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EF
EVALUACIÓN: FINAL
LENGUA ESPAÑOLA | TERCERO PRIMARIA
SC 17: Soy investigador
1. Completa el siguiente texto, colocando el verbo indicado
en presente de indicativo.
(ser) María Rodríguez.
(venir) de Santiago de los
Caballeros. Mis padres
(vivir) en Licey al Medio y
(estar) muy felices de que yo estudie en la capital. Mis hermanos
(ser)
pequeños aún y le acompañan todo el tiempo.
(leer) y
pre trato de tener un libro a mi lado.
(escribir) muy bien porque siem-
Todas las noches antes de acostarme,
(leer) un poco.
2. Elabora tu propia historieta utilizando la plantilla siguiente:
•Invierno:
•
•luna:
•
•árboles:
•
•flores:
•
Sugerencias para la o el docente
1.Usa el presente de indicativo en verbos como ser, estar, parecer, tener, existir, etc.
2.Usa adjetivos y adverbios en la descripción del artículo de
divulgación científica.
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SC 17: Soy investigador
3. Lee el siguiente artículo de divulgación científica
y responde las preguntas.
LOS ECLIPSES
Un eclipse, es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Hay dos
clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses
solares. Un eclipse lunar tiene lugar cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra
oscurece la Luna. El eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y su
sombra se proyecta sobre la superficie terrestre. Los tránsitos y ocultaciones son fenómenos astronómicos similares pero no tan espectaculares como los eclipses debido al pequeño tamaño de los
cuerpos celestes que se interponen entre la Tierra y un astro brillante.
En el eclipse lunar, iluminada por el Sol, la Tierra proyecta una sombra alargada en forma de cono en
el espacio. En cualquier punto de este cono la luz del Sol está completamente oscurecida. Rodeando
este cono de sombra, llamado umbra, se encuentra un área de sombra parcial, llamada penumbra. La
longitud media aproximada del cono de sombra es de 1.379.200 km; a una distancia de 384.600 km, la
distancia media entre la Luna y la Tierra, tiene un diámetro de 9.170 km aproximadamente.
Un eclipse total de Luna tiene lugar cuando la Luna penetra por completo en el cono de sombra. Si penetra directamente en el centro, se oscurecerá alrededor de 2 horas; si no penetra en el centro, el periodo de fase total es menor, y si la
Luna se mueve solamente por el límite del cono de sombra su oscuridad puede durar sólo un instante.
•• ¿Cuál es el título del artículo?
•• ¿De qué trata?
Sugerencias para la o el docente
3. Parafrasea las ideas principales del artículo de divulgación científica.
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SC 17: Soy investigador
1. En el siguiente artículo, señala las oraciones que encuentres,
encerrándolas con un color.
UNA HABITANTE MONARCA EN EL REINO ANIMAL
Cerca de las tres cuartas partes del reino animal están constituidas por insectos y debido a su enorme población se considera que son parte de un largo y complicado proceso evolutivo, lo cual pudo
trascender mediante un estudio detallado de fósiles. Los insectos surgieron sobre la tierra desde
hace más de 400 millones de años, la aparición de las mariposas es posterior, data de hace unos 200
a 250 millones de años.
Sin embargo el estudio de las mariposas puede resultar complicado, debido a que son criaturas delicadas, cuyos cuerpos se desintegran al morir sin que tengan la posibilidad de fosilizarse, por lo tanto
su proceso evolutivo es poco conocido y lo que se tiene son “meras” aproximaciones.
Haremos un recorrido prehistórico para conocer más acerca de éstos insectos, porque siempre se
escucha sobre los grandes animales, llámese tiranosaurio rex..... etc., y claro el conocimiento solo se
centra en los animales grandes y los pequeños, ¿dónde quedan?
Según Roberto de la Maza (1987), en su obra “Mariposas Mexicanas”, se tiene poca información,
pero se sabe que a mediados del Eoceno, hace aproximadamente 48 millones de años, aparecen en
el continente americano los primeros insectos con las características de un lepidóptero, cuyos fósiles
se encontraron en Colorado, Estados Unidos.
2. Usa el diccionario para conocer el significado de las palabras que
no entiendas.
Sugerencias para la o el docente
4. Lectura silenciosa de diversos artículos de divulgación científica, ajustándose al tiempo establecido para estos fines, releyendo algunas partes del escrito. El docente entregara diferentes
artículos de divulgación científica y dará un tiempo para la
lectura. Luego en una plenaria se presentarán los diferentes
temas de los artículos y las ideas principales de cada uno para
discutir de manera grupal.
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5. Descomposición en oraciones cada parte de la estructura del
artículo de divulgación científica.
6. Utilización del diccionario para conocer el significado de las
palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir.