SESIÓN DE APRENDIZAJE I. II. III. DATOS GENERALES 1.1. I.E. : 7 DE JUNIO 1.2. Docente : ALISON MENDOZ MARTINEZ 1.3. Grado : Segundo 1.4. Fecha : AGOSTO 2012 1.5. Duración : 03 horas DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN: “ La Tuberculosis “ PROPÓSITO : Lograr que los estudiantes aprendan que la TBC es una enfermedad infecto contagiosa que sino se detecta a tiempo puede causar la muerte. CAPACIDAD Comprension de la Informacion Indagacion y Experimentacion Actitud ante el Area. CONOCIMIENTOS Los alumnos tendran conocimiento sobre la TBC, sintomas, causas, formas de contagio, prevencion. ACTITUDES Actitud ante el Area:Respetan las normas de convivencia. Actitud de Comportamiento:Respetan al profesor y a sus compañeros. IV. V. TEMA TRANSVERSAL: Educacionpara la salud.. SECUENCIA DIDÁCTICA. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS MOTIVACIÓN:El alumno visualiza en la Computadora. computadora diapositivas referente al aparato respiratorio , luego se le Diapositivas pregunta:¿Qué organos constituyen el aparato respiratorio? ¿Cuáles son las enfermedades del aparato Respiratorio? Participan y descubren el tema. RECOJO DE SABERES PREVIOS:Se les extrae saberes previos con las siguientes interrogantes: ¿Qué es la TBC? ¿Cómo se contagia?Responden oralmente. CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué pasaria si una persona infectada con TBC abandona el tratamiento? ¿Cómo se TIEMPO 15 minutos 10 minutos 05 minutos previene? PROCESAMIENTO DEL CONOCIMIENTO:Se organizan en grupo de 05 integrantes. La docente entrega una ficha cientifica a cada Ficha científica integrante de los grupos: “Conociendo la TBC”. 90 minutos. Aplican lectura comprensiva. Subrayan ideas principales. Extraen ideas. Socializan ideas. Comparan conocimientos informacion. previos con la Elaboran mapasconceptuales. Papelógrafo Plumones Exponen mapas. El docente refuerza el tema al final de las exposiciones. Elaboran cartelas, afiches, slogans que Carteles, afiches, slogans. contengan mensajes educativos para prevenir la TBC. EVALUACIÓN:Pruebas escritas, pruebas orales, exposiciones, participacion permanente METACOGNICIÓN: ¿ Para qué crees que te va a servir lo que has aprendido? ¿Qué estrategias utilizaste para aprender el tema de la TBC? ¿Te ha parecido importante el tema? VI. 50 minutos 10 minutos EVALUACIÓN CRITERIO .Identifica y explica las causas, sintomas, transmicion, factores de riesgo y prevencion de la TBC. INDICADORES Identifica y explica las causas , síntomas, transmición, factores de riesgo y prevención de la TBC, através de organizadores visuales. INSTRUMENTOS Exposición, exámenes orales, escritos, mapas conceptuales, láminas, etc. VII. BIBLIOGRAFÍA: Para el docente : Naturaleza y Ambiente – 2° Grado C.T.A 2° Grado Para el Alumno : CC.NN – Carlos Vásquez Urday. CC.NN – H. Mayor Mandujano. C.T.A Ediciones Santillana.