INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : ASIGNATURA: DOCENTE: TIPO DE GUIA: PERIODO 1 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL CIENCIAS NATURALES MARA CELINA MAZO TAPIAS GUIA CONCEPTUAL Y DE EJECUCION GRADO FECHA DURACION 3 MARZO UNIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO -Describe las funciones vitales en los seres vivos. -Reconoce las diferentes características que poseen los animales entre si. -Clasifica los animales según el tipo de alimento que comen, la forma como se reproducen, el medio en que viven y la presencia o ausencia de esqueleto interno. REINO ANIMAL Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estos seres son los animales, donde se encontraran desde las más pequeñas hormigas hasta las grandes ballenas, existen animales solitarios, como los cóndores, hasta animales que forman colonia de un gran numero de organismos como las abejas sociales. 1 LOS ANIMALES 1- Los animales son capaces de desplazarse a buscar su alimento, por ello su estructura esta organizada por medio de alas, para volar; aletas, para nadar; y patas, para caminar, correr o saltar. 2- Los animales sólo crecen durante un cierto tiempo; en cambio, las plantas crecen durante toda su vida. 3- Los animales no son capaces de fabricar su propio alimento como lo hacen las plantas, por lo que deben alimentarse de otros seres vivos; es decir, hay animales que comen plantas (hojas, frutos o semillas) y otros animales que comen carne de otros animales. Los Animales según su tipo de alimentación. Los animales salen a buscar su propio alimento, por ello se llaman HETEROTROFOS consumidores y dependiendo de qué comen se les llama de diferente manera: herbívoros carnívoros y omnívoros. Los caballos, conejos, vacas, algunas aves e insectos son animales herbívoros dado que consumen nada más plantas. Estos animales sirven de alimento a los que se llaman carnívoros, puesto que se alimentan de carne, como el gato, el tigre, el tiburón, el lobo y algunas aves, como el zopilote o buitre, que consumen únicamente insectos y animales muertos, también se le conoce como carroñeros. Algunos más, como el cerdo, el oso, la gallina y ciertos peces que comen plantas y animales se llaman omnívoros. Los seres humanos también comemos tanto plantas como animales, así que somos consumidores omnívoros 4-Los animales tienen la capacidad de reproducirse, de diferente forma. Por ejemplo, los seres humanos, al igual que la mayoría de los mamíferos, se desarrollan en el interior del vientre materno, por ello se llaman vivíparos. Mientras que los otros animales, como las aves y los reptiles, se desarrollan en el interior de un huevo y se llaman ovíparos. Las plantas, al igual que los animales, también se reproducen, algunas por medio de semillas, por ejemplo, el frijol, y el arroz. 4-REPRODUCCIÓN SEXUAL DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES. 2 REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN PLANTAS Y EN LOS ANIMALES Es la formación de un nuevo individuo a partir de células de un solo progenitor, esto ocurre con algunas plantas, como el banano, el plátano, y en algunos animales, como la lombriz y la estrella de mar. Reproducción sexual. Es la formación de un nuevo individuo a partir de células, pero de dos progenitores. Esto ocurre en las plantas y en los animales. ADAPTACION DE LOS ANIMALES Para ampliar la temática, pide a la profesora un libro de ingenio científico grado 3del bibliobanco para que hagas el cuadro de la adaptación de los animales, esta en la pagina 56 y 57.luego observa el siguiente cuadro. LOS ANIMALES Se desplazan mediante estructuras como: Se alimentan de otros seres como Viven en grupos Llamados : Habitan en diferentes medios como: Su piel es aletas patas Alas plantas animales Animales y plantas manada colonia cardúmenes La selva El desierto El mar pelo escama plumas Se alimentan por medio de dientes Pico Boca LA REPRODUCCION HUMANA La reproducción humana es sexual, porque intervienen dos sexos: el femenino y el masculino. Es vivípara porque las crías nacen del vientre de la madre. LAS DIFERENCIAS SEXUALES: HOMBRES Y MUJERES. 3 La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez, se da en los niños y las niñas que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, se inicia entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20. El aparato reproductor femenino es el sistema sexual femenino. Junto con el masculino, es uno de los encargados de garantizar la reproducción humana Síntomas de los jóvenes en la adolescencia Tu cuerpo empieza a cambiar, las caderas se amplían, la estatura aumenta, aparece la primera menstruación llamada MENARQUÍA, Quieres saber mas de la menstruación, durante la pubertad, los ovarios empiezan a producir huevos, llamados óvulos, Si un huevo resulta ser fertilizado por los espermatozoides de un hombre, crecerá dentro de tu útero y se convertirá en un bebé. Para prepararse, una capa de tejidos y células de sangre se forman en tu útero cada vez que un huevo sale del ovario. Si el huevo no resulta ser fertilizado, estos tejidos y células ya no son necesarios, por lo que se convierten en un flujo de sangre y salen del cuerpo por la vía vaginal. Después de la que la profesora te explique, realizas el dibujo de la fecundación 4 LA FECUNDACION. La unión del óvulo con el espermatozoide se llama fecundación. El embarazo es cuando se desarrolla el nuevo ser. En la fecundación humana dura sobre unas 39 o 40 semanas, nueve meses. El feto se desarrolla en el interior del cuerpo de la madre protegido por el amnios y flota en el líquido amniótico. Al segundo mes ya tiene manos, pies, orejas y ojos. Al tercer mes ya tiene los órganos reproductores. Al cuarto mes ya tiene las huellas dactilares. Al sexto mes ya tiene los órganos de los sentidos. ACTIVIDAD CUENTA LO QUE SABES 1- Cuál es la diferencia entre una planta y un animal? 2- Que mecanismos han desarrollado los animales para poder sobrevivir en su medio ambiente? en que lugares pueden vivir los animales? 3- Cuales son las características que mencionaste y da un ejemplo de cada una de ellas. 4- Realizo una sopa de letras con las siguientes palabras: Ser- vivo- animal- caminan- - vuelan- alimentan – corren – reproducen. 5- dibuja los diferentes picos los diferentes tipos de patas de los animales 6- realiza las otras actividades que la profesora te asigne en tu cuaderno de ciencias. ACEPTA LOS RETOS QUE TE DA LA VIDA . 5