos y continentes de la Tierra.
-­‐ Líneas imaginarias de la Tierra.
-­‐ Zonas climáticas de la Tierra.
-­‐ Paisajes del mundo y su relación con cada zona climática.
CIENCIAS NATURALES (Miércoles 24 de junio) UNIDAD I: “Luz y sonido”
-­‐ Fuentes de luz natural y artificial.
-­‐ Características de la luz: Color, situaciones en que la luz traspasa, choca, rebota, se refleja y se
refracta.
-­‐ Características del sonido: Cómo se transmite, tono, timbre, volumen.
UNIDAD II: “El Universo y el Sistema Solar”
-­‐ Qué son las estrellas
-­‐ Constelaciones
-­‐ Planetas y características de éstos: Temperatura, ubicación en relación a su cercanía al SOL.
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CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 4° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias. LENGUAJE ( Miércoles 17 de junio) –
∗
∗
∗
∗
∗
∗
Abecedario
El propósito, estructura y características de los siguientes textos: Entrevista, reportaje, mito, noticia,
leyenda y poema.
Secuencias de acontecimientos de textos narrativos: mito y leyenda.
Momentos narrativos: inicio, desarrollo y desenlace (final) de textos narrativos (mitos y leyendas).
Lenguaje figurado
Comprensión lectora
MATEMÁTICA ( Lunes 22 de junio) –
NÚMEROS NATURALES: -
Lectura y escritura de números naturales hasta 5 dígitos
Familia numérica en UNIDAD – DECENA – CENTENA - UNIDAD DE MIL y DECENA DE MIL
Valor posicional de números hasta 5 dígitos.
Antecesor y sucesor directos a la unidad
Comparar números según valor (< , > o = )
Composición y descomposición numérica aditiva
Orden numérico (ascendentes y descendentes)
OPERACIONES ATIRMÉTICAS: -
Partes de la adición
Adiciones simples y con reserva de números hasta 5 dígitos.
Propiedad conmutativa en la adición.
Partes de la sustracción
Sustracciones simples y con canje de números hasta 5 dígitos.
Estrategia de canje reiterado en la sustracción.
Cálculo mental: dobles, triples, doble del doble y mitad de un número.
RESOLUCION DE PROBLEMAS -
Resuelven problemas matemáticos cotidianos determinando los datos, estrategia a utilizar, resolución,
respuesta a la pregunta planteada.
HISTORIA (Viernes 26 de junio) UNIDAD I “América nuestro continente” -­‐ Continentes y océanos
-­‐ Líneas imaginarias
-­‐ Ubicación absoluta (latitud y longitud exacta)
-­‐ Vocabulario geográfico: tipos de relieves de América.
-­‐ Descripción de paisaje geográfico.
-­‐ Países de América
-­‐ Lenguas de América y diversidad de la población americana.
-­‐ Recursos naturales: renovables y no renovables.
-­‐ Usos de los recursos naturales.
-­‐ Lectura de mapa económico y extracción de información sobre los rec. Naturales.
CIENCIAS NATURALES ( Miércoles 24 de junio) UNIDAD I “La materia y la Fuerza” -­‐ Qué es materia
-­‐ Estados de la materia
-­‐ Características de la materia
-­‐ Instrumentos de medición de la materia.
-­‐ Medición de masa, volumen y temperatura (resolución de problemas)
-­‐ Movimiento, posición y rapidez.
-­‐ Qué es la fuerza
-­‐ Efectos de las fuerzas
-­‐ Tipos de Fuerza: Gravedad, roce y magnetismo.
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CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 5° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias. LENGUAJE ( Miércoles 17 de Junio) –
• Textos narrativos (cuentos, mitos, leyendas): características, partes, lectura comprensiva de éstos.
• Elementos de la narración: personajes y descripción física y psicológica de ellos, ambiente y descripción, conflicto,
narrador (tipo de narrador), hechos relevantes.
• Ortografía literal y acentual: Uso de b (casos vistos en clases), Palabras agudas, graves y esdrújulas, sílaba tónica,
uso de tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.
• Vocabulario contextual (inferir significado en el contexto)
• Texto lírico: Lectura comprensiva, Estructura del texto lírico (Rima, versos, estrofas), elementos del texto lírico (figuras
literarias: comparación y personificación).
• Conjugación de verbos (pretérito perfecto, pretérito imperfecto y futuro).
• Extracción de información explícita e implícita de textos (mitos y leyendas).
MATEMÁTICA (Lunes 22 de Junio) –
Propiedades de la multiplicación (conmutativa, asociativa y distributiva)
Conceptos y partes de las cuatro operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división)
Valor posicional
Formas de escribir un número (habitual, estándar, expandida y en palabras)
Operaciones combinadas y pasos para poder resolverlas
Secuencias
Resolución de problemas insertando las operaciones básicas
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HISTORIA (Viernes 26 de Junio) -
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Unidad 1: Las Zonas Naturales de Chile:
El espacio Geográfico
Las macro formas del relieve chileno.
Ubicación geográfica de las zonas naturales.
Descripción del paisaje de cada zona natural.
Los desastres naturales en Chile.
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Unidad 2: Europa y América, el encuentro de dos mundos:
El contexto europeo del siglo XV.
Los inventos que facilitaron la navegación.
los viajes de exploración : portugueses y españoles (ubicar las rutas en el mapa)
las consecuencias de los viajes de exploración.
el descubrimiento y conquista de América.
CIENCIAS NATURALES (Miércoles 24 de Junio)UNIDAD 1
• Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas
subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua
dulce.
• . Describir las características de los océanos y lagos:
• Variación de temperatura, luminosidad y presión en relación a la profundidad.
• Diversidad de flora y fauna.
• Movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El niño y Humboldt)
• Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciales,
entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.
UNIDAD 2
• Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en
tejidos, órganos y sistemas.
Fundación Educacional Escuela Nuestra Señora del Pilar
UTP - 2015
CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 6° BÁSICO A-B
Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel
de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos
resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario
a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación
es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias.
LENGUAJE (Miércoles 17 de Junio)–
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Textos narrativos (mitos, leyendas, leyendas urbanas, fábulas): comprensión lectora,
estructura y características de estos textos.
Conjugación verbal: accidentes del verbo (tiempo, persona, número), Presente, pretérito
perfecto e imperfecto, futuro y futuro condicional)
Ortografía acentual: agudas, graves (con y sin tilde), esdrújulas, sílaba tónica, separación
de sílabas.
Texto lírico: comprensión lectora, estructura, características y elementos propios de estos
textos (rima, verso, estrofa, métrica, sinalefa, sílabas gramaticales y métricas, figuras
literarias: comparación, personificación, hipérbole).
Vocabulario Contextual: inferir significado de palabras nuevas en contexto.
MATEMÁTICA (Lunes 22 de Junio) –
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Conceptos y partes de las cuatro operaciones básicas
Números primos
Números compuestos
Múltiplos
Razones
Porcentajes
Fracciones (propia, impropia, equivalente y número mixto)
Resolución de problemas insertando las operaciones básicas
HISTORIA (Viernes 26 de Junio) -
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Describir algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile.
Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y
garantiza los derechos y las libertades de las personas
Comprender que el proceso de independencia involucra a toda América española y que
responde a una multiplicidad de causas.
Describir el proceso de Independencia de Chile.
Reconocer que tras la Independencia fue necesario organizar políticamente al país.
CIENCIAS NATURALES (Miércoles 24 de Junio) -
Unidad 1
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Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que
posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer
medidas de protección de dichas capas.
Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y
capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación,
comunicando sus resultados.
Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los
agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.
Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los
organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en
diferentes ecosistemas
UNIDAD 2
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Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor
humano femenino y masculino.
Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres,
reconociéndola como una etapa del desarrollo
Reconocer los beneficios de realizar actividad física en forma regular y de cuidar la higiene
corporal en el período de la pubertad.
Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo
conductas de protección.
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CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 7° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias. LENGUAJE (Miércoles 17 de Junio) –
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Género lírico, elementos centrales: Tipos de textos, Poeta, Hablante lírico, objeto y motivo lírico.
Reglas generales de acentuación: Clasificación de palabras según sílaba tónica.
Género Narrativo, elementos centrales: Tipos de textos, autor, tipos de narrador, personajes,
ambiente, tiempo.
Publicidad: Estructura, características, propósito comunicativo, inferir e interpretar información
implícita.
Lectura comprensiva de textos narrativos, poéticos y publicitarios.
Vocabulario contextual.
Escritura de un comentario crítico: Estructura, propósito, ortografía puntual y acentual.
Uso de conectores: Consecutivos, explicativos, adversativos y aditivos.
Análisis de textos.
MATEMÁTICA (Lunes 22 de Junio) –
Números:
•
Identificación de situaciones que muestran la necesidad de ampliar el conjunto de los números
naturales al Conjunto de los números enteros y caracterización de éstos últimos.
•
Interpretación de las operaciones de adición y sustracción en el ámbito de los números enteros,
empleo de procedimientos de cálculo de dichas operaciones, argumentación en torno al uso del
neutro e inverso aditivo y su aplicación en la resolución de problemas.
Interpretación de una proporción como una igualdad entre dos razones cuando las magnitudes
involucradas varían en forma proporcional, y su aplicación en diversas situaciones, por ejemplo, en
el cálculo de porcentajes.
Álgebra:
•
Resolución de problemas que implican el planteamiento de una ecuación de primer grado con una
incógnita
Geometría
•
•
Transporte de segmentos y ángulos, construcción de ángulos y bisectrices de ángulos,
construcción de rectas Paralelas y perpendiculares, mediante regla y compás o un procesador
geométrico.
•
Análisis y discusión de las condiciones necesarias para construir un triángulo a partir de las
medidas de sus Lados y de sus ángulos.
HISTORIA (Viernes 26 de Junio)Unidad 1: “Los Albores de la Humanidad”
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Evolución humana
La vida en el Paleolítico y Neolítico.
La edad de los metales.
El surgimiento de las primeras civilizaciones: Egipto y Mesopotamia.
