FISI 1033 Revisado_abril2015

Universidad de Puerto Rico
Universidad de Puerto Rico en Humacao
Facultad de Ciencias Naturales
Departamento de Física y Electrónica
Programa del Grado Asociado en Tecnología Electrónica
Prontuario Curricular
A. Título del curso
•
Laboratorio de Física para Tecnología I
B. Codificación del curso
•
FISI 1033- Laboratorio de Física para Tecnología I
C. Cantidad de créditos
•
•
Para el profesor tres (3) créditos
Para el estudiante tres (1) crédito
D. Prerrequisitos, correquisitos y otros requerimientos
1. Correquisitos:
•
FISI 1031 Física para Tecnología I
E. Descripción del curso
Este curso presenta una selección de experimentos sobre estática, cinemática,
dinámica, trabajo y energía, leyes de conservación, temperatura, calor y leyes
de la termodinámica.
F. Objetivos de aprendizaje
Al finalizar el curso, el estudiante:
•
Registrará datos de observación
•
Identificará las unidades de medidas del sistema internacional
•
Describirá la masa de un cuerpo
•
Reconocerá la validez de hallazgos experimentales
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•
Organizará datos experimentales
•
Inferirá leyes o tendencias entre dos o más sucesos
•
Empleará la teoría de errores en experimentos de pruebas repetidas
•
Operará instrumentos de medición
•
Calculará errores de medición
•
Cuestionará datos experimentales
•
Discriminará errores de observación
•
Distinguirá entre peso y masa
•
Distinguirá entre cantidad de calor y temperatura
•
Diseñará un informe de trabajo
G.
Bosquejo de contenido y distribución del tiempo
•
•
Unidad I: Mediciones, concepto de masa, vectores y leyes de Newton y
Hooke (24 horas):
i. Teoría de errores y mediciones
ii. Masa, Volumen y Densidad
iii. Movimiento Uniformemente Acelerado
iv. Adición y Resolución de Vectores: Mesa de Fuerza
v. Segunda Ley de Newton: Máquina de Atwood
vi. Fricción
vii. Ley de Hooke y Movimiento Armónico Simple
viii. Primer examen
Unidad II: Elasticidad, movimiento y calor (21 horas):
i.
Elasticidad: Módulo de Young
ii.
Movimiento del Proyectil: Péndulo Balístico
iii.
Movimiento Rotacional y Momento de Inercia
iv.
Coeficiente Térmico de Expansión Lineal
v.
Calor Específico de los Metales
vi.
Calores de Fusión y Vaporización
vii.
Segundo examen
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H. Técnicas instruccionales
Las estrategias a utilizar son las siguientes:
• Técnica de exploración: El estudiante observa y manipula el instrumento
hasta descubrir el funcionamiento y la finalidad.
• Demostración: El profesor expone en la pizarra, o mediante alguna técnica
audiovisual, las variables físicas involucradas y describe los pasos para
ejecutar el experimento.
• Práctica de laboratorio:
i. Registro de datos: Los estudiantes hacen el experimento registrando
sistemáticamente las medidas obtenidas.
ii. Análisis de la información: El estudiante analiza la información obtenida
mediante la estrategia de inferencia. Utiliza el equipo disponible en los
laboratorios de computadoras para obtener las graficas. Finalmente debe
interpretar y discutir los resultados.
iii. Documentación: Los estudiantes documentan los resultados del
experimento en un informe técnico de laboratorio.
I. Recursos de aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles o requeridos
El Departamento dispone de un laboratorio de Física equipado con
instrumentos para hacer las prácticas de laboratorio. El salón de 600 pies2
consta de cuatro estaciones de trabajo, con capacidad para un total de 16
estudiantes, repartidos en cuatro mesas de trabajo. Existen facilidades de
agua, gas y energía eléctrica de 110 voltios y 50 ciclos por segundo.
El inventario consta de:
Instrumentos de medida tal como reglas, calibre, cronómetros, balanzas y
pesas. Equipos para medir caída libre, fricción, fuerzas concurrentes, Módulo
de Young, viscosímetro, calorímetros y termómetros entre otros. Además se
dispone de dos laboratorios de cómputo donde los estudiantes hacen las
gráficas.
Un técnico es responsable de preparar el equipo para cada uno de los
laboratorios, además mantiene el equipo en condiciones de trabajo, y el
inventario de los materiales utilizados tal como baterías, cables, alambres,
pesas etc.
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J. Técnicas de evaluación
•
•
•
•
Dos exámenes parciales (30% cada uno)
Participación en clase:
Asistencia:
Total:
60%
20%
20%
100%
K. Acomodo razonable
•
Los estudiantes que requieren acomodo razonable o reciben servicios de
Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del
semestre para planificar el acomodo y equipo necesario conforme a las
recomendaciones de la oficina que atiende los asuntos para personas con
impedimentos en la unidad.
L. Integridad académica
•
La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de
integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General
de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, 2009-2010, de la Junta
de Síndicos) establece que “la deshonestidad académica incluye, pero no
se limita: acciones fraudulentas, obtención de notas o grados académicos
valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o
parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o
parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las
respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o
consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen
oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona
incurra en la referida conducta”. Cualquiera de estas acciones estará
sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento
disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la
UPR vigente.
M. Sistemas de calificación
• 100% - 88%
•
87% - 76 %
• 75% - 60%
• 59% - 50%
• 49% - 0 F
A
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D
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N. Bibliografía
Colegio Franklin Delano Roosevelt (1998). Oracle ThinkQuest, recuperado de
http://library.thinkquest.org/10796/.
*Giancoli, D. C.(1995). Physics. Mc Graw Hill Co.
González-Sánchez, J.A., Guerra-Vela, C., Pinto, N.J. (2008). Manual de
Laboratorio para Física Universitaria, John Wiley & Sons ISBN: 978-0-47017664-1.
*Hecht, E. (2000). Física 1, Álgebra y Trigonometría (2da ed.) Thompson.
*Jones, E. and Childers, R. (1999). Contemporary College Physics. New York:
Mc Graw Hill Co.
Knight R. D., Jones B., and Field S. (2013). College Physics: A strategic
Approach . Addison Wesley.
*Lloyd, D. H. (1997) Physics Laboratory Manual (2nd ed). Saunders College
Publishing.
Nave, C.R. (2013). HyperPhysics, Georgia Stete University, recuperado de
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hph.html.
Serway, Raymond A. and Vuille Chris (2011). College Physics. Brooks College.
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The Physics Clasroom (2013). recuperado de
http://www.physicsclassroom.com/ Class/1DKin/.
*Tippens, P., Garduno Romero M. R. and González Ruiz, A. C., (2000). Física,
Conceptos y Aplicaciones. México: Mc Graw Hill.
*Wilson, J. D. (1992). Technical Modern Physics (3rd ed). Saunders College
Publishing.
∗Wilson,
Jerry D. (1994). College Physics ( 2nd ed.) New Jersey: Prentice Hall.
∗ Recursos con vigencia para este curso.