SC HOOL Chapter HOME to Connections 10 Perpendicular and Parallel Line Segments Vocabulary to Practice Dear Family, Perpendicular line segments BSFBUSJHIUBOHMFTUPFBDIPUIFS In this chapter, your child will study perpendicular and parallel MJOFTFHNFOUT Some of the skills your child will practice are: tVTJOHBQSPUSBDUPSPSESBXJOHUSJBOHMFTUPESBXQBSBMMFM BOEQFSQFOEJDVMBSMJOFTFHNFOUT A 90° D $ tJEFOUJGZJOHIPSJ[POUBMBOEWFSUJDBMMJOFT B '%%.BVgh]Vaa8VkZcY^h]>ciZgcVi^dcVaH^c\VedgZEg^kViZA^b^iZY#8den^c\^heZgb^iiZY0hZZeV\Z^^# Activity 6OEFSTUBOEJOHUIFEJGGFSFOUUZQFTPGMJOFTBOEMJOFTFHNFOUT is important when children study the properties of plane and solid shapes. Help your child connect the concepts of parallel, perpendicular, horizontal, and vertical lines with this activity. *OWJUFZPVSDIJMEUPJEFOUJGZTPNFIPSJ[POUBMMJOFTFHNFOUTJOB SPPN&YBNQMFTBSFUBCMFFEHFTUIFTJEFTPGBEPPSNBUBOETP forth. t"TLZPVSDIJMEUPFYQMBJOXIZUIFZBSFIPSJ[POUBM"OTXFS 5BCMFFEHFTBSFQBSBMMFMUPUIFMFWFMHSPVOETPUIFZBSF horizontal.) Parallel line segments will never meet, even if they are FYUFOEFE5IFZBSFBMXBZTUIF same distance apart. Horizontal lines are parallel to UIFMFWFMHSPVOE Vertical lines are perpendicular UPUIFMFWFMHSPVOE t/PXIBWFZPVSDIJMEJEFOUJGZMJOFTFHNFOUTQFSQFOEJDVMBS UPUIFHSPVOE&YBNQMFTBSFUIFMFHTPGBUBCMFUIFTJEFT of a window frame, and so forth. Ask your child whether UIFTFBSFIPSJ[POUBMPSWFSUJDBMMJOFTFHNFOUTBOEBTL XIZ"OTXFS5BCMFMFHTBSFQFSQFOEJDVMBSUPUIFMFWFM HSPVOETPUIFZBSFWFSUJDBM School-to-Home Connections ʚ%6FKB+RPHB1(:LQGG 23 30 Conexiones entre ESCUELA 10 Segmentos perpendiculares y paralelos Estimada familia: &OFTUFDBQÓUVMPTVIJKPBQSFOEFSÈBFTUVEJBSTFHNFOUPT perpendiculares y paralelos. "MHVOBTEFMBTIBCJMJEBEFTRVFQSBDUJDBSÈTVIJKPTPO tVTBSVOUSBOTQPSUBEPSPEJCVKBSUSJÈOHVMPTQBSBEJCVKBS TFHNFOUPTQBSBMFMPTZQFSQFOEJDVMBSFT tJEFOUJmDBSMÓOFBTIPSJ[POUBMFTZWFSUJDBMFT Actividad &OUFOEFSMPTEJGFSFOUFTUJQPTEFMÓOFBTZTFHNFOUPTFTJNQPSUBOUF DVBOEPMPTOJ×PTFTUVEJBOMBTQSPQJFEBEFTEFGPSNBTQMBOBTZ DVFSQPTHFPNÏUSJDPT"ZVEFBTVIJKPBSFMBDJPOBSMPTDPODFQUPT de líneas paralelas, perpendiculares, horizontales y verticales con FTUBBDUJWJEBE*OWJUFBTVIJKPBJEFOUJmDBSBMHVOPTTFHNFOUPT IPSJ[POUBMFTFOVOBIBCJUBDJØO"MHVOPTFKFNQMPTTPOCPSEFTEF mesas, los lados de una toalla, etc. t1JEBBTVIJKPRVFFYQMJRVFQPSRVÏTPOIPSJ[POUBMFT 3FTQVFTUB-PTCPSEFTEFMBNFTBTPOQBSBMFMPTBMOJWFM del suelo, por lo tanto, son horizontales.) t"IPSBQJEBBTVIJKPRVFJEFOUJmRVFTFHNFOUPT QFSQFOEJDVMBSFTBMTVFMP"MHVOPTFKFNQMPTTPOMBT patas de una mesa, los lados del marco de una ventana, FUD1SFHVOUFBTVIJKPTJTPOTFHNFOUPTIPSJ[POUBMFTP WFSUJDBMFTZQPSRVÏ3FTQVFTUB-BTQBUBTEFMBNFTB son perpendiculares al nivel del suelo, por lo tanto, son verticales.) 24 ʚ%6FKB+RPHB1(:LQGG CASA Vocabulario para practicar Los segmentos perpendiculares FTUÈOFOÈOHVMPTSFDUPTVOP respecto del otro. A 90° D $ B Los segmentos paralelos nunca TFKVOUBOJODMVTPTJTFFYUJFOEFO Siempre están a la misma distancia. Las líneas horizontales son paralelas al nivel del suelo. Las líneas verticales son perpendiculares al nivel del suelo. '%%.BVgh]Vaa8VkZcY^h]>ciZgcVi^dcVaH^c\VedgZEg^kViZA^b^iZY#8den^c\^heZgb^iiZY0hZZeV\Z^^# Capítulo y Math in Focus Grade 4 30