Unidad 2: “Las culturas clásicas del Mediterráneo”
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•
La herencia clásica.
Ubicación geográfica de Grecia y Roma.
La civilización griega: ubicación geográfica, origen del pueblo griego, la importancia de la polis,
aspectos culturales, la democracia ateniense.
CIENCIAS NATURALES (Miércoles 24 de Junio) -
UNIDAD 1
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•
Elementos y compuestos como sustancias puras con propiedades definidas
Elementos y compuestos más comunes en la Tierra
Procesos de obtención de algunos elementos químicos
Formular predicciones y explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser
sometida a cambios o transformaciones.
Establecer reacciones químicas en forma balanceada, aplicando la ley de conservación de
la materia e identificando en ellas a reactantes y productos.
UNIDAD 2
•
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Fuerzas que actúan simultáneamente sobre un objeto en movimiento o en reposo Peso,
roce, normal y acción muscular
Fuerzas gravitacionales sobre cuerpos que se encuentran cerca de la superficie de la
Tierra
Período, amplitud y frecuencia
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CONTENIDOS DE PRUEBAS DE NIVEL 8° BÁSICO A-­‐B Este informativo tiene como objetivo presentar los contenidos pedagógicos a evaluar en las pruebas de nivel de sus hij@s, para reforzar los contenidos más débiles y fortalecer los ya adquiridos. Para obtener buenos resultados es fundamental del apoyo de la familia y la preocupación de cada estudiante, dando tiempo diario a la lectura de los contenidos abordados durante el día en cada asignatura y en los períodos de evaluación es necesario estudiar como mínimo durante dos días con pausas intermedias. LENGUAJE (Miércoles 17 de Junio) –
UNIDAD 1:
• Textos no literarios (informativos-expositivos, instructivos, normativos y argumentativos):
características, propósito comunicativo y comprensión de los mismos.
• Textos narrativos: comprensión textos narrativos, tipos de narradores, tipos de personajes, recursos
y disposiciones temporales vistos y analizados en clases.
UNIDAD 2:
• Subgéneros Dramáticos (Tragedia y Comedia): características, tipos de conflictos y personajes,
propósito de cada variedad; concepto de escenas, acto, acotaciones, diálogos. Comprensión de
textos dramáticos y producción de los mismos
MATEMÁTICA (Lunes 22 de Junio) –
Números y algebra
•
Empleo de procedimientos de cálculo para multiplicar un número natural por un número entero
negativo y extensión de dichos procedimientos a la multiplicación de números enteros.
•
Extensión de algoritmo de la división de los números naturales a la división de números enteros.
Discusión y aplicación de dicho algoritmo
•
Utilización de estrategias de cálculo mental y escrito que implican el uso de potencias de base entera
y exponente natural, determinación y aplicación de propiedades relativas a la multiplicación y división
de potencias que tienen base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural, enfatizando
en el análisis crítico de los procedimientos de resolución de los resultados obtenidos
Geometría.
•
1-Realizacion de traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras geométricas planas a través de
construcciones con regla y compas y empleando un procesador geométrico, discusión acerca de las
invariantes que se generan al realizar estas transformaciones.
•
2- Construcción de teselaciones regulares y semirregulares y argumentación acerca de las
transformaciones isométricas utilizadas en dichas teselaciones.
HISTORIA (Viernes 26 de Junio)-
Unidad de nivelación: Feudalismo
Aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.
•
Unidad 1: “La baja edad media”
La ciudad medieval.
El nacimiento de la burguesía.
El artesanado y comerciantes.
Humanismo y Renacimiento
Reforma y contrarreforma religiosa.
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•
Unidad 2: La expansión europea
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Contexto europeo del siglo XV
Los viajes de exploración.
Descubrimiento de América : consecuencias
CIENCIAS NATURALES (Miércoles 24 de Junio) -
UNIDAD 1
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Caracterizar la estructura interna de la materia, basándose en los modelos atómicos
desarrollados por los científicos a través del tiempo.
Explicar que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que está sujeto a
cambios a partir de la obtención de nueva evidencia.
Describir la utilidad del modelo atómico y de la teoría atómica para explicar los procesos de
transformación físico-química de la materia.
Explicar los fenómenos básicos de emisión y absorción de luz, aplicando los modelos
atómicos pertinentes.
Identificar las características y propiedades de los gases y las variables que inciden en su
comportamiento.
Formular problemas relacionados con el comportamiento de los gases en diversos
fenómenos del entorno y explorar alternativas de solución.
Establecer las relaciones entre volumen, presión y cantidad de sustancia en el
comportamiento de los gases, según las leyes de Boyle, Guy-Lussac, Charles y la ley del gas
ideal.
Interpretar la utilidad del modelo cinético para explicar fenómenos relacionados con el
comportamiento de gases y de líquidos.
UNIDAD 2
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•
Explicar los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica.
Identificar el rol que desempeñan las fuerzas eléctricas en la estructura atómica y molecular,
así como en la electrización y la corriente eléctrica.
Describir algunos cambios que ha experimentado el conocimiento sobre los fenómenos
eléctricos en función de nuevas evidencias.