Control de la Respiración Humana. Experimento de Apoyo para clase de funcionamiento del Sistema Respiratorio. Ciencias Naturales de 5º básico . Estimado profesor a continuación se propone un video que muestra un trabajo experimental que usted puede llevar a cabo con el software Logger Pro 3, sensor de presión de gas y Monitor de respiración vernier. El experimento mostrado en este Video lo podrá encontrar en el libro Ciencias con lo mejor de Vernier” Experimento 8. Planifique su clase. Señor profesor para preparar este experimento en su clase. Necesita hacer un par de ensayos mirando el video que ocuparán de 15 a 30 minutos de preparación. Usted puede hacer una clase de dos horas pedagógicas si repite el experimento muchas veces y quiere hacer participar a muchos alumnos. Pero un experimento no debería pasar de 20 minutos. Lo invitamos a ver el video para que observe como llevar a cabo la experiencia. Materiales: Materiales: Sofware Logger Pro 3, Computador, Sensor Presión Vernier, Interfaz Go Lynk. Cinturón de Monitoreo. Bolsa de supermercado. Este trabajo experimental cumple con los objetivos presentes en la Unidad 4 “Estructura y función de los seres vivos: Sistemas corporales y autocuidado” Pag 56 a 65 del Programa de Estudio de CIENCIAS NATURALES para alumnos de Quinto Año Básico. Esto en la Propuesta preliminar presentada a revisión del Consejo Nacional de Educación. Entregada por la UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN de MINISTERIO DE EDUCACIÓN en DICIEMBRE 2010. http://www.curriculummineduc.cl/ayuda/nuevo/Ciencias_Version%20PDF_Final/Programa%20de%20Estudio _Ciencias%205%20Basico_Final.pdf En esta propuesta se pretende lograr los siguientes conocimientos, habilidades y Aprendizajes que exige el programa: Conocimientos El sistema respiratorio comprende nariz, boca, faringe, laringe, tráquea, bronquios y pulmones. El sistema cardiovascular comprende el corazón, arterias, venas, capilares y la sangre. Habilidades Desarrollo de experimentos simples relativos a las funciones de los sistemas del cuerpo humano. Elaborar de gráficos de barras múltiples relativos a enfermedades y/o alimentación. Formular predicciones sobre las funciones de los sistemas, enfermedades asociadas y auto cuidado. Aprendizajes esperados: Se espera que los estudiantes sean capaces de: Describir la organización y función básica del sistema respiratorio e identificar sus principales órganos y estructuras: pulmones, tráquea, bronquios, diafragma y músculos torácicos. Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje: Describen la función que cumplen los pulmones, tráquea, bronquios, diafragma y músculos torácicos durante la respiración.